故都的秋优秀课件

故 都 的 秋郁达夫郁达夫故都的秋郁达夫让我们走进秋天让我们走进秋天让我们走进秋天看万山红遍看万山红遍层林尽染层林尽染看万山红遍层林尽染无边落木萧萧下，无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，万里悲秋常作客，百年多病独登台百年多病独登台 故都的秋优秀课件落霞与孤鹜齐落霞与孤鹜齐飞飞，秋水共长天一，秋水共长天一色色。王勃王勃滕王阁序滕王阁序落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。碧云天，黄叶地，碧云天，黄叶地，西风紧，北雁南飞。西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？晓来谁染霜林醉？总是离人泪。总是离人泪。王实甫西厢记王实甫西厢记碧云天，黄叶地，王实甫西厢记故都的秋优秀课件郁达夫笔下的秋是怎样一种景象郁达夫笔下的秋是怎样一种景象？“秋秋”景如何？景如何？“秋秋”意怎样意怎样？下面就让我们一起来学习郁达？下面就让我们一起来学习郁达夫的故都的秋夫的故都的秋郁达夫笔下的秋是怎样一种景象？“秋”景如何？“秋”意怎样？下故 都 的 秋郁达夫郁达夫故都的秋郁达夫 “故故都都”两两字字指指明明描描写写的的地地点点，含含有有深深切切的的眷眷恋恋之之情情，也也暗暗含含着着一一种种文文化化底底蕴蕴；“秋秋”字字确确定定描描写写的的内内容容，与与“故故都都”结结合合在在一一起起，暗暗含含着着自自然然景景观观与与人人文文景景观观相相融融合合的的一一种种境境界界。题题目明确而又深沉。目明确而又深沉。题 解“故都”两字指明描写的地点，含有深切的眷恋之情，也暗检查预习检查预习 郁郁达达夫夫，原原名名 ，字字 ，浙浙江江富富阳阳人人，中中国国现现代代著著名名小小说说家家、散散文文家家、诗诗人人。19211921年年6 6月月，与与郭郭沫沫若若等等人人在在 东东 京京 酝酝 酿酿 成成 立立 了了 新新 文文 学学 团团 体体“”，代代表表作作品品沉沉沦沦 和和薄薄奠奠、迟迟桂桂花花等等,1930,1930年年3 3月月，中国左翼作家联盟成立，为发起人之一。中国左翼作家联盟成立，为发起人之一。郁文郁文达夫达夫创造社创造社春风沉醉的晚上春风沉醉的晚上检查预习郁达夫，原名，字郁达夫主要经历郁达夫主要经历1896年12月7日出生1898年（3岁）父亲去世1902（6岁）年入私塾1904（8岁）年入公立“春江书院”，“九岁题诗四座惊”1907（11岁）年入杭州中学，与徐志摩同班1913（17岁）年随兄长到日本留学1914（18岁）年与郭沫若相识，成为共同爱好文学的好友1920（24岁）年回国，结婚1921（25岁）年出版第一部小说集沉沦1923年（27岁）与鲁迅相识1926年（30岁）小儿子龙儿病逝1930（34岁）年离开上海到杭州、富阳小住1938年（42岁）携第二任妻子及长子到新加坡1942（47岁）年6月被迫担任日本宪兵队翻译1945年9月17日被秘密杀害，年仅50岁郁达夫主要经历1896年12月7日出生 从从19211921年年至至19331933年年，郁郁达达夫夫曾曾用用相相当当大大的的精精力力参参加加左左翼翼文文艺艺活活动动并并进进行行创创作作。由由于于国国民民党党白白色色恐恐怖怖的的威威胁胁等等原原因因，郁郁达达夫夫从从19331933年年4 4月月由由上上海海迁迁居居杭杭州州，19361936年年离离杭杭州州赴赴福福州州，在在杭杭州州居居住住了了近近三三年年。