一封信新课件

一封信一封信6 6初读感知学习字词当堂检测第 一 课 时一封信6初读感知学习字词当堂检测第 一 课时 中国是礼仪之邦，文化历史悠久，中国是礼仪之邦，文化历史悠久，人们相互通信来往，一向注重格式和用人们相互通信来往，一向注重格式和用语。通信既要讲究修辞、文法，又要讲语。通信既要讲究修辞、文法，又要讲究文明礼节、礼貌。如果能够熟练使用究文明礼节、礼貌。如果能够熟练使用书信的格式、用语，自然显得高雅、生书信的格式、用语，自然显得高雅、生动、鲜明，给人一种美的享受。动、鲜明，给人一种美的享受。中国是礼仪之邦，文化历史悠久，人们相互通信来往，一向有位露西小朋友给他的爸爸写了两次信。想知道她有位露西小朋友给他的爸爸写了两次信。想知道她和爸爸说了什么吗？让我们一起走进课文看看吧！和爸爸说了什么吗？让我们一起走进课文看看吧！有位露西小朋友给他的爸爸写了两次信。想知道她和爸爸说了什么吗学习目标1.1.学习本课生字，能正确读写生字词语。学习本课生字，能正确读写生字词语。2.2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。内容。（重点）（重点）学习目标1.学习本课生字，能正确读写生字词语。请同学们自由朗读课文，努力读准字音、请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。读通句子。自读提示请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。自读提示削好削好削皮削皮铁锅铁锅小锅小锅xioxiogugu悄悄把心悄悄把心换成刀换成刀识字巧方法识字巧方法口内含金口内含金识字巧方法识字巧方法削削锅锅削好铁锅xiogu悄悄把心换成刀识字巧方法口内含金识字巧朝着朝着朝代朝代刮风刮风刮胡子刮胡子chochogugu海潮已退，海潮已退，水不见水不见识字巧方法识字巧方法唇枪舌战不用刀唇枪舌战不用刀识字巧方法识字巧方法朝朝刮刮朝着刮风chogu海潮已退，识字巧方法唇枪舌战不用刀识字胡子胡子胡闹胡闹修理修理修改修改hhxixi古人在赏月古人在赏月识字巧方法识字巧方法三撇攸关性命三撇攸关性命识字巧方法识字巧方法胡胡修修胡子修理hxi古人在赏月识字巧方法三撇攸关性命识字巧方法寒冷寒冷冷冻冷冻肩上肩上肩膀肩膀lnglngjinjin今天下了今天下了三点雨三点雨识字巧方法识字巧方法一月查一次户口一月查一次户口识字巧方法识字巧方法冷冷肩肩寒冷肩上lngjin今天下了三点雨识字巧方法一月查一次户团结团结团圆团圆重复重复重写重写tuntunchngchng口才好口才好识字巧方法识字巧方法垂头坐下没垂头坐下没心思心思识字巧方法识字巧方法团团重重团结重复tunchng口才好识字巧方法垂头坐下没心思识字写完写完完好完好期待期待期盼期盼wnwnqq宅下有元宅下有元识字巧方法识字巧方法其实一月才其实一月才休息休息识字巧方法识字巧方法完完期期写完期待wnq宅下有元识字巧方法其实一月才休息识字巧方法结尾结尾结果结果一束一束结束结束jijishsh士兵开口要士兵开口要丝巾丝巾识字巧方法识字巧方法一木口中栽一木口中栽识字巧方法识字巧方法结结束束结尾一束jish士兵开口要丝巾识字巧方法一木口中栽识字巧xinxin鲜美鲜美鲜艳鲜艳鱼羊味道鲜鱼羊味道鲜识字巧方法识字巧方法鲜鲜xin鲜美鱼羊味道鲜识字巧方法鲜削削xu xu（削除）（削除）xioxio（削铅笔）（削铅笔）读一读读一读:转笔刀是用来削铅笔的，不是玩儿的。转笔刀是用来削铅笔的，不是玩儿的。读一读下面的句子，看看你有什么发现？读一读下面的句子，看看你有什么发现？在爸爸的鼓励下，我削除了恐惧。在爸爸的鼓励下，我削除了恐惧。注意加点字注意加点字的读音！