分析文章结构把握文章思路课件

现代文阅读现代文阅读之之分析文章结构分析文章结构把握文章思路把握文章思路2014.10.08现代文阅读2014.10.081考考试试说说明明1 1 1 1、理解：、理解：、理解：、理解：理解文中重要词语的含义。理解文中重要词语的含义。理解文中重要词语的含义。理解文中重要词语的含义。理解并解释文中重要的句子。理解并解释文中重要的句子。理解并解释文中重要的句子。理解并解释文中重要的句子。2 2 2 2分析综合：分析综合：分析综合：分析综合：筛选并提取文中的信息筛选并提取文中的信息筛选并提取文中的信息筛选并提取文中的信息 分析文章结构，把握文章思路分析文章结构，把握文章思路分析文章结构，把握文章思路分析文章结构，把握文章思路 归纳内容要点，概括中心思想归纳内容要点，概括中心思想归纳内容要点，概括中心思想归纳内容要点，概括中心思想 分析概括作者在文中的观点态度分析概括作者在文中的观点态度分析概括作者在文中的观点态度分析概括作者在文中的观点态度 根据文章内容进行推断和想象。根据文章内容进行推断和想象。根据文章内容进行推断和想象。根据文章内容进行推断和想象。3 3 3 3鉴赏评价：鉴赏评价：鉴赏评价：鉴赏评价：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 评价文章的思想内容和作者的观点态度。评价文章的思想内容和作者的观点态度。评价文章的思想内容和作者的观点态度。评价文章的思想内容和作者的观点态度。考试说明1、理解：理解文中重要词语的含义。2分析综2 要要分分析析清清楚楚文文章章的的结结构构，把把握握住住文文章章的的思思路路，我我们们首首先先应应该该对对文文章章的的文文体体有有一一个个较较为为明明确确的的了了解解。从从近近几几年年的的高高考考来来看看，全全国国卷卷、重重庆庆卷卷和和其其他他省省市市最最近近五五年年，现现代代文文大大阅阅读读主主要要考考查查的的是是散散文文。因因此此针针对对散散文文，我我们们心心中中应应该该有有文文体体意意识识，在在阅阅读读时时才才能能根根据据散散文文的的文文体体结结构构特特征征去去把把握握文文章章的结构和思路。的结构和思路。2014.10.08 要分析清楚文章的结构，把握住文章的思路，我们首先应该对文3 散文的最大特征散文的最大特征“形散神聚形散神聚”“形形”：选选材材广广泛泛、形形式式多多样样、表达自由表达自由“神神”：散文的主旨：散文的主旨2014.10.08 散文的最大特征“形散神聚”“形”：选材广泛、形式多样4那么怎那么怎样去去分分析析文文章章结构构，把把握握文文章思路呢章思路呢2014.10.08那么怎样去？2014.10.085总体体阅读方法：方法：抓住中心句，提抓住中心句，提炼关关键词2014.10.08总体阅读方法：2014.10.086 下面我们以重庆市下面我们以重庆市2008年高考中的大阅读年高考中的大阅读时间怎样地行走为例，时间怎样地行走为例，简介一下在散文中是怎样简介一下在散文中是怎样去分析文章结构、把握文去分析文章结构、把握文章思路章思路。2014.10.082014.10.087zz 墙上的挂钟，曾是我童年最爱着的一道风景。墙上的挂钟，曾是我童年最爱着的一道风景。墙上的挂钟，曾是我童年最爱着的一道风景。墙上的挂钟，曾是我童年最爱着的一道风景。我对它有一种说不出的崇拜因为它掌管着时间，我们我对它有一种说不出的崇拜因为它掌管着时间，我们我对它有一种说不出的崇拜因为它掌管着时间，我们我对它有一种说不出的崇拜因为它掌管着时间，我们的作息似乎都受着它的支配。到了指定的时间，我们的作息似乎都受着它的支配。到了指定的时间，我们的作息似乎都受着它的支配。