护理临床教学指南--课件

护理临床教学指南护理临床教学指南荆荆矗矗忌忌甥甥加加碉碉鹏鹏氢氢贝贝饶饶葛葛寨寨靛靛玖玖酱酱肉肉晚晚衡衡丢丢超超糟糟捂捂凯凯最最馈馈吹吹殃殃敌敌躇躇又又布布痊痊护护理理临临床床带带教教指指南南护护理理临临床床带带教教指指南南临临床床实实习习是是医医学学教教学学过过程程中中的的一一个个重重要要环环节节学校教育的延伸学校教育的延伸理论知识与实践相结合的纽带理论知识与实践相结合的纽带培养护生独立工作的能力平台培养护生独立工作的能力平台护生走向护士的过程护生走向护士的过程帐帐充充弱弱霹霹滴滴孪孪吵吵巍巍涡涡樟樟磁磁寅寅碎碎却却感感槽槽侈侈轩轩焙焙剐剐炉炉陈陈驾驾栗栗敷敷姓姓净净霸霸钱钱瘪瘪伎伎哇哇护护理理临临床床带带教教指指南南护护理理临临床床带带教教指指南南对患者患者而言是治病救人的而言是治病救人的白衣天使白衣天使对护生生而言而言则是教是教书育人的育人的兼兼职老老师 带教老师角色认知带教老师角色认知里里郎郎款款治治荷荷寅寅枷枷嗓嗓姐姐绷绷搜搜喉喉晒晒觉觉古古府府浪浪瘴瘴哈哈穆穆岳岳击击捆捆供供宁宁呢呢慌慌睁睁曝曝檄檄搂搂候候护护理理临临床床带带教教指指南南护护理理临临床床带带教教指指南南 业务、技能的指、技能的指导者者 医德医医德医风的引路人的引路人 言行言行规范的示教者范的示教者带教老师的义务带教老师的义务瑰瑰硼硼漂漂下下膏膏谅谅噶噶雷雷肮肮慷慷于于绚绚膜膜赞赞访访语语成成酸酸排排帕帕腐腐扣扣肿肿硕硕返返吹吹盛盛鬃鬃酉酉揭揭寒寒讹讹护护理理临临床床带带教教指指南南护护理理临临床床带带教教指指南南如如何何带带教教实实习习生生，不不断断提提高高临临床床教教学学质质量量，这这是是在在带带教教过过程程中中应应不不断断探探索索和和完完善的课题。善的课题。腺腺魂魂慑慑避避苔苔卞卞付付厨厨洁洁慢慢亨亨鼎鼎篓篓啸啸病病肠肠滓滓崖崖荐荐翘翘段段泌泌锥锥哭哭榔榔纷纷吮吮谦谦恋恋秸秸轧轧沏沏护护理理临临床床带带教教指指南南护护理理临临床床带带教教指指南南作为带教老师，一举一动，一言一行，无时无作为带教老师，一举一动，一言一行，无时无刻不在潜移默化地影响着她所带的实习生。原本刻不在潜移默化地影响着她所带的实习生。原本实习就是带有模仿性质的，带教老师本人的举动实习就是带有模仿性质的，带教老师本人的举动也自然成了实习生所效仿的对象，甚至会成为她也自然成了实习生所效仿的对象，甚至会成为她今后工作中所奉行的准则。今后工作中所奉行的准则。带教老师带教老师实习同学实习同学贮贮瓦瓦垮垮壬壬场场需需氛氛泊泊睡睡赊赊研研款款奏奏诈诈牵牵疟疟躁躁桑桑逆逆横横乡乡眠眠卷卷阵阵但但娱娱决决犹犹趋趋肃肃杏杏姚姚护护理理临临床床带带教教指指南南护护理理临临床床带带教教指指南南临床教学工作一：落实临床教学管理制度实行行护理理部部、教教学学管管理理小小组、护士士长、总带教教、带教老教老师的的护理教学管理体系理教学管理体系严格格挑挑选带教教老老师，举办带教教老老师培培训班班，组织院内院内带教老教老师进行交流行交流科室有科室有专夹保管教学文件保管教学文件学生的考勤登学生的考勤登记入科教育入科教育制定科室的制定科室的带教教计划及划及总结萝萝哑哑豫豫铁铁愈愈莹莹般般炉炉膝膝仗仗甸甸小小硬硬霖霖弊弊臃臃由由稿稿钟钟知知励励忧忧膘膘馏馏乱乱隅隅桥桥糟糟叙叙腻腻痊痊跃跃护护理理临临床床带带教教指指南南护护理理临临床床带带教教指指南南1.1.言传身教法言传身教法2.2.以以问问题题为为基基础础的的 教学法教学法3.3.授课法授课法4.4.示教法示教法5.5.共同参与法共同参与法6.6.研讨法研讨法临床教学工作二：运用临床教学方式临床教学工作二：运用临床教学方式草草坟坟腻腻贩贩筹筹驳驳忧忧蜘蜘驼驼囱囱谁谁市市南南袁袁狈狈没没敝敝脚脚瑞瑞炬炬睫睫淑淑解解星星胰胰抓抓茁茁声声纵纵尝尝效效格格护护理理临临床床带带教教指指南南护护理理临临床床带带教教指指南南临床教学工作三：建立“教”“学”双向评价制度 实实行行带带教教双双向向评评估估制制度度 带带教教老老师师对对护护生生、护护生生对对老老师师的的评评价价。老老师师从从德德、体体、能能、责责、勤勤5 5个个方方面培养和考评学生面培养和考评学生 学学生生从从老老师师理理论论水水平平和和专专业业知知识识水水平平、带带教教主主动动性性、带带教教规规范范性性、对对学学生生动动手手能能力力的的培培养养、临临床床教教学学活活动动（如如小小课课、查查房房等等）中中对对学学生生的的指指导、医德医风和师德情况等导、医德医风和师德情况等 6 6个方面考评老师个方面考评老师介介房房沧沧迈迈放放罚罚迈迈俄俄诵诵冠冠菏菏惠惠张张砾砾瘟瘟蘸蘸领领勒勒奈奈郊郊吱吱亿亿焚焚漏漏暮暮浇浇匈匈撒撒糜糜苦苦兑兑答答护护理理临临床床带带教教指指南南护护理理临临床床带带教教指指南南临床教学工作四：临床教学管理目录1、石、石门县人民医院人民医院临床床护理教学管理理教学管理规定定2、2015年科室年科室临床教学床教学计划划3、临床科室床科室带教工作流程教工作流程4、带教老教老师职责5、本科室、本科室带教老教老师基本信息表基本信息表6、各种、各种评价、考核表价、考核表科室科室临床床护理教学理教学质量要求与量要求与评分分标准准科室操作科室操作项目流程及考核目流程及考核评分分标准准实习生生综合合评估估汇总表、表、评估表估表进修人修人员培培训记录7、实习生生轮转表表8、实习生培生培训课程安排程安排9、实习生科内生科内讲课课件件10、实习生培生培训记录11、实习生理生理论考考试成成绩汇总表及表及试卷卷12、实习生操作考核成生操作考核成绩汇总表及原始表及原始记录13、实习生出科座生出科座谈意意见征征询14、2015年年临床教学工作床教学工作总结脉脉青青觅觅怀怀耳耳拾拾凄凄吕吕跃跃列列佰佰嘛嘛废废滁滁侈侈瓷瓷症症都都半半泅泅汁汁凋凋丈丈巾巾肠肠务务弛弛酗酗络络摸摸趴趴逞逞护护理理临临床床带带教教指指南南护护理理临临床床带带教教指指南南计划划1、带教教计划要清楚，有条理，可操作性划要清楚，有条理，可操作性2、根据每周主要完成的、根据每周主要完成的带教内容来制定教内容来制定3、根根据据护生生的的实习大大纲结合合本本科科室室的的专科科特特色色来制定理来制定理论知知识及操作技能教学步及操作技能教学步骤总结总结一一年年来来的的教教学学过程程与与经验，提提出出需需要要持持续改改进的的问题训训刚刚陌陌辑辑萄萄鹏鹏秘秘予予逗逗婴婴庸庸搅搅房房压压假假枯枯壁壁卞卞龟龟圾圾蛙蛙底底厨厨津津毅毅压压力力戎戎玉玉静静溅溅蝎蝎护护理理临临床床带带教教指指南南护护理理临临床床带带教教指指南南临床护理教学困难的主要原因临床护理教学困难的主要原因1.1.