教研课巧用对比铸佳篇课件

高高 三三 作作 文文 指指 导导 永州四中高三语文备课组永州四中高三语文备课组 高 三 作 文 指 导永州四中高三语文备课组1、君子坦荡荡，小人常戚戚。君子坦荡荡，小人常戚戚。2、子曰：、子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”3、少壮不努力，老大徒伤悲。、少壮不努力，老大徒伤悲。4、卑鄙是卑鄙者的通行证，、卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓高尚是高尚者的墓 志铭。志铭。5、使邪恶的算计自食其果，让正义的呐喊理直、使邪恶的算计自食其果，让正义的呐喊理直 气壮！气壮！6、低头要有勇气，抬头当有底气！、低头要有勇气，抬头当有底气！读一读，品一品读一读，品一品 对 比1、君子坦荡荡，小人常戚戚。读一读，品一品这些句子在表达上有巧用对比铸佳篇 高考议论文写作指导巧用对比铸佳篇教研课巧用对比铸佳篇课件教研课巧用对比铸佳篇课件CETE 考试评价中心什么是什么是“对比对比”？1 1、对比：对比：是把具有是把具有明显明显差异、矛盾或对立的差异、矛盾或对立的双方安排在一起，进行对照比较的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法表现手法。2 2、对比的类型、对比的类型 横向对比：横向对比：不同对象之间的比较，称为不同对象之间的比较，称为横向比较。横向比较。纵向对比：纵向对比：同一对象自身前后不同阶段同一对象自身前后不同阶段之间的比较，称为纵向比较。之间的比较，称为纵向比较。什么是“对比”？1、对比：是把具有明显差异、矛盾或对立的双方CETE 考试评价中心高考议论文如何利用对比来构思行文？开 篇行文层次 论证说理观点句段高考议论文如何利用对比来构思行文？开 篇行文层次 论CETE 考试评价中心巧用对比来论证说理2016全国卷3（材料：“小羽创业”）满分卷云南考生成全别人，成就自己片段：成全别人的时候其实也在成就自己。成全别人的时候其实也在成就自己。自然世界中的动物、植物尚懂得相互成全，现实中自然世界中的动物、植物尚懂得相互成全，现实中却有很多人为了一己之私，斤斤计较，互相盘算，却有很多人为了一己之私，斤斤计较，互相盘算，害怕自己吃亏，不愿成全别人，轻者因小失大，重害怕自己吃亏，不愿成全别人，轻者因小失大，重者两败俱伤，自取灭亡。方舟子和韩寒在网上的骂者两败俱伤，自取灭亡。方舟子和韩寒在网上的骂战中互相毁伤了彼此；腾讯战中互相毁伤了彼此；腾讯QQQQ与奇虎与奇虎360360为了一己私为了一己私利，在营销中采取不正当竞争行为，造成了恶劣的利，在营销中采取不正当竞争行为，造成了恶劣的社会影响。这无数的热点话题恰恰彰显了小羽广阔社会影响。这无数的热点话题恰恰彰显了小羽广阔的胸怀，点亮了小羽身上的智慧光环。的胸怀，点亮了小羽身上的智慧光环。动物、植物动物、植物很多人很多人方舟子和韩寒方舟子和韩寒腾讯腾讯QQQQ与奇虎与奇虎360360小羽小羽巧用对比来论证说理动物、植物很多人方舟子和韩寒腾讯QQ与奇虎CETE 考试评价中心 巧用对比来论证说理对比论证对比论证观点深刻观点深刻说服力强说服力强正反举例正反举例对比说理对比说理 返 回 巧用对比来论证说理对比论证观点深刻正反举例 返 CETE 考试评价中心1 1、2016 2016 全国新课标卷全国新课标卷1 1（漫画材料）满分作文（漫画材料）满分作文 一、巧用对比来开篇赏识为舟，批评作帆赏识为舟，批评作帆第一段：第一段：从上到下细品漫画，不难发现：从上到下细品漫画，不难发现：从从100100分退步到分退步到9898分的分的被打了；从被打了；从5555分进步到分进步到6161分的分的被亲了。