志伟识图空间定位三重境界资料课件

一、什么是空间定位刘志伟 2016年8月15日案例：空间形象思维案例：空间形象思维对地理教学有何启示？将所观察到的位置信息，与心理地图相匹配二、为什么要进行空间定位地理知识的储存依赖于心理地图！空间定位是将考试内容与所学内容联系的桥梁，是解题的重要线索！白山黑水大平原大森林现代农业春汛冬季漫长。三、当前主流的空间定位教学法1.1.认为地理空间定位能力就是对经纬网和特殊地理事认为地理空间定位能力就是对经纬网和特殊地理事物位置的记忆能力，物位置的记忆能力，教学枯燥且难度大教学枯燥且难度大；2.认为地理空间定位能力短时间内可以培养出，甚至扬认为地理空间定位能力短时间内可以培养出，甚至扬言言“半小时学会地理空间定位半小时学会地理空间定位”，教学缺乏耐心教学缺乏耐心；3.没有将地理空间定位能力的培养基于学生的知识储备没有将地理空间定位能力的培养基于学生的知识储备、兴趣、能力，、兴趣、能力，教学的针对性不强；教学的针对性不强；4.没有梳理学生空间定位能力的层次，没有梳理学生空间定位能力的层次，教学逻辑性不强。教学逻辑性不强。是种碎片化记忆，难成系统，而且内容较少，但记忆深刻！四、学生空间定位规律探究图1 以东经150为中心的世界地图学生心中的祖国！图2 以0为中心的世界地图20分钟后祖国在第一象限！图1 以东经150为中心的世界地图孩子心中的祖国！图2 以0为中心的世界地图20分钟后祖国有小红旗！位置记忆的一般规律：以相对位置为基础，兴趣点会使记忆更深刻！五、学选考中空间定位的精度要求精度：地图所跨越的经纬度差提示：特指地名提示说明五、高考中的空间定位精度中国地理中。2012年高考上海卷2012年高考上海卷图图1 2012年高考重庆卷约20，无提示约4，无提示约4，有提示五、高考中的空间定位精度中国地理中。2012年高考重庆卷2012年高考安徽卷约8，有提示约8，有提示五、高考中的空间定位精度中国地理中。2012年高考浙江卷2013年北京高考真题约10，有提示约10，有提示五、高考中的空间定位精度中国地理中。2013年海南高考真题约2，有提示五、高考中的空间定位精度中国地理中。2014年高考真题四川卷2013年新课标2高考真题)约10，无提示约2，无提示五、高考中的空间定位精度中国地理中。2013年福建高考真题2013年江苏高考真题约4，有提示约20，无提示五、高考中的空间定位精度中国地理中。2012年高考福建卷2012年高考海南卷约4，无提示约4，无提示五、高考中的空间定位精度中国地理中。2012年高考海南卷2012年高考大纲卷约4，有提示约10，无提示五、高考中的空间定位精度中国地理中。2012年高考大纲卷2012年高考山东卷约2，有提示约4，有提示五、高考中的空间定位精度中国地理中。2012年高考浙江卷约2，有提示约3，有提示五、高考中的空间定位精度中国地理中。2012年高考广东卷约3，有提示五、高考中的空间定位精度中国地理中。2013年新课标1高考真题约6，有提示五、高考中的空间定位精度中国地理中。2013年全国大纲高考真题2013年天津高考真题约2，有提示约4，有提示五、高考中的空间定位精度中国地理中。2013年福建高考真题约30，无提示五、高考中的空间定位精度世界地理中。2012年高考上海卷2013年高考真题上海卷约30，有提示约40，有提示五、高考中的空间定位精度世界地理中。2014年高考真题新课标卷2014年高考真题浙江卷约20，有提示约3，有提示五、高考中的空间定位精度世界地理中。2012年高考北京卷2012年高考北京卷2012年高考上海卷约10，有提示约4，有提示约40，无提示五、高考中的空间定位精度世界地理中。2012年高考浙江卷2013年海南高考真题约10，有提示约13，无提示五、高考中的空间定位精度世界地理中。2014年高考真题新课标卷2014年高考真题新课标卷约10，有提示约6，有提示五、高考中的空间定位精度世界地理中。