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拉斐尔拉斐尔拉斐尔拉斐尔雅典学院雅典学院雅典学院雅典学院1考点考点3030文文艺复复兴、宗教改革和启蒙宗教改革和启蒙运运动 无无考点考点5 5社会主社会主义从从理理论到到实践践20102010年（年（3232题）十月）十月革命（革命（4 4分）分）20112011年（年（2828题）巴黎公社）巴黎公社（4 4分）分）2人人是神灵的玩物是神灵的玩物人人是万物的尺度是万物的尺度人人是理性的动物是理性的动物人人人人生而平等生而平等古希腊先哲对古希腊先哲对古希腊先哲对古希腊先哲对“人人人人”的思考的思考的思考的思考起源起源(前前前前5C5C5C5C中叶中叶中叶中叶)古代希古代希腊思想家对腊思想家对“人人”的重视的重视发展发展(14(14(14(14至至至至17C)17C)17C)17C)文艺复文艺复兴和宗教改革（人文主义）兴和宗教改革（人文主义）成熟成熟(17(17(17(17至至至至18C)18C)18C)18C)启启蒙运动（理性主义）蒙运动（理性主义）3其他人文精神其他人文精神中国：先秦儒学的中国：先秦儒学的“民本民本”思想思想 ；明清进步思想家；明清进步思想家的的“个性解放，思想批判个性解放，思想批判”；新文化运动的科学精神；新文化运动的科学精神；现代社会的现代社会的“和谐社会和谐社会”；西方：理性主义；西方：理性主义45一、文艺复兴一、文艺复兴人性的复苏人性的复苏（1 1）经济基础经济基础：（2 2）阶级基础阶级基础：（3 3）文化环境文化环境：（4 4）人才优势人才优势：（5 5）社会背景社会背景：意大利最早出现意大利最早出现资本资本主义萌芽（佛罗伦萨、威主义萌芽（佛罗伦萨、威尼斯等城市）；尼斯等城市）；新兴资产阶级形成，要求摆脱教会和神学束缚，新兴资产阶级形成，要求摆脱教会和神学束缚，维护自身利益；维护自身利益；意大利意大利有丰厚的文化遗产，保留有大量古希腊罗马有丰厚的文化遗产，保留有大量古希腊罗马文化；文化；意大利具有不可多得的人才优势；意大利具有不可多得的人才优势；天主教会神学统治，天主教会神学统治，压抑了人和人性，垄断压抑了人和人性，垄断人们思想人们思想（根本原因根本原因）1 1、兴起的背景、兴起的背景2 2、含义和实质：、含义和实质：（1 1）含义含义：文艺复兴是：文艺复兴是14141717世纪正在形成中的资产阶级在世纪正在形成中的资产阶级在复兴希复兴希腊罗马古典文化的腊罗马古典文化的名义下发动的弘扬资产阶级思想和文化的运动名义下发动的弘扬资产阶级思想和文化的运动恩格斯说：恩格斯说：“文艺复兴文艺复兴”这个名字没有把这个时代充分表达岀来这个名字没有把这个时代充分表达岀来（2 2）实质实质：文艺复兴是：文艺复兴是新生资产阶级借助复兴新生资产阶级借助复兴古代希腊、罗马的古代希腊、罗马的文化文化来反对来反对封建神学封建神学的资产阶级新文化运动的资产阶级新文化运动63 3、核心：、核心：（1 1）以）以人人为中心，肯定人的为中心，肯定人的价值价值和尊严；和尊严；（2 2）反对教会的禁欲苦行，重视现实世界；）反对教会的禁欲苦行，重视现实世界；（3 3）宣扬人的自由意志和个性自由；）宣扬人的自由意志和个性自由；（4 4）提倡追求自由幸福，崇尚）提倡追求自由幸福，崇尚理性理性和科学。和科学。宗教神学宗教神学以神为中心以神为中心 禁欲主义禁欲主义等级观念等级观念蒙昧主义蒙昧主义人文主义人文主义以人为中心以人为中心 现世的享受现世的享受 自由平等自由平等理性和科学理性和科学人文主义（批判教会）人文主义（批判教会）4 4、历程：、历程：从从1415C.1415C.意大利传播到意大利传播到16C16C欧洲其他国家欧洲其他国家；从从文学艺术文学艺术到到自然科学自然科学等多领域等多领域西欧诸国资本主义的发展西欧诸国资本主义的发展文艺复兴大大解放了人们的思想文艺复兴大大解放了人们的思想75 5 5 5、主要成就、主要成就、主要成就、主要成就1414世纪意大利：世纪意大利：“文学三杰文学三杰”：薄伽丘、但丁和彼特拉克：薄伽丘、但丁和彼特拉克为欧洲近代短篇为欧洲近代短篇小说开了先河小说开了先河抨击了封建道德和教会的抨击了封建道德和教会的禁欲思想，宣传人类平等，禁欲思想，宣传人类平等，主张发展人的个性主张发展人的个性十日谈十日谈薄伽薄伽丘丘人文主义之父人文主义之父提出提出“人的学问人的学问”对抗对抗“神的学问神的学问”歌集歌集彼特彼特拉克拉克早早期期文艺复兴的先驱文艺复兴的先驱率先对教会的丑恶现象表率先对教会的丑恶现象表达了憎恶达了憎恶神曲神曲但丁但丁最最早早地地 位位内内 容容代表作品代表作品代表代表人物人物时时期期1616世纪英国：莎士比亚哈姆雷特等悲剧和喜剧作品世纪英国：莎士比亚哈姆雷特等悲剧和喜剧作品（关注人及人生活的世界关注人及人生活的世界）“美术三杰美术三杰”：拉斐尔、米开朗琪罗和：拉斐尔、米开朗琪罗和达达芬奇芬奇。