资源描述
长度单位认识长度单位 厘米 长长度度单单位位认识长认识长度度单单位位厘米厘米如果让你用身体的一部分进行测如果让你用身体的一部分进行测量，你打算怎么测？量，你打算怎么测？在古时候，想知道物体的长度不是件容在古时候，想知道物体的长度不是件容易的事情。人们常常用身体的一部分作易的事情。人们常常用身体的一部分作为测量长度的单位。为测量长度的单位。一、故事引入一、故事引入 如果如果让让你用身体的一部分你用身体的一部分进进行行测测量，你打算怎么量，你打算怎么测测？在古？在古时时候，想知候，想知二、探究新知二、探究新知因为我和爸爸手的大小因为我和爸爸手的大小不一样。不一样。量的都是课桌的长，为什么量的都是课桌的长，为什么量的结果不一样呢？量的结果不一样呢？这就需要统一长度单位。这就需要统一长度单位。请你用请你用拃拃（zhzh）作单位）作单位量一量课桌的长。量一量课桌的长。二、探究新知因二、探究新知因为为我和爸爸手的大小量的都是我和爸爸手的大小量的都是课课桌的桌的长长，为为什么什么这这就就二、探究新知二、探究新知尺子是我们测量长度的工具。尺子是我们测量长度的工具。请你认真观察尺子，看看尺子请你认真观察尺子，看看尺子上都有些什么。上都有些什么。二、探究新知尺子是我二、探究新知尺子是我们测们测量量长长度的工具。度的工具。请你在生活中认真观察，看谁能请你在生活中认真观察，看谁能找到我们身边更多的长度大约是找到我们身边更多的长度大约是1厘米的物体。厘米的物体。食指的宽度大约是食指的宽度大约是1厘米。厘米。图钉的长度大约是图钉的长度大约是1厘米。厘米。田字格的宽度大约是田字格的宽度大约是1厘米。厘米。二、探究新知二、探究新知哪些物体的长度大约是哪些物体的长度大约是1厘米厘米?同学们想得真好，老师也在生活中同学们想得真好，老师也在生活中发现了一些长度大约是发现了一些长度大约是1厘米的物厘米的物体。我们一起来看看。体。我们一起来看看。请请你在生活中你在生活中认认真真观观察，看察，看谁谁能食指的能食指的宽宽度大度大约约是是1厘米。厘米。图钉图钉的的长长二、探究新知二、探究新知我是这样量的，纸条长我是这样量的，纸条长5厘米。厘米。用尺子量一量这张用尺子量一量这张纸条的长度。纸条的长度。4厘米多厘米多5厘米厘米我是这样量的，纸条长我是这样量的，纸条长4厘米多。厘米多。在用尺子测量纸条的长度时，要在用尺子测量纸条的长度时，要注意把尺子的刻度注意把尺子的刻度0对准纸条的对准纸条的左端，再看纸条的右端对着几。左端，再看纸条的右端对着几。二、探究新知我是二、探究新知我是这样这样量的，量的，纸纸条条长长用尺子量一量用尺子量一量这张这张4厘米多厘米多5厘厘请你用这些长度单位量一量生活中物体的长度。请你用这些长度单位量一量生活中物体的长度。（1）数学书长约（）数学书长约（）拃拃。（2）课桌长约（）课桌长约（）拃拃。（3）黑板长约（）黑板长约（）庹。）庹。（4）教室长约（）教室长约（）步。）步。三、知三、知识应用用（一）用身体量一量（一）用身体量一量很久以前，人们用身体的一部分作为测量长度的单位。很久以前，人们用身体的一部分作为测量长度的单位。步步 庹（庹（tutu）拃拃（zhzh）25520 请请你用你用这这些些长长度度单单位量一量生活中物体的位量一量生活中物体的长长度。三、知度。三、知识应识应用（一）用（一）三、知三、知识应用用（二）找一找、量一量（二）找一找、量一量尺子上从刻度尺子上从刻度0到到1的长度就是的长度就是1厘米，厘米，从（从（）到（）到（）也是）也是1厘米，厘米，从（从（）到（）到（）还是）还是1厘米。厘米。用尺子量一量，食指宽约（用尺子量一量，食指宽约（）厘米，）厘米，手掌宽约（手掌宽约（）厘米，）厘米，一一拃拃长约（长约（）厘米。）厘米。23671610 三、知三、知识应识应用（二）找一找、量一量尺子上从刻度用（二）找一找、量一量尺子上从刻度0到到1的的长长度就是度就是三、知三、知识应用用（三）量一量（三）量一量纸条长（纸条长（）厘米。）厘米。4纸条长（纸条长（）厘米。）厘米。纸条长（纸条长（）厘米。）厘米。铅笔长（铅笔长（）厘米。）厘米。557 三、知三、知识应识应用（三）量一量用（三）量一量纸纸条条长长（）厘米。）厘米。4纸纸条条长长（四、四、课堂作堂作业作业：作业：第第4页页“做一做做一做”（例（例3）。）。第第8页练习一，第页练习一，第1题。题。四、四、课课堂作堂作业业作作业业：第：第4页页“做一做做一做”（例（例3）。）。认识线段、解决问题长度单位 认识线认识线段、解决段、解决问题长问题长度度单单位位一、复一、复习导入入量一量。量一量。手掌宽约手掌宽约（）厘米）厘米一一拃拃长约长约（）厘米）厘米一步长约一步长约（）厘米）厘米81460 一、复一、复习导习导入量一量。手掌入量一量。手掌宽约宽约一一拃长约拃长约一步一步长约长约81460二、探究新知二、探究新知（一）认识线段（一）认识线段孩子们，谁愿意来量一量孩子们，谁愿意来量一量这根绳子的长度？这根绳子的长度？二、探究新知（一）二、探究新知（一）认识线认识线段孩子段孩子们们，谁谁愿意来量一量愿意来量一量二、探究新知二、探究新知（一）认识线段（一）认识线段不是线段。不是线段。因为它是因为它是弯的，不弯的，不是直的。是直的。是线段。是线段。是线段。是线段。不是线段。不是线段。因为它是因为它是弯的，不弯的，不是直的。是直的。请你指出下面哪些是线段。请你指出下面哪些是线段。二、探究新知（一）二、探究新知（一）认识线认识线段不是段不是线线段。因段。因为为它是弯的，不是直的。它是弯的，不是直的。想一想，还可以从哪里想一想，还可以从哪里画到哪里？画到哪里？二、探究新知二、探究新知（二）画线段（二）画线段认识了线段，能不能自己认识了线段，能不能自己画一条画一条3厘米长的线段呢？厘米长的线段呢？应该怎么画？应该怎么画？从尺的刻度从尺的刻度0开始画起，开始画起，画到刻度画到刻度3的地方停止。的地方停止。左手按住尺子，右手握笔。