君山区XX小学小学三年级语文下册第六单元21我不能失信教学课件新人教版

君山区君山区XX小学小学三年小学小学三年级语级语文下册第六文下册第六单单元元21我不我不能失信教学能失信教学课课件新人教版件新人教版 作作 者：者：日日 期：期：君山区XX小学小学三年级语文下册第六单元21我不能失信教学课l如果要别人诚信，首先要自己诚信。如果要别人诚信，首先要自己诚信。l 莎士比亚莎士比亚l人之所助者，信也。人之所助者，信也。周易周易l诚信者，天下之结也。诚信者，天下之结也。管子管子如果要别人诚信，首先要自己诚信。21*21*我不能失信我不能失信 “信信”是什么意是什么意思？思？“失信失信”呢？呢？21*我不能失信 “信”是什么意思？“失信”呢？阅读提示阅读提示l学习导语：请大家默读导语，想想课文学习导语：请大家默读导语，想想课文可能讲了什么。可能讲了什么。l回顾方法：这单元，我们学习了哪些理回顾方法：这单元，我们学习了哪些理解难懂句子的方法？（联系上下文、结解难懂句子的方法？（联系上下文、结合生活实际）合生活实际）阅读提示学习导语：请大家默读导语，想想课文可能讲了什么。l明确目标：这节课，我们继续运明确目标：这节课，我们继续运用联系上下文、结合生活实际等用联系上下文、结合生活实际等方法来理解句子。方法来理解句子。明确目标：这节课，我们继续运用联系上下文、结合生活实际等方法初读课文初读课文 自由朗读课文，读准字音，读通句子，说自由朗读课文，读准字音，读通句子，说说课文主要讲了一件什么事，讲清时间、地说课文主要讲了一件什么事，讲清时间、地点、人物、事件。点、人物、事件。初读课文 自由朗读课文，读准字音，读通句子，说说课文主要讲了课文解读课文解读宋庆龄给你留下了什么印象？宋庆龄给你留下了什么印象？诚实守信、讲信用诚实守信、讲信用课文解读宋庆龄给你留下了什么印象？诚实守信、讲信用休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，看看远处，要保护好眼睛哦站起来动一动，久坐对身体不好哦休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息 默读课文，画出体现宋庆龄诚实守信默读课文，画出体现宋庆龄诚实守信的句子。的句子。“不行！不行！我走了，小珍来了会扑不行！不行！我走了，小珍来了会扑空的，那多不好啊！空的，那多不好啊！”庆龄边说边把手庆龄边说边把手抽回来。抽回来。默读课文，画出体现宋庆龄诚实守信的句子。“不行！不行！我“不，妈妈。您说过，做人要信守诺言。不，妈妈。您说过，做人要信守诺言。如果我忘记了这件事，见到她时向她道歉如果我忘记了这件事，见到她时向她道歉是可以的，但我已经想起来了，就不能失是可以的，但我已经想起来了，就不能失信了！信了！”庆龄坚定地说。庆龄坚定地说。庆龄仰起脸回答道：庆龄仰起脸回答道：“一个人在家，是很一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。信。”这几句话都是语言描写。这几句话都是语言描写。“不，妈妈。您说过，做人要信守诺言。如果我忘记了这件事，见 这是宋庆龄回答爸爸的话，通过联系上下这是宋庆龄回答爸爸的话，通过联系上下文，我们知道宋庆龄认为爸爸提的改天教小文，我们知道宋庆龄认为爸爸提的改天教小珍叠花篮的建议是不讲信用的。从关键词珍叠花篮的建议是不讲信用的。从关键词“不行不行”“”“抽抽”和三个叹号感受到宋庆龄是个和三个叹号感受到宋庆龄是个讲信用的孩子。讲信用的孩子。读了这几句话，说说你的感受。读了这几句话，说说你的感受。这是宋庆龄回答爸爸的话，通过联系上下文，我们知道宋庆龄认为 这是宋庆龄回答妈妈的话，通过联系上这是宋庆龄回答妈妈的话，通过联系上下文，我们知道宋庆龄认为妈妈的话也不下文，我们知道宋庆龄认为妈妈的话也不对，不能自欺欺人，表现了宋庆龄诚实守对，不能自欺欺人，表现了宋庆龄诚实守信的高尚品格。信的高尚品格。