高三政治月考试卷讲评课件

高三阶段性检测试卷讲评高三阶段性检测试卷讲评1一、考情分析一、考情分析1.试题分析试题分析（1 1）命题范围：）命题范围：经济生活经济生活政治生活政治生活（2 2）重点考查：学生对基础知识的理解和掌）重点考查：学生对基础知识的理解和掌握，以及对选择题、非选择题做题方法的把握，以及对选择题、非选择题做题方法的把握与应用。握与应用。（3 3）试题特点：突出对主干知识的考查；关）试题特点：突出对主干知识的考查；关注社会热点，贴近现实生活。注社会热点，贴近现实生活。一、考情分析1.试题分析2一、考情分析一、考情分析2.2.成绩分析成绩分析平均平均分分最高最高分分优秀学生优秀学生进步较大进步较大的同学的同学选择题选择题37.242徐春娣、徐勤虎、李新峰、高徐春娣、徐勤虎、李新峰、高培兰、张煦翔、房德永（培兰、张煦翔、房德永（40分分以上）以上）张猛张猛朱新霞朱新霞赵云花赵云花房德永房德永李作梅李作梅王问丽王问丽张煦翔张煦翔非选择非选择题题34.841杜宁宁、田福恒、黄淑萱、李杜宁宁、田福恒、黄淑萱、李聪聪、徐春娣、徐勤虎、高培聪聪、徐春娣、徐勤虎、高培兰、李新峰、刘金环、孟君、兰、李新峰、刘金环、孟君、赵云花（赵云花（35分以上）分以上）总分总分7180徐春娣、徐勤虎、李新峰、黄淑萱、徐春娣、徐勤虎、李新峰、黄淑萱、刘春静、杜宁宁、高培兰、田福恒、刘春静、杜宁宁、高培兰、田福恒、周贺、赵云花、杨瑶瑶、陈宇、李聪周贺、赵云花、杨瑶瑶、陈宇、李聪聪（聪（71分以上）分以上）一、考情分析2.成绩分析平均分最高分优秀学生进步较大选择题33一、考情分析一、考情分析3.3.答题情况分析答题情况分析出错率较高的题目出错率较高的题目 得分率较高的题目得分率较高的题目 选选择择题题 1010（21.33%21.33%）、）、1212（30.6%30.6%）、）、6 6（38.57%38.57%）、）、2020（37.28%37.28%）、）、2 2（42.67%42.67%）3 3、9 9、1414、2525主主观观题题2828、29292626、2727一、考情分析3.答题情况分析出错率较高的题目 得分率较高的题4一、选择题总体得分较好，但也有同学出现较大失误，原因主要是：1、函数题失分、函数题失分：经济生活几对比例关系分不清。例第2、6题。2、知识类失分、知识类失分：教材中的基本知识掌握不牢固；易错易混点认识不清。例第10.12题。3、方法类失分、方法类失分：基本题型的解题方法把握还有欠缺。例：第19题。二、非选择题有较大进步，解题能力有所提高。但有些同学失分较多主要原因是：1、设问分析不准确，提取材料信息不准、不全。、设问分析不准确，提取材料信息不准、不全。例：第26题。2、对知识的记忆、理解、运用不准确；知识体系构建不完对知识的记忆、理解、运用不准确；知识体系构建不完整。整。例：第28题。3、组织答案较随意，没分清主体，只答理论忽视材料。、组织答案较随意，没分清主体，只答理论忽视材料。例：第29题。一、选择题总体得分较好，但也有同学出现较大失误，原因主要是：5二、自查自纠、互助解疑二、自查自纠、互助解疑（结合答案，自纠自悟，同学讨论，启迪智慧）（结合答案，自纠自悟，同学讨论，启迪智慧）讨论要求：请同学们通过相互交流、互帮互学澄讨论要求：请同学们通过相互交流、互帮互学澄清疑问，并找出失分的原因及解决的方法。清疑问，并找出失分的原因及解决的方法。