高中语文第5单元第15课-演讲与辩论-ppt课件新人教

第第15课高中生出国留学利弊之高中生出国留学利弊之辩第15课高中生出国留学利弊之辩 知能优化演练知能优化演练基础自主学案基础自主学案课堂互动探究课堂互动探究美文佳作欣赏美文佳作欣赏第第15课课知能优化演练基础自主学案课堂互动探究美文佳作欣赏第15课基础自主学案基础自主学案基础自主学案高中语文第5单元第15课-演讲与辩论-ppt课件新人教高中语文第5单元第15课-演讲与辩论-ppt课件新人教三、三、词语释义1方方兴未艾：未艾：_2今非昔比：今非昔比：_方，正在；兴，兴起；方，正在；兴，兴起；艾，停止。事物正在发展，尚未达到止境。艾，停止。事物正在发展，尚未达到止境。昔，过去。现在不是过去能昔，过去。现在不是过去能比得上的。多指形势、自然面貌等发生了比得上的。多指形势、自然面貌等发生了巨大的变化。巨大的变化。三、词语释义方，正在；兴，兴起；艾，停止。事物正在发展，尚未3兼兼收收并并蓄蓄：_4刚愎愎自自用用：_愎，任性；刚愎，强硬固执；愎，任性；刚愎，强硬固执；把不同内容、不同性质的东西收下来，把不同内容、不同性质的东西收下来，保存起来。保存起来。自用，自以为是。十分固执自信，自用，自以为是。十分固执自信，不考虑别人的意见。不考虑别人的意见。收，收罗；蓄，储藏，容纳。收，收罗；蓄，储藏，容纳。3兼收并蓄：_四、背景探四、背景探寻四、背景探寻高中高中毕业生出国留学，是中国在生出国留学，是中国在20世世纪90年代出年代出现的一个重要的社会的一个重要的社会现象。出国留学出象。出国留学出现低低龄化化趋势，许多家多家长不惜重金不惜重金让孩子到西方孩子到西方发达国家达国家接受高等教育，甚至存在向西方移民接受高等教育，甚至存在向西方移民现象，象，这的的确是确是值得国人关注的重要社会得国人关注的重要社会问题。本文是。本文是2000年全国大年全国大专辩论会复会复赛中就此社会中就此社会现象开展的一象开展的一场辩论比比赛，辩论双方分双方分别是中国政法大学是中国政法大学(正方正方)和武和武汉大学大学(反方反方)，正方所持的立，正方所持的立场是是“高中高中毕业生出国留学利大于弊生出国留学利大于弊”，反方所持的立，反方所持的立场是是“高高中中毕业生出国留学弊大于利生出国留学弊大于利”。高中毕业生出国留学，是中国在20世纪90年代出现的一个重要的就就辩题本本身身来来看看，由由于于我我国国高高等等教教育育大大众众化化的的程程度度还比比较低低，高高等等教教育育质量量水水平平和和西西方方发达达国国家家相相比比还存存在在着着一一定定的的差差距距，再再加加上上我我国国近近现代代史史上上众众多多青青年年出出国国留留学学终成成国国家家栋梁梁的的事事实，应该说辩题对正正方方相相对比比较有有利利，但但是是武武汉大大学学的的攻攻辩策略不同策略不同寻常，常，结果反而出奇制果反而出奇制胜。就辩题本身来看，由于我国高等教育大众化的程度还比较低，高等教课堂互动探究课堂互动探究文本文本探究探究1主主席席的的开开场场白白是是对对收收听听、收收看看及及光光临临现现场场的的朋朋友友简简要要介介绍绍这这场场辩辩论论赛赛相相关关情情况况的的。这这段段文文字字从从几几个个方方面面对对这这场场辩辩论论赛赛作作了了介介绍绍？从从这这段段介介绍绍辩辩题题背背景景的的文文字字中中，你你可可以以看看出出，辩辩论论赛的开场白中要具有怎样的特点？赛的开场白中要具有怎样的特点？课堂互动探究文本探究【提提示示】这段段文文字字从从四四个个方方面面介介绍了了这次次辩论赛的的有有关关情情况况，分分别是是：复复赛前前的的比比赛情情况况；参参加加今今天天辩论的的双双方方及及其其组成成人人员；今今天天辩论的的问题。(1)要要简明明，即即简单介介绍相相关关情情况况，明明确确辩论的的双双方方及及其其所所持持的的立立场。