这是宋庆龄回答妈妈的话，通过联系上下文，我们知道宋庆龄认为 这是宋庆龄说的话，通过联系上下文，这是宋庆龄说的话，通过联系上下文，我们知道宋庆龄虽然空等了一上午，但我们知道宋庆龄虽然空等了一上午，但她不后悔，因为她认为诚信最重要。她不后悔，因为她认为诚信最重要。这是宋庆龄说的话，通过联系上下文，我们知道宋庆龄虽然空等了分角色朗读这些句子，注意人物的语气。分角色朗读这些句子，注意人物的语气。爸爸爸爸妈妈妈妈小庆龄小庆龄慈爱慈爱亲切亲切坚决坚决你有什么话对宋庆龄说？你有什么话对宋庆龄说？分角色朗读这些句子，注意人物的语气。爸爸慈爱亲切坚决你有什么“不行！不行！我走了，小珍来了会扑空不行！不行！我走了，小珍来了会扑空的，那多不好啊！的，那多不好啊！”庆龄边说边把手抽回庆龄边说边把手抽回来。来。“不，妈妈。您说过，做人要信守诺言。不，妈妈。您说过，做人要信守诺言。如果我忘记了这件事，见到她时向她道歉如果我忘记了这件事，见到她时向她道歉是可以的，但我已经想起来了，就不能失是可以的，但我已经想起来了，就不能失信了！信了！”庆龄坚定地说。庆龄坚定地说。“不行！不行！我走了，小珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆龄 庆龄仰起脸回答道：庆龄仰起脸回答道：“一个人在家，是很一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。信。”读一读，说说这几句话形式有什么不同读一读，说说这几句话形式有什么不同？庆龄仰起脸回答道：“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔一句完整的语言描写：一句完整的语言描写：提示语提示语+人物说的话人物说的话+正确的标点符号正确的标点符号 提示语在前、在中、在后，标点符号有相提示语在前、在中、在后，标点符号有相应的变化，表达的情感也会发生变化。应的变化，表达的情感也会发生变化。一句完整的语言描写：小结：人物对话的提示语位置不同，小结：人物对话的提示语位置不同，不仅使对话形式多样，而且能体现不仅使对话形式多样，而且能体现人物不同的心情。人物不同的心情。小结：人物对话的提示语位置不同，不仅使对话形式多样，而且能拓展延伸拓展延伸 第二天，小珍遇见庆龄，得知她一第二天，小珍遇见庆龄，得知她一直在家等着自己，她会怎么想？怎么直在家等着自己，她会怎么想？怎么说？庆龄又会怎么回答？注意人物说说？庆龄又会怎么回答？注意人物说话的动作、神态。话的动作、神态。拓展延伸 第二天，小珍遇见庆龄，得知她一直在家等着自己，她会 小珍小珍_，对庆龄说：，对庆龄说：“_“_。”“_“_。”庆庆龄龄_地说。地说。“_“_。”小小珍地说，珍地说，“_“_。”小珍_，对庆龄说：“_ 生活中，你有没有遇到生活中，你有没有遇到类似的事情？你是怎么做类似的事情？你是怎么做的呢？的呢？生活中，你有没有遇到类似的事情？你是怎么做的呢？课外阅读诚信的故课外阅读诚信的故事。事。课外阅读诚信的故事。板书设计板书设计准备去伯伯家准备去伯伯家心情喜悦心情喜悦怕小珍扑空怕小珍扑空坚持留坚持留下来下来履行诺言履行诺言诚实守信诚实守信庆龄庆龄改天再教改天再教爸爸爸爸回来再解释回来再解释妈妈妈妈我不能失信我不能失信没等到小珍没等到小珍不后悔、守信不后悔、守信板书设计准备去伯伯家心情喜悦怕小珍扑空坚持留下来履行诺言庆龄排队地上跑，排队地上跑，身体细又小，身体细又小，做事最勤劳，做事最勤劳，纪律第一好。纪律第一好。猜猜谜谜语语蚂蚁蚂蚁新课导入新课导入排队地上跑，猜谜语蚂蚁新课导入幼时味美正好尝，幼时味美正好尝，大时做笛把歌唱，大时做笛把歌唱，老时拿来撑船用，老时拿来撑船用，长年漂流江河上。长年漂流江河上。竹子竹子幼时味美正好尝，竹子大自然大自然大自然22 22 读不完的大书读不完的大书你心里有哪些疑问呢？你心里有哪些疑问呢？22 读不完的大书你心里有哪些疑问呢？朱维之（朱维之（1905199919051999），浙江），浙江人。