二、自查自纠、互助解疑（结合答案，自纠自悟，同学讨论，启迪智6三、重点讲评、触类旁通三、重点讲评、触类旁通针对个别选择题错误比较集中的情况讲针对个别选择题错误比较集中的情况讲2、6、12、20小题小题非选择题讲非选择题讲26三、重点讲评、触类旁通针对个别选择题错误比较集中的情况讲2、7函数题函数题1、单调增函数正相关社会必要劳动时间与商品价值量商品价值量与商品价格商品需求量与价格流通中所需要的货币量与商品价值总量税率与税收、税率与财政收入居民收入与居民消费需求y xO函数题1、单调增函数正相关社会必要劳动时间与商品价值量y82、单调减函数负相关社会必要劳动时间与社会劳动生产率社会劳动生产率与商品价值量流通中所需要的货币量与货币流通速度商品的供应量与价格商品价格与居民消费需求yxO2、单调减函数负相关社会必要劳动时间与社会劳动生产率yxO9易错点易错点混淆民主决策和民主监督混淆民主决策和民主监督的有关内容的有关内容提醒提醒民主决策、民主监督具体的参与方式中有些民主决策、民主监督具体的参与方式中有些是相同的，如写信、打电话、听证会等。如何区是相同的，如写信、打电话、听证会等。如何区分两者关键是看该行为是一种分两者关键是看该行为是一种“事前事前”行为还是行为还是“事后事后”行为。行为。“事前事前”行为属于民主决策，行为属于民主决策，“事后事后”行为属于民主监督。行为属于民主监督。如，向有关部门提建如，向有关部门提建议，在决策之前，应该是民主决策的具体途径；议，在决策之前，应该是民主决策的具体途径；在执行过程中，应该是决策之后，就是民主监督在执行过程中，应该是决策之后，就是民主监督的具体途径。的具体途径。公民参与民主决策的权利，突出决策过程中的公民参与民主决策的权利，突出决策过程中的公民参与；公民行使民主监督的权利，突出公民公民参与；公民行使民主监督的权利，突出公民对国家机关及其工作人员的行为的合法性、合理对国家机关及其工作人员的行为的合法性、合理性的监督。性的监督。易错点混淆民主决策和民主监督的有关内容提醒民主决策、民10针对性练习针对性练习1：人民公园是天津市仅存的清代私家园林。该人民公园是天津市仅存的清代私家园林。该公园改造方案曾计划拆除砖砌围墙，引起社会各公园改造方案曾计划拆除砖砌围墙，引起社会各界热议，市民纷纷建言献策，网友踊跃发帖讨论。界热议，市民纷纷建言献策，网友踊跃发帖讨论。有关部门认真听取意见，汲取合理建议，决定遵有关部门认真听取意见，汲取合理建议，决定遵循中式园林习制，不拆围墙，本着修旧如旧的原循中式园林习制，不拆围墙，本着修旧如旧的原则，重塑昔日江南园林景观。人民公园改造方案则，重塑昔日江南园林景观。人民公园改造方案的完善体现了的完善体现了 ()A民主监督，有序参与民主监督，有序参与 B民主实践，亲力亲民主实践，亲力亲为为C民主管理，建言献策民主管理，建言献策 D民主决策，科学规民主决策，科学规划划针对性练习1：人民公园是天津市仅存的清代11高三政治月考试卷讲评课件12易错点易错点 混淆人民代表大会的职权、混淆人民代表大会的职权、人大代表的权利和公民的政治权利人大代表的权利和公民的政治权利提醒提醒人大代表的权利人大代表的权利(审议权、表决权、提审议权、表决权、提案权、质询权案权、质询权)人民代表大会的权力人民代表大会的权力(立法立法权、决定权、任免权、监督权权、决定权、任免权、监督权)公民的政治公民的政治权利权利(选举权和被选举权、政治自由、监督选举权和被选举权、政治自由、监督权权)。易错点 混淆人民代表大会的职权、人大代表的权利和公民的政治13针对性练习针对性练习2：当前,我国学前教育资源短缺带来的“入托难”困扰着许多年轻的父母。如果你是人大代表,为促进这一问题的解决,你可以()。A.行使立法权,制定相关法律法规B.行使决定权,制定解决问题方案C.行使质询权,向幼儿园提出质询D.