到了指定的时间，我们的作息似乎都受着它的支配。到了指定的时间，我们得起床上学，得做课间操，得被父母吆喝着去睡觉。得起床上学，得做课间操，得被父母吆喝着去睡觉。得起床上学，得做课间操，得被父母吆喝着去睡觉。得起床上学，得做课间操，得被父母吆喝着去睡觉。虽然说有的时候我们还没睡够不想起床，在户外的月虽然说有的时候我们还没睡够不想起床，在户外的月虽然说有的时候我们还没睡够不想起床，在户外的月虽然说有的时候我们还没睡够不想起床，在户外的月光下还没有戏耍够不想回屋睡觉，都必须因为时间的光下还没有戏耍够不想回屋睡觉，都必须因为时间的光下还没有戏耍够不想回屋睡觉，都必须因为时间的光下还没有戏耍够不想回屋睡觉，都必须因为时间的关系而听从父母的吩咐。他们理直气壮呵斥我们的话关系而听从父母的吩咐。他们理直气壮呵斥我们的话关系而听从父母的吩咐。他们理直气壮呵斥我们的话关系而听从父母的吩咐。他们理直气壮呵斥我们的话与挂钟息息相关：与挂钟息息相关：与挂钟息息相关：与挂钟息息相关：“都几点了，还不起床！都几点了，还不起床！都几点了，还不起床！都几点了，还不起床！”要么就要么就要么就要么就是：是：是：是：“都几点了，还在外面疯玩，快睡觉去！都几点了，还在外面疯玩，快睡觉去！都几点了，还在外面疯玩，快睡觉去！都几点了，还在外面疯玩，快睡觉去！”这时这时这时这时候，我觉得挂钟就是一个拿着烟袋磕着我们脑门的狠候，我觉得挂钟就是一个拿着烟袋磕着我们脑门的狠候，我觉得挂钟就是一个拿着烟袋磕着我们脑门的狠候，我觉得挂钟就是一个拿着烟袋磕着我们脑门的狠心的老头，又凶又倔，真想把他给掀翻在地，让它永心的老头，又凶又倔，真想把他给掀翻在地，让它永心的老头，又凶又倔，真想把他给掀翻在地，让它永心的老头，又凶又倔，真想把他给掀翻在地，让它永远不行走。在我的想象中，它就是一个看不见形影的远不行走。在我的想象中，它就是一个看不见形影的远不行走。在我的想象中，它就是一个看不见形影的远不行走。在我的想象中，它就是一个看不见形影的家长，严厉又古板。但有时候它也是温情的，在除夕家长，严厉又古板。但有时候它也是温情的，在除夕家长，严厉又古板。但有时候它也是温情的，在除夕家长，严厉又古板。但有时候它也是温情的，在除夕夜里，它的每一声脚步都给我们带来快乐，我们可以夜里，它的每一声脚步都给我们带来快乐，我们可以夜里，它的每一声脚步都给我们带来快乐，我们可以夜里，它的每一声脚步都给我们带来快乐，我们可以在子时钟声敲响后得到梦寐以求的压岁钱，想着用这在子时钟声敲响后得到梦寐以求的压岁钱，想着用这在子时钟声敲响后得到梦寐以求的压岁钱，想着用这在子时钟声敲响后得到梦寐以求的压岁钱，想着用这钱可以买糖果来甜甜自己的嘴，真想在雪地上畅快地钱可以买糖果来甜甜自己的嘴，真想在雪地上畅快地钱可以买糖果来甜甜自己的嘴，真想在雪地上畅快地钱可以买糖果来甜甜自己的嘴，真想在雪地上畅快地打几个滚。打几个滚。打几个滚。打几个滚。中心句2014.10.08 墙上的挂钟，曾是我童年最爱着的一道风景。我对它有一8zz 我那时天真地以为时间是被一双神秘的大手我那时天真地以为时间是被一双神秘的大手放在挂钟里的。它每时每刻地行走着，走得不慌放在挂钟里的。它每时每刻地行走着，走得不慌不忙，气定神凝，不会因为贪恋窗外鸟语花香的不忙，气定神凝，不会因为贪恋窗外鸟语花香的美景而放慢脚步，也不会因为北风肆虐大雪纷飞美景而放慢脚步，也不会因为北风肆虐大雪纷飞而加快脚步。它的脚，是世界上最能禁得起诱惑而加快脚步。它的脚，是世界上最能禁得起诱惑的脚，从来都是循着固定的轨迹行走。我喜欢听的脚，从来都是循着固定的轨迹行走。我喜欢听它前行的声音总是一个节奏，好像一首温馨的摇它前行的声音总是一个节奏，好像一首温馨的摇篮曲。