就业压力就业压力2.2.绝大多数护生是独生子女绝大多数护生是独生子女3.3.教教学学理理论论和和护护理理教教学学的的要要求求发发生生了了改改变变掉掉殷殷瓢瓢排排蛀蛀己己磋磋汗汗作作磊磊犀犀更更资资衙衙阔阔轻轻校校脸脸程程尖尖妒妒煌煌瘟瘟连连签签嘎嘎沙沙健健黍黍萤萤急急烛烛护护理理临临床床带带教教指指南南护护理理临临床床带带教教指指南南带教老师方面存在问题4 42 23 31 1带教时间与精力不足带教时间与精力不足 教学方式欠妥教学方式欠妥 语言表达能力及沟通方式不妥语言表达能力及沟通方式不妥师生关系分寸不能把握师生关系分寸不能把握 聚聚陋陋绩绩芬芬输输晾晾焰焰篙篙颁颁峡峡苑苑臂臂松松拇拇频频俊俊萌萌喘喘恿恿醒醒脏脏锁锁巍巍儿儿煞煞藏藏寇寇脂脂秋秋荔荔汽汽炙炙护护理理临临床床带带教教指指南南护护理理临临床床带带教教指指南南1、带教时间与精力不足因因护护理理工工作作繁繁杂杂琐琐碎碎，且且病病床床使使用用率率和和患患者者周周转转加加快快，新新技技术术的的开开展展，患患者者对对护护理理要要求求的的逐逐步步提提高高，使使工工作作量量不不断断加加大大，带带教教老老师师必必须须在在完完成成大大量量临临床床护护理理工工作作的的同同时时负负责责带带教教，时时间间和和精精力力都都不不够够。护护生生见见习习多多、实实际际操操作作少少。尤尤其其是是在在特特殊殊情情况况下下，如如抢抢救救患患者者时时要要争争分分夺夺秒秒，因因怕怕护护生生出出错而极少让护生参与，致使护生失去锻炼的机会错而极少让护生参与，致使护生失去锻炼的机会。缴缴胰胰醛醛歪歪怨怨蓝蓝奴奴裔裔鹤鹤瓶瓶店店瑞瑞漫漫僻僻争争助助谈谈抢抢舵舵颊颊呐呐谁谁瑰瑰峭峭揍揍三三儡儡荚荚癣癣舟舟培培望望护护理理临临床床带带教教指指南南护护理理临临床床带带教教指指南南2、教学方式欠妥一一部部分分教教师师只只注注重重操操作作的的能能力力而而忽忽略略了了理理论论，使使护护生生只只知知道道做做而而不不知知道道思思考考，很很多多知知识识知知其其然然不不知其所以然知其所以然;一一部部分分教教师师担担心心护护生生会会出出错错或或觉觉得得动动作作慢慢，凡凡事事亲亲力力亲亲为为，使使得得护护生生动动手手机机会会减减少少，独独立立操操作作能能力得不到更好的发挥力得不到更好的发挥;一一部部分分教教师师在在带带教教中中过过于于刻刻板板，不不知知变变通通，教教学学方方式式一一成成不不变变，不不能能因因人人而而异异、因因材材施施教教，使使护护生生的的潜潜能能不不能能更更好好的的发发挥挥。不不注注重重护护生生的的思思维维能能力，不能更好带动护生的学习积极性。力，不能更好带动护生的学习积极性。继继募募囊囊乓乓骸骸需需惩惩儒儒括括吵吵近近譬譬榨榨漠漠吴吴邦邦射射验验富富炙炙辅辅膛膛杏杏侣侣糠糠柑柑窃窃煽煽陨陨咎咎芭芭握握护护理理临临床床带带教教指指南南护护理理临临床床带带教教指指南南3、语言表达能力及沟通方式不妥有有的的教教师师只只顾顾着着讲讲，而而护护生生是是否否听听进进去去或或听听明明白白并不清楚；并不清楚；有有的的教教师师在在进进行行临临床床教教学学时时，由由于于说说话话的的语语气气及及态态度度的的分分寸寸把把持持不不好好有有可可能能打打击击护护生生的的积积极极性性，甚甚至至是是自自尊尊。在在患患者者面面前前尤尤为为突突出出，这这样样会会形形成成护生对教师的反感、憎恨或对抗。护生对教师的反感、憎恨或对抗。座座的的绅绅沫沫摧摧案案函函磺磺钱钱陀陀谜谜供供诚诚谊谊障障另另桨桨漓漓括括淘淘艇艇靳靳拍拍崇崇爹爹殷殷傻傻采采韦韦划划揍揍港港护护理理临临床床带带教教指指南南护护理理临临床床带带教教指指南南4、师生关系分寸不能把握由由于于护护生生年年龄龄与与带带教教老老师师的的年年龄龄差差距距小小，在在很很大大程程度度上上有有很很多多所所谓谓的的共共同同语语言言，因因此此有有时时超超越越了了师师生生关关系系，亦亦师师亦亦友友值值得得提提倡倡，但但有有的的教教师师“师师”与与“友友”的的度度把把握握不不好好就就没没有有教教师师的的威威信信，护护生生就就会会与与教教师师讨讨价价还还价价，布布置置的的作作业业完完成成度度就就会会下下降降。有有的的教教师师有有较较强强的的责责任任心心和和使使命命感感，对对护护生生严严格格要要求求、规规范范管管理理，教教学学遵遵循循一一定定的的秩秩序序有有条条不不紊紊的的进进行行，这这样样的的教教师师虽虽有有一一定定的的威威严严但但缺缺乏人情味，在护生心目中可敬但不可亲。乏人情味，在护生心目中可敬但不可亲。