统编版高中语文选择性必修上册《-逻辑的力量》ppt课件

第四单元逻辑的力量山东省泰安第二中学山东省泰安第二中学侯现杰侯现杰第四第四单单元元逻辑逻辑的力量山的力量山东东省泰安第二中学省泰安第二中学1学点逻辑：生活学习工作中，逻辑无处不在。学点逻辑：生活学习工作中，逻辑无处不在。学点逻辑，学点逻辑，1.辨识信息，把握真相。辨识信息，把握真相。2.思维更缜思维更缜密，论证更严谨，语言更准确。密，论证更严谨，语言更准确。3.合理思考，合理思考，探寻未知。探寻未知。学点学点逻辑逻辑任务任务目标目标学点学点逻辑逻辑：生活学：生活学习习工作中，工作中，逻辑逻辑无无处处不在。学点不在。学点逻辑逻辑，1.辨辨识识信信2逻辑无处不在逻辑无处不在好处多多好处多多背理不背情背理不背情逻辑逻辑无无处处不在好不在好处处多多背理不背情多多背理不背情3一、逻辑定义一、逻辑定义逻辑是研究人们的思维形式及其规律和方法的一门科学。我们通常所说的逻辑是研究人们的思维形式及其规律和方法的一门科学。我们通常所说的“逻辑逻辑”,一般指逻辑规律一般指逻辑规律,即关即关于思维形式结构的最基本、最一般的规律。于思维形式结构的最基本、最一般的规律。二、逻辑常识二、逻辑常识1.概念概念内涵内涵外延外延概念概念:概念是事物或现象特有的概念是事物或现象特有的属性属性在人们头脑中的概括反映。由内涵和外延组成。在人们头脑中的概括反映。由内涵和外延组成。概念与概念之间的关系概念与概念之间的关系:全同关系、包含关系、交叉关系、矛盾关系和反对关系全同关系、包含关系、交叉关系、矛盾关系和反对关系,后两种关系又叫全异关系。后两种关系又叫全异关系。如如:“偷偷”和和“窃窃”属全同关系属全同关系,“学校学校”和和“中学中学”属于包含关系属于包含关系,“青年青年”和和“学生学生”属交叉关系属交叉关系,“战争战争”与与“和平和平”属于矛盾关系属于矛盾关系,“黑黑”和和“白白”属于反对关系。属于反对关系。内涵内涵:是概念对思维对象本质属性的反映。比如是概念对思维对象本质属性的反映。比如“人人”这个概念的内涵是指这个概念的内涵是指“有语言、能思维、会制造工具有语言、能思维、会制造工具”。外延外延:是概念对思维对象具体范围的反映。是概念对思维对象具体范围的反映。活动探究一活动探究一发现潜藏的逻辑谬误发现潜藏的逻辑谬误【预热预热必备知识必备知识】互联网时代，表达情绪化，生活碎片化。有谬误，互联网时代，表达情绪化，生活碎片化。有谬误，受害甚至传播。逻辑受害甚至传播。逻辑甄别信息，辨析谬误甄别信息，辨析谬误一、一、逻辑逻辑定定义义活活动动探究一探究一发现发现潜藏的潜藏的逻辑谬误逻辑谬误【预热预热必必42.命题命题命题是运用概念进行判断的语言形式,是断定或陈述事物情况的思维单位。如“在中国第一个进入太空的人是杨利伟”,这个句子对某一事件做出了明确判断,代表了命题。而像“今天会下雨吗?”“请把烟灭掉!”这样的疑问句、祈使句不代表命题。逻辑中的命题和语言中的语句并不是一一对应的,要注意预设义和隐含义。三、普通逻辑三、普通逻辑基本规律基本规律思维的逻辑形式的规律思维的逻辑形式的规律同一律、不矛盾律、排中律和充足理由律同一律、不矛盾律、排中律和充足理由律(1)同一律同一律:是指在是指在同一思维过程中概念和判断具有确定性同一思维过程中概念和判断具有确定性,始终保持如一始终保持如一。例如。例如:“群众是真正的英雄群众是真正的英雄,我是我是群众群众,所以我是真正的英雄。所以我是真正的英雄。”（违反同一律）（违反同一律）(2)不矛盾律不矛盾律:要求要求两个相互否定的判断不能同真两个相互否定的判断不能同真。例如。例如:我的矛能刺穿任何盾，我的盾任何矛也刺不穿。我的矛能刺穿任何盾，我的盾任何矛也刺不穿。（违反矛盾律）（违反矛盾律）(3)排中律排中律:要求两要求两个相互矛盾的判断必有一真个相互矛盾的判断必有一真。例如例如:“说世界上有鬼说世界上有鬼,这不对这不对,这是迷信这是迷信;但要说世界上没鬼但要说世界上没鬼,也未免武断也未免武断,因为有些现象还真不好解释。因为有些现象还真不好解释。”(4)充足理由律充足理由律:要求要求一个被断定为真的判断具备充足的理由一个被断定为真的判断具备充足的理由。例如例如:逻辑学能增进人们的知识逻辑学能增进人们的知识,因为逻辑学是科学因为逻辑学是科学,科学能增进人们的知识。科学能增进人们的知识。(推断是真的推断是真的,正确正确)2.命命题题5任务任务1:分析下面的例子分析下面的例子,指出其中的逻辑错误。指出其中的逻辑错误。鲁迅的鲁迅的作品作品不是一天能读完的不是一天能读完的,孔乙己孔乙己是鲁迅的是鲁迅的作作品品,所以所以,孔乙己孔乙己不是一天能读完的。不是一天能读完的。庄子曰庄子曰:“:“请循其本。子曰请循其本。子曰汝安知鱼乐汝安知鱼乐云者云者,既已知既已知吾知之而问我。我知之濠上也。吾知之而问我。我知之濠上也。”(庄子与惠子游于庄子与惠子游于濠梁之上濠梁之上)“服务员同志服务员同志,请当心请当心,你的手指浸到我的汤里去了。你的手指浸到我的汤里去了。”“”“没有关系没有关系,汤不烫汤不烫,我不痛。我不痛。”【行动行动】常见谬误：概念前后不一致；自相矛盾；态度模棱两可；理由站不常见谬误：概念前后不一致；自相矛盾；态度模棱两可；理由站不住脚或推不出结论。住脚或推不出结论。所有作品，作品之一（单个），所有作品，作品之一（单个），偷换概念，违同一律。偷换概念，违同一律。任任务务1:分析下面的例子分析下面的例子,指出其中的指出其中的逻辑错误逻辑错误。【行。【行动动】常】常见谬误见谬误6“我是答应您昨天来修门铃不错。可我来了三次我是答应您昨天来修门铃不错。可我来了三次,每次按每次按门铃门铃,都没有人来开门都没有人来开门,我只好走了。我只好走了。”在法国某地在法国某地,一个耍戏法的人招揽观众一个耍戏法的人招揽观众:“快来快来快来快来,这里这里有拿破仑的头骨。有拿破仑的头骨。”