的读音！削xu（削除）读一读:转笔刀是用来削铅笔的，不是玩儿的削削冷冷结结束束鲜鲜团团重重 完完期期肩肩锅锅朝朝刮刮 胡胡修修削冷摘苹果结束鲜团重完期肩锅朝刮胡修【冷清冷清】【】【肩膀肩膀】【】【空空调调】空气调节空气调节,就是调节房屋、机舱、船舱、就是调节房屋、机舱、船舱、车厢等内部的空气温度、湿度、洁净车厢等内部的空气温度、湿度、洁净度、气流速度等使达到一定的要求。度、气流速度等使达到一定的要求。人体颈下臂上部分。人体颈下臂上部分。人客来往少。人客来往少。试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！【冷清】【肩膀】【空调】空气调节,就是调节房屋、机舱、船舱、指名读课文，同学互评：字音是否正确，指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。句子是否通顺。检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自书写指导：书写指导：左下部的左下部的“土土”最后一笔要变提。最后一笔要变提。结构：结构：左右左右组词：组词：尘封尘封 封住封住造句：造句：她收到了妈妈写来她收到了妈妈写来的一封信。的一封信。音序：音序：F F 部首：部首：寸寸封封fngfng一封信书写指导：左下部的“土”最后一笔要变提。结构：左右组词：尘书写指导：书写指导：左窄右宽，言左窄右宽，言字第一横长，二、三横略字第一横长，二、三横略短，口稍扁。短，口稍扁。结构：结构：左右左右组词：组词：信封信封 信使信使造句：造句：我要写一封信给远我要写一封信给远方的朋友。方的朋友。音序：音序：X X 部首：部首：亻亻信信xnxn一封信书写指导：左窄右宽，言字第一横长，二、三横略短，口稍扁。结构书写指导：书写指导：撇捺舒展，第撇捺舒展，第三笔点在中心点之上。三笔点在中心点之上。结构：结构：上下上下组词：组词：今年今年 今日今日造句：造句：今天，我的家乡发今天，我的家乡发生了翻天覆地的变化。生了翻天覆地的变化。音序：音序：J J 部首：部首：人人今今jnjn 今天书写指导：撇捺舒展，第三笔点在中心点之上。结构：上下组词：今书写指导：书写指导：“冖冖”略扁，略扁，“与与”横画均匀分布，末横画均匀分布，末笔横稍长。笔横稍长。结构：结构：上下上下组词：组词：书写书写 写字写字造句：造句：爸爸一直坚持给奶爸爸一直坚持给奶奶写信。奶写信。音序：音序：X X 部首：部首：冖冖写写xixi写信书写指导：“冖”略扁，“与”横画均匀分布，末笔横稍长。结构书写指导：书写指导：“十十”要居中，要居中，“又又”的撇捺伸展，呈支的撇捺伸展，呈支撑之势。撑之势。结构：结构：上下上下组词：组词：分支分支 支部支部造句：造句：妈妈给我买了几支妈妈给我买了几支彩笔。彩笔。音序：音序：Z Z 部首：部首：十十支支zhzh一支书写指导：“十”要居中，“又”的撇捺伸展，呈支撑之势。结构：书写指导：书写指导：“员员”中中“贝贝”的撇画在中心点起笔。的撇画在中心点起笔。结构：结构：全包围全包围组词：组词：圆圈圆圈 圆球圆球造句：造句：姐姐不喜欢用圆珠姐姐不喜欢用圆珠笔写字。笔写字。音序：音序：Y Y 部首：部首：口口圆圆yun yun 圆珠笔书写指导：“员”中“贝”的撇画在中心点起笔。结构：全包围组词书写指导：书写指导：左窄右宽，左窄右宽，“朱朱”的第二笔较短，捺舒的第二笔较短，捺舒展。展。结构：结构：左右左右组词：组词：珠子珠子 汗珠汗珠造句：造句：爸爸额头上滚着豆爸爸额头上滚着豆大的汗珠大的汗珠音序：音序：Z Z 部首：部首：王王珠珠zhzh圆珠笔书写指导：左窄右宽，“朱”的第二笔较短，捺舒展。结构：左右组书写指导：书写指导：上短下长，末上短下长，末笔竖弯钩舒展。