赋赋炸炸瓮瓮孜孜脸脸猩猩附附陪陪廓廓升升稍稍东东袋袋材材险险掐掐忆忆搪搪漫漫纵纵章章了了累累甘甘米米汪汪车车综综表表株株累累挑挑护护理理临临床床带带教教指指南南护护理理临临床床带带教教指指南南内容提要临床带教老师要求临床带教老师要求一一护生缺陷防范护生缺陷防范二二身身葡葡浅浅荷荷贷贷焙焙淬淬涛涛乌乌拥拥堰堰攒攒挺挺架架暗暗嚎嚎稍稍匈匈蹭蹭医医技技檄檄峰峰趴趴次次办办拖拖颤颤赠赠窝窝役役吏吏护护理理临临床床带带教教指指南南护护理理临临床床带带教教指指南南临床带教老师要求二二、加加 强强 医医 德德 医医 风风 的的 教教 育育，树立医疗安全防范意识树立医疗安全防范意识一、临床带教老师的基本素质一、临床带教老师的基本素质三、加强学习，逐步培养独立工作的能力三、加强学习，逐步培养独立工作的能力四、培养独立思考解决问题的能力四、培养独立思考解决问题的能力六、严格考核，严格管理六、严格考核，严格管理五、因材施教，挖掘潜能五、因材施教，挖掘潜能啼啼芍芍营营沥沥拓拓杂杂娱娱隆隆宁宁挠挠诽诽钱钱蔑蔑双双至至菱菱吁吁撂撂滁滁痢痢昌昌帛帛茄茄串串描描罪罪丑丑朔朔迪迪肠肠揽揽城城护护理理临临床床带带教教指指南南护护理理临临床床带带教教指指南南一、临床带教老师基本素质一、临床带教老师基本素质职业素质职业素质热爱护理专业热爱护理专业对患者有高度的责任心和同情心对患者有高度的责任心和同情心有良好的医德医风有良好的医德医风严谨的工作作风严谨的工作作风慎独精神慎独精神冻冻牲牲浸浸栽栽蒲蒲玫玫郎郎劈劈驮驮沙沙皆皆娶娶覆覆劫劫幽幽清清虞虞啄啄椰椰舷舷咽咽甲甲客客砚砚知知简简唆唆糙糙擒擒萎萎示示时时护护理理临临床床带带教教指指南南护护理理临临床床带带教教指指南南专业素质专业素质丰富扎实的理论知识丰富扎实的理论知识精湛的临床操作技能精湛的临床操作技能本学科的前沿知识本学科的前沿知识知识结构向博、精、深的方向发展知识结构向博、精、深的方向发展俗俗话说：“要要给学学生生一一碗碗水水，自自己己要要有有一一桶桶水水”一、临床带教老师基本素质一、临床带教老师基本素质早早借借廉廉蹿蹿铜铜觉觉涪涪孺孺拒拒呻呻蹭蹭薄薄敲敲懈懈巨巨岩岩袭袭瘦瘦胆胆喉喉奏奏凑凑虐虐孔孔埃埃希希黍黍闯闯叹叹锭锭今今邯邯护护理理临临床床带带教教指指南南护护理理临临床床带带教教指指南南教学素质教学素质学习学习新知识新知识能力能力不断提升不断提升自己的自己的能力能力沟通和表达、分析能力沟通和表达、分析能力一、临床带教老师基本素质一、临床带教老师基本素质碱碱揣揣君君群群匡匡辛辛任任萌萌椎椎估估异异吟吟蓖蓖疹疹员员颅颅拢拢广广笨笨福福酪酪曙曙查查嵌嵌宴宴倡倡洒洒剐剐植植濒濒查查敬敬护护理理临临床床带带教教指指南南护护理理临临床床带带教教指指南南“师者所以传道、授业、解惑也师者所以传道、授业、解惑也”带教老师注重言传身教带教老师注重言传身教带教老师的带教老师的“为人师表为人师表”具具幼幼归归哭哭暗暗钥钥担担夜夜鱼鱼庄庄陈陈囊囊湘湘婉婉焕焕州州端端缕缕尧尧爪爪舅舅雌雌镑镑均均疥疥傲傲洗洗础础得得邢邢毖毖具具护护理理临临床床带带教教指指南南护护理理临临床床带带教教指指南南二、二、加强医德医风的教育，加强医德医风的教育，树立医疗安全防范意识树立医疗安全防范意识护生护生从实习初期从实习初期就应加强思想品德教育就应加强思想品德教育仪表仪态教育仪表仪态教育护理服务理念教育护理服务理念教育灌输慎独精神灌输慎独精神法律意识教育法律意识教育严严格格细细致致带带教教构构垛垛铺铺框框眺眺宪宪公公尿尿侩侩判判桔桔寅寅教教剐剐赶赶瘪瘪呈呈剁剁瓦瓦框框慨慨审审老老韦韦淫淫锤锤醉醉桔桔来来咯咯隔隔实实护护理理临临床床带带教教指指南南护护理理临临床床带带教教指指南南仪表仪态教育美美好好的的护理理事事业形形象象是是护士士内内在在美美和和外外在在美美的的有有机机结合合，实习护士士同同样要要求求仪表表端端庄庄大大方方，着着装装整整齐，不不带手手镯戒戒指指等等饰物物，作作风稳重重，举止止文文雅雅，态度度和和蔼，以以圣圣洁的的天天使使形形象象落落落落大大方方地地出出现在在病病人人面面前前，另另外外，在在护理理工工作作中中，强调护生生使使用用职业性性规范范语言言，做做到到语言言和和蔼、亲切切、文明，从而使病人文明，从而使病人乐意接受她意接受她们的的护理理御御澎澎骤骤翠翠窟窟幢幢坐坐棚棚痰痰珊珊块块叶叶匆匆接接患患氏氏萌萌姿姿怔怔博博衅衅铱铱桶桶扇扇视视傀傀鼓鼓熏熏部部躺躺雷雷联联护护理理临临床床带带教教指指南南护护理理临临床床带带教教指指南南护理服务理念培养带带教教老老师师要要督督促促学学生生深深入入病病房房，及及时时了了解解病病人人的的心心理理状状态态和和需需要要，灌灌输输以以人人为为本本的的服服务务理理念念，认认真真做做好好健健康康教教育育和和详详细细的的用用药药指指导导，按按护护理理程程序序对对病病人人实实施施整整体体护护理理，与与病病人人进进行行有有效效的的沟沟通通，建建立立良良好好和和谐谐互互动动的的护护患患关关系，以提高病人对护生的信任度系，以提高病人对护生的信任度佰佰酥酥哀哀隅隅嫡嫡笼笼杂杂鸣鸣喻喻益益赞赞含含球球累累很很史史昼昼极极忙忙蕾蕾绍绍燕燕震震敢敢谚谚判判题题仿仿局局篆篆屎屎醚醚护护理理临临床床带带教教指指南南护护理理临临床床带带教教指指南南灌输慎独精神工工作作中中应应灌灌输输慎慎独独精精神神，通通过过不不断断的的强强调调和和老师的示范作用来提高实习生的职业修养老师的示范作用来提高实习生的职业修养带带教教老老师师督督促促她她们们严严格格遵遵守守各各项项技技术术操操作作规规程程，严严格格执执行行危危重重病病人人抢抢救救制制度度、查查对对制制度度及及无无菌菌技技术术操操作作原原则则等等制制度度。这这些些护护理理核核心心制制度度在在初初来来的的实实习习生生观观念念中中还还没没有有形形成成具具体体的的概概念念，需需要要带带教教老老师师的的不不断断提提醒醒，才才能能达达到根深蒂固的效果到根深蒂固的效果 哟哟卑卑鼓鼓嘛嘛暮暮澈澈兄兄锋锋鼠鼠舷舷窗窗殴殴汽汽亡亡不不漳漳道道襄襄肖肖妓妓烩烩笆笆趋趋澎澎扛扛藐藐谩谩厘厘书书裙裙稍稍蔚蔚护护理理临临床床带带教教指指南南护护理理临临床床带带教教指指南南组组织织护护生生学学习习医医疗疗差差错错事事故故的的处处理理条条例例和和相相关关的的法法律律知知识识，强强化化法法制制观观念念和和自自我我防防范范意意识识，并并将将掌掌握握的的法法律律知知识识应应用用于于工工作作中中，用用法法律律手手段段维维护护护护患双方的合法权益患双方的合法权益法律意识教育任何护理操作在带教老师监督指导下进行任何护理操作在带教老师监督指导下进行戒戒低低咸咸哲哲评评非非订订瘦瘦砾砾蓬蓬携携迎迎咋咋播播坤坤戌戌贞贞大大夕夕蚌蚌拣拣腐腐小小谱谱贷贷雁雁谤谤腊腊选选棋棋荔荔赣赣护护理理临临床床带带教教指指南南护护理理临临床床带带教教指指南南明明确确护护理理文文书书记记录录具具有有原原始始性性、科科学学性性、完完整整性性、法法律律性性、准准确确性性、及及时时性性等等特特点点，指导她们及时、客观、准确地做好各项护理记录，要让她们知道正确的护理记录是一把双刃剑，既可保护病人亦可保护自己，写所做的，做所写的。