2014年高考真题北京卷约15，有提示三、高考中的空间定位精度世界地理中。(2014年高考真题海南卷约10，无提示三、高考中的空间定位精度世界地理中。2014年高考真题江苏卷2014年高考真题大纲卷约30，有提示约3，无提示五、高考中的空间定位精度世界地理中。2014年高考真题大纲卷2012年高考海南卷约3，有提示约30，有提示五、高考中的空间定位精度世界地理中。2013年安徽高考真题2012年高考上海卷2012年高考江苏卷约15，有提示约10，无提示约100，有提示五、高考中的空间定位精度世界地理中。2012年高考重庆卷2012年高考浙江卷约20，有提示约30，有提示五、高考中的空间定位精度世界地理中。2012年高考广东卷约22，有提示五、高考中的空间定位精度世界地理中。2013年新课标1高考真题约8，有提示五、高考中的空间定位精度世界地理中。2013年全国大纲高考真题2013年北京高考真题约40，有提示约10，有提示五、高考中的空间定位精度世界地理中。2013年浙江高考真题2013年四川高考真题约60，有提示约6，有提示五、高考中的空间定位精度世界地理中。2013年高考真题上海卷2014年高考真题新课标卷约40，有提示约15，有提示五、高考中的空间定位精度世界地理中。2014年高考真题海南卷2014年高考真题海南卷约10，有提示约6，有提示五、高考中的空间定位精度世界地理中。2014年高考真题江苏卷约40，有提示五、高考中的空间定位精度世界地理中。2014年高考真题大纲卷2014年高考真题大纲卷约10，有提示约10，有提示五、高考中的空间定位精度世界地理中。2014年高考真题广东卷2014年高考真题山东卷约20，有提示约10，有提示精度要求较低：中国地理约4，相当于一个普通省级行政区世界地理约15，相当于一个大区域大部分有明确的位置信息提示五、高考中的空间定位精度六、空间定位“三重境界”空间定位基本思路空间定位基本思路1.心中有“图”（轮廓+相对位置建立心里地图）突破方法：绘制区域轮廓，多翻地图册。（积累）空间定位基本思路空间定位基本思路2.图上有“点”（心里地图上“标出”参考点/区域）突破方法：在地图中寻找“兴趣点”一个人、一栋建筑、一段历史、一段视频、一道题、一个未解之谜空间定位基本思路空间定位基本思路3.点上有“坐标”（“点”上的坐标，定位心中的图）突破方法：无捷径，日积月累，功到自然成！世界地理的点 选择Mercator投影的地图主要基于两个方面考虑，该投影保证了大陆的基本轮廓，采用圆柱投影其经纬网是直线且相互垂直，这都利于学生早期的心里地图中建立起相对位置。老师心目中的兴趣点！北美洲的关键“3线、2点”30300 0N N40400 0N N90900 0W W中央大平原新奥尔良60600 0W W1201200 0W W南美洲的关键“3线、2点”30300 0S S0 00 060600 0W W亚马逊雨林拉普拉塔平原40400 0W W80800 0W W非洲的3个关键点30300 0S S30300 0N N30300 0E E0 00 0尼罗河三角洲干果盆地0 00 050500 0E E大洋洲的2个关键点1501500 0E E1201200 0E E30300 0S S大分水岭北亚的1条关键线和3个关键点606060600 0 0 0N N N N606060600 0 0 0N N N N606060600 0 0 0E E E E1001001001000 0 0 0E E E E1401401401400 0 0 0E E E E西西伯利亚平原西西伯利亚平原中西伯利亚高原中西伯利亚高原东西伯利亚山地东西伯利亚山地东欧平原东欧平原中东地区的2个关键点50500 0E E30300 0E E30300 0N N伊朗高原伊朗高原欧洲的4个关键点50500 0N N40400 0N N0 00 010100 0E E英吉利海峡英吉利海峡地中海地中海德德国国中亚的1个关键点60600 