（1 1）文学领域：）文学领域：（2 2）艺术领域：艺术领域：（3 3）自然科学：）自然科学：天文学革命天文学革命波兰哥白尼、德意志开普勒、波兰哥白尼、德意志开普勒、意大利意大利伽利略伽利略和布鲁诺。和布鲁诺。“中世纪的最后一位诗人，同时又中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人是新时代的最初一位诗人”8性质性质:积极方面：积极方面：局限方面：局限方面：6 6、评价：、评价：是一场资产阶级的思想文化运动是一场资产阶级的思想文化运动 思想思想:是一次深刻的思想解放运动，促进了人类思想解放，为是一次深刻的思想解放运动，促进了人类思想解放，为资本主义发展解除了精神枷锁；资本主义发展解除了精神枷锁；文学艺术文学艺术:产生了文化巨人和不朽名著；产生了文化巨人和不朽名著；自然科学自然科学:人文主义提倡科学、注重实践，促进了近代自然科人文主义提倡科学、注重实践，促进了近代自然科学的产生；学的产生；对当时及后世影响对当时及后世影响：为新航路的开辟提供了强大的精神动力；：为新航路的开辟提供了强大的精神动力；推动宗教改革、启蒙运动兴起；人文主义思想为近代资产阶级革推动宗教改革、启蒙运动兴起；人文主义思想为近代资产阶级革命运动奠定了理论基础。命运动奠定了理论基础。对人文主义的过分推崇，造成个人私欲的膨胀和社会混乱；对人文主义的过分推崇，造成个人私欲的膨胀和社会混乱；仅局限于上流社会和知识阶层；仅局限于上流社会和知识阶层；没有完全否定王权、教权、没有合理的改变现实社会的方案没有完全否定王权、教权、没有合理的改变现实社会的方案91 1、原因：、原因：（1 1）经济经济：（2 2）政治政治：（3 3）位置位置：2 2、资本主义萌芽带来的变化、资本主义萌芽带来的变化各城市国家鼓励发展工商业，商品经济的发展，各城市国家鼓励发展工商业，商品经济的发展，工商业阶层掌权工商业阶层掌权地中海航运中心地中海航运中心（1 1）阶级关系的变化：形成了新兴的资产阶级（）阶级关系的变化：形成了新兴的资产阶级（手工工场主手工工场主、商人商人和和金融家金融家）（2 2）追求财富和现世的享乐）追求财富和现世的享乐 （3 3）新兴资产阶级要求进行思想变革）新兴资产阶级要求进行思想变革探究一探究一：意大利最早出现资本主义萌芽的原因及影响？意大利最早出现资本主义萌芽的原因及影响？10二、宗教改革二、宗教改革与上帝直接对话与上帝直接对话教皇出售教皇出售“赎罪券赎罪券”，激起愤慨。（，激起愤慨。（导火线导火线）文艺复兴宣扬人文主义，起到了思想解放的作用。文艺复兴宣扬人文主义，起到了思想解放的作用。德意志是教会压榨最严重的地区，激化了社会矛盾。德意志是教会压榨最严重的地区，激化了社会矛盾。资本主义经济的发展，使新兴资产阶级要求摆脱资本主义经济的发展，使新兴资产阶级要求摆脱罗马天主教的束缚。罗马天主教的束缚。历史原因历史原因：政治原因政治原因：经济原因经济原因：直接原因直接原因：（根本原因根本原因）马丁马丁路德发表路德发表“九十五条论纲九十五条论纲”1.1.背景：背景：2.2.开始标志：开始标志：3.3.马丁马丁路德的主要思想：路德的主要思想：（结合（结合教材教材P29P29页页资料回放资料回放归纳）归纳）信仰耶稣就可得救信仰耶稣就可得救圣经圣经高于教会和教皇高于教会和教皇每个基督徒都有直接阅读和解释每个基督徒都有直接阅读和解释圣经圣经的权利的权利民族语言代替拉丁语言主持礼拜民族语言代替拉丁语言主持礼拜简化宗教仪式，僧侣可还俗简化宗教仪式，僧侣可还俗国家的权力高于教会国家的权力高于教会否定教皇和教会的权威否定教皇和教会的权威提高自身地位，追求平提高自身地位，追求平等。等。加强资本原始积累加强资本原始积累激发民族意识，得到封建诸侯支持激发民族意识，得到封建诸侯支持11宗教改革运动兴起，从德意志到欧洲其他地区，新教教派出现形宗教改革运动兴起，从德意志到欧洲其他地区，新教教派出现形成。（成。