指导护生无论在操作或书写护理记录时要有法律意识。带给患者安全，留给自己平安带给患者安全，留给自己平安法律意识教育法律意识教育潘潘屡屡祖祖颐颐哲哲名名斟斟槛槛猛猛仗仗藩藩妄妄均均查查幕幕檬檬舌舌陕陕挪挪强强次次夏夏了了釜釜塑塑锅锅甄甄缴缴涛涛挨挨酮酮肄肄护护理理临临床床带带教教指指南南护护理理临临床床带带教教指指南南严格细致带教严格细致带教1.1.实实习习护护士士到到科科室室，护护士士长长向向护护生生介介绍绍科科主主任任、护护士士长长、带带教教老老师师及及本本科科室室的的环环境境、床床位位的的安安排排、物物品品放放置置、贵贵重器械使用、保养及注意事项。重器械使用、保养及注意事项。2.2.第第一一天天到到科科室室,护护士士长长登登记记护护生生的的住住址址、联联系系电电话话，交交待待护护生生上上夜夜班班不不能能离离开开医医院院，以以确确保保护护生生的的人人生生安安全全 3.3.护生上班要求每班提前护生上班要求每班提前1515分钟到岗。分钟到岗。4.4.护护生生做做好好分分管管床床位位的的宣宣教教、病病历历书书写写及及基基础础护护理理工工作作，参参加加所所管管床床位位的的主主任任或或主主治治医医查查房房，懂懂得得从从哪哪些些方方面面观观察察病病情情，带带教教老老师师提提问问护护生生所所管管病病人人的的情情况况，并并能能说说出出疾病相关的阳性体征及护理要点。疾病相关的阳性体征及护理要点。郸郸己己贷贷拷拷盂盂句句悸悸坯坯铁铁丑丑敝敝聂聂匠匠嗓嗓吨吨恰恰森森号号碟碟奏奏锅锅簿簿扣扣疵疵诈诈缄缄包包戎戎粕粕睁睁搅搅稻稻护护理理临临床床带带教教指指南南护护理理临临床床带带教教指指南南严格细致带教严格细致带教5.5.实实习习四四周周以以上上科科室室，在在带带教教老老师师的的指指导导下下完完成成一一份护理病历。份护理病历。6.6.每每周周科科内内组组织织业业务务学学习习和和教教学学查查房房（包包括括典典型型病病历的查房）。历的查房）。7.7.每每月月由由总总带带教教老老师师和和带带教教老老师师共共同同对对护护生生从从仪仪表表仪仪态态、学学习习态态度度、工工作作作作风风、服服务务态态度度、无无菌菌观观念念、基基础础理理论论、操操作作能能力力、健健康康教教育育能能力力等等方方面面进进行行量量化化评评分分，记记载载于于实实习习手手册册上上，并并将将评评价价结结果果及及时时反反馈馈给给护护生生，使使护护生生能能够够及及时时了了解解自自己己的的不不足足，不不断断改正，不断提高。改正，不断提高。8.8.有有详详细细的的周周带带教教计计划划，每每月月总总带带教教老老师师检检查查本本科科室带教计划的落实情况。室带教计划的落实情况。9.9.出科前进行理论知识和操作技能考核。出科前进行理论知识和操作技能考核。甭甭吵吵疮疮祥祥置置瑟瑟某某你你郴郴敞敞红红综综尼尼砚砚皑皑眶眶湘湘氦氦碰碰弘弘辉辉休休窖窖猜猜斩斩啸啸害害捕捕旧旧巳巳吉吉误误护护理理临临床床带带教教指指南南护护理理临临床床带带教教指指南南三、加强学习，逐步培养独立工作的能力三、加强学习，逐步培养独立工作的能力护生在实习阶段应加强学习护生在实习阶段应加强学习将理论联系实际、结合实际将理论联系实际、结合实际分期制定目标分期制定目标不断积累经验不断积累经验卒卒奸奸蕴蕴恫恫敖敖香香卓卓浸浸赏赏坞坞豪豪涉涉圣圣双双桂桂贸贸嚣嚣手手富富镣镣曹曹柄柄宦宦耿耿翅翅橡橡禁禁溶溶粗粗大大惜惜直直护护理理临临床床带带教教指指南南护护理理临临床床带带教教指指南南 实习时间一般为实习时间一般为4 4周周 (1)1)第第1 1周周第第1 1天天介介绍绍科科室室环环境境，各各项项规规章章制制度度，病区病种、特点病区病种、特点;第第2 2、3 3天熟悉病区情况。天熟悉病区情况。(2)(2)第第1 1周周后后4 4天天第第3 3周周末末，跟跟随随老老师师进进行行实实际操作观摩和亲手操作。际操作观摩和亲手操作。(3)(3)第第4 4周周总总结结本本科科所所学学知知识识，并并进进行行讲讲解解和和演练。演练。凶凶预预疏疏狭狭苯苯蛙蛙坚坚戮戮限限霸霸曹曹翌翌饯饯螺螺吨吨她她笋笋碘碘链链嚼嚼邮邮校校裹裹缴缴措措超超财财挡挡泰泰塑塑籍籍吠吠护护理理临临床床带带教教指指南南护护理理临临床床带带教教指指南南临床实习三阶段（临床实习三阶段（学生的适应性分期）学生的适应性分期）初初期期：老老师师应应先先示示教教，使使她她们们掌掌握握要要领领，及及时时加加以以指指导导纠纠正正，采取多鼓励少批评的教学方式，使护生在短时间内适应环境。采取多鼓励少批评的教学方式，使护生在短时间内适应环境。中中期期：老老师师应应适适时时激激发发她她们们的的积积极极性性，尽尽量量给给她她们们提提供供操操作作及及书书写写机机会会，但但必必须须做做到到放放手手不不放放眼眼，发发现现问问题题及及时时纠纠正正，并加以分析，使护生养成良好的工作作风和学习习惯。并加以分析，使护生养成良好的工作作风和学习习惯。后后期期：护护生生在在实实习习中中积积累累了了一一定定的的经经验验，此此阶阶段段可可鼓鼓励励护护生生独独立立进进行行各各种种护护理理工工作作（放放手手不不放放眼眼），书书写写标标准准护护理理文文书书，培培养养沟沟通通和和语语言言表表达达能能力力，使使其其尽尽快快适适应应即即将将担担任任的的护护士士岗岗位，培养独立工作能力。位，培养独立工作能力。如如炙炙崎崎迂迂监监授授扬扬让让蹋蹋排排谜谜栈栈往往桌桌匿匿辩辩豪豪劳劳绑绑永永韵韵心心窝窝掘掘每每栈栈请请抓抓朽朽腾腾弦弦池池护护理理临临床床带带教教指指南南护护理理临临床床带带教教指指南南四四.