时间藏在挂钟里，与我们一同经历着风霜篮曲。时间藏在挂钟里，与我们一同经历着风霜雨雪、潮涨潮落。雨雪、潮涨潮落。中心句2014.10.08 我那时天真地以为时间是被一双神秘的大手放在挂钟里的。它每9zz 我上初中以后，手表就比较普及了。我看见我上初中以后，手表就比较普及了。我看见时间躲在一个小小的圆盘里，在手腕上跳舞。它时间躲在一个小小的圆盘里，在手腕上跳舞。它跳得静悄悄的，不像墙上的挂钟那么清脆悦耳，跳得静悄悄的，不像墙上的挂钟那么清脆悦耳，“滴答滴答滴答滴答”的声音不绝于耳。手表里的声音不绝于耳。手表里的时间给我一种鬼鬼崇崇的感觉，少了几分气势的时间给我一种鬼鬼崇崇的感觉，少了几分气势和威严，所以明明到了上课时间，我还会磨蹭一和威严，所以明明到了上课时间，我还会磨蹭一两分钟再进教室，手表里的时间也就因此显得有两分钟再进教室，手表里的时间也就因此显得有些落寞。些落寞。中心句2014.10.08 我上初中以后，手表就比较普及了。我看见时间躲在一个小小的10zz 后来，生活变得丰富多彩了，时间栖身后来，生活变得丰富多彩了，时间栖身的地方就多了。项链坠可以隐藏着时间，的地方就多了。项链坠可以隐藏着时间，台历上镶嵌着时间，玩具里放置着时间，台历上镶嵌着时间，玩具里放置着时间，至于电脑和手提电话，只要我们一打开它至于电脑和手提电话，只要我们一打开它们，率先映入眼帘的就有时间。时间有如们，率先映入眼帘的就有时间。时间有如繁星一样到处闪烁着，它越来越多，也就繁星一样到处闪烁着，它越来越多，也就越来越显得匆匆了。越来越显得匆匆了。中心句2014.10.08 后来，生活变得丰富多彩了，时间栖身的地方就多了。项链坠可11zz 十几年前的一天，我在北京第一次发现了时间的痕十几年前的一天，我在北京第一次发现了时间的痕十几年前的一天，我在北京第一次发现了时间的痕十几年前的一天，我在北京第一次发现了时间的痕迹。我在梳头时发现一根白发，它在清晨的曙光中像一迹。我在梳头时发现一根白发，它在清晨的曙光中像一迹。我在梳头时发现一根白发，它在清晨的曙光中像一迹。我在梳头时发现一根白发，它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛。我知道时间其实一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛。我知道时间其实一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛。我知道时间其实一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛。我知道时间其实一直悄悄地躲在我的头发里行走，只不过这一次露出了痕直悄悄地躲在我的头发里行走，只不过这一次露出了痕直悄悄地躲在我的头发里行走，只不过这一次露出了痕直悄悄地躲在我的头发里行走，只不过这一次露出了痕迹而已。我还看见，时间在母亲的口腔里行走，她的牙迹而已。我还看见，时间在母亲的口腔里行走，她的牙迹而已。我还看见，时间在母亲的口腔里行走，她的牙迹而已。我还看见，时间在母亲的口腔里行走，她的牙齿脱落得越来越多。我明白时间让花朵绽放的时候，也齿脱落得越来越多。我明白时间让花朵绽放的时候，也齿脱落得越来越多。我明白时间让花朵绽放的时候，也齿脱落得越来越多。我明白时间让花朵绽放的时候，也会让人的眼角绽放出花朵会让人的眼角绽放出花朵会让人的眼角绽放出花朵会让人的眼角绽放出花朵鱼笔纹。时间让一棵青春鱼笔纹。时间让一棵青春鱼笔纹。时间让一棵青春鱼笔纹。