（路德教派路德教派、加尔文教派加尔文教派、英国国教英国国教）（注意：注意：新教（路德教、加尔文教、英国国教）新教（路德教、加尔文教、英国国教）反映的是新兴反映的是新兴资产阶级或民族国家的利益。资产阶级或民族国家的利益。）西欧早期资产阶级西欧早期资产阶级以宗教为外衣以宗教为外衣反对反对罗马天主教会罗马天主教会的的一场思想、社会、政治运动，使人文主义思想得以进一场思想、社会、政治运动，使人文主义思想得以进一步弘扬。一步弘扬。4.4.结果：结果：5 5、性质：、性质：6 6、影响：、影响：政治：政治：打击了西欧的封建势力，摧毁了天主教的精神独裁，打击了西欧的封建势力，摧毁了天主教的精神独裁，新教成为早期资产阶级革命的旗帜；新教成为早期资产阶级革命的旗帜；加强了君主专制制度，加强了新兴民族国家的力量。加强了君主专制制度，加强了新兴民族国家的力量。经济：经济：没收了教会的大量土地和财产；没收了教会的大量土地和财产；文化：文化：促进了西欧各国民族文化和教育事业的发展；促进了西欧各国民族文化和教育事业的发展；思想：思想：越来越多越来越多的人开始打破对罗马教会的迷信，解放了思想的人开始打破对罗马教会的迷信，解放了思想，人文，人文主义得到进一步的传播和发展；为启蒙运动作了思想准备。主义得到进一步的传播和发展；为启蒙运动作了思想准备。12探究二：探究二：文艺复兴与宗教改革的相同点和不同点？文艺复兴与宗教改革的相同点和不同点？相同点：相同点：（1 1）产生的时代背景和社会条件相同。）产生的时代背景和社会条件相同。都是在西欧都是在西欧封建制度衰亡、资本主义萌芽产生和发展；封建制度衰亡、资本主义萌芽产生和发展；（2 2）性质相同。）性质相同。它们都具有反封建的性质，并把矛头它们都具有反封建的性质，并把矛头对准了天主教会；对准了天主教会；（3 3）两者都向古代寻求和吸取养料。）两者都向古代寻求和吸取养料。人文主义者借助的人文主义者借助的是古典文化，马丁是古典文化，马丁路德借助了路德借助了圣经圣经中的原始教义；中的原始教义；（4 4）影响有相同。）影响有相同。都促进了人们思想的解放和近代文化都促进了人们思想的解放和近代文化繁荣，推动了欧洲资本主义的发展。繁荣，推动了欧洲资本主义的发展。13不同点：不同点：文艺复兴（文艺复兴（以人为中心以人为中心）认识并）认识并揭露揭露教会的腐朽、罪恶，教会的腐朽、罪恶，但但还还是对教会势力是对教会势力抱和解的态度抱和解的态度，不愿不愿走上走上宗教改革宗教改革的道路；的道路；宗教改革（宗教改革（以神为中心以神为中心）主张信仰得救，强调人可以避开教会）主张信仰得救，强调人可以避开教会与上帝直接通话。与上帝直接通话。文艺复兴借助文艺复兴借助复兴古典文化的形式复兴古典文化的形式进行；进行；宗教改革借助宗教改革借助宗教异端的形式宗教异端的形式进行，斗争直指罗马天主教会进行，斗争直指罗马天主教会文艺复兴从文艺复兴从意大利意大利开始，仅开始，仅局限局限于上流社会和知识阶层；于上流社会和知识阶层；宗教改革从宗教改革从德国德国开始，开始，广大广大人民群众参加的社会运动。人民群众参加的社会运动。文艺复兴把人们从宗教的束缚中解放出来文艺复兴把人们从宗教的束缚中解放出来（批判、反对），（批判、反对），促进促进了近代自然科学的产生；了近代自然科学的产生；宗教改革在思想和社会领域里都宗教改革在思想和社会领域里都扫荡扫荡了封建势力，产生的新教还了封建势力，产生的新教还为以后的资产阶级革命提供了思想武器。为以后的资产阶级革命提供了思想武器。对待宗教的态度不同：对待宗教的态度不同：采取的斗争形式不同：采取的斗争形式不同：兴起和开展的范围不同：兴起和开展的范围不同：产生的作用不同：产生的作用不同：集中领域不同集中领域不同:一个是思想文化运动一个是思想文化运动,一个更是一场政治运动一个更是一场政治运动14伏尔泰伏尔泰孟德斯鸠孟德斯鸠卢卢 梭梭康康 德德15一、启蒙运动的含义一、启蒙运动的含义文艺复兴（人性）文艺复兴（人性）文艺复兴（人性）文艺复兴（人性）：使人类从：使人类从神权神权神权神权的束缚下解脱出来的束缚下解脱出来 启蒙运动（理性）启蒙运动（理性）启蒙运动（理性）启蒙运动（理性）：使人类从：使人类从神权神权神权神权、封建王权封建王权封建王权封建王权中解放出来中解放出来 启蒙启蒙（enlighten）“启蒙启蒙”就是开启智慧，通过教育和宣传，就是开启智慧，通过教育和宣传，把人们从愚昧、落后、黑暗的封建社会中解放出来，使人们摆脱把人们从愚昧、落后、黑暗的封建社会中解放出来，使人们摆脱教会散布的迷信和偏见，从而为争取自由和平等去斗争。