高中体育与健康课程改革与教材介绍课件

高中体育与健康课程改革高中体育与健康课程改革与选项教学的实施与选项教学的实施高中体育与健康课程改革与选项教学的实施1 1当前我国学校体育工作的重大机遇当前我国学校体育工作的重大机遇2006年年12月全国学校体育工作会议月全国学校体育工作会议亿万学生阳光体育运动亿万学生阳光体育运动中共中央国务院关于加强青少年体育增中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见（中央强青少年体质的意见（中央7号文件）号文件）国家学校体育条件基本标准国家学校体育条件基本标准当前我国学校体育工作的重大机遇2006年12月全国学校体育工2 2中央7号文件规格背景着眼点（全社会）措施（针对性、务实）中央7号文件规格3 3 中共中央国务院关于加强青少年体中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见明确指出育增强青少年体质的意见明确指出 当前和今后一个时期，加强青少年体育当前和今后一个时期，加强青少年体育工作的总体要求是：工作的总体要求是：认真落实健康第一的认真落实健康第一的指导思想，指导思想，把增强学生体质作为学校教育把增强学生体质作为学校教育的基本目标之一的基本目标之一 通过通过5 5年左右的时间，使我国青少年普年左右的时间，使我国青少年普遍达到国家体质健康的基本要求，耐力、遍达到国家体质健康的基本要求，耐力、力量、速度等体能素质明显提高，营养不力量、速度等体能素质明显提高，营养不良、肥胖和近视的发生率明显下降。良、肥胖和近视的发生率明显下降。中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见4 4高中课程改革过程的几个点高中课程改革过程的几个点高中课改的高中课改的难点难点在于在于课程管理课程管理，这，这是全新的，需要摸索，需要根据实是全新的，需要摸索，需要根据实际情况进行实施；际情况进行实施；高中高中重点重点应该是在应该是在课堂教学课堂教学上，教上，教师的教学行为需要有所发展，师的教学行为需要有所发展，要避要避免两种倾向免两种倾向;高中课程改革过程的几个点高中课改的难点在于课程管理，这是5 5高中体育课程改革的高中体育课程改革的突破点突破点在于在于教师转变观念，深刻认识体育课教师转变观念，深刻认识体育课程的程的多种价值和功能多种价值和功能，深入钻研，深入钻研教材，善于运用多种教材，善于运用多种教法手段教法手段以以充分发挥体育教材的充分发挥体育教材的载体载体作用。作用。高中体育课程改革的突破点在于教师转变观念，深刻认识体育课程的6 6高中课程改革的有关背景和要求改革的背景改革的背景n n社会生产力的迅速发展社会生产力的迅速发展社会生产力的迅速发展社会生产力的迅速发展n n社会发展对人的健康的影响社会发展对人的健康的影响社会发展对人的健康的影响社会发展对人的健康的影响n n人口的增长，环境的变化人口的增长，环境的变化人口的增长，环境的变化人口的增长，环境的变化普通高中教育的目标和定位普通高中教育的目标和定位普通高中教育的培养目标普通高中教育的培养目标高中课程改革的有关背景和要求7 7普普通通高高中中教教育育是是在在九九年年义义务务教教育育基基础础上上进进一一步步提提高高国国民民素素质质、面面向向大大众众的的基基础础教教育育，普普通通高高中中教教育育应应为为学学生生的的终终身身发发展展奠奠定定基基础础。普通高中教育的目标和定位普通高中教育的目标和定位普通高中教育是在九年义务教育基础上进一8 8高中教育要为造就高中教育要为造就数以亿计的数以亿计的高素质劳动者高素质劳动者、数以千万计的专门数以千万计的专门人才人才和一大批拔尖创新人才和一大批拔尖创新人才奠定基奠定基础。础。普通高中课程方案（实验）普通高中课程方案（实验）高中教育要为造就数以亿计的高素质劳动者、数以9 9高中三年，我们要把学生培养成为什高中三年，我们要把学生培养成为什么样的人么样的人普通高中教育的培养目标：普通高中教育的培养目标：初步形成正确的世界观、人生观、价值观；初步形成正确的世界观、人生观、价值观；热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，自热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，自觉维护国家尊严和利益，继承中华民族的优秀觉维护国家尊严和利益，继承中华民族的优秀传统，弘扬民族精神，有为民族振兴和社会进传统，弘扬民族精神，有为民族振兴和社会进步作贡献的志向和愿望；步作贡献的志向和愿望；具有民主与法制意识，遵守国家法律和社具有民主与法制意识，遵守国家法律和社会公德，维护社会正义，自觉行使公民的权利，会公德，维护社会正义，自觉行使公民的权利，履行公民的义务，对自己的行为负责，具有社履行公民的义务，对自己的行为负责，具有社会责任感；会责任感；高中三年，我们要把学生培养成为什么样的人普通高中教育的培1010具有终身学习的愿望和能力，掌握适应时代具有终身学习的愿望和能力，掌握适应时代发展需要的基础知识和基本技能，学会收集、发展需要的基础知识和基本技能，学会收集、判断和处理信息，具有初步的科学与人文素判断和处理信息，具有初步的科学与人文素养、环境意识、创新精神与实践能力；养、环境意识、创新精神与实践能力；具有强健的体魄、顽强的意志，形成积极健具有强健的体魄、顽强的意志，形成积极健康的生活方式和审美情趣，初步具有独立的康的生活方式和审美情趣，初步具有独立的生活能力、职业意识、创业精神和人生规划生活能力、职业意识、创业精神和人生规划能力；能力；高中体育与健康课程改革与教材介绍课件1111正确认识自己，尊重他人，学会交流与合正确认识自己，尊重他人，学会交流与合作，具有团队精神，理解文化的多样性，初步作，具有团队精神，理解文化的多样性，初步具有向世界开放的意识。具有向世界开放的意识。