人教版三年级下册数学课件全套汇总

新人教版三年级数学下册全册PPT课件新人教版三年新人教版三年级级数学下册全册数学下册全册PPT课课件件教材目教材目录1位置与方向（一）位置与方向（一）练习2除数是一位数的除法1口算除法2笔算除法整理和复习练习3复式统计表复式统计表练习4两位数乘两位数1口算乘法2笔算乘法整理和复习练习5面积面积和面积单位长方形、正方形面积的计算面积单位间的进率练习6年、月、日年、月、日24时计时法整理和复习练习制作活动日历7小数的初步认识认识小数简单的小数加、减法练习8数学广角-搭配（二）数学广角-搭配（二）练习我们的校园9总复习总复习练习教材目教材目录录1位置与方向（一）位置与方向（一）6年、月、日年、月、日认识方向（主题图、例1）位置与方向（一）认识认识方向位置与方向（一）方向位置与方向（一）一、一、情境情境导入入想一想，你每天早晨上学想一想，你每天早晨上学看见太阳从哪个方向升起？看见太阳从哪个方向升起？一、情境一、情境导导入想一想，你每天早晨上学入想一想，你每天早晨上学一、一、情境情境导入入早晨，太阳在东边。早晨，太阳在东边。一、情境一、情境导导入早晨，太阳在入早晨，太阳在东边东边。早晨起来，面向太阳，早晨起来，面向太阳，前面是东，后面是西，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。左面是北，右面是南。二、探究新知二、探究新知早晨起来，面向太阳，早晨起来，面向太阳，二、探究新知二、探究新知二、探究新知二、探究新知早晨，太阳在东方。早晨，太阳在东方。二、探究新知早晨，太阳在二、探究新知早晨，太阳在东东方。北西方。北西东东南南早晨，太阳在东方。早晨，太阳在东方。图书馆在校园的图书馆在校园的 面。面。东东二、探究新知二、探究新知早晨，太阳在早晨，太阳在东东方。方。图书馆图书馆在校园的在校园的面。面。东东二、探究新知北二、探究新知北体育馆在校园的体育馆在校园的 面。面。西西二、探究新知二、探究新知早晨，太阳在东方。早晨，太阳在东方。体育体育馆馆在校园的在校园的面。西二、探究新知北西面。西二、探究新知北西东东南早晨，太阳在南早晨，太阳在教学楼在校园的教学楼在校园的 面。面。北北二、探究新知二、探究新知早晨，太阳在东方。早晨，太阳在东方。教学楼在校园的教学楼在校园的面。北二、探究新知北西面。北二、探究新知北西东东南早晨，太阳在南早晨，太阳在大门在校园的大门在校园的 面。面。南南二、探究新知二、探究新知早晨，太阳在东方。早晨，太阳在东方。大大门门在校园的在校园的面。南二、探究新知北西面。南二、探究新知北西东东南早晨，太阳在南早晨，太阳在东东三、知识运用三、知识运用早晨起来，面向太阳，早晨起来，面向太阳，前面是（前面是（），后面是（），后面是（），），左面是（左面是（），右面是（），右面是（）。）。东东西西北北南南1.三、知三、知识识运用早晨起来，面向太阳，运用早晨起来，面向太阳，东东西北南西北南1东与（东与（）相对，北与（）相对，北与（）相对。）相对。南南西西三、知识运用三、知识运用2.东东与（与（）相）相对对，北与（，北与（）相）相对对。南西三、知。南西三、知识识运用运用2.先找出教室里的东方，然后先找出教室里的东方，然后想办法找出其他三个方向。想办法找出其他三个方向。三、知识运用三、知识运用3.北西北西东东南先找出教室里的南先找出教室里的东东方，然后三、知方，然后三、知识识运用运用3.四、布置作业四、布置作业作业：作业：第第5页练习一，第页练习一，第1题、第题、第2题。题。四、布置作四、布置作业业作作业业：第：第5页练习页练习一，第一，第1题题、第、第2题题。方向示意图（例2）位置与方向（一）方向示意方向示意图图（例（例2）位置与方向（一）位置与方向（一）夜晚，面向北极星，夜晚，面向北极星，前面是（前面是（），），后面是（后面是（），），左面是（左面是（），），右面是（右面是（）。）。北北南南西西东东一、复习旧知一、复习旧知夜晚，面向北极星，北南西夜晚，面向北极星，北南西东东一、复一、复习习旧知旧知二、探究新知二、探究新知地地图图通通常常是是按按上上北北下下南南，左左西西右右东东绘绘制的。制的。指的方向是北。指的方向是北。大大门在操在操场的下面，的下面，就是在操就是在操场的南面。的南面。二、探究新知地二、探究新知地图图通常是按上北下南，左西右通常是按上北下南，左西右东绘东绘制的。制的。指的方指的方下面是我们学校的示意图。下面是我们学校的示意图。二、探究新知二、探究新知教学楼在操场的（教学楼在操场的（）面，）面，体育馆在操场的（体育馆在操场的（）面。）面。北北西西下面是我下面是我们们学校的示意学校的示意图图。二、探究新知教学楼在操。二、探究新知教学楼在操场场的（的（下面是我们学校的示意图。下面是我们学校的示意图。操场在图书馆的（操场在图书馆的（）面，）面，图书馆在体育馆的（图书馆在体育馆的（）面。）面。二、探究新知二、探究新知西西东东想想我们站在哪儿观察。想想我们站在哪儿观察。下面是我下面是我们们学校的示意学校的示意图图。操。操场场在在图书馆图书馆的（的（）面，）面，二、探究新知二、探究新知教学楼在大门的（教学楼在大门的（）面，）面，大门在教学楼的（大门在教学楼的（）面。）面。北北南南下面是我们学校的示意图。下面是我们学校的示意图。想想我们站在哪儿观察。想想我们站在哪儿观察。二、探究新知教学楼在大二、探究新知教学楼在大门门的（的（）面，北南下面是我）面，北南下面是我1.做一做。做一做。根据下面的描述标明天安门地区示意图中的建筑物。根据下面的描述标明天安门地区示意图中的建筑物。三三、知、知识运用运用（1）天安门城楼在国旗的北面。）天安门城楼在国旗的北面。（2）人民大会堂在人民英雄纪念）人民大会堂在人民英雄纪念碑的西面。碑的西面。（3）中国国家博物馆在人民英雄）中国国家博物馆在人民英雄纪念碑的东面。纪念碑的东面。