教会散布的迷信和偏见，从而为争取自由和平等去斗争。理性的阳光必将冲破迷信与专制的黑暗，给人们带来光明和幸福理性的阳光必将冲破迷信与专制的黑暗，给人们带来光明和幸福启蒙运动启蒙运动（enlightenment）在在1717、1 1世纪欧洲资产阶级世纪欧洲资产阶级掀起的一场掀起的一场反封建反封建专制专制、反教会权威反教会权威的思想解放运动的思想解放运动16二、启蒙运动兴起的背景二、启蒙运动兴起的背景（1 1）经济：经济：（2 2）政治：政治：（3 3）科学：科学：（4 4）思想：思想：资本主义进一步发展资本主义进一步发展(17-18(17-18世纪欧洲资本主义工场手工业发展程度已较高，为启世纪欧洲资本主义工场手工业发展程度已较高，为启蒙运动的到来提供了经济基础蒙运动的到来提供了经济基础)新兴资级新兴资级力量壮大，要求摆脱力量壮大，要求摆脱封建专制统治和教会压迫封建专制统治和教会压迫英国资产阶级革命的影响英国资产阶级革命的影响(确立了君主立宪制度，对法国起了启示和榜样作用确立了君主立宪制度，对法国起了启示和榜样作用)自然科学的发展，提高了人们的自信自然科学的发展，提高了人们的自信(自然科学的成就使教会的很多说教不攻自破，为启自然科学的成就使教会的很多说教不攻自破，为启蒙思想提供了锐利武器蒙思想提供了锐利武器)文艺复兴、宗教改革的推动文艺复兴、宗教改革的推动（根本原因）（根本原因）17时间时间地点地点领域领域核心核心内容内容斗争矛头斗争矛头性质性质主要思想家主要思想家三、启蒙运动的概况三、启蒙运动的概况17世纪开始，世纪开始，1818世纪达到高潮世纪达到高潮源于源于英国英国，中心在，中心在法国法国，波及全欧，影响全世界，波及全欧，影响全世界首先在首先在思想思想，后发展到后发展到政治政治理性主义理性主义（即人自己思考，运用自己的智力去认即人自己思考，运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力。）识、判断和理解事物的能力。）旗帜旗帜:用用理性主义理性主义批判封建主义批判封建主义对象对象:批判批判专制主义和教权主义专制主义和教权主义目标目标:追求追求政治民主、权利平等、个人自由政治民主、权利平等、个人自由任务任务:消灭消灭封建王权、贵族特权、等级制度和教会权威封建王权、贵族特权、等级制度和教会权威,构构建建一个民主和科学的理性社会一个民主和科学的理性社会（一一“理理”、二、二“批批”、三、三“追追”、四、四“灭灭”）封建制度及天主教会封建制度及天主教会是资级掀起的一场是资级掀起的一场反封建反封建、反教会反教会的思想解放运动的思想解放运动霍布斯霍布斯、洛克洛克、伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、康德伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、康德18探究一：探究一：启蒙运动为什么发源于英国？为什么高潮又出现在启蒙运动为什么发源于英国？为什么高潮又出现在1818世纪的法国？世纪的法国？兴起：兴起：17世纪，英国资本主义经济最发达；世纪，英国资本主义经济最发达；17世纪中期，英世纪中期，英国爆发资产阶级革命，代表新兴资产阶级和新贵族利益的启蒙思国爆发资产阶级革命，代表新兴资产阶级和新贵族利益的启蒙思想由此产生了。想由此产生了。高潮：高潮：1818世纪的法国是欧洲典型的封建专制国家，盛行着森严的封建世纪的法国是欧洲典型的封建专制国家，盛行着森严的封建等级制度，第三等级与特权等级之间的矛盾特别尖锐，而封建制等级制度，第三等级与特权等级之间的矛盾特别尖锐，而封建制度的危机又空前严重，这就为启蒙运动的出现度的危机又空前严重，这就为启蒙运动的出现提供了社会基础；提供了社会基础；法国是欧洲大陆资本主义经济最发达的国家，新兴资产阶级力法国是欧洲大陆资本主义经济最发达的国家，新兴资产阶级力量的日益加强，形成了一批既有经济实力，又有文化教养的新兴量的日益加强，形成了一批既有经济实力，又有文化教养的新兴阶级的代表，为启蒙运动的兴起阶级的代表，为启蒙运动的兴起提供了物质基础；提供了物质基础；教权势力的顽固和疯狂，迫使新兴阶级的思想家抛开宗教外衣，教权势力的顽固和疯狂，迫使新兴阶级的思想家抛开宗教外衣，投向公开的理性宣传，而近代科学的兴起和英国革命的成功，则投向公开的理性宣传，而近代科学的兴起和英国革命的成功，则为启蒙运动的兴起为启蒙运动的兴起提供了科学依据和理论实践经验提供了科学依据和理论实践经验，从而使法国从而使法国的启蒙运动成为欧洲之中心。