在在这这段段时时间间里里他他思思想想苦苦闷闷，创创作作枯枯竭竭，过过的的是是一一种种闲闲散散安安逸逸的的生生活活。“在在家家吃吃点点精精致致的的菜菜，喝喝点点芳芳醇醇的的酒酒，睡睡睡睡午午觉觉，看看看看闲闲书书，不不愿愿将将行行动动和和平平时时有有所所移移易易；总总之之是是懒懒得得动动。”(住住所所的的话话)在在这这二二三三年年间间，郁郁达达夫夫的的确确花花了了许许多多时时间间到到处处游游山山玩玩水水，在在一一定定程程度度上上也也是是为为了了排排遣遣现现实实带带给给他他的的苦苦闷闷和和离离群群索索居居的的寂寂寞寞。在在游游山山玩玩水水的的过过程程中中，写写了了许许多多游游记记。在在杭杭州州期期间间，郁郁达达夫夫提提倡倡静静的的文文学学，写写的的多多是是“静静如如止止水水似似的的遁遁世世文文学学”。19341934年年7 7月月，郁郁达达夫夫“不不远远千千里里”从从杭杭州州经经青青岛岛去去北北平平，再再次次饱饱尝尝了了故故都都的的“秋秋味味”，并并写写下下了了优优美美的散文的散文故都的秋。故都的秋。写 作 背 景从1921年至1933年，郁达夫曾用相当大的精力参加识记字音识记字音l混混混混沌沌沌沌（）潭潭柘柘寺（寺（）l槐槐树（树（）扫帚扫帚（）l落落蕊蕊（）一一椽椽破屋（破屋（）l廿廿四桥（四桥（）蟋蟀蟋蟀（）l嘶嘶叫（叫（）l平平平平仄仄仄仄（）普普陀陀寺（寺（）l譬譬如（如（）颓颓废（废（）鲈鲈鱼（鱼（）dndnzhzhhuihuiso zhoururuchunchunninninx shuix shuisszztutupptutuLL识记字音混混沌沌（）潭柘寺（）dn整体感知整体感知：1 1、作者对、作者对“故都的秋故都的秋”整体印象是怎样的整体印象是怎样的？整体感知：1、作者对“故都的秋”整体印象是怎样的？整体感知整体感知秋天，无论什么地方的秋天，总是好秋天，无论什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别来得的；可是啊，北国的秋，却特别来得清，来得静，来得悲凉。清，来得静，来得悲凉。整体印象：整体印象：清清 静静 悲凉悲凉整体感知秋天，无论什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的整体感知整体感知：2 2、郁达夫先生对北平、郁达夫先生对北平的秋天是什么情感？的秋天是什么情感？整体感知：2、郁达夫先生对北平的秋天是什么情感？整体感知整体感知我的不远千里，要从杭州赶到青岛，我的不远千里，要从杭州赶到青岛，又从青岛赶上北平的理由，只不过是又从青岛赶上北平的理由，只不过是想饱尝一尝这秋，故都的想饱尝一尝这秋，故都的秋味秋味。秋天，秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿这北国的秋天，若留得住的话，我愿意把寿命的三分之二折去，换得一个意把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。三分之一的零头。整体感知我的不远千里，要从杭州赶到青岛，又从青岛赶上北平的愿付出生命愿付出生命不远千里不远千里眷恋、热爱、痴迷眷恋、热爱、痴迷愿付出生命不远千里眷恋、热爱、痴迷l第第一一部部分分（1、2）：将将南南国国之之秋秋与与北北国国之之秋秋做对比，表达对北国秋的感受和向往。做对比，表达对北国秋的感受和向往。l第第二二部部分分（3-12）：按按照照清清、静静、悲悲凉凉的的三三个个层次，逐一描绘故都清秋的景色。