传播类型篇-人际传播课件

L O G O传播类型传播类型 第五章第五章 人际传播人际传播传播类型 第五章 人际传播本章主要内容：本章主要内容：v一一.什么是人际传播什么是人际传播v二二.人际传播的类型人际传播的类型v三三.人际传播的动机人际传播的动机v四四.人际传播的特点人际传播的特点v五五.人际传播与自我表达人际传播与自我表达本章主要内容：传播类型篇-人际传播课件传播类型篇-人际传播课件一、什么是人际传播一、什么是人际传播 人际传播是人与人之间借助语言和非语言符人际传播是人与人之间借助语言和非语言符号互通信息、交流思想感情的活动。号互通信息、交流思想感情的活动。一、什么是人际传播 人际传播是人与人之人际传播典型图示人际传播典型图示人际传播典型图示 人际传播是一种最典型的社会传播活动，是人际传播是一种最典型的社会传播活动，是社会生活中最直观、最常见、最丰富的传播现象，社会生活中最直观、最常见、最丰富的传播现象，也是社会关系的直接体现。也是社会关系的直接体现。人际传播是一种最典型的社会传播活动，是 斯图尔特指出，斯图尔特指出，“人际的人际的”这一词语用来这一词语用来修辞修辞“传播传播”时，不只具有时，不只具有“两个人的两个人的”、“面面对面的对面的”、“非正式的非正式的”等表面的意味。在人类等表面的意味。在人类的传播行为中，人际传播有许多种样式。的传播行为中，人际传播有许多种样式。如倾心的交谈、争论、讲演、会议、教学，如倾心的交谈、争论、讲演、会议、教学，甚至包括电话、电子邮件等形式的交谈。甚至包括电话、电子邮件等形式的交谈。斯图尔特指出，“人际的”这一词语用来修 对什么是人际传播最适当的理解应该是：对什么是人际传播最适当的理解应该是：“当人们最大限度地以表现个性的方式，在一当人们最大限度地以表现个性的方式，在一起谈话和倾听时，这种传播的样式就发生了。起谈话和倾听时，这种传播的样式就发生了。”对什么是人际传播最适当的理解应该是：“当人二、人际传播的类型二、人际传播的类型人际传播可分为两种类型：人际传播可分为两种类型：1.即面对面的直接交流即面对面的直接交流例：例：交谈、谈判、讨论、争吵等等。交谈、谈判、讨论、争吵等等。二、人际传播的类型 2.借助传播媒介进行的信息传播（即依赖一定媒介的借助传播媒介进行的信息传播（即依赖一定媒介的非面对面的交流）非面对面的交流）例：例：通过电话、书信、短信、网络等传播媒介进行非面对通过电话、书信、短信、网络等传播媒介进行非面对面的人际交流。面的人际交流。传播类型篇-人际传播课件案案 例例v一种新型人际传播方式：一种新型人际传播方式：CMC(ComputerMediated Communication)，即以电脑网络为媒介的传播方式。即以电脑网络为媒介的传播方式。(非面非面对面的网络人际传播对面的网络人际传播)案 例一种新型人际传播方式：CMC(ComputerMv 人际传播就像一个万花筒，它的多样人际传播就像一个万花筒，它的多样性反映了社会生活的多样性。性反映了社会生活的多样性。v 人为什么要与他人进行传播？人际传播人为什么要与他人进行传播？人际传播的动机到底是什么？的动机到底是什么？人际传播就像一个万花筒，它的多样性反映了社会生活三、人际传播的动机三、人际传播的动机1.人际传播的人际传播的首要动机和目的就是获取信息首要动机和目的就是获取信息信息获取方式：正式咨询、非正式闲聊信息获取方式：正式咨询、非正式闲聊2.建立与他人的社会协作关系建立与他人的社会协作关系3.自我认知和相互认知自我认知和相互认知4.满足基于人的社会性的精神和心理需求满足基于人的社会性的精神和心理需求三、人际传播的动机1.人际传播的首要动机和目的就是获取信息四、人际传播的特点四、人际传播的特点1.人际传播传递和接受信息的渠道多，方法灵活人际传播传递和接受信息的渠道多，方法灵活（运用双重手段使全部的的感官收到刺激，如语言、表情、（运用双重手段使全部的的感官收到刺激，如语言、表情、眼神、动作等）眼神、动作等）2.人际传播的信息的意义更为复杂和丰富。