笔竖弯钩舒展。结构：结构：上下上下组词：组词：毛笔毛笔 钢笔钢笔造句：造句：爸爸给我买了一只爸爸给我买了一只英雄钢笔。英雄钢笔。音序：音序：B B 部首：部首：笔笔bb圆珠笔书写指导：上短下长，末笔竖弯钩舒展。结构：上下组词：毛笔 书写指导：书写指导：左窄右宽，左左窄右宽，左高右低。高右低。结构：结构：左右左右组词：组词：电灯电灯 灯火灯火造句：造句：姐姐一直在台灯下姐姐一直在台灯下写东西。写东西。音序：音序：D D 部首：部首：火火灯灯dngdng台灯书写指导：左窄右宽，左高右低。结构：左右组词：电灯 灯火造书写指导：书写指导：“日日”较扁，较扁，竖弯钩起笔偏左。竖弯钩起笔偏左。结构：结构：独体独体组词：组词：电话电话 电脑电脑造句：造句：我可喜欢看武术电我可喜欢看武术电影了。影了。音序：音序：D D 部首：部首：田田电电dindin电影书写指导：“日”较扁，竖弯钩起笔偏左。结构：独体组词：电话 初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，你感受到了什么？课堂小结我们从读中感受到了露西是一个很懂事我们从读中感受到了露西是一个很懂事的孩子。的孩子。初读课文后，你感受到了什么？课堂小结我们从读中感受到了露西是1 1在三拼音节的字下面画上横线。在三拼音节的字下面画上横线。锅封刮锅封刮 肩团修鲜肩团修鲜1在三拼音节的字下面画上横线。2 2根据拼音写词语。根据拼音写词语。jn jntin xitin xi z z din dndin dn y y j xn q j xn q yunyunzh bzh b今今 天天写写 字字电电 灯灯一一 句句星星 期期圆圆 珠珠 笔笔2根据拼音写词语。今 天写 字电 灯一 句星 期圆 珠 笔3.3.选择合适的量词填空。选择合适的量词填空。封封支支场场沓沓句句束束一（）电影一（）电影 一（）纸一（）纸一（）话一（）话 一（）钢笔一（）钢笔一（）信一（）信 一（）鲜花一（）鲜花3.选择合适的量词填空。一封信新课件品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测一封信一封信6 6第 二 课 时品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测一封信6第 二 课时学习目标1.1.熟读课文，背诵课文。熟读课文，背诵课文。（重点）（重点）2.2.通过对课文的朗读、感悟，让学生懂得要做一个懂通过对课文的朗读、感悟，让学生懂得要做一个懂事的好孩子。事的好孩子。（难点）（难点）学习目标1.熟读课文，背诵课文。（重点）从露西写信中，你看出她是个什么样的孩子？从露西写信中，你看出她是个什么样的孩子？(核心问题核心问题)从露西写信中，你看出她是个什么样的孩子？(核心问题)读一、二自然段，说一说露西为什么给爸爸写信？读一、二自然段，说一说露西为什么给爸爸写信？(串珠问题串珠问题1)1)露西的爸爸出国了，要半年才能回来。露西的爸爸出国了，要半年才能回来。爸爸出国了，要过半年才能回来。今天，露西想爸爸出国了，要过半年才能回来。今天，露西想给爸爸写一封信。给爸爸写一封信。这句话是文章的总起句，这句话是文章的总起句，起到引起下文的作用。起到引起下文的作用。第一自然段的作用是什么？第一自然段的作用是什么？读一、二自然段，说一说露西为什么给爸爸写信？(串珠问题1)露露西给爸爸的第一封信写了什么？露西给爸爸的第一封信写了什么？(串珠问题串珠问题2)2)亲爱的爸爸：亲爱的爸爸：你不在，我们很不开心。以前每天早上你一边你不在，我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。