初中数学湘教版初中七年级上册41几何图形公开课优质课课件

初中数学优质课件初中数学优质课件最新精品课件最新精品课件初中数学优质课件最新精品课件4.1 几何图形4.1 几何图形 下列图片中有哪些你熟悉的几何体呢？下列图片中有哪些你熟悉的几何体呢？初中数学湘教版初中七年级上册41几何图形公开课优质课课件初中数学湘教版初中七年级上册41几何图形公开课优质课课件初中数学湘教版初中七年级上册41几何图形公开课优质课课件初中数学湘教版初中七年级上册41几何图形公开课优质课课件初中数学湘教版初中七年级上册41几何图形公开课优质课课件初中数学湘教版初中七年级上册41几何图形公开课优质课课件下列物体分别与哪些立体图形相类似？下列物体分别与哪些立体图形相类似？下列物体分别与哪些立体图形相类似？找一找，连一连数学优秀课件数学优秀课件初中初中数学优秀课件初中下列物体分别与哪些立体图形相类似？下列物体分别与哪些立体图形相类似？下列物体分别与哪些立体图形相类似？找一找，连一连 通过对你周边物体的通过对你周边物体的 观察、想象，归纳一下我观察、想象，归纳一下我 们常见的几何体有哪些？们常见的几何体有哪些？谁来说一说谁来说一说.通过对你周边物体的谁来说一说.常见的几何体常见的几何体圆柱圆锥正方体长方体棱柱球常见的几何体圆柱圆锥正方体长方体棱柱球练一练:易拉罐的形状类似几何体中的_,其中有_个平面,有_个曲面.小麦堆的形状类似于几何体中的_.六角螺母的形状类似于几何体中的_.篮球的形状类似于几何体中的_.集装箱的形状类似于几何体中的_.练一练:议一议议一议 还还有有那那些些图图形形象象圆柱圆柱?杯子、茶叶筒、薯片筒、杯子、茶叶筒、薯片筒、易拉罐、药瓶等易拉罐、药瓶等 圆柱有何特点圆柱有何特点?上下两个面是上下两个面是 圆，叫底面；圆，叫底面；侧面是由侧面是由 构成；上下两底构成；上下两底面的距离叫面的距离叫_。大小相等的大小相等的光滑的曲面光滑的曲面圆柱的高圆柱的高底面底面底面底面侧面侧面高高议一议杯子、茶叶筒、薯片筒、圆柱有何特点?上下两个面是 议一议议一议 还还有有那那些些图图形形象象圆锥圆锥?圆锥有何特点圆锥有何特点?甜筒，麦堆，导弹头，甜筒，麦堆，导弹头，蒙古包顶，羽毛球蒙古包顶，羽毛球 它的底面是一个它的底面是一个 ；圆锥的顶是；圆锥的顶是 _；侧面是由侧面是由 构成；顶点到底面的构成；顶点到底面的距离叫距离叫_。圆圆一个点一个点光滑的曲面光滑的曲面圆锥的高圆锥的高高高底面底面顶点顶点侧面侧面议一议圆锥有何特点?甜筒，麦堆，导弹头，它的底面是一个 三棱柱四棱柱五棱柱六棱柱棱柱的命名是按底面的边数来命名的：三棱柱四棱柱五棱柱六棱柱棱柱的命名是按底面的边数来命名的：棱柱有直棱柱和斜棱柱。本书只讨论直棱柱简称棱柱斜棱柱直棱柱棱柱有直棱柱和斜棱柱。本书只讨论直棱柱简称棱柱斜棱柱直棱柱用自己的语言描述圆柱与棱柱的相同点与不同点。议一议：用自己的语言描述圆柱与棱柱的相同点与不同点。相同点不同点都有互相平行、形状完全 相同的上、下两个底面。有三个面，上、下两底面都是圆，侧面是曲面。有多个面，上、下两底面都是多边形，侧面是个数与底面边数相等的长方形。相同点不同点都有互相平行、形状完全 相同的上、下两个底面。有请你按适当的标准对下列几何体进行分类。1 2 3 4 5 6请你按适当的标准对下列几何体进行分类。1 按“柱锥球划”分：(1)(2)(4)(6)是柱体 (5)是锥体 (3)是球体 1 2 3 4 5 6按“柱锥球划”分：(1)(2)(4)(6)是柱体 几何体的分类柱锥球棱柱圆柱棱锥圆锥五棱柱。四棱柱三棱柱五棱锥。四棱锥 三棱锥 球几何体的分类柱锥球棱柱圆柱棱锥圆锥五棱柱。四棱柱三棱柱五 1 2 3 4 5 6按面的曲或平划分：(3)(4)(5)是一类，组成它们的面中至少有一个是曲的;(1)(2)(6)一类，组成它们的各面都是平的 1 2 练一练将下面几何体分类，并说明理由。练一练将下面几何体分类，并说明理由。1、下列物体可以近似地看作是由什么几何体组成的？你在生活中还见过哪些物体是由两个或两个以上的几何体组成的？举例说明。思维拓展 1、下列物体可以近似地看作是由什么几何体组成的？你在你能用我们所学的几何体搭出你喜欢的物体吗？把你搭的物体简单地画下来，并写上名称。如：圆柱+圆锥 烟囱帽动动脑筋拼一拼你能用我们所学的几何体搭出你喜欢的物体吗？把你1 1、经历从现实世界中抽象出图形的过程，、经历从现实世界中抽象出图形的过程，感受图形世界的丰富多彩感受图形世界的丰富多彩2 2、在具体情境中认识圆柱、圆锥、正方、在具体情境中认识圆柱、圆锥、正方 体、长方体、棱柱、棱锥、球，并能体、长方体、棱柱、棱锥、球，并能 用自己的语言描述它们的某些特征用自己的语言描述它们的某些特征.3 3、知道几何体的分类、知道几何体的分类.小结小结1、经历从现实世界中抽象出图形的过程，小结同学们同学们,加油！加油！同学们,加油！谢谢同学们的合作再见!