人际传播的信息的意义更为复杂和丰富。例：例：“我很难同意你的意见我很难同意你的意见”3.人际传播双向性，反馈及时，互动频度高。人际传播双向性，反馈及时，互动频度高。四、人际传播的特点4.与组织传播和大众传播相比，人际传播属于一种与组织传播和大众传播相比，人际传播属于一种非制度化的传播。非制度化的传播。5.人际传播需要在一种相同相通或相似的经验范围人际传播需要在一种相同相通或相似的经验范围内进行，否则就会导致传而不通。内进行，否则就会导致传而不通。4.与组织传播和大众传播相比，人际传播属于一种非制度化的传v施拉姆：施拉姆：“所以参与者都带有一个装得满所以参与者都带有一个装得满满的生活空间满的生活空间;固定的和储存起来的经验固定的和储存起来的经验.施拉姆：“所以参与者都带有一个装得满满的生活空间;固定的和储五、人际传播与自我表达五、人际传播与自我表达v 人际传播对双方都是一种自我表达活动。人际传播对双方都是一种自我表达活动。在交往中，对方是否充分地了解、理解和在交往中，对方是否充分地了解、理解和评价自己，评价自己，在很大程度上取决于自己的自在很大程度上取决于自己的自我表达是否充分。我表达是否充分。五、人际传播与自我表达v 自我表达即是将自己的心情、意志、感自我表达即是将自己的心情、意志、感情、意见、态度、考虑以及地位、身份等情、意见、态度、考虑以及地位、身份等等向他人加以表达的活动等向他人加以表达的活动。传播类型篇-人际传播课件v（一）人际传播是真正意义上的（一）人际传播是真正意义上的“多媒体多媒体”传播传播 人际传播的自我表达质量如何，在很大程度上人际传播的自我表达质量如何，在很大程度上取决于它的媒体（符号载体即任何能够传递信息取决于它的媒体（符号载体即任何能够传递信息的手段和渠道）。的手段和渠道）。自我表达的媒体图式自我表达的媒体图式（一）人际传播是真正意义上的“多媒体”传播v1.人际传播的核心媒体人际传播的核心媒体语言（分声音语语言（分声音语言和书写语言）言和书写语言）a.声音语言是人际传播也是自我表达的最基础的媒体。声音语言是人际传播也是自我表达的最基础的媒体。例如：例如：即便是同一条讯息内容，用词的粗俗与礼貌、即便是同一条讯息内容，用词的粗俗与礼貌、声音的有力与无力、语气的坚定或犹豫，声调的声音的有力与无力、语气的坚定或犹豫，声调的高低、节奏的快慢等，都会引起听话者的不同反高低、节奏的快慢等，都会引起听话者的不同反应。应。1.人际传播的核心媒体语言（分声音语言和书写语言）vb.书写语言是在文字发明的基础上产生的，在不能或书写语言是在文字发明的基础上产生的，在不能或不便使用声音语言的场合，书写语言便成为人际传播不便使用声音语言的场合，书写语言便成为人际传播的最常用沟通工具。的最常用沟通工具。例如：例如：在手写的文字中，字的大小笔画的粗细等，都在在手写的文字中，字的大小笔画的粗细等，都在传递与传播者相关的信息传递与传播者相关的信息 传播类型篇-人际传播课件2.自我表达的有效媒体之一自我表达的有效媒体之一姿态姿态（gesture）狭义姿态指手势和身体的各种活动姿势狭义姿态指手势和身体的各种活动姿势 广义姿态指面部器官活动构成的表情、神色广义姿态指面部器官活动构成的表情、神色等等2.自我表达的有效媒体之一姿态（gesture）v姿态至少有以下五种功能：姿态至少有以下五种功能：强调语言强调语言例如：演讲种配合挥手、握拳等动作，以强调语言力量例如：演讲种配合挥手、握拳等动作，以强调语言力量补充语言补充语言例如：话说了一半，而后半部分有点头或摇头等加以补充例如：话说了一半，而后半部分有点头或摇头等加以补充代替语言代替语言例如：眼神传递信息例如：眼神传递信息传播类型篇-人际传播课件控制语言控制语言 例如：一个人嘴里说着例如：一个人嘴里说着“我很生气我很生气”，却是微笑着说得，却是微笑着说得表达超语言的意义表达超语言的意义例如：高兴的时候开怀大笑等例如：高兴的时候开怀大笑等总结：总结：单纯的语言表达是有一定限度的，将手势表情眼神动单纯的语言表达是有一定限度的，将手势表情眼神动作等体态与语言有机地加以结合，能够表达更丰富的意作等体态与语言有机地加以结合，能够表达更丰富的意义，也能传达一个更丰富的自我。