鉴赏古代诗歌中的人物形象-课件

20152015高考高考古诗词古诗词鉴赏专题复习鉴赏专题复习表达方式分类表达方式分类表达方式分类表达方式分类叙事诗抒情诗哲理诗创作分类创作分类文人诗民间诗形形式式分分类类诗词曲古古体体诗诗 近近体体诗诗题材分类题材分类送别诗怀古诗边塞诗思乡诗闺怨诗借景抒情诗咏物言志诗田园诗山水诗政治诗时时间间分分类类古代诗现代诗诗的分类格格律律诗诗自由体诗自由体诗1 1、掌握诗歌类别及其特点、掌握诗歌类别及其特点考试说明考试说明1、鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧2、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度 考试说明规定，诗歌鉴赏包括两个方面的内容：一是鉴赏；二是评价。鉴赏包括三个方面的内容：鉴赏包括三个方面的内容：1、鉴赏其形象；、鉴赏其形象；2、鉴赏其语言；、鉴赏其语言；3、鉴赏其表达技巧。、鉴赏其表达技巧。明确考纲要求明确考纲要求诗歌诗歌鉴赏鉴赏表达技巧表达技巧表达方式表现手表达方式表现手法修辞手法结构法修辞手法结构技巧技巧形象形象人物形象人物形象景象物象景象物象事象事象情感价值观情感价值观作者的情感作品作者的情感作品思想内容作者的思想内容作者的观点态度观点态度语言语言炼字炼句炼字炼句语言风格语言风格考点透视考点透视鉴赏形形 象象 评价评价语语 言言 表达技巧表达技巧 思想内容思想内容观点态度观点态度象象境境情情A描写了什么描写了什么形象形象B营造了什么营造了什么意境意境C抒发了什么抒发了什么情感情感D运用了什么运用了什么语言语言E运用了什么运用了什么技巧技巧怎样写的怎样写的写了什么写了什么为什么写为什么写如何入诗境如何入诗境如何品诗情如何品诗情考点透视考点透视看题目看作者看意象看情感词语看注释看前人评价六看读懂诗歌鉴赏诗歌的形象鉴赏诗歌的形象三、诗歌形象的分类：三、诗歌形象的分类：诗诗歌歌中中的的形形象象是是个个广广义义的的概概念念，包包括括人人人人物物物物、景景景景色色色色、事事事事物物物物（后后后后两两两两种种种种合合合合称称称称景景景景物物物物）。人人物物又又分分作作品品中中的的人人物物形形象象和和抒抒情情主主人人公公。但但在在在在诗诗诗诗歌歌歌歌中中中中，多多多多注注注注重重重重形形形形象象象象的的的的“神神神神”，即内在的精神形象。，即内在的精神形象。，即内在的精神形象。，即内在的精神形象。（1 1）人物形象。）人物形象。）人物形象。）人物形象。叙叙事事诗诗或或有有叙叙事事成成分分的的诗诗多多以以塑塑造造人人物物形形象象为为主主，如如孔雀东南飞孔雀东南飞中刘兰芝中刘兰芝（作品中的人物形象）（作品中的人物形象）；抒抒情情诗诗大大多多是是诗诗人人内内心心世世界界的的真真实实写写照照，如如梦梦游游天天姥姥吟吟留留别别中中，诗诗人人运运用用奇奇特特的的想想象象，为为我我们们描描绘绘了一个神游无极的形象了一个神游无极的形象（抒情主人公）（抒情主人公）。（2）景物形象。）景物形象。(自然景象或意象自然景象或意象)诗中的景物形象是情中景。诗中的景物形象是情中景。抒抒情情诗诗，往往往往是是借借助助客客观观物物象象（山山川川草草木木等等）表表现现出出来来的的主主观观感感情情形形象象，也也就就是是含含有有“意意”的的形形象象，即即“意象意象”。诗诗人人一一般般借借意意象象来来表表现现自自我我，诗诗人人作作为为主主体体，往往往往与与意意象象这这个个客客体体合合而而为为一一。有有时时诗诗中中有有几几个个意意象象，各各个意象之间都有一定的联系。个意象之间都有一定的联系。在在中中国国古古典典诗诗歌歌中中，讲讲究究的的是是“一一切切景景语语皆皆情情语语”的的天天人人感感应应模模式式，所所以以我我们们在在鉴鉴赏赏景景或或物物的的形形象象的的同同时，往往要联系鉴赏诗人的形象时，往往要联系鉴赏诗人的形象。这两者是一致的。这两者是一致的。（3）事物形象）事物形象。诗人借助具有某种特定内涵的事物诗人借助具有某种特定内涵的事物(花鸟虫鱼花鸟虫鱼)来表明来表明自己的心迹或某种情感。如咏物诗。自己的心迹或某种情感。如咏物诗。1 1、诗人之外的主人公形象、诗人之外的主人公形象。孟郊的。孟郊的游子吟游子吟给我们塑造了一给我们塑造了一个在儿子远游前为儿子缝补衣服、疼爱儿子的个在儿子远游前为儿子缝补衣服、疼爱儿子的慈母形象慈母形象。2 2、诗人自己（或称抒情主人公）的形象、诗人自己（或称抒情主人公）的形象。李白的。李白的静夜思静夜思在在这首诗中，我们看到了一个漂泊在外、夜晚望月思家的这首诗中，我们看到了一个漂泊在外、夜晚望月思家的诗人形诗人形象象。3 3、写景诗中描写的景象、写景诗中描写的景象。杜牧的。杜牧的题扬州禅智寺题扬州禅智寺“雨过一蝉雨过一蝉噪，飘萧松桂秋。青苔满阶砌，白鸟故迟留。暮霭生深树，斜噪，飘萧松桂秋。青苔满阶砌，白鸟故迟留。暮霭生深树，斜阳下小楼。阳下小楼。谁知竹西路，歌吹是扬州。谁知竹西路，歌吹是扬州。”营造了一种凄清幽营造了一种凄清幽冷的氛围。冷的氛围。4 4、咏物诗中借托的物象。、咏物诗中借托的物象。明朝诗人于谦的明朝诗人于谦的石灰吟石灰吟：“千锤千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，只留清白在万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，只留清白在人间。