行使提案权,提出解决问题的议案针对性练习2：当前,我国学前教育资源短缺带来的“入托难”困扰14方法总结方法总结组合型选择题解题技巧组合型选择题解题技巧 1.1.排除法。排除法。就是在弄清题目要求的前提下，找出就是在弄清题目要求的前提下，找出错误的或与题意不符的选项，依次排除含有该错误的或与题意不符的选项，依次排除含有该选项的题肢的方法。具体有：排谬法、排异法、选项的题肢的方法。具体有：排谬法、排异法、排重法、排倒法。排重法、排倒法。2.2.组合法组合法。就是在弄清题目要求的前提下，先审就是在弄清题目要求的前提下，先审视所列的各项，判断出很有把握的正确选项，视所列的各项，判断出很有把握的正确选项，然后将正确选项组合，再到题肢中寻觅答案的然后将正确选项组合，再到题肢中寻觅答案的方法。方法。方法总结组合型选择题解题技巧 1.排除法。就是在弄清题15高三政治月考试卷讲评课件16高三政治月考试卷讲评课件17高三政治月考试卷讲评课件18题型特点题型特点：措施类题型一般用措施类题型一般用“怎样做怎样做”“应该如何做应该如何做”或或“建议建议怎样做怎样做”等导语等导语来进行设问。来进行设问。方法总结措施类题解题技巧措施类题解题技巧答题方法：答题方法：（1 1）主体定位法，即根据不同行为主体列出不同措施。如党、政府、主体定位法，即根据不同行为主体列出不同措施。如党、政府、公民、公民、国家、国家、企业、消费者等应该怎么办。即企业、消费者等应该怎么办。即“是谁做？是谁做？”（2 2）内容定位法，即根据材料的具体内容，分析多样化措施。即内容定位法，即根据材料的具体内容，分析多样化措施。即“做做什么？什么？”注意问题注意问题:（1 1）如果有多个主体，在表述措施时一定要注意各司其职，切忌越俎代庖。如果有多个主体，在表述措施时一定要注意各司其职，切忌越俎代庖。（2 2）要注意结合具体的背景材料灵活运用所学知识，而不是泛泛的罗列、记）要注意结合具体的背景材料灵活运用所学知识，而不是泛泛的罗列、记诵课本知识。诵课本知识。（3 3）有把握的答案写到前面。）有把握的答案写到前面。（4 4）注意答题的规范化）注意答题的规范化题型特点：方法总结措施类题解题技巧答题方法：注意问题:19主观题的总体要求：主观题的总体要求：字迹工整，答题要规范化。字迹工整，答题要规范化。字迹工整，答题要规范化。字迹工整，答题要规范化。条理清晰，答题要序号化。条理清晰，答题要序号化。条理清晰，答题要序号化。条理清晰，答题要序号化。层次分明，答题要段落化。层次分明，答题要段落化。层次分明，答题要段落化。层次分明，答题要段落化。语言精练，答题要术语化。语言精练，答题要术语化。语言精练，答题要术语化。语言精练，答题要术语化。主观题的总体要求：20【课后提升案】一、反思整理，消化巩固。要求：一、反思整理，消化巩固。要求：重新梳理试卷，重新梳理试卷，反思解题的错因，总结知识的缺陷（易混易错点、反思解题的错因，总结知识的缺陷（易混易错点、体系构建等）和解题的方法等。体系构建等）和解题的方法等。二、在错题本上针对本卷涉及到的二、在错题本上针对本卷涉及到的知识体系、易混知识体系、易混易错点和措施类、体现类题目易错点和措施类、体现类题目的做法的做法等进行分类等进行分类整理，并要经常翻阅。整理，并要经常翻阅。三、拓展练习（市编新学案）三、拓展练习（市编新学案）选择题：选择题：P7（2）、）、P15(20)7、8、9、10、13、14、15。非选择题：非选择题：17。【课后提升案】21夯实主干知识夯实主干知识 构建完整体系构建完整体系 学会自主合作学会自主合作 总结解题方法总结解题方法 提高解题能力提高解题能力 取得好的成绩取得好的成绩夯实主干知识22