露西给爸爸的第一封信写了什么？(串珠问题2)亲爱的爸爸：直接告诉爸爸他们的生活不开心！直接告诉爸爸他们的生活不开心！“你不在，我们很不开心。你不在，我们很不开心。”爸爸看到后，会有什么感受呢？爸爸看到后，会有什么感受呢？爸爸会难过，徒增烦恼！爸爸会难过，徒增烦恼！直接告诉爸爸他们的生活不开心！“你不在，我们很不开心。”爸爸看出爸爸不在的日子，家里的生活过得很不好。看出爸爸不在的日子，家里的生活过得很不好。特别是特别是“总是总是”一词。一词。“还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。晚，家里总是很冷清。”爸爸看到后，会有什么感受呢？爸爸看到后，会有什么感受呢？会担心家里的情况，却又回不了国，会陡增烦恼！会担心家里的情况，却又回不了国，会陡增烦恼！看出爸爸不在的日子，家里的生活过得很不好。特别是“总是”一词示例：示例：他一边唱歌一边跳舞。他一边唱歌一边跳舞。仿写：用用“一边一边一边一边”写句子。写句子。示例：他一边唱歌一边跳舞。仿写：用“一边一边”写句子露西给爸爸的第二封信写了什么？露西给爸爸的第二封信写了什么？(串珠问题串珠问题3)3)亲爱的爸爸：亲爱的爸爸：我们过得挺好。太阳闪闪发光。阳光下，我们的我们过得挺好。太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。希比希又蹦又跳。请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。这样，我请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。这样，我们就能自己修台灯了。还有，下个星期天我们去看电们就能自己修台灯了。还有，下个星期天我们去看电影。爸爸我们天天想你。影。爸爸我们天天想你。露西给爸爸的第二封信写了什么？(串珠问题3)亲爱的爸爸：“太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳蹦又跳 这句话写出了什么？这句话写出了什么？我们家的希比希过得很快活，我们也跟着我们家的希比希过得很快活，我们也跟着过得很快活！过得很快活！“太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳这句话写出了什“还有，下个星期天我们去看电影。还有，下个星期天我们去看电影。”这句话写出了什么？这句话写出了什么？写出了在家里的生活很好，也很精彩！写出了在家里的生活很好，也很精彩！“还有，下个星期天我们去看电影。”这句话写出了什么？写出了在又冷又干燥。又冷又干燥。秋天的苹果熟了秋天的苹果熟了,一个个又大又红。一个个又大又红。仿写：用用“又又又又”写词语或句子。写词语或句子。又冷又干燥。秋天的苹果熟了,一个个又大又红。仿写：用“又小组讨论：小组讨论：你认为第一封信好些？还是第二封信你认为第一封信好些？还是第二封信好些？为什么？好些？为什么？（串珠问题（串珠问题4 4）第二封比较好，因为第一封是报告家里的第二封比较好，因为第一封是报告家里的坏消息，只能让爸爸担心，陡增烦恼！而第二坏消息，只能让爸爸担心，陡增烦恼！而第二封是报告家里的好消息，这样可以让爸爸在国封是报告家里的好消息，这样可以让爸爸在国外放心工作，不用担心家里的情况！外放心工作，不用担心家里的情况！这是课后第这是课后第2 2题哦！题哦！小组讨论：你认为第一封信好些？还是第二封信好些？为什么？（串通过学习课文，你认为露西是个什么样的孩子通过学习课文，你认为露西是个什么样的孩子？从露西写信中，可以看出露西在家里做自己从露西写信中，可以看出露西在家里做自己力所能及的家务活，懂得疼爱爸爸、妈妈；是力所能及的家务活，懂得疼爱爸爸、妈妈；是一个活泼，天真的小姑娘。