天安门城楼天安门城楼人民大会堂人民大会堂中国国家中国国家博物馆博物馆1.做一做。三、知做一做。三、知识识运用（运用（1）天安）天安门门城楼在国旗的北面。天安城楼在国旗的北面。天安三三、知、知识运用运用大大门门根据下面的描述，标明根据下面的描述，标明学校示意图中的建筑物。学校示意图中的建筑物。2.三、知三、知识识运用大根据下面的描述，运用大根据下面的描述，标标明明2.大大门门三、知三、知识运用运用图书馆图书馆图书馆在学校大门的北面。图书馆在学校大门的北面。2.大三、知大三、知识识运用运用图书馆图书馆图书馆图书馆在学校大在学校大门门的北面。的北面。2.大大门门教学楼在图书馆的西面，教学楼在图书馆的西面，教学楼在花坛的东面。教学楼在花坛的东面。三三、知、知识运用运用教学楼教学楼花坛花坛2.图书馆图书馆大教学楼在大教学楼在图书馆图书馆的西面，三、知的西面，三、知识识运用教学楼花运用教学楼花坛坛2.图书馆图书馆大大门门三三、知、知识运用运用操场操场实验楼实验楼操场在教学楼的南面，操场在教学楼的南面，实验楼在操场的西面。实验楼在操场的西面。教学楼教学楼花坛花坛2.图书馆图书馆大三、知大三、知识识运用操运用操场实验场实验楼操楼操场场在教学楼的南面，教学楼花在教学楼的南面，教学楼花坛坛2.图图3.你知道吗？你知道吗？司南司南古代罗盘古代罗盘指南针指南针指南针是用来指示方向的。早在二千多年前，我们的指南针是用来指示方向的。早在二千多年前，我们的祖先就用磁石制作了指示方向的仪器祖先就用磁石制作了指示方向的仪器司南，后来又发司南，后来又发明了罗盘。指南针是我国古代四大发明之一。明了罗盘。指南针是我国古代四大发明之一。三、知三、知识运用运用3.你知道你知道吗吗？司南古代司南古代罗盘罗盘指南指南针针指南指南针针是是四、布置作四、布置作业作业：作业：第第5页练习一，第页练习一，第3题。题。四、布置作四、布置作业业作作业业：第：第5页练习页练习一，第一，第3题题。认识方向（例认识方向（例3）位置与方向（一）位置与方向（一）认识认识方向（例方向（例3）位置与方向（一）位置与方向（一）一、一、情境情境导入入先根据东方确定其他先根据东方确定其他三个方向，再描述学三个方向，再描述学校建筑物的位置。校建筑物的位置。西一、情境西一、情境导导入南北先根据入南北先根据东东方确定其他方确定其他二、探究新知二、探究新知从图中你获得了什么信息？从图中你获得了什么信息？多功能厅多功能厅科技楼科技楼存车处存车处餐厅餐厅二、探究新知从二、探究新知从图图中你中你获获得了什么信息？多功能得了什么信息？多功能厅厅科技楼存科技楼存车处车处餐餐厅厅多功能厅多功能厅科技楼科技楼存车处存车处餐厅餐厅二、探究新知二、探究新知餐厅在校园的餐厅在校园的 角。角。西北西北多功能多功能厅厅科技楼存科技楼存车处车处餐餐厅厅二、探究新知餐二、探究新知餐厅厅在校园的在校园的二、探究新知二、探究新知存车处在校园的存车处在校园的 角。角。东南东南多功能厅多功能厅科技楼科技楼存车处存车处餐厅餐厅二、探究新知存二、探究新知存车处车处在校园的在校园的角。角。东东南多功能南多功能厅厅科技楼科技楼多功能厅多功能厅科技楼科技楼存车处存车处餐厅餐厅二、探究新知二、探究新知科技楼在校园的科技楼在校园的 角。角。西南西南多功能多功能厅厅科技楼存科技楼存车处车处餐餐厅厅二、探究新知科技楼在校园的二、探究新知科技楼在校园的多功能厅多功能厅科技楼科技楼存车处存车处餐厅餐厅二、探究新知二、探究新知餐厅在存车处的餐厅在存车处的 方向。方向。西北西北北北多功能多功能厅厅科技楼存科技楼存车处车处餐餐厅厅二、探究新知餐二、探究新知餐厅厅在存在存车处车处的的多功能厅多功能厅科技楼科技楼存车处存车处餐厅餐厅二、探究新知二、探究新知科技楼在多功能厅的科技楼在多功能厅的 方向。方向。西南西南北北多功能多功能厅厅科技楼存科技楼存车处车处餐餐厅厅二、探究新知科技楼在多功能二、探究新知科技楼在多功能厅厅的的多功能厅多功能厅科技楼科技楼存车处存车处餐厅餐厅二、探究新知二、探究新知多功能厅在科技楼的多功能厅在科技楼的 方向。方向。东北东北北北多功能多功能厅厅科技楼存科技楼存车处车处餐餐厅厅二、探究新知多功能二、探究新知多功能厅厅在科技楼的在科技楼的三、知三、知识运用运用1.在黑板上标出自己家的位置，并说一说自己家在学校在黑板上标出自己家的位置，并说一说自己家在学校 的什么方向。的什么方向。三、知三、知识识运用运用1.在黑板上在黑板上标标出自己家的位置，并出自己家的位置，并说说一一说说自己家在自己家在描述小动物家的位置。描述小动物家的位置。三、知三、知识运用运用2.学校学校描述小描述小动动物家的位置。三、知物家的位置。三、知识识运用运用2.学校学校学校学校三、知三、知识运用运用2.小兔家在学校的小兔家在学校的 方向。方向。西北西北北北学校三、知学校三、知识识运用运用2.小兔家在学校的小兔家在学校的方向。西北北方向。西北北学校学校三、知三、知识运用运用2.小鹿家在学校的小鹿家在学校的 方向。方向。东南东南北北学校三、知学校三、知识识运用运用2.小鹿家在学校的小鹿家在学校的方向。方向。东东南北南北学校学校三、知三、知识运用运用2.小猪家在长颈鹿家的小猪家在长颈鹿家的 方向。方向。东北东北北北学校三、知学校三、知识识运用运用2.小猪家在小猪家在长颈长颈鹿家的鹿家的方向。方向。东东北北学校学校三、知三、知识运用运用2.小老虎家在小猴家的小老虎家在小猴家的 方向。方向。西南西南北北学校三、知学校三、知识识运用运用2.小老虎家在小猴家的小老虎家在小猴家的方向。西南方向。西南四、布置作四、布置作业作业：作业：第第9页练习二，第页练习二，第1题；题；第第10页练习二，第页练习二，第7题。题。四、布置作四、布置作业业作作业业：第：第9页练习页练习二，第二，第1题题；行走路线（例4）位置与方向（一）行走路行走路线线（例（例4）位置与方向（一）位置与方向（一）行走路线（例4）位置与方向（一）行走路行走路线线（例（例4）位置与方向（一）位置与方向（一）一、一、情境情境导入入北北西北西北东北东北东南东南西南西南西西东东南南看图确定其他七个方向。