佟童全国作文大赛作品《刻画人物心理活动》教学课件

刻画人物心理活动刻画人物心理活动沈阳市英才教育集团沈阳市英才教育集团沈阳市英才教育集团沈阳市英才教育集团佟童佟童佟童佟童20212021年年年年1010月月月月仔细观察图画中小动物的神态，再想一想它们心里会想些什么？阅读感悟描写的方法，常见的也是我们在小学语文课里学过的描写的方法，常见的也是我们在小学语文课里学过的有两种：有两种：一种是让人物自己倾吐自己内心的思想感情一种是让人物自己倾吐自己内心的思想感情 如：如：我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢？我担忧这个我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢？我担忧这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。我不敢年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。我不敢朝他那边看，不忍眼巴巴地看着我的战友活活地被烧朝他那边看，不忍眼巴巴地看着我的战友活活地被烧死。但是，我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹，火死。但是，我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹，火突然间熄灭了。我的心像刀绞一般，眼泪模糊了我的突然间熄灭了。我的心像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。眼睛。人物倾吐人物倾吐一种是由作者对人物的心理活动进行分析一种是由作者对人物的心理活动进行分析 如：如：风在耳边呼呼地响着。公鸡在远处得意地叫着。风在耳边呼呼地响着。公鸡在远处得意地叫着。树林里的小鸟，也乐得吱喳吱喳地唱着。而海娃的心，树林里的小鸟，也乐得吱喳吱喳地唱着。而海娃的心，这时候比公鸡还得意，比小鸟还要快乐这时候比公鸡还得意，比小鸟还要快乐他乐得简他乐得简直飞起来了。他像风一样地飞跑起来，他跑进一道岸直飞起来了。他像风一样地飞跑起来，他跑进一道岸畔，跑到深沟底下，又一口气跑到对面山顶上。畔，跑到深沟底下，又一口气跑到对面山顶上。“哎呀！海娃美美地松了一口气，哎呀！海娃美美地松了一口气，“我的我的信啊，你把我害得好苦啊！这回可把你找到了。信啊，你把我害得好苦啊！这回可把你找到了。其实，海娃心里一点儿也不苦，他简直要快其实，海娃心里一点儿也不苦，他简直要快乐死了。他快乐得汗都来不及擦，就一面喘着气，一乐死了。他快乐得汗都来不及擦，就一面喘着气，一面把手插在口袋里。他恨不得把信放在嘴上，狠狠地面把手插在口袋里。他恨不得把信放在嘴上，狠狠地亲它两亲，像亲他的小羊羔一样地亲两亲呢！亲它两亲，像亲他的小羊羔一样地亲两亲呢！作者分析作者分析心理描写是不能孤立存在的，写心理活动的根底是叙事，有了实实在在的事情，才能写出实实在在的心理活动。请大家阅读下面这那么短文，画出其中心理描写的局部，想想产生这些心理活动的原因是什么？写作支招在生活中，我们每当遇到事情的时候，心里总会产生一些想法，这就是心理活动。每个人的内心都是一个奇异的世界，面对不同的人、不同的事情、不同的情景会产生不同的想法。怎样把人物的心理活动准确地表达出来呢？下面我们看看优秀的作文有哪些高招。有一位叫李奇的小朋友是这样写的：大扫除开始了，小队长李奇负责擦玻璃。他看到又高又脏的窗玻璃，心想：这活真不好干，在桌子上放个凳子才能够得着，而且一时半会儿也擦不干净，干这活多危险。可是又不能打退堂鼓，还得硬着头皮干呀你们觉得奇怪吗？如果我们问他：你们觉得奇怪吗？如果我们问他：“李奇怎么想你怎李奇怎么想你怎么知道？肯定会把他问得面红耳赤，无以对答。因么知道？肯定会把他问得面红耳赤，无以对答。因为人的内心活动是别人看不见的。怎么办呢？可以通为人的内心活动是别人看不见的。怎么办呢？可以通过我们观察到的神态、动作等去表现，才真实可信。过我们观察到的神态、动作等去表现，才真实可信。谁来出出主意？怎么改一改，加上些什么，谁来出出主意？怎么改一改，加上些什么，让它更好？请同学们小组内讨论一下，动动笔修改一让它更好？请同学们小组内讨论一下，动动笔修改一下。下。如果这样改，你们说可以吗？大扫除开始了，小队长李奇负责擦玻璃。他走到窗前，抬头看到又高又脏的玻璃站住了。他看了又看，双眉紧锁在一起，目光凝滞在玻璃上。过了一会儿，他搬过来一张桌子，又摞上一把椅子，小心翼翼地爬上去。他挽起袖子，用事先洗好的湿抹布不停地擦起来。他擦呀擦，那个认真劲儿，跟课堂上专心听讲的劲头儿没什么两样。中队长张华看了称赞地说：“李奇擦得真卖力气，应该表扬。李奇听了满脸绯红，谦虚地说：“咱是干部，遇到脏活累活不能打退堂鼓，应起带头作用啊！3、要配合人物的动作、语言、神态描写。、要配合人物的动作、语言、神态描写。动笔实践动笔实践 是时候出现本次教学的动笔实践任务了学习了上面的方法，你也来试一试，以下题目任选一个：1、当得知你在作文竞赛中获得了一等奖时，你的心理是什么样的？试着写一段200字左右的心理活动。2、在你的生活中，有没有被人误会或被人冤枉的经历？当时你的内心是怎样的一种感受呢？把这件事写下来，注意要侧重人物的心理活动描写，题目自拟。说板书 刻画人物心理活动刻画人物心理活动人物倾吐人物倾吐 符合人物性格符合人物性格 符合文章表达中心的需要符合文章表达中心的需要作者分析作者分析 配合人物的动作、语言、神态描写配合人物的动作、语言、神态描写