人间。”诗人借石灰寄托自己不畏艰苦的考验、坚决保持清廉诗人借石灰寄托自己不畏艰苦的考验、坚决保持清廉品质的志向。品质的志向。诗诗歌歌形形象象人人物物形形象象景景物物形形象象A、诗中的诗人形象诗中的诗人形象“我我”，一般，一般指抒情主人公，即诗人自己；指抒情主人公，即诗人自己；（偏偏重抒情的诗歌）重抒情的诗歌）B、作品中其他人物。、作品中其他人物。（偏重叙事的诗歌）偏重叙事的诗歌）意象意象(山川草木等客观物象山川草木等客观物象)-诗歌中浸染了作者感情的东西。诗歌中浸染了作者感情的东西。诗人借以表达主诗人借以表达主观感情的载体观感情的载体一一切切景景语语皆皆情情语语（偏重写景的诗歌）偏重写景的诗歌）事事物物形形象象（偏重咏物的诗歌）偏重咏物的诗歌）咏物诗中描绘的形象：带有诗人主观色彩的物象，咏物诗中描绘的形象：带有诗人主观色彩的物象，以物曲折表现诗人的品格情操和思想感情。以物曲折表现诗人的品格情操和思想感情。人人物物形形象象鉴鉴赏赏鉴赏诗歌中的人物形象鉴赏诗歌中的人物形象了解考纲中形象考察的内容了解考纲中形象考察的内容掌握人物形象考察的答题模式掌握人物形象考察的答题模式了解诗歌中常见的人物形象了解诗歌中常见的人物形象掌握分析诗歌中人物形象的方法掌握分析诗歌中人物形象的方法412教学目标教学目标3诗诗歌歌鉴鉴赏赏形形象象广广广广铁铁铁铁一一一一中中中中周周周周瑛瑛瑛瑛 诗歌中的人物形象可以是一诗歌中的人物形象可以是一个个神态、笑容、动作、心理变化神态、笑容、动作、心理变化等，可以是等，可以是一个细节，一句话一个细节，一句话。通过简练地刻画来表现人物的思通过简练地刻画来表现人物的思想感情，其它需要读者不断地填想感情，其它需要读者不断地填充，想象。充，想象。形象鉴赏形象鉴赏人物人物诗诗歌歌鉴鉴赏赏形形象象广广广广铁铁铁铁一一一一中中中中周周周周瑛瑛瑛瑛 回乡偶书回乡偶书 贺知章贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。儿童相见不相识，笑问客从何处来。问：诗中第一、二句是如何塑造人物形象问：诗中第一、二句是如何塑造人物形象的？的？参考答案参考答案:第一句第一句“少小离家少小离家”与与“老大回老大回”在句中自对；第二句以在句中自对；第二句以“鬓毛衰鬓毛衰”具体写出了具体写出了“老老大大”之态，并以不变的乡音映衬，这样就写出了诗之态，并以不变的乡音映衬，这样就写出了诗中人物久客他乡的事实，从而塑造出了羁旅在外，中人物久客他乡的事实，从而塑造出了羁旅在外，久客他乡的诗人形象，也为下两句作了铺垫。久客他乡的诗人形象，也为下两句作了铺垫。第一类：第一类：诗中的诗人形象诗中的诗人形象“我我”，一般指抒情主，一般指抒情主人公，即诗人自己人公，即诗人自己。形象鉴赏形象鉴赏人物人物诗诗歌歌鉴鉴赏赏形形象象广广广广铁铁铁铁一一一一中中中中周周周周瑛瑛瑛瑛行宫行宫 元稹元稹 寥落古行宫，宫花寂寞红。寥落古行宫，宫花寂寞红。白头宫女在，闲坐说玄宗。白头宫女在，闲坐说玄宗。回答问题：宫女的形象是如何通过诗句来展现的？回答问题：宫女的形象是如何通过诗句来展现的？回答问题：宫女的形象是如何通过诗句来展现的？回答问题：宫女的形象是如何通过诗句来展现的？参考答案参考答案:“寥落寥落”、“寂寞寂寞”渲染了古行宫凄凉渲染了古行宫凄凉萧索的氛围；作者着意描绘红艳的宫花，以乐景衬萧索的氛围；作者着意描绘红艳的宫花，以乐景衬哀情，哀情，“宫花宫花”、“红红”与与“白头宫女白头宫女”既是比喻，既是比喻，又是对比，又是对比，“说玄宗说玄宗”轻轻一笔，给人以无尽的沉轻轻一笔，给人以无尽的沉思，从而生动地刻画出一群令人幽怨的宫女形象。思，从而生动地刻画出一群令人幽怨的宫女形象。第二类：诗中其他人物第二类：诗中其他人物形象鉴赏形象鉴赏人物人物第1讲 考点精讲题型一题型一 人物形象类人物形象类【设问方式设问方式】此此诗诗刻刻画画了了一一个个怎怎样样的的人人物物(抒抒情情主主人人公公)形象？请结合诗句简要分析。形象？请结合诗句简要分析。诗中刻画的某形象有怎样的特征？诗中刻画的某形象有怎样的特征？人物形象所表现的情感特点有哪些？人物形象所表现的情感特点有哪些？请简要地分析某形象。请简要地分析某形象。诗诗歌歌鉴鉴赏赏形形象象直击高考直击高考-人物形象题常见提问方式：人物形象题常见提问方式：1 1结合第三、四句，赏析结合第三、四句，赏析“隐者隐者”的形象。的形象。（1010福建卷）福建卷）2 2请简要概括诗中诗人的形象特点请简要概括诗中诗人的形象特点。（。（1111四四川卷）川卷）3.3.请简要分析这首诗中诗人的形象。（请简要分析这首诗中诗人的形象。（1212安徽安徽卷）卷）4.4.词中三、四两句刻画了一位什么样的主人公词中三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象？请简要分析。（形象？请简要分析。（1212江苏卷）江苏卷）5.5.请概括邹明府这个人物形象的主要特点，并请概括邹明府这个人物形象的主要特点，并作简要分析。（作简要分析。（1212湖北卷）湖北卷）6.6.诗（词）中的人物形象具有怎样的特点？