高中体育课程在培养高中学生成长过高中体育课程在培养高中学生成长过程中应该做什么？程中应该做什么？“了解全局，把握局部了解全局，把握局部”“继承发展，开拓进取继承发展，开拓进取”正确认识自己，尊重他人，学会交流与合作，具有团队精神，理解文1212普普通通高高中中课课程程由由学学习习领领域域、科目、模块三个层次构成。科目、模块三个层次构成。学学习习领领域域科科目目模模块块高中课程结构高中课程结构普通高中课程由学习领域、科目、1313普普 通通 高高 中中 课课 程程 结结 构构学习学习领域领域科目科目模块模块数学语言与文学人文与社会科学技术艺术体育与健康综合实践活动语文外语数学物理化学生物通用技术信息技术政治历史地理美术综合实践活动体育与健康音乐艺术（略）（略）普通高中课程结构学习领域数语言与文学人文与社会科技艺体育1414学习领域学习领域学习领域学习领域科目科目科目科目必修学分必修学分必修学分必修学分选修选修选修选修I I I I学分学分学分学分选修选修选修选修IIIIIIII学分学分学分学分语言与文学语言与文学语言与文学语言与文学语文语文语文语文10101010国家为满足国家为满足国家为满足国家为满足学生的兴趣、学生的兴趣、学生的兴趣、学生的兴趣、爱好和未来爱好和未来爱好和未来爱好和未来发展的需要，发展的需要，发展的需要，发展的需要，在共同必修在共同必修在共同必修在共同必修的基础上，的基础上，的基础上，的基础上，各科课程标各科课程标各科课程标各科课程标准设置若干准设置若干准设置若干准设置若干选修模块，选修模块，选修模块，选修模块，供学生选择供学生选择供学生选择供学生选择。学校根据当学校根据当学校根据当学校根据当地社会、经地社会、经地社会、经地社会、经济、科技、济、科技、济、科技、济、科技、文化以及自文化以及自文化以及自文化以及自身条件开设，身条件开设，身条件开设，身条件开设，供学生选择。供学生选择。供学生选择。供学生选择。外语外语外语外语10101010数学数学数学数学数学数学数学数学10101010人文与社会人文与社会人文与社会人文与社会思想政治思想政治思想政治思想政治8 8 8 8历史历史历史历史6 6 6 6地理地理地理地理6 6 6 6科学科学科学科学物理物理物理物理6 6 6 6化学化学化学化学6 6 6 6生物生物生物生物6 6 6 6技术技术技术技术信息技术信息技术信息技术信息技术4 4 4 4通用技术通用技术通用技术通用技术4 4 4 4艺术艺术艺术艺术艺术或艺术或艺术或艺术或音乐、美术音乐、美术音乐、美术音乐、美术6 6 6 6体育与健康体育与健康体育与健康体育与健康体育与健康体育与健康体育与健康体育与健康11111111综合综合综合综合实践活动实践活动实践活动实践活动研究性学习研究性学习研究性学习研究性学习15151515社区服务社区服务社区服务社区服务2 2 2 2社会实践社会实践社会实践社会实践6 6 6 6学习领域科目必修学分选修I学分选修II学分语言与文学语文101515每一科目由若干模块组成；每一科目由若干模块组成；模模块块之之间间既既相相互互独独立立，又又反反映映了了学学科科内内在在的的逻逻辑辑联联系系；每每一一个个模模块块都都有有明明确确的的教教育育目目标标，并并围围绕绕某某一一特特定定内内容容，整整合合学学生生经经验验和和相相关关内容，构成相对完整的学习单元；内容，构成相对完整的学习单元；每每一一个个模模块块都都有有对对教教师师教教学学行行为为和和学学生生学学习习方式的要求与建议；方式的要求与建议；每每个个模模块块通通常常为为36学学时时，体体育育与与健健康康、艺艺术术、音音乐乐、美美术术每每个个模模块块原原则则上上为为18学学时时，相相当当于于1学分。学分。关于模块关于模块每一科目由若干模块组成；关于模块1616高中体育与健康课程标准高中体育与健康课程标准对模块的表述对模块的表述每个系列包含若干模块，一个模块由某一运动项目每个系列包含若干模块，一个模块由某一运动项目每个系列包含若干模块，一个模块由某一运动项目每个系列包含若干模块，一个模块由某一运动项目中相对完整的若干内容组成，一般为中相对完整的若干内容组成，一般为中相对完整的若干内容组成，一般为中相对完整的若干内容组成，一般为18181818学时。以学时。以学时。以学时。以便学生对所选模块进行较系统的学习。学生每完便学生对所选模块进行较系统的学习。学生每完便学生对所选模块进行较系统的学习。学生每完便学生对所选模块进行较系统的学习。学生每完成一个模块的学习，且成绩合格即可获得成一个模块的学习，且成绩合格即可获得成一个模块的学习，且成绩合格即可获得成一个模块的学习，且成绩合格即可获得1 1 1 1个学分。个学分。个学分。个学分。因此，对于模块可理解为：因此，对于模块可理解为：因此，对于模块可理解为：因此，对于模块可理解为：1 1、既是学习目标、教学资源、教与学的方式、方法、既是学习目标、教学资源、教与学的方式、方法、既是学习目标、教学资源、教与学的方式、方法、既是学习目标、教学资源、教与学的方式、方法的集合的集合的集合的集合2 2、又是教学内容、教学时间以及学分的集合、又是教学内容、教学时间以及学分的集合、又是教学内容、教学时间以及学分的集合、又是教学内容、教学时间以及学分的集合高中体育与健康课程标准对模块的表述1717学生每学年在每个学习领域都必须修得一学生每学年在每个学习领域都必须修得一定学分定学分；三年中获得三年中获得116116个必修学分（包括研究性学个必修学分（包括研究性学习活动习活动1515学分，社区服务学分，社区服务2 2学分，社会实践学分，社会实践6 6学分），并在选修学分），并在选修中至少获得中至少获得6 6学分；学分；总学分达到总学分达到144144方可毕业。方可毕业。