人教版七年级政治下册同步课件第七课 感受法律的尊严第1课时 走近法律

1 1为什么说社会生活离不开规那么？为什么说社会生活离不开规那么？(1)(1)社社会会是是由由人人集集合合而而成成的的，社社会会活活动动是是人人的的活活动动。如如果果没没有有行行为为的的规规那那么么，人人们们各各行行其其是是，社社会会就就会会_，陷陷入入毫毫无无秩秩序序的的彼彼此此冲冲突突之之中中。所所以以，有有规规那那么么、懂懂规规那那么、守规那么十分重要。么、守规那么十分重要。(2)(2)社社会会生生活活中中的的规规那那么么，是是人人们们说说话话、做做事事所所依依据据的的_。第七课第七课 感受法律的尊严感受法律的尊严自 主 学 习一一 我们身边的规那么我们身边的规那么 混乱不堪混乱不堪标准标准2 2在在社社会会生生活活中中，调调节节人人们们行行为为的的规规那那么么有有哪哪些些？这这些规那么有什么区别？些规那么有什么区别？(1)(1)道道德德：依依靠靠舆舆论论、习习惯惯和和_的的力力量量，力力求求在人们心中定出在人们心中定出_。(2)(2)纪纪律律、规规章章：按按_的的需需要要，定定出出在在局部适用的准那么。局部适用的准那么。第七课第七课 感受法律的尊严感受法律的尊严 信念信念准那么准那么本单位本团体本单位本团体(3)(3)法法律律是是社社会会行行为为标标准准。它它具具有有三三个个最最为为显显著著的的特特征征：一一是是法法律律由由_；二二是是法法律律靠靠_保保证证实实施施，具具有有强强制制性性；三三是是法法律律对对_具有普遍约束力。具有普遍约束力。第七课第七课 感受法律的尊严感受法律的尊严国家制定或认可国家制定或认可国家强制力国家强制力全体社会成员全体社会成员1 1我国法律的本质是什么？我国法律的本质是什么？我我国国法法律律作作为为人人民民_的的表表达达，它它通通过过规规定定_，标准全体社会成员的行为。，标准全体社会成员的行为。第七课第七课 感受法律的尊严感受法律的尊严二二 生活离不开法律生活离不开法律 意志和利益意志和利益权利和义务权利和义务2 2法律具有什么作用？法律具有什么作用？(1)(1)法法律律的的_作作用用突突出出地地表表现现为为，它它规规定定人人们们可可以以做做什什么么，必必须须做做什什么么，应应当当做做什什么么，不不应应当当做做什什么么。如如果果人人们们违违反反法法律律，就就会会受受到到法法律律的的_。(2)(2)法法律律为为人人们们的的行行为为提提供供一一个个模模式式、_或或方方向向。同同时时，它它还还是是评评价价人人们们的的行行为为是是否否合合法法有有效效的的_。第七课第七课 感受法律的尊严感受法律的尊严标准标准制裁或处理制裁或处理标准标准准绳准绳(3)(3)法法律律具具有有_作作用用。日日常常生生活活离离不不开开法法律律，法法律律是是我我们们生生活活的的“卫卫士士。国国家家的的治治理理离离不不开开法法律律，法法律律是是国国家家生生活活的的保保障障。法法律律通通过过解解决决纠纠纷纷和和制制裁裁违违法犯罪，维护人们的法犯罪，维护人们的_。第七课第七课 感受法律的尊严感受法律的尊严保护保护合法权益合法权益3 3我们应该怎样对待法律？我们应该怎样对待法律？学学法法尊尊法法守守法法用用法法，是是我我们们应应尽尽的的责责任任；以以守守法法为为荣荣，以违法为耻，是我们应树立的以违法为耻，是我们应树立的_。第七课第七课 感受法律的尊严感受法律的尊严价值标准价值标准第七课第七课 感受法律的尊严感受法律的尊严要 点 探 究探究点一我们身边的规那么探究点一我们身边的规那么相关链接相关链接 小明的一天小明的一天小明上数学课的时候睡着了，数学老师示意同桌叫醒他，小明上数学课的时候睡着了，数学老师示意同桌叫醒他，睡意蒙眬的小明忘记了自己正在上数学课，他头也没抬起睡意蒙眬的小明忘记了自己正在上数学课，他头也没抬起来，咕哝了一句：来，咕哝了一句：“干嘛啊？引得全班同学哄堂大笑，干嘛啊？引得全班同学哄堂大笑，他才醒过神来。他才醒过神来。第七课第七课 感受法律的尊严感受法律的尊严放放学学后后，受受到到批批评评的的小小明明闷闷闷闷不不乐乐，准准备备乘乘公公交交车车回回家家，车车还还没没停停稳稳，他他就就往往上上挤挤。车车开开了了，一一个个颤颤巍巍巍巍的的老老奶奶奶奶正正倚倚站站在在小小明明的的座座位位旁旁。“小小朋朋友友，能能不不能能给给这这位位老老奶奶奶奶让让个个座座？售售票票员员和和气气地地说说。