围观的一个人说围观的一个人说:“奇怪奇怪,听说拿破仑的脑听说拿破仑的脑袋是很大的袋是很大的,这个头骨怎么和普通人的没有区别啊这个头骨怎么和普通人的没有区别啊?”耍戏法的耍戏法的解释道解释道:“没错没错,这是拿破仑小时候的头骨。这是拿破仑小时候的头骨。”有人说有人说红楼梦红楼梦值得读值得读,有人说不值得。两种意见我有人说不值得。两种意见我都不赞成。读都不赞成。读,太花时间太花时间;不读不读,又有点儿可惜。又有点儿可惜。不薄之为厚不薄之为厚,不白之为黑。不白之为黑。祝福祝福中中,鲁四老爷知道祥林嫂的死讯后说鲁四老爷知道祥林嫂的死讯后说:“不早不迟不早不迟,偏偏要在这时候偏偏要在这时候,这就可见是一个谬种这就可见是一个谬种!”你是否已经停止了对我的毁谤你是否已经停止了对我的毁谤?请回答请回答“是是”或者或者“不不是是”!“我是答我是答应应您昨天来修您昨天来修门铃门铃不不错错。可我来了三次。可我来了三次,每次按每次按7故意违反逻辑的语言艺术故意违反逻辑的语言艺术故意故意违违反反逻辑逻辑的的语语言言艺术艺术8任务任务2:辨析日常语言表达中的逻辑错误。辨析日常语言表达中的逻辑错误。示例示例:他是多个死难者中唯一幸免的一个。他是多个死难者中唯一幸免的一个。根据要求根据要求,各学校学生公寓的生活用品和床上用品由学生自主选各学校学生公寓的生活用品和床上用品由学生自主选购。购。因为他对学科有所偏重因为他对学科有所偏重,所以对数理化他不感兴趣。所以对数理化他不感兴趣。在那个时候在那个时候,报纸与我接触的机会是很少的。报纸与我接触的机会是很少的。谁也不能否认谁也不能否认,优异的成绩不是靠勤奋学习得来的。优异的成绩不是靠勤奋学习得来的。下午下午,一阵雷雨过后一阵雷雨过后,在西边的天空中出现了一道美丽的彩虹。在西边的天空中出现了一道美丽的彩虹。答案答案:自相矛盾。既然死难了自相矛盾。既然死难了,又怎么能幸免呢又怎么能幸免呢?概念划分不当。概念划分不当。“生活用品生活用品”包括包括“床上用品床上用品”。强加因果。强加因果。“他对学科有所偏重他对学科有所偏重”是因为是因为“对数理化他不感兴趣对数理化他不感兴趣”。主客颠倒。应该是主客颠倒。应该是“我与报纸接触的机会是很少的我与报纸接触的机会是很少的”。否定不当。否定不当。“不能否认不能否认”“”“不是不是”,三重否定又是否定。三重否定又是否定。不合事理。彩虹出现的方向与太阳相对不合事理。彩虹出现的方向与太阳相对,下午的彩虹只能出现在东边。下午的彩虹只能出现在东边。任任务务2:辨析日常辨析日常语语言表达中的言表达中的逻辑错误逻辑错误。答案。答案:自相矛盾。既然自相矛盾。既然9统编统编版高中版高中语语文文选择选择性必修上册性必修上册-逻辑逻辑的力量的力量ppt课课件件10统编统编版高中版高中语语文文选择选择性必修上册性必修上册-逻辑逻辑的力量的力量ppt课课件件11统编统编版高中版高中语语文文选择选择性必修上册性必修上册-逻辑逻辑的力量的力量ppt课课件件12学习活动二运用有效的推理形式学习活动二运用有效的推理形式【必备知识必备知识】推理推理推理是从一个或者若干个前提推出结论的过程。推理要得到正确的结论推理是从一个或者若干个前提推出结论的过程。推理要得到正确的结论,既要求前提为真既要求前提为真,也要求运用有也要求运用有效的推理形式。效的推理形式。学学习习活活动动二运用有效的推理形式二运用有效的推理形式1314前提为假前提为假前提前提为为假假15语文学习中的推理语文学习中的推理活动规划活动规划任务任务:以下案例大都与我们学过的课文有关以下案例大都与我们学过的课文有关,请指出各个案例中的前提和结论请指出各个案例中的前提和结论,简述其推理过程简述其推理过程,并从中提炼并从中提炼出可以普遍应用的推理形式。出可以普遍应用的推理形式。楚人以晏子短楚人以晏子短,为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入,曰曰:“使狗国者使狗国者,从狗门入。今臣使楚从狗门入。今臣使楚,不当从此门不当从此门入。入。”(晏子使楚晏子使楚)河中石兽河中石兽中的老河兵凭借自己的丰富经验中的老河兵凭借自己的丰富经验,判断出石兽在上游。但有人认为老河兵即使没有相应的判断出石兽在上游。但有人认为老河兵即使没有相应的河道经验河道经验,也能够通过已知的情况推理出同样的结论也能够通过已知的情况推理出同样的结论,因为课文第因为课文第1段交代了段交代了:“求石兽与水中求石兽与水中,竟不可得。以为竟不可得。以为顺流下矣顺流下矣,棹数小舟棹数小舟,曳铁钯曳铁钯,寻十余里无迹。寻十余里无迹。”如果这段话语序无误的话如果这段话语序无误的话,说明一开始就在原地找过了说明一开始就在原地找过了,然后又然后又到下游找到下游找,都没有找到都没有找到,那石兽还能在哪儿呢那石兽还能在哪儿呢?语语文学文学习习中的推理活中的推理活动规动规划划16红楼梦红楼梦第六十四回第六十四回,贾宝玉得知林黛玉在私室内用瓜果私祭时想贾宝玉得知林黛玉在私室内用瓜果私祭时想:“但我此刻走去但我此刻走去,见他伤感见他伤感,必极力劝解必极力劝解,又怕他烦恼郁结于心又怕他烦恼郁结于心,若不去若不去,又恐他过于伤感又恐他过于伤感,无人劝止。两件皆足致疾。无人劝止。两件皆足致疾。”大概是物以希为贵罢。北京的白菜运往浙江大概是物以希为贵罢。北京的白菜运往浙江,便用红头绳系住菜根便用红头绳系住菜根,倒挂在水果店头倒挂在水果店头,尊为尊为“胶菜胶菜”;福建福建野生着的芦荟野生着的芦荟,一到北京就请进温室一到北京就请进温室,且美其名曰且美其名曰“龙舌兰龙舌兰”。(鲁迅鲁迅藤野先生藤野先生)臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城百二十城,宫妇左右莫不私王宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王四境之内莫不有求于王:由此观之由此观之,王之蔽甚矣。王之蔽甚矣。(邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏)答案答案:用的是必要条件推理用的是必要条件推理,推理如下推理如下:只有出使狗国只有出使狗国,才会从狗门入才会从狗门入;我是出使到楚国来我是出使到楚国来(非出使狗国非出使狗国););所以所以,我不从狗门入。我不从狗门入。该推理前提真实该推理前提真实,形式有效形式有效,结论具有不可抗拒的力量。据此结论具有不可抗拒的力量。据此,楚人一定要晏子从狗门入的话楚人一定要晏子从狗门入的话,那等于承认那等于承认楚国是狗国。楚国是狗国。红红楼梦第六十四回楼梦第六十四回,贾贾宝玉得知林黛玉在私室内用瓜果私宝玉得知林黛玉在私室内用瓜果私17选言推理选言推理,或者说排除法或者说排除法,一种极易理解的逻辑方法一种极易理解的逻辑方法,简言之简言之,就是共有就是共有n种可能存在种可能存在,排除了排除了(n-1)种可能种可能,剩下剩下最后一种可能就成为必然。排除法在阅读和写作中有广泛用途。最后一种可能就成为必然。排除法在阅读和写作中有广泛用途。两难推理。如果我去林妹妹处两难推理。如果我去林妹妹处,则足以致疾则足以致疾;如果我不去林妹妹处如果我不去林妹妹处,也足以致疾也足以致疾;我或者去林妹妹处我或者去林妹妹处,或者不或者不去林妹妹处去林妹妹处;总之总之,都足以致疾。都足以致疾。求同推理。归纳推理。求同推理。归纳推理。类比推理。类比推理。【典例剖析典例剖析】【例例1】(2017全国卷全国卷)下面文段有三处推断存在问题下面文段有三处推断存在问题,请参照请参照的方式的方式,说明另外两处问题。说明另外两处问题。高考之后高考之后,我们将面临大学专业的选择问题。如果有机会我们将面临大学专业的选择问题。如果有机会,我要选择工科方面的专业我要选择工科方面的专业,因为只有学了工科因为只有学了工科才能激发强烈的好奇心才能激发强烈的好奇心,培养探索未知事物的兴趣培养探索未知事物的兴趣,而有了浓厚的兴趣而有了浓厚的兴趣,必将取得好成绩必将取得好成绩,毕业后也就一定能很毕业后也就一定能很好地适应社会需要。好地适应社会需要。不是只有学了工科才能激发好奇心。不是只有学了工科才能激发好奇心。_。_。选选言推理言推理,或者或者说说排除法排除法,一种极易理解的一种极易理解的逻辑逻辑方法方法,简简言之言之,就就18【解析解析】“不是只有学了工科才能激发好奇心不是只有学了工科才能激发好奇心”针对的是文本中的针对的是文本中的“只有学只有学了工科才能激发强烈的好奇心了工科才能激发强烈的好奇心”一句。先找出另外两处推断存在问题的句子一句。先找出另外两处推断存在问题的句子,再参照这个方法修改。文本中的再参照这个方法修改。文本中的“有了浓厚的兴趣有了浓厚的兴趣,必将取得好成绩必将取得好成绩”存在推存在推理问题理问题:有了浓厚的兴趣不一定能取得好成绩。有了浓厚的兴趣不一定能取得好成绩。“取得好成绩取得好成绩,毕业后也就一定毕业后也就一定能很好地适应社会需要能很好地适应社会需要”也存在推理问题也存在推理问题:取得好成绩不一定能很好地适应社取得好成绩不一定能很好地适应社会需要。发现问题后再依照例句说明问题就可以了。会需要。发现问题后再依照例句说明问题就可以了。答案答案:不是有兴趣就一定能取得好成绩不是有兴趣就一定能取得好成绩不是成绩好就一定能很好地适应社会需要不是成绩好就一定能很好地适应社会需要【解析】【解析】“不是只有学了工科才能激不是只有学了工科才能激发发好奇心好奇心”针对针对的是文本中的的是文本中的19【例例2】(2017全国卷全国卷)下面文段有三处推断存在问题下面文段有三处推断存在问题,请参照请参照的的方式方式,说明另外两处问题。说明另外两处问题。云南的云南的“思茅市思茅市”改成改成“普洱市普洱市”,四川的四川的“南坪县南坪县”更名为更名为“九寨沟县九寨沟县”后后,城市的知名度都有了很大提高城市的知名度都有了很大提高,经济有了较快发展经济有了较快发展,可可见见,更名必然带来城市经济的发展。我市的名字不够响亮更名必然带来城市经济的发展。我市的名字不够响亮,这严重影这严重影响了我们的经济发展。如果更名响了我们的经济发展。如果更名,就一定会带来我市的经济腾飞就一定会带来我市的经济腾飞,因因此此,更名的事要尽快提到日程上来。更名的事要尽快提到日程上来。更名并不一定能带来城市的发展。更名并不一定能带来城市的发展。_。_。【解析解析】根据题干提示根据题干提示“有有三处推断存在问题三处推断存在问题”,找出找出表述不严谨的地方并修改过表述不严谨的地方并修改过来。来。答案答案:城市名字不够响亮城市名字不够响亮并不一定会严重影响经济发并不一定会严重影响经济发展展更名并不一定会带来更名并不一定会带来经济腾飞经济腾飞【例【例2】(2017全国卷全国卷)下面文段有三下面文段有三处处推断存在推断存在问题问题,请请20【例例3】(2017全国卷全国卷)下面文段有三处推断存在问题下面文段有三处推断存在问题,请参照请参照的方的方式式,说明另外两处问题。说明另外两处问题。“爆竹声声除旧岁爆竹声声除旧岁”,说的是欢度春节时的传统习俗。春节燃放说的是欢度春节时的传统习俗。春节燃放烟花爆竹虽然喜庆烟花爆竹虽然喜庆,但会带来空气、噪声等环境污染问题但会带来空气、噪声等环境污染问题,还可能引发还可能引发火灾火灾,一旦引发火灾一旦引发火灾,势必造成人身伤亡和财产损失。现在很多城市已势必造成人身伤亡和财产损失。现在很多城市已经限制燃放经限制燃放,这样就可以避免发生火灾这样就可以避免发生火灾,而且只要限制燃放而且只要限制燃放,就能避免环就能避免环境污染境污染,让空气新鲜让空气新鲜,环境优美。环境优美。火灾不一定会造成人身伤亡。火灾不一定会造成人身伤亡。_【解析解析】推断应在合乎情理的情推断应在合乎情理的情况下况下,防止出现武断绝对防止出现武断绝对,如如“势势必必”“可以可以”“只要限制燃放只要限制燃放,就就能避免环境污染能避免环境污染”就属于这类问就属于这类问题。