一个活泼，天真的小姑娘。通过学习课文，你认为露西是个什么样的孩子？从露西写信中，可以一封信一封信爸爸出国了，半年才能回来。爸爸出国了，半年才能回来。起因起因第二次第二次 画了一大束鲜花画了一大束鲜花爱爸爸爱爸爸第一次第一次 很难过很难过很开心很开心有小狗陪伴有小狗陪伴自己修台灯自己修台灯 去看电影去看电影 看不到爸爸看不到爸爸 台灯坏了台灯坏了一封信爸爸出国了，半年才能回来。起因第二次 画了一大束这篇课文写的是一个小女孩露西给爸爸写信的事。这篇课文写的是一个小女孩露西给爸爸写信的事。露西前后写了两次，第一次的内容很伤感，第二次在露西前后写了两次，第一次的内容很伤感，第二次在妈妈的感染下，露西告诉爸爸，在家生活的很好。让妈妈的感染下，露西告诉爸爸，在家生活的很好。让我们明白了露西是一个很懂事的孩子。我们明白了露西是一个很懂事的孩子。这篇课文写的是一个小女孩露西给爸爸写信的事。露西前后写了两次小猫咪写信小猫咪写信小猫咪，学写信。小猫咪，学写信。想说我爱你，就画三颗心。想说我爱你，就画三颗心。不会签大名，就盖上四只脚趾印。不会签大名，就盖上四只脚趾印。小猫咪写信秋娃娃秋娃娃滕毓旭滕毓旭秋娃娃，好心肠，摘下树叶写信忙。秋娃娃，好心肠，摘下树叶写信忙。写给谁？给大雁，快快动身飞南方。写给谁？给大雁，快快动身飞南方。写给谁？给松鼠，快快准备过冬粮。写给谁？给松鼠，快快准备过冬粮。写给谁？你我他，多穿衣服别着凉。写给谁？你我他，多穿衣服别着凉。写给这，写给那，红叶黄叶都写光。写给这，写给那，红叶黄叶都写光。秋娃娃烽火连三月，家书抵万金。烽火连三月，家书抵万金。（春望春望杜甫）杜甫）洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。尽，行人临发又开封。（秋思秋思张籍）张籍）烽火连三月，家书抵万金。（春望杜甫）课堂小结从文章生动的语言、动作描写，让我们认从文章生动的语言、动作描写，让我们认识了一个活泼、天真的小姑娘识了一个活泼、天真的小姑娘露西。我们露西。我们要像她一样懂得疼爱自己的爸爸、妈妈。要像她一样懂得疼爱自己的爸爸、妈妈。课堂小结从文章生动的语言、动作描写，让我们认识了一个活泼、天一、照样子写词语。一、照样子写词语。又蹦又跳又蹦又跳_ _拍拍肩膀拍拍肩膀_电影电影 _台灯台灯叫了起来叫了起来_了起来了起来 _了起来了起来又哭又闹又哭又闹又说又笑又说又笑看看看看修修修修哭哭笑笑一、照样子写词语。又哭又闹又说又笑看看修修二、补充标点，并选择填空。二、补充标点，并选择填空。语言描写语言描写动作描写动作描写心理描写心理描写1.1.她想她想 现在可以开始写信了（）现在可以开始写信了（）2.2.她打开空调她打开空调 又洗了一些土豆又洗了一些土豆 削好后放在锅里（削好后放在锅里（）3.3.我们过得挺好我们过得挺好 妈妈接着露西的话说（）妈妈接着露西的话说（），。，。“。”。二、补充标点，并选择填空。，。，。“。”。一封信新课件6.6.一封信一封信课后练习课后练习6.一封信课后练习2 2看拼音，写词语。看拼音，写词语。fnfnmin din dn min din dn shsh xi xi yun zhyun zhb b jnjn封封 面面电电 灯灯书书 写写古古 今今圆圆 珠珠 笔笔2看拼音，写词语。封 面电 灯书 写古 今圆 珠 笔一一()电影一电影一()纸一纸一()话话 一一()钢笔一钢笔一()信一信一()鲜花鲜花3.3.选择合适的量词填空。选择合适的量词填空。封封支支场场沓沓句句束束一()电影一()纸一()话 4 4照样子，在括号里填上表示动作的词语。照样子，在括号里填上表示动作的词语。