诗（词）中的人物形象具有怎样的特点？鉴赏诗歌人物形象的解题方法鉴赏诗歌人物形象的解题方法v（1）要知人论世，了解相关背景资料。）要知人论世，了解相关背景资料。v（2）分析人物的外貌、动作、语言、神）分析人物的外貌、动作、语言、神态、心理等。特别是细节描写，运用联态、心理等。特别是细节描写，运用联想，体悟感情，定格形象。想，体悟感情，定格形象。(可以翻译诗可以翻译诗意意)v（3）借助意象、重要词语或典故，运用）借助意象、重要词语或典故，运用想象，感知形象。想象，感知形象。v（4）注意细节描写）注意细节描写如何鉴赏诗歌中的人物形象？如何鉴赏诗歌中的人物形象？、解读描写手段、解读描写手段、借助诗中意象、借助诗中意象、分析关键词句、分析关键词句、学会知人论世、学会知人论世（叙事性强）（叙事性强）（抒情性强）（抒情性强）（议论抒情处）（议论抒情处）（作者、注解）（作者、注解）诗诗歌歌鉴鉴赏赏形形象象人物形象题答题思路（步骤）：人物形象题答题思路（步骤）：1 1总：总：什么什么形象形象（总特征）（总特征）(明确指出是什么形象，明确指出是什么形象，概括人物形象的特征组织语言的格式一般为概括人物形象的特征组织语言的格式一般为“思想思想性格特征人物身份性格特征人物身份”)2 2分：分：形象的形象的具体特征具体特征结合诗歌的具体词语进结合诗歌的具体词语进行分析。融入表达技巧。行分析。融入表达技巧。分点说明、概括。分点说明、概括。形象形象的基本的基本特征特征有哪些？有哪些？3 3总：总：形象在诗中的形象在诗中的作用作用，即作者通过，即作者通过形象表形象表达达感情。感情。概括形象的意义概括形象的意义(分析形象中诗人所分析形象中诗人所寄寓的思想感情或蕴含的哲理，指出作者抒发的寄寓的思想感情或蕴含的哲理，指出作者抒发的感情感情)（思想内容和观点态度）（作者的情感、理（思想内容和观点态度）（作者的情感、理想、追求、品性等）想、追求、品性等）鉴赏诗歌人物形象的答题步骤鉴赏诗歌人物形象的答题步骤 v1、说特点说特点：用几个词语（：用几个词语（多为形容词多为形容词）概）概括主人公是个什么形象，即主人公是哪一括主人公是个什么形象，即主人公是哪一类人，如少女、劳动妇女、贫苦人民；思类人，如少女、劳动妇女、贫苦人民；思妇、游子、隐士；英雄、爱国者、诗人等妇、游子、隐士；英雄、爱国者、诗人等等。等。v2、析例句析例句：结合具体诗句或重点词语分析：结合具体诗句或重点词语分析诗句分别体现了这个形象的哪些性格特点。诗句分别体现了这个形象的哪些性格特点。v3、明作用明作用：指出形象的意义（作者的情感、：指出形象的意义（作者的情感、理想、追求、品性等）理想、追求、品性等）答题v答案一般由三部分构成：答案一般由三部分构成：v（1 1）塑造了怎样的形象）塑造了怎样的形象v（2 2）结合诗句分析形象）结合诗句分析形象v（3 3）表达了什么感情或有什么意）表达了什么感情或有什么意义。义。诗诗歌歌鉴鉴赏赏形形象象广广广广铁铁铁铁一一一一中中中中周周周周瑛瑛瑛瑛例题赏析 例例2 2：简析下面这首宋词中的人物形象。：简析下面这首宋词中的人物形象。诉衷情诉衷情 陆游陆游 当年万里觅封侯，匹马戊梁州。关河梦断何处当年万里觅封侯，匹马戊梁州。关河梦断何处?尘尘暗旧貂。暗旧貂。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。天山，身老沧洲。注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。绍兴镜湖边的三山。背景介绍：陆游是中国南宋诗人，生于公元背景介绍：陆游是中国南宋诗人，生于公元11251125年。他生活的时代，民族矛盾尖锐、国势危迫，北方的年。他生活的时代，民族矛盾尖锐、国势危迫，北方的金国频频向宋朝发动战争，积贫积弱的宋朝丧失了大量金国频频向宋朝发动战争，积贫积弱的宋朝丧失了大量国土，被迫不断向南迁移，人民生活在战乱和动荡之中。国土，被迫不断向南迁移，人民生活在战乱和动荡之中。他怀着他怀着“铁马横戈铁马横戈”、“气吞胡虏气吞胡虏”的英雄气概和的英雄气概和“一一身报国有万死身报国有万死”的牺牲精神，决心的牺牲精神，决心“扫胡尘扫胡尘”、“靖国靖国难难”，但在政治斗争中，屡遭朝廷投降派的排挤、打击，但在政治斗争中，屡遭朝廷投降派的排挤、打击，可是，陆游始终不渝地坚持自己的理想。可是，陆游始终不渝地坚持自己的理想。知人论世，知人论世，关注背景。关注背景。抓人物心理抓人物心理【参考答案参考答案】诗歌描写了一个被闲置不用的抗金诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象英雄形象。诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，。诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己金前线。诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门壮志未酬、报国无门的感慨的感慨。抓人物神态抓人物神态回忆当年奔赴万里外的边疆，寻找建功立业的机会，单枪匹马奔赴边境保卫梁州。如今防守边疆要塞的从军生活只能在梦中出现，梦醒后不知它在何处？