音乐ppt课件《大象》(公开课附教案)

观看动画，提出问题。认识可爱的大象。认识可爱的大象。大象大象大象聆听以下几首乐曲，分别表现了哪几种动物？再来听一听这段音乐表现了哪种小动物？聆听以下几首乐曲，分别表现了哪几种动物？再来听一听这段音乐表听听这个音乐片段，给你什么感受？再次聆听这个音乐片段，注意乐曲主奏乐器的音色。点喇叭能播放点喇叭能播放听听这个音乐片段，给你什么感受？再次聆听这个音乐片段，注意乐认识低音提琴。认识低音提琴。听一听低音提琴的音色。点喇叭能播放点喇叭能播放听一听低音提琴的音色。点喇叭能播放再次聆听这个音乐片段，你联想到哪种动物，为什么？点喇叭能播放点喇叭能播放再次聆听这个音乐片段，你联想到哪种动物，为什么？点喇叭能播放完整聆听乐曲，大象在做什么？点喇叭能播放点喇叭能播放完整聆听乐曲，大象在做什么？点喇叭能播放你能随音乐模仿大象的动作吗？点喇叭能播放点喇叭能播放你能随音乐模仿大象的动作吗？点喇叭能播放这段音乐中的大象又在做什么？音乐情绪有变化吗？用动作表现大象。点喇叭能播放点喇叭能播放这段音乐中的大象又在做什么？音乐情绪有变化吗？用动作表现大象这段音乐与前面的音乐有联系吗？试着用动作来表现大象吧！这段音乐与前面的音乐有联系吗？试着用动作来表现大象吧！点喇叭完整聆听大象，随着音乐来表演。完整聆听大象，随着音乐来表演。点喇叭能播放圣-桑（1835-1921）法国作曲家。代表作品有动物狂欢节骷髅之舞、歌剧参孙与达利拉等。来认识一下作者。圣-桑（1835-1921）来认识一下作者。配合动画理解大象内容一一年级年级课目课目音乐音乐 第第 2册册 3 单元单元周次周次第第6 周周总课时总课时1 1第第 1课时课时课题课题大象大象课型课型新授课新授课备课人备课人曲金秋曲金秋学情学情分析分析从整体的水平看，整体水平相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，但是部分班级在音乐的听觉稍有差异。一年级学生在上学期已学过一从整体的水平看，整体水平相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，但是部分班级在音乐的听觉稍有差异。一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改进。每个班都有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规增强，个别学生的音乐学习习惯有所改进。每个班都有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行。因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。教学，这样才能保证教学的顺利进行。因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。教学目标教学目标1.知识目标：通过欣赏乐曲，听辨低音提琴的音色，感受乐曲形象知识目标：通过欣赏乐曲，听辨低音提琴的音色，感受乐曲形象2.能力目标：运用丰富的教学手段和学习方法，不断调动学生的学习积极性能力目标：运用丰富的教学手段和学习方法，不断调动学生的学习积极性3.思想目标：采用情境导入法，创设良好的课堂学习情境，激发学生音乐创造力，唤起学生的主动参与愿望思想目标：采用情境导入法，创设良好的课堂学习情境，激发学生音乐创造力，唤起学生的主动参与愿望4.情感目标：在美的感受中加深对生活与自然的热爱，在轻松，愉快的氛围中真正体会生活是音乐的源泉情感目标：在美的感受中加深对生活与自然的热爱，在轻松，愉快的氛围中真正体会生活是音乐的源泉教学重点教学重点感受乐曲情绪，体会三拍子的韵律感感受乐曲情绪，体会三拍子的韵律感教学难点教学难点随音乐模仿大象动作，感受乐曲的情绪，使学生加深对音乐的体验随音乐模仿大象动作，感受乐曲的情绪，使学生加深对音乐的体验教学方法教学方法讲授法、视唱法、演示法、比较法、游戏法讲授法、视唱法、演示法、比较法、游戏法教学准备教学准备教具：电子琴教具：电子琴 多媒体多媒体 录音机录音机 磁带磁带 