仍然需要完成三年的学习，并非修满学分仍然需要完成三年的学习，并非修满学分就可以提前毕业就可以提前毕业学生毕业的学分要求学生毕业的学分要求学生毕业的学分要求1818 8个领域14个科目必修学分（116）选修学分（22）选修学分（6）8个领域14个科目必修学分（116）选修学分（22）1919田径类项目田径类项目体操类项目体操类项目球类项目球类项目新兴运动类项目新兴运动类项目水上或冰雪类项目水上或冰雪类项目民族民间体育类项目民族民间体育类项目体育与健康体育与健康健康教育专题健康教育专题 从上述系列中选修若干模块，获得从上述系列中选修若干模块，获得1111个个必修学分，其中田径类项目、健康教育专题必修学分，其中田径类项目、健康教育专题各应保证各应保证1 1学分。确保每周两节教学时间。学分。确保每周两节教学时间。田径类项目体操类项目球类项目新兴运动类项目水上或冰雪类项目民2020课程结构分为（水平五）课程结构分为（水平五）前提是必修科目，包括必选和任选。前提是必修科目，包括必选和任选。前提是必修科目，包括必选和任选。前提是必修科目，包括必选和任选。选项选项选项选项是在课标六个运动技能系列中，每个系列包含是在课标六个运动技能系列中，每个系列包含是在课标六个运动技能系列中，每个系列包含是在课标六个运动技能系列中，每个系列包含若若若若干模块干模块干模块干模块。每个模块选择相对完整的学习内容，如：篮。每个模块选择相对完整的学习内容，如：篮。每个模块选择相对完整的学习内容，如：篮。每个模块选择相对完整的学习内容，如：篮球、短距离跑、中长跑等。球、短距离跑、中长跑等。球、短距离跑、中长跑等。球、短距离跑、中长跑等。必必必必修修修修必必必必须须须须选选选选修修修修田径类田径类田径类田径类 健康教育专题健康教育专题健康教育专题健康教育专题任任任任意意意意选选选选修修修修球类球类球类球类 体操类体操类体操类体操类 水冰雪类水冰雪类水冰雪类水冰雪类 民族民间类民族民间类民族民间类民族民间类 新兴运动类新兴运动类新兴运动类新兴运动类课程结构分为（水平五）必须田径类健康教育专题任意球类2121模块学习内容的分层示例项目、模块与内容的关系项目、模块与内容的关系项目：篮球项目：篮球第一模块第一模块第二模块第二模块第三模块第三模块第四模块第四模块学习内容第一层次学习内容第一层次（基本技术与规则）（基本技术与规则）学习内容第二层次（基学习内容第二层次（基本技术的组合与运用）本技术的组合与运用）学习内容第三层次学习内容第三层次（基本技术与战术）（基本技术与战术）学习内容第四层次学习内容第四层次（战术运用与裁判法）（战术运用与裁判法）模块学习内容的分层示例项目、模块与内容的关系项目：篮球第一2222体育与健康课程性质体育与健康课程性质体育与健康课程是一门以身体练习为主体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、要手段、以体育与健康知识、技能和方法以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容为主要学习内容，以增进中小学生健康为以增进中小学生健康为主要目的的必修课程，是学校课程体系主要目的的必修课程，是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。它是对原有的体育课程进行深要途径。它是对原有的体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程。化改革，突出健康目标的一门课程。体育与健康课程性质体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、2323必修课必修课主要手段主要手段身体练习（锻炼）身体练习（锻炼）目的目的增进学生健康增进学生健康内容内容体育与健康知识、技能和方法体育与健康知识、技能和方法实施素质教育实施素质教育培养德智体美全面发展人才培养德智体美全面发展人才突出健康目标突出健康目标必修课2424体育与健康课程的基本理念体育与健康课程的基本理念1 1、坚持、坚持“健康第一健康第一”的指导思想，培养学生的指导思想，培养学生健康的意识和体魄健康的意识和体魄2 2、改革课程内容与教学方式，努力体现课程、改革课程内容与教学方式，努力体现课程的时代性的时代性3 3、强调以学生发展为中心，帮助学生学会学、强调以学生发展为中心，帮助学生学会学习习4 4、注重学生运动爱好和专长的形成，奠定学、注重学生运动爱好和专长的形成，奠定学生终身体育的基础生终身体育的基础体育与健康课程的基本理念1、坚持“健康第一”的指导思想，培养2525教师思考教师思考什么是全面的健康？什么是全面的健康？通过体育锻炼，身体的练习就能达成通过体育锻炼，身体的练习就能达成“健健康康”的目标吗？优秀运动员是不是最健康的目标吗？优秀运动员是不是最健康的人？的人？学习运动技术与学习运动技术与“健康第一健康第一”是否矛盾？是否矛盾？健康教育与身体练习的关系？健康教育与身体练习的关系？每项教材的健身价值有哪些？每项教材的健身价值有哪些？教师思考什么是全面的健康？2626研研讨讨应如何看待讲解、示范、模仿的传统应如何看待讲解、示范、模仿的传统教学方式？教学方式？研讨2727在传统的体育教学中，教师试图将动作要领讲深讲透，示范动作也力求完整、优美，学生完全处于一种被动接受的状态，无需动脑筋地进行模仿和机械练习，不用动脑筋就能听明白、看清楚，实际上这降低了教学内容的思维价值，久而久之，养成了学生无需思考，也思考不出什么的不良习惯，以至于即使教师教得辛苦、学生也未较好地掌握运动技能的局面。某位教师的反思：在传统的体育教学中，教师试图将动作要领讲深讲透，示范动作也力2828兴趣、专长与终身体育兴趣、专长与终身体育需需要要爱爱好好动动机机兴兴趣趣价价值值专专长长终终身身体体育育体育活动体育活动体育活动体育活动兴趣、专长与终身体育需要爱好动机兴趣价值专长终身体育体育活动2929体育与健康课程的目标体系体育与健康课程的目标体系课程总目标课程总目标具体目标具体目标内容标准内容标准体育与健康课程的目标体系课程总目标具体目标内容标准3030课程的总目标课程的总目标 提高学生的体能和运动技术水平，加深提高学生的体能和运动技术水平，加深对体育与健康知识的理解；学会体育学习及对体育与健康知识的理解；学会体育学习及其评价，增强体育实践能力和创新能力；形其评价，增强体育实践能力和创新能力；形成运动爱好和专长，培养终身的体育意识和成运动爱好和专长，培养终身的体育意识和习惯；发展良好的心理品质，增强人际交往习惯；发展良好的心理品质，增强人际交往技能和团队意识；具有健康素养，塑造健康技能和团队意识；具有健康素养，塑造健康的体魄，提高对个人、群体健康的责任感，的体魄，提高对个人、群体健康的责任感，逐步形成健康的生活方式和积极进取、充满逐步形成健康的生活方式和积极进取、充满活力的人生态度。