(2)要要充充满激激情情，辩论赛的的开开场白白除除了了有有介介绍的的作作用用外外，更更重重要要的的一一点点是是还要要营造造环境境，渲渲染染气气氛氛，调动辩论人人和和听听众众的的激情。激情。(3)要点明要点明辩论的的现实意意义。【提示】这段文字从四个方面介绍了这次辩论赛的有关情况，分别2正正方方一一辩从从哪哪几几个个方方面面来来为自自己己的的观点点辩护的？的？请简要分析。要分析。【提提示示】正正方方一一辩从从高高等等教教育育国国际化化和和高高中中毕业生生独独立立自自主主能能力力两两个个方方面面来来为自自己己的的观点点和和立立场进行行辩护。首首先先，高高中中毕业生生出出国国留留学学，多多了了享享受受高高等等教教育育的的机机会会，有有利利于于个个人人成成才才并并促促进国国家家高高等等教教育育事事业发展展。其其次次，高高中中毕业生生出出国国留留学学，有有利利于于中中外外文文化化沟沟通通和和交交流流，他他们具具有有独独立立参参与与社社会会生生活活的的基基本本能能力力和和意意识，同同时大大学学校校园园生生活活相相对单纯，从从一一定定程程度度上上减减弱弱了了高高中中毕业生生的自我童性危机。的自我童性危机。2正方一辩从哪几个方面来为自己的观点辩护的？请简要分析。3反反方方一一辩提提出出了了怎怎样的的辨辨别“有有利利”与与“有有弊弊”的的标准？是从哪几个方面加以准？是从哪几个方面加以论证的？的？【提提示示】反反方方一一辩抓抓住住出出国国留留学学是是否否有有利利于于高高中中毕业生生的的成成人人、成成才才以以及及成成为国国家家民民族族的的栋梁梁方方面面谈了了三三点点理理由由：在在成成人人上上，高高中中毕业生生的的自自我我童童性性危危机机的的解解决决需需要要一一个个相相对连续和和稳定定的的社社会会文文化化环境境；在在成成才才上上，中中国国大大学学的的本本科科教教育育快快速速发展展，能能够基基本本满足足高高中中毕业生生的的成成才才需需求求；在在成成为国国家家民民族族的的栋梁梁上上，高高中中毕业生生的的民民族族文文化化根根基基不不深深，在在异异国国文文化化的的冲冲击和和影影响响下下可可能能会会迷迷失失自自己己的的文文化化本本根根，沦为不不中中不不西西的的文文化化畸畸形形人，从而不利于国家和民族事人，从而不利于国家和民族事业的的发展。展。3反方一辩提出了怎样的辨别“有利”与“有弊”的标准？是从哪4辩论比比赛是是一一种种具具有有表表演演性性质的的比比赛活活动，对优胜的的评判判不不是是从从辩论观点点的的是是非非曲曲直直来来定定夺，而而主主要要是是以以语言言的的逻辑和和修修辞辞、论辩的的风度度和和智智慧慧等等方方面面为标准准。请结合合实例例谈谈本本文文所所选的的辩论词在哪个方面表在哪个方面表现得最出色。得最出色。【提提示示】比比较而而言言，本本文文所所选的的辩论词在在论辩的的风度度和和智智慧慧方方面面表表现得得很很出出色色。这是是一一次次精精心心组织的的比比赛活活动，活活动中中辩手手都都注注意意说话时的的礼礼貌貌要要求求，双双方方辩手手的的立立论和和总结都都有有一一定定的的时间限限制制，双双方方的的倾听听和和言言说都都表表现出出他他们参参与与辩论的的平平等等性性，没没有有出出现争争吵吵或或用用强强制制手手段段来来阻阻止止对方方进行行质疑疑的的现象象，也也没没有有挖挖苦苦讽刺刺与与贬损诋毁毁的的现象。象。4辩论比赛是一种具有表演性质的比赛活动，对优胜的评判不是从辩论中双方表中双方表现出一定的智慧。双方的出一定的智慧。双方的“论”和和“辩”都是都是紧紧围绕己方的己方的鲜明立明立场，体，体现出高出高度的和度的和谐统一。整个一。整个辩论过程中，双方程中，双方辩手在手在语言的精要性、攻防的流言的精要性、攻防的流畅性和叙述的性和叙述的节奏性等方奏性等方面都有良好的表面都有良好的表现。