层次，逐一描绘故都清秋的景色。l第第三三部部分分（13、14）：通通过过南南北北对对比比，表表达达了对北国秋的赞美和眷恋之情。了对北国秋的赞美和眷恋之情。文章结构文章结构第一部分（1、2）：将南国之秋与北国之秋做对比，表达对北国秋分析第一部分：分析第一部分：北国的秋与南国的秋有什么特点？北国的秋与南国的秋有什么特点？江南，秋当然也是有的，但草木凋得慢，空气来得润，江南，秋当然也是有的，但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风；一个人夹在天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风；一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，混混沌沌苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，混混沌沌地过去，只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的地过去，只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。秋并意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。在领略秋的过程上，是不合适的。北国之秋：清、静、悲凉北国之秋：清、静、悲凉南国之秋：慢、润、淡南国之秋：慢、润、淡1-21-2段段北国之秋：清、静、悲解读秋景：解读秋景：为了体现故都的秋味，为了体现故都的秋味，作者描绘了几幅秋景？作者描绘了几幅秋景？分别给每幅秋景图命名分别给每幅秋景图命名解读秋景：为了体现故都的秋味，作者描绘了几幅秋景？破屋秋色图破屋秋色图本图里描写了哪些景物，具有怎样的特点？本图里描写了哪些景物，具有怎样的特点？从中体现了作者怎样的情感？从中体现了作者怎样的情感？破屋秋色图本图里描写了哪些景物，具有怎样的特点？很高很高碧绿的天色很高很高碧绿的天色 一椽破屋一椽破屋 破壁腰破壁腰 青天下驯鸽的飞声青天下驯鸽的飞声 静对牵牛花的蓝朵静对牵牛花的蓝朵 细数一丝一丝漏下来的日光细数一丝一丝漏下来的日光 清爽清爽静谧静谧衰败衰败 沧桑感沧桑感悠闲悠闲 秋草秋草残破残破品秋味画面中是如何体现画面中是如何体现“清、静、悲凉清、静、悲凉”的特点的？的特点的？很高很高碧绿的天色一椽破屋破壁腰 说到牵牛花，我以为蓝色或白色为佳，说到牵牛花，我以为蓝色或白色为佳，紫黑色次之，淡红者最下。最好，还要在紫黑色次之，淡红者最下。最好，还要在牵牛花底，叫长着几根疏疏落落的尖细且牵牛花底，叫长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。长的秋草，使作陪衬。这反映了作者怎样的心情？这反映了作者怎样的心情？思考与探讨思考与探讨蓝色、白色蓝色、白色冷色冷色疏疏落落、尖细且长疏疏落落、尖细且长孤寂、落寞的情怀孤寂、落寞的情怀说到牵牛花，我以为蓝色或白色为佳，紫黑色次之，淡红者最下很高很高碧绿的天色很高很高碧绿的天色 一椽破屋一椽破屋 破壁腰破壁腰 青天下驯鸽的飞声青天下驯鸽的飞声 静对牵牛花的蓝朵静对牵牛花的蓝朵 细数一丝一丝漏下来的日光细数一丝一丝漏下来的日光 清爽清爽静谧静谧衰败衰败 沧桑感沧桑感悠闲悠闲 清闲清闲落寞落寞 秋草秋草萧索、孤寂萧索、孤寂残破残破品秋味很高很高碧绿的天色一椽破屋破壁腰 情感：所描绘的景物无一不显示出环境清情感：所描绘的景物无一不显示出环境清幽、萧瑟，透露出作者幽、萧瑟，透露出作者悠闲中的孤寂、落寞悠闲中的孤寂、落寞。