曾任中国比较文学学会顾问、人。曾任中国比较文学学会顾问、中国外国文学学会顾问。中国外国文学学会顾问。主要作品：论文集李卓吾论主要作品：论文集李卓吾论中国文艺思潮史略等。中国文艺思潮史略等。作者简介作者简介 朱维之（19051999），浙江人。曾任中国比较文学学会u自读课文，画出不认识的字，自由选择自读课文，画出不认识的字，自由选择识字方法认读汉字。识字方法认读汉字。u边读边思考：边读边思考：“读不完的大书读不完的大书”指的是指的是什么？什么？初读课文初读课文自读课文，画出不认识的字，自由选择识字方法认读汉字。初读课文麻雀麻雀 盘旋盘旋 敬佩敬佩 姿态姿态 竹笋竹笋 尺寸尺寸 一副一副 读书读书 蚂蚁蚂蚁 短期短期 栽种栽种 梨树梨树 温柔温柔 画册画册 秋高气爽秋高气爽 读读一一读读字词学习字词学习麻雀麻雀 盘旋盘旋 敬佩敬佩 姿态姿态 竹笋竹笋 尺寸尺寸 一副一副 读书读书 蚂蚁蚂蚁 短期短期 栽种栽种 梨树梨树 温柔温柔 画册画册 秋高气爽秋高气爽 mxunpiz ticnfshunsn麻雀 盘旋 敬佩 姿态 竹笋 尺寸 一副 读书 蚂蚁 短期 休息休息时间到啦到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，看看远处，要保护好眼睛哦站起来动一动，久坐对身体不好哦休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息旋旋识字开花识字开花麻麻佩佩姿姿笋笋寸寸副副爽爽态态旋识字开花麻佩姿笋寸副爽态读读麻麻蚂蚂蚁蚁栽栽梨梨寸寸柔柔短短册册上面的字分别是什么结构上面的字分别是什么结构？我会写读麻蚂蚁栽梨寸柔短册上面的字分别是什么结构？麻、栽麻、栽梨、柔梨、柔u半包围结构：半包围结构：u上下结构：上下结构：u左右结构：左右结构：读、蚂、蚁、短读、蚂、蚁、短寸、册寸、册u独体字：独体字：麻、栽梨、柔半包围结构：上下结构：左右结构：读、蚂、蚁、短寸结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：左右左右左部窄且偏上，紧靠右部；右左部窄且偏上，紧靠右部；右部瞥画伸展。部瞥画伸展。tn塘塘土土结构：部首：书写指导：左右左部窄且偏上，紧靠右部；右部瞥画伸1.1.悠远地思索或想象。悠远地思索或想象。（）2.2.环绕着飞或走。环绕着飞或走。（）3.3.形容非常整齐而且有秩序。形容非常整齐而且有秩序。（）4.4.形容姿态多种多样，各不相同。（形容姿态多种多样，各不相同。（）遐想遐想盘旋盘旋井然有序井然有序千姿百态千姿百态填一填填一填1.悠远地思索或想象。（）遐想盘旋井然有序千姿百态填一填u“读不完的大书读不完的大书”指的是什么？指的是什么？大自然大自然“读不完的大书”指的是什么？大自然课文解读课文解读 我五六岁时，就喜欢到大自然去寻找好玩的东西。我五六岁时，就喜欢到大自然去寻找好玩的东西。高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，水高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，水里的虾蟹游鱼，地上的走兽昆虫、花草树木里的虾蟹游鱼，地上的走兽昆虫、花草树木世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。u读课文第读课文第1 1自然段，思考：作者写了大自然中哪些自然段，思考：作者写了大自然中哪些好玩的东西？好玩的东西？高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，水高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，水里的虾蟹游鱼，地上的走兽昆虫、花草树木里的虾蟹游鱼，地上的走兽昆虫、花草树木喜爱大自然的原因。喜爱大自然的原因。课文解读 我五六岁时，就喜欢到大自然去寻找好玩的东西。