两位数加一位数不进位课件

课题：课题：第（第（1 ）课时）课时课题：11、使学生理解并掌握两位数加一位数、整十数、使学生理解并掌握两位数加一位数、整十数（不进位）的口算方法，能正确熟练地进行口算。（不进位）的口算方法，能正确熟练地进行口算。2、初步培养学生的动手操作能力以及说算理的习、初步培养学生的动手操作能力以及说算理的习惯。惯。3、培养学生养成良好的计算习惯，、培养学生养成良好的计算习惯，教学目标1、使学生理解并掌握两位数加一位数、整十数（不进位）2重点：理解并掌握两位数加一位数、整十数（不进位）的口算方法，能正确熟练地进行口算。难点：掌握正确的计算方法，提高计算能力。教学重难点重点：理解并掌握两位数加一位数、整十数（不进位）的3两位数加一位数（不进位）、整十数100以内的加法和减法（一）两位数加一位数100以内的加法和减法（一）4一、复习旧知一、复习旧知207405308274538202060303050 409080比比看谁都能比比看谁都能算正确。算正确。我发现，整十数加我发现，整十数加整十数，可以直接整十数，可以直接把十位上的数相加。把十位上的数相加。仔细观察这两组题目仔细观察这两组题目,你有什么发现你有什么发现?我发现，几十加我发现，几十加几就得几十几。几就得几十几。一、复习旧知207405308274538205二、探究新知二、探究新知252？2520？小林一共要写小林一共要写多少个字？多少个字？你能提出什么你能提出什么数学问题？数学问题？（一）情境引入，提出问题（一）情境引入，提出问题小林和小红已经小林和小红已经写了多少个字？写了多少个字？二、探究新知252？2520？小林一共要写你能提出什6二、探究新知二、探究新知（二）两位数加一位数（不进位）（二）两位数加一位数（不进位）252 先算先算527。二、探究新知（二）两位数加一位数（不进位）252 先算57二、探究新知二、探究新知27（二）两位数加一位数（不进位）（二）两位数加一位数（不进位）252再算再算20727。二、探究新知27（二）两位数加一位数（不进位）252再算8二、探究新知二、探究新知（三）两位数加整十数（三）两位数加整十数2520先算先算20加加20是是40。二、探究新知（三）两位数加整十数2520先算20加20是9二、探究新知二、探究新知45（三）两位数加整十数（三）两位数加整十数2520再算再算405是是45。二、探究新知45（三）两位数加整十数2520再算40510二、探究新知二、探究新知（四）对比（四）对比25225202205727205404520252是先算是先算52。252和和2520计算计算时有什么不同？时有什么不同？2520是先算是先算2020。二、探究新知（四）对比25225202205727211三、知识应用三、知识应用（一）算一算（一）算一算627862344423384569886430761023304720536794866278623444233845698862786234442338456988643076102330472053679486643076102330472053679486你有什么发现吗？你有什么发现吗？左边的题目都是两位数左边的题目都是两位数加一位数，要先把个位加一位数，要先把个位上的数相加。上的数相加。右边的题目是两位数加整右边的题目是两位数加整十数，要注意十位上的数十数，要注意十位上的数和十位上的数相加。和十位上的数相加。三、知识应用（一）算一算6278623444212三、知识应用三、知识应用（二）开锁游戏（二）开锁游戏里填几？里填几？3 205442453三、知识应用（二）开锁游戏里填几？3 205442413三、知识应用三、知识应用 42 2642622里填几？里填几？（二）开锁游戏（二）开锁游戏三、知识应用 42 2642622里填几？（二14四、布置作业四、布置作业作业：作业：第第64页页“做一做做一做”第第1题、第题、第2题题。四、布置作业作业：第64页“做一做”第1题、第2题。15