唯有自己在军中穿过的貂皮裘衣，已积满灰尘变得又暗又旧。敌兵还未消灭，自己的双鬓却早已白如秋霜，只能凭忧国的眼泪白白地流淌。谁能料我这一生，心始终在前线抗敌，人却老死在江湖！【参考答案参考答案】诗歌描写了一个诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄被闲置不用的抗金英雄形象形象。诗中以诗中以“万里万里”“匹马匹马”来表现来表现人物曾经的金戈铁马，驰骋疆场，以人物曾经的金戈铁马，驰骋疆场，以“关河梦断关河梦断”“泪空流泪空流”写出自己的年华写出自己的年华已老又被弃置不用，已老又被弃置不用，“身老苍州身老苍州”，但，但仍仍“心在天山心在天山”，胸怀报国之志，心系，胸怀报国之志，心系抗金前线。诗歌通过这一形象的塑造，抗金前线。诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。概括形象特点概括形象特点概括形象特点概括形象特点分析形象的分析形象的分析形象的分析形象的基本特征基本特征基本特征基本特征指出形象的意义指出形象的意义指出形象的意义指出形象的意义小儿垂钓小儿垂钓胡令能胡令能蓬头稚子学垂纶，蓬头稚子学垂纶，chuln 侧坐莓苔草映身。侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。怕得鱼惊不应人。这首诗是从哪几个方面来这首诗是从哪几个方面来刻画垂钓小儿的这个形象刻画垂钓小儿的这个形象的？这个形象有哪些特点，的？这个形象有哪些特点，试作分析。试作分析。从形神两个方面（或从外貌、动作、心理等方面）刻画的。从形神两个方面（或从外貌、动作、心理等方面）刻画的。从形神两个方面（或从外貌、动作、心理等方面）刻画的。从形神两个方面（或从外貌、动作、心理等方面）刻画的。特点：聪明（机灵），天真可爱；特点：聪明（机灵），天真可爱；特点：聪明（机灵），天真可爱；特点：聪明（机灵），天真可爱；“蓬头蓬头蓬头蓬头”“”“侧坐侧坐侧坐侧坐”等表面小等表面小等表面小等表面小孩的天真可爱，从孩的天真可爱，从孩的天真可爱，从孩的天真可爱，从“遥招手遥招手遥招手遥招手”“”“怕怕怕怕”等可看出小孩的聪明（机等可看出小孩的聪明（机等可看出小孩的聪明（机等可看出小孩的聪明（机灵）。灵）。灵）。灵）。译文译文一个蓬头稚面的小孩学着大人钓鱼，斜着身子坐在野草丛中，野草掩映了他的身子。听到有过路的人问路，连忙远远地招了招手，害怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人。阅读下面一首宋诗，然后回答问题。阅读下面一首宋诗，然后回答问题。(8分分)（见核按钮（见核按钮P135第第5）东坡东坡苏轼苏轼雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。莫嫌荦确莫嫌荦确莫嫌荦确莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。坡头路，自爱铿然曳杖声。坡头路，自爱铿然曳杖声。坡头路，自爱铿然曳杖声。注注此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。躬耕之所。荦确：山多大石。荦确：山多大石。请结合全诗解读抒情主人公的形象。请结合全诗解读抒情主人公的形象。从从“野人野人”一词中体会出了诗人的幽默和一词中体会出了诗人的幽默和自嘲自嘲,从从“莫嫌莫嫌”和和“自爱自爱”中读出了旷达和恬中读出了旷达和恬淡淡,从从“铿然曳杖声铿然曳杖声”中听到了一位智者与自然中听到了一位智者与自然的交流。的交流。联系联系第三句诗第三句诗对道路坎坷的交代，注对道路坎坷的交代，注释中对写诗背景的交待，可看出抒情主人公即释中对写诗背景的交待，可看出抒情主人公即作者被贬后作者被贬后不避坎坷、不避坎坷、不避坎坷、不避坎坷、超脱旷达超脱旷达超脱旷达超脱旷达的形象。的形象。雨点纷落，把雨点纷落，把东坡东坡洗得格外干净，洗得格外干净，月亮的光辉也变得清澈。城里的人月亮的光辉也变得清澈。城里的人早已离开，此处只有早已离开，此处只有山野中人山野中人闲游闲游散步千万别去嫌弃这些坎坷的坡路散步千万别去嫌弃这些坎坷的坡路不如城平坦，我就是喜欢这样拄着不如城平坦，我就是喜欢这样拄着拐杖拐杖铿然铿然声。声。诗诗歌歌鉴鉴赏赏形形象象广广广广铁铁铁铁一一一一中中中中周周周周瑛瑛瑛瑛如何把握人物形象如何把握人物形象鉴赏思维切入点鉴赏思维切入点1 1知人论世，关注背景。知人论世，关注背景。2 2抓描写人物的抓描写人物的肖像、语言、神态、动作、心理肖像、语言、神态、动作、心理关键字词，关键字词，环境环境(自然环境、社会环境自然环境、社会环境)、情节情节。（鉴赏依据）（鉴赏依据）注注:诗歌塑造人物的方法。诗歌塑造人物的方法。（1 1）细节刻画细节刻画法。（法。（2 2）烘托渲染烘托渲染法。（法。（3 3）对对比衬托比衬托法。（法。（4 4）比兴比兴牵引法。（牵引法。（5 5）抒情抒情寄托寄托法。法。