义，也能传达一个更丰富的自我。传播类型篇-人际传播课件3.外观形象与自我表达外观形象与自我表达 每个人都有自己的外观形象。外观既包括身高、体型、每个人都有自己的外观形象。外观既包括身高、体型、发型、脸型等身体特征，也包括通过服饰、饰物、随身发型、脸型等身体特征，也包括通过服饰、饰物、随身携带品的使用等形成氛围特征携带品的使用等形成氛围特征v 传播类型篇-人际传播课件4.自我表达与社会价值规范自我表达与社会价值规范 自我表达是以他人为对象和在特定的社会文化环境自我表达是以他人为对象和在特定的社会文化环境里进行的，如果不顾及他人和社会价值与规范，一味以里进行的，如果不顾及他人和社会价值与规范，一味以自我为中心，就会容易导致误解和自我的社会孤立。自我为中心，就会容易导致误解和自我的社会孤立。例如：例如：个性青少年个性青少年 另类行为艺术另类行为艺术传播类型篇-人际传播课件传播类型篇-人际传播课件传播类型篇-人际传播课件传播类型篇-人际传播课件传播类型篇-人际传播课件传播类型篇-人际传播课件传播类型篇-人际传播课件传播类型篇-人际传播课件传播类型篇-人际传播课件传播类型篇-人际传播课件传播类型篇-人际传播课件传播类型篇-人际传播课件传播类型篇-人际传播课件传播类型篇-人际传播课件传播类型篇-人际传播课件传播类型篇-人际传播课件传播类型篇-人际传播课件传播类型篇-人际传播课件传播类型篇-人际传播课件传播类型篇-人际传播课件传播类型篇-人际传播课件传播类型篇-人际传播课件传播类型篇-人际传播课件返返 回回返 回传播类型篇-人际传播课件v客观的自我认知是使个人能力得到恰当发挥的前客观的自我认知是使个人能力得到恰当发挥的前提。对自己评价过高过低都会影响一个人社会成提。对自己评价过高过低都会影响一个人社会成就的高低，而这种自我评价是在与他人的社会交就的高低，而这种自我评价是在与他人的社会交往和传播中形成的。往和传播中形成的。A.库利库利的的“镜中我镜中我”理论理论客观的自我认知是使个人能力得到恰当发挥的前提。对自己评价过高 库利认为，人的行为在很大程度上库利认为，人的行为在很大程度上取决于对自取决于对自我认识，而这种认识主要是通过与他人的社会互动我认识，而这种认识主要是通过与他人的社会互动形成的，形成的，他人对自己的评价态度等，是反映自我的他人对自己的评价态度等，是反映自我的一面一面“镜子镜子”，个人透过这面，个人透过这面“镜子镜子”认识和把我认识和把我自己。自己。传播类型篇-人际传播课件v因此，人的自我是与他人的联系中形成的，这种因此，人的自我是与他人的联系中形成的，这种联系包括三个方面：联系包括三个方面：1 关于他人如何认识自己的想象关于他人如何认识自己的想象 2 关于他人如何评价自己的想象关于他人如何评价自己的想象 3 自己对他人这些认识或评价的情感自己对他人这些认识或评价的情感因此，人的自我是与他人的联系中形成的，这种联系包括三个方面：v 库利认为，库利认为，“镜中我镜中我”也是也是“社会我社会我”，传，传播特别是初级群体中的人际传播，是形成镜中我播特别是初级群体中的人际传播，是形成镜中我的主要机制。的主要机制。库利认为，“镜中我”也是“社会我”，传播特别是v 一般而言，这种以一般而言，这种以“镜中我镜中我”为核心的自我认为核心的自我认知状况取决于与他人传播的程度，传播活动越活知状况取决于与他人传播的程度，传播活动越活跃，越是多方面的，个人的跃，越是多方面的，个人的“镜中我镜中我”也就越清也就越清晰，对自我的把握也就越客观、越准确。晰，对自我的把握也就越客观、越准确。一般而言，这种以“镜中我”为核心的自我认知状况vB.约哈里约哈里窗口理论窗口理论自己了解的信息自己了解的信息 自己不了解的信息自己不了解的信息透明窗格透明窗格（开放区域）（开放区域）个人公开信息个人公开信息个人隐私个人隐私别人了解的信息别人了解的信息 别人不了解的信息别人不了解的信息隐蔽窗格隐蔽窗格（秘密区域）（秘密区域）未知窗格（未知区域）未知窗格未知窗格（未知区域）（未知区域）不透明窗格不透明窗格（盲目区域）（盲目区域）约哈里窗口B.