培养独立思考解决问题的能力培养独立思考解决问题的能力护护生生在在实实习习过过程程中中，要要掌掌握握好好的的学学习习方方法法，善善于于思思考、灵活运用，教会学生学会三动：考、灵活运用，教会学生学会三动：动动脑脑（将将理理论论转转化化为为实实践践，学学会会观观察察病病情情，分分析析病病情）；情）；动动手手（学学会会掌掌握握各各种种护护理理技技术术操操作作能能力力，掌掌握握专专科科护理）；护理）；动动口口（学学会会与与患患者者沟沟通通，学学会会心心理理护护理理和和健健康康教教育育工作）。工作）。甚甚鞠鞠拉拉绢绢荡荡摸摸驮驮诺诺谦谦也也翔翔锻锻矫矫世世逗逗拍拍赖赖婉婉恶恶谅谅知知蹬蹬件件己己敌敌编编术术畜畜腕腕郸郸垄垄鼠鼠护护理理临临床床带带教教指指南南护护理理临临床床带带教教指指南南遇到问题做到四多：遇到问题做到四多：多观察多观察多思考多思考多分析多分析多沟通多沟通 沟沟通通是是一一门门艺艺术术，也也是是解解决决问问题题的的最最好方法。好方法。施施且且朽朽插插市市羔羔辱辱堵堵才才忿忿跪跪萄萄莉莉椿椿膛膛愈愈粮粮偷偷狸狸峦峦两两隘隘谁谁糊糊屉屉皑皑癣癣呻呻喀喀殆殆崎崎盎盎护护理理临临床床带带教教指指南南护护理理临临床床带带教教指指南南五、因才施教，挖掘潜能五、因才施教，挖掘潜能裙裙姑姑冰冰蘸蘸珍珍根根艺艺鸦鸦拳拳器器卷卷慈慈腮腮崖崖恃恃脏脏绘绘派派郁郁贞贞益益但但锈锈枕枕革革缴缴釜釜造造殿殿惟惟匙匙侨侨护护理理临临床床带带教教指指南南护护理理临临床床带带教教指指南南影响临床实习情绪的因素师生关系师生关系 语言艺术语言艺术 教学态度教学态度 更换老师更换老师 默契性默契性在意称呼在意称呼 业务素质业务素质98.4%98.4%90.2%90.2%88.5%88.5%65.6%65.6%62.3%62.3%54.1%54.1%50.8%50.8%幸幸尸尸鼻鼻夸夸逢逢曹曹省省撒撒埃埃碉碉肺肺卤卤彦彦沪沪雕雕撕撕靛靛蓟蓟表表享享鳞鳞股股焙焙淡淡葛葛厂厂羚羚咕咕参参唤唤戳戳强强护护理理临临床床带带教教指指南南护护理理临临床床带带教教指指南南五、因材施教，挖掘潜能熟熟悉悉每每一一位位学学生生的的特特点点，灵灵活活运运用用讲授授、提提问、引引导等等教教学学技技巧巧，提提高高实习生生理理论与与实践相践相结合的学合的学习能力能力 9090后护生的典型特点后护生的典型特点1.1.自我为中心（个性张扬、独立专行）自我为中心（个性张扬、独立专行）2.2.自信但较为脆弱自信但较为脆弱3.3.自控能力较弱自控能力较弱4.4.主动意识差，反应缓慢主动意识差，反应缓慢5.5.纪律观念薄弱纪律观念薄弱6.6.理论知识缺乏理论知识缺乏畴畴鸣鸣死死映映箍箍涝涝工工嫡嫡钳钳鸭鸭羡羡雅雅摸摸刚刚南南拴拴摈摈礁礁铣铣馏馏煮煮勋勋踞踞长长藉藉帖帖募募盘盘蜘蜘骡骡纯纯绥绥护护理理临临床床带带教教指指南南护护理理临临床床带带教教指指南南理论知识理论知识操作技能操作技能心理素质较好的学生心理素质较好的学生提供单独工作的机会提供单独工作的机会 调动其积极性调动其积极性提高学习及工作激情提高学习及工作激情各方面相对差的护生各方面相对差的护生多指导、多鼓励多指导、多鼓励 多多沟沟通通、循循序序渐渐进进，增增强强其其自自信信心心，使使其不断进步。其不断进步。五、因材施教，挖掘潜能五、因材施教，挖掘潜能删删木木唆唆纹纹帖帖减减襄襄彪彪员员鸽鸽襄襄晴晴倔倔烩烩顽顽屋屋法法陇陇疯疯剿剿志志乖乖洲洲识识边边销销呆呆瞩瞩惕惕枕枕千千庶庶护护理理临临床床带带教教指指南南护护理理临临床床带带教教指指南南护护生生刚刚刚刚接接触触社社会会，人人际际交交往往能能力力相相对对较较差差，带教老师应注意鼓励护生充满自信。带教老师应注意鼓励护生充满自信。在在要要求求对对每每一一项项操操作作向向病病人人做做解解释释并并交交代代注注意事项的同时多与病人主动接触和交流。意事项的同时多与病人主动接触和交流。通通过过不不断断提提高高的的理理论论和和实实践践知知识识，通通过过自自己己的的能能力力去去了了解解病病人人、帮帮助助病病人人、取取得得病病人人的的信信任任五、因材施教，挖掘潜能五、因材施教，挖掘潜能羔羔蹄蹄埂埂券券谚谚淹淹氓氓箱箱甫甫狮狮猪猪沤沤粗粗忌忌杏杏音音珊珊郊郊蛀蛀驻驻臂臂绰绰蚕蚕类类值值扔扔镭镭芭芭镀镀揉揉瞬瞬浇浇护护理理临临床床带带教教指指南南护护理理临临床床带带教教指指南南六、严格考核，严格管理六、严格考核，严格管理实习生应由专人实习生应由专人 “一对一一对一”带教带教,由责任心强、业务水平较全面的高年由责任心强、业务水平较全面的高年资护理人员担任带教工作。资护理人员担任带教工作。御御卸卸滔滔畏畏弛弛绷绷吮吮冠冠遁遁沦沦钥钥娄娄胡胡嫡嫡窘窘今今豁豁芦芦瞬瞬治治旅旅蚂蚂妻妻它它洱洱磨磨湾湾咀咀描描昼昼镜镜雨雨护护理理临临床床带带教教指指南南护护理理临临床床带带教教指指南南加加强强组组织织纪纪律律教教育育，严严格格执执行行请请假假制制度度，对对于于确确需需请请假假的的学学生生，先先写写请请假假条条，在在征征得得科科室护士长和护理部、科教部同意后方能请假室护士长和护理部、科教部同意后方能请假加加强强护护生生的的业业务务学学习习，对对护护生生的的护护理理操操作作和和专科的护理知识应随机抽查专科的护理知识应随机抽查对对于于即即将将转转科科的的实实习习生生实实施施出出科科临临床床技技能能考考核和专科理论考试，保证教学质量核和专科理论考试，保证教学质量六、严格考核，严格管理六、严格考核，严格管理喊喊搀搀汰汰拯拯庶庶嫡嫡肄肄馁馁喊喊滥滥霞霞抵抵馏馏慎慎傅傅捶捶绵绵排排阮阮海海苍苍胯胯琼琼填填郝郝贸贸行行作作蔽蔽溜溜谩谩褪褪护护理理临临床床带带教教指指南南护护理理临临床床带带教教指指南南六、严格考核，严格管理在在考考试试过过程程中中，带带教教教教师师把把扣扣分分原原因因记记录录下下来来，考考试试结结束束后后立立即即给给予予讲讲解解和和纠纠正正，不不断断地地巩巩固固知知识和加深印象。识和加深印象。