这种教育被亲了。这种教育方式，看似有些方式，看似有些简单粗暴简单粗暴，实则有，实则有因材因材施教施教的韵味。的韵味。1、2016 全国新课标卷1（漫画材料）满分作文 一、巧CETE 考试评价中心2 2、2016 2016 全国新课标卷全国新课标卷2 2（“语文素养语文素养”）满分作文）满分作文是你让我内心丰盈是你让我内心丰盈第一段：第一段：正如趋好避坏是每个人的天性正如趋好避坏是每个人的天性一样，没有人喜欢和一样，没有人喜欢和一个一个“出口成脏出口成脏”的人的人多次交流。古人说：多次交流。古人说：“与善人居，与善人居，如入芝兰之室。如入芝兰之室。”和和一个拥有良好语文一个拥有良好语文素养的人素养的人交流，交流，就是一个美好的、与善就是一个美好的、与善人居的过程，久而不闻其香，即与之化人居的过程，久而不闻其香，即与之化矣。可见，矣。可见，良好的语文素养对我们来说良好的语文素养对我们来说是多么重要。是多么重要。2、2016 全国新课标卷2（“语文素养”）满分作文 CETE 考试评价中心 他山之石，可以攻玉他山之石，可以攻玉3 3、2016 2016 浙江（虚拟与现实）满分作文浙江（虚拟与现实）满分作文 为我所用为我所用第一段：第一段：当科技日新月异，人们能够当科技日新月异，人们能够“一部手机走天下一部手机走天下”时，当信息不胫而走，时，当信息不胫而走，人们可以人们可以“刷刷微博知天下刷刷微博知天下”时，当网络时，当网络打开新世界，人们可以打开新世界，人们可以“足不出户看天下足不出户看天下”时，我们已经享受着太多这个新时代的时，我们已经享受着太多这个新时代的虚拟技术带给我们的便利虚拟技术带给我们的便利了了当虚拟世当虚拟世界中的界中的“虚拟虚拟”越来越成为现实世界中的越来越成为现实世界中的“现实现实”时，我时，我却要选择与它保持适当距却要选择与它保持适当距离。离。他山之石，可以攻玉3、2016 浙江（虚拟与现实）满分作CETE 考试评价中心 巧用对比来开篇开篇开篇立论鲜明立论鲜明引导思考引导思考小结1：正反对照正反对照 由反及由反及正正 巧用对比来开篇开篇立论鲜明小结1：正反对照CETE 考试评价中心 作文作文题题（60分）分）你需要一点点的你需要一点点的疯狂疯狂，好使你不变得愚蠢！，好使你不变得愚蠢！美国喜剧演员罗宾美国喜剧演员罗宾威廉姆斯威廉姆斯再不再不疯狂疯狂我们就老了，没有回忆怎么祭奠呢？我们就老了，没有回忆怎么祭奠呢？歌曲再不疯狂我们就老了歌曲再不疯狂我们就老了 “疯狂疯狂”到底是什么呢？到底是什么呢？你你对对上上述述材材料料有有怎怎样样的的理理解解和和感感悟悟？写写一一篇篇文文章章表表达达你你的的看看法法，要要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题。求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题。课堂小练一：课堂小练一：根据下列材料，以对比法开篇：根据下列材料，以对比法开篇：（6 6分钟）分钟）作文题（60分）课堂小练一：（6分钟）CETE 考试评价中心 不疯魔，不成器 （二）有人喜欢风平浪静的港，喜欢它的宁有人喜欢风平浪静的港，喜欢它的宁静悠闲；静悠闲；我却钟爱浪急波狂的海，热爱它的奔我却钟爱浪急波狂的海，热爱它的奔腾激荡。腾激荡。