分数乘整数的说课稿课件

人教版六年级上册数学人教版六年级上册数学分数乘整数分数乘整数说课稿说课稿 1人教版人教版六年级上册数学分数乘整数1说教法学法说教学过程目录说教材2说教法学法说教学过程目录说教材2说教材教材分析学情分析教学目标分析返返回回教学重难点3说教材教材分析学情分析教学目标分析返回教学重难点3返返回回本节课是在学生理解整数乘法的意义本节课是在学生理解整数乘法的意义,掌握整数乘法的计掌握整数乘法的计算方法算方法,理解分数的意义和基本性质理解分数的意义和基本性质,能正确计算分数加减能正确计算分数加减法的基础上进行教学的法的基础上进行教学的,通过本节课的学习通过本节课的学习,为进一步学习为进一步学习分数乘法分数乘法(包括分数乘整数包括分数乘整数,分数乘分数分数乘分数)解决分数乘法的简解决分数乘法的简单实际问题单实际问题,分数除法和分数的四则运算奠定基础分数除法和分数的四则运算奠定基础.4返回4对于本节课的内容对于本节课的内容,有的学生并不陌生有的学生并不陌生,有的可能已经会写有的可能已经会写分数与整数相乘的算式分数与整数相乘的算式.但是但是,这节课的学习并不是多余的这节课的学习并不是多余的,因为很多学生可能凭借经验只知道怎么算因为很多学生可能凭借经验只知道怎么算,不知道为什么不知道为什么这样算这样算.尤其对于分数和整数相乘时尤其对于分数和整数相乘时,为什么直接将分子与为什么直接将分子与整数相乘的积作分子整数相乘的积作分子,而分母不变而分母不变.因此因此,这节课不仅仅满足这节课不仅仅满足学生会算学生会算,更重要的是关注学生理解为什么这样算更重要的是关注学生理解为什么这样算.返返回回5返回51、了解分数和整数相乘的意义,知道求”几个几分之几相加的和,”可以用乘法计算.初步理解分数和整数相乘的计算法则,学会正确的计算.2、通过观察比较等体验性活动，引导学生归纳分 数和整数的计算法则。培养学生的逻辑和概括能力，3、激发学生 的学习兴趣，引导学生探求知识 的内在联系。返返回回6返回64、教学重点：掌握分数和整数的 计算法则。5、教学难点：分数和整数的计算法则返返回回74、教学重点：掌握分数和整数的 计算法则。返回7根据教学内容的特点以及学生的学习现状。为了有效的突出重点和突破难点，这节课采用自主探究，合作交流的学习方式，让学生在观察的基础上，进行分析、综合、抽象和概括。进而总结分数和整数的计算法则，让学生感受由直观到抽象，又个别到一般的 学习模式。学会独立思考。积极交流，实现学习者自觉、积极、主动地建构新知，教师在整个过程中通过创设情景，引导启发，调动学生的学习积极性，让全体学生参与整个活动中。返返回回8根据教学内容的特点以及学生的学习现状。为了有效的突出重点和突引出课题情景设疑闯关练习教学过程返返回回9引出课题情景设疑闯关练习教学过程返回92/29+2/29+2/29+2/29=1/5+1/5+1/5+1/5=3/10+3/10+3/10=返返回回102/29+2/29+2/29+2/29=返回10返返回回11返回11一、把相同加数的和写成算式一、把相同加数的和写成算式2/29+2/29+2/29+2/29=1/5+1/5+1/5+1/5=3/10+3/10+3/10+3/10+3/10=(10个个3/10)12一、把相同加数的和写成算式12二判断二判断3/5x6=10（）（）8/5x15=120/5（）（）11/12x11=1/12（）（）9/8x3=27/8（）（）13二判断13三吃三吃7/6Kg的桉树叶，的桉树叶，21只树袋熊一星期大约能吃多少只树袋熊一星期大约能吃多少Kg的桉树叶？的桉树叶？三、结合实际三、结合实际,解决问题解决问题1、一袋面包重、一袋面包重3/10Kg，3袋重多少袋重多少Kg？2、一只树袋熊一天可以吃、一只树袋熊一天可以吃7/6Kg的桉树的桉树叶，叶，21只树袋熊一星期大约能吃多少只树袋熊一星期大约能吃多少Kg的桉树叶？的桉树叶？返返回回14三吃7/6Kg的桉树叶，21只树袋熊一星期大约能吃多少Kg的谢谢大家谢谢大家15谢谢大家人教版15