室内设计与人体工程学课件

第二章 室内设计与人体工程学一、人体工程学研究的对象 人体工程学主要研究室内外环境、“物”与人的动态比例尺度之间的关系，真正贯彻“以人为本”的设计理念，让“物”给人“让路”，恰当把握好人机尺度，就可以创造出方便快捷、舒适便利的良好的人机环境，使其更好的为人服务。二、人体工程学的含义 人体工程学依据以人为中心，“为人而设计”的原则，运用人体测量、生理、心理计测等方法，研究人体的结构功能、心理等方面与室内空间环境的合理协调关系，创造出适合人活动需求的室内空间。人体工程学人体工程学(Human Engineering)(Human Engineering)，又称，又称人体功效学、人体测量学、人类工程学、人体功效学、人体测量学、人类工程学、人体工学或工效学人体工学或工效学(Ergonomics)(Ergonomics)。工效。工效学学ErgonomisErgonomis原出希腊文原出希腊文“Ergo”“Ergo”，即，即“工作、劳动工作、劳动”和和“nomos”“nomos”即即“规律、效规律、效果果”，也即探讨人们劳动、工作效果、，也即探讨人们劳动、工作效果、效能的规律性效能的规律性。人体工程学的发展人体工程学起源于欧美，自工业革命后作为独立学科有40多年的历史，二次世界大战中开始运用人体工程学的原理和方法，尽可能使人长时间地在小空间内减少疲劳，即处理好：人机环境的协调关系。二战后，各国把人体工程学的实践和研究成果，迅速有效地运用到空间技术、工业生产、建筑及室内设计中去，1960年创建了国际人体工程学协会。日本千叶大学小原教授认为：人体工程学是探知人体的工作能力及其极限，从而使人们所从事的工作趋向适应人体解剖学、生理学、心理学的各种特征。”人体工程学的具体含义人体工程学联系到室内设计，其含义为：以人为主体，运用人体计测、生理、心理计测等手段和方法，研究人体结构功能、心理、力学等方面与室内环境之间的合理协调关系，以适合人的身心活动要求，取得最佳的使用效能，其目标应是安全、健康、高效能和舒适。掌握人体工程学与有关学科以及人体工程学中人、室内环境和设施的相互关系。第二节人体工程学的基础数据和计测手段一、人体基础数据 人体基础数据主要有下列三个方面，即有关人体构造、人体尺度以及人体的动作域等的有关数据。1、人体构造与人体工程学关系最紧密的是运动系统中的骨骼、关节和肌肉。2、人体尺度人体尺度是人体工程学研究的最基本的数据之一。它主要以人体构造的基本尺寸（又称为人体结构尺寸。如：身高、坐高、肩宽、臀宽、手臂长度等）为依据，研究人体对环境中各种物理、化学因素的反应和适应力，分析环境因素生理、心理以及工作效率的影响程序，确定人所处的生活、生产和活动环境中的舒适范围和安全限度，所进行的系统数据比较与分析结果的反映。人体尺度因国家、地域、民族、生活习惯等的不同而存在较大的差异（详见表）。如：日本市民男性的身高平均值为1651mm,美国市民男性身高平均值为1755mm,英国市民男性身高平均值为1780mm。3、人体动作域 人们在室内各种工作和生活活动范围的大小，即动作域，它是确定室内空间尺度的重要依据因素之一。同时也是人体工程学研究的基础数据。人体尺度是静态的、相对固定的数据，而人体动作域的尺度则为动态的，其动态尺度与活动情景状态有关。人体尺度具体数据尺寸的选用 应考虑在不同空间与围护的状态下，人们动作和活动的安全，以及对大多数人的适宜尺寸，并强调其中以安全为前提。例如：对门洞高度、楼梯通行净高、栏杆扶手高度等，应取男性人体高度的上限，并适当加以人体动态时的余量进行设计；对踏步高度、上搁板或挂构高度等，应按女性人体的平均高度进行设计。第三节 人体工程学在室内设计中的应用目前已有开展的应用方面如下：一、确定人和人际在室内活动所需空间的主要依据 根据人体工程学中的有关计测数据，从人的尺度、动作域、心理空间以及人际交往的空间等，以确定空间范围。二、确定家具、设施的形体、尺度及其使用范围的主要依据 家具设施为人所使用，因此它们的形体、尺度必须以人体尺度为主要依据；同时，人们为了使用这些家具和设施，其周围必须留有活动和使用的最小余地，这些要求都由人体工程科学地予以解决。室内空间越小，停留时间越长，对这方面内容测试的要求也越高，例如车厢、船舱、机舱等交通工具内部空间的设计。三、提供适应人体的室内物理环境的最佳参数 室内物理环境主要有室内热环境、声环境、光环境、重力环境、辐射环境等，室内设计时有了上述要求的科学的参数后，在设计时就有可能有正确的决策。四、视觉要素的计测为室内视觉环境设计提供科学依据 人眼的视力、视野、光觉、色觉是视觉的要素，人体工程学通过计测得到的数据，对室内光照设计、室内色彩设计、视觉最佳区域等提供了科学的依据。GO ON装修与人体尺寸关系装修与人体尺寸关系 在装饰工程设计时，必然要考虑室内空间、家具陈设等与人体尺度的关系问题，为了方便室内装饰设计，这里介绍一些常用的尺寸数据。1、墙面尺寸(1)踢脚板高；80200mm。(2)墙裙高：8001500mm。(3)挂镜线（挂画）高：16001800(画中心距地面高度)mm。2餐厅(1)餐桌高：750790mm。(2)餐椅高；450500mm。(3)圆桌直径：二人600mm三人800mm，四人900mm，五人1100mm，六人1100-1250mm，八人1300mm，十人l500mm，十二人1800mm。(4)方餐桌尺寸：二人700850(mm)，四人1350850(mm)，八人2250850(mm)，(5)餐桌转盘直径；700800mm。餐桌间距：(其中座椅占500mm)应大于500mm。