看图确定其他七个方向。一、情境一、情境导导入北西北入北西北东东北北东东南西南西南西南西东东南看南看图图确定其他七个方向。确定其他七个方向。熊猫馆在西北角。去熊猫馆，熊猫馆在西北角。去熊猫馆，可以先到狮山，再向西北走。可以先到狮山，再向西北走。也可以也可以二、探究新知二、探究新知熊猫熊猫馆馆在西北角。去熊猫在西北角。去熊猫馆馆，可以先到，可以先到狮狮山，再向西北走。也可以山，再向西北走。也可以二、探究新知二、探究新知从长颈鹿馆先向西北走，到狮从长颈鹿馆先向西北走，到狮山，再向西南走。山，再向西南走。二、探究新知从二、探究新知从长颈长颈鹿鹿馆馆先向西北走，到先向西北走，到狮狮山，再向西南走。山，再向西南走。二、探究新知二、探究新知说一说其他动说一说其他动物分别在狮山物分别在狮山的什么方向。的什么方向。二、探究新知二、探究新知说说一一说说其他其他动动二、探究新知二、探究新知同桌互相提出问题，同桌互相提出问题，并且试着解答。并且试着解答。二、探究新知同桌互相提出二、探究新知同桌互相提出问题问题，三三、知、知识运用运用1.生活中的数学。生活中的数学。我能在夜空中我能在夜空中找到北斗星。找到北斗星。燕子每年都从燕子每年都从北方飞往南方北方飞往南方过冬。过冬。今天刮西北风。今天刮西北风。三、知三、知识识运用运用1.生活中的数学。我能在夜空中燕子每年都从北方生活中的数学。我能在夜空中燕子每年都从北方熊猫馆在动物园的熊猫馆在动物园的 角，角，飞禽馆在动物园的飞禽馆在动物园的 角。角。西北西北东北东北三三、知、知识运运用用根据根据“动物园导游图动物园导游图”回答问题。回答问题。2.熊猫熊猫馆馆在在动动物园的物园的角，西北角，西北东东北三、知北三、知识识运用根据运用根据“动动物物三、知三、知识运运用用猴山在狮山的猴山在狮山的 方向，方向，长颈鹿馆在狮山的长颈鹿馆在狮山的 方向。方向。西南西南东南东南2.三、知三、知识识运用猴山在运用猴山在狮狮山的山的方向，西南方向，西南东东南南2.三、知三、知识运运用用熊猫馆在长颈鹿馆的熊猫馆在长颈鹿馆的 方向，方向，长颈鹿馆在熊猫馆的长颈鹿馆在熊猫馆的 方向。方向。西北西北东南东南2.对比两个问题，你对比两个问题，你有什么发现吗？有什么发现吗？三、知三、知识识运用熊猫运用熊猫馆馆在在长颈长颈鹿鹿馆馆的的方向，西北方向，西北东东南南2.三、知三、知识运运用用海洋馆在大门的海洋馆在大门的 方向，方向，大门在海洋馆的大门在海洋馆的 方向。方向。东北东北西南西南2.对比两个问题，你对比两个问题，你有什么发现吗？有什么发现吗？三、知三、知识识运用海洋运用海洋馆馆在大在大门门的的方向，方向，东东北西南北西南2.对对比比三、知三、知识运运用用（1）森林中的小动物各住在什么位置？）森林中的小动物各住在什么位置？小松鼠住在森林的小松鼠住在森林的西北角，我先西北角，我先（2）小熊的送货路线是）小熊的送货路线是东东南南西西3.三、知三、知识识运用（运用（1）森林中的小）森林中的小动动物各住在什么位置？小松鼠住在森物各住在什么位置？小松鼠住在森四、布置作四、布置作业作业：作业：第第9页练习二，第页练习二，第3题。题。四、布置作四、布置作业业作作业业：第：第9页练习页练习二，第二，第3题题。简单的平面图简单的平面图第一单元第一单元位置位置与方向与方向简单简单的平面的平面图图第一第一单单元位置与方向元位置与方向59一、复习导入一、复习导入 你知道校园东、南、西、北四你知道校园东、南、西、北四个方向各有什么？个方向各有什么？你能说一说图中的标你能说一说图中的标志物所在的方向吗？志物所在的方向吗？东东西西北北南南一、复一、复习导习导入入你知道校园你知道校园东东、南、西、北四个方向各有什么、南、西、北四个方向各有什么60二、探究新知二、探究新知1用示意图表示例用示意图表示例1情境图中的标志物。情境图中的标志物。如果要将如果要将图中的操场、图书馆、大门、体育馆和图中的操场、图书馆、大门、体育馆和教学楼用示意图表示出来，该怎么绘制？教学楼用示意图表示出来，该怎么绘制？要注意建筑物所在的要注意建筑物所在的实际方向哦！实际方向哦！二、探究新知二、探究新知1用示意用示意图图表示例表示例1情境情境图图中的中的标标志物。志物。如果要将如果要将61二、探究新知二、探究新知2感悟平面图按感悟平面图按“上北下南，左西右东上北下南，左西右东”绘制的必要绘制的必要性。性。大大门门图书馆图书馆体育馆体育馆教教学学楼楼操场操场东东大大门门体育馆体育馆教教学学楼楼操场操场图书馆图书馆西西教学楼教学楼大门大门体体育育馆馆图图书书馆馆操场操场南南教学楼教学楼大门大门体体育育馆馆图图书书馆馆操场操场北北这四幅示意图有什么相同点和不同点？这四幅示意图有什么相同点和不同点？二、探究新知二、探究新知2感悟平面感悟平面图图按按“上北下南，左西右上北下南，左西右东东”绘绘制的必要制的必要62二、探究新知二、探究新知教学楼教学楼大门大门体体育育馆馆图图书书馆馆操操场场北北2感悟平面图按感悟平面图按“上北下南，左西右东上北下南，左西右东”绘制的必要绘制的必要性。性。为为了了便便于于交交流流，地地图图通通常常按按上上北下南，左西右东绘制。北下南，左西右东绘制。二、探究新知教学楼大二、探究新知教学楼大门门体育体育馆图书馆馆图书馆操操场场北北2感悟平感悟平63二、探究新知二、探究新知3认识平面图上的方向。认识平面图上的方向。这幅示意图上方表示的是什么这幅示意图上方表示的是什么方向？方向？指的方向是北。指的方向是北。示意图的下面、左面和右面分别表示示意图的下面、左面和右面分别表示的是什么方向呢？的是什么方向呢？上北下南、左西右东上北下南、左西右东二、探究新知二、探究新知3认识认识平面平面图图上的方向。上的方向。这这幅示意幅示意图图上方表示的是什上方表示的是什64二、探究新知二、探究新知3认识平面图上的方向。