人音版四年级音乐上册全套课件(简谱)

人音版四年级上册音 乐全册优质课件人音版四年级上册1 1（聆听）中华人民共和国国歌（聆听）中华人民共和国国歌2 2你知道国歌是谁作曲吗？聂聂耳耳（19121935）原名聂守信，字子义，汉族，云南玉溪人。中国音乐家。他一生共创作37首乐曲，除了国歌外，他的代表作品我们熟悉的还有：卖报歌、金蛇狂舞、码头工人、毕业歌、大路歌、梅娘曲、铁蹄下的歌女等。你知道国歌是谁作曲吗？聂耳（19121935）原名聂守31 1.你们知道你们知道国歌国歌国歌国歌代表着什么？代表着什么？2 2.为什么要唱好为什么要唱好国歌国歌？国歌是国家的是国家的象征象征象征象征，人民精神面貌的反映。，人民精神面貌的反映。唱好国歌是爱国主义的具体表现。演唱国歌时应庄严、肃穆庄严、肃穆。1.你们知道国歌代表着什么？国歌是国家的象征，人民精神面貌的4国歌是国家的象征，是民族的心声。国歌是国家的象征，是民族的心声。当我们的奥运健儿在体育赛场上努力拼搏获得冠军的时候，奥运赛场上响起。每天我们的五星红旗都会在天安门广场和太阳一起升起，升旗仪式开始啦。当香港、澳门回到祖国母亲的怀抱时，冉冉升起的五星红旗在空中迎风飘扬，雄壮的国歌声在空中回荡。国歌是国家的象征，是民族的心声。当我们的奥运5谢谢观赏！谢谢观赏！谢谢观赏！6有一首歌，它曾唤起一个伟大民族的觉醒；有一首歌，它曾唤起一个伟大民族的觉醒；有一首歌，它曾激励四万万同胞有一首歌，它曾激励四万万同胞拿起武器把侵略者从自己家园赶拿起武器把侵略者从自己家园赶了出去；了出去；有一首歌，它总能让听到它，唱起有一首歌，它总能让听到它，唱起它，想起它的人，心中无比温暖，它，想起它的人，心中无比温暖，无比依恋，无比自豪。无比依恋，无比自豪。有一首歌，它曾唤起一个伟大民族的觉醒；有一首歌，它曾激励四万7中华人民共和国国歌中华人民共和国国歌 中华人民共和国国歌8人音版四年级音乐上册全套课件(简谱)9中华人民共和国国歌调调号：号：拍拍号：号：速速度：度：词曲作者：词曲作者：出出处：处：原原名：名：1=G 1=G（G G大调）大调）2/4 2/4 四二拍四二拍(以二分音符为一拍每小以二分音符为一拍每小节两拍节两拍)进行曲进行曲(一种富有节奏步伐的歌曲一种富有节奏步伐的歌曲 )聂耳作曲聂耳作曲 田汉作词田汉作词电影电影风云儿女风云儿女主题曲主题曲义勇军进行曲义勇军进行曲中华人民共和国国歌调号：1=G（G大调）2/10聂耳，汉族，云南玉溪人。中国音乐聂耳，汉族，云南玉溪人。中国音乐家。他代表作：毕业歌、金蛇狂家。他代表作：毕业歌、金蛇狂舞、卖报歌等。舞、卖报歌等。田汉（田汉（1898.3.12-1968.12.101898.3.12-1968.12.10）湖南）湖南长沙人，话剧作家，戏曲作家，电影剧本长沙人，话剧作家，戏曲作家，电影剧本作家，小说家，诗人，歌词作家，文艺批作家，小说家，诗人，歌词作家，文艺批评家，社会活动家，文艺工作领导者。评家，社会活动家，文艺工作领导者。曲作者：曲作者：词作者：词作者：曲作者：词作者：11义勇军进行曲创作于义勇军进行曲创作于1935年，年，19491949年定年定为代国歌，为代国歌，19821982年正式定为中华人民共和国国歌年正式定为中华人民共和国国歌，这首歌原为电影风云儿女的主题歌。，这首歌原为电影风云儿女的主题歌。影片风云儿女描写的是影片风云儿女描写的是“九一八九一八”之后，之后，日本帝国主义侵占了中国的东三省，中华民族处于日本帝国主义侵占了中国的东三省，中华民族处于生死存亡的危急关头，在国民党反动统治下，一些生死存亡的危急关头，在国民党反动统治下，一些知识分子从苦闷、彷徨中勇敢走向抗日前线。这首知识分子从苦闷、彷徨中勇敢走向抗日前线。这首歌曲像一支战斗号角，凝聚着中华儿女歌曲像一支战斗号角，凝聚着中华儿女“不做亡国不做亡国奴奴”的怒吼。的怒吼。义勇军进行曲创作于1935年，1949年定为代国歌，112三连音3个音平均、连贯你会打拍子、唱谱子么？请同学们带有感情的朗读一遍歌词三连音你会打拍子、唱谱子么？请同学们带有感情的13如何唱国歌第一句的弱起和四度跳进要唱得沉着坚定。第一、二句的附点八分音符要唱得饱满，表现在大敌当前时，我们无所畏惧的英雄气概和战斗意志。第三句有如报警的呼号，“中华民族”四个字要十分有力。后一句的三个“起来”要不断加强力度。如何唱国歌第一句的弱起和四度跳进要唱得沉着坚定。14国歌国歌重点句子学唱：重点句子学唱：唱得铿锵有力，唱出呐喊的感觉。唱得铿锵有力，唱出呐喊的感觉。由弱到强，一次比一次激昂，由弱到强，一次比一次激昂，唱出号召力。唱出号召力。唱出坚定不移、势不可挡之感。唱出坚定不移、势不可挡之感。似在热情奔放的招呼人们奋起战斗。似在热情奔放的招呼人们奋起战斗。国歌重点句子学唱：唱得铿锵有力，唱出呐喊的感觉。由弱到强151 1、你们知道、你们知道国歌国歌国歌国歌代表着什么？代表着什么？2 2、为什么要唱好、为什么要唱好国歌国歌？国歌是国家的是国家的象征象征象征象征，人民精神面貌的反映。，人民精神面貌的反映。唱好国歌是爱国主义的具体表现。演唱国歌时应庄严、肃穆庄严、肃穆。1、你们知道国歌代表着什么？国歌是国家的象征，人民精神面貌的162008北京奥运风采北京奥运风采2008北京奥运风采17香港、澳门回归香港、澳门回归香港、澳门回归18杨利伟在太空奥运赛场杨利伟在太空奥运赛场19国际影响：国际影响：义勇军进行曲一经问世，就因其奋进的义勇军进行曲一经问世，就因其奋进的词文和优美的曲调，迅速传遍祖国大地词文和优美的曲调，迅速传遍祖国大地,并远播海并远播海外。抗日战争期间，美国黑人歌王保罗外。抗日战争期间，美国黑人歌王保罗.罗伯逊在罗伯逊在纽约听到义勇军进行曲后非常喜爱，不仅用英纽约听到义勇军进行曲后非常喜爱，不仅用英语四处演唱，还在莫斯科举行的纪念普希金诞辰语四处演唱，还在莫斯科举行的纪念普希金诞辰150150周年大会上用汉语演唱，并用汉语灌制了唱片，周年大会上用汉语演唱，并用汉语灌制了唱片，取名起来！。