3 3注意客观形象的对比（运用典故）注意客观形象的对比（运用典故）鉴赏诗歌中的人物形象鉴赏诗歌中的人物形象常见常见人物人物形象形象1 1不慕权贵、豪放洒脱、不慕权贵、豪放洒脱、不慕权贵、豪放洒脱、不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象傲岸不羁的形象傲岸不羁的形象傲岸不羁的形象安能摧眉折腰事权贵，安能摧眉折腰事权贵，安能摧眉折腰事权贵，安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜使我不得开心颜使我不得开心颜使我不得开心颜鉴赏诗歌中的人物形象鉴赏诗歌中的人物形象常见常见人物人物形象形象2 2心忧天下、忧国忧民的形象心忧天下、忧国忧民的形象心忧天下、忧国忧民的形象心忧天下、忧国忧民的形象安得广厦千万间安得广厦千万间安得广厦千万间安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜大庇天下寒士俱欢颜大庇天下寒士俱欢颜大庇天下寒士俱欢颜鉴赏诗歌中的人物形象鉴赏诗歌中的人物形象常见常见人物人物形象形象3 3矢志报国、慷慨愤世的形象矢志报国、慷慨愤世的形象矢志报国、慷慨愤世的形象矢志报国、慷慨愤世的形象醉里挑灯看剑醉里挑灯看剑梦回吹角连营梦回吹角连营鉴赏诗歌中的人物形象鉴赏诗歌中的人物形象常见常见人物人物形象形象4 4寄情山水、归隐田园的隐者寄情山水、归隐田园的隐者寄情山水、归隐田园的隐者寄情山水、归隐田园的隐者形象形象形象形象采菊东篱下采菊东篱下悠然见南山悠然见南山鉴赏诗歌中的人物形象鉴赏诗歌中的人物形象常见常见人物人物形象形象5 5怀才不遇、壮志难酬的形象怀才不遇、壮志难酬的形象怀才不遇、壮志难酬的形象怀才不遇、壮志难酬的形象念天地之悠悠念天地之悠悠独怆然而涕下独怆然而涕下鉴赏诗歌中的人物形象鉴赏诗歌中的人物形象常见常见人物人物形象形象6 6友人送别、思念故乡的形象友人送别、思念故乡的形象友人送别、思念故乡的形象友人送别、思念故乡的形象举头望明月举头望明月低头思故乡低头思故乡鉴赏诗歌中的人物形象鉴赏诗歌中的人物形象常见常见人物人物形象形象7 7献身边塞、反对征伐的形象献身边塞、反对征伐的形象献身边塞、反对征伐的形象献身边塞、反对征伐的形象鉴赏诗歌中的人物形象鉴赏诗歌中的人物形象常见常见人物人物形象形象8 8爱恨情长的形象爱恨情长的形象爱恨情长的形象爱恨情长的形象执手相看泪眼执手相看泪眼竟无语凝噎竟无语凝噎鉴赏诗歌中的人物形象鉴赏诗歌中的人物形象常见常见人物人物形象形象9 9孤寂、落寞（惆怅），愁苦孤寂、落寞（惆怅），愁苦孤寂、落寞（惆怅），愁苦孤寂、落寞（惆怅），愁苦幽怨的形象幽怨的形象幽怨的形象幽怨的形象闺中少妇不知愁，闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。春日凝妆上翠楼。鉴赏诗歌中的人物形象鉴赏诗歌中的人物形象常见常见人物人物形象形象1010积极乐观，笑傲人生的形象积极乐观，笑傲人生的形象积极乐观，笑傲人生的形象积极乐观，笑傲人生的形象竹杖芒鞋轻胜马，竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？谁怕？一蓑烟雨任平生。一蓑烟雨任平生。鉴赏人物形象常用到的重要词语鉴赏人物形象常用到的重要词语不不慕慕权权贵贵、豪豪放放洒洒脱脱、傲傲岸岸不不羁羁、心心忧忧天天下下、忧忧国国忧忧民民、寄寄情情山山水水、归归隐隐田田园园、怀怀才才不不遇遇、壮壮志志难难酬酬、慷慷慨慨愤愤世世、矢矢志志报报国国、报报国国无无门门、建建功功立立业业、友友人人送送别别、思思念念故故乡乡、献献身身边边塞塞、反反对对征征伐伐、爱爱恨恨情情长长、悯悯农农怜怜农农、热热爱爱山山川川、哀叹昔盛今衰等。哀叹昔盛今衰等。实战演练-题葡萄图 徐渭徐渭v 半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。注：徐渭（注：徐渭（1521-1593），明代杰），明代杰出的书画家、文学家。字文长，号天池山人，出的书画家、文学家。字文长，号天池山人，晚年号青藤道士。性情放纵，屡试不第。晚年号青藤道士。性情放纵，屡试不第。诗人是一个什么样的形象？请联系具体诗人是一个什么样的形象？请联系具体诗句作简要分析。诗句作简要分析。徐渭满腹文才，却似明珠复土无人识得，只徐渭满腹文才，却似明珠复土无人识得，只落得怀才不遇，仕途失意，一生坎坷，如今落得怀才不遇，仕途失意，一生坎坷，如今年已五旬，还颠沛流离年已五旬，还颠沛流离想到这里，不由想到这里，不由悲从中来。这悲凉凄切的诗句，徐渭从心底悲从中来。这悲凉凄切的诗句，徐渭从心底里发出了世道不公，壮志难酬的时代感叹！里发出了世道不公，壮志难酬的时代感叹！“明珠明珠”就是指葡萄，作者借葡萄画无处卖，就是指葡萄，作者借葡萄画无处卖，抒发了自己无人赏识，壮志未酬的无限感慨抒发了自己无人赏识，壮志未酬的无限感慨和年老力衰，和年老力衰，.v参考答案：参考答案：v 这是这是一位落魄潦倒但又狂放不羁一位落魄潦倒但又狂放不羁的诗人形象。的诗人形象。第一句中的第一句中的“落魄落魄”一一词写出其潦倒不得志，词写出其潦倒不得志，“独立独立”“晚风晚风”写出其晚年寂寞孤苦，写出其晚年寂寞孤苦，“书斋书斋”“啸啸”字则写出诗人恃才傲物、狂放不羁字则写出诗人恃才傲物、狂放不羁的个性。的个性。鉴赏诗歌中的人物形象鉴赏诗歌中的人物形象鉴赏诗歌中的人物形象鉴赏诗歌中的人物形象诗歌展现了一个诗歌展现了一个清高孤傲清高孤傲的形象。