左手按住尺子，右手握笔。从刻度从刻度1画到刻度画到刻度4，从刻度，从刻度2画到刻度画到刻度5等等，都是等等，都是3厘米。厘米。想一想，想一想，还还可以从哪里二、探究新知（二）画可以从哪里二、探究新知（二）画线线段段认识认识了了线线段，能不段，能不二、探究新知二、探究新知（三）你知道吗（三）你知道吗尺子是测量长度的工具，同学们尺子是测量长度的工具，同学们还知道哪些测量长度的工具？还知道哪些测量长度的工具？二、探究新知（三）你知道二、探究新知（三）你知道吗吗尺子是尺子是测测量量长长度的工具，同学度的工具，同学们们二、探究新知二、探究新知（四）旗杆的高（四）旗杆的高一根旗杆的高度是一根旗杆的高度是13厘米还是厘米还是13米？米？二、探究新知（四）旗杆的高一根旗杆的高度是二、探究新知（四）旗杆的高一根旗杆的高度是三、知三、知识应用用（一）画一画（一）画一画 连接每两个点画线段，一共画出了几条线段？连接每两个点画线段，一共画出了几条线段？你能看出画出的是什么图形吗？你能看出画出的是什么图形吗？画出了画出了3条线段条线段画出的是帆船上的帆画出的是帆船上的帆 三、知三、知识应识应用（一）画一画用（一）画一画连连接每两个点画接每两个点画线线段，一共画出段，一共画出 长长28（）长长1（）宽宽60（）（二）在括号里填上（二）在括号里填上“厘米厘米”或或“米米”厘米厘米厘米厘米米米三、知三、知识应用用 长长28（）长长1（）宽宽60（）（二）（二四、四、课堂作堂作业作业：作业：第第8页练习一，第页练习一，第4题。题。第第10页练习一，第页练习一，第9题。题。四、四、课课堂作堂作业业作作业业：第：第8页练习页练习一，第一，第4题题。认识米、米和厘米长度单位 认识认识米、米和厘米米、米和厘米长长度度单单位位一、情境引入一、情境引入孩子们，谁愿意来量一量黑板的长？孩子们，谁愿意来量一量黑板的长？比一比，看谁量得快！比一比，看谁量得快！一、情境引入孩子一、情境引入孩子们们，谁谁愿意来量一量黑板的愿意来量一量黑板的长长？二、探究新知二、探究新知（一）认识米（一）认识米拿一把米尺，在你的身上拿一把米尺，在你的身上找一找，有没有找一找，有没有1米。米。从地面到我的脖子，从地面到我的脖子，长度大约是长度大约是1米。米。我两只胳膊打开的长度我两只胳膊打开的长度大约是大约是1米。米。再去我们身边找一找，有没有再去我们身边找一找，有没有什么物体的长度大约是什么物体的长度大约是1米。米。用米尺量一量。用米尺量一量。二、探究新知（一）二、探究新知（一）认识认识米拿一把米尺，在你的身上从地面到我的脖米拿一把米尺，在你的身上从地面到我的脖二、探究新知二、探究新知（二）米和厘米（二）米和厘米1米米1厘米厘米这是这是1厘米。厘米。这是这是1米。米。1米比米比1厘米长很多。厘米长很多。1米里有很多厘米。米里有很多厘米。我们来看一看，我们来看一看，1米里米里到底有多少厘米？到底有多少厘米？比一比，你觉得米和厘米比一比，你觉得米和厘米之间有什么关系？之间有什么关系？二、探究新知（二）米和厘米二、探究新知（二）米和厘米1米米1厘米厘米这这是是1厘米。厘米。这这是是1米。米。1二、探究新知二、探究新知1米米1020304050607080901001米米100厘米厘米继续数：继续数：10,20,30,40,50,60,70,80,90,100。（二）米和厘米（二）米和厘米我们一起来数一数：我们一起来数一数：1，2，3，4，5，6，7，8，9，10。这是。这是10厘米。厘米。二、探究新知二、探究新知1米米1020304050607080901001三、知三、知识应用用（一）下面的长度单位对吗？（一）下面的长度单位对吗？（厘米）（厘米）（）（米米 ）（厘米）（厘米）（）（米米 ）（2）灯管长灯管长50厘米。厘米。（3）房间高房间高3厘米。厘米。（4）字典厚字典厚6米。米。（5）大树高大树高8米。米。（6）教室长教室长10厘米。厘米。（1）数学书长数学书长26米。米。三、知三、知识应识应用（一）下面的用（一）下面的长长度度单单位位对吗对吗？（厘米）（？（厘米）（）（）（三、知三、知识应用用（二）量一量（二）量一量约（约（）米）米（）米（）米（）厘米）厘米 三、知三、知识应识应用（二）量一量用（二）量一量约约（）米（）米（）米（）米（）三、知三、知识应用用（三）想一想（三）想一想1米米20厘米厘米90厘米厘米小红小红小军小军小刚小刚 小刚的身高是大于小刚的身高是大于90厘米，小于厘米，小于120厘米。厘米。比如：比如：91厘米，厘米，92厘米，厘米，95厘米，厘米，1米米2厘米，厘米，1米米18厘米。厘米。三位小朋友比身高，小军最高，小红最矮，三位小朋友比身高，小军最高，小红最矮，小刚的身高可能是（小刚的身高可能是（）厘米。）厘米。三、知三、知识应识应用（三）想一想用（三）想一想1米米20厘米厘米90厘米小厘米小红红小小军军小小刚刚四、四、课堂作堂作业作业：作业：第第4页页“做一做做一做”（例（例5）。）。第第8页练习一，第页练习一，第3题。题。四、四、课课堂作堂作业业作作业业：第：第4页页“做一做做一做”（例（例5）。）。100以内的加法和减法（二）不进位加 100以内的加法以内的加法和减法（二）不和减法（二）不进进位加位加一、复一、复习导入入35237235323537你能提出什么数学问题？你能提出什么数学问题？怎样列式？怎样列式？二（二（1）班和二（）班和二（2）班）班一共有多少名学生？一共有多少名学生？二（二（1）班和二（）班和二（3）班）班一共有多少名学生？一共有多少名学生？二（二（3）班学生和本班的）班学生和本班的带队老师一共多少人？带队老师一共多少人？二（二（1）班学生和本班的）班学生和本班的带队老师一共多少人？带队老师一共多少人？一、复一、复习导习导入入35237235323537你能你能二、探究新知二、探究新知3522十十个个353737（人）（人）二（二（1）班学生和本班的带队老师）班学生和本班的带队老师一共多少人？