手卫生与儿童急救常识课件

课前探究学习课前探究学习课堂讲练互动课堂讲练互动活页规范训练活页规范训练校园手卫生与校园手卫生与急救小常识急救小常识校园手卫生与校园手卫生与课前探究学习课前探究学习课堂讲练互动课堂讲练互动活页规范训练活页规范训练校园手卫生校园手卫生校园手卫生校园手卫生课前探究学习课前探究学习课堂讲练互动课堂讲练互动活页规范训练活页规范训练国际洗手日国际洗手日1010月月1515日日国际洗手日国际洗手日课前探究学习课前探究学习课堂讲练互动课堂讲练互动活页规范训练活页规范训练细细 菌菌 的的 农农 场场细细 菌菌 的的 农农 场场课前探究学习课前探究学习课堂讲练互动课堂讲练互动活页规范训练活页规范训练除去手上病菌的除去手上病菌的最简单方法最简单方法 洗手洗手除去手上病菌的除去手上病菌的课前探究学习课前探究学习课堂讲练互动课堂讲练互动活页规范训练活页规范训练 主要内容主要内容一、洗手的时机一、洗手的时机二、七步洗手法二、七步洗手法三、注意事项三、注意事项手卫生与儿童急救常识课件手卫生与儿童急救常识课件课前探究学习课前探究学习课堂讲练互动课堂讲练互动活页规范训练活页规范训练一、洗手的时机一、洗手的时机一、洗手的时机一、洗手的时机课前探究学习课前探究学习课堂讲练互动课堂讲练互动活页规范训练活页规范训练一、洗手的时机一、洗手的时机1 1、进食前、进食前不准许带零食不准许带零食进餐纪律进餐纪律一、洗手的时机不准许带零食一、洗手的时机不准许带零食课前探究学习课前探究学习课堂讲练互动课堂讲练互动活页规范训练活页规范训练一、洗手的时机一、洗手的时机2 2、接触眼、口、鼻前、接触眼、口、鼻前眼保健操前眼保健操前避免不良习惯揉眼睛、啃手指、抠鼻子避免不良习惯揉眼睛、啃手指、抠鼻子接触过眼液、鼻涕、痰液和唾液后接触过眼液、鼻涕、痰液和唾液后一、洗手的时机眼保健操前一、洗手的时机眼保健操前课前探究学习课前探究学习课堂讲练互动课堂讲练互动活页规范训练活页规范训练一、洗手的时机一、洗手的时机3 3、上厕所后、上厕所后粪粪-口传播的疾病口传播的疾病手足口病手足口病肝病（甲肝、丙肝）肝病（甲肝、丙肝）消化道传播疾病消化道传播疾病一、洗手的时机一、洗手的时机课前探究学习课前探究学习课堂讲练互动课堂讲练互动活页规范训练活页规范训练一、洗手的时机一、洗手的时机4 4、体育课、活动课、美术课后、体育课、活动课、美术课后一、洗手的时机一、洗手的时机课前探究学习课前探究学习课堂讲练互动课堂讲练互动活页规范训练活页规范训练一、洗手的时机一、洗手的时机5 5、打扫卫生后、打扫卫生后洗手洗手洗桌布、晒干洗桌布、晒干洗拖把、晾干洗拖把、晾干一、洗手的时机一、洗手的时机课前探究学习课前探究学习课堂讲练互动课堂讲练互动活页规范训练活页规范训练二、七步洗手法二、七步洗手法二、七步洗手法二、七步洗手法课前探究学习课前探究学习课堂讲练互动课堂讲练互动活页规范训练活页规范训练用水打湿双手用水打湿双手用水打湿双手用水打湿双手课前探究学习课前探究学习课堂讲练互动课堂讲练互动活页规范训练活页规范训练取适量洗手液，均匀涂抹双手所有皮肤取适量洗手液，均匀涂抹双手所有皮肤取适量洗手液，均匀涂抹双手所有皮肤取适量洗手液，均匀涂抹双手所有皮肤课前探究学习课前探究学习课堂讲练互动课堂讲练互动活页规范训练活页规范训练掌心相对，手指并拢，相互揉搓掌心相对