探索图形(省一等奖)课件

人教版数学五年级下册人教版数学五年级下册探索图形探索图形 张晓茹张晓茹洛阳市实验小学洛阳市实验小学人教版数学五年级下册探索图形人教版数学五年级下册探索图形 张晓茹张晓茹10cm10cm10cm10cm10cm10cm你对正方体有哪些认识呢？你对正方体有哪些认识呢？正方体有（正方体有（）个顶点）个顶点 （）条棱）条棱 （）个面）个面8 812 12 6 610cm10cm10cm你对正方体有哪些认识呢？正方体有（你对正方体有哪些认识呢？正方体有（10cm10cm10cm10cm10cm10cm在这个大正方体的在这个大正方体的表面表面涂上颜色。涂上颜色。10cm10cm10cm在这个大正方体的表面涂上颜色。在这个大正方体的表面涂上颜色。探索图形探索图形(省一等奖省一等奖)课件课件然后把这个大正方体切成棱长然后把这个大正方体切成棱长1cm 1cm 的小正方体。的小正方体。然后把这个大正方体切成棱长然后把这个大正方体切成棱长1cm 的小正方体。的小正方体。1 1、10001000块小正方体的块小正方体的涂色涂色面数面数相同吗？相同吗？2 2、根据涂色面数的不同，、根据涂色面数的不同，可以把小正方体分为几类可以把小正方体分为几类？把这个大正方体切成棱长把这个大正方体切成棱长1cm1cm 的小正方体。的小正方体。3 3、每类小正方体各有多少块、每类小正方体各有多少块？1cm1cm1、1000块小正方体的涂色面数相同吗？块小正方体的涂色面数相同吗？2、根据涂色面数的、根据涂色面数的 活活动要求要求：1 1、用小正方体学具分别摆出上图中相应的大正、用小正方体学具分别摆出上图中相应的大正方体。方体。2 2、如果在每个大正方体的表面涂上颜色，请把、如果在每个大正方体的表面涂上颜色，请把每类小正方体的块数填在第一题的表格里。每类小正方体的块数填在第一题的表格里。3 3、观察每类小正方体都在大正方体的什么位置、观察每类小正方体都在大正方体的什么位置？完成体验单上的第二题。？完成体验单上的第二题。活动要求：活动要求：合作探究：合作探究：合作探究：合作探究：孩子孩子们,你有什么你有什么发现吗孩子们孩子们,你有什么发现吗你有什么发现吗发现规律：律：发现规律：发现规律：大胆大胆尝试：5cm5cm大胆尝试：大胆尝试：5cm大胆大胆尝试：大胆尝试：大胆尝试：10cm10cm10cm10cm10cm10cm应用用规律律：现在你能解决这个问题吗现在你能解决这个问题吗（1 1）三面涂色的：）三面涂色的：18=818=8（块）（块）（2 2）二面涂色的：）二面涂色的：（10-210-2）12=9612=96（块）（块）（3 3）一面涂色的：）一面涂色的：（4 4）没有面涂色的：）没有面涂色的：（10-210-2）6=3846=384（块（块)2 2（10-210-2）=512=512（块（块)3 3或：或：10-8 96-384=51210-8 96-384=512（块）（块）3 310cm10cm10cm应用规律：现在你能解决这个问题吗（应用规律：现在你能解决这个问题吗（1这节课你有哪些收获呢？这节课你有哪些收获呢？如果摆成下面的几何体，你会数出小正方体的块数吗？如果摆成下面的几何体，你会数出小正方体的块数吗？拓展拓展创新新：（）块）块 （）块）块 （）块）块如果摆成下面的几何体，你会数出小正方体的块数吗？拓展创新：（如果摆成下面的几何体，你会数出小正方体的块数吗？拓展创新：（2 2、分别说一说什么是长方、分别说一说什么是长方体或正方体的表面积、体体或正方体的表面积、体积。积。2、分别说一说什么是长方体或正方体的表面积、体积。谢谢！、分别说一说什么是长方体或正方体的表面积、体积。谢谢！