认识平面图上的方向。大门在操场的什么方向？大门在操场的什么方向？体育馆在操场的什么方向？体育馆在操场的什么方向？示意图中，大门在操场的下面，示意图中，大门在操场的下面，就是在操场的南面。就是在操场的南面。示意图中，体育馆在操场的左面，示意图中，体育馆在操场的左面，就是在操场的西面。就是在操场的西面。二、探究新知二、探究新知3认识认识平面平面图图上的方向。大上的方向。大门门在操在操场场的什么方向？的什么方向？65二、探究新知二、探究新知3认识平面图上的方向。认识平面图上的方向。教学楼在大门的（教学楼在大门的（）面）面图书馆在体育馆的（图书馆在体育馆的（）面）面大门在教学楼的（大门在教学楼的（）面）面教学楼在操场的（教学楼在操场的（）面）面操场在图书馆的（操场在图书馆的（）面）面操场在体育馆的（操场在体育馆的（）面）面北北东东南南北北西西东东操场怎么在图书馆的西面，又在体育馆操场怎么在图书馆的西面，又在体育馆的东面呢？的东面呢？参照物体不同，描述的方位会有不同参照物体不同，描述的方位会有不同在刚才的填写过程中，你还有什么发现在刚才的填写过程中，你还有什么发现？二、探究新知二、探究新知3认识认识平面平面图图上的方向。上的方向。教学楼在大教学楼在大门门的（的（66二、探究新知二、探究新知4.我来当导游。我来当导游。（1）根据描述标明天）根据描述标明天安门地区示意图中的建筑安门地区示意图中的建筑物。物。（2）用所学的东、南、）用所学的东、南、西、北知识和了解的天安西、北知识和了解的天安门地区建筑物知识，当导门地区建筑物知识，当导游进行介绍。游进行介绍。天安门城楼天安门城楼人民大人民大会堂会堂中国国中国国家博物家博物馆馆二、探究新知二、探究新知4.我来当我来当导导游。游。（1）根据描述）根据描述标标明天明天67三、巩固练习三、巩固练习1、按平面图上的方向描述物体的位置。、按平面图上的方向描述物体的位置。东东北北南南东东北北西西三、巩固三、巩固练习练习1、按平面、按平面图图上的方向描述物体的位置。上的方向描述物体的位置。东东北南北南东东北西北西68三、巩固练习三、巩固练习2、我国有五座名山合称、我国有五座名山合称“五岳五岳”。它们分别是中。它们分别是中岳嵩山、东岳泰山、南岳衡山、西岳华山、北岳岳嵩山、东岳泰山、南岳衡山、西岳华山、北岳恒山。恒山。你能在地图上找到你能在地图上找到它们吗？它们吗？三、巩固三、巩固练习练习2、我国有五座名山合称、我国有五座名山合称“五岳五岳”。它。它们们分分别别是中岳嵩是中岳嵩69三、巩固练习三、巩固练习3、小兔、小羊、小马和小狗要搬进下面的新家了。、小兔、小羊、小马和小狗要搬进下面的新家了。请你给它们安排好房间，并说一说它们分别住在小请你给它们安排好房间，并说一说它们分别住在小鹿家的什么方向。鹿家的什么方向。三、巩固三、巩固练习练习3、小兔、小羊、小、小兔、小羊、小马马和小狗要搬和小狗要搬进进下面的新家了。下面的新家了。请请70四、四、课堂小结课堂小结这节课你有什么收获？这节课你有什么收获？怎样在地图上辩认东、西、南、北？怎样在地图上辩认东、西、南、北？四、四、课课堂小堂小结结这节课这节课你有什么收你有什么收获获？71第二单元：除数是一位数的除法 口算除法（一）第二单元：除数是一位数的除法第二单元：除数是一位数的除法口算除法（一）口算除法（一）72（一）复习引入（一）复习引入彩色手工纸每沓10张，每盒100 张。口答。（1）1盒里面有（）沓手工纸，10沓有（）个十张；（2）2沓纸有（）张，有（）个十张；（3）80张纸有（）沓；（4）2盒纸有（）张，（）个百张；（5）400张能装（）盒，有（）个百张。（一）复习引入彩色手工纸每沓（一）复习引入彩色手工纸每沓10张，张，每盒每盒100张。口答张。口答73（二）探索操作把60 张彩色手工纸平均分给3 人，每人得到多少张？1603=10张10张10张10张10张10张你是怎样算的？20（二）探索操作把（二）探索操作把60张彩色手工纸平均分给张彩色手工纸平均分给3人，每人得到多人，每人得到多7455=42=93=84=505=402=（二）探索操作猜一猜后面每一组算式 12321020903=30804=2055=42=975 （二）探索操作6003=1把600 张彩色手工纸平均分给3 人，每人得到多少张？100张100张100张100张100张100张200(张)（二）探索操作（二）探索操作6003=1把把600张彩色手工纸平张彩色手工纸平76（三）巩固提高 8 4=9 3=60 2=50 5=80 4=800 4=90 3=900 3=600 2=6000 2=500 5=5000 5=230103203030010020030030001000（三）巩固提高（三）巩固提高84=93=602=505=77（三）巩固提高 30 3=400 2=9000 3=60 2=800 4=5000 5=102003000302001000（三）巩固提高（三）巩固提高303=4002=9000378（三）巩固提高 一共90 人，先排成人数相同的9 列，再围成人数相同的3 个圆圈。（1）每列多少人？（2）每个圆圈多少人？90 9=90 3=（三）巩固提高（三）巩固提高一共一共90人，先排成人数相同的人，先排成人数相同的9列，列，再围再围79第二单元：除数是一位数的除法第二单元：除数是一位数的除法 口算除法（二）口算除法（二）第二单元：除数是一位数的除法第二单元：除数是一位数的除法口算除法（二）口算除法（二）80（一）复习引入（一）复习引入口算。口算。804804 80048004 80004 800046262 60026002 6000260002122122 20022002 20002200022020200200200020003 3300300300030006 610010010001000（一）复习引入口算。（一）复习引入口算。