活力的人生态度。课程的总目标提高学生的体能和运动技术水平，加深对体育3131课课程程总总目目标标心理健康心理健康身体健康身体健康社会适应社会适应运动参与运动参与运动技能运动技能课程总目标3232目标目标内容选择范围（含田径中必修内容选择范围（含田径中必修1学分）学分）必修内容必修内容运动参与运动参与运动技能运动技能心理健康心理健康社会适应社会适应系列系列1球球类类项项目目系列系列2体操类体操类项目项目系列系列5民族民民族民间体育间体育类项目类项目系列系列6新新兴兴运运动动类项类项目目系列系列4水上或冰水上或冰雪类项目雪类项目系列系列3田田径径类项目类项目系列系列7健康教健康教育专题育专题身体健康身体健康共同必修（水平五）目标运动参与运动技能心理健康社会适应系列1系列2系列3333目标目标任选内容范围任选内容范围选修（选学水平五中各系列的其他模块或水平六的内容）（选学水平五中各系列的其他模块或水平六的内容）运动参与运动参与运动技能运动技能心理健康心理健康社会适应社会适应系列系列1球球类类项项目目系列系列2体操类体操类项目项目系列系列5民族民民族民间体育类间体育类项目项目系列系列6新新兴兴运运动类动类项目项目系列系列4水上水上或冰雪或冰雪类项目类项目系列系列3田田径径类项目类项目身体健康身体健康目标选修（选学水平五中各系列的其他模块或水平六的3434说明实线箭头指六个运动技能系列要实现运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个方面的具体目标；虚线箭头指健康教育专题系列要实现身体健康、心理健康和社会适应三个方面的具体目标。说明实线箭头指六个运动技能系列要3535高中体育与健康新课程启动与实施高中体育与健康新课程启动与实施如何选择教学内容、如何制定教学计划如何选择教学内容、如何制定教学计划如何排课、进行选项教学如何排课、进行选项教学如何指导学生选项（学校应该建立学生选如何指导学生选项（学校应该建立学生选课课指导指导制度）制度）如何进行学分认定如何进行学分认定高中体育与健康新课程启动与实施如何选择教学内容、如何制定教学3636认真制定各项计划认真制定各项计划做好新课程的实施工作做好新课程的实施工作1.根据标准，制订出科学、合理根据标准，制订出科学、合理的的“水平教学计划水平教学计划”(例表例表)2.课程资源的利用与开发课程资源的利用与开发3.做好学习内容安排工作做好学习内容安排工作(例表例表)4.制订单元制订单元(模块模块)计划计划5.制定学时计划、实施教学制定学时计划、实施教学6.建立有效地评价机制建立有效地评价机制认真制定各项计划做好新课程的实施工作根据标准，制订出3737根据标准，制订出科学、合根据标准，制订出科学、合理的理的“水平教学计划水平教学计划”如如如如何何何何从从从从标标标标准准准准到到到到“水水水水平平平平教教教教学学学学计计计计划划划划”这这这这是是是是各各各各校校校校必必必必须须须须首首首首先先先先要要要要解解解解决决决决的的的的一一一一大大大大问问问问题题题题，即即即即“标标标标准准准准水水水水平平平平教教教教学学学学计划计划计划计划”。水平教学计划的制订一般分为两个步聚：。水平教学计划的制订一般分为两个步聚：。水平教学计划的制订一般分为两个步聚：。水平教学计划的制订一般分为两个步聚：目目目目标标标标分分分分解解解解。将将将将标标标标准准准准“水水水水平平平平五五五五”中中中中五五五五方方方方面面面面的的的的“水水水水平平平平目目目目标标标标”，按按按按照照照照平平平平行行行行和和和和递递递递进进进进的的的的关关关关系系系系，将将将将它它它它们们们们分分分分到到到到三年六个学期中，形成本校的三年六个学期中，形成本校的三年六个学期中，形成本校的三年六个学期中，形成本校的“水平五教学计划水平五教学计划水平五教学计划水平五教学计划”。每每每每个个个个学学学学期期期期形形形形成成成成两两两两个个个个目目目目标标标标群群群群（高高高高三三三三第第第第二二二二学学学学期期期期除除除除外外外外，但但但但该该该该学学学学期期期期仍仍仍仍应应应应保保保保证证证证学学学学生生生生必必必必要要要要的的的的体体体体育育育育活活活活动动动动时时时时间间间间）。每每每每个个个个目目目目标标标标群群群群的的的的水水水水平平平平目目目目标标标标应应应应体体体体现现现现多多多多方方方方面面面面的的的的。其其其其中中中中健健健健康康康康教教教教育育育育专专专专题题题题不不不不包包包包括括括括在在在在每每每每个个个个学学学学期期期期的的的的两两两两个个个个目目目目标标标标群群群群中中中中，单单单单独独独独安安安安排分解到每个学期中去。排分解到每个学期中去。排分解到每个学期中去。排分解到每个学期中去。