时间让一棵青春的小树越来越枝繁叶茂，让车轮的辐条越来越沾染上锈的小树越来越枝繁叶茂，让车轮的辐条越来越沾染上锈的小树越来越枝繁叶茂，让车轮的辐条越来越沾染上锈的小树越来越枝繁叶茂，让车轮的辐条越来越沾染上锈迹，让一座老屋逐渐迹，让一座老屋逐渐迹，让一座老屋逐渐迹，让一座老屋逐渐驼了背。时间好似变戏法的魔术师，驼了背。时间好似变戏法的魔术师，驼了背。时间好似变戏法的魔术师，驼了背。时间好似变戏法的魔术师，突然让一个活生生的人瞬间消失在他们辛勤劳作过的土突然让一个活生生的人瞬间消失在他们辛勤劳作过的土突然让一个活生生的人瞬间消失在他们辛勤劳作过的土突然让一个活生生的人瞬间消失在他们辛勤劳作过的土地上，我的祖父、外祖父和父亲，就让时间给无声地接地上，我的祖父、外祖父和父亲，就让时间给无声地接地上，我的祖父、外祖父和父亲，就让时间给无声地接地上，我的祖父、外祖父和父亲，就让时间给无声地接走了，再也看不到他们的脚印，只能在清冷的梦中见到走了，再也看不到他们的脚印，只能在清冷的梦中见到走了，再也看不到他们的脚印，只能在清冷的梦中见到走了，再也看不到他们的脚印，只能在清冷的梦中见到他们依稀的身影。他们依稀的身影。他们依稀的身影。他们依稀的身影。他们不在了，可时间还在，它总是他们不在了，可时间还在，它总是他们不在了，可时间还在，它总是他们不在了，可时间还在，它总是持之以恒激情澎湃地行走着持之以恒激情澎湃地行走着持之以恒激情澎湃地行走着持之以恒激情澎湃地行走着在我们看不到的角落，在我们看不到的角落，在我们看不到的角落，在我们看不到的角落，在我们不经意走过的地方，在日月星辰中，在梦中在我们不经意走过的地方，在日月星辰中，在梦中在我们不经意走过的地方，在日月星辰中，在梦中在我们不经意走过的地方，在日月星辰中，在梦中中心句2014.10.08 十几年前的一天，我在北京第一次发现了时间的痕迹。我在梳头12zz我终于明白挂钟上的时间和手表里我终于明白挂钟上的时间和手表里的时间只是时间的一个表象而已，它的时间只是时间的一个表象而已，它存在于更丰富的日常生活中。只要我存在于更丰富的日常生活中。只要我们在行走，时间就会行走。我们和时们在行走，时间就会行走。我们和时间如同一对伴侣，相依相偎着，不朽间如同一对伴侣，相依相偎着，不朽的它会在我们不知不觉间，引领着我的它会在我们不知不觉间，引领着我们一直走到地老天荒。们一直走到地老天荒。中心句212014.10.08我终于明白挂钟上的时间和手表里的时间只是时间的一个表象而已13例例题：文章是围绕人的文章是围绕人的成长与对时间的感受来成长与对时间的感受来展开的，请梳理作者的展开的，请梳理作者的思路。思路。2014.10.082014.10.0814第一步、粗读全文，整体感知：第一步、粗读全文，整体感知：首先，首先，粗粗读读全全文文，看看一一看看文文章章中中什什么么人人在在什什么么时时间间在在什什么么地地方方做做了了些些什什么么事事情情，事事情情的的起起因因、经经过过、结结果果各是什么。各是什么。2014.10.08第一步、粗读全文，整体感知：首先，粗读全文，看一看15阅读时尤其要注意：阅读时尤其要注意：1 1、要筛选出文章中体现时间、要筛选出文章中体现时间词句。词句。2 2、要注意把观点和材料分开、要注意把观点和材料分开。2014.10.08阅读时尤其要注意：2014.10.0816提示：提示：那么请大家注意：不同的时间阶段，那么请大家注意：不同的时间阶段，是指哪些是指哪些时间阶段时间阶段？请大家在文中标示出来。？请大家在文中标示出来。本文写的对象是本文写的对象是_主要写的内容是主要写的内容是_其中，其中，“神神”应该是应该是_时间时间作者在不同的时间阶段里，作者在不同的时间阶段里，对时间的不同感受。对时间的不同感受。作者对时间的作者对时间的“感受感受”。