804800481（二）探索操作（二）探索操作3 3 个班上手工课一共用去个班上手工课一共用去120 120 张彩色手工纸，平张彩色手工纸，平均每班用了多少张？均每班用了多少张？21203=1203=你是怎样你是怎样算的？算的？10张张10张张10张张10张张10张张10张张10张张10张张10张张10张张10张张10张张100张张4040（二）探索操作（二）探索操作3个班上手工课一共用去个班上手工课一共用去120张彩色手工纸，张彩色手工纸，82（二）探索操作（二）探索操作15 5=15 5=150 5=150 5=240 6=240 6=2400 6=2400 6=3 330304040400400（二）探索操作（二）探索操作155=1505=2406=83（二）探索操作（二）探索操作3把把66 66 张彩色手工纸平均分给张彩色手工纸平均分给3 3 人，每人得到多少人，每人得到多少张？张？10张张10张张10张张10张张 10张张10张张663=663=你是怎样你是怎样算的？算的？2222（二）探索操作（二）探索操作3把把66张彩色手工纸平均分给张彩色手工纸平均分给3人，每人得到人，每人得到84（三）巩固练习（三）巩固练习90 3=90 3=96 3=96 3=46 2=46 2=64 2=64 2=3030323223233232（三）巩固练习（三）巩固练习903=963=462=685（三）巩固练习（三）巩固练习被除数400270720638499除 数239323商20020090908080212142423333（三）巩固练习（三）巩固练习被除数被除数400270720638499除除数数286（三）巩固练习（三）巩固练习公园运来公园运来88 88 盆花，准备摆在盆花，准备摆在2 2 个花坛里。平均每个花个花坛里。平均每个花坛摆多少盆花？如果摆在坛摆多少盆花？如果摆在4 4 个花坛里呢？个花坛里呢？88 2=88 2=44(44(盆盆)88 4=88 4=22(22(盆盆)（三）巩固练习（三）巩固练习公园运来公园运来88盆花，准备摆在盆花，准备摆在2个花坛里。平个花坛里。平87（三）巩固练习（三）巩固练习一只东北虎的体重是一只鸵鸟的一只东北虎的体重是一只鸵鸟的4 4 倍，是一只企鹅的倍，是一只企鹅的9 9 倍。倍。东北东北虎虎360 360 千克千克鸵鸟鸵鸟（）千克）千克企鹅企鹅（）千克）千克90904040（三）巩固练习（三）巩固练习一只东北虎的体重是一只鸵鸟的一只东北虎的体重是一只鸵鸟的4倍，是一只企倍，是一只企88口算除法（例1、例2）除数是一位数的除法口算除法除数是一位数的除法口算除法除数是一位数的除法一、复一、复习旧知旧知63155 84 30324650042243902000（一）口算（一）口算（二）想一想，填一填（二）想一想，填一填（1）80里有（里有（）个十。）个十。（2）300里有（里有（）个百。）个百。（3）240里有（里有（）个十。）个十。（4）3600里有（里有（）个百。）个百。832436看谁都能算正确。看谁都能算正确。一、复一、复习习旧知旧知63155手手工课要用彩色手工纸，工课要用彩色手工纸，我先数数这一盒有多少我先数数这一盒有多少张，好发给同学们。张，好发给同学们。（一）情境引入，提出问题（一）情境引入，提出问题二、探究新知二、探究新知手工手工课课要用彩色手工要用彩色手工纸纸，（一）情境引入，提出，（一）情境引入，提出问题问题二、探究新知二、探究新知把把60张彩色手工纸平均分给张彩色手工纸平均分给3人，每人得到多少张？人，每人得到多少张？从题中，你知道了哪些信息？从题中，你知道了哪些信息？问题是什么？怎么列式呢？问题是什么？怎么列式呢？你会口算吗？你会口算吗？603二、探究新知二、探究新知知道了有知道了有60张彩色手工张彩色手工纸，还知道了要平均分给纸，还知道了要平均分给3人，求每人得到多少张。人，求每人得到多少张。应该用除法解答。应该用除法解答。（一）情境引入，提出问题（一）情境引入，提出问题把把60张张彩色手工彩色手工纸纸平均分平均分给给3人，每人得到多少人，每人得到多少张张？从？从题题中，你知中，你知二、探究新知二、探究新知632603 20我们一起来算算吧。我们一起来算算吧。6沓平均分给沓平均分给3人，人，每人得到每人得到2沓。沓。（二）探究算法（二）探究算法二、探究新知二、探究新知63260320我我们们一起来算算吧。一起来算算吧。6沓平沓平603206个十除以个十除以3是是2个十，个十，就是就是20。二、探究新知二、探究新知603 20（二）探究算法（二）探究算法还可以怎么想还可以怎么想？603206个十除以个十除以3是是2个十，二、探究新知个十，二、探究新知6032二、探究新知二、探究新知想一想：想一想：6003200你是怎样计算的？你是怎样计算的？和同学交流一下。和同学交流一下。600里有里有6个百，平均分成个百，平均分成3份，每份份，每份是是2个百，也就是个百，也就是200。（二）探究算法（二）探究算法二、探究新知想一想：二、探究新知想一想：6003200你是怎你是怎样计样计算的？算的？600二、探究新知二、探究新知12034012341203403个班上手工课一共用去个班上手工课一共用去120张彩色手工纸，平均每班用了多少张？张彩色手工纸，平均每班用了多少张？应该怎样列式？应该怎样列式？又该怎么算呢？又该怎么算呢？可以把可以把120看成看成12个十。个十。12个十除以个十除以3是是4个十，就是个十，就是40。（二）探究算法（二）探究算法二、探究新知二、探究新知1203401234120341.算一算，说一说。算一算，说一说。84（）804（）8004（）93（）903（）9003（）220200330300155（）1505（）15005（）246（）2406（）24006（）330300440400三、知三、知识运运用用你是怎么算的？对比这两组你是怎么算的？