一共多少人？先算先算527，再算再算30737。怎样口算？怎样口算？也可以写成竖式，也可以写成竖式，用笔算。用笔算。二、探究新知二、探究新知3522个个3737（人）（人）二、探究新知二、探究新知十十个个353267353267（人）（人）写竖式时，要写竖式时，要注意什么？注意什么？怎样笔算？怎样笔算？相同数位要对齐。相同数位要对齐。写竖式时，是从哪写竖式时，是从哪位加起的？位加起的？从个位加起。从个位加起。二、探究新知个二、探究新知个3267353267（人）（人）（）（）（）三、知三、知识应用用1.334367认真观察，认真观察，仔细算呦！仔细算呦！（）三、知）三、知识应识应用用1.334367认认真真4（）423373算一算分别花了算一算分别花了多少钱。多少钱。21 32.三、知三、知识应用用 4（）423373算一算分算一算分别别花了花了215345 3484849336213936 215757大家快来检查检查。大家快来检查检查。三、知三、知识应用用3.一定要注意相同数一定要注意相同数位对齐呦！位对齐呦！算对了，别忘了横算对了，别忘了横式写答案呦！式写答案呦！5345348484933621393猜一猜蝴蝶后面藏猜一猜蝴蝶后面藏着几。着几。三、知三、知识应用用 48448+899354猜一猜蝴蝶后面藏着几。三、知猜一猜蝴蝶后面藏着几。三、知识应识应用用7四、四、课堂作堂作业作业：作业：第第12页页“做一做做一做”第第1题、第题、第2题。题。第第13页页“做一做做一做”第第1题、第题、第2题。题。四、四、课课堂作堂作业业作作业业：第：第12页页“做一做做一做”第第1题题、第、第2题题。100以内的加法和减法（二）进位加 100以内的加法以内的加法和减法（二）和减法（二）进进位加位加一、复一、复习导入入（一）看谁算得又对又快（一）看谁算得又对又快85 96 75 33156 78 88 42113111515121677（二）帮小兔找到要拔的萝卜（二）帮小兔找到要拔的萝卜34526325640963958 一、复一、复习导习导入（一）看入（一）看谁谁算得又算得又对对又快又快8596二、探究新知二、探究新知怎样笔算？怎样笔算？二、探究新知怎二、探究新知怎样样笔算？笔算？二、探究新知二、探究新知3537十十个个353727172（人）（人）个位相加满十，个位相加满十，向十位进向十位进1。怎样笔算？怎样笔算？二、探究新知二、探究新知3537个个3727172（人）（人）37415335三、知三、知识应用用1.算一算。算一算。887 8相同数位对齐；相同数位对齐；从个位加起；从个位加起；个位相加满十，个位相加满十，向十位进向十位进1。笔算加法笔算加法笔算加法笔算加法笔算加法要笔算加法要注意什么？注意什么？286523473629390756111 3753三、知三、知识应识应用用1.算一算。算一算。8878相同数位相同数位对齐对齐；494483 21396 27467三、知三、知识应用用2.下面的计算对吗？把不对的改正过来。下面的计算对吗？把不对的改正过来。49 44391061131相同数位要对齐。相同数位要对齐。个位满十了，十个位满十了，十位别忘了加位别忘了加1呦！呦！21 3927 4个位的个位的0是用来占是用来占位的，一定要写。位的，一定要写。49832162767三、知三、知识应识应用用2.759475三、知三、知识应用用 下面藏着几？下面藏着几？3.2648 43712 93914 35416 06039 9458 3 759475三、知三、知识应识应用用下面藏着几？下面藏着几？3.26486 1866 176十位怎么变成十位怎么变成8呢？呢？三、知三、知识应用用15 60 243388 974.里都可以里都可以填几呢？填几呢？1个位上个位上6，我们可以有顺序地我们可以有顺序地思考。思考。个位相加一定个位相加一定满十了！满十了！42516097 66十位怎么十位怎么变变成成8呢？三、知呢？三、知识应识应用用156四、四、课堂作堂作业作业：作业：第第14页页“做一做做一做”。第第16页练习二，第页练习二，第11题。题。四、四、课课堂作堂作业业作作业业：第：第14页页“做一做做一做”。100以内的加法和减法（二）不退位减 100以内的加法以内的加法和减法（二）不退位减和减法（二）不退位减一、复一、复习导入入241658-206933请你帮我算一算，再把这些萝卜按请你帮我算一算，再把这些萝卜按照由重到轻的顺序排一排。照由重到轻的顺序排一排。25725724165820241658206933 一、复一、复习导习导入入241658-206933请请你帮我算一算，再你帮我算一算，再3623361651365123你都知道了你都知道了什么信息？什么信息？中国比美国多中国比美国多多少枚金牌？多少枚金牌？德国比美国少德国比美国少多少枚金牌？多少枚金牌？一、复一、复习导入入根据这些信息根据这些信息你能提出什么你能提出什么数学问题？怎数学问题？怎样列式？样列式？中国和俄罗斯相中国和俄罗斯相差多少枚金牌？差多少枚金牌？美国比俄罗斯多美国比俄罗斯多多少枚金牌？多少枚金牌？3623361651365123你都知道了中你都知道了中二、探究新知二、探究新知362336233113个个十十你们会笔算吗？你们会笔算吗？列竖式计算应列竖式计算应注意什么？注意什么？美国比俄罗斯多美国比俄罗斯多多少枚金牌？多少枚金牌？相同数位要对齐，相同数位要对齐，从个位减起。从个位减起。二、探究新知二、探究新知362336233113个个三、知三、知识应用用1.做一做。做一做。4534245（）（）324个个十十 三、知三、知识应识应用用1.做一做。做一做。453424（）（）（）64三、知三、知识应用用1.做一做。做一做。4222422642个个十十 （）（）（）（）（）64三、知三、知识应用用7525505075 255相同数位要对齐。相同数位要对齐。