第二次世界大战将要结束时，美取名起来！。第二次世界大战将要结束时，美国国务院曾提出：在反法西斯战争胜利之日演奏各国国务院曾提出：在反法西斯战争胜利之日演奏各战胜国音乐时，选定义勇军进行曲作为代表中战胜国音乐时，选定义勇军进行曲作为代表中国的音乐。国的音乐。国际影响：义勇军进行曲一经问世，就因其奋进的词文和优美的20国歌是国家的象征，是民族的心声。国歌是国家的象征，是民族的心声。当我们的奥运健儿在体育赛场上努力拼搏获得冠军的时候，奥运赛场上响起每天我们的五星红旗都会在天安门广场和太阳一起升起，升旗仪式开始啦当香港、澳门回到祖国母亲的怀抱时，冉冉升起的五星红旗在空中迎风飘扬，雄壮的国歌声在空中回荡国歌是国家的象征，是民族的心声。当我们的奥运健儿在体育赛场上21人音版四年级音乐上册全套课件(简谱)22谢谢观赏！谢谢观赏！谢谢观赏！23歌唱祖国 歌唱祖国241.有感情地演唱歌曲歌唱祖国。2.感知音乐结构以及所产生的艺术效果。3.复习巩固乐理知识，了解词曲作者。目标：1.有感情地演唱歌曲歌唱祖国。目标：25欣赏思考：1.这首歌曲适合在什么场合演唱？2.谈一谈你听后的感受如何？欣赏思考：1.这首歌曲适合在什么场合演唱？26歌曲介绍 歌唱祖国创作于20世纪50年代，曲调是色彩鲜明的D大调，2/4拍，坚定有力，表现了中国人民昂扬的精神风貌和自豪感，表达了人民对祖国的歌唱和赞颂。音乐雄壮豪迈，积极向上，带有行进风格。歌曲表现了中华人民共和国朝气蓬勃、蒸蒸日上的新面貌，记录了刚刚解放的中国人民雄壮前进的步伐。几十年来，这首歌传遍了祖国大地，已成为独立自主的新中国的象征。歌曲介绍歌唱祖国创作于20世纪50年代，曲调是色彩271965年周总理和群众共唱歌唱祖国指挥者为王莘 1950年9月，王莘到北京购买乐器，路过天安门广场。当时，人们在准备庆祝新中国成立一周年。城楼上，工人在试挂大红灯笼；广场上，少先队员打着腰鼓、喊着口号，演练国庆节目。刹那间，“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮”等歌词涌现脑海。在回天津的火车上，王莘迫不及待地投入创作。回津后，王莘用了两周的时间，完成了歌唱祖国的创作。1951年 9月 25日，歌唱祖国正式发表在人民日报上，从此便在全国流传起来。创作背景1965年周总理和群众共唱歌唱祖国指挥者为王莘28听赏思考：歌曲可以分为几个乐段？为什么？（歌曲是几段体）ABABA听赏思考：歌曲可以分为几个乐段？为什么？（歌29A 第一乐段：雄壮有力，歌唱祖国走向繁荣富强。热情奔放、乐观自豪。B 第二乐段：节奏舒展平稳，旋律优美流畅，因而形成一种浩浩荡荡、阔步前进的气势。A 第三乐段：是第一乐段的变化重复。A第一乐段：雄壮有力，歌唱祖国走向繁荣富强。热情奔放、乐观30采一束鲜花 采一束鲜花31一、组织教学：一、组织教学：1.1.师生问好师生问好2.2.导入（直观导入）导入（直观导入）一、组织教学：1.师生问好2.导入（直观导入）32导入（直观导入）：导入（直观导入）：同学们想一想，在你的记忆中，同学们想一想，在你的记忆中，妈妈的笑容是怎样的？妈妈的笑容是怎样的？导入（直观导入）：同学们想一想，在你的记忆中，妈妈的笑容是怎331.同学们觉得我们应该怎么同学们觉得我们应该怎么做才能让妈妈露出笑脸呢？做才能让妈妈露出笑脸呢？2.2.同学们觉得我们应该把这束同学们觉得我们应该把这束鲜花送给谁呢？鲜花送给谁呢？1.同学们觉得我们应该怎么做才能让妈妈露出笑脸呢？2.同学34二、新课教学：二、新课教学：1.1.初听歌曲，感受初听歌曲，感受 歌曲的情绪和内容歌曲的情绪和内容2.2.教师弹唱歌曲教师弹唱歌曲（一）欣赏歌曲（一）欣赏歌曲采一束鲜花采一束鲜花二、新课教学：初听歌曲，感受2.教师弹唱歌曲（一）欣赏歌曲35请问这首歌曲的请问这首歌曲的 是怎么样的？是怎么样的？表达了什么表达了什么？（欢快热情的；表达了对妈妈的爱）（欢快热情的；表达了对妈妈的爱）答一答请问这首歌曲的是怎么样的？（欢快热情36（二）教授歌曲（二）教授歌曲1.1.看谱看谱逐句跟唱（跟逐句跟唱（跟唱唱两遍两遍）3.3.请同学们跟着音乐并看谱跟唱请同学们跟着音乐并看谱跟唱 一遍（播放多媒体）一遍（播放多媒体）4.4.请同学们跟着钢琴伴奏演唱一遍请同学们跟着钢琴伴奏演唱一遍 （老师伴奏）（老师伴奏）2.2.解决重难点：弱起节奏，切分节奏解决重难点：弱起节奏，切分节奏（二）教授歌曲1.看谱逐句跟唱（跟唱两遍）3.请同学们跟着音37弱起节奏：弱起节奏：O XO X X XX X X X X X切分节奏：切分节奏：X X X X X X X X 弱起节奏：OXXXXX切分节奏：X38（三）巩固歌曲（三）巩固歌曲1.1.请同学们跟着老师做律动请同学们跟着老师做律动2.2.分组比赛分组比赛（三）巩固歌曲1.请同学们跟着老师做律动2.分组比赛39三、课堂总结三、课堂总结同学们，学了这首歌之后有什么感想吗？同学们，学了这首歌之后有什么感想吗？（学了这首歌之后我们要学会爱我们的妈妈）（学了这首歌之后我们要学会爱我们的妈妈）三、课堂总结同学们，学了这首歌之后有什么感想吗？（学了这首歌40四四.课堂延伸课堂延伸 亲爱的同学们，学了这首歌曲之后我们不仅要亲爱的同学们，学了这首歌曲之后我们不仅要爱我们的妈妈，还要爱那些爱我们的人，更要爱我爱我们的妈妈，还要爱那些爱我们的人，更要爱我们的祖国，乃至世界。我们要感恩于父母，感恩于们的祖国，乃至世界。我们要感恩于父母，感恩于祖国，更要感恩于世界。我们要心中有爱，让世界祖国，更要感恩于世界。我们要心中有爱，让世界充满爱。充满爱。四.课堂延伸亲爱的同学们，学了这首歌曲之后我41采一束鲜花采一束鲜花42谢谢欣赏43A B A三段体结构形式：呈示段 对比段 再现段ABA三段体结构形式：呈示段对比段44谢 谢！谢谢！45牧歌 牧歌46故乡是北京 故乡是北京47 今天老师介绍一位朋友给大家认识，他就是我国的著名的词作家阎肃爷爷，他的家乡是北京。