根据标准，制订出科学、合理的“水平教学计划”如何从标准3838水平目标水平目标模块目标（模块目标（1）模块目标（模块目标（2）运运动动参参与与有有规规律律地地进进行行体体育育锻炼锻炼有规律地进行体育锻炼有规律地进行体育锻炼有规律地进行体育锻炼有规律地进行体育锻炼运运动动技技能能掌握常见运动创伤掌握常见运动创伤的简易处理方法的简易处理方法提高田径、球类运提高田径、球类运动技能水平、增强动技能水平、增强运动技能的运用能运动技能的运用能力力掌掌握握常常见见运运动动创创伤伤的的简简易易处理方法处理方法提提高高中中长长跑跑运运动动技技能能水水平平、增强运动技能的运用能力增强运动技能的运用能力提提高高篮篮球球运运动动技技能能水水平平、增增强强运运动动技技能能的运用能力的运用能力身身体体健健康康增强体能增强体能增强体能增强体能增强体能增强体能心心理理健健康康表表现现出出坚坚强强的的意意志志品质品质发展学习能力发展学习能力在在体体育育活活动动中中努努力力获得成功感获得成功感表表现现出出调调控控情情绪绪的的意愿与行为意愿与行为表表现现出出调调控控情情绪绪的的意意愿与行为愿与行为表表现现出出坚坚强强的的意意志志品品质质发展学习能力发展学习能力在体育活动中努力获得成功感在体育活动中努力获得成功感表现出调控情绪的意愿与行为表现出调控情绪的意愿与行为社社会会适适应应具具有有和和谐谐的的人人际际关关系系和和良良好好的的合合作作精精神神表表现现出出良良好好的的体体育育道德道德表表现现出出有有责责任任感感的的社会行为社会行为具具有有和和谐谐的的人人际际关关系系和和良良好好的的合合作作精精神神，表表现现出出良好的体育道德良好的体育道德具具有有和和谐谐的的人人际际关关系系和和良良好好的的合合作作精精神神表现出良好的体育道德表现出良好的体育道德表现出有责任感的社会行为表现出有责任感的社会行为水平目标模块目标（1）模块目标（2）运动参与有规律地进行39学习内容的确定学习内容的确定根根根根据据据据学学学学校校校校实实实实际际际际，确确确确定定定定选选选选项项项项内内内内容容容容，并并并并指指指指导导导导学学学学生生生生进进进进行选项学习。行选项学习。行选项学习。行选项学习。根根根根据据据据水水水水平平平平教教教教学学学学计计计计划划划划每每每每个个个个学学学学期期期期每每每每一一一一目目目目标标标标群群群群的的的的要要要要求求求求，安安安安排排排排学学学学习习习习内内内内容容容容，实实实实际际际际上上上上我我我我们们们们可可可可以以以以认认认认为为为为，每每每每一一一一目目目目标标标标群群群群就就就就是是是是每每每每一一一一模模模模块块块块所所所所要要要要完完完完成成成成的的的的学学学学习习习习目目目目标标标标，即即即即“目目目目标标标标群群群群1=1=模模模模块块块块1 1学学学学习习习习目目目目标标标标学学学学习习习习内内内内容容容容”。实实实实现现现现“目目目目标标标标群群群群1”1”的的的的学学学学习习习习内内内内容容容容可可可可能能能能有有有有多多多多项项项项，这这这这为为为为选选选选项项项项学学学学习习习习的的的的灵灵灵灵活活活活安排提供了可能。如高中三年模块的设置与安排。安排提供了可能。如高中三年模块的设置与安排。安排提供了可能。如高中三年模块的设置与安排。安排提供了可能。如高中三年模块的设置与安排。学习内容的确定根据学校实际，确定选项内容，并指导学生进行选4040学校依据什么来确定教学内容学校依据什么来确定教学内容（1 1）课标要求）课标要求五方面具体目标五方面具体目标系列一系列一系列二系列二系列三系列三系列五系列五系列四系列四系列六系列六田径类项目田径类项目球类项目球类项目体操类项目体操类项目水上或冰雪项目水上或冰雪项目健康教育专题健康教育专题新兴运动类项目新兴运动类项目民族民间体育类项目民族民间体育类项目系列七系列七水平教学计划水平教学计划课程总目标课程总目标学校依据什么来确定教学内容五方面具体目标系列一系列二系列三系4141（2 2）学校实际条件）学校实际条件场地、器材、学生人数、体育文化、资场地、器材、学生人数、体育文化、资源环境（条件好、中、差）源环境（条件好、中、差）（3 3）教师专业水平）教师专业水平课程实验对体育教师专业技能具有促进课程实验对体育教师专业技能具有促进作用作用（4 4）尽可能满足学生发展的需要）尽可能满足学生发展的需要学生兴趣、爱好与终身发展的辨正关系学生兴趣、爱好与终身发展的辨正关系（5 5）既要避免唯兴趣，也要避免训练化）既要避免唯兴趣，也要避免训练化（2）学校实际条件4242案例教师教学胜任情况调查表教师教学胜任情况调查表学生调查表学生调查表案例教师教学胜任情况调查表4343加强课程资源的开发加强课程资源的开发在在当当前前，要要实实施施好好标标准准，各各校校加加强强课课程程资资源源的的开开发发与与利利用用是是非非常常重重要要的的，这这是是在在“水水平平教教学学计计划划”制制订订后后首首要要考考虑虑的的问问题题，因因此此五五方方面面的的水水平平目目标标达达成成是是通通过过各各校校确确定定的的具具体体内内容容来来实实现现的的，特特别别是是人人力力资资源源的的利利用用与与开开发发、体体育育设设施施资资源源的的利利用用与与开开发发、课程内容资源的利用与开发等。课程内容资源的利用与开发等。加强课程资源的开发在当前，要实施好标准，各校加强课程资源4444制定单元计划与学时计划制定单元计划与学时计划 可可可可以以以以这这这这样样样样认认认认为为为为，“某某某某一一一一目目目目标标标标群群群群=某某某某一一一一模模模模块块块块的的的的学学学学习习习习目目目目标标标标”。在在在在一一一一个个个个学学学学期期期期中中中中，一一一一般般般般 要要要要完完完完成成成成两两两两个个个个模模模模块块块块的的的的学学学学习习习习。那那那那么么么么，要要要要完完完完成成成成几几几几个个个个单单单单元元元元的的的的学学学学习习习习呢呢呢呢？标标标标准准准准中中中中提提提提到到到到，计计计计划划划划体体体体系系系系是是是是这这这这样样样样的的的的：水水水水平平平平教教教教学学学学计计计计划划划划、单单单单元元元元教教教教学学学学计计计计划划划划、学学学学时时时时计计计计划划划划。在在在在此此此此，我我我我们们们们如如如如何何何何认认认认识识识识模模模模块块块块与与与与单单单单元元元元的的的的关关关关系系系系是是是是非非非非常常常常重重重重要要要要的的的的。