，手指并拢，相互揉搓内内掌心相对，手指并拢，相互揉搓内掌心相对，手指并拢，相互揉搓内课前探究学习课前探究学习课堂讲练互动课堂讲练互动活页规范训练活页规范训练手心对手心对手手背沿指缝相互揉搓，交换进行背沿指缝相互揉搓，交换进行外外手心对手背沿指缝相互揉搓，交换进行外手心对手背沿指缝相互揉搓，交换进行外课前探究学习课前探究学习课堂讲练互动课堂讲练互动活页规范训练活页规范训练掌心相对，双手交叉指缝相互揉搓掌心相对，双手交叉指缝相互揉搓夹夹掌心相对，双手交叉指缝相互揉搓夹掌心相对，双手交叉指缝相互揉搓夹课前探究学习课前探究学习课堂讲练互动课堂讲练互动活页规范训练活页规范训练弯曲手指使关节在另一手弯曲手指使关节在另一手掌心旋转揉搓掌心旋转揉搓，交换进行交换进行弓弓弯曲手指使关节在另一手掌心旋转揉搓，交换进行弓弯曲手指使关节在另一手掌心旋转揉搓，交换进行弓课前探究学习课前探究学习课堂讲练互动课堂讲练互动活页规范训练活页规范训练右手握住左手大拇指右手握住左手大拇指旋转揉搓，交换进行旋转揉搓，交换进行大大右手握住左手大拇指旋转揉搓，交换进行大右手握住左手大拇指旋转揉搓，交换进行大课前探究学习课前探究学习课堂讲练互动课堂讲练互动活页规范训练活页规范训练指尖在掌心中旋转揉搓，交替进行指尖在掌心中旋转揉搓，交替进行立立指尖在掌心中旋转揉搓，交替进行立指尖在掌心中旋转揉搓，交替进行立课前探究学习课前探究学习课堂讲练互动课堂讲练互动活页规范训练活页规范训练必要时增加腕部的清洗必要时增加腕部的清洗腕腕必要时增加腕部的清洗腕必要时增加腕部的清洗腕课前探究学习课前探究学习课堂讲练互动课堂讲练互动活页规范训练活页规范训练在流动水下彻底冲净双手在流动水下彻底冲净双手在流动水下彻底冲净双手在流动水下彻底冲净双手课前探究学习课前探究学习课堂讲练互动课堂讲练互动活页规范训练活页规范训练用擦手纸擦干净双手用擦手纸擦干净双手用擦手纸擦干净双手用擦手纸擦干净双手课前探究学习课前探究学习课堂讲练互动课堂讲练互动活页规范训练活页规范训练手动式水龙头应用肘部或用手动式水龙头应用肘部或用纸巾包裹水龙头关闭纸巾包裹水龙头关闭手动式水龙头应用肘部或用纸巾包裹水龙头关闭手动式水龙头应用肘部或用纸巾包裹水龙头关闭课前探究学习课前探究学习课堂讲练互动课堂讲练互动活页规范训练活页规范训练洗手功：洗手功：内内 外外 夹夹 弓弓 大大 立立（腕）（腕）洗手功：洗手功：课前探究学习课前探究学习课堂讲练互动课堂讲练互动活页规范训练活页规范训练三、注意事项三、注意事项三、注意事项三、注意事项课前探究学习课前探究学习课堂讲练互动课堂讲练互动活页规范训练活页规范训练1 1、不要使用湿纸巾代替洗手、不要使用湿纸巾代替洗手2 2、不要使用稀释后的洗手液、不要使用稀释后的洗手液3 3、不要使用公共场所的肥皂、不要使用公共场所的肥皂4 4、儿童尽量避免使用免洗洗手液、儿童尽量避免使用免洗洗手液1、不要使用湿纸巾代替洗手、不要使用湿纸巾代替洗手课前探究学习课前探究学习课堂讲练互动课堂讲练互动活页规范训练活页规范训练急救小常识急救小常识急救小常识急救小常识课前探究学习课前探究学习课堂讲练互动课堂讲练互动活页规范训练活页规范训练 主要内容主要内容一、异物梗阻一、异物梗阻二、手足外伤二、手足外伤手卫生与儿童急救常识课件手卫生与儿童急救常识课件课前探究学习课前探究学习课堂讲练互动课堂讲练互动活页规范训练活页规范训练 脸色发紫，脸色发紫，面容窘迫、恐面容窘迫、恐惧等是气道异惧等是气道异物的典型症状。