从视觉、听觉两个角度，写出了观赏景物时从视觉、听觉两个角度，写出了观赏景物时的心态、动作，表现了作者对的心态、动作，表现了作者对故都之秋的热故都之秋的热爱之情爱之情。从中体现了作者怎样的情感？从中体现了作者怎样的情感？情感：所描绘的景物无一不显示出环境清幽、萧瑟，透露出作者秋槐落蕊图秋槐落蕊图秋槐落蕊图 像花而又不是花的那一种落蕊像花而又不是花的那一种落蕊只能感只能感出一点点极微细极柔软的触觉。出一点点极微细极柔软的触觉。作者为什么作者为什么不写秋槐的高大挺拔，只写其不写秋槐的高大挺拔，只写其落蕊？落蕊？思考与探讨思考与探讨 写落蕊，描绘了视觉形象、触觉形象，给写落蕊，描绘了视觉形象、触觉形象，给人一种寂静无人，作者独自徘徊的遐想。只人一种寂静无人，作者独自徘徊的遐想。只有与自然交融，方能流露出内心深处的那份有与自然交融，方能流露出内心深处的那份“流水落花春去也流水落花春去也”，“无可奈何花落去无可奈何花落去”似的似的寂寞、凄凉寂寞、凄凉情怀。情怀。像花而又不是花的那一种落蕊只能感出一点点极微细极柔软秋蝉残鸣图秋蝉残鸣图秋蝉残鸣图写秋蝉的目的何在？写秋蝉的目的何在？几声秋蝉的哀鸣足以几声秋蝉的哀鸣足以牵动作者心魂，渲染了牵动作者心魂，渲染了故都之秋故都之秋寂寥、悲凉寂寥、悲凉的的气氛。此处气氛。此处以动衬静以动衬静，令人顿生令人顿生“蝉噪林愈静，蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽鸟鸣山更幽”之感，之感，加加“浓浓”了秋味了秋味。思考与探讨思考与探讨写秋蝉的目的何在？几声秋蝉的哀鸣足以牵动作者心魂，渲染了秋雨话凉图秋雨话凉图那灰沉沉的天底下，忽而来一阵凉风，便息列索落的下起那灰沉沉的天底下，忽而来一阵凉风，便息列索落的下起雨来。一层雨过，云渐渐卷向了西去，天又晴了，太阳又雨来。一层雨过，云渐渐卷向了西去，天又晴了，太阳又露出脸来了，着着很厚的青布单衣或夹袄的都市闲人，咬露出脸来了，着着很厚的青布单衣或夹袄的都市闲人，咬着烟管，在雨后的斜桥影里，上桥头树底下去一立，遇见着烟管，在雨后的斜桥影里，上桥头树底下去一立，遇见熟人，便会用了缓慢悠闲的声调，微叹着互答着地说：熟人，便会用了缓慢悠闲的声调，微叹着互答着地说：“唉，天可真凉了唉，天可真凉了-”。“可不是吗？一层秋雨一层可不是吗？一层秋雨一层凉了！凉了！”秋雨话凉图那灰沉沉的天底下，忽而来一阵凉风，便息列索落的下起在在“秋雨图秋雨图”里加入里加入“都市闲人都市闲人”有怎样的作有怎样的作用？用？这里的这里的“都市闲人都市闲人”指的是平民，他们的形象指的是平民，他们的形象更具故都的地方特点更具故都的地方特点，这样悠然闲适的互答，这样悠然闲适的互答，更更能感悟生活的淡泊能感悟生活的淡泊，也流露出了作者对，也流露出了作者对“都市闲都市闲人人”过着那样无忧无虑的生活的向往之情。过着那样无忧无虑的生活的向往之情。思考与探讨思考与探讨在“秋雨图”里加入“都市闲人”有怎样的作用？这里的“都市像橄榄又像鸽蛋似的这枣子颗儿，在小椭圆形的细像橄榄又像鸽蛋似的这枣子颗儿，在小椭圆形的细叶中间，显出淡绿微黄颜色的时候，正是秋的全盛叶中间，显出淡绿微黄颜色的时候，正是秋的全盛时期，等枣树叶落，枣子红完，西北风就要起来了，时期，等枣树叶落，枣子红完，西北风就要起来了，北方便是沙尘灰土的世界，只有这枣子、柿子、葡北方便是沙尘灰土的世界，只有这枣子、柿子、葡萄，成熟到八九分的七八月之交，是北国的清秋的萄，成熟到八九分的七八月之交，是北国的清秋的佳日，是一年之中最好也没有的佳日，是一年之中最好也没有的Golden DaysGolden Days”。