“这这么么多多人人，为为什什么么就就叫叫我我让让？只只听小明没好气地应着，并把脸扭过一边。听小明没好气地应着，并把脸扭过一边。第七课第七课 感受法律的尊严感受法律的尊严 下下了了车车，小小明明没没有有回回家家，而而是是走走进进了了一一家家网网吧吧，玩玩得得忘忘记记了了回回家家。“怎怎么么办办呢呢？下下午午不不想想去去上上课课了了！小小明明心心里里想想着着，手手仍仍不不停停地地玩玩着着游游戏戏。“嗨嗨，玩玩这这么么长长时时间间了了，出出去去透透透透气气。一一直直在在小小明明旁旁边边玩玩的的一一位位男男子子试试探探着着问问。见见小小明犹豫，他就连推带拉地带走了小明。明犹豫，他就连推带拉地带走了小明。第七课第七课 感受法律的尊严感受法律的尊严最最后后，急急得得团团团团转转的的家家长长和和老老师师在在公公安安局局治治安安科科见见到到了了小小明明。原原来来，带带他他出出网网吧吧的的那那个个男男子子是是小小偷偷。当当走走到到一一栋栋居居民民楼楼时时，他他骗骗小小明明说说他他家家就就住住在在楼楼上上，要要回回家家拿拿点点钱钱，叫叫小小明明在在楼楼下下等等他他，并并交交待待小小明明说说：“如如果果有有人人来来就就叫叫一一声声，免免得得他他父父母母回回来来看看到到不不好好。小小明明没没多多想想，自自己己也也曾曾偷偷偷偷地地到到自自己己家家里里取取过过钱钱。就就这这样样，小小明明糊糊里里糊糊涂涂地地做做了了小小偷偷的的“放放风风者者，作为作为“同伙一同被发现者扭送到公安局。同伙一同被发现者扭送到公安局。第七课第七课 感受法律的尊严感受法律的尊严自主探究自主探究 问题一：请你说说小明这一天违反了哪些规那么。问题一：请你说说小明这一天违反了哪些规那么。精精讲讲点点拨拨 小小明明这这一一天天违违反反的的规规那那么么有有：学学校校纪纪律律、交交通通规规那那么么、社社会会公公德德、中中学学生生日日常常行行为为标标准准、治治安安管管理处分法等。理处分法等。第七课第七课 感受法律的尊严感受法律的尊严问题二：请你以表格的形式对其所违反的规那么进行归类，问题二：请你以表格的形式对其所违反的规那么进行归类，并比较这些规那么的不同点。并比较这些规那么的不同点。比比较项目目行行为规范范如何如何产生生适用范适用范围或或对象象靠什么靠什么发挥作用作用社会道德社会道德自然形成自然形成普遍适用普遍适用舆论、习惯、信念、信念学校学校纪律律教育行政教育行政机关制定机关制定在校学生在校学生教育、行政教育、行政力量力量国家法律国家法律国家立法国家立法机关制定机关制定全国适用全国适用国家国家强强制力制力 精讲点拨精讲点拨(1)(1)道道德德，是是在在社社会会生生活活中中自自然然形形成成的的，依依靠靠舆舆论论、习习惯惯和和人人们们的的信信念念来来维维持持和和调调整整人人与与人人之之间间以以及及个个人人和和社社会会之之间间关关系的行为标准，它力求在人们心中定出准那么。系的行为标准，它力求在人们心中定出准那么。第七课第七课 感受法律的尊严感受法律的尊严(2)(2)纪纪律律、规规章章，是是社社会会各各种种组组织织和和团团体体，根根据据本本单单位位本本团团体体本本组组织织的的利利益益的的需需要要而而制制定定出出来来的的，要要求求本本单单位位本本团团体体本本组组织织的的成成员员或或者者进进入入一一定定场场合合的的人人们们必必须须遵遵守守的的，在在局局部部范范围内适用的准那么。围内适用的准那么。(3)(3)法法律律，是是由由国国家家制制定定或或认认可可的的，依依靠靠国国家家强强制制力力保保证证实实施的，对全体社会成员具有普遍约束力的行为标准。施的，对全体社会成员具有普遍约束力的行为标准。第七课第七课 感受法律的尊严感受法律的尊严第七课第七课 感受法律的尊严感受法律的尊严探究点二法律的作用探究点二法律的作用 相关链接相关链接 某某市市团团结结路路不不仅仅是是美美食食一一条条街街，也也是是烧烧烤烤一一条条街街。热热闹闹的的夏夏日日夜夜晚晚，这这里里的的食食客客最最多多的的时时候候到到达达上上万万人人，烧烧烤烤摊摊从从下下午午5 5点点开开始始营营业业直直到到第第二二天天天天亮亮才才结结束束。可可这这热热闹闹却却苦苦了了在在烧烧烤烤街街上上居居住住的的2020多多户户居居民民。由由于于不不满满烧烧烤烤摊摊的的油油烟烟味味、大大声声聊聊天天的的噪噪音音，这这2020多多户户居居民民从从去去年年夏夏天天开开始始，进进行行了了长时间的喇叭维权。