的启蒙运动成为欧洲之中心。国内矛盾最尖锐，除英国外资本主义经济最发达国内矛盾最尖锐，除英国外资本主义经济最发达19 阅读材料阅读材料,结合课文相关知识结合课文相关知识,归纳伏尔泰、孟德斯鸠、归纳伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等启蒙思想家的观点卢梭等启蒙思想家的观点。材料一材料一:我不同意你说的每一个字，但我誓死捍卫你说话的权利。我不同意你说的每一个字，但我誓死捍卫你说话的权利。伏尔泰伏尔泰 难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来在腿上带难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗着踢马刺吗?一切享有各种天然能力的人，显然是平等的。一切享有各种天然能力的人，显然是平等的。伏尔泰伏尔泰 每个人都按照自己的方式同骇人听闻的宗教狂热作斗争，一些每个人都按照自己的方式同骇人听闻的宗教狂热作斗争，一些人咬住他的耳朵；另一些人踩住他的肚子，还有一些人从远处痛骂人咬住他的耳朵；另一些人踩住他的肚子，还有一些人从远处痛骂他。他。”伏尔泰伏尔泰 应当由开明的君主按哲学家的意见来治理国家应当由开明的君主按哲学家的意见来治理国家。伏尔泰伏尔泰抨击天主教会抨击天主教会倡导倡导开明专制开明专制提倡提倡“天赋人权天赋人权”法律面前人人平等法律面前人人平等思想主张：思想主张：20材料二材料二:政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力委托给一个人、几个人，因为一切有权力的人都容易滥用权力，力委托给一个人、几个人，因为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。为此，提出一条原则，要防止滥用权力，这是万古不易的一条经验。为此，提出一条原则，要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的政体，其各就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的政体，其各种权力既种权力既调节平衡调节平衡，又相互，又相互制约制约，即权力要分开掌握和使用。，即权力要分开掌握和使用。-孟德斯鸠孟德斯鸠罗马盛衰原因论罗马盛衰原因论1、核心思想是什么？有何意义？、核心思想是什么？有何意义？2、其思想主张最先在哪一国的宪法中有所体现？我国历史上哪、其思想主张最先在哪一国的宪法中有所体现？我国历史上哪一部宪法也体现了这一思想主张？一部宪法也体现了这一思想主张？3 3、阅读教材归纳该思想家的主要思想主张、阅读教材归纳该思想家的主要思想主张?三权分立三权分立/制约平衡；否定了封建专制制度的合理性，奠定了资产制约平衡；否定了封建专制制度的合理性，奠定了资产阶级有关国家和阶级有关国家和法法的理论基础。的理论基础。美国美国17871787年宪法，实行三权分立原则；年宪法，实行三权分立原则；中国中国中华民国临时约法中华民国临时约法 反对君主专制，主张君主立宪反对君主专制，主张君主立宪,提出三权分力学说，权力彼此制衡；提出三权分力学说，权力彼此制衡；国家法律不能违背人的理性，法律就是理性的体现。国家法律不能违背人的理性，法律就是理性的体现。思想主张：思想主张：21制约与平衡司法权法院行政权立法权国王国王议会三三权权分分立立示示意意图图孟德斯鸠学说有何重大意义孟德斯鸠学说有何重大意义?举例说明。举例说明。核心思想核心思想三权分立的学说三权分立的学说 否否定定了了封封建建专专制制制制度度的的合合理理性性 奠奠定定了了资资产产阶阶级级有有关关国国家家和和法法的的理理论论基基础础 22参众两院参众两院立 法总统内阁总统内阁行行 政政联邦法院联邦法院司司 法最高法院可宣布总统违宪最高法院可宣布总统违宪总统任命联邦法官总统任命联邦法官总统任命的司法官员须经参院确认总统任命的司法官员须经参院确认最高法院可宣布法律不合宪法最高法院可宣布法律不合宪法总统可否决国会通过的法律总统可否决国会通过的法律国会可以三分之二多数通过国会可以三分之二多数通过总统所否决的法律总统所否决的法律1787年年宪法宪法23材料三材料三:人人享有自由平等的权利人人享有自由平等的权利而不论其出身。