题。答案答案:限制燃放烟花爆竹并不限制燃放烟花爆竹并不一定能避免火灾的发生。一定能避免火灾的发生。不是限制燃放烟花爆竹就能避不是限制燃放烟花爆竹就能避免环境污染。免环境污染。【例【例3】(2017全国卷全国卷)下面文段有三下面文段有三处处推断存在推断存在问题问题,请请21【例例4】“三段论三段论”推理是演绎推理中的一种简单推理判断推理是演绎推理中的一种简单推理判断,它包含一个一般性原则的大前提它包含一个一般性原则的大前提,一个附属一个附属于大前提的小前提于大前提的小前提,一个由此引申出的符合一般性原则的结论。仿照下面的示例一个由此引申出的符合一般性原则的结论。仿照下面的示例,另写两句话。要求另写两句话。要求:大大前提必须是引用名言前提必须是引用名言,语言简明、连贯语言简明、连贯,句式不要求完全一致。句式不要求完全一致。示例示例:“狭路相逢勇者胜狭路相逢勇者胜”,我们是勇者我们是勇者,所以最终我们将取得胜利。所以最终我们将取得胜利。答答:_【解析解析】解答此题解答此题,首先要读懂题目中对首先要读懂题目中对“三段论三段论推理推理”的解释的解释,然后对例句进行分析然后对例句进行分析“狭路相逢勇者狭路相逢勇者胜胜”是大前提是大前提,“我们是勇者我们是勇者”是小前提是小前提,“最终我们将取得胜利最终我们将取得胜利”是结论。拟写答案时首先要符合是结论。拟写答案时首先要符合“三段论三段论”的的推理过程推理过程,而且结论要合理而且结论要合理;其次其次,大前提要引用名言大前提要引用名言;最后最后,要注意句式要注意句式,示例是表示因果关系的复句示例是表示因果关系的复句,所写句子也所写句子也应该是表示因果关系的复句。应该是表示因果关系的复句。答案答案(示例示例):(1)“人非圣贤人非圣贤,孰能无过孰能无过?”我们不是圣贤我们不是圣贤,所以肯定会犯错。所以肯定会犯错。(2)“谦虚使人进步谦虚使人进步”,我们保持了谦虚的品质我们保持了谦虚的品质,所以能不断取得进步。所以能不断取得进步。【例【例4】“三段三段论论”推理是演推理是演绎绎推理中的一种推理中的一种简单简单推理判断推理判断,它包含它包含22【例例5】仿照例文的类比方式仿照例文的类比方式,补足下文空缺部分的内容。不能再使用例文中的句子。补足下文空缺部分的内容。不能再使用例文中的句子。例文例文:毫无疑问毫无疑问,我们应该尽力解决交通拥堵问题。但是我们应该尽力解决交通拥堵问题。但是,我们不能因为怕发生交通拥堵就禁止汽车上我们不能因为怕发生交通拥堵就禁止汽车上路。就如同不能因为怕说错话就永远不说话一样。永远不说话自然不会说错话路。就如同不能因为怕说错话就永远不说话一样。永远不说话自然不会说错话,但也同时压制了许多有但也同时压制了许多有益的话。益的话。毫无疑问毫无疑问,未成年人吸烟应该加以禁止。但是未成年人吸烟应该加以禁止。但是,我们不能为了防止给未成年人吸烟以可乘之机我们不能为了防止给未成年人吸烟以可乘之机,就明令就明令禁止自动售烟机的使用禁止自动售烟机的使用,_答案答案(示例示例):就如同不能为了禁止无证驾车行为就在路上设置路障一样路就如同不能为了禁止无证驾车行为就在路上设置路障一样路障自然禁止了无证驾车的行为但也同时禁止了有证驾车的行为障自然禁止了无证驾车的行为但也同时禁止了有证驾车的行为s【例【例5】仿照例文的】仿照例文的类类比方式比方式,补补足下文空缺部分的内容。不能再使足下文空缺部分的内容。不能再使23【技法小结技法小结】逻辑推理解题两注意逻辑推理解题两注意一、分析句意一、分析句意,看句意逻辑关系是否合理看句意逻辑关系是否合理,关联词运用是否恰当。关联词运用是否恰当。复句、分句之间的关系常用连词、副词以及一部分起关联作用的短语来表示复句、分句之间的关系常用连词、副词以及一部分起关联作用的短语来表示,分句分句之间有着一定的逻辑关系之间有着一定的逻辑关系,根据分句之间不同的逻辑事理关系根据分句之间不同的逻辑事理关系,可以把复句分为并列、可以把复句分为并列、承接、递进、选择、转折、因果、假设、条件、解说、目的等类型。分析多重复句承接、递进、选择、转折、因果、假设、条件、解说、目的等类型。分析多重复句,要一看分号要一看分号,二看关联词语二看关联词语,三看逻辑关系。有分号三看逻辑关系。有分号,就在分号那划一层。如果一个复句就在分号那划一层。如果一个复句没有关联词语没有关联词语,那就看分句之间的逻辑关系。那就看分句之间的逻辑关系。特别注意以下复句特别注意以下复句,因为它们体现的逻辑关系更加明显因为它们体现的逻辑关系更加明显,使人更加容易出现误判使人更加容易出现误判:【技法小【技法小结结】241.递进复句递进复句:由两个有递进关系的分句组成由两个有递进关系的分句组成,后一个分句表示意思比前一个分后一个分句表示意思比前一个分句进了一层。常用的关联词语有句进了一层。常用的关联词语有“不但不但(不光、不只不光、不只)而且而且(还、又还、又)”“而且而且”“并且并且”“尚且尚且何况何况”“别说别说就连就连(就是就是)”等。如等。如“他不仅学习好他不仅学习好,而且工作好而且工作好,尤其是思想好尤其是思想好”。解题时解题时,注意查找注意查找“递进层次的颠倒递进层次的颠倒”的问题。的问题。2.因果复句因果复句:由两个有因果关系的分句组成由两个有因果关系的分句组成,分句之间是说明原因和结果的关分句之间是说明原因和结果的关系。常用的关联词语有系。常用的关联词语有“因为因为所以所以”“既既就就(那么那么)”“因此因此”等。如等。如“因为他有坚定的信念因为他有坚定的信念,所以遇到困难从不气馁所以遇到困难从不气馁”。解题时解题时,注意查找注意查找“强加因果强加因果”“因果倒置因果倒置”的问题。的问题。1.递进递进复句复句:由两个有由两个有递进递进关系的分句关系的分句组组成成,后一个分句后一个分句253.假设复句假设复句:由两个有假设关系的分句组成由两个有假设关系的分句组成,前一个分句假设存在或出现了某种情况前一个分句假设存在或出现了某种情况,后一个分句说明后一个分句说明由这种假设的情况产生的结果。