长时间的喇叭维权。第七课第七课 感受法律的尊严感受法律的尊严第七课第七课 感受法律的尊严感受法律的尊严自主探究自主探究 问题一：你认为当地居民的维权方式可取吗？问题一：你认为当地居民的维权方式可取吗？精讲点拨精讲点拨 以高音喇叭对抗的行为是不可取的。以高音喇叭对抗的行为是不可取的。第七课第七课 感受法律的尊严感受法律的尊严问题二：如果社会生活没有规那么，我们的生活会怎么样问题二：如果社会生活没有规那么，我们的生活会怎么样？精精讲讲点点拨拨 社社会会生生活活中中，没没有有规规那那么么是是难难以以想想象象的的。社社会会是是由由人人集集合合而而成成的的，社社会会活活动动是是人人的的活活动动。如如果果没没有有规规那那么么，人人们们各各行行其其是是，社社会会秩秩序序就就会会混混乱乱不不堪堪，陷陷入入毫毫无无秩秩序的彼此冲突之中。由此可见，社会生活离不开规那么。序的彼此冲突之中。由此可见，社会生活离不开规那么。第七课第七课 感受法律的尊严感受法律的尊严问问题题三三：从从我我国国法法律律作作用用的的角角度度，谈谈一一谈谈这这些些居居民民应应该该怎怎样维权。为什么？样维权。为什么？精精讲讲点点拨拨 我我国国法法律律具具有有保保护护作作用用。法法律律通通过过解解决决纠纠纷纷和和制制裁裁违违法法犯犯罪罪，维维护护人人们们的的合合法法权权益益。我我们们享享受受权权益益，需需要要法法律律的的保保护护。所所以以，这这些些居居民民可可以以依依法法维维权权。我我国国法法律律具具有有标标准准作作用用。它它规规定定人人们们可可以以做做什什么么，必必须须做做什什么么，应应当当做做什什么么，不不应应当当做做什什么么。如如果果人人们们违违反反法法律律，就就会会受受到到法法律律的的制制裁裁和和处处理理。用用高高音音喇喇叭叭对对抗抗的的行行为为是是法法律律禁禁止止的的行行为为，是是不不可可取取的的，本本身身也也侵侵犯犯了了他他人人的的合合法法权权益益。这这些居民可以通过法律途径来维权。些居民可以通过法律途径来维权。第七课第七课 感受法律的尊严感受法律的尊严问题四：你认为当代青少年应该如何积极投身法治中国建问题四：你认为当代青少年应该如何积极投身法治中国建设？设？精精讲讲点点拨拨 学学习习法法律律，树树立立法法律律意意识识，增增强强法法制制观观念念，维维护护法法律律的的尊尊严严和和权权威威；依依法法维维护护自自己己的的合合法法权权益益；自自觉觉学学法法尊尊法法守守法法用用法法；应应以以守守法法为为荣荣，以以违违法法可可耻耻，是是我我们们应树立的价值标准；等等。应树立的价值标准；等等。第七课第七课 感受法律的尊严感受法律的尊严课 堂 小 结第七课第七课 感受法律的尊严感受法律的尊严课 外 拓 展17641764年年的的一一天天深深夜夜，一一场场大大火火烧烧毁毁了了哈哈佛佛大大学学的的图图书书馆馆，很很多多珍珍贵贵的的古古书书绝绝籍籍被被毁毁于于一一旦旦，让让人人痛痛心心疾疾首首。第第二二天天学校上下得知了这场重大事故，有名学生尤其面色凝重。学校上下得知了这场重大事故，有名学生尤其面色凝重。突突发发的的火火灾灾把把这这名名普普通通学学生生推推到到了了一一个个特特殊殊的的位位置置，逼逼迫迫他他作作出出选选择择。在在这这之之前前，他他违违反反图图书书馆馆规规那那么么，悄悄悄悄地地把把哈哈佛佛牧牧师师捐捐赠赠的的一一本本书书带带出出馆馆外外，准准备备阅阅读读完完后后再再归归还还。突然之间，这本书就成为哈佛捐赠的突然之间，这本书就成为哈佛捐赠的250250本书中的唯一珍本。本书中的唯一珍本。第七课第七课 感受法律的尊严感受法律的尊严经经过过一一番番剧剧烈烈的的思思想想斗斗争争后后，惴惴惴惴不不安安的的学学生生终终于于敲敲开开了了校校长长办办公公室室的的门门，他他说说明明理理由由后后，郑郑重重地地将将书书还还给给学学校校。哈哈佛佛大大学学的的校校长长接接下下来来的的举举动动更更令令人人吃吃惊惊，他他收收下下书书表表示示感感谢谢，对对学学生生的的勇勇气气和和老老实实予予以以褒褒奖奖，然然后后又又把把他他开开除除出出校校。哈哈佛佛大大学学的的理理念念是是让让校校规规看看守守哈哈佛佛，比比用用其他东西看守哈佛更平安有效。其他东西看守哈佛更平安有效。启启示示 无无规规矩矩不不成成方方圆圆；人人人人都都要要有有规规那那么么、懂懂规规那那么么、守规那么；破坏规那么要承担必要的后果。守规那么；破坏规那么要承担必要的后果。