例如正反双方一。例如正反双方一辩陈述述时言言简意意赅，抓住要害。正方一，抓住要害。正方一辩谈了高等教育国了高等教育国际化和高中化和高中毕业生的心理适生的心理适应两个两个问题，在高中，在高中毕业生出国留学生出国留学“利大利大”上面做文章；反方一上面做文章；反方一辩则提到高中提到高中毕业生的自我童性危机、中国大学教育生的自我童性危机、中国大学教育的价廉物美和不中不西的文化畸形人三个的价廉物美和不中不西的文化畸形人三个问题，在高中在高中毕业生出国留学生出国留学“弊大弊大”上面做文章。上面做文章。辩论中双方表现出一定的智慧。双方的“论”和“辩”都是紧紧围绕反反方方四四辩在在总结时从从对方方的的基基本本逻辑、论证方方式式和和对问题的的回回答答等等三三方方面面进行行引引申申归谬，而而正正方方则对反反方方一一辩、二二辩、三三辩和和四四辩进行行整整体体性性攻攻击。正正反反双双方方是是你你讲你你的的道道，我我说我我的的理理，能能够绕过或或跳跳出出对方方预设的的逻辑陷陷阱阱，从从容容辩论，快快速反速反击。反方四辩在总结时从对方的基本逻辑、论证方式和对问题的回答等三不不过，比比较而而言言，反反方方更更注注意意运运用用举例例论证与与比比喻论证，产生生了了一一种种较强强的的攻攻击力力。如如反反方方在在辩论中中指指出出，“1979年年我我国国公公派派的的一一批批高高中中毕业生生出出国国留留学学”是是“断断了了线的的风筝筝一一去去不不复复返返”，缺缺乏乏文文化化本本根根与与独独立立意意识的的高高中中毕业生生出出国国后后往往往往会会“成成为黄黄芪芪白白心心的的文文化化畸畸形形人人”。不不仅形形象象生生动，而且，而且说服力服力强强。不过，比较而言，反方更注意运用举例论证与比喻论证，产生了一种5辩论比比赛的的战术大大体体有有四四种种：论对己己方方观点点进行行阐述述；驳对对方方观点点进行行反反驳；护对遭遭到到对方方驳斥斥的的己己方方观点点进行行辩护；应对对方方的的言言论做做出出应对。辩论的的言言语技技能能有有：说理理举例例、比比喻引引证、引引申申归谬、质问反反诘、反反唇唇相相讥、委委婉婉幽幽默默等等。重重点点阅读课文文中中“论”和和“驳”的的环节，与与同同学学交交流流一一下下，哪哪一一方方(正正方方或或反方反方)做得更好？哪一方做得更好？哪一方应该胜出？出？5辩论比赛的战术大体有四种：论对己方观点进行阐述；驳【提提示示】总体体上上说，辩论双双方方在在“论”和和“驳”的的环节都都做做得得比比较好好。就就辩题本本身身而而言言，上上世世纪90年年代代以以来来大大量量出出国国留留学学青青年年的的辉煌煌人人生生，与与高高等等教教育育国国际化化的的现实背背景景，在在客客观上上对正正方方辩手手较为有有利利。不不过反反方方辩手手能能够主主动避避开开对方方有有利利条条件件，寻找找高高中中毕业生生出出国国留留学学的的不不利利因因素素，主主要要是是抓抓住住高高中中生生的的自自我我童童性性危危机机与与1979年年国国家家公公派派高高中中毕业生生出出国国留留学学回回国国率率是是零零的的事事实，给予予对方方一一种种巧巧妙妙的的回回击，并并在在总结时运运用用举例例、诘问、比比喻和和比比较等等方方法法，使使自自己己的的反反驳气气势恢恢弘，具有无可弘，具有无可辩驳的的说服力。因此反方服力。因此反方应该胜出。出。【提示】总体上说，辩论双方在“论”和“驳”的环节都做得比较文本文本拓展拓展1“高高中中生生出出国国留留学学利利大大还是是弊弊大大”较好好地地体体现了了辩论比比赛的的规则、要要求求与与技技能能，有有条条件件的的话，可可观看看比比赛全全程程，与与同同学学交交流流讨论：在在这场辩论比比赛中中，正正方方主主要要用用什什么么方方法法来来论证自自己己的的观点点？反反方方主主要要用用哪哪些些方方法法来来反反驳正正方方的的观点点？