常用关联词语有由这种假设的情况产生的结果。常用关联词语有“如果如果(倘若倘若)就就(那么那么)”“即使即使(纵然纵然)也也”“再再也也”“假如假如”“假使假使”“假若假若”“要是要是”等。如等。如“假如产品质量不好假如产品质量不好,数量再多数量再多,也没有使用价值也没有使用价值”。解题时解题时,注意注意“由假设情况产生的结果不一定合乎现实事理由假设情况产生的结果不一定合乎现实事理”的问题。的问题。4.条件复句条件复句:由两个有条件关系的分句组成由两个有条件关系的分句组成,前一个分句提出一个条件前一个分句提出一个条件,后一个分句说明在这种条件下产后一个分句说明在这种条件下产生的结果。常用关联词语有生的结果。常用关联词语有“只要只要就就”“只有只有(除非除非)才才”“无论无论(任凭任凭)都都(也也)”等。如等。如“只有党风正只有党风正,才能事业兴才能事业兴”。解题时解题时,注意注意:(1)充分条件充分条件:如果有事物情况如果有事物情况A,则必然有事物情况则必然有事物情况B;如果没有事物情况如果没有事物情况A而未必没有事物情况而未必没有事物情况B,A就是就是B的充分而不必要条件的充分而不必要条件,简称充分条件。简称充分条件。生活中常用生活中常用“如果如果那么那么”“若若则则”“只要只要就就”来表示充分条件。例如来表示充分条件。例如:如果这场比赛踢平如果这场比赛踢平,那么中国男足就能出线。那么中国男足就能出线。总参命令总参命令:若飞机不能降落则直接伞降汶川。若飞机不能降落则直接伞降汶川。3.假假设设复句复句:由两个有假由两个有假设设关系的分句关系的分句组组成成,前一个分句前一个分句26(2)必要条件必要条件:如果没有如果没有A,则必然没有则必然没有B;如果有如果有A而未必有而未必有B,则则A就是就是B的必要条件。的必要条件。生活中常用生活中常用“只有只有才才”或或“不不不不”来表示必要条件。例如来表示必要条件。例如:一个制度、一个政府一个制度、一个政府,只有不断地听取批评意见只有不断地听取批评意见,才能够不断改进工作才能够不断改进工作,不断进步。不断进步。人不犯我人不犯我,我不犯人。我不犯人。不把这个杀人魔鬼处以极刑就不足以平民愤。不把这个杀人魔鬼处以极刑就不足以平民愤。没有规矩没有规矩,不成方圆。不成方圆。(3)充要条件充要条件:如果有事物情况如果有事物情况A,则必然有事物情况则必然有事物情况B;如果有事物情况如果有事物情况B,则必然有事物情况则必然有事物情况A,那么那么B就是就是A的充分的充分必要条件必要条件(简称简称“充要条件充要条件”),反之亦然。反之亦然。生活中表达充要条件的情况不太常见。在逻辑学和数学中一般用生活中表达充要条件的情况不太常见。在逻辑学和数学中一般用“当且仅当当且仅当”“需要且只需要需要且只需要”“唯一条唯一条件件”来表示充分必要条件。例如来表示充分必要条件。例如:当且仅当竞争对手甲退出投标时当且仅当竞争对手甲退出投标时,乙才会报一个较高的价位。乙才会报一个较高的价位。为了防止圆管内流动的水发生结冰为了防止圆管内流动的水发生结冰,则需要且只需要保持圆管内壁面的最低温度在某一温度以上。则需要且只需要保持圆管内壁面的最低温度在某一温度以上。俄军逼近格首都称停火唯一条件是格军放弃武力。俄军逼近格首都称停火唯一条件是格军放弃武力。人不犯我人不犯我,我不犯人我不犯人;人若犯我人若犯我,我必犯人。我必犯人。(2)必要条件必要条件:如果没有如果没有A,则则必然没有必然没有B;如果有如果有A27二、看关键词语使用是否恰当。二、看关键词语使用是否恰当。如表范围的词语如表范围的词语:少量、多数、凡、凡是、所有、都、全、几乎、之一等。少量、多数、凡、凡是、所有、都、全、几乎、之一等。表程度的词语表程度的词语:基本、根本、重要、最、十分、非常、总共、部分等。基本、根本、重要、最、十分、非常、总共、部分等。表表“已然或未然已然或未然”:迄今为止、到目前为止、现在所见等。迄今为止、到目前为止、现在所见等。表表“或然、必然或然、必然”:如果、可能、也许、一定、必然等。如果、可能、也许、一定、必然等。表逻辑关系的词语表逻辑关系的词语:因为、因此、因而、由于、原因、结果、从而、更、也、又等。因为、因此、因而、由于、原因、结果、从而、更、也、又等。例如例如:1.“可能、大约、左右可能、大约、左右”表示估计、推测表示估计、推测,说明了说明了只是估计只是估计,但不是绝对肯定。但不是绝对肯定。2.“几乎几乎”表示十分接近全部表示十分接近全部,不排除极个别特例不排除极个别特例,说明说明差不多是差不多是。3.“几近几近”是几乎接近的意思是几乎接近的意思,表示十分接近全部表示十分接近全部,不排除极个别特例不排除极个别特例,说明说明差不多是差不多是。4.“往往往往”是大多数的意思是大多数的意思,说明了说明了大多数是大多数是,但也不排除特殊情况。换成但也不排除特殊情况。换成“总是总是”表明表明一定表一定表示示,与客观事实不符合。与客观事实不符合。5.“通常通常”起限制作用起限制作用,表示表示是一般情况是一般情况,表明还会有特别或例外的情况。表明还会有特别或例外的情况。“一般一般”起限制作用起限制作用,表示表示是通是通常情况常情况,不排除特殊情况。不排除特殊情况。6.“之一之一”限制作用限制作用,表明表明只是其中的一种只是其中的一种,不是唯一的不是唯一的,去掉后去掉后,就成了唯一的。就成了唯一的。二、看关二、看关键词语键词语使用是否恰当。使用是否恰当。28【必备知识必备知识】论证论证:就是用某些论据去支持或反驳某个观点。就是用某些论据去支持或反驳某个观点。1.关注论证的隐含前提。关注论证的隐含前提。2.间接论证间接论证:排除法、反证法、归谬法。排除法、反证法、归谬法。排除法排除法:就是共有就是共有n种可能存在种可能存在,排除了排除了(n-1)种可能种可能,剩下最后一种可能就成为必然。