课件课件 口风琴口风琴学具：课本学具：课本教教学学过过程程教教学学过过程程教教学学过过程程1师生问好歌师生问好歌 发声练习发声练习5 3 5 3 3|3|4 2 4 2 2|2|1 31 3 5 55 5|1-|1-|5 3 5 3 3|3|4 24 2 2|2|上上 课课 了了 上上 课课 了了1 21 2 3 4 3 4|5 55 5 5|5|5 35 3 3|3|4 24 2 2|2|1 31 3 我我 们们 回回 到到 座座 位位 上上 老师老师 好好 老老 师师 好好 大家大家 5 5 5 5 3|3|2 2 2 2 2 22 2|2 32 3 4|4|3 33 3 3 33 3|3 43 4齐欢齐欢 笑笑 努努 力力 用用 功功 学学 习习 每每 天天 都都 有有 进进5|5 3 3|4 2 2|1 3 5 5|1 -|5|5 3 3|4 2 2|1 3 5 5|1 -|步精步精 神神 爽爽 乐乐 陶陶 陶陶 老老 师师 上上 课课 好好二、创设情境导入二、创设情境导入1 1、复习导入、复习导入（1）播放乐曲）播放乐曲引子与狮王进行曲主题片段。引子与狮王进行曲主题片段。（2）教师提问：还记得这首乐曲吗？乐曲曲名是什么？曲作者是谁？）教师提问：还记得这首乐曲吗？乐曲曲名是什么？曲作者是谁？（3）这段钢琴演奏的旋律急速地上行后又下行，表现了什么？）这段钢琴演奏的旋律急速地上行后又下行，表现了什么？2 2、初次聆听乐曲、初次聆听乐曲大象大象（1）聆听乐曲，感受乐曲主奏乐器的音色。听辨这是什么乐器发出的声音？你有什么感受？）聆听乐曲，感受乐曲主奏乐器的音色。听辨这是什么乐器发出的声音？你有什么感受？（2）聆听乐曲主题，感受音乐形象。请学生展开想象，用低音提琴演奏的这段旋律，表现了哪种动物，为什么？）聆听乐曲主题，感受音乐形象。请学生展开想象，用低音提琴演奏的这段旋律，表现了哪种动物，为什么？（3）再次聆听乐曲，感受乐曲的节拍。）再次聆听乐曲，感受乐曲的节拍。三、巩固练习三、巩固练习1 1、分段欣赏、分段欣赏（1）聆听主题）聆听主题A这段音乐，你能想象到大象在做什么？这段音乐，你能想象到大象在做什么？大象是怎么走路的？它的心情是怎样的？请随音乐表演。大象是怎么走路的？它的心情是怎样的？请随音乐表演。（2）聆听主题）聆听主题B这段音乐与主题这段音乐与主题A有什么不同？你能想象大象在做什么？有什么不同？你能想象大象在做什么？请随音乐模仿、表现。请随音乐模仿、表现。（3）聆听主题）聆听主题A1这段音乐与前面听过的哪段音乐相似，有什么不同？这段音乐与前面听过的哪段音乐相似，有什么不同？2 2、完整聆听乐曲、完整聆听乐曲完整聆听乐曲。教师启发学生注意音乐是怎么开始的，又是怎样结束的，乐曲使你产生了怎样的联想？完整聆听乐曲。教师启发学生注意音乐是怎么开始的，又是怎样结束的，乐曲使你产生了怎样的联想？4拓展延伸拓展延伸1.简介作曲家简介作曲家2.教师请学生回忆一下，除了教师请学生回忆一下，除了引子与狮王进行曲，还聆听过圣桑创作的其他作品吗？还记得那首乐曲的曲名吗？引子与狮王进行曲，还聆听过圣桑创作的其他作品吗？还记得那首乐曲的曲名吗？3.教师用简短的语言介绍作曲家圣桑。教师用简短的语言介绍作曲家圣桑。2 2、表现音乐、表现音乐学生随音乐用动作表现音乐。学生随音乐用动作表现音乐。4本课小结本课小结通过本课的学习使学生能分辨出低音提琴的音色并感受音乐的形象。通过本课的学习使学生能分辨出低音提琴的音色并感受音乐的形象。备注：备注：这是一首描写动物的创作歌曲。这是一首描写动物的创作歌曲。大象是法国作曲家圣桑创大象是法国作曲家圣桑创作的管弦乐组曲作的管弦乐组曲 动物狂欢动物狂欢节中的第五首。乐曲为降节中的第五首。乐曲为降E大调，八三拍，结构为带再现大调，八三拍，结构为带再现的单三部曲式。在钢琴奏出几的单三部曲式。在钢琴奏出几小节引子后，低音提琴奏出圆小节引子后，低音提琴奏出圆舞曲的主题，表现大象愉快地舞曲的主题，表现大象愉快地迈着笨重的脚步，费力地旋转迈着笨重的脚步，费力地旋转舞蹈，塑造了一头憨态可掬的舞蹈，塑造了一头憨态可掬的大象形象。大象形象。教教学反思学反思一年级课目音乐 第 2册 3 单元周次第6 周