高远的u朗读课文第朗读课文第2 25 5自然段，思考：文中描写自然段，思考：文中描写了哪些景物？它们分别有什么特点？在文了哪些景物？它们分别有什么特点？在文中勾画出相关词句。中勾画出相关词句。朗读课文第25自然段，思考：文中描写了哪些景物？它们分别有 小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。蚂蚁搬家，井然有给人以雄健勇猛的感觉。蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那番勇敢忠贞的精神，序，当两军对垒时，那番勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。真叫人敬佩。p第第2 2自然段自然段 小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。老鹰在高空盘旋，展翅小麻雀小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳叽叽喳喳、蹦蹦跳跳蹦蹦跳跳蹦蹦跳跳 在作者眼里，小麻雀在作者眼里，小麻雀如同孩子般可爱。如同孩子般可爱。小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳蹦蹦跳跳 在作者眼里，小麻雀如同孩子老鹰老鹰雄健勇猛雄健勇猛老鹰雄健勇猛蚂蚁蚂蚁搬家：井然有序搬家：井然有序对垒：勇敢忠贞对垒：勇敢忠贞蚂蚁搬家：井然有序对垒：勇敢忠贞 当两军对垒时，那番勇敢忠贞的精神，当两军对垒时，那番勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。真叫人敬佩。句子赏析句子赏析 拟人：把蚂蚁写拟人：把蚂蚁写“活活”了，生动地表现了了，生动地表现了蚂蚁勇敢忠贞的精神，字里行间透露出一蚂蚁勇敢忠贞的精神，字里行间透露出一个个“趣趣”字。字。指两军相持，排好阵势，即将开战。指两军相持，排好阵势，即将开战。当两军对垒时，那番勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。句子赏析 拟 植物的开花、结籽，暑寒荣枯，有着不同植物的开花、结籽，暑寒荣枯，有着不同的趣味。花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，的趣味。花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，形状有单瓣的、重瓣的，千姿百态。草的叶形状有单瓣的、重瓣的，千姿百态。草的叶子各不相同，有长有短，有宽有窄，有的还子各不相同，有长有短，有宽有窄，有的还带着刺。带着刺。p第第3 3自然段自然段 植物的开花、结籽，暑寒荣枯，有着不同的趣味。花儿有红的、黄花儿花儿绚丽多彩、千姿百态绚丽多彩、千姿百态花儿绚丽多彩、千姿百态 你能想象花儿还有你能想象花儿还有哪些颜色和形状吗？哪些颜色和形状吗？你能想象花儿还有哪些颜色和形状吗？草草各不相同各不相同草各不相同 我家房子前后栽有各种果树，有梨树、桃我家房子前后栽有各种果树，有梨树、桃树、橘子树、柚子树，在不同的时间里，它树、橘子树、柚子树，在不同的时间里，它们开不同的花，结不同的果。刚从树上摘下们开不同的花，结不同的果。刚从树上摘下的果子，味道格外鲜美。的果子，味道格外鲜美。p第第4 4自然段自然段 我家房子前后栽有各种果树，有梨树、桃树、橘子树、柚子树，在果树果树开不同的花开不同的花结不同的果结不同的果果树开不同的花结不同的果 我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几榈。竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。池塘边的棕榈树高大挺拔，声，如同温柔的细语。