剩下最后一种可能就成为必然。反证法反证法:就是先假设与某个论点相矛盾的观点成立就是先假设与某个论点相矛盾的观点成立,然后推出明显的错误或矛盾然后推出明显的错误或矛盾,从而间接地证明最初从而间接地证明最初的观点。的观点。归谬法归谬法:从某一观点推出明显的错误或矛盾从某一观点推出明显的错误或矛盾,目的则是证明这一观点本身的错误目的则是证明这一观点本身的错误,常用于驳论。常用于驳论。3.在论证中引入在论证中引入“虚拟论敌虚拟论敌”。驳论驳论:驳论是通过驳斥敌对论点驳论是通过驳斥敌对论点,证明它是错误的、荒谬的证明它是错误的、荒谬的,从而证明自己观点正确性的一种论证方法。从而证明自己观点正确性的一种论证方法。驳论可分为驳论点、驳论据和驳论证三种。驳论可分为驳论点、驳论据和驳论证三种。学习活动三采用合理的论证方法学习活动三采用合理的论证方法【必【必备备知知识识】学】学习习活活动动三采用合理的三采用合理的论证论证方法方法29论证的论证的隐含前隐含前提提论证论证的的隐隐含前提含前提30【关键能力关键能力】间接论证：间接论证：1.排除法：排除法：拿来主义拿来主义2.反证法运用示例反证法运用示例:“如果反对实事求是如果反对实事求是,反对从实际出发反对从实际出发,反对理论和实践相结合反对理论和实践相结合,那还说得上什么马克思列宁主义、毛泽东思那还说得上什么马克思列宁主义、毛泽东思想呢想呢?那会把我们引导到什么地方去呢那会把我们引导到什么地方去呢?很明显很明显,那只能引导到唯心主义和形而上学那只能引导到唯心主义和形而上学,只能引导到工作的损失和只能引导到工作的损失和革命的失败。革命的失败。”实事求是实事求是运用技巧运用技巧:这段文字没从正面论述实事求是怎样这段文字没从正面论述实事求是怎样,而是假设不实事求是会怎样而是假设不实事求是会怎样,来证明实事求是的重要性。这来证明实事求是的重要性。这运用了反证法。运用了反证法。3.归谬法运用示例归谬法运用示例:“还有一次还有一次,国民党的一个地方官僚禁止男女同学男女同泳国民党的一个地方官僚禁止男女同学男女同泳,闹得满城风雨。鲁迅先生幽默地闹得满城风雨。鲁迅先生幽默地说说:同学同泳同学同泳,皮肉偶尔相碰皮肉偶尔相碰,有碍男女大防。不过禁止以后有碍男女大防。不过禁止以后,男女还是一同生活在天地中间男女还是一同生活在天地中间,一同呼吸着天地中一同呼吸着天地中间的空气。空气从这个男人的鼻孔呼出来间的空气。空气从这个男人的鼻孔呼出来,被那个女人的鼻孔吸进去被那个女人的鼻孔吸进去,又从那个女人的鼻孔呼出来又从那个女人的鼻孔呼出来,被另一个男被另一个男人的鼻孔吸进去人的鼻孔吸进去,淆乱乾坤淆乱乾坤,实在比皮肉相碰还要坏。要彻底划清界限实在比皮肉相碰还要坏。要彻底划清界限,不如再下一道命令不如再下一道命令,规定男女老幼规定男女老幼,诸色人诸色人等等,一律戴上防毒面具一律戴上防毒面具,既禁空气流通既禁空气流通,又防抛头露面。又防抛头露面。”唐弢唐弢琐忆琐忆运用技巧运用技巧:这段文字运用归谬法。先认同男女同学同泳的确有碍大防这段文字运用归谬法。先认同男女同学同泳的确有碍大防,接着又运用夸张联想的手法推出接着又运用夸张联想的手法推出:但要但要彻底防止男女淆乱乾坤彻底防止男女淆乱乾坤,就要一律带上防毒面具这一荒谬的结论就要一律带上防毒面具这一荒谬的结论,令人忍俊不禁。令人忍俊不禁。【关【关键键能力】能力】间间接接论证论证：1.排除法：拿来主排除法：拿来主义义3.归谬归谬法法31虚虚拟拟论论敌敌虚虚拟论敌拟论敌32统编统编版高中版高中语语文文选择选择性必修上册性必修上册-逻辑逻辑的力量的力量ppt课课件件333.学习驳论文写作技巧学习驳论文写作技巧,明确明确“虚拟论敌虚拟论敌”驳论策略。驳论策略。驳论文写作要点驳论文写作要点:(1)确立攻击目标确立攻击目标首先要明确反驳的论点首先要明确反驳的论点,即确立攻击目标。即确立攻击目标。(2)抓住敌论要害抓住敌论要害反驳反驳,首先要找寻到突破口首先要找寻到突破口,然后才能有的放矢地击中敌论的要害然后才能有的放矢地击中敌论的要害,取得论辩的全胜。取得论辩的全胜。(3)讲究反驳方法讲究反驳方法议论文的三要素是论点、论据和论证。要驳倒对方的论点议论文的三要素是论点、论据和论证。要驳倒对方的论点,自然可以从议论文的三要素着手自然可以从议论文的三要素着手,或者直接或者直接反驳对方的论点反驳对方的论点,或者采用迂回间接的方式或者采用迂回间接的方式,从对方的论据、论证入手从对方的论据、论证入手,证明它的虚妄和荒唐证明它的虚妄和荒唐,从而达到驳倒对从而达到驳倒对方论点的目的。方论点的目的。反驳论点。反驳论点。直接反驳对方的论点。反驳论点的方法直接反驳对方的论点。反驳论点的方法,可以通过例证反驳可以通过例证反驳,常采用的方式是先总括出对方的错误的论点常采用的方式是先总括出对方的错误的论点,然后摆出事实证明其荒唐谬误然后摆出事实证明其荒唐谬误,从而得出正确结论。反驳论点还可以运用反证法和归谬法。从而得出正确结论。反驳论点还可以运用反证法和归谬法。3.学学习驳论习驳论文写作技巧文写作技巧,明确明确“虚虚拟论敌拟论敌”驳论驳论策略。策略。34反驳论据。反驳论据。论点是论据的集中和升华论点是论据的集中和升华,论据是论点的基础和支撑。驳倒论据论据是论点的基础和支撑。驳倒论据,犹如釜底抽薪犹如釜底抽薪,对方论点也就颓然倒塌。论对方论点也就颓然倒塌。论据通常有三种据通常有三种:事实论据、数字论据和理论论据。反驳论据也就常常从这三个方面入手事实论据、数字论据和理论论据。反驳论据也就常常从这三个方面入手,可以揭露其事实虚假、可以揭露其事实虚假、数字含混或理论的荒谬。数字含混或理论的荒谬。反驳论证。反驳论证。论据与论点之间必须有内在的逻辑关系论据与论点之间必须有内在的逻辑关系,才能成为论点的有力支撑。指出对方论点与论据之间不存在必然才能成为论点的有力支撑。指出对方论点与论据之间不存在必然联系联系,也可以达到反驳的目的。也可以达到反驳的目的。