有人信奉有人信奉“平平淡淡才是真平平淡淡才是真”，渴望，渴望质朴安定的生活质朴安定的生活；我却追求轰轰烈烈的人生，渴望我却追求轰轰烈烈的人生，渴望演绎疯狂的青春，因为我坚信不疯魔不成器。演绎疯狂的青春，因为我坚信不疯魔不成器。（一）（一）我钟爱浪急波狂的海，热爱它的奔腾激我钟爱浪急波狂的海，热爱它的奔腾激荡；我追求轰轰烈烈的人生，渴望演绎疯狂的青荡；我追求轰轰烈烈的人生，渴望演绎疯狂的青春，因为我坚信不疯魔不成器。春，因为我坚信不疯魔不成器。对比开篇：立论鲜明对比开篇：立论鲜明 引导思考引导思考 返 回 不疯魔，不成器 （二）有人喜欢风CETE 考试评价中心1 1、2016 2016 江苏卷（江苏卷（“话长话短话长话短”）二、巧用对比来彰显行文层次满分作文满分作文大音希声大音希声行文层次：行文层次：第一、二段：以梵高入笔，写他不爱多话。第一、二段：以梵高入笔，写他不爱多话。第三段：第三段：“世人大多推崇世人大多推崇能说会道能说会道者。话语，者。话语，成了一个人向他人表明身份，赢得声名的最佳工成了一个人向他人表明身份，赢得声名的最佳工具。于是具。于是再多言语也填补不了灵魂空洞。再多言语也填补不了灵魂空洞。”第四段：第四段：“真正的有独立个性的灵魂，是能真正的有独立个性的灵魂，是能在所有人说话时睿智地在所有人说话时睿智地不言不言，在众声沉寂时勇敢，在众声沉寂时勇敢的传音的传音”行文层次：先反面论述，后正面阐述见解。1、2016 江苏卷（“话长话短”）二、巧用对比来彰显行文层CETE 考试评价中心2 2、2016 2016 全国卷全国卷3 3（“小羽创业小羽创业”）云南考生满分作文云南考生满分作文规范，为市场保驾护航规范，为市场保驾护航：第一至四段：谈第一至四段：谈规范规范对于市场的重要性。对于市场的重要性。第五段：第五段：“然而然而，不少人既，不少人既不愿意不愿意制定规范，制定规范，也也不愿意不愿意遵守规范，甚至乐做规范的遵守规范，甚至乐做规范的破坏破坏者者”第六段：结合小羽的材料重申规范的重要性。第六段：结合小羽的材料重申规范的重要性。第七、八段第七、八段:引用名言总结全文。引用名言总结全文。行文层次：先正面阐述，后反面议论。2、2016 全国卷3（“小羽创业”）行文层次：先正面阐述CETE 考试评价中心历经几年试验，小羽在传统工艺的基础上推陈出新，研发出一种新式花茶并获得专利。可是批量生产不久，大量假冒伪劣产品就充斥市场。小羽意识到，与其眼看着刚兴起的产业这么快走向衰败，不如带领大家一起先把市场做规范。于是，她将工艺流程公之于众，还牵头拟定了地方标准，由当地政府部门发布推行。这些努力逐渐见效，新式花茶产业规模越来越大，小羽则集中精力率领团队不断创新，最终成为众望所归的致富带头人。历经几年试验，小羽在传统工艺的基础上推陈出新，研发出一种新式CETE 考试评价中心 青春当青春当“疯狂疯狂”行文层次：第1层：开篇引出论题青春当青春当“疯狂疯狂”。第2层：疯狂是一种激情，一种令人热血沸腾的激情。第3层：疯狂是一种力量，一种让人永不放弃的力量。第4层：最后总结全文。但疯狂不是无理性，不是无所敬畏、为所欲为。课堂小练二：以课堂小练二：以“疯狂疯狂”为话题拟写第为话题拟写第4 4层观点句。层观点句。疯狂是一种品质，一种使人越挫越勇的品质。