作者介绍今天老师介绍一位朋友给大家认识，他就是我国的著名的词48 北京是我国的首都，是我们全国各族人民忠心敬仰的圣地。而从小生长在北京的阎肃爷爷对这座具有悠久历史文化的现代化城市具有很深厚的感情。创作背景北京是我国的首都，是我们全国各族人民忠心敬仰的圣地。49 所以阎肃爷爷作词，作曲家姚明作曲写了一首京剧味浓厚的歌曲故乡是北京。下面我们一起跟阎肃爷爷一起走进名城北京。所以阎肃爷爷作词，作曲家姚明作曲写了一首京剧味浓厚的50天安门天安门天安门51太和殿太和殿太和殿52天坛天坛天坛53北海北海北海54四合院四合院四合院55 故乡是北京分为ABA三部分。头、尾是一个类似京剧中紧拉慢唱的散板段落，自由、豪放，也有点类似引子与尾声的作用。中间部分运用了流水板体的节奏及委婉的拖腔，跌宕起伏、潇洒流畅，如在向人们娓娓诉说，亲切而自然。乐曲分析故乡是北京分为ABA三部分。头、尾是一个类似京剧56 这首歌词问世后，相继出现了许多用戏曲曲调写的歌曲，俗称“戏歌”，从某种意义上说，这首歌开拓了歌曲创作的新途径。歌曲影响这首歌词问世后，相继出现了许多用戏曲曲调写的歌曲，俗57谢谢 谢！谢！谢谢！58 牧歌牧歌已经被改编为多种舞台表演已经被改编为多种舞台表演形式，如大提琴独奏、小提琴独奏，无形式，如大提琴独奏、小提琴独奏，无伴奏合唱等。其中比较有名的就是由作伴奏合唱等。其中比较有名的就是由作曲家沙汉昆改编的小提琴独奏曲家沙汉昆改编的小提琴独奏牧歌牧歌。牧歌已经被改编为多种舞台表演形式，如大提琴独奏59 作作为为新新中中国国第第一一代代杰杰出出作作曲曲家家之之一一的的沙沙汉汉昆昆，最最为为脍脍炙炙人人口口、经经久久流流传传的的作作品品便便是是牧牧歌歌。该该曲曲是是当当时时还还是是上上海海音音乐乐学学院院学学生生的的沙沙汉汉昆昆于于1953年年创创作作的的作作品品，采采用用内内蒙蒙民民歌歌呼呼伦伦贝贝尔尔盟盟的的长长调调民民歌歌乌乌和和日日图图和和灰灰腾腾的的素素材材创创作作而而成成。不不仅仅广广为为流流传传，而而且且数数十十年年来来一一直直是是大大众众传传媒媒最最常常使使用用的的音音乐乐素素材材曲曲之之一一，被被长长期期、广广泛泛用用于于电电视视媒媒体体。口口耳耳相相传之普及程度不亚于中华近代名曲渔舟唱晚。传之普及程度不亚于中华近代名曲渔舟唱晚。作为新中国第一代杰出作曲家之一的沙汉昆，最为脍60 思考思考这首歌的音乐情绪是怎样的？这首歌的音乐情绪是怎样的？悠远、平静。悠远、平静。这首歌表达了蒙古人民怎样的感情？这首歌表达了蒙古人民怎样的感情？表达了蒙古人民对家乡深深的热爱与眷恋。表达了蒙古人民对家乡深深的热爱与眷恋。思考61 蒙古歌蒙古歌曲特点曲特点多装饰音，长音常用擞声唱法。多装饰音，长音常用擞声唱法。字少腔长，高亢辽远，节奏自由。字少腔长，高亢辽远，节奏自由。内容主要是怀念故乡、赞美家乡、赞美新内容主要是怀念故乡、赞美家乡、赞美新社会、赞美纯真的爱情等。社会、赞美纯真的爱情等。蒙古歌曲特点多装饰音，62 小结小结今今天天，我我们们了了解解了了草草原原上上蒙蒙古古民民族族民民歌歌的的一一些些基基本本特特点点，知知道道了了民民歌歌的的特特点点是是由由于于地地理理环环境境、生生活活方方式式、风风俗俗习习惯惯、语语言言特特点点形形成成的的。对对我我国国的的蒙蒙古古民民族族有有了了进进一一步步的的了了解解，从从而而使使我我们们更更加加热热爱爱我我国国的的少少数数民族。民族。63谢谢 谢！谢！谢谢！64杨柳青 杨柳青65大雁湖 大雁湖66 大雁湖在唐古拉山附近，那里草肥水美，栖息着很多珍禽异鸟，大雁也在那里安家落户了。地理环境大雁湖在唐古拉山附近，那里草肥水美，栖息着很多珍禽异67歌曲介绍 大雁湖是一首鄂温克族民歌。曲调优美抒情、悠扬动听，富于歌唱性。曲中通过对大雁湖景物的描绘，抒发了人们热爱家乡的真切情感，表达了人们对家乡发自内心的赞美之情。歌曲介绍大雁湖是一首鄂温克族民歌。曲调优美抒情、悠68人音版四年级音乐上册全套课件(简谱)69 歌曲为2/4拍，四个乐句组成的一段体。结构短小，内涵深刻，曲调委婉，感情真挚，很多孩子都能朗朗上口。乐曲分析歌曲为2/4拍，四个乐句组成的一段体。结构短小，内涵70谢谢 谢！谢！谢谢！71杨柳青：也叫杨柳青调，因歌词中有“杨柳叶子青啊”而得名。最早的歌词确与柳色青青有关，在流传中成为脱离歌词内容的衬词，无实际意义。杨柳青：72想想：（1）这首歌与我们平时学的有什 么不同？用江苏方言演唱。（2）这首歌速度怎样？情绪是怎样的呢？速度稍快。情绪：轻松、欢快、活泼、充满活力（3）这首歌的歌词有什么特点？有衬词，起到烘托气氛的作用。想想：用江苏方言演唱。（2）这首歌速度怎样？情绪是怎样的73人音版四年级音乐上册全套课件(简谱)74人音版四年级音乐上册全套课件(简谱)75谢谢观看76乒乓变奏曲 乒乓变奏曲77陀螺 陀螺78陀螺简介管弦乐曲陀螺是法国作曲家比才（18381875）1871年所作的儿童游戏小组曲中的第三曲即兴曲陀螺。即兴曲陀螺，a小调2/4拍，乐曲轻快，表现了孩子们在玩转陀螺时的情景。陀螺简介管弦乐曲陀螺是法国作曲家比才（18381879音乐的情绪是怎样的？乐曲的情绪欢快，节奏轻快紧凑，主题音调是六度大跳的连续进行，表现了孩子们在玩陀螺的喜悦情景。音乐的情绪是怎样的？乐曲的情绪欢快，节奏轻80儿童游戏小组曲管弦乐组曲儿童游戏小组曲系根据作者所作的四手联弹钢琴曲儿童游戏中的五首小曲改编而成，这五首小曲都有标题：第一曲进行曲喇叭与铜鼓第二曲摇篮曲布娃娃第三曲即兴曲陀螺第四曲二重奏小先生、小夫人第五曲加洛普舞会 儿童游戏小组曲管弦乐组曲儿童游戏小组曲系根据作者所作81难忘的童年游戏踢毽子打雪仗转圈圈过家家打弹弓放风筝难忘的童年游戏踢毽子你还能想到什么呢？82谢谢 谢！谢！谢谢！83小朋友你们爱运动吗？请说说你最喜欢的运动是什么？小朋友你们爱运动吗？84什么是变奏曲？什么是变奏曲？