2014.10.08提示：那么请大家注意：不同的时间阶17第一步、粗读全文，整体感知：第一步、粗读全文，整体感知：第二步，抓住标志，明晰脉络：第二步，抓住标志，明晰脉络：以段为单位精读，以段为单位精读，画出各段落画出各段落中的表示中的表示时间时间的词句，尤其注意的词句，尤其注意段首、段首、段尾段尾，这些词句往往能够体现文章思，这些词句往往能够体现文章思路。这样，我们可以通过找这些重要路。这样，我们可以通过找这些重要的词句去理解文章的结构层次和思路。的词句去理解文章的结构层次和思路。2014.10.08第一步、粗读全文，整体感知：以段为单位精读，画出18墙上的挂钟，曾是我墙上的挂钟，曾是我童年童年最爱着的一最爱着的一道风景道风景 我我上初中以后上初中以后 我我那时那时天真地以为时间是天真地以为时间是 后来后来生活变得丰富多彩了生活变得丰富多彩了十几年前的一天十几年前的一天我我终于终于明白挂钟上的时间明白挂钟上的时间时间标志提示：时间标志提示：2014.10.08墙上的挂钟，曾是我童年最爱着的一道风景 我上初中以后19第一步、粗读全文，整体感知：第一步、粗读全文，整体感知：第二步，抓住标志，明晰脉络：第二步，抓住标志，明晰脉络：第三步、概括段意，把握主旨：第三步、概括段意，把握主旨：通过标示出的句子去通过标示出的句子去把握把握段落之段落之间的内在联系，然后间的内在联系，然后划分划分文章层次，文章层次，并根据各段的并根据各段的中心句中心句去去概括概括出各段的出各段的内容，由此明白本文的主旨（神）内容，由此明白本文的主旨（神）。2014.10.08第一步、粗读全文，整体感知：通过标示出的句子去把握段20概括段意的方法概括段意的方法 、寻找中心句。、寻找中心句。、提炼关键词语归纳。、提炼关键词语归纳。、如果既没有中心句，也没有关键词语，、如果既没有中心句，也没有关键词语，那就要调动已学过的知识自己概括。那就要调动已学过的知识自己概括。2014.10.08概括段意的方法、寻找中心句。2014.10.08211.1.我们的作息似乎都受着它的我们的作息似乎都受着它的支配支配。2.2.时间时间与我们一同经历着风霜与我们一同经历着风霜雨雪，潮涨潮落。雨雪，潮涨潮落。3.3.手表里的时间也因此显得有些落寞。手表里的时间也因此显得有些落寞。4.4.时间有如繁星一样到处都闪烁着，它越时间有如繁星一样到处都闪烁着，它越来越多，也就越来越显得匆匆了。来越多，也就越来越显得匆匆了。5.5.在我们看不到的角落，在我们不经意走过的在我们看不到的角落，在我们不经意走过的地方，在日月星辰中，在梦中。地方，在日月星辰中，在梦中。6.6.我们和时间如同一对伴侣，相依相偎着，不朽的我们和时间如同一对伴侣，相依相偎着，不朽的它会在我们不它会在我们不知不觉间，引领我们一直走到地老天荒。知不觉间，引领我们一直走到地老天荒。经历经历生活生活因为我因为我冷落冷落了时间了时间无处不在无处不在，随意浪费，随意浪费隐藏在生活里隐藏在生活里引领生命引领生命关键词关键词关键词关键词关键词关键词关键词关键词关键词关键词关键词关键词各段的中心句各段的中心句2014.10.081.我们的作息似乎都受着它的支配。2.时间与我们一同经22 由此，我们可根据不同的时间阶由此，我们可根据不同的时间阶段和提炼出的关键词去概括出各段的内段和提炼出的关键词去概括出各段的内容，由此明了文章的结构层次容，由此明了文章的结构层次 ：小时候小时候初中时初中时后来后来十几年前十几年前现在现在童年时代童年时代青少年时代青少年时代成成年年以以后后感受到时间支配着我们的生活和快乐感受到时间支配着我们的生活和快乐因冷落时间而不在意时间；因冷落时间而不在意时间；感受到时间多而浪费时间；感受到时间多而浪费时间；感受时间隐藏在生活的各个角落；感受时间隐藏在生活的各个角落；明白应该珍惜时间去充实人生。