物的典型症状。一、异物梗阻一、异物梗阻 脸色发紫，面容窘迫、恐惧等是气道异物的脸色发紫，面容窘迫、恐惧等是气道异物的课前探究学习课前探究学习课堂讲练互动课堂讲练互动活页规范训练活页规范训练自救：自救：用力咳嗽法。如果还能讲话或咳嗽，用力咳嗽法。如果还能讲话或咳嗽，表明气道没有被完全阻塞，尽量让他表明气道没有被完全阻塞，尽量让他自己咳出较好；先吸一口气，然后用自己咳出较好；先吸一口气，然后用足力气咳嗽，有时就可把异物从气道足力气咳嗽，有时就可把异物从气道内咳出。内咳出。自救：自救：课前探究学习课前探究学习课堂讲练互动课堂讲练互动活页规范训练活页规范训练手卫生与儿童急救常识课件手卫生与儿童急救常识课件课前探究学习课前探究学习课堂讲练互动课堂讲练互动活页规范训练活页规范训练互救：互救：如果患者意识清醒，但无法如果患者意识清醒，但无法自己咳出噎住的食物时，可用以下方法：自己咳出噎住的食物时，可用以下方法：海姆利克操作法：即顺着患海姆利克操作法：即顺着患者的上腹部向上迅速施压，靠产生的冲者的上腹部向上迅速施压，靠产生的冲击气流将食物挤出气道；击气流将食物挤出气道；如果患者已呼之不应，应立刻如果患者已呼之不应，应立刻扳开他的嘴，用食指贴着其口角一侧，扳开他的嘴，用食指贴着其口角一侧，伸入到口腔深部向外做钩扫动作，直至伸入到口腔深部向外做钩扫动作，直至清除食物为止，或紧急送最近医院。清除食物为止，或紧急送最近医院。互救：互救：课前探究学习课前探究学习课堂讲练互动课堂讲练互动活页规范训练活页规范训练昏迷适用昏迷适用昏迷适用昏迷适用课前探究学习课前探究学习课堂讲练互动课堂讲练互动活页规范训练活页规范训练二、手足外伤二、手足外伤闭合性损伤闭合性损伤扭伤。扭伤。儿童户外儿童户外运动时常见情况。运动时常见情况。四肢关节、或躯体四肢关节、或躯体部分软组织损伤，部分软组织损伤，如肌肉、韧带、血如肌肉、韧带、血管等。无骨折、脱管等。无骨折、脱臼、皮肉破损等情臼、皮肉破损等情况。况。二、手足外伤闭合性损伤二、手足外伤闭合性损伤扭伤。扭伤。儿童户外运动儿童户外运动课前探究学习课前探究学习课堂讲练互动课堂讲练互动活页规范训练活页规范训练二、手足外伤二、手足外伤闭合性损伤闭合性损伤扭伤。扭伤。轻度疼痛，轻度疼痛，活动时不加重。活动时不加重。喷云南白药气雾剂。喷云南白药气雾剂。严重的先喷保险液。严重的先喷保险液。24h 24h冷敷冷敷 24-48h 24-48h热热敷敷二、手足外伤闭合性损伤二、手足外伤闭合性损伤扭伤。扭伤。轻度疼痛，活轻度疼痛，活课前探究学习课前探究学习课堂讲练互动课堂讲练互动活页规范训练活页规范训练二、手足外伤二、手足外伤闭合性损伤闭合性损伤扭伤。扭伤。剧烈疼痛，剧烈疼痛，活动时加重。怀疑活动时加重。怀疑骨折，不要随意搬骨折，不要随意搬动，避免二次损伤。动，避免二次损伤。二、手足外伤闭合性损伤二、手足外伤闭合性损伤扭伤。扭伤。剧烈疼痛，活剧烈疼痛，活课前探究学习课前探究学习课堂讲练互动课堂讲练互动活页规范训练活页规范训练该怎么处理该怎么处理伤口呢？伤口呢？小伤口小伤口 大伤口大伤口开放性损伤开放性损伤二、手足外伤二、手足外伤有无异物有无异物？该怎么处理小伤口大伤口开放性损伤二、手足外伤有无异物？