什么是变奏曲？什么是变奏曲？变奏曲变奏曲在原旋律的基础上加上一些修饰或在原旋律的基础上加上一些修饰或者围绕原旋律作一些变形者围绕原旋律作一些变形，使乐曲具有更使乐曲具有更丰富的表现形式丰富的表现形式，听起来和演奏起来更多听起来和演奏起来更多变变，有利于乐曲更好的表现其感情。变奏有利于乐曲更好的表现其感情。变奏的形式和方法多种多样的形式和方法多种多样，一段相同的旋律一段相同的旋律能通过不同的方法变幻出很多形式的变奏能通过不同的方法变幻出很多形式的变奏曲。曲。什么是变奏曲？变奏曲在原旋律的基础上加上一些修饰或者围绕原旋85 乒乓变奏曲乒乓变奏曲活泼欢快地表现孩子活泼欢快地表现孩子们打乒乓球时的快乐神情和熟练球技。们打乒乓球时的快乐神情和熟练球技。像通常的变奏曲一样，主题非常简洁，像通常的变奏曲一样，主题非常简洁，带顿音的单声部旋律有左右手交替弹奏，带顿音的单声部旋律有左右手交替弹奏，灵巧轻快，好像乒乓球在小秋手的你推灵巧轻快，好像乒乓球在小秋手的你推我挡之下，一来一去，银光闪闪。乐曲我挡之下，一来一去，银光闪闪。乐曲共包含五个变奏。最后一句乐句使人如共包含五个变奏。最后一句乐句使人如闻为精彩的球赛所发出的喝彩声。闻为精彩的球赛所发出的喝彩声。乒乓变奏曲活泼欢快地表现孩子们打乒乓球时的快86 这首乒乓变奏曲由这首乒乓变奏曲由1 1个主题、个主题、5 5个变奏组成，下面我们就来认真聆听，个变奏组成，下面我们就来认真聆听，感受这感受这5 5个变奏。个变奏。变奏一：旋律在高音区。变奏一：旋律在高音区。变奏二：左手在低音部弹奏主旋律。变奏二：左手在低音部弹奏主旋律。变奏三：主旋律镶嵌在高音部的强位上。变奏三：主旋律镶嵌在高音部的强位上。变奏四、五：在和弦的衬托下，主题变变奏四、五：在和弦的衬托下，主题变化由下行旋律及上行琶音构成的旋律。化由下行旋律及上行琶音构成的旋律。音乐分析这首乒乓变奏曲由1个主题、5个变奏组成，87 生命在于运动，希望小生命在于运动，希望小朋友们都可以热爱运动，热爱朋友们都可以热爱运动，热爱生活，同时可以将这种热情投生活，同时可以将这种热情投入到学习中，快乐的学习！入到学习中，快乐的学习！我我运运动动，我我快快乐乐。生命在于运动，希望小朋友们都可以热爱运动，热爱88谢谢 谢！谢！谢谢！89四年级音乐上册四年级音乐上册快乐的校园90小耳朵小耳朵大考验大考验1.同学们听了这首乐曲有什么感觉？2.请同学们仔细听听乐曲中都有哪些有趣的声音？同学们知道是什么发出的声音吗？小耳朵大考验1.同学们听了这首乐曲有什么感觉？2.请91打字机打字机打字机9219世纪世纪的办公室中，人们的办公室中，人们填写各种单据填写各种单据、信件信件和报和报表表，都是用笔蘸墨水写成，都是用笔蘸墨水写成，又费时又费力又费时又费力。19世纪的办公室中，人们填写各种单据、信件和报表，都是用笔蘸93 能不能发明一种使能不能发明一种使书写书写工作变得容易些、工作变得容易些、快速些，并且更为有效的机器呢？快速些，并且更为有效的机器呢？能不能发明一种使书写工作变得容易些、快速些，并且更94世界上第一台打字机和他的打字机肖尔斯 世界上第一台打字机和他的打字机肖尔斯95 发明了电脑键盘。发明了电脑键盘。根据打字机的输入特点根据打字机的输入特点96打字机是电脑发明以前用来打字的一种手动的机械，能迅速打出英文，每当打完一行需换行时，机器会自动发出一个铃声，以提示换行，换行时需将机头倒回左边，再从左到右打字，作者从打字机富有节奏的音响中获得灵感，创作了这首世界闻名的管弦乐作品打字机。打字机是电脑发明以前用来打字的一种手动的机械，能迅速打出英文97“哒哒声哒哒声”“叮叮”“刷刷”想一想打字机打字机打字机打字机A A A A段段段段“哒哒声”“叮”“刷”想一想打字机A段9820世纪最重要的一位世纪最重要的一位“亲子音乐家亲子音乐家”莱罗尔 安德森（美国）（美国）优美欢快的短篇小品优美欢快的短篇小品擅长：代表作品：代表作品：代表作品：代表作品：快乐雪橇快乐雪橇在钟表店里在钟表店里小猫圆舞曲小猫圆舞曲打字机打字机20世纪最重要的一位莱罗尔安德森优美欢快的短篇小品擅99打字机创作于1950年2/4拍 用真正的打字机声音为素材打字机创作于1950年2/4拍用真正的打字机声100人音版四年级音乐上册全套课件(简谱)101 第一乐第一乐段段分段听赏第一乐段分段听赏102 第一乐第一乐段段分段听赏第一乐段分段听赏103第一乐段第一乐段旋律平稳、节奏紧密、速度快。分段听赏特点：让人联想到办公大楼中忙碌紧张的办公场面让人联想到办公大楼中忙碌紧张的办公场面。第一乐段旋律平稳、节奏紧密、速度快。分段听赏特点：让人联想到104 第二乐段第二乐段分段听赏力度：力度：渐强渐强渐弱渐弱第二乐段分段听赏力度：渐强渐弱105 第二乐段第二乐段分段听赏第二乐段分段听赏106 第二乐段第二乐段分段听赏特点：特点：表现表现出出打字员繁忙而愉快地工作打字员繁忙而愉快地工作场面。场面。通过通过力度力度变化和变化和上下行音上下行音阶阶组成的组成的对话式对话式的乐段。的乐段。第二乐段分段听赏特点：表现出打字员繁忙而愉快地工作场面107还还有有纸纸吗吗还还有有一一点点点点还还有有纸纸吗吗还还有有一一点点点点让我们加把劲，加把劲，继续努力吧！让我们加把劲，加把劲，继续努力吧！还还有有纸纸吗吗还还有有一一点点点点第二乐段第二乐段分段听赏还有纸吗还有一点点还有纸吗还有一点点让我们加把劲，加把劲，继108还还有有纸纸吗吗还还有有一一点点点点还还有有纸纸吗吗还还有有一一点点点点让我们加把劲，加把劲，继续努力吧！让我们加把劲，加把劲，继续努力吧！还还有有纸纸吗吗还还有有一一点点点点第二乐段第二乐段分段听赏还有纸吗还有一点点还有纸吗还有一点点让我们加把劲，加把劲，继109还还有有纸纸吗吗还还有有一一点点点点还还有有纸纸吗吗还还有有一一点点点点让我们加把劲，加把劲，继续努力吧！让我们加把劲，加把劲，继续努力吧！