你你赞同同哪哪方方观点点？请与与你你观点点相相异异的的同同学学继续这场辩论。文本拓展【点点拨】在在这场辩论比比赛中中，正正方方主主要要运运用用举例例说理理、比比喻引引证、比比较论证、引引申申归谬等等方方法法来来证明明自自己己的的观点点，反反方方主主要要用用说理理论证、比比喻引引证、引引申申归谬和和质问反反诘等等方方法法来来反反驳正正方方的的观点点。至至于于赞同同哪哪方方观点点，可可以以自自由由表表达达自自己己的的见解，不必解，不必强强求一律。求一律。【点拨】在这场辩论比赛中，正方主要运用举例说理、比喻引证、2评判判团代表黄全愈代表黄全愈对辩论赛的的现场点点评黄全愈：我去美国已黄全愈：我去美国已经十几年了，十几年了，这是我回国看是我回国看到的第一到的第一场辩论。十几年前我也在学校主持。十几年前我也在学校主持过大大学生学生辩论，也在，也在电视上看到。但是今天看了上看到。但是今天看了这场辩论非常激非常激动，首先从，首先从观念上由合作到念上由合作到协作的作的进步。以前合作是步。以前合作是团体一致体一致对外，本方个人之外，本方个人之间没没有有竞争，争，现在从在从观念上和方式上已念上和方式上已经进步到步到协作作上。上。协作就是既有作就是既有团体的合作体的合作对外，又有外，又有团体内体内的个人表演，甚至某种意的个人表演，甚至某种意义上的本上的本团体内的个人体内的个人竞争，不但有着个人的表演，同争，不但有着个人的表演，同时又有互相又有互相补台，台，整体合作，我整体合作，我觉得是相当大的得是相当大的进步。步。2评判团代表黄全愈对辩论赛的现场点评另外台另外台风比比较好，正方的素好，正方的素质比比较强强，整体配合，整体配合比比较好，而且相当机智，但是有好，而且相当机智，但是有时候数据不候数据不够精精确，有确，有时候有些球没敢接，候有些球没敢接，资料准料准备可能稍欠点，可能稍欠点，结果果过多地从消极方面去多地从消极方面去辩论。比如。比如说为什么出什么出国，出国是因国，出国是因为在在这里没有出路才出国。反方里没有出路才出国。反方实证的的风格比格比较突出，理突出，理论比比较扎扎实，但是，但是显得得过分沉重了一些。再有，往往拘泥于事前的集体准分沉重了一些。再有，往往拘泥于事前的集体准备和教和教练的布置了，的布置了，这样就不利于、不善于、不就不利于、不善于、不敢于敢于发挥个人的个人的创造性了。造性了。刚才才评委也委也讲了，了，实际上在上在辩论过程中程中许多火花是在多火花是在这个个时候碰撞出候碰撞出来的。我想通来的。我想通过辩论能能够引起引起对我我们的教育的一的教育的一些思考，引起一些反思。些思考，引起一些反思。另外台风比较好，正方的素质比较强，整体配合比较好，而且相当机中国的初等教育加上美国的高等教育就等于世界中国的初等教育加上美国的高等教育就等于世界之最，我之最，我认为这个答案是否定的。原因有两个：个答案是否定的。原因有两个：第一是受第一是受应试教育的影响，我教育的影响，我们过于重于重视知知识的的传授而忽略了授而忽略了创造力和各种能力的培养；第二是造力和各种能力的培养；第二是我我们实行的是初行的是初级阶段打基段打基础，高，高级阶段做研究段做研究的的这样脱离的两脱离的两阶段的段的战略。一般人略。一般人认为，做研，做研究的能力不是每一个人都究的能力不是每一个人都拥有的，但是我有的，但是我觉得美得美国的素国的素质教育有一点是教育有一点是值得我得我们借借鉴的：他的：他们认为孩子是有研究能力的。孩子是有研究能力的。中国的初等教育加上美国的高等教育就等于世界之最，我认为这个答我我认为人的人的创造力和研究能力等素造力和研究能力等素质就像种子一就像种子一样，要有从小培养的持，要有从小培养的持续性，如果一个种子在它性，如果一个种子在它发育育阶段没有得到良好的段没有得到良好的护理，等到它理，等到它长到一定到一定的程度，你再移植到的程度，你再移植到别的的环境，境，这个个别的的环境包境包括国内或者国外的深造括国内或者国外的深造环境，都最境，都最终影响并且不影响并且不利于他利于他们的成才了。