论证的错误表现是多方面的论证的错误表现是多方面的:有时是演绎过程中大小前提与结论不合逻辑有时是演绎过程中大小前提与结论不合逻辑;有时是作者在一篇文章内的观点有时是作者在一篇文章内的观点间自相矛盾间自相矛盾;有时是论点与论据之间推理不妥有时是论点与论据之间推理不妥总之总之,只要发现对方在论证上有逻辑错误只要发现对方在论证上有逻辑错误,就可以从这一角度就可以从这一角度入手入手,展开反驳。展开反驳。反反驳论驳论据。据。35活动规划活动规划任务任务1:1:搜集典型议论性文章搜集典型议论性文章,分析其中的逻辑链条。分析其中的逻辑链条。小组合作小组合作,先分头搜集典型的议论性文章先分头搜集典型的议论性文章,再共同剖析文章的论证过程再共同剖析文章的论证过程,理理清其中包含的逻辑链条清其中包含的逻辑链条,推敲其论证的逻辑性推敲其论证的逻辑性,为议论文写作提供借鉴。为议论文写作提供借鉴。任务任务2:2:以小组为单位开展辩论赛以小组为单位开展辩论赛,在辩论中体会逻辑的力量。在辩论中体会逻辑的力量。小组一起先确定辩题小组一起先确定辩题,然后从逻辑角度对辩题分析然后从逻辑角度对辩题分析,对辩论进行谋划。对辩论进行谋划。任务任务3:3:尝试写驳论文。尝试写驳论文。围绕最近的社会热点问题围绕最近的社会热点问题,搜集、阅读媒体上的评论文章搜集、阅读媒体上的评论文章,选择你不认同的选择你不认同的一篇一篇,针对其观点写一篇不少于针对其观点写一篇不少于800800字的驳论文。字的驳论文。活活动规动规划划36统编统编版高中版高中语语文文选择选择性必修上册性必修上册-逻辑逻辑的力量的力量ppt课课件件37反馈评估反馈评估学习活动一、二、三学习活动一、二、三1.分析下面的例子分析下面的例子,看看它们分别违背了什么思维规律。看看它们分别违背了什么思维规律。(1)群众是真正的英雄群众是真正的英雄,我是群众我是群众,所以我是真正的英雄。所以我是真正的英雄。答答:_答案答案:两个两个“群众群众”所表达的概念并非同一所表达的概念并非同一,前者是前者是“群众群众”这个整体这个整体,后者指后者指“群众群众”中的一员。违背同一律。中的一员。违背同一律。(2)严禁触摸电线严禁触摸电线,500伏高压伏高压,一触即死一触即死,违者法办。违者法办。答答:_答案答案:违者违者“一触即死一触即死”,自然不能再行法办。违背不矛盾律。自然不能再行法办。违背不矛盾律。反反馈评馈评估估38(3)(3)这座山从来没有人上去过这座山从来没有人上去过,上去的人也从来没有下来过。上去的人也从来没有下来过。答答:_:_答案答案:违背不矛盾律。违背不矛盾律。(4)(4)或者采纳他的意见或者采纳他的意见,或者抛弃他的意见或者抛弃他的意见,我都不赞成。我都不赞成。答答:_:_答案答案:采纳他的意见与否采纳他的意见与否,二者相互矛盾二者相互矛盾,不能同时否定也不能同时肯定。违反不能同时否定也不能同时肯定。违反排中律。排中律。(3)这这座山从来没有人上去座山从来没有人上去过过,上去的人也从来没有下来上去的人也从来没有下来过过。39(5)(5)编辑同志编辑同志,您说我的作品不够成熟您说我的作品不够成熟,显得幼稚显得幼稚,那您就把它当成儿童文学发表那您就把它当成儿童文学发表吧。吧。答答:_:_答案答案:违反同一律。这里的违反同一律。这里的“幼稚幼稚”是指作品不成熟、不完善是指作品不成熟、不完善,并非是指内容适并非是指内容适合合“不成熟的人不成熟的人”阅读的文学作品。阅读的文学作品。(5)编辑编辑同志同志,您您说说我的作品不我的作品不够够成熟成熟,显显得幼稚得幼稚,那您就把它当那您就把它当402.下面文字有三处推断存在问题下面文字有三处推断存在问题,请参照请参照的方式的方式,说明另外两处问题。说明另外两处问题。信息全球化的进一步发展信息全球化的进一步发展,为谣言的产生和传播提供了便利。谣言在网下及网络群组、为谣言的产生和传播提供了便利。谣言在网下及网络群组、微博、视频网站中传播微博、视频网站中传播,马上就会成为热点。如果谣言内容涉及人们的生活马上就会成为热点。如果谣言内容涉及人们的生活,产生恐慌产生恐慌情绪就会成为必然。此时情绪就会成为必然。此时,做好科普就尤为重要做好科普就尤为重要,而网络作为科学知识的存储空间而网络作为科学知识的存储空间,是是科普的好手段。只要利用网络信息科普的好手段。只要利用网络信息,就能让谣言无处藏身。正所谓就能让谣言无处藏身。正所谓:成也萧何成也萧何,败也萧何。败也萧何。谣言在网下网上传播谣言在网下网上传播,不一定马上成为热点。不一定马上成为热点。_答案答案:谣言内容涉及人们的生活谣言内容涉及人们的生活,不一定产生恐慌情绪。不一定产生恐慌情绪。利用网络信息利用网络信息,不一定能让谣言无处藏身。不一定能让谣言无处藏身。2.下面文字有三下面文字有三处处推断存在推断存在问题问题,请请参照参照的方式的方式,说说明另外两明另外两处处413.下面文段有三处推断存在问题下面文段有三处推断存在问题,请参照请参照的方式的方式,说明另外两处问题。说明另外两处问题。村村通公路村村通公路,这也给农村带来了实实在在的好处。首先这也给农村带来了实实在在的好处。首先,村村通公路村村通公路,连接到大城市连接到大城市,方方便快捷便快捷,肯定能让农民过上跟城市一样便捷的生活肯定能让农民过上跟城市一样便捷的生活,一定能让农民活得健康一定能让农民活得健康,比城里人更比城里人更长寿长寿;其次其次,村村通公路势必极大地解放农民的思想村村通公路势必极大地解放农民的思想,开阔农民的视野开阔农民的视野,提高农民的综合提高农民的综合素质。素质。村村通了公路也不一定能让农民过上跟城市一样便捷的生活。村村通了公路也不一定能让农民过上跟城市一样便捷的生活。_答案答案:村村通了公路不一定能让农民比城里人活得更健康、更长寿。村村通了公路不一定能让农民比城里人活得更健康、更长寿。村村通了公路不一定能极大地解放农民的思想村村通了公路不一定能极大地解放农民的思想,开阔农民的视野开阔农民的视野,提高农民的综提高农民的综合素质。