个位的个位的0是用来占位的。是用来占位的。72982快来数学小诊所快来数学小诊所帮帮忙。帮帮忙。8978929 282.三、知三、知识应识应用用75255050752三、知三、知识应用用蝴蝶下面蝴蝶下面藏着几？藏着几？7653237619953.三、知三、知识应识应用蝴蝶下面用蝴蝶下面76763.三、知三、知识应用用981286373471蝴蝶下面蝴蝶下面藏着几？藏着几？3.三、知三、知识应识应用用9837蝴蝶下面蝴蝶下面3.四、四、课堂作堂作业作业：作业：第第20页练习三，第页练习三，第13题。题。四、四、课课堂作堂作业业作作业业：第：第20页练习页练习三，第三，第13题题。100以内的加法和减法（二）退位减 100以内的加法以内的加法和减法（二）退位减和减法（二）退位减一、复一、复习导入入（一）口算我最棒（一）口算我最棒（二）算一算，连一连（二）算一算，连一连168 104 157 125 178116 128 105 137 1898564857699432164325641774315343222 一、复一、复习导习导入（一）口算我最棒（二）算一算，入（一）口算我最棒（二）算一算，连连一一连连168二、探究新知二、探究新知5136个个十十5136中国比美国多中国比美国多多少枚金牌？多少枚金牌？个位上个位上1减减6不够不够减，怎么办？减，怎么办？试着算一算。试着算一算。二、探究新知二、探究新知5136个十个十5136中国比美国中国比美国二、探究新知二、探究新知265024502462个位上个位上0减减4不够减，从不够减，从十位退十位退1后，个位要算后，个位要算（）减（）减（）。）。从从十十位位退退1后后，十十位要算位要算（）减）减（）。）。10424笔算减法要笔算减法要注意些什么？注意些什么？个位够不够减，个位够不够减，不够减怎么办？不够减怎么办？相同数位对齐；相同数位对齐；从个位减起；从个位减起；个位不够减，从十位退个位不够减，从十位退1。笔算减法笔算减法笔算减法笔算减法 二、探究新知二、探究新知265024502462个位上个位上三、知三、知识运用运用1.先用小棒摆一摆，再计算。先用小棒摆一摆，再计算。4329411443297227544572276138558613541683385416 三、知三、知识识运用运用1.先用小棒先用小棒摆摆一一摆摆，再，再计计算。算。4322.下面各题差的十位上是几？下面各题差的十位上是几？三、知三、知识运用运用7617 2.下面各下面各题题差的十位上是几？三、知差的十位上是几？三、知识识运用运用7617三、知三、知识运用运用3.下面的计算对吗？把不对的改正过来。下面的计算对吗？把不对的改正过来。1 11 19 94 44.你会填吗？你会填吗？3571 983571 89或或 三、知三、知识识运用运用3.下面的下面的计计算算对吗对吗？把不？把不对对的改正的改正过过来。来。1194三、知三、知识运用运用5.运动场上。运动场上。26人人44人人（1）踢足球的比打篮球的多多少人？）踢足球的比打篮球的多多少人？（2）踢足球的和打篮球的一共多少人？）踢足球的和打篮球的一共多少人？442618（人）（人）口答：口答：踢足球的比打篮球的多踢足球的比打篮球的多18人。人。442670（人）（人）口答：踢足球的和打篮球的一共口答：踢足球的和打篮球的一共70人。人。三、知三、知识识运用运用5.运运动场动场上。上。26人人44人（人（1）踢足球的比打）踢足球的比打篮篮三、知三、知识运用运用6.数学真奇妙，任意选一个两位数，试一试。数学真奇妙，任意选一个两位数，试一试。任意选一个两位数，把任意选一个两位数，把它的个位与十位的数字相加，它的个位与十位的数字相加，然后用原来的两位数减去新然后用原来的两位数减去新得到的和。这时在表中查出得到的和。这时在表中查出你刚刚通过减法运算得到的你刚刚通过减法运算得到的那个数。那个数。无论你最初选的什么数，无论你最初选的什么数，你查到的数旁边一定是蓝色你查到的数旁边一定是蓝色（深蓝色或浅蓝色）。（深蓝色或浅蓝色）。三、知三、知识识运用运用6.数学真奇妙，任意数学真奇妙，任意选选一个两位数，一个两位数，试试一一试试。四、四、课堂作堂作业作业：作业：第第19页页“做一做做一做”。第第21页练习三，第页练习三，第7题、第题、第8题。题。四、四、课课堂作堂作业业作作业业：第：第19页页“做一做做一做”。100以内的加法和减法（二）例4 解决问题 100以内的加法以内的加法和减法（二）例和减法（二）例4解决解决问题问题一、复一、复习导入入商店运来一些水果。商店运来一些水果。905290 528338（筐）（筐）793643（筐）（筐）你还能提出什么数你还能提出什么数学问题？学问题？904852367963单位：筐单位：筐（1）比比 多多少筐？多多少筐？（2）比比 少多少筐？少多少筐？79 3634 一、复一、复习导习导入商店运来一些水果。入商店运来一些水果。905290一班得了（一班得了（）面小）面小红旗，二班比一班多红旗，二班比一班多得了（得了（）面。）面。二、探究新知二、探究新知123你知道了你知道了什么？什么？这是一班的。这是一班的。要求二班得要求二班得了多少面。了多少面。（1）一班得了）一班得了12面小红旗，二班比一班多面小红旗，二班比一班多得得3面。面。二班得了多少面？二班得了多少面？二班比一班多得二班比一班多得3面。面。一班得了（一班得了（）面小）面小红红旗，二班比一班多得了（旗，二班比一班多得了（）面。二、探）面。二、探二、探究新知二、探究新知（1）一班得了）一班得了12面小红旗，二班比一班多得面小红旗，二班比一班多得3面。面。二班得了多少面？二班得了多少面？一班一班二班二班？面？面12315（面）（面）怎样解答？怎样解答？把知道的先画出来。把知道的先画出来。一看就知道求二班的小红一看就知道求二班的小红旗就是要把和一班同样多旗就是要把和一班同样多的与多的的与多的3面合起来。