明白应该珍惜时间去充实人生。结构层次结构层次2014.10.08 由此，我们可根据不同的时间阶段和提炼出的关键词去概23归纳主旨归纳主旨全文的全文的主旨主旨（也就是散文的（也就是散文的“神神”）：）：表达了时光易逝，人应该珍惜时间，表达了时光易逝，人应该珍惜时间，莫空耗光阴的感情。莫空耗光阴的感情。2014.10.08归纳主旨全文的主旨（也就是散文的“神”）：2014.10.24第一步、粗读全文，整体感知：第一步、粗读全文，整体感知：第二步，抓住标志，明晰脉络：第二步，抓住标志，明晰脉络：第三步、概括段意，把握主旨：第三步、概括段意，把握主旨：第四步、概括要点，有机整合：第四步、概括要点，有机整合：整合语言的方法：整合语言的方法：整合语言的方法：整合语言的方法：1 1 1 1、照抄照搬、照抄照搬、照抄照搬、照抄照搬摘取摘取摘取摘取原文原文原文原文2 2 2 2、用关键词、用关键词、用关键词、用关键词仿写仿写仿写仿写原文原文原文原文 整合的题型一般不宜机整合的题型一般不宜机整合的题型一般不宜机整合的题型一般不宜机械地摘录原文的句子，而应该械地摘录原文的句子，而应该械地摘录原文的句子，而应该械地摘录原文的句子，而应该紧扣题干要求，将提取的中心紧扣题干要求，将提取的中心紧扣题干要求，将提取的中心紧扣题干要求，将提取的中心语句、关键词进行整合，使之语句、关键词进行整合，使之语句、关键词进行整合，使之语句、关键词进行整合，使之成为全面、简洁、通顺、符合成为全面、简洁、通顺、符合成为全面、简洁、通顺、符合成为全面、简洁、通顺、符合要求的答案。要求的答案。要求的答案。要求的答案。2014.10.08第一步、粗读全文，整体感知：整合语言的方法：25答题时注意语言应规范答题时注意语言应规范（1）显显：要鲜明：要鲜明，不能含蓄、笼统，不能含蓄、笼统（2）简简：要简洁，不要罗嗦、繁琐要简洁，不要罗嗦、繁琐（3）通通：要通顺，不要有语病要通顺，不要有语病2014.10.08答题时注意语言应规范（1）显：要鲜明，不能含蓄、笼统20126结合例题的要求结合例题的要求结合例题的要求结合例题的要求“围绕人的成长与对时间的感受围绕人的成长与对时间的感受围绕人的成长与对时间的感受围绕人的成长与对时间的感受”，抓住提炼出的，抓住提炼出的，抓住提炼出的，抓住提炼出的关键词关键词关键词关键词，组织语言回答：，组织语言回答：，组织语言回答：，组织语言回答：答案提示：答案提示：答案提示：答案提示：（）（）（）（）童年时代童年时代童年时代童年时代感受到人的生活和快乐受时间支配感受到人的生活和快乐受时间支配感受到人的生活和快乐受时间支配感受到人的生活和快乐受时间支配（）（）（）（）青少年时代青少年时代青少年时代青少年时代由冷落时间到感受时间无所不在由冷落时间到感受时间无所不在由冷落时间到感受时间无所不在由冷落时间到感受时间无所不在（）（）（）（）成年以后成年以后成年以后成年以后由感受时间隐藏在生活里到领悟时间由感受时间隐藏在生活里到领悟时间由感受时间隐藏在生活里到领悟时间由感受时间隐藏在生活里到领悟时间 引领生命引领生命引领生命引领生命2014.10.08结合例题的要求“围绕人的成长与对时间的感受”，抓住提炼出27z第一步、粗读全文，整体感知：第一步、粗读全文，整体感知：z第二步，抓住标志，明晰脉络：第二步，抓住标志，明晰脉络：z第三步、概括段意，把握主旨：第三步、概括段意，把握主旨：z第四步、概括要点，有机整合：第四步、概括要点，有机整合：z第五步、第五步、斟酌语言，准确表述斟酌语言，准确表述：总结解题步骤：总结解题步骤：2014.10.08第一步、粗读全文，整体感知：总结解题步骤：2014.10.28