高三议论文说理角度及驳论方法课件

作文作文讲评*作文讲评*1 某校有一座建于上世某校有一座建于上世纪50年代末的教学楼，年代末的教学楼，从从这里走出去一批批里走出去一批批优秀人才，其中不乏知名秀人才，其中不乏知名学者、作家、主持人。学者、作家、主持人。如今，如今，这座矮小、座矮小、简陋、陋、老旧的教学楼已老旧的教学楼已经不能不能满足学校足学校现代化的代化的发展展需要。考需要。考虑到它的特殊到它的特殊性，学校想保留，但有性，学校想保留，但有人人认为学校用地有限，学校用地有限，修修缮、养、养护还要花要花钱，建建议着眼着眼发展，将其拆展，将其拆除。除。为此，学校很犹豫。此，学校很犹豫。不少不少师生和校友表示非生和校友表示非常关注，曾在此楼就常关注，曾在此楼就读过的某知名作家的某知名作家还专程程赶回母校拍照留念，并赶回母校拍照留念，并积极争取留住它。极争取留住它。对于以上事情，你怎么看？于以上事情，你怎么看？请给该校校校校长、该知名作家或其他相关方写一封信，知名作家或其他相关方写一封信，表明你的表明你的态度，度，阐述你的看法。述你的看法。要求要求综合材料内容及含合材料内容及含义，选好角度，好角度，确定立意，完成写作任确定立意，完成写作任务。明确收信人，。明确收信人，统一以一以“小林小林”为写信人，不得泄露个人写信人，不得泄露个人信息。信息。*某校有一座建于上世纪50年代末的教学楼，从这里走出去2 老建筑的老建筑的尴尬：尬：拆？不拆？拆？不拆？*3 某校有一座建于上世某校有一座建于上世纪50年代末的教学年代末的教学楼，从楼，从这里走出去一批批里走出去一批批优秀人才，其中秀人才，其中不乏知名学者、作家、主持人。如今，不乏知名学者、作家、主持人。如今，这座矮小、座矮小、简陋、老旧的教学楼已陋、老旧的教学楼已经不能不能满足学校足学校现代化的代化的发展需要。考展需要。考虑到它的特到它的特殊性，学校想保留，但有人殊性，学校想保留，但有人认为学校用地学校用地有限，修有限，修缮、养、养护还要花要花钱，建，建议着眼着眼发展，将其拆除。展，将其拆除。为此，学校很犹豫。不少此，学校很犹豫。不少师生和校友表示非常关注，曾在此楼就生和校友表示非常关注，曾在此楼就读过的某知名作家的某知名作家还专程赶回母校拍照留念，程赶回母校拍照留念，并并积极争取留住它。极争取留住它。对于以上事情，你怎么看？于以上事情，你怎么看？请给该校校校校长、该知名作家或其知名作家或其他相关方写一封信，表明你的他相关方写一封信，表明你的态度，度，阐述你的看法。述你的看法。要求要求综合材料内容及含合材料内容及含义，选好角度，确定立意，完成写好角度，确定立意，完成写作任作任务。明确收信人，。明确收信人，统一以一以“小林小林”为写信人，不得泄露个人写信人，不得泄露个人信息。信息。*某校有一座建于上世纪50年代末的教学楼，从这里走出去4 作文批改展示作文批改展示*5*6*7 组长交流本次作文存在的主要交流本次作文存在的主要问题*8突出突出问题：说理理单调，思路不清晰，思路不清晰论证浮浅，内容不深刻浮浅，内容不深刻*突出问题：*9学学习目目标：丰富丰富说理角度，理角度，让说理不再理不再单调；学学习使用使用驳论法，深刻作文内容。法，深刻作文内容。*学习目标：*10谈谈批批阅作文的收作文的收获 同学作文中哪些同学作文中哪些说理内容（角度）可以理内容（角度）可以补充、丰富你的作文？