合素质。3.下面文段有三下面文段有三处处推断存在推断存在问题问题,请请参照参照的方式的方式,说说明另外两明另外两处处424.请运用归纳推理的逻辑方式请运用归纳推理的逻辑方式,自选主题自选主题,写一段议论性文字。要求写一段议论性文字。要求:观点鲜明观点鲜明,不少于不少于100字。字。答答:_答案答案(示例示例):只有勤奋学习只有勤奋学习,才能成才才能成才孔子研读古书孔子研读古书,韦编三绝韦编三绝,终于成为伟大教育家和思想家。杜甫苦读诗书终于成为伟大教育家和思想家。杜甫苦读诗书,读书破读书破万卷万卷,终于成为人人敬仰的一代诗圣。周恩来博览群书终于成为人人敬仰的一代诗圣。周恩来博览群书,常常省下饭钱买书读常常省下饭钱买书读,终终于成为振兴中华、开创新中国的一代功臣。于成为振兴中华、开创新中国的一代功臣。纵观古今伟人纵观古今伟人,无一不是刻苦学无一不是刻苦学习的典范。因此习的典范。因此,只有刻苦学习只有刻苦学习,才能成为有用的人才。才能成为有用的人才。(注意注意:归纳论证法可以先举事例再归纳结论归纳论证法可以先举事例再归纳结论,也可以先提出结论再举例加以证也可以先提出结论再举例加以证明。明。)4.请请运用运用归纳归纳推理的推理的逻辑逻辑方式方式,自自选选主主题题,写一段写一段议论议论性文字。要性文字。要435.请运用归谬法请运用归谬法,自定主题自定主题,写一段议论性文字写一段议论性文字,要求要求:观点鲜明观点鲜明,不少于不少于100字。字。答答:_答案答案(示例示例):一屋不扫可以扫天下一屋不扫可以扫天下毕竟人的精力是有限的毕竟人的精力是有限的,特别是在现代社会这样一个信息大爆炸的时代中特别是在现代社会这样一个信息大爆炸的时代中,人要处理的事人要处理的事物与古代社会相比何止增加百倍物与古代社会相比何止增加百倍,如果我们把主要精力放在解决次要矛盾如果我们把主要精力放在解决次要矛盾,如果我们拘泥如果我们拘泥于一城一池的得失于一城一池的得失,最终只会走向最终只会走向“捡了芝麻捡了芝麻,丢了西瓜丢了西瓜”的老路。的老路。现代社会的分工已经达到了一个前所未有的高度。很多的琐事都可以交给专门的从业者现代社会的分工已经达到了一个前所未有的高度。很多的琐事都可以交给专门的从业者去做。这也是符合现代社会分工合作精神的。在现代社会去做。这也是符合现代社会分工合作精神的。在现代社会,我们已经没有事必躬亲的必要我们已经没有事必躬亲的必要了。我们总不能要求现代人自己养蚕织布吧了。我们总不能要求现代人自己养蚕织布吧?我们看到无数能打扫天下的人身上的衣服我们看到无数能打扫天下的人身上的衣服都是别人做的呀都是别人做的呀!(归谬推理归谬推理)他们不一样扫天下吗他们不一样扫天下吗?5.请请运用运用归谬归谬法法,自定主自定主题题,写一段写一段议论议论性文字性文字,要求要求:观观点点鲜鲜明明446.在一场在一场“个性是否需要刻意追求个性是否需要刻意追求”的辩论赛中的辩论赛中,正方认为正方认为“个性需要刻意追求个性需要刻意追求”,针针对正方的论述对正方的论述,请你站在反方立场请你站在反方立场,加以辩论。要求加以辩论。要求:语言准确连贯语言准确连贯;观点鲜明观点鲜明;不少于不少于100字。字。正方正方:我方认为我方认为,个性需要刻意追求。首先个性需要刻意追求。首先,人无完人人无完人,金无足赤金无足赤,每个人先天的个性都每个人先天的个性都有缺陷有缺陷,刻意去追求和完善自己的个性就应该成为我们每个有志青年的自觉行为刻意去追求和完善自己的个性就应该成为我们每个有志青年的自觉行为;其次其次,人不是产品人不是产品,不是机器不是机器,千篇一律、千人一面难免让人产生厌烦千篇一律、千人一面难免让人产生厌烦,我就是我我就是我,与众不同才与众不同才是每个人的个人魅力所在是每个人的个人魅力所在,但因为但因为“人之初人之初,性本善。性相近性本善。性相近,习相远习相远”,唯有通过唯有通过“习习”才能才能“相远相远”,这个这个“习习”就是刻意追求就是刻意追求,这个这个“相远相远”就是个性的差异。所以我方就是个性的差异。所以我方认为个性需要刻意追求。认为个性需要刻意追求。反方反方:_6.在一在一场场“个性是否需要刻意追求个性是否需要刻意追求”的的辩论赛辩论赛中中,正方正方认为认为“个性个性45答案答案(示例示例):我方认为个性不需要刻意追求。首先我方认为个性不需要刻意追求。首先,个性是天生的个性是天生的,遗传是最主要遗传是最主要的因素的因素,后天的刻意追求很难改变一个人的个性后天的刻意追求很难改变一个人的个性,“江山易改江山易改,本性难移本性难移”说的就是说的就是这个道理这个道理;其次其次,“性相近性相近”并不代表并不代表“性相同性相同”,说明还是有差异的说明还是有差异的,这个差异就这个差异就是个性是个性,既然有了差异的个性了既然有了差异的个性了,你再去追求模仿别人的个性你再去追求模仿别人的个性,最后就等于失去个最后就等于失去个性。所以性。所以,我方坚决认为个性不需要刻意地去追求。我方坚决认为个性不需要刻意地去追求。答案答案(示例示例):我方我方认为认为个性不需要刻意追求。首先个性不需要刻意追求。首先,个性是天生的个性是天生的467.写作。写作。阅读下面的材料阅读下面的材料,运用所学知识运用所学知识,根据要求作文。根据要求作文。曾获曾获“十月诗歌奖十月诗歌奖”“十月文学奖十月文学奖”等国内外数十种文学奖项的著名诗人陈先发在等国内外数十种文学奖项的著名诗人陈先发在儿子儿子16岁要去美国读书时岁要去美国读书时,曾写过一段告诫之语曾写过一段告诫之语,劝儿子在生活中要积蓄起人生劝儿子在生活中要积蓄起人生“四力四力”。(1)眼力眼力:世界无限而你唯一世界无限而你唯一,你须积累起一种强悍的辨别能力你须积累起一种强悍的辨别能力,剔除芜杂而后知道什么剔除芜杂而后知道什么是你所应坚持的。是你所应坚持的。(2)思力思力:习得一种方法习得一种方法,形成一种眼光形成一种眼