(削削 )土豆土豆()胡子胡子 ()台灯台灯()肩膀肩膀 ()电影电影 ()鲜花鲜花刮刮修修拍拍看看画画4照样子，在括号里填上表示动作的词语。刮修拍看画5 5按要求写句子。按要求写句子。(1)(1)露西把纸揉成一团。露西把纸揉成一团。(改为改为“被被”字句字句)_(2)(2)以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。(用加用加点词写句子点词写句子)_纸被露西揉成一团。纸被露西揉成一团。妈妈一边看电视，一边吃瓜子。妈妈一边看电视，一边吃瓜子。5按要求写句子。纸被露西揉成一团。妈妈一边看电视，一边吃瓜1.1.写信的原因。写信的原因。露西想给爸爸写信是因为露西想给爸爸写信是因为()露西回家太早了，无事可做。露西回家太早了，无事可做。爸爸不在身边，露西有很多话想对爸爸说。爸爸不在身边，露西有很多话想对爸爸说。1.写信的原因。2.2.第一封信。第一封信。从早到晚，家里总是很冷清。从早到晚，家里总是很冷清。(1)(1)找出一对反义词：找出一对反义词：()()()(2)(2)从从“_”_”这个词可以看出爸爸不在家，露西过这个词可以看出爸爸不在家，露西过得不开心。得不开心。早早晚晚冷清冷清2.第一封信。早晚冷清3 3第二封信。第二封信。太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。(1)(1)从从“又蹦又跳又蹦又跳”可以看出希比希很可以看出希比希很_。我知道。我知道ABACABAC式的词语还有式的词语还有_。(2)“(2)“闪闪发光闪闪发光”是描写是描写_的。这样的词语还有的。这样的词语还有_、_。(3)(3)比较露西前后写的两封信，我更喜欢第比较露西前后写的两封信，我更喜欢第_封，因封，因为为_。开心开心又唱又跳又唱又跳太阳太阳彬彬有礼彬彬有礼津津乐道津津乐道二二第二封信写出了露西很开心第二封信写出了露西很开心3第二封信。开心又唱又跳太阳彬彬有礼津津乐道二第二封信写1.1.延伸小阅读。延伸小阅读。谁是乖孩子谁是乖孩子劳累了一天的爸爸下班了，满身尘土满脸汗。真辛苦啊，他真劳累了一天的爸爸下班了，满身尘土满脸汗。真辛苦啊，他真想马上躺下歇一歇。想马上躺下歇一歇。走到半路，刚放学的弯弯把沉重的书包塞给了爸爸。走到半路，刚放学的弯弯把沉重的书包塞给了爸爸。走到大院门口，正在捉迷藏的圆圆口渴了，硬要爸爸帮他买根走到大院门口，正在捉迷藏的圆圆口渴了，硬要爸爸帮他买根雪糕才行。这时的爸爸感觉更累了。当他拖着疲惫的身子走进家门雪糕才行。这时的爸爸感觉更累了。当他拖着疲惫的身子走进家门时，欢欢见了，立刻帮爸爸拿拖鞋、端水，还帮爸爸放洗澡水。时，欢欢见了，立刻帮爸爸拿拖鞋、端水，还帮爸爸放洗澡水。爸爸好开心啊，忘记了一天的劳累。爸爸好开心啊，忘记了一天的劳累。1.延伸小阅读。谁是乖孩子(1)(1)用用“_”画出表示爸爸上班很辛苦的句子。画出表示爸爸上班很辛苦的句子。(2)(2)用用“”画出欢欢见到爸爸走进家门时的做法。画出欢欢见到爸爸走进家门时的做法。(3)(3)文中的乖孩子是文中的乖孩子是_。因为。因为_。欢欢欢欢劳累了一天的爸爸下班了，满身尘土满脸汗。劳累了一天的爸爸下班了，满身尘土满脸汗。欢欢帮爸爸拿拖欢欢帮爸爸拿拖鞋、端水，还帮爸爸放洗澡水鞋、端水，还帮爸爸放洗澡水立刻帮爸爸拿拖鞋、端水，还帮爸爸放洗澡水。立刻帮爸爸拿拖鞋、端水，还帮爸爸放洗澡水。(1)用“_”画出表示爸爸上班很辛苦的句子。欢欢劳累了2 2我会写话。我会写话。爸爸读完露西的来信，也给露西写了一封回信，爸爸读完露西的来信，也给露西写了一封回信，他想对露西说些什么？你来帮他写写回信吧！他想对露西说些什么？你来帮他写写回信吧！略。略。2我会写话。略。一封信新课件