对比这两组题有什么相同点与不同点。题有什么相同点与不同点。这组题商的位数这组题商的位数与被除数相同。与被除数相同。这组题商的位数这组题商的位数比被除数少一位。比被除数少一位。1.算一算，算一算，说说一一说说。84（）2202三、知三、知识运运用用2.解决问题。解决问题。10（人）（人）909答：每列答：每列10人。人。30（人）（人）903答：每个答：每个圆圈圈30人。人。一共一共90人，先排成人，先排成人数相同的人数相同的9列，列，再围成人数相同的再围成人数相同的3个圆圈。个圆圈。（1）每列多少人？每列多少人？（2）每个圆圈多少人？每个圆圈多少人？应应该该怎怎么么求求每每列列、每每个个圆圈各有多少人呢？圆圈各有多少人呢？求每列多少人，可以把求每列多少人，可以把90看成看成9个十，个十，9个十除个十除以以9是是1个十，就是个十，就是10。求每个圆圈有多少人求每个圆圈有多少人,是是9个十除以个十除以3，得，得3个十，个十，就是就是30。三、知三、知识识运用运用2.解决解决问题问题。10（人）（人）909答：每列答：每列103.解决问题。解决问题。90？3604 （千克）（千克）90求鸵鸟多重，就是求求鸵鸟多重，就是求什么？怎么算呢？什么？怎么算呢？请你自己算一算请你自己算一算企鹅的体重。企鹅的体重。一只东北虎的体重是一只鸵鸟的一只东北虎的体重是一只鸵鸟的4倍，倍，是一只企鹅的是一只企鹅的9倍。倍。三、知三、知识运运用用就是把就是把360平均平均分成分成4份，求每份，求每份是多少。份是多少。36个十除以个十除以4是是9个十，就是个十，就是90。3.解决解决问题问题。90？3604（千克）（千克）90求求鸵鸟鸵鸟多多四、布置作四、布置作业作业：作业：第第13页练习三，第页练习三，第1题、第题、第3题、题、第第4题。题。四、布置作四、布置作业业作作业业：第：第13页练习页练习三，第三，第1题题、第、第3题题、口算除法（例3）除数是一位数的除法口算除法（例口算除法（例3）除数是一位数的除法）除数是一位数的除法一、复一、复习导入入（一）口算下面各（一）口算下面各题你能都做对吗？你能都做对吗？6033609804 3006240064000520204004050800一、复一、复习导习导入（一）口算下面各入（一）口算下面各题题你能都做你能都做对吗对吗？603（1）84里有（里有（）个十，（）个十，（）个一。）个一。（2）46里有（里有（）个十，（）个十，（）个一。）个一。（3）62里有（里有（）个十，（）个十，（）个一。）个一。一、复一、复习导入入（二）想一想，填一填（二）想一想，填一填84 4662认真想一想，认真想一想，再填空。再填空。（1）84里有（里有（）个十，（）个十，（）个一。一、复）个一。一、复习导习导入（入（二、探究新知二、探究新知（一）情境引入，提出问题（一）情境引入，提出问题663把把66张彩色手工纸平均分给张彩色手工纸平均分给3人，每人得到多少张？人，每人得到多少张？你知道了哪些信你知道了哪些信息？要求什么呢？息？要求什么呢？要把要把66张彩色手工纸平均张彩色手工纸平均分成分成3份，求每份是多少。份，求每份是多少。二、探究新知（一）情境引入，提出二、探究新知（一）情境引入，提出问题问题663把把66张张彩色手彩色手二、探究新知二、探究新知（二）探究算法（二）探究算法22应该怎样算呢？应该怎样算呢？每份分得了每份分得了2沓零沓零2张，张，就是就是22张。张。663把把66张彩色手工纸平均分给张彩色手工纸平均分给3人，每人得到多少张？人，每人得到多少张？二、探究新知（二）探究算法二、探究新知（二）探究算法22应该应该怎怎样样算呢？每份分得了算呢？每份分得了66二、探究新知二、探究新知603206322022222663怎样口怎样口算呢算呢？6个十除以个十除以3是是2个十，个十，6个一除以个一除以3是是2个一，个一，2个十与个十与2个一合起来个一合起来就是就是22。（二）探究算法（二）探究算法663二、探究新知二、探究新知6032022663怎怎样样口算呢？口算呢？6个十除以个十除以先算先算再算再算二、探究新知二、探究新知（三）小结算法（三）小结算法96339030口算两位数除以一口算两位数除以一位数应注意什么？位数应注意什么？要把分别除得的要把分别除得的结果加起来。结果加起来。不能把十位和个不能把十位和个位上的数弄混。位上的数弄混。462632+30232先算先算再算再算24020623+203233223先算再算先算再算二、探究新知（三）小二、探究新知（三）小结结算法算法96339030口口三、知识三、知识运运用用1.填一填。填一填。被除数被除数400270720638499除除数数239323商商2009080214233说一说除数是一位数的说一说除数是一位数的除法口算是怎么算的。除法口算是怎么算的。把两位数分成整十数把两位数分成整十数和一位数，分别除以和一位数，分别除以一位数后再相加。一位数后再相加。三、知三、知识识运用运用1.填一填。被除数填一填。被除数40027072063849 三、知识三、知识运运用用2.填出填出里的数。里的数。262 13322144644288 248468 241286三、知三、知识识运用运用2.填出填出里的数。里的数。26213四、布置作四、布置作业作业：作业：第第13页练习三，第页练习三，第5题；题；第第14页练习三，第页练习三，第7题、第题、第9题、题、第第10题。题。四、布置作四、布置作业业作作业业：第：第13页练习页练习三，第三，第5题题；两位数除以一位数笔算除数是一位数的除法两位数除以一位数笔算除数是一位数的除法两位数除以一位数笔算除数是一位数的除法一、复一、复习导入入从图中，你知道了从图中，你知道了哪些信息？可以提哪些信息？可以提出什么问题？出什么问题？我知道了，三年级两个班的同我知道了，三年级两个班的同学一共要种学一共要种42棵树，四年级两棵树，四年级两个班的同学一共要种个班的同学一共要种52棵树。