从从从从某某某某种种种种意意意意义义义义上上上上可可可可以以以以把把把把一一一一个个个个模模模模块块块块与与与与一一一一个个个个单单单单元元元元等等等等同同同同起起起起来来来来，即即即即“一一一一个个个个模模模模块块块块=一一一一个个个个单单单单元元元元”，还还还还有有有有一一一一种种种种说说说说法法法法：模模模模块块块块可可可可以以以以是是是是一一一一个个个个学学学学习习习习单单单单元元元元，但但但但学学学学习习习习单单单单元元元元不不不不都都都都是是是是模模模模块块块块。只只只只不不不不过过过过这这这这个个个个单单单单元元元元的的的的时时时时数数数数比比比比较较较较多多多多一一一一些些些些而而而而己己己己，因因因因为为为为一一一一个个个个模模模模块块块块也也也也有有有有目目目目标标标标、内内内内容容容容、时时时时数数数数这这这这些些些些最最最最基基基基本本本本的的的的构构构构成成成成要要要要素素素素。只只只只不不不不过过过过，在在在在具具具具体体体体实实实实施施施施时时时时，可可可可以以以以把把把把这这这这一一一一模模模模块块块块分分分分成成成成2323个个个个单单单单元元元元。如如如如某某某某一一一一篮篮篮篮球球球球单单单单元元元元可可可可能能能能会会会会有有有有基基基基本本本本技技技技术术术术与与与与基基基基础础础础战战战战术术术术组组组组成成成成。在在在在实实实实际际际际教教教教学学学学中中中中，就就就就有有有有可可可可能能能能把把把把它它它它分分分分成成成成两两两两个个个个单单单单元元元元，如如如如以以以以基基基基本本本本技技技技术术术术学学学学习习习习为为为为主主主主的的的的单单单单元元元元7 7课时，以基础战术为主的单元与考核课时，以基础战术为主的单元与考核课时，以基础战术为主的单元与考核课时，以基础战术为主的单元与考核1111课时。课时。课时。课时。学学学学时时时时计计计计划划划划是是是是根根根根据据据据模模模模块块块块的的的的学学学学习习习习目目目目标标标标（或或或或称称称称单单单单元元元元学学学学习习习习目目目目标标标标）来来来来制制制制订订订订的的的的，其其其其基基基基本本本本构构构构成成成成要要要要素素素素包包包包括括括括学学学学习习习习目目目目标标标标、学学学学习习习习内内内内容容容容、学学学学习习习习步骤、教学后记等部分。步骤、教学后记等部分。步骤、教学后记等部分。步骤、教学后记等部分。制定单元计划与学时计划可以这样认为，“某一目4545高一高一高二高二高三高三第第1学期学期第第2学期学期第第3学期学期第第4学期学期第第5学期学期第第6学期学期必修的必修的11学分学分模块模块模块模块1(1学分学分)模块模块3(1学分学分)模块模块5(1学分学分)模块模块7(1学分学分)模块模块9(1学分学分)应应保保证证学学生生必必要要的的体体育育活动时间。活动时间。模块模块2(1学分学分)模块模块4(1学分学分)模块模块6(1学分学分)模块模块8(1学分学分)模块模块10(1学分学分)健康教育专题健康教育专题1个模块（个模块（1学分）学分）注：注：该模块的学习可分散在该模块的学习可分散在16学期中进行，可以大班形式实施。学期中进行，可以大班形式实施。2学时学时/周周选选 修修 学学分分模块模块建议学生选择同一项目进行学习，以进一步提高学生在该项目的运动技能水平。建议学生选择同一项目进行学习，以进一步提高学生在该项目的运动技能水平。注：这些模块的学习是安排在每周注：这些模块的学习是安排在每周2课时（又称正课）之外进行的。课时（又称正课）之外进行的。选选 修修 学学分分模块模块根据学校实际情况和学生的兴趣，开设若干模块供学生选择根据学校实际情况和学生的兴趣，开设若干模块供学生选择注：这些模块的学习是安排在每周注：这些模块的学习是安排在每周2课时（又称正课）之外进行的。课时（又称正课）之外进行的。注注:一般地，第一学期的开始即第一模块，安排田径系列中的一个模块学习。一般地，第一学期的开始即第一模块，安排田径系列中的一个模块学习。高一高二高三第1学期第2学期第3学期第4学期第5学期第6学4646江苏省锡山高级中学水平五教学计划案例江苏省锡山高级中学水平五教学计划案例4747年年级级学学年年目目标标学学习习内内容容高高一一1知道有规律的体育锻炼对健康的益处。知道有规律的体育锻炼对健康的益处。2知知道道竞竞技技运运动动与与健健身身运运动动的的区区别别；能能阅阅读读报报纸纸、杂杂志志中中有有关关重重大大体体育育赛赛事事的的报报道道；能能熟熟练练掌掌握握一一项项球球类类运运动动简简单单、实实用用技技术术与与，并并能能在在比比赛赛中中合合理理运运用用；或或者者能能熟熟练练完完成成一一套套舞舞蹈蹈和和健健美美操操；掌掌握握常常见见运动损伤的简易处理方法。运动损伤的简易处理方法。3通通过过多多种种练练习习发发展展肌肌肉肉力力量量和和耐耐力力；提提高高心心肺肺功功能能和和有有氧氧耐耐力力；发发展展柔柔韧韧性性。认认识识现现代代生生活活方方式式病病产产生生的的原原因因及及防防治治的的手手段段和和方方法法；注注意意合合理理营营养养和和经常进行体育锻炼。经常进行体育锻炼。4能能运运用用体体育育活活动动减减轻轻自自己己的的压压力力和和烦烦恼恼；能能合合理理设设置置目目标标克克服服心心理理惧惧怕怕现现象象并并在在不不断断提提高高运运动动水水平平中体验愉快感和成功感。中体验愉快感和成功感。5能正确处理体育活动中竞争与合作的关系。能正确处理体育活动中竞争与合作的关系。第第一一学学期期必必选选：田田径径类类（18学学 时时）、健健康康教教育育（4学学时）。时）。自自选选：男男女女篮篮、男男 足足、女女 排排、健美操健美操（14学时）。学时）。第第二二学学期期必必选选：体体操操类类（9学学 时时）、健健康康教教育育（5学时）。学时）。自自选选：男男女女篮篮、男男足足、女女排排、健健 美美 操操 模模 块块（22学时）学时）年级学年目标学习内容高1知道有规律的体育48年年级级学学年年目目标标学学习习内内容容高高二二1能合理安排时间进行体育锻炼。能合理安排时间进行体育锻炼。