(7)主通道宽：12001300mm。内部工作道宽：600900mm。(9)酒吧台高：900l050mm，宽500mm。(10)酒吧凳高；600一750mm。3商场营业厅(1)单边双人走道宽：1600mm。(2)双边双人走道宽：2000mm。(3)双边三人走道宽：2300mm。(4)双边四人走道宽；3000mm。(5)营业员柜台走道宽：800mm。营业员货柜台：厚600mm，高：800l 000mm。(7)单靠背立货架：厚：300500mm，高：18002300mm。(8)双靠背立货架：厚：600800mm，高：18002300mm(9)小商品橱窗：厚：500800mm，高：4001200mm。(10)陈列地台高：400800mm。(11)敞开式货架：400600mm。(12)放射式售货架：直径2000mm。(13)收款台：长：1600mm，宽：600mm4饭店客房(1)标准面积：大：25平方米，中：1618平方米，小：16平方米。(2)床：高：400450mm，床头高：850950mm。(3)床头柜：高500700mm；宽：500800mm。(4)写字台：长：11001500mm；宽：450600mml高700750mm。(5)行李台，长9l01070mm宽500mm高400mm。(6)衣柜：宽：8001200mm高16002000mm深500mm。(7)沙发：宽：600一800mm高：350400mm*背高1000mm(8)衣架高：17001900mm。5卫生间(1)卫生间面积；35平方米。(2)浴缸长度；一般有三种1220、1520、1680mm；宽；720mm，高450mm。(3)坐便器：750350(mm)。(4)冲洗器：690350(mm)。(5)盥洗盆：550410(mm)。淋浴器高：2100mm。(7)化妆台：长：1350mm；宽450 mm。6会议室(1)中心会议室客容量：会议桌边长600(mm)。(2)环式高级会议室客容量；环形内线长700l 000mm。(3)环式会议室服务通道宽：600800mm。7交通空间(1)楼梯间休息平台净空：等于或大于2100mm。(2)楼梯跑道净空：等于或大于2300mm。(3)客房走廊高；等于或大于2400mm。(4)两侧设座的综合式走廊宽度等于或大于2500mm。(5)楼梯扶手高；8501100mm。(6)门的常用尺寸：宽：8501000mm。(7)窗的常用尺寸；宽；4001800mm，(不包括组合式窗子)（8）走廊9001200mm。8灯具(1)大吊灯最小高度：2400mm。(2)壁灯高：15001800mm。(3)反光灯槽最小直径：等于或大于灯管直径两倍。(4)壁式床头灯高：12001400mm。(5)照明开关高：1000mm。9办公家具(1)办公桌：长：12001600mm：宽：500650mm 桌高；700800mm。(2)办公椅：高；400450mm长宽：450450(mm)。(3)沙发：宽：600800mm；高：350400mm；沙发背高：1000mm。(4)茶几；前置型：900400400(高)(mm)；中心型：900 x 900400(mm)、700700400(mm)；左右型：600400400(mm)。(5)书柜：高：1800mm，宽：12001500mm；深：450500mm。(6)书架：高：1800mm 宽：10001300mm；深：350450mm。END9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2024/7/232024/7/23Tuesday,July23,202410、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2024/7/232024/7/232024/7/237/23/20243:59:35PM11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。2024/7/232024/7/232024/7/23Jul-2423-Jul-2412、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2024/7/232024/7/232024/7/23Tuesday,July23,202413、Hewhoseizetherightmoment,istherightman.谁把握机遇，谁就心想事成。2024/7/232024/7/232024/7/232024/7/237/23/202414、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。23七月20242024/7/232024/7/232024/7/2315、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。七月242024/7/232024/7/232024/7/237/23/202416、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2024/7/232024/7/2323July202417、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2024/7/232024/7/232024/7/232024/7/23 谢谢观赏谢谢观赏 You made my day!You made my day!我们，还在我们，还在路路上上