还还有有纸纸吗吗还还有有一一点点点点 第二乐段第二乐段分段听赏还有纸吗还有一点点还有纸吗还有一点点让我们加把劲，加把劲，继110 第三乐段第三乐段分段听赏第三乐段分段听赏112 第三乐段第三乐段分段听赏第三乐段分段听赏113第三乐段第三乐段分段听赏对比一和三的关系第三乐段分段听赏对比一和三的关系114第三乐段是第一乐段的 变化重复。第三乐段第三乐段分段听赏第三乐段是第一乐段的第三乐段分段听赏115第一乐段第一乐段第二乐段第二乐段第三乐段第三乐段ABA第一乐段第二乐段第三乐段116乐器乐器_体裁体裁_速度速度_情绪情绪_很快很快欢快的欢快的乐曲给你留下了怎样的印象？乐曲给你留下了怎样的印象？弦乐、管乐、打击乐弦乐、管乐、打击乐管弦乐曲管弦乐曲（娴熟）（愉快的心情）分几个乐段分几个乐段_三段三段乐器_体裁_117善于发现生活中的美善于发现生活中的美将生活中不起眼的声音融入到音乐作品中将生活中不起眼的声音融入到音乐作品中给我们带来快乐给我们带来快乐善于发现生活中的美将生活中不起眼的声音融入到音乐作品中给我们118人音版四年级上册人音版四年级上册哦，十分钟哦，十分钟人音版四年级上册哦，十分钟119人音版四年级音乐上册全套课件(简谱)120人音版四年级音乐上册全套课件(简谱)121人音版四年级音乐上册全套课件(简谱)122人音版四年级音乐上册全套课件(简谱)123人音版四年级音乐上册全套课件(简谱)124人音版四年级音乐上册全套课件(简谱)125人音版四年级音乐上册全套课件(简谱)126初听歌曲初听歌曲初听歌曲127原唱伴奏原唱伴奏128请同学们跟随音乐用请同学们跟随音乐用“LuLu”轻声地轻声地哼唱歌曲哼唱歌曲的旋律。的旋律。轻声地哼唱哼唱歌曲歌词朗读歌词朗读有感情地朗读歌词请同学们跟随音乐用“Lu”轻声地哼唱歌曲的旋律。轻声地哼唱哼129下课下课 的铃的铃 声声 ，送来送来 十分十分 钟钟 ,来来 吧吧,来来 吧吧,大家大家 来轻来轻 松松 -,-,让那让那 疲劳的疲劳的 眼眼 睛睛 看看看看 蓝蓝 天天 ,让那让那 紧张的紧张的 大大 脑脑 吹进吹进 清清 风风.下课下课 的铃的铃 声声 ,送来送来 十分十分 钟钟 ,来来 吧吧,来来 吧吧,大家大家 来活来活 动动 ,让那让那 握笔的握笔的 手手 指指 摸摸摸摸 皮皮 球球,让那让那 快活的快活的 叫叫 喊喊 冲出冲出 喉喉 咙咙.下课的铃声，送来十分钟,130第第一一乐乐段段第第二二乐乐段段原唱伴奏第一乐段第二乐段原唱伴奏131学唱歌曲请同学们跟随音乐学习第一乐段。轻声地哼唱学唱歌曲请同学们跟随音乐学习第一乐段。轻声地哼唱132133学唱歌曲请同学们跟随音乐学习第二部分。轻声地哼唱学唱歌曲请同学们跟随音乐学习第二部分。轻声地哼唱134 043 切分节奏切分节奏切分节奏135切分节奏：切分节奏：X 0 X X XX 切分节奏：X0XXXX136第第一一乐乐段段第第二二乐乐段段原唱伴奏第一乐段第二乐段原唱伴奏137大家来唱 大家来唱138 大家来唱大家来唱是一首意大利威是一首意大利威尼斯民歌。全曲以优美、流畅的旋尼斯民歌。全曲以优美、流畅的旋律，生动地描绘了快乐的孩子们手律，生动地描绘了快乐的孩子们手拉手围成圈边唱、边跳、边舞的情拉手围成圈边唱、边跳、边舞的情景。景。歌曲简介大家来唱是一首意大利威尼斯民歌。全曲以优美、139 歌歌曲曲3/4拍拍，C大大调调，一一段段体体结结构构，由由四四个个乐乐句句组组成成。第第一一、四四乐乐句句曲曲调调平平稳稳，采采用用重重复复的的手手法法，首首尾尾呼呼应应。第第二二、三三乐乐句句运运用用了了旋旋律律的的模模进进及及出出现现的的八八度度大大跳跳，把把欢欢乐乐的的情情绪绪推推向向高高潮潮，突突出出了了“大大家家来来唱唱”的主题的主题。歌曲赏析歌曲3/4拍，C大调，一段体结构，由四个乐句140 仔细聆听歌曲，你仔细聆听歌曲，你感觉歌曲的情绪是怎么样的？感觉歌曲的情绪是怎么样的？欢快的仔细聆听歌曲，你感觉歌曲的情绪是怎么样的141一、连音线一、连音线（一共唱5拍）音乐小知识音乐小知识一、连音线（一共唱5拍）音乐小知识142人音版四年级音乐上册全套课件(简谱)143 p：弱f：强二、强弱记号二、强弱记号p：弱f：强二、强弱记号144 让我们为让我们为大大家来唱家来唱伴奏吧！伴奏吧！让我们为大家来唱伴奏吧！1450XX0XX0XXX0XXXXX-XX-X00X00X00X00三角铁三角铁铃鼓铃鼓沙锤沙锤鼓鼓0XX0XX0XX146 威尼斯是意大利东北部城市，有威尼斯是意大利东北部城市，有“因水因水而生，因水而美，因水而兴而生，因水而美，因水而兴”的美誉。的美誉。由由118118个小岛组成，个小岛组成，177177条水道、条水道、401401座桥梁连座桥梁连成一体，以舟相通，成一体，以舟相通，享有享有“水城水城”、“水上水上都市都市”、“百岛城百岛城”、“桥城桥城”等美称。等美称。威尼斯是意大利东北部城市，有“因水而生，因水而美，因147美丽威尼斯美丽威尼斯148人音版四年级音乐上册全套课件(简谱)149人音版四年级音乐上册全套课件(简谱)150人音版四年级音乐上册全套课件(简谱)151谢谢观赏！谢谢观赏！谢谢观赏！152小夜曲 小夜曲153 小夜曲起源于欧洲中世纪骑士文学中的爱情歌曲。多为青年人于黄昏、夜晚徘徊于恋人窗前演唱（奏）的独唱曲或独奏曲。音乐情绪缠绵委婉，多用吉他或曼陀林伴奏。18世纪中叶，作曲家创作的供室内乐队或管乐器演奏的组曲，也称作小夜曲。其音乐风格近似于嬉游曲或遣兴曲。它常常用于晚间娱乐活动。小夜曲小夜曲起源于欧洲中世纪骑士文学中的154 海顿，维也纳古典乐派的奠基人，出生于奥地利南方靠近匈牙利边境的风景秀丽的罗劳村。海顿是世界音乐史上影响巨大的重要作曲家。海顿是一位伟大的古典主义时期的音乐家，有“交响之父”、“弦乐四重奏之父”的美称。作者介绍海顿，维也纳古典乐派的奠基人，出生于奥地利南155问题一：歌曲有几个声部？主旋律是什么乐器？问题一：歌曲有几个声部？主旋律是什么乐器？