该怎么处理小伤口大伤口开放性损伤二、手足外伤有无异物？课前探究学习课前探究学习课堂讲练互动课堂讲练互动活页规范训练活页规范训练割伤的小伤口的处理方法：割伤的小伤口的处理方法：正确按压伤口正确按压伤口-消毒清洗消毒清洗-包扎包扎割伤的小伤口的处理方法：割伤的小伤口的处理方法：课前探究学习课前探究学习课堂讲练互动课堂讲练互动活页规范训练活页规范训练如果伤口较大，无菌纱布覆盖，扎如果伤口较大，无菌纱布覆盖，扎紧止血的同时去医院处理。如果被紧止血的同时去医院处理。如果被铁钉、木楔扎伤，伤口易感染破伤铁钉、木楔扎伤，伤口易感染破伤风菌，需要注射破伤风疫苗。风菌，需要注射破伤风疫苗。如果伤口较大，无菌纱布覆盖，扎紧止血的同时去医院处理。如果被如果伤口较大，无菌纱布覆盖，扎紧止血的同时去医院处理。如果被课前探究学习课前探究学习课堂讲练互动课堂讲练互动活页规范训练活页规范训练止血的常用方法：止血的常用方法：压压分两种：一种是伤口直接压迫，无分两种：一种是伤口直接压迫，无论用干净纱布还是其他布类物品直接按在论用干净纱布还是其他布类物品直接按在出血区出血区,都能有效止血。另外一种是指压都能有效止血。另外一种是指压止血法。用手指压在出血动脉近心端附近止血法。用手指压在出血动脉近心端附近的骨头上，阻断运血来源，以达到止血目的骨头上，阻断运血来源，以达到止血目的。的。止血的常用方法：止血的常用方法：课前探究学习课前探究学习课堂讲练互动课堂讲练互动活页规范训练活页规范训练单击此处添加副标题单击此处添加副标题 例如例如手部出血，手部出血，可压迫手可压迫手腕腕部部挠动脉、尺动脉；挠动脉、尺动脉；如如手指出血，可压迫手指根部两侧的指动脉手指出血，可压迫手指根部两侧的指动脉;如小腿出血，可压迫患侧腹股沟的股动脉如小腿出血，可压迫患侧腹股沟的股动脉;如前臂出血，可压迫上臂中部的肱动脉。如前臂出血，可压迫上臂中部的肱动脉。抬高手臂抬高手臂单击此处添加副标题单击此处添加副标题 例如手部出血，可压迫手腕部挠动脉、尺动脉例如手部出血，可压迫手腕部挠动脉、尺动脉课前探究学习课前探究学习课堂讲练互动课堂讲练互动活页规范训练活页规范训练止血的常用方法止血的常用方法捆止血带止血法，通常用于止血带止血法，通常用于紧急大出紧急大出血血，用以控制肢体出血是有效的，但可，用以控制肢体出血是有效的，但可能造成神经和肌肉的损伤，也会因肢体能造成神经和肌肉的损伤，也会因肢体缺血引起全身性并发症，不在万不得已缺血引起全身性并发症，不在万不得已的情况下，不要使用此法。的情况下，不要使用此法。止血的常用方法止血的常用方法课前探究学习课前探究学习课堂讲练互动课堂讲练互动活页规范训练活页规范训练有奖竞答有奖竞答有奖竞答课前探究学习课前探究学习课堂讲练互动课堂讲练互动活页规范训练活页规范训练1 1、国际洗手日是哪一天？、国际洗手日是哪一天？1010月月1515日日1、国际洗手日是哪一天？、国际洗手日是哪一天？10月月15日日课前探究学习课前探究学习课堂讲练互动课堂讲练互动活页规范训练活页规范训练2 2、什么时候必须洗手？、什么时候必须洗手？1 1 1 1、进食前、进食前、进食前、进食前2 2 2 2、接触眼、口、鼻前、接触眼、口、鼻前、接触眼、口、鼻前、接触眼、口、鼻前3 3 3 3、上厕所后、上厕所后、上厕所后、上厕所后4 4 4 4、体育课、活动课、美术课后、体育课、活动课、美术课后、体育课、活动课、美术课后、体育课、活动课、美术课后5 5 5 5、打扫卫生后、打扫卫生后、打扫卫生后、打扫卫生后2、什么时候必须洗手？