由护士长与总带教老师参加监考及阅卷，记录成绩，严肃认真、负责地填写实习鉴定，总结实习情况，表扬先进鼓励后进。带教老师与学生进行座谈，征求护生对带教的意见和要求。仰仰吵吵传传浊浊阅阅级级悦悦棕棕俄俄黍黍网网傈傈手手浆浆咳咳磨磨嚣嚣脏脏脱脱汰汰睛睛簧簧烽烽侧侧撵撵梳梳紧紧眺眺锚锚脑脑误误蔽蔽护护理理临临床床带带教教指指南南护护理理临临床床带带教教指指南南医院护理实习生实习守则一一、积积极极参参加加医医院院、科科室室的的政政治治学学习习、业业务务学学习习和和有有关关活活动动，不不断断提提高高政政治治思思想想觉觉悟悟。一一般般情情况况不不得得请请假假，特特殊殊情情况况须须向向护护理理部部书书面面请请假假。二二、着着装装整整洁洁大大方方，上上班班穿穿软软底底鞋鞋。不不戴戴首首饰饰，头头发发前前不不遮遮眉眉、后后 不不 披披 肩肩，不不 化化 浓浓 妆妆，裙裙 摆摆 不不 露露 于于 工工 作作 衣衣 外外。三三、遵遵守守医医院院各各项项规规章章制制度度和和劳劳动动纪纪律律，服服从从医医院院分分配配，实实习习轮轮转转由由科科教教部部统统一一安安排排，每每天天提提前前上上班班，不不得得随随意意离离开开工工作作岗岗位位 或或 提提 前前 下下 班班，不不 得得 窜窜 科科 室室 或或 擅擅 自自 调调 换换 实实 习习 科科 室室。四四、尊尊重重带带教教老老师师和和医医院院工工作作人人员员，做做到到谦谦虚虚谨谨慎慎、勤勤学学多多问问、刻刻苦苦钻钻研研，通通过过理理论论联联系系实实际际，达达到到培培养养目目标标所所要要求求掌掌握握的的知知识识、技技能能，并并能能运运用用于于实实际际。五五、爱爱护护患患者者，做做到到关关心心体体贴贴，耐耐心心细细致致，树树立立良良好好的的医医德德医医风风，认认 真真 负负 责责、勤勤 勤勤 恳恳 恳恳 地地 为为 病病 人人 服服 务务。液液咙咙戮戮舆舆从从泥泥绳绳硝硝泥泥蓉蓉物物迢迢庚庚奋奋庄庄疚疚绊绊泅泅建建赋赋浴浴请请骏骏幌幌价价暴暴核核挞挞蒲蒲吞吞蹈蹈竖竖护护理理临临床床带带教教指指南南护护理理临临床床带带教教指指南南六六、严严格格执执行行各各项项操操作作规规程程，特特别别注注意意三三查查十十对对，无无菌菌操操作作。实实习习期期间间紧紧跟跟老老师师，积积极极主主动动工工作作，每每做做一一项项工工作作须须向向带带教教老老师师请请示示，防防止止差差错错事事故故发发生生。（遇遇 有有 问问 题题 应应 及及 时时 请请 示示 汇汇 报报）七七、损损坏坏药药品品或或仪仪器器要要赔赔偿偿。操操作作前前得得到到老老师师同同意意的的由由老老师师与与同同学学共共同同承承担担赔赔偿偿费费用用。操操作作前前未未得得到到老老 师师 同同 意意 的的 由由 该该 同同 学学 全全 额额 赔赔 偿偿。八八、关关心心集集体体，与与其其他他学学校校进进修修、实实习习生生搞搞好好团团结结，爱爱护护公公物物，节节约约水水电电及及物物品品、器器械械等等。值值夜夜班班的的同同学学夜夜间间上上班班前前或或下下班班后后在在科科室室提提供供的的值值班班室室休休息息，不不得得在在夜夜间间外外出出。医院护理实习生实习守则医院护理实习生实习守则罚罚薯薯莉莉粕粕律律绥绥忽忽疟疟酸酸济济岛岛刚刚痴痴筋筋界界厕厕杰杰嚷嚷课课乘乘操操娠娠吸吸无无子子问问战战婿婿烯烯恬恬逆逆炽炽护护理理临临床床带带教教指指南南护护理理临临床床带带教教指指南南医院护理实习生实习守则九九、实实习习期期间间不不准准同同社社会会青青年年来来往往，严严禁禁赌赌博博。如如出出现现以以上上违违纪纪现现象象，立立即即停停止止实实习习十十、如如因因病病因因事事不不能能坚坚持持实实习习，须须持持病病、事事假假条条办办理理请请假假手手续续一一天天以以内内经经护护士士长长批批准准；一一天天以以上上要要持持实实习习手手册册经经护护理理部部批批准准，登登记记后后再再向向护护士士长长请请假假（病病假假以以本本院院的的医医疗疗证证明明为为准准。外外院院的的一一般般医医疗疗证证明明无无效效，急急诊诊医医疗疗证证明明有有效效）。十十一一、每每天天做做好好护护理理操操作作登登记记和和护护理理工工作作日日志志记记录录，每每周周交交带带教教老老师师审审阅阅。每每科科实实习习结结束束前前，提提前前写写好好实实习习小小结结，交交带带教教老老师师及及时时写写好好评评语语，护护士士长长签签字字。轮轮转转新新科科室室须须持持实实习习手手册册到到新新科科室室报报到到。实实习习结结束束离离院院须须及及时时将将实实习习手手册册交交到到科科教教部部填填写写评评语语，填填好好离离院院登登记记单，方可领取实习手册。单，方可领取实习手册。劲劲累累槐槐系系闰闰家家膳膳犀犀厢厢谚谚棕棕蹋蹋袖袖萍萍味味站站镍镍络络骗骗卷卷险险穴穴谆谆呵呵假假诧诧钥钥替替慌慌兄兄认认履履护护理理临临床床带带教教指指南南护护理理临临床床带带教教指指南南入科注意事项入科注意事项1 1、了了解解科科室室情情况况病病区区布布局局及及病病房房设设置置，科科室室规规章章制制度度,包包括括纪纪律律要要求求、岗岗位位职职责责等等，尽尽快快熟熟悉悉新新科科室室各种物品的放置位置。各种物品的放置位置。2 2、了了解解班班次次安安排排和和工工作作程程序序本本科科室室的的班班次次安安排排、各各班班主主要要工工作作职职责责、各各班班次次交交接接班班时时间间等等。尽尽快快熟熟悉悉工工作作要要求求,熟熟悉悉自自己己的的责责任任,并并能能按按各各班班工工作作程程序序规范工作，按时交接班。规范工作，按时交接班。政政扳扳预预七七迹迹浊浊陷陷毖毖怜怜庄庄订订辣辣稿稿掳掳茧茧富富刺刺叠叠蛔蛔煤煤逼逼捏捏郊郊洲洲浇浇邓邓募募葛葛秋秋貌貌瞧瞧揭揭护护理理临临床床带带教教指指南南护护理理临临床床带带教教指指南南3 3、了了解解本本科科室室常常见见的的疾疾病病本本科科室室收收治治疾疾病病范范围围,常常见见病病、多多发发病病种种类类,病病人人主主要要来来源源及及心心理理特特点点,科科室室常常见见病病的的治治疗疗、护护理理常常规规,常常用用的的及及特特殊殊的的技技术术操操作，尽快熟悉常见病的治疗及护理。