棵树。可以求三年级平均可以求三年级平均每班种多少棵，还每班种多少棵，还可以求可以求四年级平均四年级平均每班种多少棵。每班种多少棵。一、复一、复习导习导入从入从图图中，你知道了哪些信息？可以提我知道了，三年中，你知道了哪些信息？可以提我知道了，三年级级422 21221一、复一、复习导入入三年级平均每班种多少棵？三年级平均每班种多少棵？应该怎样列式呢？应该怎样列式呢？口算时是怎样想的？口算时是怎样想的？4022020121怎样笔算呢？怎样笔算呢？42221221一、复一、复习导习导入三年入三年级级平均每班种多少棵？平均每班种多少棵？442422 212021（一）探究算法（一）探究算法40中有中有2个二十个二十分掉分掉4个十个十22中有中有2个一个一二、探究新知二、探究新知422还剩还剩2个一个一分掉分掉2个一个一没有剩余没有剩余0442422212021（一）探究算法（一）探究算法40中有中有2个二十分掉个二十分掉452 5026264211222乘乘2个十个十5个十减个十减4个十个十2剩下的剩下的1个十个十和和2个一合起个一合起来是来是122乘乘6个一个一求四年级每班种多少棵应该怎样解求四年级每班种多少棵应该怎样解答？又该怎样笔算呢？答？又该怎样笔算呢？二、探究新知二、探究新知（一）探究算法（一）探究算法四年级平均每班种多少棵？四年级平均每班种多少棵？522525026264211222乘乘2个十个十5个十减个十减4个十个十2（二）回顾检验（二）回顾检验26 252我们的计算正确吗？我们的计算正确吗？怎么检验呢？怎么检验呢？当没有余数时，可以用当没有余数时，可以用商和除数相乘来验算。商和除数相乘来验算。平均每班种平均每班种26棵，棵，2个班个班种的是不是种的是不是52棵呢？棵呢？二、探究新知二、探究新知（二）回（二）回顾检验顾检验2652我我们们的的计计算正确算正确吗吗？三、知识三、知识运运用用1.算一算，想一想。算一算，想一想。6632223066626 69242401 281239 223十位如果有余数，十位如果有余数，要与个位上的数合要与个位上的数合起来一起除。起来一起除。你认为它们有什么相同你认为它们有什么相同点，有什么不同点，在点，有什么不同点，在计算时要注意什么？计算时要注意什么？三、知三、知识识运用运用1.算一算，想一想。算一算，想一想。663222306666814084822（）72882.数学数学小诊所。小诊所。明明明明三、知识三、知识运运用用6814084822（）72882.数学数学9042180（）01 050亮亮亮亮2.数学数学小诊所。小诊所。三、知识三、知识运运用用9042180（）01050亮亮亮亮2.数学小数学小诊诊85150555733（）红红2.数学数学小诊所。小诊所。三、知识三、知识运运用用85150555733（）红红红红2.数学小数学小诊诊所所3.解决问题。解决问题。物品名称物品名称单价（元）价（元）数量数量总价（元）价（元）篮球球羽毛球羽毛球651个个3筒筒1371376572（元）（元）72324（元）（元）答：羽毛球每筒答：羽毛球每筒24元元。我不小心把购物小票弄脏我不小心把购物小票弄脏了，你能帮我算出羽毛球了，你能帮我算出羽毛球每筒多少钱吗？每筒多少钱吗？三、知识三、知识运运用用3.解决解决问题问题。物品名称。物品名称单单价（元）数量价（元）数量总总价（元）价（元）篮篮球球65四、布置作业四、布置作业作业：作业：第第16页页“做一做做一做”；第第19页练习四，第页练习四，第1题、第题、第3题、题、第第4题。题。四、布置作四、布置作业业作作业业：第：第16页页“做一做做一做”；除数是一位数的除法三位数除以一位数笔算除数是一位数的除法三位数除以一位数笔算除数是一位数的除法三位数除以一位数笔算一、复一、复习旧知旧知6444124206 45605678644567笔算下列各题。笔算下列各题。816这两道两道题有什么相同点？有什么相同点？有什么不同点？有什么不同点？一、复一、复习习旧知旧知64441242064560567864（一）情境引入，提出问题（一）情境引入，提出问题2562二、探究新知二、探究新知每本相册插多少张照片？每本相册插多少张照片？你能提出数学你能提出数学问题并解答并解答吗？（一）情境引入，提出（一）情境引入，提出问题问题2562二、探究新知每本相册插多二、探究新知每本相册插多（二）探究算法（二）探究算法12451162 860128验算：验算：1282256你能接着除你能接着除下去吗？下去吗？余下的余下的1表示表示多少？多少？验算一下，左面的验算一下，左面的计算正确吗？计算正确吗？二、探究新知二、探究新知用用2去除被除数的首位，去除被除数的首位，够商商1，商，商应该是是位数，位数，1写在百位上。写在百位上。余下的余下的1表示表示1个十。个十。2562三三22 5 6（二）探究算法（二）探究算法12451162860128验验算：算：125662214642421256642 4（页）（页）（张）（张）4262524256答：可插满答：可插满42页，还剩页，还剩4张。张。有一本相册，每页可插有一本相册，每页可插6张照片。把张照片。把256张照片插到张照片插到这本相册里，可插满多少页，还剩多少张？这本相册里，可插满多少页，还剩多少张？2个百除以个百除以6，商不够商不够1个百，个百，怎么办？怎么办？为什么商的十位上是为什么商的十位上是4而不是别的数？余下而不是别的数？余下的的“1”表示多少？表示多少？结合除的过程，说说结合除的过程，说说竖式中每个数表示的竖式中每个数表示的实际意义。实际意义。二、探究新知二、探究新知求可插求可插满多少多少页，还剩多少剩多少张，应怎怎样解答呢？解答呢？对了，不能对了，不能忘了余数。忘了余数。（二）探究算法（二）探究算法256622146424212566424（请你试着算一算请你试着算一算3782和和3786。