充、丰富你的作文？*谈谈批阅作文的收获*11小小结：1、考、考虑事物的事物的实用价用价值和精神内涵和精神内涵2、考、考虑不同的关涉不同的关涉对象象3、考、考虑事物的事物的过去、去、现在、未来在、未来*小结：*12驳论：选择相反的相反的观点做点做为靶子，靶子，驳倒倒对方的方的观点，从而立起自己的点，从而立起自己的观点。点。注意：注意：比比较适合有适合有对立立观点的文章。点的文章。用于文章的某个局部，不适用于全篇。用于文章的某个局部，不适用于全篇。*驳论：*14论点：莫以功利点：莫以功利论物之价物之价值。有人有人认为，行事若不以有用，行事若不以有用为目的，那么行事的价目的，那么行事的价值又在哪里又在哪里？的确，任何行的确，任何行为都要有都要有实际的用的用处，有，有用的判断也用的判断也为人人们行事提供不竭的行事提供不竭的动力。力。韩愈就曾在愈就曾在古文运古文运动中提出中提出“文章合文章合为时而著而著”。但，若就此但，若就此认为功利得失是功利得失是“有用有用”的全部内涵，那无疑将陷入片面功的全部内涵，那无疑将陷入片面功利主利主义的泥淖而不可自拔。无的泥淖而不可自拔。无论是食不果腹是食不果腹时代的泰代的泰勒斯勒斯执着地仰望星空，着地仰望星空，还是是风雨如晦之雨如晦之时鲁迅不合迅不合时宜的弃医从文。都深刻宜的弃医从文。都深刻说明那些与功利得失无关的明那些与功利得失无关的“无无用用”之之举，恰恰是每一次文明，恰恰是每一次文明进步的有用之光。步的有用之光。*论点：莫以功利论物之价值。*15论点：莫以功利点：莫以功利论物之价物之价值。有人有人认为，行事若不以有用，行事若不以有用为目的，那么行事的价目的，那么行事的价值又在哪里又在哪里？|的确，任何行的确，任何行为都要有都要有实际的用的用处，有用的判断也有用的判断也为人人们行事提供不竭的行事提供不竭的动力。力。韩愈就曾愈就曾在古文运在古文运动中提出中提出“文章合文章合为时而著而著”。|但，若就此但，若就此认为功利得失是功利得失是“有用有用”的全部内涵，那无疑将陷入片的全部内涵，那无疑将陷入片面功利主面功利主义的泥淖而不可自拔。的泥淖而不可自拔。|无无论是食不果腹是食不果腹时代的泰勒斯代的泰勒斯执着地仰望星空，着地仰望星空，还是是风雨如晦之雨如晦之时鲁迅迅不合不合时宜的弃医从文。宜的弃医从文。|都深刻都深刻说明那些与功利得失明那些与功利得失无关的无关的“无用无用”之之举，恰恰是每一次文明，恰恰是每一次文明进步的有用之步的有用之光。光。*论点：莫以功利论物之价值。*16有人有人认为，行事若不以有用，行事若不以有用为目的，那么行事的价目的，那么行事的价值又在哪里又在哪里？（立反面（立反面观点，点，树靶子）靶子）的确，任何行的确，任何行为都要有都要有实际的用的用处，有用的判断也，有用的判断也为人人们行事提供不行事提供不竭的竭的动力。力。韩愈就曾在古文运愈就曾在古文运动中提出中提出“文章合文章合为时而而著著”。（肯定肯定错误观点中的表面合理之点中的表面合理之处）但，若就此但，若就此认为功利得失是功利得失是“有用有用”的全部内涵，那无疑将陷入片的全部内涵，那无疑将陷入片面功利主面功利主义的泥淖而不可自拔。的泥淖而不可自拔。（指出指出观点的点的错误本本质）无无论是食不果腹是食不果腹时代的泰勒斯代的泰勒斯执着地仰望星空，着地仰望星空，还是是风雨如晦之雨如晦之时鲁迅不合迅不合时宜的弃医从文。