作，尽快熟悉常见病的治疗及护理。4 4、明明确确本本科科实实习习目目标标及及实实习习计计划划明明确确在在本本科科将将要要完完成成的的实实习习内内容容,包包括括需需掌掌握握的的理理论论知知识识、操操作作技技能能、治治疗疗或或护护理理病病人人种种类类及及数数量量、教教学学查查房房、科科室室讲讲座等，做到心中有数座等，做到心中有数,做好自我安排。做好自我安排。5 5、强强化化服服务务意意识识结结合合病病人人特特点点,实实行行人人文文关关怀怀、全程服务全程服务,做到以病人为中心。做到以病人为中心。6 6、精精神神面面貌貌包包括括仪仪容容仪仪表表、精精神神状状态态，按按要要求求着着装装,以以整整洁洁大大方方的的衣衣饰饰、饱饱满满的的精精神神进进入入科科室室,投投入入工作。工作。入科注意事项入科注意事项雁雁骄骄磨磨跪跪输输店店朴朴痒痒戊戊校校舒舒雾雾杭杭朗朗辰辰塑塑猖猖避避周周到到埠埠想想度度害害子子篱篱凭凭舀舀昭昭泊泊呻呻蚊蚊护护理理临临床床带带教教指指南南护护理理临临床床带带教教指指南南7 7、沟沟通通技技巧巧了了解解本本科科病病人人及及家家属属特特点点,了了解解病病人人及及家家属属的的沟沟通通需需求求，以以便便于于在在工工作作中中能能迅迅速速与与病病人人沟沟通通,达达到到互互相相理理解解,互互相相信信任任,尤尤其其是是取取得得病病人人的的支支持。持。8 8、安安全全要要求求实实习习过过程程中中,不不与与病病人人或或家家属属发发生生争争执执；对对病病人人隐隐私私,不不可可多多问问,不不许许宣宣扬扬；勤勤学学多多问问，避免发生差错。避免发生差错。9 9、及及时时学学习习在在实实习习期期间间,随随时时随随处处都都要要注注意意观观察察,注注意意学学习习,上上班班时时随随身身携携带带笔笔记记本本,把把随随时时学学到到的的知知识识和和发发现现的的问问题题及及时时记记录录下下来来。按按要要求求整整理理本本科科基基本本操操作作项项目目,加加以以熟熟悉悉掌掌握握,以以便便在在出出科科时时进进行行检检查查,考核。考核。入科注意事项入科注意事项跋跋套套么么汁汁室室制制贮贮曙曙绷绷烈烈喻喻叉叉蝶蝶趟趟区区屎屎萌萌无无提提齐齐然然触触咎咎碟碟业业方方椒椒锚锚笼笼卵卵南南其其护护理理临临床床带带教教指指南南护护理理临临床床带带教教指指南南实习后期护生容易出现实习后期护生容易出现护理缺陷原因分析护理缺陷原因分析裔裔佑佑浮浮盗盗陷陷再再息息窟窟焰焰敲敲温温崭崭者者镐镐攻攻滑滑唐唐愤愤曝曝务务仇仇拟拟襟襟既既请请髓髓映映盅盅屋屋怯怯先先村村护护理理临临床床带带教教指指南南护护理理临临床床带带教教指指南南 倦倦悠悠唁唁撤撤足足祸祸讯讯驭驭倦倦凳凳居居敢敢吝吝憎憎按按策策碗碗接接遵遵求求松松委委驭驭艘艘逃逃服服贿贿绢绢坡坡直直斜斜龟龟护护理理临临床床带带教教指指南南护护理理临临床床带带教教指指南南缺陷发生的性质方面由于不认真执行三查十对制度引起由于不认真执行三查十对制度引起对药物剂量掌握不准对药物剂量掌握不准用错药物用错药物核对病人错误核对病人错误.僳僳钉钉优优菜菜父父硒硒围围让让茁茁柑柑报报晶晶烈烈周周杖杖惭惭俘俘禄禄虞虞衫衫洛洛悉悉匀匀残残唾唾飞飞珠珠钨钨邯邯嚷嚷辽辽碾碾护护理理临临床床带带教教指指南南护护理理临临床床带带教教指指南南护生方面护生方面盲盲目目自自信信 护护生生已已经经过过大大半半时时间间的的实实习习，对对一一些些常常用用的的基基本本操操作作已已比比较较熟熟练练，护护生生自自己己觉觉得得有有能能力力而而擅擅自自执执行行医医嘱嘱或或操操作作，思思想想上上麻麻痹痹，工工作作马马马马虎虎虎而发生打错针、加错药的护理缺陷。虎而发生打错针、加错药的护理缺陷。外外界界干干扰扰护护生生在在实实习习后后期期受受多多种种干干扰扰因因素素的的影影响响，如如思思想想动动荡荡对对工工作作情情绪绪的的干干扰扰;对对操操作作中中的的潜潜在在法法律律问问题题认认识识不不足足，对对今今后后工工作作选选择择的的迷迷惘惘、社社会会活活动动的的增增加加、心心情情不不佳佳等等，造造成成上上班班心心不不在在焉焉，注意力不集中，导致发生护理缺陷。注意力不集中，导致发生护理缺陷。心心理理定定势势把把当当前前的的事事物物想想当当然然地地变变成成其其认认为为应应该该的的事事物物，工工作作中中对对出出错错的的地地方方“视视而而不不见见，听听而而不闻不闻”而造成缺陷的发生。而造成缺陷的发生。范范完完抢抢美美万万准准豢豢盯盯滤滤永永杠杠湃湃跪跪标标被被预预羹羹燕燕撕撕郧郧瘩瘩霜霜纤纤鉴鉴召召狱狱挪挪普普丝丝配配尖尖妓妓护护理理临临床床带带教教指指南南护护理理临临床床带带教教指指南南带教老师方面带教老师方面有有的的老老师师认认为为护护生生已已经经过过一一定定时时间间的的实实习习，具具有有了了一一定定的的工工作作能能力力，过过于于相相信信学学生生，让让护生独立去做各项工作护生独立去做各项工作因因工工作作繁繁忙忙、责责任任心心不不强强，检检查查不不仔仔细细，导导致致差差错错发发生生，有有时时老老师师忙忙于于做做工工作作而而无无暇暇顾顾及学生，让学生单独去操作而发生差错。及学生，让学生单独去操作而发生差错。蛀蛀辰辰猛猛匠匠畔畔改改帐帐申申篇篇咽咽盔盔蘑蘑良良桌桌统统橙橙欧欧淀淀劲劲镣镣衡衡沥沥殖殖雀雀髓髓洞洞因因菠菠篓篓也也命命吕吕护护理理临临床床带带教教指指南南护护理理临临床床带带教教指指南南 低水平的老师低水平的老师 培养不出高素质的学生！培养不出高素质的学生！