青春当“疯狂”行文层次：但疯狂不是无理性，不是无所敬畏、CETE 考试评价中心 巧用对比来彰显行文层次行文层次行文层次论证充分论证充分说理深刻说理深刻小结2：先反后先反后正正先先正正后反后反 返 回 巧用对比来彰显行文层次行文层次论证充分小结2：先反后正 CETE 考试评价中心1 1、标题：、标题：功利功利落尽，落尽，诗意诗意悠长悠长 赏识赏识为舟，为舟，批评批评作帆作帆 （2016 新课标卷1漫画材料满分作文）大大音音 希希声声 学我者学我者生生，似我者，似我者死死 无言无言的呐喊最为的呐喊最为洪亮洪亮三、巧用对比来表述观点句段（2016江苏卷“话长话短”满分作文）1、标题：三、巧用对比来表述观点句段（2016江苏卷“话长话CETE 考试评价中心2 2、置于段首或在文中独立成段：、置于段首或在文中独立成段：再者，教育绝不能再者，教育绝不能粗暴行事粗暴行事，以理服人、以情动人以理服人、以情动人才是教育应有的常态。才是教育应有的常态。拒绝教育拒绝教育“懒政懒政”6 6段段首段段首一句鼓励的话一句鼓励的话，可以改变一个人的信心，甚至改变，可以改变一个人的信心，甚至改变一个人的命运；一个人的命运；一句苛责的话一句苛责的话，可以刺伤一个人的，可以刺伤一个人的心灵，甚至毁灭一个人的未来。心灵，甚至毁灭一个人的未来。鼓励孩子天地宽鼓励孩子天地宽2 2段段三、巧用对比来表述观点句段2、置于段首或在文中独立成段：三、巧用对比来表述观点句段CETE 考试评价中心3 3、置于篇末呼应前文、收束全篇：、置于篇末呼应前文、收束全篇：2016 2016 上海（上海（“评价他人评价他人”）满分作文卷）满分作文卷 知者不言，智者须言知者不言，智者须言末段：末段：“我们需要言论来推动社会的发展和个我们需要言论来推动社会的发展和个体的进步，我们需要体的进步，我们需要无知者无知者置身事外，置身事外，不智不智者者谦作学者，谦作学者，知者知者言其所知，言其所知，智者智者振臂高呼。振臂高呼。”三、巧用对比来表述观点句段3、置于篇末呼应前文、收束全篇：三、巧用对比来表述观点句段CETE 考试评价中心 巧用对比来表述观点句段观点句段片言居要片言居要精警醒目精警醒目小结3：语含对比语含对比 （一组或多组）（一组或多组）巧用对比来表述观点句段观点句段片言居要小结3：语含对CETE 考试评价中心高考议论文如何利用对比来构思行文？开 篇行文层次 论证说理观点句段由反及正 引导思考正反结合 充分深刻对比论证 说服力强语含对比 精警醒目 小 结高考议论文如何利用对比来构思行文？开 篇行文层次 论作文训练：作文训练：阅读下面的材料阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于根据要求写一篇不少于800字的文章。字的文章。西番国有两个仙人在山中树下对弈西番国有两个仙人在山中树下对弈,一老猴每一老猴每日在树上观看日在树上观看,最终懂得了运思置子之法。仙人离开后最终懂得了运思置子之法。仙人离开后,它就下树和人对弈它就下树和人对弈,整个国家没有人胜过它。国王认为整个国家没有人胜过它。国王认为它很奇异它很奇异,把它进献给中国把它进献给中国,皇帝下诏让朝中高手与之对皇帝下诏让朝中高手与之对弈弈,又寻求四方高人与之对弈又寻求四方高人与之对弈,都失败了。有人说杨靖善都失败了。有人说杨靖善弈弈,皇帝派人找到他皇帝派人找到他,让他与猴子对弈。杨靖请求放一盘让他与猴子对弈。杨靖请求放一盘鲜桃在桌边鲜桃在桌边,然后再与猴子对弈。猴子心系于桃然后再与猴子对弈。猴子心系于桃,于是接于是接连失败。连失败。要求选好角度要求选好角度,确定立意确定立意,明确文体明确文体,自拟标题自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作不要套作,不得抄不得抄袭。袭。作文训练：阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章 欢迎光临，感谢指导！欢迎光临，感谢指导！欢迎光临，感谢指导！