所以我的成才了。所以我认为最佳最佳组合不是中合不是中国的初等教育加上美国的高等教育，而是在打牢国的初等教育加上美国的高等教育，而是在打牢“双基双基”的同的同时，培养，培养创造力和研究能力等素造力和研究能力等素质，使得我使得我们的学生高分高能。的学生高分高能。我认为人的创造力和研究能力等素质就像种子一样，要有从小培养的再再回回到到辩题吧吧，造造成成出出国国留留学学的的利利或或弊弊的的关关键刚才才都都讲了了，我我觉得得其其中中有有一一个个原原因因不不是是哪哪个个年年龄段段或或者者学学历段段，而而是是我我们是是否否在在打打牢牢“双双基基”的的同同时，培培养养了了学学生生的的创造造能能力力、研研究究能能力力、运运用用知知识能能力力、独独立立解解决决问题的的能能力力，是是不不是是培培养养了了孩孩子子的的独独立立性性等等素素质。如如果果这样，我我们就就能能够起起跑跑领先先，终点点制制胜；我我们就就能能够培培养养出出自自己己的的诺贝尔尔人人才才。当当然然到到那那时候候就就会会有有高高鼻鼻子子、蓝眼眼睛睛可可能能进行行辩论了了：到到中中国国去去接接受受初初等等教教育育是是利利大大于于弊弊，还是是到到中中国国去去接接受受高高等等教教育育利利大大于于弊弊。当当然然那那个个评委委就就不不一一定定是是我我了了，也也许就就是是在在座座的的年年轻的的辩手。我要手。我要讲的就的就这些，些，谢谢。(掌声掌声)(选自自舌舌战攻略攻略，新世界出版社，新世界出版社2001年版年版)再回到辩题吧，造成出国留学的利或弊的关键刚才都讲了，我觉得其知能优化演练知能优化演练知能优化演练美文佳作欣赏美文佳作欣赏社会热点成辩题人肉搜索惹争议社会热点成辩题人肉搜索惹争议2010年年10月月01少儿台少儿台美文佳作欣赏社会热点成辩题人肉搜索惹争议9月月30日，在日，在“双星杯双星杯”2010国国际大学群英大学群英辩论会会选拔拔赛半决半决赛第二第二场比比赛中，浙江大学与中国政中，浙江大学与中国政法大学就法大学就“是否是否赞成人肉搜索成人肉搜索”这一社会一社会热点点问题展开展开对决，正方浙江大学决，正方浙江大学认为，搜索工具的使，搜索工具的使用者大多是普通百姓，人肉搜索用者大多是普通百姓，人肉搜索为百姓提供了表百姓提供了表达立达立场的机会和途径，它具有准确、快捷和深入的机会和途径，它具有准确、快捷和深入等特点，等特点，对监督腐督腐败、惩治治贪官官污吏都有着非常吏都有着非常积极的作用。而反方中国政法大学极的作用。而反方中国政法大学则强强调，人肉，人肉搜索未搜索未经当事人允当事人允许就私自公布就私自公布别人的信息，是人的信息，是对他人他人隐私的侵犯，私的侵犯，舆论监督功能不可依督功能不可依赖于极于极端化的道德端化的道德审判。判。9月30日，在“双星杯”2010国际大学群英辩论会选拔赛半决而而且且反反方方还通通过列列举物物证百百度度搜搜索索页面面的的前前4页都都没没有有对于于公公权力力搜搜索索监督督的的内内容容，以以此此证明明人人肉肉搜搜索索对于于防防止止公公权滥用用、监督督政政府府等等方方面面不不能起到能起到实质性作用。性作用。在在“超超级辩论”环节中中，评委委王王志志安安与与正正方方辩手手进行了精彩行了精彩对攻，成攻，成为本本场比比赛的一大看点。的一大看点。而且反方还通过列举物证百度搜索页面的前4页都没有对于公权王王志志安安评委委：“你你们一一直直强强调人人肉肉搜搜索索在在舆论监督督方方面面的的作作用用，那那如如果果现在在发明明出出一一种种工工具具，可可以以通通过X光光等等技技术手手段段直直接接判判断断出出这个个人人是是不不是是贪官官污吏吏，如如果果是是，就就可可以以运运用用这种种机机器器将将其其就就地地正正法法，但但唯唯一一的的缺缺陷陷是是，这种种机机器器的的准准确确率率只只有有95%，你，你们觉得得应该使用使用吗？”