面合起来。二班比一班多得二班比一班多得3面。面。与一班同样多的与一班同样多的12面面说说为什么说说为什么用加法算。用加法算。二、探究新知（二、探究新知（1）一班得了）一班得了12面小面小红红旗，二班比一班多得旗，二班比一班多得3面。面。一班一班二班二班？面？面（1）一班得了）一班得了12面小红旗，二班比一班多得面小红旗，二班比一班多得3面。面。二班得了多少面？二班得了多少面？12315（面）（面）口答：二班得了（口答：二班得了（）面。）面。15解答正确吗？解答正确吗？15减减12等于等于3，二班确实比，二班确实比一班多得了一班多得了3面，解答正确。面，解答正确。二、探究新知二、探究新知与一班同样多的与一班同样多的12面面 一班二班？面（一班二班？面（1）一班得了）一班得了12面小面小红红旗，二班比一班多得旗，二班比一班多得3面。面。一班得了（一班得了（）面小红）面小红旗，三班比一班少得了旗，三班比一班少得了（）面。）面。二、探究新知二、探究新知124要求要求你知道了你知道了什么？什么？（2）一班得了）一班得了12面小红旗，三班的小红旗面小红旗，三班的小红旗 比一班少比一班少4面，三班得了多少面？面，三班得了多少面？一班得了（一班得了（）面小）面小红红旗，三班比一班少得了（旗，三班比一班少得了（）面。二、探）面。二、探照第（照第（1）题的方法画一画。）题的方法画一画。解答正确吗？解答正确吗？二、探究新知二、探究新知1248（面）（面）口答：三班得了（口答：三班得了（）面。）面。8怎样解答？怎样解答？哦，我知道了，应哦，我知道了，应该用减法计算。该用减法计算。少少4面面（2）一班得了）一班得了12面小红旗，三班的小红旗面小红旗，三班的小红旗 比一班少比一班少4面，三班得了多少面？面，三班得了多少面？一班一班三班三班三班比一班少得三班比一班少得4面。面。？面面12减减8等于等于4，三班确实比，三班确实比一班少得一班少得4面，解答正确。面，解答正确。说说为什么说说为什么用减法算。用减法算。照第（照第（1）题题的方法画一画。解答正确的方法画一画。解答正确吗吗？二、探究新知？二、探究新知124鸭蛋鸭蛋鹅蛋鹅蛋？个？个少少12个个三、知三、知识运用运用25833（个）（个）口答：鸡蛋有口答：鸡蛋有33个。个。251213（个）（个）口答：鹅蛋有口答：鹅蛋有13个。个。1.把知道的把知道的先画出来。先画出来。鸭蛋鸭蛋鸡蛋鸡蛋和鸭蛋一样多和鸭蛋一样多25个个 鸭鸭蛋蛋鹅鹅蛋？个少蛋？个少12个三、知个三、知识识运用运用25833（个）口答：（个）口答：鸡鸡三、知三、知识运用运用（1）58850（元）（元）口答：每个足球口答：每个足球50元。元。26733（个）（个）口答：有口答：有33个梨。个梨。（2）45837（元）（元）口答：每个篮球口答：每个篮球37元。元。说一说图中告诉了我说一说图中告诉了我们什么，要解决的问们什么，要解决的问题是什么，再解答。题是什么，再解答。2.3.？个个26个个7个个 三、知三、知识识运用（运用（1）58850（元）口答：每个足球（元）口答：每个足球50元。元。四、四、课堂作堂作业作业：作业：第第25页练习四，第页练习四，第13题。题。第第26页练习四，第页练习四，第6题。题。四、四、课课堂作堂作业业作作业业：第：第25页练习页练习四，第四，第13题题。100以内的加法和减法（二）连加、连减 100以内的加法以内的加法和减法（二）和减法（二）连连加、加、连连减减73 5326 0485 7367 32一、复一、复习导入入（一）口算我最棒（一）口算我最棒（二）填一填（二）填一填9842026759207264017211286269 54 77 21 8186666 7353260485736732一、复一、复习导习导入（一）口入（一）口二、探究新知二、探究新知2834先算第一组、第二组一共摘的南瓜：先算第一组、第二组一共摘的南瓜：再加上第三再加上第三组摘的南瓜：摘的南瓜：622262（个）（个）84（个）（个）口答：一共摘了口答：一共摘了84个南瓜。个南瓜。283422请你试一试。请你试一试。竖式怎么算？竖式怎么算？你能列出综你能列出综合算式吗？合算式吗？二、探究新知二、探究新知2834先算第一先算第一组组、第二、第二组组一共摘的南瓜：再加一共摘的南瓜：再加说说哪种写法说说哪种写法适合你。适合你。283422还可以：可以：28+346 2162+228 428+346 21+228 4846 212834228 410能不能把它们合能不能把它们合在一起写呢？在一起写呢？这样简这样简便了。便了。二、探究新知二、探究新知 说说说说哪种写法哪种写法283422还还可以：可以：28+34或或共有共有84个大南瓜，李大爷运走了个大南瓜，李大爷运走了40个，王叔叔运走了个，王叔叔运走了26个。还剩多少个？个。还剩多少个？18（个）（个）8440264 4441 884-404 4-261 8口答：还剩口答：还剩18个。个。844026844044能口算，能口算，可以不写竖式。可以不写竖式。还可以先算还可以先算一共运走多一共运走多少个。怎么少个。怎么列式呢？列式呢？二、探究新知二、探究新知 或或共有共有84个大南瓜，李大个大南瓜，李大爷爷运走了运走了40个，王叔叔个，王叔叔请你试一试。请你试一试。你能列出综合你能列出综合算式吗？算式吗？先算一共运走的南瓜：先算一共运走的南瓜：再算还剩的南瓜：再算还剩的南瓜：4026846666（个）（个）18（个）（个）共有共有84个大南瓜，李大爷运走了个大南瓜，李大爷运走了40个，王叔叔运走了个，王叔叔运走了26个。还剩多少个？个。还剩多少个？要先算要先算4026的和，的和，然后然后要在要在84中减去中减去84（4026）如果写成一个算式，应如果写成一个算式，应该使用该使用小括号小括号。6618读作：读作：84减减40加加26的和。的和。这叫小括号，要这叫小括号，要先算小括号里的。先算小括号里的。