庭院秋果图庭院秋果图像橄榄又像鸽蛋似的这枣子颗儿，在小椭圆形的细叶中间，显出淡绿 作者为什么不写果子成熟时，而写作者为什么不写果子成熟时，而写“淡淡绿微黄绿微黄”的将熟未熟的秋果景色？的将熟未熟的秋果景色？“淡绿微黄淡绿微黄”所呈现所呈现出的是一种清、静的淡出的是一种清、静的淡色，它与作者对故都的色，它与作者对故都的秋的清、静、悲凉的独秋的清、静、悲凉的独特情感体验相一致的，特情感体验相一致的，深化了文章的主题。深化了文章的主题。思考与探讨思考与探讨作者为什么不写果子成熟时，而写“淡绿微黄”的将熟未熟的秋 从从作作者者笔笔下下故故都都的的秋秋景景中中，你你看看到到了了秋秋在在何何处处吗吗？面面对对此此情情此此景景，我我们们不不由由诗诗兴兴大大发发，让让我我们们一一起来做诗：起来做诗：它在它在破陋的小屋里，破陋的小屋里，它它在浓浓的茶在浓浓的茶香香里，里，在在小院的每一朵牵牛花上，小院的每一朵牵牛花上，在在秋槐的每一片落蕊里，秋槐的每一片落蕊里，在在秋蝉的每一声残鸣中，秋蝉的每一声残鸣中，在在秋雨的每一个雨点中，秋雨的每一个雨点中，在在秋枣的每一丝微黄里，秋枣的每一丝微黄里，在在都市闲人的应答声中。都市闲人的应答声中。从作者笔下故都的秋景中，你看到了秋在何处吗？整体结构图整体结构图故都的秋故都的秋总起（总起（12）：写感受，抒发向往之情。）：写感受，抒发向往之情。分写（分写（31）小院秋景小院秋景秋槐落蕊秋槐落蕊秋蝉残鸣秋蝉残鸣秋雨话凉秋雨话凉秋日胜果秋日胜果总结（总结（1214）总结全文，抒发眷恋之情）总结全文，抒发眷恋之情整体结构图故都的秋总起（12）：写感受，抒发向往之情。分写 问题探究问题探究 作者多次写南国之秋，还写了最让作者作者多次写南国之秋，还写了最让作者思念的北国之景，有何作用？思念的北国之景，有何作用？用以用以衬托故都的秋衬托故都的秋“特别来得清，来得特别来得清，来得静，来得悲凉静，来得悲凉”的特点的特点，能够让人玩味到，能够让人玩味到十足，借以十足，借以抒发作者对故都的秋深深的思抒发作者对故都的秋深深的思念之情。念之情。问题探究作者多次写南国之秋，还写了最让作者思念的 南国之秋，当然也是有它的特异的地方的，比如廿四南国之秋，当然也是有它的特异的地方的，比如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。比起北国的秋来，正荷等等，可是色彩不浓，回味不永。比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。犬之与骆驼。北国之秋北国之秋南国之秋南国之秋味味本体本体南国的秋与北国的秋南国的秋与北国的秋 黄酒黄酒 白干白干 稀饭稀饭 馍馍馍馍 鲈鱼鲈鱼 大蟹大蟹 黄犬黄犬 骆驼骆驼喻体喻体比喻比喻味烈味烈味深味深味浓味浓味久味久对比对比烘托烘托北国之秋：清、静、悲凉北国之秋：清、静、悲凉南国之秋：慢、润、淡南国之秋：慢、润、淡南国之秋，当然也是有它的特异的地方的，比如廿四北国之秋尽管作者对秋极尽赞美之情，可我尽管作者对秋极尽赞美之情，可我们从字里行间感受到的却是作者的寂们从字里行间感受到的却是作者的寂寞、孤独、忧伤、悲凉，这是为什么寞、孤独、忧伤、悲凉，这是为什么呢？