2认认识识自自己己喜喜欢欢运运动动项项目目的的锻锻炼炼价价值值能能主主动动收收看看或或收收听听有有关关体体育育节节目目；能能基基本本掌掌握握一一、二二项项球球类类运运动动中中的的技技、战战术术，并并能能在在比比赛赛中中合合理理运运用用。了了解解和和学学会会常常用用救救生生方方法法，如如人人工工呼呼吸吸；参参加加有有组组织织的的较较大大型野外活动。型野外活动。3通通过过多多种种练练习习发发展展肌肌肉肉力力量量和和耐耐力力；提提高高心心肺肺功功能能和和有有氧氧耐耐力力；发发展展柔柔韧韧性性。知知道道饮饮食食、体体育育锻锻炼炼对对控控制制体体重重的的作作用用；认认识识吸吸烟烟和和吸吸毒毒、酗酗酒酒的的危危害害。养养成成良良好好的的睡睡眠眠和和休休息息习习惯惯（安安排排好好学学习习与与休休息息的的时间）。时间）。4能能在在体体育育活活动动中中充充分分展展示示自自己己的的能能力力并并获获得得愉愉快快感感和和成成功功感感；能能运运用用所所学学的的方方法法调调控控体体育育活活动动中中的的情绪。情绪。5能能正正确确处处理理体体育育活活动动中中竞竞争争与与合合作作的的关关系系；知知道道获取体育与健康方面知识的方法及知识获取体育与健康方面知识的方法及知识第第一一学学期期必必选选：体体操操类类（9学学 时时）、健健康康教教育育（5学时）。学时）。自自选选：男男女女篮篮、男男足足、女女排排、乒乒 乓乓、羽羽 毛毛（22学时）学时）第第二二学学期期必必 选选：武武 术术（18学学时时）、健健康康教教育育（4学时）。学时）。自自选选：男男女女篮篮、男男足足、女女排排、乒乒 乓乓、羽羽 毛毛（14学时）学时）年级学年目标学习内容高1能合理安排时间进49年年级级学学年年目目标标学学习习内内容容高高三三1能邀请同伴一起参加体育活动。能邀请同伴一起参加体育活动。2认认识识自自己己多多种种项项目目的的锻锻炼炼价价值值；能能对对重重大大体体育育赛赛事事作作出出评评价价；能能较较为为熟熟练练掌掌握握一一、二二项项球球类类运运动动中中的的技技、战战术术；或或能能较较为为熟熟练练的的掌掌握握一一、二套有一定难度的武术套路或对练。二套有一定难度的武术套路或对练。3通通过过多多种种练练习习发发展展肌肌肉肉力力量量和和耐耐力力；提提高高心心肺肺功功能能和和有有氧氧耐耐力力；发发展展柔柔韧韧性性。理理解解身身体体健健康康在在学学习习、生生活活中中的的重重要要意意义义，自自觉觉做做到到不不吸吸烟、酗酒、远离毒品，树立良好的健康意识。烟、酗酒、远离毒品，树立良好的健康意识。4能能在在体体育育活活动动中中提提高高人人际际交交往往能能力力；在在不不断断提提高高运运动动水水平平和和挑挑战战中中体体验验成成功功感感；能能运运用用所所学的方法调控体育比赛中的情绪。学的方法调控体育比赛中的情绪。5能能正正确确处处理理体体育育活活动动中中竞竞争争与与合合作作的的关关系系；能获取体育与健康方面知识的方法及知识能获取体育与健康方面知识的方法及知识第第一一学学期期自自选选：男男女女篮篮、男男 足足、女女排排、乒乒乓乓球球、羽羽毛毛球球、武武术术、网网球球（14学时）学时）第第二二学学期期自自选选：男男女女篮篮、男男 足足、女女排排、乒乒乓乓球球、羽羽毛毛球球、武武术术、网网球球（14学时）学时）年级学年目标学习内容高1能邀请同伴一起参50篮球模块一教学计划(江江江江 苏苏苏苏 省省省省 太太太太 湖湖湖湖 高高高高 级级级级 中中中中 学学学学)案例篮球模块一教学计划(江苏省太湖高级中学)5151一、指导思想一、指导思想本本模模块块教教学学计计划划的的制制定定以以国国家家教教育育部部体体育育与与健健康康课课程程标标准准及及人人民民教教育育出出版版社社编编写写的的普普通通高高中中课课程程标标准准实实验验教教科科书书体体育育与与健健康康为为依依据据，根根据据高高一一学学生生的的生生理理、心心理理特特征征，本本着着“健健康康第第一一”的的指指导导思思想想，以以实实施施素素质质教教育育为为核核心心，结结合合高高中中限限制制性性选选修修教教材材进进行行教教学学。并并以以“生生动动、自自主主、愉愉悦悦”为为主主旋旋律律，在在教教学学中中采采用用尝尝试试性性、自自主主性性选选择择项项目目练练习习，按按技技能能水水平平分分层层教教学学等等教教学学方方法法，充充分分体体现现以以学学生生为为主主体体，充充分分调调动动其其学学习习积积极极性性。关关注注个个体体差差异异与与不不同同需需求求，发发挥挥学学生生个个性性特特长长，满满足足学学生生心心理理需需求求，为为学学生生创创造造一一个个宽宽松松、和和谐谐、愉愉快快的的学学习习氛氛围围。努努力力使使学学生生学学会会自自主主学学习习、探探究究学学习习和和合合作作学学习习的的方方法法，达达到到相相互互学学习习、交交流流、取取长长补补短短的的学学习习目目的的。同同时时培培养养学学生生乐乐观观、自自信信向向上的心理品质，促进学生身心的全面发展。上的心理品质，促进学生身心的全面发展。一、指导思想本模块教学计划的制定以国家教育52二、学生情况分析二、学生情况分析高一学生即进入青春期间，生长发育已趋于稳定，心理上日趋成熟，自尊心不断增强。随着知识的增长，思维能力和认识能力的不断提高，表现欲和求知欲望也非常强烈。多数学生体育基础和体育能力处于中间状态，呈现正态分布的规律，身体素质表现为力量和耐力较弱。根据上述分析，本学期篮球选项教学侧重让学生学习和掌握单个技术动作以及一些技术动作的组合练习和简单的技战术练习，同时将身体素质练习贯穿于整个模块一教学的始终。二、学生情况分析高一学生即进入青春期间，生长53三、模块学习目标确定 1.1.通通过过篮篮球球技技战战术术的的学学练练,使使学学生生提提高高对对篮篮球球运运动动的的认认识识和和参参与与兴兴趣趣；并并在在学学练练中中不不断断维维持持兴兴趣趣，在在各各自自的的水水平平上上有有相相应应的的提提高高，并并且且初步达到初步达到”水平五水平五”的目标要求。的目标要求。2.2.通通过过专专项项练练习习提提高高跑跑,跳跳,投投等等运运动动能能力力；提提高高身身体体素素质质,增增强强内内脏器官功能，以及对技战术配合与练习方法的创新能力。