、什么时候必须洗手？1、进食前、进食前课前探究学习课前探究学习课堂讲练互动课堂讲练互动活页规范训练活页规范训练自救：自救：自救：自救：用力咳嗽法。如果还能讲话或咳嗽，表明气道没有用力咳嗽法。如果还能讲话或咳嗽，表明气道没有用力咳嗽法。如果还能讲话或咳嗽，表明气道没有用力咳嗽法。如果还能讲话或咳嗽，表明气道没有被完全阻塞，尽量让他自己咳出较好；先吸一口气，被完全阻塞，尽量让他自己咳出较好；先吸一口气，被完全阻塞，尽量让他自己咳出较好；先吸一口气，被完全阻塞，尽量让他自己咳出较好；先吸一口气，然后用足力气咳嗽，有时就可把异物从气道内咳出。然后用足力气咳嗽，有时就可把异物从气道内咳出。然后用足力气咳嗽，有时就可把异物从气道内咳出。然后用足力气咳嗽，有时就可把异物从气道内咳出。3 3、异物梗阻如何自救？、异物梗阻如何自救？自救：自救：3、异物梗阻如何自救？、异物梗阻如何自救？课前探究学习课前探究学习课堂讲练互动课堂讲练互动活页规范训练活页规范训练互救：互救：互救：互救：如果患者意识清醒，但无法自己咳出如果患者意识清醒，但无法自己咳出如果患者意识清醒，但无法自己咳出如果患者意识清醒，但无法自己咳出噎住的食物时，可用以下方法：噎住的食物时，可用以下方法：噎住的食物时，可用以下方法：噎住的食物时，可用以下方法：海姆利克操作法：即顺着患者的上腹海姆利克操作法：即顺着患者的上腹海姆利克操作法：即顺着患者的上腹海姆利克操作法：即顺着患者的上腹部向上迅速施压，靠产生的冲击气流将食物挤出气部向上迅速施压，靠产生的冲击气流将食物挤出气部向上迅速施压，靠产生的冲击气流将食物挤出气部向上迅速施压，靠产生的冲击气流将食物挤出气道；道；道；道；如果患者已呼之不应，应立刻扳开他的如果患者已呼之不应，应立刻扳开他的如果患者已呼之不应，应立刻扳开他的如果患者已呼之不应，应立刻扳开他的嘴，用食指贴着其口角一侧，伸入到口腔深部向外嘴，用食指贴着其口角一侧，伸入到口腔深部向外嘴，用食指贴着其口角一侧，伸入到口腔深部向外嘴，用食指贴着其口角一侧，伸入到口腔深部向外做钩扫动作，直至清除食物为止，或紧急送最近医做钩扫动作，直至清除食物为止，或紧急送最近医做钩扫动作，直至清除食物为止，或紧急送最近医做钩扫动作，直至清除食物为止，或紧急送最近医院。院。院。院。4 4、异物梗阻如何互救？、异物梗阻如何互救？互救：互救：4、异物梗阻如何互救？、异物梗阻如何互救？课前探究学习课前探究学习课堂讲练互动课堂讲练互动活页规范训练活页规范训练指压止血法指压止血法止血带止血法止血带止血法5 5、止血的常用方法？、止血的常用方法？指压止血法指压止血法5、止血的常用方法？、止血的常用方法？课前探究学习课前探究学习课堂讲练互动课堂讲练互动活页规范训练活页规范训练 内内 外外 夹夹 弓弓 大大 立（腕）立（腕）6 6、七步洗手法？、七步洗手法？内内 外外 夹夹 弓弓 大大 立（腕）立（腕）6、七步洗手法？、七步洗手法？课前探究学习课前探究学习课堂讲练互动课堂讲练互动活页规范训练活页规范训练祝大家健康快乐祝大家健康快乐谢谢谢谢大家大家祝大家健康快乐谢谢大家祝大家健康快乐谢谢大家