人们应自由订立而不论其出身。人们应自由订立社会社会契约契约，组成国家。社会中应有，组成国家。社会中应有“共同意志共同意志”，人人遵守。，人人遵守。社会契约社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。这是至高无上的就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。这是至高无上的人民主权人民主权，不可侵犯，不得转让，不受限制，不准分割。为维护这，不可侵犯，不得转让，不受限制，不准分割。为维护这一主权，必须使人人在法律面前一律平等，包括立法、司法、守法、一主权，必须使人人在法律面前一律平等，包括立法、司法、守法、受法律保护和受法律制裁各方面的平等。受法律保护和受法律制裁各方面的平等。卢梭卢梭 人生下来就是自由的，人可以说是自由的动物。那么，人民的人生下来就是自由的，人可以说是自由的动物。那么，人民的自由虽可用自由虽可用法律加以保障法律加以保障，但它，但它原是天所赐予的原是天所赐予的，为任何人所必不，为任何人所必不可少。可少。卢梭卢梭思考思考:该材料卢梭在国家学说、人权学说、法治学说诸方面，各该材料卢梭在国家学说、人权学说、法治学说诸方面，各提出了什么主张？提出了什么主张？国家学说：国家学说：人权学说：人权学说：法治学说：法治学说：社会契约论社会契约论“人民主权人民主权”，自由、平等是天赋人权；，自由、平等是天赋人权；在法律面前人人平等，以法律保障人民主权在法律面前人人平等，以法律保障人民主权人类不平等根源是财产私有人类不平等根源是财产私有24材料四材料四:人非工具人非工具 人不是他人的工具，而是自身的目的，换句话人不是他人的工具，而是自身的目的，换句话说，人应当把人当人看。人应该尊重别人的感受，而不是视他人说，人应当把人当人看。人应该尊重别人的感受，而不是视他人为便利自己的工具。为便利自己的工具。康德康德“要有勇气运用你自己的理智！这就是启蒙运动的口号。要有勇气运用你自己的理智！这就是启蒙运动的口号。”康德康德 阅读材料阅读材料,结合课文相关知识结合课文相关知识,归纳康德的主要观点归纳康德的主要观点。启蒙运动的核心是人的独立思考和理性判断；启蒙运动的核心是人的独立思考和理性判断；强调人的重要性，人不是达到任何目的的工具；强调人的重要性，人不是达到任何目的的工具；主权在民，自由平等主权在民，自由平等自由也要自律，自由平等只能在法律范围之内。自由也要自律，自由平等只能在法律范围之内。思想主张：思想主张：25国国家家代表代表 作品作品观点观点影响影响高高潮潮：法法国国伏尔伏尔泰泰哲学通哲学通信信、路易十路易十四时代四时代（1 1）猛烈抨击天主教会（）猛烈抨击天主教会（2 2）反对君主专制提倡开明专制反对君主专制提倡开明专制（3 3）天赋人权，人生而自由）天赋人权，人生而自由平等（平等（4 4）法律以人性为出发）法律以人性为出发点，法律面前人人平等点，法律面前人人平等是法国启蒙运动的是法国启蒙运动的领袖领袖，其思想多，其思想多1818世纪的欧洲产生巨世纪的欧洲产生巨大影响大影响孟德孟德斯鸠斯鸠论法的论法的精神精神（1 1）三权分立）三权分立/制约平衡（制约平衡（发发展了洛克的分权学说展了洛克的分权学说）（）（2 2）法律是理性体现（法律是理性体现（3 3）反对君）反对君主专制，主张君主立宪制主专制，主张君主立宪制否定否定了封建专制制了封建专制制度的度的合理性合理性，奠定奠定了资产阶级有关国了资产阶级有关国家与法的家与法的理论基础理论基础卢梭卢梭社会契社会契约论约论（1 1）天赋人权（）天赋人权（2 2）人民主权）人民主权（3 3）社会契约论（）社会契约论（4 4）人类不）人类不平等根源是财产私有平等根源是财产私有是是最激进最激进的的民主主民主主义者义者扩扩展展康德康德纯粹理纯粹理性批判性批判独立思考，理性判断独立思考，理性判断人非人非工具工具主权在民主权在民平等自由，平等自由，也要自律也要自律对启蒙运动进行对启蒙运动进行总总结结，其理性批判哲，其理性批判哲学学最终确立了人类最终确立了人类的主体地位的主体地位26探究二：探究二：启蒙思想家思想主张有哪些异同点？启蒙思想家思想主张有哪些异同点？