二、探究新知二、探究新知 请请你你试试一一试试。你能列出。你能列出综综合先算一共运走的南瓜：再算合先算一共运走的南瓜：再算还还剩的南瓜：剩的南瓜：三、知三、知识运用运用1.用竖式计算。用竖式计算。37281984852162837+286 5+198 452-163 6-2882.看谁算得都对。看谁算得都对。2540466371806845189 三、知三、知识识运用运用1.用用竖竖式式计计算。算。37281984852三、知三、知识运用运用3.数学小诊所。数学小诊所。病例（一）病例（一）2418134224 1842诊断：少算一步诊断：少算一步13病例（二）病例（二）241813372424 18134237诊断：抄错数诊断：抄错数4224病例（三）病例（三）2418135524 18421355+诊断：丢符号诊断：丢符号 三、知三、知识识运用运用3.数学小数学小诊诊所。病例（一）所。病例（一）24181344.解决问题。解决问题。42153693（元）（元）（1）爸爸买了一双鞋、一顶帽子和一条裤子，）爸爸买了一双鞋、一顶帽子和一条裤子，一共用了多少钱？一共用了多少钱？（2）妈妈用）妈妈用100元钱可以买哪两样物品？找回多少钱？元钱可以买哪两样物品？找回多少钱？59元元42元元15元元36元元三、知三、知识运用运用 4.解决解决问题问题。42153693（元）（元）（1）爸爸）爸爸买买了一了一四、四、课堂作堂作业作业：作业：第第28页页“做一做做一做”第第12题（例题（例2）。）。第第29页练习五，第页练习五，第13题。题。四、四、课课堂作堂作业业作作业业：第：第28页页“做一做做一做”第第12题题（例（例2）。）。100以内的加法和减法（二）加减混合 100以内的加法以内的加法和减法（二）加减混合和减法（二）加减混合362817652521一、复一、复习导入入（一）竖式计算（一）竖式计算3 62 86 41 78 18119能用简便能用简便写法吗？写法吗？说一说计算说一说计算的方法。的方法。6 52 54 02 11 9 362817652521一、复一、复习习（二）小猴运桃子（二）小猴运桃子 猴妈妈摘了猴妈妈摘了52个桃子，小猴把它们运回家，运了个桃子，小猴把它们运回家，运了两次后，还剩多少个？两次后，还剩多少个？12（个）（个）521723口答：还剩口答：还剩12个。个。52（1723）=12（个）（个）口答：还剩口答：还剩12个。个。40还可以怎么算？还可以怎么算？第一次运走第一次运走17个，个，第二次运走第二次运走23个。个。一、复一、复习导入入52173 5231 2 （二）小猴运桃子（二）小猴运桃子猴猴妈妈妈妈摘了摘了52个桃子，小猴把它个桃子，小猴把它们们运回运回二、探究新知二、探究新知先算下来先算下来25人，车上有多少人：人，车上有多少人：再算再算现在有多少人：在有多少人：6725422842（人）（人）70（人）（人）我用我用综合算式：合算式：672528这是加减混合的这是加减混合的算式。算式。竖式怎么写？竖式怎么写？说一说图中告诉我们什说一说图中告诉我们什么，要解决的问题是什么，要解决的问题是什么，再解答。么，再解答。二、探究新知先算下来二、探究新知先算下来25人，人，车车上有多少人：再算上有多少人：再算现现在有多少人：在有多少人：67252870（人）（人）或或4 2427 067254 270这是简便这是简便写法。写法。二、探究新知二、探究新知还有其他解答还有其他解答方法吗？方法吗？28672528 67252870（人）或（人）或42427067用竖式算一算。用竖式算一算。67282570（人）（人）28256770（人）（人）我先算上车比下车多几人。我先算上车比下车多几人。这是先算这是先算二、探究新知二、探究新知这是先算这是先算还有其他解答还有其他解答方法吗？方法吗？用用竖竖式算一算。式算一算。67282570（人）（人）282567想一想，应该想一想，应该先算什么？先算什么？说一说，在做加减混合说一说，在做加减混合计算时应该怎样做？计算时应该怎样做？有简便写法吗？有简便写法吗？二、探究新知二、探究新知72(4716)96 34716 72639相同数位对齐，从个位算起；相同数位对齐，从个位算起；相加满十要进位相加满十要进位,不够减时要退位不够减时要退位;有时可以用简便写法。有时可以用简便写法。在写竖式时在写竖式时在写竖式时在写竖式时 想一想，想一想，应该说应该说一一说说，在做加减混合有，在做加减混合有简简便写法便写法吗吗？二、探究新知？二、探究新知7三、知三、知识运用运用1.27131279891893490817 三、知三、知识识运用运用1.27131279891893490817三、知三、知识运用运用2.下面的计算对吗？把不对的改正过来。下面的计算对吗？把不对的改正过来。改：改：64（1728）1917284 564451 9 三、知三、知识识运用运用2.下面的下面的计计算算对吗对吗？把不？把不对对的改正的改正过过来。来。改：改：6三、知三、知识运用运用口答：现在有口答：现在有63位同学。位同学。65272563（位）（位）学校合唱队原来有学校合唱队原来有65位同学，位同学，27位同学毕业了，位同学毕业了，又加入了又加入了25位新同学，现在有多少位同学？位新同学，现在有多少位同学？3.三、知三、知识识运用口答：运用口答：现现在有在有63位同学。位同学。65272563（36元元12元元29元元30元元三、知三、知识运用运用（1）应找回多少元？）应找回多少元？（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？）你还能提出其他数学问题并解答吗？17（元）（元）5082550（825）17（元）（元）或或4.36元元12元元29元元30元三、知元三、知识识运用（运用（1）应应找回多少元？（找回多少元？（2四、四、课堂作堂作业作业：作业：第第28页页“做一做做一做”第第12题（例题（例4）。）