池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，子。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。p第第5 5自然段自然段 我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。竹子长得快，雨竹子竹子生长迅速生长迅速竹子生长迅速棕榈棕榈高大挺拔高大挺拔棕榈高大挺拔u读课文第读课文第6 6自然段，自然段，思考：作者为什么说思考：作者为什么说大自然是一本读不完大自然是一本读不完的大书？的大书？读课文第6自然段，思考：作者为什么说大自然是一本读不完的大书 大自然是一本看不完的大画册，是一部大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。有无尽的乐趣。大自然的美不胜收，处处如诗如画。大自然的美不胜收，处处如诗如画。大自然蕴含着丰富的知识，处处有学问，大自然蕴含着丰富的知识，处处有学问，处处有奥秘。处处有奥秘。大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有u读了这篇课文，你得到了什么启发？读了这篇课文，你得到了什么启发？作者在细致观察的基础上写出了这篇文作者在细致观察的基础上写出了这篇文章，我们以后也要做生活中的有心人，学章，我们以后也要做生活中的有心人，学会观察周围的一草一木、一虫一鱼，寻找会观察周围的一草一木、一虫一鱼，寻找大自然中的美。大自然中的美。读了这篇课文，你得到了什么启发？作者在细致观察的基础上写出读不完的大书读不完的大书大自然不仅好玩，还让人沉思和遐想大自然不仅好玩，还让人沉思和遐想大自然有趣大自然有趣麻雀和老鹰麻雀和老鹰蚂蚁搬家和争斗蚂蚁搬家和争斗花儿和草花儿和草果树和竹子、棕榈果树和竹子、棕榈感悟自然之美感悟自然之美学做有心之人学做有心之人板书设计板书设计大自然是大画册、大书大自然是大画册、大书读不完的大书大自然不仅好玩，还让人沉思和遐想大自然有趣麻雀和 本文通过对野外与自家房屋周围的动植本文通过对野外与自家房屋周围的动植物的描述，展现了大自然的奇妙、美丽，物的描述，展现了大自然的奇妙、美丽，说明了大自然是一本读不完的大书，表达说明了大自然是一本读不完的大书，表达了对大自然的喜爱之情。了对大自然的喜爱之情。课堂小结课堂小结 本文通过对野外与自家房屋周围的动植物的描述，展现了大自然的拓展延伸拓展延伸有关大自然的谚语有关大自然的谚语u雨中闻蝉叫，预告晴天到。雨中闻蝉叫，预告晴天到。u麻雀滚土洗个澡，下雨日子不远了。麻雀滚土洗个澡，下雨日子不远了。u燕子低飞要落雨。燕子低飞要落雨。u朝霞不出门，晚霞行千里。朝霞不出门，晚霞行千里。u西北起黑云，雷雨必来临。西北起黑云，雷雨必来临。拓展延伸有关大自然的谚语雨中闻蝉叫，预告晴天到。一、看拼音，写词语。一、看拼音，写词语。随堂练习随堂练习 d sh pn xun m y d sh pn xun m y（）（）（）z ti l sh hu c z ti l sh hu c（）（）（）读读 书书盘盘 旋旋蚂蚂 蚁蚁姿姿 态态梨梨 树树画画 册册一、看拼音，写词语。随堂练习 d sh pn xun二、下列有关课文内容说法正确的一项是（二、下列有关课文内容说法正确的一项是（）。）。A.A.我家房子前后栽有各种果树，在相同的时我家房子前后栽有各种果树，在相同的时间里，它们开不同的花，结不同的果。间里，它们开不同的花，结不同的果。B.B.蚂蚁搬家，井然有序的样子，以及两军相蚂蚁搬家，井然有序的样子，以及两军相遇时的相互谦让，叫人敬佩。遇时的相互谦让，叫人敬佩。C.C.这篇课文向我们展现了大自然的奇妙，表这篇课文向我们展现了大自然的奇妙，表达了作者对大自然的喜爱之情。达了作者对大自然的喜爱之情。C C二、下列有关课文内容说法正确的一项是（）。A.我家房子前后三、阅读积累。三、阅读积累。