相同点相同点不同点不同点1 1、崇尚崇尚理性理性2 2、反对反对教权主义和专制教权主义和专制主义主义3 3、提倡提倡民主、自由、平民主、自由、平等、科学、法治等、科学、法治4 4、构建构建资本主义理性王资本主义理性王国国1 1、伏尔泰提倡倡导君主立宪制、伏尔泰提倡倡导君主立宪制、天赋人权、法律面前人人平等天赋人权、法律面前人人平等2 2、孟德斯鸠提出了三权分立的学、孟德斯鸠提出了三权分立的学说说3 3、卢梭阐述了人民主权和社会契、卢梭阐述了人民主权和社会契约论学说约论学说4 4、康德对启蒙运动作了经典总结、康德对启蒙运动作了经典总结【思考思考】卢梭的观点比伏尔泰与孟德斯鸠的观点有何进步之处？卢梭的观点比伏尔泰与孟德斯鸠的观点有何进步之处？原因是什么？原因是什么？伏尔泰、孟德斯鸠都极力赞美英国的伏尔泰、孟德斯鸠都极力赞美英国的君主立宪制君主立宪制；卢则反对君；卢则反对君主制，强调主制，强调人民主权人民主权，主张建立，主张建立民主共和民主共和的政治制度，更激进更的政治制度，更激进更革命。革命。卢梭认为卢梭认为人类不平等根源是财产私有人类不平等根源是财产私有，当人们还在为建，当人们还在为建立资本主义社会而努力的时候，卢梭已经对这一制度立资本主义社会而努力的时候，卢梭已经对这一制度提出了批评提出了批评原因：原因：阶级地位不同，卢出身于中下阶层阶级地位不同，卢出身于中下阶层27 启蒙思想家的政治学说集中宣传启蒙思想家的政治学说集中宣传人权人权与法制与法制的观点：的观点：天赋人权天赋人权（否定特权）（否定特权）人民主权人民主权（否定王权）（否定王权）人权人权（公民取（公民取代臣民）代臣民）需法律维护需法律维护 法治法治(取代人治取代人治)三权分立三权分立（防止专制）（防止专制）社会契约社会契约（否定神权）（否定神权）商品经济取代自然经济商品经济取代自然经济君主立宪君主立宪/民主共和民主共和28四、启蒙运动的影响四、启蒙运动的影响思想解放：思想解放：进一步解放了人们思想，冲击着进一步解放了人们思想，冲击着欧洲的封建专制欧洲的封建专制统治，统治，人的权利得到进一步尊重，人的权利得到进一步尊重，自由和平等思想日益深入人心自由和平等思想日益深入人心对法国：对法国：为法国大革命作了充分的思想准备。为法国大革命作了充分的思想准备。对欧美：对欧美：对欧、美的资产阶级革命起了影响和推动作用对欧、美的资产阶级革命起了影响和推动作用对殖民地、半殖发地：对殖民地、半殖发地：成为殖民地、半殖民地人民争取民族成为殖民地、半殖民地人民争取民族独立的思想武器独立的思想武器（美国、拉丁美洲、中国、（美国、拉丁美洲、中国、日本日本）对人类：对人类：启蒙思想成为人们追求自由、平等的精神武器，在启蒙思想成为人们追求自由、平等的精神武器，在人类历史发展进程中发挥了重要作用。人类历史发展进程中发挥了重要作用。积极：积极：局限：局限：具有具有阶级阶级和和时代时代的局限性，民主、自由、平等主要是资的局限性，民主、自由、平等主要是资产阶级的民主、自由、平等，是为资产阶级服务的。产阶级的民主、自由、平等，是为资产阶级服务的。29欧洲欧洲启蒙启蒙运动运动时空时空背景背景性质性质思想思想影响影响17、18世纪世纪 欧洲：英法欧洲：英法-德荷德荷政治：封建专制政治：封建专制天赋人权、主权在民、社会契约、天赋人权、主权在民、社会契约、三权分立的主张，自由、平等、博三权分立的主张，自由、平等、博爱、科学、民主、法制的原则爱、科学、民主、法制的原则资产阶级思想解放运动资产阶级思想解放运动为法国、欧美、亚洲等地区的社会革命提供了为法国、欧美、亚洲等地区的社会革命提供了思想武器，为资本主义民主制度的建立奠定了思想武器，为资本主义民主制度的建立奠定了理论基础。动摇了封建统治的思想基础，推动理论基础。动摇了封建统治的思想基础，推动了资本主义的发展，促进了社会的进步。了资本主义的发展，促进了社会的进步。人文主义人文主义社会思想社会思想历史观历史观经济：资本主义经济发展经济：资本主义经济发展(新航路开辟新航路开辟)思文：文艺复兴宗教改革思文：文艺复兴宗教改革(人文主义人文主义)、近、近代科学代科学30文艺复兴文艺复兴肯定了人的价值、人的欲望以及对现世幸福的追肯定了人的价值、人的欲望以及对现世幸福的追求；求；宗教改革宗教改革建立了人在信仰事物上的自主；建立了人在信仰事物上的自主；在在科学革命科学革命中（在中（在1717世纪取得胜利的科学革命与英国革命世纪取得胜利的科学革命与英国革命一起被称为一起被称为1717世纪的双元革命，也被称为牛顿革命），人世纪的双元革命，也被称为牛顿革命），人的理性探索出认识自然规律的行之有效的系统方法，新的的理性探索出认识自然规律的行之有效的系统方法，新的思维传统和科学精神由此形成；思维传统和科学精神由此形成；启蒙运动启蒙运动将人类社会作为理性认识的对象，激发了人类运将人类社会作为理性认识的对象，激发了人类运用理性的勇气和决心。