0E E40400 0N N中国地理的点活用中国地理十大坐标40度 塔里木 罗布泊 河西酒泉嘉峪关 河套包头几字顶 渤海秦皇岛 松嫩平原30度 拉萨 横断山西昌 巫山三峡 长三杭州 海口35度秦岭 25度南岭 海口（20N110E）拉萨（30N90E）杭州（30N120E）赣州（25N114E）三峡（31N110E）塔里木盆地（40N80E）河西走廊（40N100E）河套中部（40N110E）渭河谷地（35N110E）黄河中下游（35N）北京（40N116E）大兴安岭（45N120E）最东段（135E）案例案例从对新疆的认识看地理学科从对新疆的认识看地理学科思维的独特性思维的独特性首先谈谈您对新疆的认识首先谈谈您对新疆的认识地理学视角下的新疆自然环境特征地理学视角下的新疆自然环境特征认识新疆的路径总结认识新疆的路径总结问题：从案例看，包含地理学科核心素问题：从案例看，包含地理学科核心素养是什么？养是什么？把新疆放到大的区域背景下加以认识把新疆放到大的区域背景下加以认识据此图推测据此图推测新疆的自然新疆的自然地理特征。地理特征。这时，是把这时，是把新疆视作一新疆视作一个整体的。个整体的。新疆地形的显著新疆地形的显著“征象和标志征象和标志”读图中的整体中的整体扫描与局部聚焦描与局部聚焦启示启示描述区位仍然必须和一些可观察的到的地表特描述区位仍然必须和一些可观察的到的地表特描述区位仍然必须和一些可观察的到的地表特描述区位仍然必须和一些可观察的到的地表特征，诸如一列山脉、一行海岸、一条河流或一征，诸如一列山脉、一行海岸、一条河流或一征，诸如一列山脉、一行海岸、一条河流或一征，诸如一列山脉、一行海岸、一条河流或一座城镇来对照。日积月累后，当对地球表面的座城镇来对照。日积月累后，当对地球表面的座城镇来对照。日积月累后，当对地球表面的座城镇来对照。日积月累后，当对地球表面的特征的知识日益增加后，各式各样的相对区位特征的知识日益增加后，各式各样的相对区位特征的知识日益增加后，各式各样的相对区位特征的知识日益增加后，各式各样的相对区位就能确定出来了。就能确定出来了。就能确定出来了。就能确定出来了。如何分析地理位置如何分析地理位置重视两个关键点：把位置作为逻辑起点进行推理；重视两个关键点：把位置作为逻辑起点进行推理；重视两个关键点：把位置作为逻辑起点进行推理；重视两个关键点：把位置作为逻辑起点进行推理；抓住分析的基本线索。抓住分析的基本线索。抓住分析的基本线索。抓住分析的基本线索。分析的线索分析的线索分析的线索分析的线索纬度位置纬度位置纬度位置纬度位置所处的热量带所处的热量带所处的热量带所处的热量带自然环境特征；自然环境特征；自然环境特征；自然环境特征；影响自然环境结构向不同的方向演化：呈现怎样影响自然环境结构向不同的方向演化：呈现怎样影响自然环境结构向不同的方向演化：呈现怎样影响自然环境结构向不同的方向演化：呈现怎样的地带性规律。的地带性规律。的地带性规律。的地带性规律。海陆位置、所处地形位置等海陆位置、所处地形位置等海陆位置、所处地形位置等海陆位置、所处地形位置等表现出怎样的区表现出怎样的区表现出怎样的区表现出怎样的区域差异：产生何种非地带性现象与特征。域差异：产生何种非地带性现象与特征。域差异：产生何种非地带性现象与特征。域差异：产生何种非地带性现象与特征。如何觉察地理事物的空间排列状态如何觉察地理事物的空间排列状态？从形状角度从形状角度从参照系的角度从参照系的角度空间展开范围大小、方向、形状的角度空间展开范围大小、方向、形状的角度素养测试题素养测试题 地理关键能力之三：描述、分析、地理关键能力之三：描述、分析、归纳空间动态过程及其规律归纳空间动态过程及其规律能从时空综合的角度分析地理事物和现能从时空综合的角度分析地理事物和现象的发生、发展和演化。象的发生、发展和演化。空间动态过程：循环过程、演变过程、空间动态过程：循环过程、演变过程、波动性变化过程、扩散过程波动性变化过程、扩散过程谢谢大家谢谢大家