在的形象。在这样一个寒冷寂静的环境里，那渔翁不怕这样一个寒冷寂静的环境里，那渔翁不怕天冷雪大，忘掉一切，专心钓鱼，形体虽天冷雪大，忘掉一切，专心钓鱼，形体虽然孤独，性格却显得清高孤傲。这个被幻然孤独，性格却显得清高孤傲。这个被幻化了、美化了的渔翁形象，实际上正是诗化了、美化了的渔翁形象，实际上正是诗人摆脱世俗、超然物外的人摆脱世俗、超然物外的清高孤傲思想感清高孤傲思想感情情的寄托和写照。的寄托和写照。鉴赏诗歌中的人物形象鉴赏诗歌中的人物形象李李凝凝是是一一个个过过着着悠悠闲闲、宁宁静静生生活活的的隐隐士士形形象象。首首联联“少少邻邻”“草草径径”“荒荒园园”的的环环境境描描写写，表表现现了了李李凝凝居居处处的的荒荒僻僻，暗暗示示其其隐隐士士身身份份。颔颔联联的的以以动动衬衬静静，颈颈联联的的归归路路所所见见，表表现现李李凝凝居居处处的的清清幽幽，烘烘托托出出李李凝凝生生活活的的悠悠闲闲、宁宁静静。尾尾联联的的作作者者心心理理活活动动彰彰显显主主旨旨，表表现现作作者者对对这这种种隐隐逸逸生生活活的的追追求求和和向向往往.鉴赏诗歌中的人物形象鉴赏诗歌中的人物形象鉴赏诗歌中的人物形象鉴赏诗歌中的人物形象 误例分析误例分析误例分析误例分析鉴赏诗歌中的人物形象鉴赏诗歌中的人物形象两个山头，一座亭子，一个人，两个山头，一座亭子，一个人，所有的鸟儿都飞走了，连云儿所有的鸟儿都飞走了，连云儿都不愿停留。清冷的环境中，都不愿停留。清冷的环境中，诗人守望山头，诗人守望山头，“相看两不厌相看两不厌”写出了作者的凄凉，最后写出了作者的凄凉，最后“只有敬亭山只有敬亭山”道出了作者内心道出了作者内心的感受。的感受。答案一答案一答案一答案一整个文段没整个文段没有谈到作者有谈到作者的形象，后的形象，后文也没有围文也没有围绕这个中心绕这个中心来写，故判来写，故判为为0分。分。鉴赏诗歌中的人物形象鉴赏诗歌中的人物形象我双手背在身后，抬头仰望天上那群鸟儿不我双手背在身后，抬头仰望天上那群鸟儿不停地向远处飞去，眼睛充满无限的忧伤。天停地向远处飞去，眼睛充满无限的忧伤。天空的最后一片云彩随着好冷冷的风闲散地飘空的最后一片云彩随着好冷冷的风闲散地飘向远方，这时，我的衣襟被风吹起。望着那向远方，这时，我的衣襟被风吹起。望着那高高的敬亭山，无语，望着它，渐渐地，我高高的敬亭山，无语，望着它，渐渐地，我觉得我变得与它一样高大，我用我忧伤的眼觉得我变得与它一样高大，我用我忧伤的眼神看着它，而它也用那浑然的自然的眼神看神看着它，而它也用那浑然的自然的眼神看着我，一样的无语，但我俩彼此都不觉得厌着我，一样的无语，但我俩彼此都不觉得厌烦，此时我孤独寂寞的心情大概只有敬亭山烦，此时我孤独寂寞的心情大概只有敬亭山了解了。了解了。答案二答案二答案二答案二扩写语段的扩写语段的好例子，诗好例子，诗歌鉴赏的坏歌鉴赏的坏典型。判为典型。判为0分。分。鉴赏诗歌中的人物形象鉴赏诗歌中的人物形象诗人李白是一位豪放不羁的才子，在敬亭山诗人李白是一位豪放不羁的才子，在敬亭山之上，与敬亭山厮守，不去理睬之上，与敬亭山厮守，不去理睬“众鸟众鸟”与与“孤云孤云”，清高自傲的诗人形象自然流露，清高自傲的诗人形象自然流露，但从诗中我们隐约可见诗人的寂寞心情，或但从诗中我们隐约可见诗人的寂寞心情，或为功名，或为宦海浮沉，无论是何种原因，为功名，或为宦海浮沉，无论是何种原因，在敬亭山上屹立的仍然是衣襟似云，须发似在敬亭山上屹立的仍然是衣襟似云，须发似烟的诗仙形象，也许只有人格化的敬亭山才烟的诗仙形象，也许只有人格化的敬亭山才能与李白比弧比傲比豪迈。能与李白比弧比傲比豪迈。答案三答案三答案三答案三这是对李白的这是对李白的客观而公正、客观而公正、简洁而诗性的简洁而诗性的评价，但不合评价，但不合本题的要求，本题的要求，只能判为只能判为0分。分。阅读李白诗阅读李白诗独坐敬亭山独坐敬亭山，试分析诗中所，试分析诗中所塑造的诗人形象。塑造的诗人形象。独坐敬亭山独坐敬亭山李白李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。相看两不厌，只有敬亭山。参考答案：参考答案：全诗塑造了一个不与世俗同列，自由、闲适又有全诗塑造了一个不与世俗同列，自由、闲适又有全诗塑造了一个不与世俗同列，自由、闲适又有全诗塑造了一个不与世俗同列，自由、闲适又有点孤傲的诗人的形象。点孤傲的诗人的形象。点孤傲的诗人的形象。点孤傲的诗人的形象。众鸟之众鸟之“高飞高飞”与孤云的与孤云的“独去独去”，写出了山静而空的特点，暗示了世俗对诗人的冷遇，表现出写出了山静而空的特点，暗示了世俗对诗人的冷遇，表现出诗人自由而闲适的孤身生活；只有诗人自由而闲适的孤身生活；只有“相看不厌相看不厌”的敬亭山才的敬亭山才是自己惟一的知己。同时，诗人愈是写山的是自己惟一的知己。同时，诗人愈是写山的“有情有情”，愈是，愈是表现出人的表现出人的“无情无情”，从而又写出了诗人孤独寂寞之中的傲，从而又写出了诗人孤独寂寞之中的傲岸倔强的性格。岸倔强的性格。表现出诗人从自然中寻求快乐，忘怀得失的表现出诗人从自然中寻求快乐，忘怀得失的表现出诗人从自然中寻求快乐，忘怀得失的表现出诗人从自然中寻求快乐，忘怀得失的思想感情。思想感情。思想感情。思想感情。