用理性的勇气和决心。四场运动并非环环紧扣，其精神实质却相通相融，共四场运动并非环环紧扣，其精神实质却相通相融，共同推进了人类在精神层面的自立、自主、自觉和自信。同推进了人类在精神层面的自立、自主、自觉和自信。现代意识的兴起可以视为现代意识的兴起可以视为精神层面的现代化精神层面的现代化，其历程，其历程包括近代早期的包括近代早期的四场四场运动和变革。运动和变革。31探究三：文艺复兴和启蒙运动的比较？文艺复兴和启蒙运动的比较？文艺复兴文艺复兴启蒙运动启蒙运动相同点相同点时间时间根本根本原因原因内容内容进程与进程与方式方式影响影响与自科与自科关系关系性质性质32文艺复兴文艺复兴启蒙运动启蒙运动相同点相同点时间时间14-1714-17世纪世纪1717、1818世纪世纪根因根因资本主义资本主义萌芽萌芽资本主义资本主义发展发展资义发展的结果资义发展的结果内容内容以以人文主义人文主义为核心，为核心，反对神学束缚反对神学束缚，强调，强调追求现世幸福追求现世幸福以以“理性主义理性主义”旗帜，旗帜，反对教会和封建制度反对教会和封建制度，建立资级政权建立资级政权都不同程度体现都不同程度体现了人文主义精神了人文主义精神进程与进程与方式方式意大利到欧洲，中心意大利到欧洲，中心在在意大利；意大利；借助借助宗教宗教的外衣的外衣，重在揭露批，重在揭露批判教会和教士判教会和教士英法到世界，中心在英法到世界，中心在法国；抛开宗教的外法国；抛开宗教的外衣，直接公开衣，直接公开批判教批判教会与专制制度会与专制制度一国兴起迅速波一国兴起迅速波及其他国家及其他国家影响影响对宗教改革和启蒙运对宗教改革和启蒙运动有着直接的影响，动有着直接的影响，推动了推动了思想解放思想解放和自和自然科学的产生和发展然科学的产生和发展冲击冲击封建制度，为资封建制度，为资阶革命作了阶革命作了舆论准备舆论准备，启导启导了欧洲乃至全世了欧洲乃至全世界的资级的界的资级的革命革命浪潮浪潮都促进思想解放，都促进思想解放，为资级取得统治为资级取得统治地位作了思想准地位作了思想准备备与自科与自科关系关系促进促进了自然科学的产了自然科学的产生生在近代自然科学发展在近代自然科学发展的的基础上基础上兴起的兴起的都有利于自然科都有利于自然科学的发展学的发展性质性质资产阶级反封建的思想解放运动资产阶级反封建的思想解放运动33明末清初的思想批判明末清初的思想批判欧洲的启蒙运动欧洲的启蒙运动政治政治条件条件经济经济条件条件思想思想条件条件性质性质地位地位内容内容影响影响探究四：探究四：对明末清初的民主思想欧洲的启蒙运动？对明末清初的民主思想欧洲的启蒙运动？34明末清初的思想批判明末清初的思想批判欧洲的启蒙运动欧洲的启蒙运动政治政治条件条件封建专制统治空前强化，封建统治仍十分稳固，还未形成资产阶级力量进入早期资产阶级革命时代，封建统治风雨飘摇，资产阶级力量空前壮大。经济经济条件条件资本主义萌芽的发展缓慢，受到封建制度束缚。欧洲重商主义和殖民掠夺政策加速了资本主义手工工场的发展思想思想条件条件明清之际理学和心学成为官方哲学，八股取士和大兴文字狱使中国封建传统文化仍占统治地位。欧洲的文艺复兴使资产阶级文化迅速传播，为启蒙运动奠定基础。性质性质本质上仍属于封建思想的范畴资产阶级反封建的思想运动地位地位没有成为当时思想的主流思想是17、18世纪欧洲的主流思想内容内容中国的思想家抨击君主专制，提倡注重实际，具有初步的民主色彩，但未明确提出建立新的社会制度，也未形成完整的理论体系。批判封建制度，并为资本主义设立了一套政治方案，形成了完整的理论体系。影响影响明清之际的民主思想对当时的封建专制起了一定的冲击作用，但无法动摇封建统治的理论基础，没有推动中国社会的变革与转型。极大地推动了欧美资产阶级革命，推动了欧洲由封建社会向资本主义社会转变，对后来亚洲的民族民主运动也起了鼓舞作用。35写在最后写在最后成功的基成功的基础在于好的学在于好的学习习惯The foundation of success lies in good habits36谢谢大家荣幸这一路，与你同行ItS An Honor To Walk With You All The Way讲师：XXXXXX XX年XX月XX日 37
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