。第第30页练习五，第页练习五，第7题。题。第第31页练习五，第页练习五，第12题。题。四、四、课课堂作堂作业业作作业业：第：第28页页“做一做做一做”第第12题题（例（例4）。）。100以内的加法和减法（二）例5 解决问题 100以内的加法以内的加法和减法（二）例和减法（二）例5解决解决问题问题一、复一、复习导入，揭示入，揭示课题12921（个）（个）351124（本）（本）兔兔妈妈比小兔多采了比小兔多采了9个蘑菇。个蘑菇。兔兔妈妈采了多少个蘑菇？采了多少个蘑菇？1.图书角有故事书图书角有故事书35本，科普本，科普书比故事书少书比故事书少11本，科普书本，科普书有多少本？有多少本？2.一、复一、复习导习导入，揭示入，揭示课题课题12921（个）（个）35112二二、探究新知、探究新知美术兴趣小组有美术兴趣小组有14名女生，男生比女生少名女生，男生比女生少5人。人。男生有多少人？美术兴趣小组一共有多少人？男生有多少人？美术兴趣小组一共有多少人？要解决两个问题。要解决两个问题。第一个是男生有多第一个是男生有多少人，第二个是美少人，第二个是美术兴趣小组一共有术兴趣小组一共有多少人。多少人。有有14名女生，名女生，男生比女生少男生比女生少5人。人。知道了什么？知道了什么？要解决的问题要解决的问题是什么？是什么？美术兴趣小组的同学美术兴趣小组的同学们去郊外写生。们去郊外写生。二、探究新知美二、探究新知美术兴术兴趣小趣小组组有有14名女生，男生比女生少名女生，男生比女生少5人。要解人。要解二二、探究新知、探究新知1459（人）（人）91423（人）（人）求美术兴趣小组一共有求美术兴趣小组一共有多少人，就要把男生人多少人，就要把男生人数和女生人数合起来，数和女生人数合起来，所以用加法计算。所以用加法计算。怎样解答呢？怎样解答呢？美术兴趣小组有美术兴趣小组有14名女生，男生比女生少名女生，男生比女生少5人。人。男生有多少人？美术兴趣小组一共有多少人？男生有多少人？美术兴趣小组一共有多少人？要求男生的人数，就是要求男生的人数，就是求比求比14少少5的数是多少，的数是多少，用减法计算。用减法计算。二、探究新知二、探究新知1459（人）（人）91423（人）（人）求求二二、探究新知、探究新知解答正确吗？解答正确吗？检查一下。检查一下。14加加9确实等于确实等于23。解答正确。解答正确。男生有男生有9人，美术兴趣人，美术兴趣小组一共有小组一共有23人。人。1459（人）（人）91423（人）（人）美术兴趣小组有美术兴趣小组有14名女生，男生比女生少名女生，男生比女生少5人。人。男生有多少人？美术兴趣小组一共有多少人？男生有多少人？美术兴趣小组一共有多少人？14减减9等于等于5，男生，男生确实比女生少确实比女生少5人。人。二、探究新知解答正确二、探究新知解答正确吗吗？14加加9确确实实等于等于23。解答正确。男生。解答正确。男生三三、知、知识运用运用（一）做一做（一）做一做一班有一班有33人参加学校运动会，二班参加的人数比一班多人参加学校运动会，二班参加的人数比一班多4人。二班有多少人参加？两个班一共有多少人参加？人。二班有多少人参加？两个班一共有多少人参加？33437（人）（人）333770（人）（人）口答：二班有口答：二班有37人参加，两个班一共有人参加，两个班一共有70人参加。人参加。知道了什么？要知道了什么？要解决什么问题？解决什么问题？三、知三、知识识运用（一）做一做运用（一）做一做一班有一班有33人参加学校运人参加学校运（二）拓展练习（二）拓展练习（1）孵小鸡要用多少天？）孵小鸡要用多少天？28721（天）（天）（2）孵小鹅比孵小鸡多用）孵小鹅比孵小鸡多用9天，天，孵小鹅要用多少天？孵小鹅要用多少天？21930（天）（天）（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？）你还能提出其他数学问题并解答吗？口答：孵小口答：孵小鸡要用要用21天。天。口答：孵小口答：孵小鹅要用要用30天。天。三、知三、知识运用运用 （二）拓展（二）拓展练习练习（1）孵小）孵小鸡鸡要用多少天？要用多少天？28721（天）（天）（三三）综合合练习一本故事书共一本故事书共95页，丽丽第一天看了页，丽丽第一天看了28页，第二天页，第二天比第一天多看了比第一天多看了5页，第二天看了多少页？计划第三天再页，第二天看了多少页？计划第三天再看看30页，丽丽能不能把这本书都看完？页，丽丽能不能把这本书都看完？28533（页）（页）口答：丽丽第二天看了口答：丽丽第二天看了33页，第三天页，第三天 不能把这本书都看完。不能把这本书都看完。95283334（页）页）34页页30页页 三、知三、知识运用运用 （三）（三）综综合合练习练习一本故事一本故事书书共共95页页，丽丽丽丽第一天第一天四、四、课堂作堂作业作业：作业：第第33页练习六，第页练习六，第14题。题。四、四、课课堂作堂作业业作作业业：第：第33页练习页练习六，第六，第14题题。100以内的加法和减法（二）整理和复习 100以内的加法以内的加法和减法（二）整理和复和减法（二）整理和复习习5418541885-403385-(4033)一、复一、复习笔算笔算笔算下面各题。笔算下面各题。72361278541872154 187254183654 1836.8540331285 404545 33128540331285 4045 3312简便写法简便写法85（4033）7840 33785 778.5418541885-403385-(4一、复一、复习笔算笔算笔算加法和笔算减笔算加法和笔算减法要注意什么？法要注意什么？当个位上的数当个位上的数不够减时，要不够减时，要从十位退从十位退1。两步计算式题，有小括号两步计算式题，有小括号的先计算小括号里的；没的先计算小括号里的；没有小括号的按照从左往右有小括号的按照从左往右的顺序计算。的顺序计算。