问题二：衬托乐器的演奏方式有什么特点？问题二：衬托乐器的演奏方式有什么特点？问题一：歌曲有几个声部？主旋律是什么乐器？问题二：衬托乐器的156 海顿的这部作品主旋律全部由第一小提琴担任，用弦乐四重奏形式演出时，由第提琴加弱音器奏出的主旋律流畅而亲切，充满欢快情绪。其三声部由第二小提琴，中提琴、大提琴用拔弦奏模仿情歌式夜曲用吉伴奏音响效果。用提琴独奏形式演出时，则由钢琴奏相似伴奏音型，保持了原曲的特点。乐曲分析海顿的这部作品主旋律全部由第一小提琴担任，用157弦乐四重奏弦弦乐乐四四重重奏奏就就是是“由由四四把把弦弦乐乐器器组组合合而而成成的的室室内内乐乐形形式式”。它它包包含含两两把把小小提提琴琴、一一把把中中提提琴琴以以及及一一把把大大提提琴琴，是是目目前前最最主要和最受欢迎的室内乐类型。主要和最受欢迎的室内乐类型。弦乐四重奏弦乐四重奏就是“由四把弦乐器组合而成的室内乐形式”158小提琴中提琴大提琴小提琴中提琴大提琴159 这首小夜曲色彩明朗，轻快的漫步节奏和娓娓动听的旋律，具有一种典雅质朴的情调，表现了无忧无虑的意境。在展开过程中的旋律进行，时而出现极其自然的大跳音程，使曲调更富于生气。这首小夜曲色彩明朗，轻快的漫步节奏和娓娓动听160谢谢！161梦幻曲 梦幻曲162人音版四年级音乐上册全套课件(简谱)163 罗伯特舒曼（18101856），德国著名的音乐家，自幼显露出音乐、诗歌、戏剧等多方面的才华。先学法律，但仍孜孜不倦地学音乐，以至成为当地首屈一指的钢琴家。他是浪漫主义音乐成熟时期的代表之一，生性热情敏感，并且有民主主义思想。1834年创办新音乐杂志，对改变当时陈腐的音乐空气，促进浪漫艺术的发展，起到重要的作用。作者简介罗伯特舒曼（18101856），德国著名的音乐家164 童年情景之梦幻曲钢琴曲，完成于1838年，是舒曼所作十三首童年情景中的第七首。歌曲简介童年情景之梦幻曲钢琴曲，完成于1838年，是舒曼所165童年情景是作者于1838年创作的一组音乐小品的总题目，是钢琴艺术史上的一部极为独特的作品。虽然按内容来说是描写儿童生活的，但这部作品不只是为儿童所写，也是为成人所作，表现成年人对童年时光的回忆。作品手法洗炼，形象刻画生动准确，心理描写逼真，欢快动人，饶有情趣，但也流露出一种因为童年逝去而产生的惆怅感。童年情景童年情景是作者于1838年创作的一组音乐小品166 这其中的第七首梦幻曲是全世界妇孺皆知的名曲，经常被改编成各种乐器的独奏曲。这首曲子主题非常简洁，具有动人的抒情风格和芬芳的幻想色彩，旋律线几经跌宕起伏，婉转流连，使人不觉中被引入轻盈飘渺的梦幻世界。歌曲赏析这其中的第七首梦幻曲是全世界妇孺皆知的名曲167这一演唱形式有什么特征？是那个声部演唱的？无伴奏，是由童声部演唱的。这一演唱形式有什么特征？是那个声部演唱的？168 无伴奏合唱是一种没有乐器伴奏的合唱形式，它要求充分发挥人声的特性，运用和声手段造成丰富多彩的音响效果。无伴奏合唱无伴奏合唱是一种没有乐器伴奏的合唱形式，它要求169（德）舒曼170 清澈明丽的弦乐演奏与和谐丰满的歌声演唱唤起人们对幸福童年的回忆，激起人们对美好未来的向往，这音乐使你想到了什么呢？思考清澈明丽的弦乐演奏与和谐丰满的歌声演唱唤起人们171 乐曲第一句的四小节是构成全曲的基本音调，你注意到它在旋律线上的特点了吗？请同学们用手势来表示旋律的起伏。请同学们用手势来表示旋律的起伏。思考乐曲第一句的四小节是构成全曲的基本音调，你注意172再见！再见！这是夜晚温馨而甜美的梦！再见！173愉快的梦 愉快的梦174人音版四年级音乐上册全套课件(简谱)175请你分析一下这首歌的结构，可以请你分析一下这首歌的结构，可以分成几部分？分成几部分？答：两部分答：两部分歌曲的拍号是什么？歌曲的拍号是什么？八六拍八六拍请你分析一下这首歌的结构，可以分成几部分？答：两部分歌曲的拍176八六拍子的指挥图式八六拍子的指挥图式123456八六拍子的指挥图式123456177音乐知识：下行音乐知识：下行音乐知识：下行178连线连线圆滑线圆滑线圆滑线圆滑线连音线连音线连音线连音线连线圆滑线连音线179唱的时候好像自己在梦中看到小矮唱的时候好像自己在梦中看到小矮人，看到金星。人，看到金星。让我们用柔和、优美的声音，连贯让我们用柔和、优美的声音，连贯地唱一唱这首歌吧！地唱一唱这首歌吧！人音版四年级音乐上册全套课件(简谱)180谢谢！再见！181月亮月光光 7/23/2024月亮月光光8/16/2023182聆听歌曲，简要说一说歌曲所描聆听歌曲，简要说一说歌曲所描绘的意境。并说说歌曲的情绪是怎样绘的意境。并说说歌曲的情绪是怎样的？的？听一听，想一想聆听歌曲，简要说一说歌曲所描绘的意境。并说说183仔细聆听歌曲，小组议一议：仔细聆听歌曲，小组议一议：歌曲的演唱形式是怎样的？歌曲的演唱形式是怎样的？听一听，议一议仔细聆听歌曲，小组议一议：歌曲的演唱形式是怎样184人音版四年级音乐上册全套课件(简谱)185 月亮月光光是根据台湾童谣整理的歌曲。歌词充满诗意，一幅幅美丽的图画展现在人们面前：月光下的农家、门外农田肥沃、院内花香扑鼻，月光照入房内，新被、新帐、新床；月光照在桌上，桌上是儿童爱吃的三色糖。歌词反映的事件并不复杂，但充满生活的气息，使人想到，儿童对家园的深厚感情和对生活的热爱。看一看，想一想月亮月光光是根据台湾童谣整理的歌曲。歌词充满诗186聆听老师的琴声，随琴用聆听老师的琴声，随琴用“Lu”哼唱主题旋律。哼唱主题旋律。听一听，唱一唱聆听老师的琴声，随琴用“L187LuLuLu188根据台湾童谣改编根据台湾童谣改编 钟钟 哲哲 亮亮 曲曲1=F稍慢稍慢 深情地深情地44 4根据台湾童谣改编钟哲亮曲189以小组为单位，自选一种乐以小组为单位，自选一种乐器，并创编一种合适的节奏型，器，并创编一种合适的节奏型，边唱边为歌曲伴奏。边唱边为歌曲伴奏。唱一唱，奏一奏以小组为单位，自选一种乐器，并创190.33521235336521(3)：|.