宜的弃医从文。（举事事实或或道理道理论据批据批驳错误观点点）都深刻都深刻说明那些与功利得失无明那些与功利得失无关的关的“无用无用”之之举，恰恰是每一次文明，恰恰是每一次文明进步的有用之光。步的有用之光。（得出正面得出正面结论）*有人认为，行事若不以有用为目的，那么行事的价值又在哪里？（立17抛抛砖引玉引玉可有人可有人认为学校用地有限，修学校用地有限，修缮、养、养护还要花要花钱，建，建议着眼着眼发展，将其拆除。展，将其拆除。诚然，然，历经半个多世半个多世纪沧桑的教学楼矮小、桑的教学楼矮小、简陋、老旧，甚至跟它周陋、老旧，甚至跟它周围的的环境格格不入，修境格格不入，修缮、养、养护还要花要花钱，但，但仅凭凭这就就说它阻碍学校它阻碍学校发展展吗？这就是拆除的理由就是拆除的理由吗？如果我如果我们仅仅盯住它的老旧、它的修住它的老旧、它的修缮，而不关注它的精神内，而不关注它的精神内涵，涵，难道我道我们不是太功利了不是太功利了吗？清？清华大学百年老校，厚德大学百年老校，厚德载物物静静观历史史沧桑，它的年桑，它的年轮就体就体现在一座座在一座座风情各异的老建筑上，情各异的老建筑上，它的厚重也从它的厚重也从这见证历史史变迁的老建筑身上散迁的老建筑身上散发出来，它出来，它们老老旧旧吗？老旧！需要花？老旧！需要花钱修修缮吗？需要！学校占地有限？需要！学校占地有限吗？土地？土地当然金当然金贵！可拆除了它！可拆除了它们清清华就失去了就失去了标志，志，丧失了失了骄傲，隔傲，隔断了断了历史，掩盖了史，掩盖了辉煌，煌，发展又从何展又从何谈起呢？所以，有些特殊起呢？所以，有些特殊的建筑是万万拆不得的。的建筑是万万拆不得的。*抛砖引玉*18小小节：一、丰富一、丰富说理角度，理角度，让说理不再理不再单调1、考、考虑事物的事物的实用价用价值和精神内涵和精神内涵2、考、考虑不同的关涉不同的关涉对象象3、考、考虑事物的事物的过去、去、现在、未来在、未来二、学二、学习使用使用驳论法，深刻作文内容法，深刻作文内容*小节：*19 清清华校校长梅梅贻琦曾琦曾说：所：所谓大学者，非大学者，非谓有大有大楼之楼之谓也，有大也，有大师之之谓也。学校的功用是教育、是也。学校的功用是教育、是培养，它的特殊身份决定，它的培养，它的特殊身份决定，它的发展更展更应是教学思是教学思想、理念的想、理念的发展，是健全人格的培养，是精神内涵展，是健全人格的培养，是精神内涵的丰富，是桃李的丰富，是桃李满天下的天下的骄傲，而傲，而现代化的教学代化的教学设施施仅仅是是发展的一小部分。所以，留住此楼不展的一小部分。所以，留住此楼不仅无无害反而有益。至于害反而有益。至于现有的困有的困难，可以，可以尝试着着扩建校建校区，向校友、社会筹款，向有关部区，向校友、社会筹款，向有关部门寻求帮助，以求帮助，以便解决便解决资金的金的问题，可以修，可以修缮此楼，以作他用。此楼，以作他用。总之，融古入今、新旧并包，方之，融古入今、新旧并包，方为发展之道。展之道。*清华校长梅贻琦曾说：所谓大学者，非谓有大楼之谓20融古入今融古入今新旧并包新旧并包*21科学馆位于大礼堂西南，与同方部遥相对应，是清华早期四大建筑（大礼堂、图书馆、科学馆、体育馆）之一。*科学馆位于大礼堂西南，与同方部遥相对应，是清华早期四大建筑（22不拆的理由是什么？*不拆的理由是什么？*23