总括总括分析分析总结总结江雪江雪 柳宗元柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。描写了一个不怕天寒雪大，专心钓鱼的渔翁形象。描写了一个不怕天寒雪大，专心钓鱼的渔翁形象。在这样一个寒冷寂静的环境里，那渔翁形体虽然孤独，在这样一个寒冷寂静的环境里，那渔翁形体虽然孤独，性格却显得清高孤傲。性格却显得清高孤傲。这实际上正是诗人摆脱世俗、超然物外的清高孤傲思想这实际上正是诗人摆脱世俗、超然物外的清高孤傲思想感情的寄托和写照。感情的寄托和写照。试简要分析试简要分析“蓑笠翁蓑笠翁”的形象的形象。（。（5分）分）例题引路：什么形象什么形象形象的特征形象的特征形象的形象的意义意义诗诗歌歌鉴鉴赏赏形形象象例题赏析-1参考答案参考答案：塑造了闲适、洒脱、高雅的诗人形象。通过对塑造了闲适、洒脱、高雅的诗人形象。通过对“竹轩竹轩”“”“柴门柴门”“”“狭径狭径”等简朴清幽的生活环境的描写，等简朴清幽的生活环境的描写，表现了诗人日常生活的闲适自得；表现了诗人日常生活的闲适自得；“倦卧倦卧”“”“闲吟闲吟”等反映等反映了诗人洒脱的生活态度；了诗人洒脱的生活态度；“竹竹”“”“雪雪”“”“梅梅”等意象表现出等意象表现出诗人高雅的人生志趣。诗人高雅的人生志趣。表达了作者对高雅闲适生活的喜爱。表达了作者对高雅闲适生活的喜爱。竹轩诗兴竹轩诗兴张镃张镃柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟来。梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟来。暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。预想此时应更好，莫移墙下一株梅。预想此时应更好，莫移墙下一株梅。注注篆烟：盘香的烟缕。篆烟：盘香的烟缕。【问问】.请结合全诗，简要分析诗人的形象。（请结合全诗，简要分析诗人的形象。（6分）分）13年辽宁卷年辽宁卷风卷起柴门后却又将它吹开，狭窄的小路刚刚风卷起柴门后却又将它吹开，狭窄的小路刚刚修成，竹轩周围就已栽上了竹子。修成，竹轩周围就已栽上了竹子。竹梢细细的影子映入茶碗，竹叶声轻轻传来，竹梢细细的影子映入茶碗，竹叶声轻轻传来，随着篆香袅袅浮起。暑天倦懒地卧在床上，看随着篆香袅袅浮起。暑天倦懒地卧在床上，看那星星穿竹而过。冬天倾听积竹枝的响声，并那星星穿竹而过。冬天倾听积竹枝的响声，并悠闲地吟诗；不要把墙角那一株梅花移走，我悠闲地吟诗；不要把墙角那一株梅花移走，我想此时的景致应该更加美丽。想此时的景致应该更加美丽。诗诗歌歌鉴鉴赏赏形形象象例题赏析-2梦江南梦江南温庭筠温庭筠千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风落千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风落空眼前花。摇曳碧云斜。空眼前花。摇曳碧云斜。【问问】词中三、四两句刻画了一位什么样的主人词中三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象？请简要分析。（公形象？请简要分析。（4分）分）【参考答案参考答案】主人公满腹哀怨，对月怀远，月却主人公满腹哀怨，对月怀远，月却不解；临水看花，花自飘零，无人怜惜。刻画了不解；临水看花，花自飘零，无人怜惜。刻画了一位一位孤独寂寞又自哀自怜孤独寂寞又自哀自怜的主人公形象。的主人公形象。12年江苏卷年江苏卷诗诗歌歌鉴鉴赏赏形形象象随堂练习随堂练习-1-1 v题胡逸老致虚庵题胡逸老致虚庵题胡逸老致虚庵题胡逸老致虚庵v黄庭坚黄庭坚黄庭坚黄庭坚v藏书万卷可教子，遗金满籯藏书万卷可教子，遗金满籯藏书万卷可教子，遗金满籯藏书万卷可教子，遗金满籯常作灾。常作灾。常作灾。常作灾。v能与贫人共年谷，必有明月生蚌胎。能与贫人共年谷，必有明月生蚌胎。能与贫人共年谷，必有明月生蚌胎。能与贫人共年谷，必有明月生蚌胎。v山随宴坐画图出，水作夜窗风雨来。山随宴坐画图出，水作夜窗风雨来。山随宴坐画图出，水作夜窗风雨来。山随宴坐画图出，水作夜窗风雨来。v观山观水皆得妙，更将何物污灵台？观山观水皆得妙，更将何物污灵台？观山观水皆得妙，更将何物污灵台？观山观水皆得妙，更将何物污灵台？v【注】【注】【注】【注】胡逸老，生平不详，致虚庵为其书房。胡逸老，生平不详，致虚庵为其书房。胡逸老，生平不详，致虚庵为其书房。胡逸老，生平不详，致虚庵为其书房。籯：筐笼一类的盛物竹器。籯：筐笼一类的盛物竹器。籯：筐笼一类的盛物竹器。籯：筐笼一类的盛物竹器。v这首诗表现了庵主胡逸老怎样的性格特点？请简这首诗表现了庵主胡逸老怎样的性格特点？请简这首诗表现了庵主胡逸老怎样的性格特点？请简这首诗表现了庵主胡逸老怎样的性格特点？请简要分析。要分析。要分析。要分析。【参考答案参考答案】这首诗表现了胡逸老品格清高，为人不这首诗表现了胡逸老品格清高，为人不慕荣利，有仁爱之心、山水之趣的性格特点。（慕荣利，有仁爱之心、山水之趣的性格特点。（步骤步骤1）首联赞美胡逸老的诗礼传家，显示其品格的清高。）首联赞美胡逸老的诗礼传家，显示其品格的清高。颔联赞美庵主的仁爱之心。颈联正面写致虚庵，让读颔联赞美庵主的仁爱之心。