橄橄 花开花开 香，香，亲亲 像像 水花水花 园。园。3|：556123655163512 月月 亮亮 月光月光 光，光，起起 厝厝田中田中 央，央，树仔树仔 .335212191用你选择的乐器和编配的伴奏用你选择的乐器和编配的伴奏型，边唱边伴奏在全班进行展示表型，边唱边伴奏在全班进行展示表演。演。奏一奏，演一演用你选择的乐器和编配的伴奏型，192谢谢谢！谢！谢谢！193节日舞 节日舞194节日舞简介钢琴曲节日舞选自丁善德的儿童组曲快乐的节日，这首乐曲以其朗朗上口的旋律、民族特色的和声、新颖的转调手法以及精彩多样的演奏技巧，成为中国钢琴作品中难得的精品之一。节日舞形象生动地描写了孩子们欢度节日的愉快心情。节日舞简介钢琴曲节日舞选自丁善德的儿童组曲快乐的节195音乐的情绪是怎样的？乐曲的情绪欢快，节奏轻快紧凑，表现了孩子们兴高采烈、集体欢舞的场面。音乐的情绪是怎样的？乐曲的情绪欢快，节奏轻196快乐的节日儿童组曲快乐的节日由丁善德作于1953年。这部儿童组曲以简洁、洗练的笔法，写出了新中国儿童聪明伶俐，健康活泼的形象。第一曲到郊外去第二曲扑蝴蝶第三曲跳绳第四曲捉迷藏第五曲节日舞 快乐的节日儿童组曲快乐的节日由丁善德作于1953年。197欢庆多彩节日儿童节春节元宵节端午节中秋节欢庆多彩节日儿童节你还能想到什么呢？198谢谢 谢！谢！谢谢！199山童 山童200欣赏欣赏山童山童歌曲中描写了哪些林间的声音？羊鞭声、流水声、鱼儿拍水声欣赏山童歌曲中描写了哪些林间的声音？仔细听：羊鞭声、流水201音乐活动：山林里的歌谣音乐活动：山林里的歌谣音乐活动：山林里的歌谣202人音版四年级音乐上册全套课件(简谱)203想一想想一想山林里都会出现哪些大自然的声音呢？想一想山林里都会出现哪些大自然的声音呢？204创编创编山林的歌谣山林的歌谣用1、2、3、5、6几个音符和X-、XX、XO、XXX、XXXX等节奏，创编一首山林的歌谣吧。创编山林的歌谣用1、2、3、5、6几个音符和X-、X2052/4 53 33|53 33 淅沥沥沥淅沥沥沥2/456|5咩 咩 咩2/420|10叮 咚2/45333|5333206人音版四年级音乐上册全套课件(简谱)207思考：思考：这首歌曲是什么演唱形式？什么情绪？歌曲有什么特点？这首歌曲是一首具有西南地区风格音调的童声合唱，歌曲的曲调生动活泼，加入了滑音、倚音、变化音等，构成了这首歌曲特有的风格。思考：这首歌曲是什么演唱形式？什么情绪？歌曲有什么特点？208再次聆听再次聆听山童山童感受童声合唱的和谐和歌曲中自由、活泼的情绪。再次聆听山童感受童声合唱的和谐和歌曲中自由、活泼的情绪。209再再 见！见！再见！210荡秋千 荡秋千211聆听歌曲聆听歌曲212这首歌曲表达了仡佬族小朋友怎样的心情？你想到了怎样的场面？这首歌曲表达了仡佬族小朋友怎样的心情？你想到了怎样的场面？213悠扬悠扬激烈激烈欢快欢快悲伤悲伤庄严庄严沉重沉重悠扬悠扬欢快欢快听唱选择悠扬激烈欢快悲伤庄严沉重悠扬欢快214聆听歌曲，用Lu跟着音乐轻声哼唱。回答歌曲是几拍子，强弱规律如何？聆听歌曲，用Lu跟着音乐轻声哼唱。回答歌曲是几拍子，强弱规律215这首荡秋千是四二拍的歌曲，二拍子的强弱规律，强弱，我们一起边听歌曲边挥拍，并找一找，哪两句的歌谱是一样的。这首荡秋千是四二拍的歌曲，二拍子的强弱规律，强弱，我们一起边216217歌曲学习 歌曲学习218人音版四年级音乐上册全套课件(简谱)219仡佬族居住在去南贵州广西等地，现有四十三万人。仡佬族居住在去南贵州广西等地，现有四十三万人。220 仡佬族以农仡佬族以农业为主，平坦地区多业为主，平坦地区多种水稻，山区旱地多种水稻，山区旱地多种杂粮，属稻作农耕种杂粮，属稻作农耕经济文化类型。经济文化类型。仡佬族有自仡佬族有自己的语言，属汉藏语己的语言，属汉藏语系。语族语支的归属，系。语族语支的归属，学术界尚无定论。目学术界尚无定论。目前也只有少数老人通前也只有少数老人通仡佬语。仡佬语。仡佬族以农业为主，平坦地区多种水稻，山区旱地多221人音版四年级音乐上册全套课件(简谱)222谢谢观赏！223孟小强童心是小鸟孟小强224美丽的童年225人音版四年级音乐上册全套课件(简谱)226人音版四年级音乐上册全套课件(简谱)227人音版四年级音乐上册全套课件(简谱)228问题：问题：1.聆听歌曲，说说描写了哪几个季节的美？2.你认为歌曲抒发了什么样的思想感情？问题：1.聆听歌曲，说说描写了哪几个季节的美？229人音版四年级音乐上册全套课件(简谱)230人音版四年级音乐上册全套课件(简谱)231人音版四年级音乐上册全套课件(简谱)232冬冬冬233 2.抒发了什么样的思想感情呢？少年儿童对大自然的少年儿童对大自然的热爱，对幸福童年的珍惜热爱，对幸福童年的珍惜之情。之情。2.抒发了什么样的思想感情呢？少年儿234PPT模板： 53 55 55 5 6 3 6 35 5一一 一一2 42 44 44 43 13 12 2一一 一一啦啦啦啦 啦啦啦啦 啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦PPT模板： 我把小树苗栽到春天的故事里；我把小树苗栽到春天的故事里；我把小蜻蜓送回夏天的目光里；我把小蜻蜓送回夏天的目光里；我把小鸽子放飞在秋天的歌声里；我把小鸽子放飞在秋天的歌声里；我把小雪人堆在冬天的童话里；我把小雪人堆在冬天的童话里；童心是小鸟，羽毛很美丽；童心是小鸟，羽毛很美丽；飞来飞去在四季的怀抱里；飞来飞去在四季的怀抱里；飞来飞去在四季的怀抱里。飞来飞去在四季的怀抱里。童心是小鸟240人音版四年级音乐上册全套课件(简谱)241人音版四年级音乐上册全套课件(简谱)2421.你演唱时，用什么样的声音和情绪去唱的？你演唱时，用什么样的声音和情绪去唱的？喜悦的，热情的，有弹性的。喜悦的，热情的，有弹性的。2.2.想一想，我们除了齐唱以外，还可以用什想一想，我们除了齐唱以外，还可以用什 么样的形式来演唱歌曲呢？