春春 日日 宋宋 朱熹朱熹胜日寻芳泗水滨，胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。无边光景一时新。等闲识得东风面，等闲识得东风面，万紫千红总是春。万紫千红总是春。三、阅读积累。春 日朗读课文，感受大自然的乐趣。朗读课文，感受大自然的乐趣。朗读指导：朗读时，用赞美的语气读，将朗读指导：朗读时，用赞美的语气读，将“看不完、读不完、无穷、无尽看不完、读不完、无穷、无尽”等词语重等词语重读，读出大自然的奥秘无穷、乐趣多。读，读出大自然的奥秘无穷、乐趣多。课后习题参考答案课后习题参考答案朗读课文，感受大自然的乐趣。朗读指导：朗读时，用赞美的语气课文描写了大自然中哪些课文描写了大自然中哪些“好玩的东西好玩的东西”？读下面的句子，再找出类似的语句读一读，读下面的句子，再找出类似的语句读一读，体会生动的语言。体会生动的语言。u小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。愉悦。u老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。课文描写了大自然中哪些“好玩的东西”？读下面的句子，再找出类u微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。的细语。u在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。一种境界。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。参考答案：课文描写了大自然中的动物、植参考答案：课文描写了大自然中的动物、植物，具体写了小麻雀、老鹰、蚂蚁、花草、物，具体写了小麻雀、老鹰、蚂蚁、花草、果树、竹子和棕榈等果树、竹子和棕榈等“好玩的东西好玩的东西”。第。第1 1句句中用中用“叽叽喳喳、蹦蹦跳跳叽叽喳喳、蹦蹦跳跳”来形容小麻雀，来形容小麻雀，把小麻雀写得如同小孩子一般可爱。第把小麻雀写得如同小孩子一般可爱。第2 2句中句中恰当地运用动词恰当地运用动词“盘旋、滑翔、猛扑盘旋、滑翔、猛扑”，写，写 参考答案：课文描写了大自然中的动物、植物，具体写了小麻雀、出了老鹰的雄健勇猛。第出了老鹰的雄健勇猛。第3 3句中把句中把“沙沙的竹沙沙的竹叶声叶声”比作比作“温柔的细语温柔的细语”，让人有如身临，让人有如身临其境，感受到了风吹竹叶的轻柔。第其境，感受到了风吹竹叶的轻柔。第4 4句中对句中对棕榈树的倒影进行了细致描述，充满了画面棕榈树的倒影进行了细致描述，充满了画面感，让人感受到它的另一种美。感，让人感受到它的另一种美。出了老鹰的雄健勇猛。第3句中把“沙沙的竹叶声”比作“温柔的细在大自然这本在大自然这本“读不完的大书读不完的大书”中，你都读中，你都读到了什么？到了什么？写下来，和同学交流。写下来，和同学交流。参考答案：在大自然这本参考答案：在大自然这本“读不完的大书读不完的大书”中，我中，我读到了很多好玩的东西：有高远的天空，广阔的大读到了很多好玩的东西：有高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，地上的走兽昆虫，林间的花地，空中的浮云飞鸟，地上的走兽昆虫，林间的花草树木，水里的虾蟹游鱼草树木，水里的虾蟹游鱼有可爱的小麻雀，雄有可爱的小麻雀，雄健勇猛的老鹰，勇敢忠贞的蚂蚁，千姿百态的花，健勇猛的老鹰，勇敢忠贞的蚂蚁，千姿百态的花，叶子各不相同的草，各种果树，屋后的竹子和棕榈叶子各不相同的草，各种果树，屋后的竹子和棕榈树。这一切都充满了无穷的乐趣。树。这一切都充满了无穷的乐趣。在大自然这本“读不完的大书”中，你都读到了什么？写下来，和 选择大自然中花草树木、虫鱼鸟兽的一选择大自然中花草树木、虫鱼鸟兽的一种进行观察，说说你的收获。种进行观察，说说你的收获。课后作业课后作业 选择大自然中花草树木、虫鱼鸟兽的一种进行观察，说说你的收获