颈联正面写致虚庵，让读者体会庵主高雅的人格、宽广的胸襟；（者体会庵主高雅的人格、宽广的胸襟；（步骤步骤2）诗）诗人在敬慕的同时，也表明了自己的高雅情怀（人在敬慕的同时，也表明了自己的高雅情怀（步骤步骤3）藏书万卷可以教子孙成材，给后代金钱满筐往往招致祸灾。胡先生能拿出谷物救济贫苦人，门中必有佳弟子如明珠孕于蚌胎。当你闲坐时山景将如图画映出，夜晚，书窗外水波会化作风雨吹来。看山看水总能得到它的妙谛，你虚静的心灵又如何能惹上尘埃！诗诗歌歌鉴鉴赏赏形形象象随堂练习随堂练习-2-2 v鹧鸪天鹧鸪天鹧鸪天鹧鸪天v陆游陆游陆游陆游v家住苍烟落照间，丝毫尘事不相关。家住苍烟落照间，丝毫尘事不相关。家住苍烟落照间，丝毫尘事不相关。家住苍烟落照间，丝毫尘事不相关。v斟残玉瀣斟残玉瀣斟残玉瀣斟残玉瀣行穿竹，卷罢黄庭行穿竹，卷罢黄庭行穿竹，卷罢黄庭行穿竹，卷罢黄庭卧看山。卧看山。卧看山。卧看山。v贪啸傲，任衰残，不妨随处一开颜。贪啸傲，任衰残，不妨随处一开颜。贪啸傲，任衰残，不妨随处一开颜。贪啸傲，任衰残，不妨随处一开颜。v元知造物心肠别，老却英雄似等闲！元知造物心肠别，老却英雄似等闲！元知造物心肠别，老却英雄似等闲！元知造物心肠别，老却英雄似等闲！v【注】【注】【注】【注】写该词时陆游写该词时陆游写该词时陆游写该词时陆游4242岁，因遭投降派罗织罪岁，因遭投降派罗织罪岁，因遭投降派罗织罪岁，因遭投降派罗织罪名免官，被迫隐居。名免官，被迫隐居。名免官，被迫隐居。名免官，被迫隐居。玉瀣玉瀣玉瀣玉瀣(xi)(xi)：美酒。：美酒。：美酒。：美酒。黄黄黄黄庭：即黄庭经，道家的经典著作。庭：即黄庭经，道家的经典著作。庭：即黄庭经，道家的经典著作。庭：即黄庭经，道家的经典著作。v这首词的抒情主人公是一个什么样的形象？这一这首词的抒情主人公是一个什么样的形象？这一形象寄寓了作者怎样的情感？请结合全词分析。形象寄寓了作者怎样的情感？请结合全词分析。家住在夕阳落照下，远处的青烟间，安心的过着隐居的生活，一点俗事的凡尘都不沾染。一壶美酒喝完，就慢悠悠在竹林中散步；一卷黄庭经看完，就静静躺着，看看山中美景。贪恋这放旷的生活，任凭自己终老于田园，在哪里我不能随处笑开颜？我早就知道造物者无情，任由英雄老去却等闲视之【参考答案参考答案参考答案参考答案】(1)(1)是一个表面旷达闲适、内心却充满是一个表面旷达闲适、内心却充满是一个表面旷达闲适、内心却充满是一个表面旷达闲适、内心却充满抑郁不平的抑郁不平的抑郁不平的抑郁不平的隐士隐士隐士隐士(或：落寞英雄或：落寞英雄或：落寞英雄或：落寞英雄)形象。（形象。（形象。（形象。（步骤步骤步骤步骤1 1）(2)(2)抒情主人公隐居抒情主人公隐居抒情主人公隐居抒情主人公隐居“苍烟落照苍烟落照苍烟落照苍烟落照”之间，丝毫不理之间，丝毫不理之间，丝毫不理之间，丝毫不理“尘事尘事尘事尘事”，终日与美酒、，终日与美酒、，终日与美酒、，终日与美酒、黄庭经黄庭经黄庭经黄庭经相伴，以及相伴，以及相伴，以及相伴，以及“贪贪贪贪啸傲，任衰残啸傲，任衰残啸傲，任衰残啸傲，任衰残”的所谓随处开颜的举止，貌似轻松的所谓随处开颜的举止，貌似轻松的所谓随处开颜的举止，貌似轻松的所谓随处开颜的举止，貌似轻松洒脱，实际上是一种无奈洒脱，实际上是一种无奈洒脱，实际上是一种无奈洒脱，实际上是一种无奈；（步骤；（步骤；（步骤；（步骤2 2）（）（）（）（3 3）“老却老却老却老却英雄英雄英雄英雄”四字更明显道出诗人心中因统治者徒使英雄四字更明显道出诗人心中因统治者徒使英雄四字更明显道出诗人心中因统治者徒使英雄四字更明显道出诗人心中因统治者徒使英雄垂暮、无所作为的满腔悲愤。垂暮、无所作为的满腔悲愤。垂暮、无所作为的满腔悲愤。垂暮、无所作为的满腔悲愤。（步骤（步骤（步骤（步骤3 3）访隐者访隐者【宋宋】郭正祥郭正祥一径沿崖踏苍壁，半坞寒云抱泉石。一径沿崖踏苍壁，半坞寒云抱泉石。山翁酒熟不出门，残花满地无人迹。山翁酒熟不出门，残花满地无人迹。通过描写隐者独饮自己酿造的酒，足不出户，门外通过描写隐者独饮自己酿造的酒，足不出户，门外落花满地，无人造访，无人洒扫的隐居生活，写出了一落花满地，无人造访，无人洒扫的隐居生活，写出了一个避世脱俗，随性自然的隐者形象。个避世脱俗，随性自然的隐者形象。结合第三、四句，赏析结合第三、四句，赏析“隐者隐者”的形象。的形象。（5分）分）实战演练：寻陆鸿渐不遇寻陆鸿渐不遇 皎然皎然移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。注：带郭，意即靠近外城。注：带郭，意即靠近外城。问问：诗诗中中的的陆陆鸿鸿渐渐是是怎怎样样的的一一个个人人物物形形象象？请请简简要要分析。分析。陆陆鸿鸿渐渐是是一一个个寄寄情情山山水水、不不以以尘尘事事为为念念的的高高人人逸逸士士形形象象。前前四四句句通通过过对对陆陆鸿鸿渐渐幽幽僻僻、高高雅雅的的隐隐居居之之地地的的景景物物描描写写，表表现现了了他他的的高高洁洁不不俗俗。最最后后两两句句通通过过西西邻邻对对陆陆鸿鸿渐渐行行踪踪的的叙叙述述，侧侧面面烘烘托托了了陆陆鸿鸿渐渐的的潇潇洒洒疏疏放放。作作者者通通过过陆陆鸿渐这一形象的塑造表现了他对隐逸生活的向往和追求。鸿渐这一形象的塑造表现了他对隐逸生活的向往和追求。什么形象什么形象形象特征形象特征形象意义形象意义例题引路：