么样的形式来演唱歌曲呢？领唱齐唱，分男女唱，轮唱等等领唱齐唱，分男女唱，轮唱等等。1.你演唱时，用什么样的声音和情绪去唱的？喜悦的，热情的，有243我把小（我把小（）放飞春天的故事里，）放飞春天的故事里，我把小（我把小（）送回夏天的池塘里，）送回夏天的池塘里，我把小（我把小（）播撒在秋天的泥土里，）播撒在秋天的泥土里，我把小（我把小（）请到冬天的阳光里。）请到冬天的阳光里。我把小（）放飞春天的故事里，想一想，编一编244同学们，老师觉得这节同学们，老师觉得这节课你们表演的非常精彩！通课你们表演的非常精彩！通过我们学习过我们学习童心是小鸟童心是小鸟这首歌曲，希望大家更加热这首歌曲，希望大家更加热爱大自然、亲近大自然，更爱大自然、亲近大自然，更希望你们如小鸟般健康、快希望你们如小鸟般健康、快乐、幸福的生活。乐、幸福的生活。同学们，老师觉得这节课你们表演的非常精彩！通过245划龙船 划龙船246歌曲介绍 划龙船是一首安徽当涂县民歌。歌曲十分生动的表现了农历五月初五端午节这天，当涂人民赛龙舟的场景。歌曲介绍划龙船是一首安徽当涂县民歌。歌曲十分生动的247歌曲分析 歌曲采用一领众和的演唱形式，由领唱高吭嘹亮的声音唱出跌宕起伏、节拍感很强、富有号召力的音调；和唱者则用句幅短小、节奏铿锵、音调上扬的歌声相应和，表现了激昂奋发的风貌。在领唱时，众人还按划桨的节奏呼喊着“划着，划着”为其伴唱。在歌声、锣鼓声中，众多龙船如离弦之箭，劈波飞驶，你追我赶，煞是热烈紧张。歌曲分析歌曲采用一领众和的演唱形式，由领唱高吭嘹亮的248歌曲特征 划龙船这首民歌的旋律刚劲有力，音乐节奏和划船动作的节奏紧相吻合，并以男声一领众和的形式演唱，具有粗犷豪迈的性格特征，因此从民歌体裁来说，它带有号子的属性。歌曲特征划龙船这首民歌的旋律刚劲有力，音乐节奏和划249劳动号子 劳动号子是产生并应用于劳动的民间歌曲，具有协调与指挥劳动的实际功用。在劳动过程中，尤其是集体协作性较强的劳动，为了统一步伐，调节呼吸，释放身体负重的压力，劳动者常常发出吆喝或呼号。劳动号子劳动号子是产生并应用于劳动的民间歌曲，具有协250劳动号子 划龙船这首歌曲属于船工号子，在我国流传的劳动号子还有很多，这些歌曲也是通过不同的劳动生、活创编的，比如洗衣服时唱的号子洗衣歌、抬木头时的号子抬木头等等。劳动号子划龙船这首歌曲属于船工号子，在251谢谢 谢！谢！谢谢！252水上音乐 水上音乐253 亨亨德德尔尔，德德国国作作曲曲家家，一一生生创创作作了了3232部部清清唱唱剧剧，其其中中以以色色列列人人在在埃埃及及犹犹大大马马卡卡白白等等尤尤为为著著名名。此此外外，他他还还写写了了相相当当数数量量的的器器乐乐作作品品，其其中中水水上上音音乐乐和和焰焰火火音音乐乐最最著著名名。17511751年年不不幸幸双双目目失失明明，17591759年病逝伦敦。年病逝伦敦。作者简介亨德尔，德国作曲家，一生创作了32部清唱剧，其中以2541712年，在德国汉诺威选帝侯的宫廷里担任乐长之职的亨德尔，向选帝年，在德国汉诺威选帝侯的宫廷里担任乐长之职的亨德尔，向选帝侯请假去英国。选帝侯批准了他的请求，但又求他及时回来。亨德尔到伦敦侯请假去英国。选帝侯批准了他的请求，但又求他及时回来。亨德尔到伦敦之后，声名大振，取得英国宫廷作曲家的职位，于是乐不思蜀，久居英国，之后，声名大振，取得英国宫廷作曲家的职位，于是乐不思蜀，久居英国，迟迟不回汉诺威。迟迟不回汉诺威。1714年，十分赏识其才华的英国女王安妮去世，汉诺威选帝侯继承年，十分赏识其才华的英国女王安妮去世，汉诺威选帝侯继承了英国的王位，即乔治一世，他对亨德尔的迟迟不归一直心存芥蒂，而亨德了英国的王位，即乔治一世，他对亨德尔的迟迟不归一直心存芥蒂，而亨德尔对新王的到来也忐忑不安，处境尴尬。尔对新王的到来也忐忑不安，处境尴尬。亨德尔的两位朋友，朝中重臣亨德尔的两位朋友，朝中重臣布林顿勋爵和吉尔曼塞克一起为他布林顿勋爵和吉尔曼塞克一起为他想出一条妙计。他们建议乔治一世在想出一条妙计。他们建议乔治一世在1715年夏天举办一次水上游览会，由亨年夏天举办一次水上游览会，由亨德尔准备助兴的音乐。德尔准备助兴的音乐。当天，亨德尔率领当天，亨德尔率领50人所组成的乐队搭乘一艘船，伴随着乔治一世人所组成的乐队搭乘一艘船，伴随着乔治一世的御船，指挥精心准备的的御船，指挥精心准备的水上音乐水上音乐。大气爽朗、明快清新的音乐立刻征。大气爽朗、明快清新的音乐立刻征服了乔治一世，他不仅和亨德尔尽释前嫌，还增加了亨德尔的年俸。尽管水服了乔治一世，他不仅和亨德尔尽释前嫌，还增加了亨德尔的年俸。尽管水上音乐演奏时间长达一个小时，乔治一世仍要求从头到尾演奏三遍，晚饭前上音乐演奏时间长达一个小时，乔治一世仍要求从头到尾演奏三遍，晚饭前两遍，晚饭后一遍。有趣的是，亨德尔这首两遍，晚饭后一遍。有趣的是，亨德尔这首水上音乐水上音乐还巧妙地利用声音还巧妙地利用声音在水面的折射，使得乐队的音响效果更为出色。在水面的折射，使得乐队的音响效果更为出色。水上音乐的创作背景1712年，在德国汉诺威选帝侯的宫廷里担任乐长2551=D3/4乐曲欣赏1=D3/4乐曲欣赏2561=D3/4乐曲欣赏1=D3/4乐曲欣赏257第一乐段 主奏乐器主奏乐器 音音 色色 情情 绪绪 优美快乐嘹亮雄伟庄严低沉抒情 小提琴 小号 圆号主奏乐器音色情绪优美快258乐段乐段情绪情绪轻快活泼第三乐段雄壮辉煌第一乐段庄严宏大第二乐段歌曲情绪轻快第三雄壮第一庄严第二歌曲情绪259听：主题乐句出现了几次？听：主题乐句出现了几次？6 6次主题乐句有什么不同次主题乐句有什么不同？听：主题乐句出现了几次？6次主题乐句有什么不同？260小提琴圆号小号小提琴圆号小号261 水上音乐水上音乐 的曲式结构的曲式结构 A +A +B +A水上音乐的曲式结构262再再 见！见！再见！2632024/7/23音乐小屋 2023/8/16音乐小屋264人音版四年级音乐上册全