约哈里窗口理论自己了解的信息 v 四个区域相互联系，一个窗格的面积发生变化四个区域相互联系，一个窗格的面积发生变化必然会影响到其他窗格的大小。必然会影响到其他窗格的大小。v 人际传播的过程就是一个不断缩小不透明窗格和人际传播的过程就是一个不断缩小不透明窗格和隐蔽窗格，开发未知窗格和扩大透明窗格的过程。隐蔽窗格，开发未知窗格和扩大透明窗格的过程。四个区域相互联系，一个窗格的面积发生变化必然会影响到其v 个人通过观察自己公开的行为以及自己行为发生个人通过观察自己公开的行为以及自己行为发生的环境来了解自己的态度、情感和其他内在性格。的环境来了解自己的态度、情感和其他内在性格。v 与周围的人接触，同他人进行信息交流，是自我与周围的人接触，同他人进行信息交流，是自我认知的基本途径。认知的基本途径。v人际传播的过程也是认识他人的过程。人际传播的过程也是认识他人的过程。个人通过观察自己公开的行为以及自己行为发生的环境来了解自己传播类型篇-人际传播课件v CMC包括所有以电脑网络为媒介的具有社会包括所有以电脑网络为媒介的具有社会功用的公务传播和人际传播。功用的公务传播和人际传播。v 大致可划分为二个方面：即通过电子邮件或电大致可划分为二个方面：即通过电子邮件或电子公告牌实现的异步传播；通过子公告牌实现的异步传播；通过“聊天室聊天室”，在，在线交谈实现的线交谈实现的 同步传播。同步传播。CMC包括所有以电脑网络为媒介的具有社会功用的Diagram ContentsClick to add Title1Click to add Title2Click to add Title3Click to add Title4Diagram ContentsClick to addHot TipvHow do I incorporate my logo to a slide that will apply to all the other slides?On the View menu,point to Master,and then click Slide Master or Notes Master.Change images to the one you like,then it will apply to all the other slides.Hot TipHow do I incorporate myDiagramThemeGallery is a Design Digital Content&Contents mall developed by Guild Design Inc.ThemeGallery is a Design Digital Content&Contents mall developed by Guild Design Inc.TitleAdd your textDiagramThemeGalleryThemeGaller Cycle DiagramTextTextTextTextTextCycle nameCycle nameAdd Your Text Cycle DiagramTextTextTextTextDiagramTextTextTextAdd YourTitle TextText 1Text 2Text 3Text 4Text 5Add YourTitle TextText 1Text 2Text 3Text 4Text 5TextTextDiagramTextTextTextAdd YourAddDiagramConceptAdd Your TextTextTextTextTextTextTextDiagramConceptAdd Your TextTexDiagramAdd Your 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