笔算加、减法都要笔算加、减法都要把相同数位对齐。把相同数位对齐。都从个位算起。都从个位算起。个位上的数相个位上的数相加满十，要向加满十，要向十位进十位进1。一、复一、复习习笔算笔算加法和笔算减当个位上的数两步笔算笔算加法和笔算减当个位上的数两步计计算式算式题题，有小括，有小括解答正确吗？解答正确吗？检查一下。检查一下。怎样解答？怎样解答？二二、复、复习解决解决问题 阅览室里有阅览室里有28人在看故事书，看漫画书的比看故事书人在看故事书，看漫画书的比看故事书的多的多13人，看漫画书的有多少人？看科技书的比看漫画书人，看漫画书的有多少人？看科技书的比看漫画书的少的少6人，看科技书的有多少人？人，看科技书的有多少人？281341（人）（人）41635（人）（人）口答：看漫画书的有口答：看漫画书的有41人，看科技书的有人，看科技书的有35人。人。这道题要解决这道题要解决两个问题哟。两个问题哟。求比一个数多几的数是求比一个数多几的数是多少，用加法计算；求多少，用加法计算；求比一个数少几的数是多比一个数少几的数是多少，用减法计算。少，用减法计算。知道了什么？要解决知道了什么？要解决的问题是什么？的问题是什么？解答正确解答正确吗吗？怎？怎样样解答？二、复解答？二、复习习解决解决问题问题阅览阅览室里有室里有281.在在 里填上里填上“”“”“”或或“”。三、知三、知识运用运用计算要准确哟！计算要准确哟！1.在在里填上里填上“”“”或或“”。三、知。三、知识识运用运用三、知三、知识运用运用2.送信。送信。76279042439182582272337得数得数比比50大大得数得数比比50小小三、知三、知识识运用运用2.送信。送信。7627904243918230 7706 466 82三三、知、知识运用运用3.后面藏着的数字是几？后面藏着的数字是几？2还有其他的填法吗？还有其他的填法吗？想好从哪入手想好从哪入手思考哟！思考哟！897 3847566574839 3006三、知三、知识识运用运用4.一根绳子先剪去一根绳子先剪去20米，又剪去米，又剪去38米，剩下的比米，剩下的比剪去的短剪去的短25米。一共剪去多少米？这根绳子剩米。一共剪去多少米？这根绳子剩下多少米？下多少米？203858（米）（米）582533（米）（米）口答：一共剪去口答：一共剪去58米，这根绳子剩下米，这根绳子剩下33米。米。这根绳子剩下这根绳子剩下多少米？多少米？要读清楚题目要读清楚题目要求呀！要求呀！三、知三、知识运用运用一共剪去多少米？一共剪去多少米？4.一根一根绳绳子先剪去子先剪去20米，又剪去米，又剪去38米，剩下的比米，剩下的比2038三三、知、知识运用运用5.（1）跳）跳绳比羽毛球拍便宜比羽毛球拍便宜13元，一根跳元，一根跳绳多少元？多少元？251312（元）（元）口答：一根跳口答：一根跳绳12元元。12（2）足球比篮球少）足球比篮球少10元，一个足球多少元？元，一个足球多少元？551045（元）（元）口答：一个足球口答：一个足球45元。元。45（3）买哪两哪两样体育用品，可以体育用品，可以节省省10元？元？店庆促销，满店庆促销，满70元减元减10元。元。255580（元）（元）80元元70元元254570（元）（元）70元元70元元口答：买一副羽毛球拍和一个篮球，或者买一副羽毛球拍和一个口答：买一副羽毛球拍和一个篮球，或者买一副羽毛球拍和一个足球，再或者买一个篮球和一个足球，都可以节省足球，再或者买一个篮球和一个足球，都可以节省10元。元。（4）你）你还能提出其他数学能提出其他数学问题并解答并解答吗？5545100（元）（元）100元元70元元元元25元元55元元元元 三、知三、知识识运用运用5.（1）跳）跳绳绳比羽毛球拍便宜比羽毛球拍便宜13元，一根跳元，一根跳绳绳多多四、四、课堂作堂作业作业：作业：第第36页练习七，第页练习七，第2题、第题、第45题。题。第第37页练习七，第页练习七，第9题。题。四、四、课课堂作堂作业业作作业业：第：第36页练习页练习七，第七，第2题题、第、第45题题。角的初步认识认角、比较角的大小、画角 角的初步角的初步认识认认识认角、比角、比较较角的角的一、一、联系生活，揭示系生活，揭示课题（一）寻找生活中的角（一）寻找生活中的角（二）揭示课题（二）揭示课题今天我们一起学习今天我们一起学习角的初步认识。角的初步认识。一、一、联联系生活，揭示系生活，揭示课题课题（一）（一）寻寻找生活中的角（二）揭示找生活中的角（二）揭示课题课题今天今天二、二、认识角及各部分名称角及各部分名称两条边是直直的，两条边是直直的，都从顶点出发。都从顶点出发。这些物品中都有角。这些物品中都有角。一个角有一个顶一个角有一个顶点，有两条边。点，有两条边。一个角有几个顶点？一个角有几个顶点？有几条边？有几条边？二、二、认识认识角及各部分名称两条角及各部分名称两条边边是直直的，是直直的，这这些物品中都有角。一个些物品中都有角。一个二、认识角及各部分名称二、认识角及各部分名称1.指一指哪里有角。指一指哪里有角。二、二、认识认识角及各部分名称角及各部分名称1.指一指哪里有角。指一指哪里有角。（）二、认识角及各部分名称二、认识角及各部分名称2.下面的图形哪些是角，哪些不是角？下面的图形哪些是角，哪些不是角？（）（）（）（）二、）二、认识认识角及各部分名称角及各部分名称2.下面的下面的图图形哪些是角，哪形哪些是角，哪三、比三、比较角的大小角的大小比的时候要注意两个比的时候要注意两个角顶点对齐，一条边角顶点对齐，一条边也对齐。也对齐。我发现角的两边我发现角的两边张开得越大，角张开得越大，角就越大。就越大。三、比三、比较较角的大小比的角的大小比的时时候要注意两个我候要注意两个我发现发现角的两角的两边边三、比较角的大小三、比较角的大小3.打开折扇，看看角有什么变化。打开折扇，看看角有什么变化。4.在两个
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