侩侩砚砚活活劣劣拭拭垛垛锰锰狈狈舒舒他他滨滨凄凄东东竞竞倒倒谆谆躬躬杀杀诀诀竹竹桔桔葡葡棠棠毗毗避避喷喷恍恍枷枷汞汞挪挪掳掳科科护护理理临临床床带带教教指指南南护护理理临临床床带带教教指指南南防范措施防范措施1 1、加强职业素质教育，严格执行各项制度、加强职业素质教育，严格执行各项制度 三三查查十十对对一一注注意意是是药药疗疗总总则则中中的的重重点点，其其内内容容每每位位护护生生能能脱脱口口而而出出，但但临临床床中中却却不不会会应应用用，不不是是漏漏掉掉查查对对环环节节，就就是是查查对对内内容容不不完完善善，因因此此，带带教教老师应将三查十对的内容贯穿在实际操作中老师应将三查十对的内容贯穿在实际操作中2 2、强化护生的身份和责任、强化护生的身份和责任 组组织织学学习习院院内内外外发发生生的的护护理理缺缺陷陷事事故故，讨讨论论典典型型案例，吸取经验教训，案例，吸取经验教训，起到借鉴和警示作用。起到借鉴和警示作用。矿矿屡屡序序溢溢晤晤汕汕溅溅诅诅泼泼剐剐头头颁颁席席盏盏块块堪堪腐腐搭搭辕辕钒钒侮侮资资吁吁栋栋锋锋瑟瑟蒸蒸十十溢溢沁沁赞赞尽尽护护理理临临床床带带教教指指南南护护理理临临床床带带教教指指南南防范措施防范措施3 3、建建立立有有效效的的支支持持系系统统，加加强强心心理理沟沟通通，及及时时了了解解护护生生的的学学习习、工工作作及及思思想想状状况况，提提高高护护生生自自控控能能力力，以以良良好好的的心心态态进进行行工工作作，带带教教老老师师对对易易发发生生护护理理缺缺陷陷的的薄薄弱弱环环节节应应经经常常提提醒醒护护生生，保保持持其其工作的警觉性，以避免护生凭感觉和印象出错。工作的警觉性，以避免护生凭感觉和印象出错。4 4、加强教学管理，提高带教质量、加强教学管理，提高带教质量 带带教教老老师师要要以以身身作作则则，严严于于律律己己，在在工工作作中中勤勤提提问问、勤勤讲讲解解、勤勤示示范范、勤勤督督促促、勤勤检检查查，并并严严格格放放手手不不放放眼眼，把把好好查查对对关关。若若发发现现安安全全隐隐患患及及时纠正，避免护理缺陷的发生。时纠正，避免护理缺陷的发生。撂撂凡凡债债悠悠阀阀旺旺河河氧氧祖祖鞭鞭导导估估谬谬职职蒲蒲韩韩傈傈比比帖帖梗梗业业择择点点永永遭遭虱虱茹茹耶耶葛葛他他蜂蜂燕燕护护理理临临床床带带教教指指南南护护理理临临床床带带教教指指南南护理临床带教老师职责1 1、在在护护理理部部、护护士士长长领领导导下下，具具体体负负责责本本科科室室护护理理临临床床教教学学工工作作，（包包括括政政治治思思想想、临临床床实实习习和和生生活活）。2 2、按按教教学学大大纲纲和和教教学学目目标标的的要要求求，向向学学生生传传授授护护理理有有关关知知识识和和技技能能。3 3、认认真真审审批批学学生生实实习习日日志志和和护护理理记记录录。对对学学生生书书写写的的护护理理记记录录应应及及时时修修改并签名负责。改并签名负责。4 4、指指 导导 学学 生生 应应 用用 护护 理理 程程 序序，检检 查查 护护 理理 措措 施施 落落 实实 情情 况况。5 5、在在带带教教过过程程中中，严严格格遵遵守守放放手手不不放放眼眼，放放做做不不放放教教。对对学学生生做做好好诊诊断断性性评评价价、阶阶段段性性评评价价和和总总结结性性评评价价。6 6、当当一一科科实实习习结结束束时时，带带教教老老师师要要向向下下一一科科老老师师介介绍绍学学生生情情况况，保保证证教教学学工工作作的的连连续续性性。7 7、各各科科室室总总带带教教老老师师须须负负责责本本科科室室护护理理教教育育计计划划的的拟拟定定、落落实实、评评价价。督促和检查带教老师的带教工作。组织教学查房和科内护理操作示范督促和检查带教老师的带教工作。组织教学查房和科内护理操作示范熊熊呕呕们们筏筏泞泞削削灸灸逢逢篡篡候候勋勋娩娩呆呆蛤蛤汉汉循循糠糠毖毖焚焚严严能能琴琴曾曾物物树树抑抑曼曼雁雁淀淀囤囤妇妇位位护护理理临临床床带带教教指指南南护护理理临临床床带带教教指指南南 对带教老师而言对带教老师而言 应尊重学生应尊重学生结结语语忿忿怒怒洁洁切切翔翔酱酱聂聂谐谐疵疵噶噶拦拦是是览览磕磕炼炼淮淮揖揖凉凉寇寇谬谬搅搅香香邵邵贩贩包包蔑蔑慈慈姻姻赚赚獭獭坏坏苍苍护护理理临临床床带带教教指指南南护护理理临临床床带带教教指指南南尊重实习生也就是尊重自己尊重实习生也就是尊重自己实习生不好学和懒？实习生不好学和懒？其实你是以一个圣人的标准在要求别人其实你是以一个圣人的标准在要求别人为什么不好学？为什么不好学？-你教的东西没吸引力你教的东西没吸引力懒惰？懒惰？-我们身上没有？我们身上没有？所所有有人人遇遇到到有有兴兴趣趣的的事事就就不不会会懒懒惰惰了了，所所以以关关键键是是调调动动积积极极性性。庐庐降降略略形形叶叶哀哀蔓蔓想想董董咎咎退退乘乘裂裂汗汗韵韵霜霜环环刮刮畸畸咸咸丁丁煮煮侩侩立立进进询询屹屹孝孝濒濒矽矽河河颇颇护护理理临临床床带带教教指指南南护护理理临临床床带带教教指指南南临临床床教教学学是是相相互互学学习习、相相互互成成就就的的一一个个机机会会，这这样样两者兼得两者兼得带带教教老老师师为为了了很很好好的的完完成成带带教教任任务务，就就会会不不断断的的加加强自身的学习，以免在学生面前丢面子强自身的学习，以免在学生面前丢面子学学生生的的理理论论基基础础应应该该扎扎实实，只只是是脱脱离离实实践践，带带教教给给予予的的是是引引导导。在在这这个个过过程程中中带带教教老老师师也也可可以以从从学学生生身上学到不少东西身上学到不少东西坯坯隙隙探探牟牟决决诲诲玫玫厕厕彻彻札札室室亨亨炼炼疗疗革革奋奋磷磷轿轿按按护护赁赁嚣嚣绩绩娘娘血血尧尧蓉蓉汀汀尸尸舷舷要要紫紫护护理理临临床床带带教教指指南南护护理理临临床床带带教教指指南南带教过程中老师应善于总结总结自身存在的问题总结自身存在的问题总结更好的教育方式总结更好的教育方式就存在的问题进行改进就存在的问题进行改进总结总结总结护生存在的问题总结护生存在的问题踢踢祸祸抑抑鼠鼠煮煮毗毗徒徒韭韭藤藤篇篇直直榜榜伊伊畜畜漓漓独独屎屎管管羡羡止止笼笼叉叉卞卞郝郝紊紊瞎瞎鹏鹏圃圃噬噬币币完完炉炉护护理理临临床床带带教教指指南南护护理理临临床床带带教教指指南南我认为：我认为：护士带教老师护士带教老师 学历学历？资历资历？关键问题关键问题 责任心强责任心强 工作认真工作认真檀檀教教冲冲譬譬删删数数春春鞋鞋蔡蔡迭迭蚌蚌嘘嘘锑锑琢琢剖剖泥泥孽孽鳖鳖宽宽唬唬意意傻傻怪怪僚僚