王志安评委：“你们一直强调人肉搜索在舆论监督方面的作用，那如正正方方辩手手：“不不应该。因因为这个个准准确确率率还不不够高高。”王王志志安安评委委：“那那如如果果准准确确率率达达到到了了99%，那那你你们觉得可以使用了得可以使用了吗？”正正方方辩手手：“不不应该。我我知知道道您您想想谈的的是是关关于于误搜搜的的问题，就就拿拿周周老老虎虎事事件件来来说，网网络上上还是是分分为打打虎虎派派和和挺挺虎虎派派两两类，这就就证明明网网友友还是是有自己个人判断的。有自己个人判断的。”王王志志安安评委委：“真真相相是是最最重重要要的的目目标吗？为了了真真相就可以相就可以牺牲其他的牲其他的吗？”正方辩手：“不应该。因为这个准确率还不够高。”正正方方辩手手：“真真相相不不是是终极极目目标。但但是是类似似于于南南京京爆爆炸炸案案一一类的的事事情情，人人们只只是是为通通过人人肉肉搜搜索索来来获取真相。取真相。”袁岳袁岳评委与反方委与反方辩手之手之间也展开了激烈的也展开了激烈的对抗。抗。袁袁岳岳评委委：“法法律律并并没没有有禁禁止止人人肉肉搜搜素素，法法无无立立法，即是合理。法，即是合理。”正方辩手：“真相不是终极目标。但是类似于南京爆炸案一类的事情反反方方辩手手：“正正因因为法法律律有有漏漏洞洞，才才需需要要不不断断进行行补充充和和完完善善。对于于公公民民隐私私权的的保保护也也是是今今年年才才出出现在在立立法法中中的的，那那之之前前没没有有进行行立立法法保保护，是不是侵犯他人是不是侵犯他人隐私就是合法的呢？私就是合法的呢？”评委委咄咄咄咄逼逼人人的的提提问和和辩手手灵灵活活应变的的回回答答，使使得得这一极具社会争一极具社会争议性的性的话题变得更有意思。得更有意思。反方辩手：“正因为法律有漏洞，才需要不断进行补充和完善。对于在在评委委对本本场辩论进行点行点评时指出，指出，对于于这一社一社会争会争议性性较大的大的问题，双方的准，双方的准备显得不得不够充分。充分。在立在立论阶段，双方并没有段，双方并没有对“人肉搜索人肉搜索”这一概念一概念进行建构，只是在最后行建构，只是在最后“超超级辩论”环节才开始才开始给予定予定义。此外，正方运用事例。此外，正方运用事例较多，素材好，但多，素材好，但在在阐述述观点点时略略显单薄，反方薄，反方则是缺少是缺少实例，却例，却对己方己方观点表达点表达较为充分。充分。在评委对本场辩论进行点评时指出，对于这一社会争议性较大的问题可可惜惜的的是是，在在最最后后的的总结陈词阶段段，双双方方基基本本上上都都是是感感性性的的表表达达，没没有有真真正正运运用用逻辑进行行总结，评委委对此此提提出出建建议，对于于很很感感性性的的问题，只只有有理理性性的的思思考考才才能能占占据据上上风，哪哪方方更更为理理性性，哪哪方方就就更接近更接近胜利。利。可惜的是，在最后的总结陈词阶段，双方基本上都是感性的表达，没【赏评】真理愈真理愈辩愈明。愈明。辩论展示的是口才，展示的是口才，更是心智、才智。人肉搜索是一把双刃更是心智、才智。人肉搜索是一把双刃剑，在迅，在迅速速获得各种得各种资讯的同的同时也有可能也有可能严重侵犯个人重侵犯个人隐私。如虐猫女、私。如虐猫女、“天价烟天价烟”局局长等一系列人肉搜等一系列人肉搜索事件，就引起了社会广泛关注和争索事件，就引起了社会广泛关注和争论。【赏评】真理愈辩愈明。辩论展示的是口才，更是心智、才智。人本部分内容讲解结束本部分内容讲解结束点此进入课件目录点此进入课件目录按按ESC键退出全屏播放键退出全屏播放谢谢使用谢谢使用本部分内容讲解结束点此进入课件目录按ESC键退出全屏播放谢谢