脏器官功能，以及对技战术配合与练习方法的创新能力。3.3.通过合作练习，培养学生团队合作与社会适应能力。通过合作练习，培养学生团队合作与社会适应能力。4.4.通过篮球运动通过篮球运动,增强学生勇敢增强学生勇敢,果断果断,顽强和积极进取的心理素质。顽强和积极进取的心理素质。5.5.通通过过各各种种教教学学竞竞赛赛活活动动,让让学学生生在在适适度度的的个个性性张张扬扬与与团团队队合合作作中中获获得得成成功功的的感感受受，从从而而体体验验篮篮球球运运动动的的特特点点以以及及运运动动乐乐趣趣；了了解解基基本本竞赛规则竞赛规则,掌握安全锻炼方法。掌握安全锻炼方法。三、模块学习目标确定1.通过篮球技战术的学练,使54 四、学习重点及难点四、学习重点及难点重点：掌握运球、投篮、传球、突破技术及其组合动作，并能在比赛中运用所学的技战术。难点：行进间运球投篮。四、学习重点及难点重点：掌握运球、投篮、传球、突破技术及55五、模块学习内容选择五、模块学习内容选择 本本模模块块按按照照新新课课程程标标准准高高中中阶阶段段水水平平五五的的学学习习领领域域目目标标要要求求，在在教教学学中中，以以高高中中阶阶段段篮篮球球基基本本技技术术、技技能能第第一一层层次次为为基基础础，通通过过简简单单易易行行、实实效效性性强强、形形式式活活泼泼的的教教学学方方法法，使使学学生生掌掌握握基基本本技技术术。并并把把基基本本技技术术运运用用到到实实践践中中去去，使运动技能得以提高并发展。使运动技能得以提高并发展。在技术教学中，根据学生个体水平提供不同的学习目在技术教学中，根据学生个体水平提供不同的学习目标、方法和难度，使学习内容适应和服从学生的需要，引标、方法和难度，使学习内容适应和服从学生的需要，引导学生在宽松愉快的氛围中积极主动地学习。在相互学习，导学生在宽松愉快的氛围中积极主动地学习。在相互学习，相互交流中达到取长补短的学习目的，从而让学生在原有相互交流中达到取长补短的学习目的，从而让学生在原有的水平上获得不同程度的提高，并通过相互的学习和交流，的水平上获得不同程度的提高，并通过相互的学习和交流，提高学生积极进取和交往合作精神，体现心理健康和社会提高学生积极进取和交往合作精神，体现心理健康和社会适应的学习目标。适应的学习目标。五、模块学习内容选择本模块按照新课程标准高中阶段水5618学时学习内容安排学学时时学习目标学习目标学习内容学习内容主要教主要教学策略学策略1培培养养篮篮球球学学习习兴兴趣趣,激激发发学学习习动机动机介介绍绍现现代代篮篮球球运运动动的的作作用用和和意意识识及发展及发展讲讲解解与与讨讨论论、多多媒体展示。媒体展示。21 1、建建立立正正确确的的传传运运球球技技术术概概念念,掌掌握握移移动动要要领领。2 2、培培养养学学习习兴兴趣趣,诱诱发发创创新新思思维维；培培养养竞争与合作意识。竞争与合作意识。学学习习移移动动技技术术；运运球球技技术术：原原地地高高、低低运运球球、体体前前、体体侧侧等等；球球性练习性练习 探探究究学学习习；游游戏戏：抢运球抢运球31、能能领领会会传传球球（伸伸臂臂、抖抖腕腕、拨拨指指）动动作作，接接球球手手指指触触球球，收收臂臂缓缓冲冲的的动动作作要要领领；2自自觉觉、主主动动地地进进行行基基本本技技术术动动作作的的学学练练，学学会会合合作作与与交交流流，积积极极参参与学习、讨论，团结协作。与学习、讨论，团结协作。传传接接球球技技术术：持持球球，原原地地双双手手胸胸前前传传接接球球，单单手手肩上肩上传接球等。传接球等。传传接接球球比比快快、比比多练习；多练习；游游戏戏：传传球球比比赛赛等等18学时学习内容安排学学习目标学习内容主要教1培养篮球学习57学学时时学习目标学习目标学习内容学习内容主要教主要教学策略学策略41、掌掌握握运运球球基基本本技技术术要要领领；2、练练习习中中小小组组内内相相互互团团结结、帮帮助助，组组间间相相互互竞竞争争，共共同同提提高高技技术术；提高灵敏和反应能力，建立自信。提高灵敏和反应能力，建立自信。移动技术移动技术球性练习；球性练习；原原地地、行行进进间间运运球技术球技术；看看信信号号、手手势势练练习习；行行进进间间运运球球技技术术：小小组组内内探探究究与与创创新新练练习习；运球比赛运球比赛51、建建立立正正确确的的行行进进间间双双手手胸胸前前传传接接球球基基本本技技术术概概念念与与要要领领；2、逐逐步步养养成成主主动动学学习习习习惯惯，培培养养合合作精神与创新意识。作精神与创新意识。熟熟悉悉球球性性的的练练习习；复复习习原原地地各各种种传传接接球球技技术术；学学习习行行进进间间双双手手胸胸前前传接球技术。传接球技术。全全场场”8”8”字字型型运运球球；两两、三三人人间间传传接接球球；游游戏戏：运球运球+传接球比赛。传接球比赛。61、掌掌握握正正确确的的原原地地单单手手肩肩上上投投篮篮的的技技术术要要领领；2、学学习习态态度度积积极极认认真真，注注意意力力集集中中；同同学学之之间间相相互互帮帮助助、指指正正，共共同同探探究究提提高高，乐于接受老师和同学的指导。乐于接受老师和同学的指导。复复习习各各种种运运球球技技术术、行行进进间间传传接接球技术；球技术；学学习习原原地地单单手手肩肩上投篮技术。上投篮技术。素素质质练练习习:绕绕各各线线段运球；段运球；运运球球绕绕过过障障碍碍物物+传接球传接球游戏：投篮比赛游戏：投篮比赛学学习目标学习内容主要教41、掌握运球基本技术要领；2、练习58学学时时学习目标学习目标学习内容学习内容主要教主要教学策略学策略71、能能合合理理运运用用所所学学技技术术动动作作，在在比比赛赛实实践践中中得得到到提提高高；2、培培养养合合作作精精神神与与创创新新意意识识；提提高高竞争意识竞争意识 及互相评价纠错能力。及互相评价纠错能力。熟悉球性的练习；熟悉球性的练习；学学习习起起跳跳技技术术（原原地地、行行进进间间、双双脚脚）；复复习习原原地地单单手手肩肩上上投投篮篮技术。技术。定点投篮；定点投篮；教教学学比比赛赛（擂擂台台赛）赛）81、学学习