故都的秋在作者那个时代也不乏呢？故都的秋在作者那个时代也不乏明艳之色，也有繁闹景象，作者为什明艳之色，也有繁闹景象，作者为什么不写这些？么不写这些？问题探究问题探究(1)(1)特别的人生经历和特别的个人气质。特别的人生经历和特别的个人气质。(2)(2)中国文人的悲秋情结。中国文人的悲秋情结。尽管作者对秋极尽赞美之情，可我们从字里行间感受到的郁达夫，三岁丧父，从郁达夫，三岁丧父，从17岁开始，在异国生活十年，岁开始，在异国生活十年，饱受屈辱和歧视。在个人性格方面，抑郁善感；在文艺和饱受屈辱和歧视。在个人性格方面，抑郁善感；在文艺和审美观方面，提倡审美观方面，提倡“静的文学静的文学”，写的也多是，写的也多是“静如止水静如止水似的文学似的文学”，再加上当时的中国，连年战乱，民不聊生，再加上当时的中国，连年战乱，民不聊生，郁达夫居无定所，颠沛流离，饱受人生愁苦，因此作者描郁达夫居无定所，颠沛流离，饱受人生愁苦，因此作者描写的悲凉已不是故都赏秋的心态，而是对整个人生的感悟。写的悲凉已不是故都赏秋的心态，而是对整个人生的感悟。因此文章取材很自然地体现了因此文章取材很自然地体现了“清、静、悲凉清、静、悲凉”的特点，的特点，而陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜而陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声，虽说是令作者向往的帝都胜景，但游月，潭柘寺的钟声，虽说是令作者向往的帝都胜景，但游人云集，不够清静悲凉，不如民居家院，街头巷尾的秋味人云集，不够清静悲凉，不如民居家院，街头巷尾的秋味更足，更适合作者心境。这就是散文以情驭景，以景显情更足，更适合作者心境。这就是散文以情驭景，以景显情的艺术技巧。由此可见，散文鉴赏既要读懂作者笔下的客的艺术技巧。由此可见，散文鉴赏既要读懂作者笔下的客观景物，又要注意体会作者的情感，而对情感的体会还要观景物，又要注意体会作者的情感，而对情感的体会还要结合作者当时的生活经历和本人的气质。结合作者当时的生活经历和本人的气质。郁达夫，三岁丧父，从17岁开始，在异国生活 文中的秋景中融入了文中的秋景中融入了作家对故都秋的眷恋，作家对故都秋的眷恋，对故都秋的向往；而作对故都秋的向往；而作家的主观情感中又有秋家的主观情感中又有秋的寂廖、悲凉，而且全的寂廖、悲凉，而且全文的基调是忧伤的、悲文的基调是忧伤的、悲凉的，因此可以说是作凉的，因此可以说是作者对故都的秋的者对故都的秋的一曲悲一曲悲凉的颂歌凉的颂歌。你认为郁达夫在文中是颂秋还是悲秋？你认为郁达夫在文中是颂秋还是悲秋？文中的秋景中融入了作家对故都秋的眷恋，对故都秋的向往；而本课小结(1)品味了郁达夫眼中和心中的故都的秋的清、静、品味了郁达夫眼中和心中的故都的秋的清、静、悲凉，感悟了作者深沉的民族感情。悲凉，感悟了作者深沉的民族感情。(2)了解了本文以情驭景，以景显情，情景交融的写了解了本文以情驭景，以景显情，情景交融的写作技巧。作技巧。(3)体会了散文形散神聚的特点和严谨的结构。体会了散文形散神聚的特点和严谨的结构。(4)学习了鉴赏写景散文的方法：学习了鉴赏写景散文的方法：展开想象进入意展开想象进入意境，把握情与景的关系，尤其注意品味景物所含的主境，把握情与景的关系，尤其注意品味景物所含的主观色彩。观色彩。结合作者个人生活经历和气质，体验作者结合作者个人生活经历和气质，体验作者情感。情感。本课小结(1)品味了郁达夫眼中和心中的故都的秋的清、静、悲凉