（三）观察对比（三）观察对比378228108917611 81这两道题有什么相同这两道题有什么相同点和不同点？点和不同点？一定要注意除到哪位，一定要注意除到哪位，商到哪位，每一位的余商到哪位，每一位的余数都要比除数小。数都要比除数小。二、探究新知二、探究新知63610831378863782是首位是首位够商，够商，3786是首位不够商。是首位不够商。今天学习的都今天学习的都是三位数除以是三位数除以一位数的计算。一位数的计算。请请你你试试着算一算着算一算3782和和3786。（三）。（三）观观察察对对比比37（四）回顾总结（四）回顾总结除数是一位数的除法除数是一位数的除法应怎怎样计算？算？除到被除数的哪一位，就除到被除数的哪一位，就把商写在那一位的上面。把商写在那一位的上面。二、探究新知二、探究新知先试除被除数的首位，如果它比先试除被除数的首位，如果它比除数小，再试除被除数的前两位。除数小，再试除被除数的前两位。余下的数必须比除数小。余下的数必须比除数小。（四）回（四）回顾总结顾总结除数是一位数的除法除到被除数的哪一位，就二、探除数是一位数的除法除到被除数的哪一位，就二、探三、知识三、知识运运用用1.先判断商是几位数，再先判断商是几位数，再计算。算。5763386419296234，商是两商是两位数位数53，商是三商是三位数位数75766339022 71262439224638666三、知三、知识识运用运用1.先判断商是几位数，再先判断商是几位数，再计计算。算。5763382.判断判断对错，并，并说明理由。明理由。（1）（2）（3）（）（）（）三、知识三、知识运运用用382536475980238681651443602234482442.判断判断对错对错，并，并说说明理由。（明理由。（1）3.我我问你答。你答。4563546678486564商是几位数？商是几位数？最高位是几？最高位是几？三、知识三、知识运运用用3.我我问问你答。你答。4563546678486564商是商是4.填一填。填一填。67（2）678的的商是两位数商是两位数,里最小里最小应填（填（）。）。（1）678的的商是三位数商是三位数,里最大里最大应填（填（）。）。三、知识三、知识运运用用4.填一填。填一填。67（2）678的商是两位数的商是两位数,四、布置作四、布置作业作业：作业：第第19页练习四，第页练习四，第5题；题；第第20页练习四，第页练习四，第6题、第题、第8题、题、第第10题。题。四、布置作四、布置作业业作作业业：第：第19页练习页练习四，第四，第5题题；除数是一位数的除法商中间有0除数是一位数的除法商中除数是一位数的除法商中间间有有040500007300020900001000一、复一、复习旧知旧知口算下列各题。口算下列各题。这些题有什么这些题有什么共同的特点？共同的特点？乘积都是乘积都是0。0乘任何数都得乘任何数都得0。4050000730002090二、探究新知二、探究新知05想一想：想一想：0除以任何不是除以任何不是0的数，都得的数，都得。00200800哪个数和哪个数和5相乘得相乘得0？0和和5相乘得相乘得0。二、探究新知二、探究新知05想一想：想一想：0除以任何不是除以任何不是0的数，都得的数，都得你会解答你会解答吗？（一）情境引入，提出问题（一）情境引入，提出问题（1）小明买了）小明买了2套中国古典名著，每套花了多少钱？套中国古典名著，每套花了多少钱？从从图中你知道了中你知道了哪些数学信息？哪些数学信息？二、探究新知二、探究新知你会解答你会解答吗吗？（一）情境引入，提出？（一）情境引入，提出问题问题（1）小明）小明买买了了2套中国套中国22082 01200088042082 104（二）探究算法（二）探究算法简便写法：简便写法：22082 0120008804十位上的十位上的0除除以以2，商，商是几？是几？使用使用简便写法，便写法，要注意什么？要注意什么？十位上的十位上的0除以除以2，不够商，不够商1，写写0占位。占位。使用简便写法时，使用简便写法时，一定要注意相同一定要注意相同数位对齐，不要数位对齐，不要商错位置。商错位置。二、探究新知二、探究新知2208201200088042082104（二）（二）这道题与前面一题这道题与前面一题有什么不同？让我有什么不同？让我们一起来算算吧。们一起来算算吧。十位上的十位上的1除以除以2，不够，不够商商1，怎么办？，怎么办？1除以除以2不够商不够商1，就在十位上，就在十位上写写0占位。占位。22162 1120101616082162 108简便写法：简便写法：22162 112010161608（2）小红买了）小红买了2套世界名著，每套花了多少钱？套世界名著，每套花了多少钱？求世界名著每套多少钱，求世界名著每套多少钱，需要知道哪些信息？你需要知道哪些信息？你会列式吗？会列式吗？（二）探究算法（二）探究算法二、探究新知二、探究新知这这道道题题与前面一与前面一题题十位上的十位上的1除以除以2，不，不够够1除以除以2不不够够商商2211.口算下列各口算下列各题。三、知识三、知识运运用用060908070504000009030100可要细心哟。可要细心哟。1.口算下列各口算下列各题题。三、知。三、知识识运用运用0609080（1）0除以任何数都等于除以任何数都等于0。（。（）（2）0除以任何不是除以任何不是0的数结果都等于的数结果都等于0。（。（）（3）被除数中间有）被除数中间有0，商中间就有，商中间就有0。（。（）2.比比较填空。填空。可要认真想一想哟。可要认真想一想哟。三、知识三、知识运运用用（1）0除以任何数都等于除以任何数都等于0。（。（）2.比比较较填空。可要填空。可要3.做一做。做一做。在除的过程中，不够在除的过程中，不够商商1怎么办？怎么办？4022609361536246在求出商的最高位数以后，除到被除数的在求出商的最高位数以后，除到被除数的哪一