蜀道难--获奖课件

小声放课文听读、学生大声齐读，作为结尾。酒入豪肠，七分酿成了月光，酒入豪肠，七分酿成了月光，余下三分啸成剑气，余下三分啸成剑气，绣口一吐，就半个盛唐！绣口一吐，就半个盛唐！作者简介：作者简介：李白（李白（701-762701-762），），唐朝唐朝人。字人。字太白太白，号号青莲居士青莲居士。素有素有“诗仙诗仙”之称。之称。李白李白自青年时，漫游全国各地。有自青年时，漫游全国各地。有“济苍生济苍生”、“安社稷安社稷”的大志。天宝九年，的大志。天宝九年，4242岁的他在友人贺知章的推荐下，被玄宗岁的他在友人贺知章的推荐下，被玄宗皇帝招到朝廷为官。诗人非常高兴，喜皇帝招到朝廷为官。诗人非常高兴，喜不自禁，道：不自禁，道：“仰天大笑出门去，我辈仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。岂是蓬蒿人。”以为这下可以大展宏图，以为这下可以大展宏图，实现自己的政治抱负了。然而玄宗只希实现自己的政治抱负了。然而玄宗只希望他成为一个点缀升平的御用文人；再望他成为一个点缀升平的御用文人；再加上诗人一向傲岸不羁，被权贵排挤，加上诗人一向傲岸不羁，被权贵排挤，为官一年多即被赶出长安。安史之乱发为官一年多即被赶出长安。安史之乱发生，被牵累，晚年漂泊东南一带，生，被牵累，晚年漂泊东南一带，六十六十二岁病死在当涂县令李阳冰家。二岁病死在当涂县令李阳冰家。李白幼时，他的父亲对他进行过传统教育，李白幼时，他的父亲对他进行过传统教育，青年时青年时接触过道士和纵横家，也受过儒家的影接触过道士和纵横家，也受过儒家的影响，思想比较复杂响，思想比较复杂，这在他的作品中有所反映。，这在他的作品中有所反映。他性格豪迈，渴望建功立业，但对当时的黑暗他性格豪迈，渴望建功立业，但对当时的黑暗社会现实极为不满，社会现实极为不满，诗多强烈抨击当时的黑暗诗多强烈抨击当时的黑暗政治，深切关怀时局安危。政治，深切关怀时局安危。他热爱祖国山川，他热爱祖国山川，同情下层人民，同情下层人民，鄙夷世俗，鄙夷世俗，蔑视权贵，但也有蔑视权贵，但也有一些饮酒求仙、放纵享乐的思想。一些饮酒求仙、放纵享乐的思想。他的诗现存他的诗现存九百多首，都收在九百多首，都收在李太白集李太白集中。中。他善于从民间文学吸取营养，他善于从民间文学吸取营养，想象丰富奇想象丰富奇特，风格雄健奔放特，风格雄健奔放，色调瑰玮绚丽，语言清新，色调瑰玮绚丽，语言清新自然，为自然，为继屈原之后继屈原之后，出现在我国诗坛的伟大，出现在我国诗坛的伟大的的浪漫主义诗人浪漫主义诗人。他和杜甫齐名，人称他和杜甫齐名，人称“李杜李杜”。杜甫曾说。杜甫曾说他他“笔落惊风雨，诗成泣鬼神笔落惊风雨，诗成泣鬼神”。李白，字李白，字 ，号号 。盛唐代表作家。盛唐代表作家。是继屈原之后，出现在我国诗坛是继屈原之后，出现在我国诗坛的伟大的的伟大的 主义诗人。主义诗人。他和杜甫齐名，人称他和杜甫齐名，人称 “”。他的诗歌想象他的诗歌想象，风风格格。杜甫曾说他：杜甫曾说他：太白太白青莲居士青莲居士浪漫浪漫李杜李杜笔落惊风雨，诗成泣鬼神。笔落惊风雨，诗成泣鬼神。飘逸豪放飘逸豪放丰富奇特丰富奇特“太白之气太白之气”与与“盛唐之象盛唐之象”李李白白的的一一生生基基本本与与盛盛唐唐时时代代相相始始终终，盛盛唐唐那那种种繁繁华华、大大气气、兼兼容容并并蓄蓄、自自由由自自在在、无无拘拘无无束束的的风风气气，对对李李白白的的思思想想、气气质质都都产产生生了了深深深深的的影影响响，当当然然也也直直接接影影响响了了李李白白的的创创作作。以以致致后后人人评评李李白白有有“盛盛唐唐之象之象”。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。望庐山瀑布望庐山瀑布朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。早发白帝城早发白帝城长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。行路难行路难白发三千丈，缘愁似个长。白发三千丈，缘愁似个长。秋浦歌秋浦歌3蜀蜀 道道 难难唐唐李白李白 蜀道北起陕西汉中宁蜀道北起陕西汉中宁强县，南到四川成都，全长强县，南到四川成都，全长450450公里公里，入川经广元、剑，入川经广元、剑阁、梓潼、绵阳、德阳等地。阁、梓潼、绵阳、德阳等地。沿线沿线地势险要，山峦叠翠，地势险要，山峦叠翠，风光峻丽，关隘众多风光峻丽，关隘众多，唐代，唐代李白有李白有“蜀道难，难于上青蜀道难，难于上青天天”的形容。的形容。噫吁嚱噫吁嚱鱼凫鱼凫秦塞秦塞猿猱猿猱萦岩峦萦岩峦扪参扪参胁息胁息抚膺抚膺巉岩巉岩号古木号古木飞湍飞湍喧豗喧豗砯崖砯崖万壑万壑峥嵘峥嵘崔嵬崔嵬咨嗟咨嗟yxxfsinoynglunmnshnxiyngchnhotunhupnghzhngrngcuwizji齐读课文，读准字音，并思考：齐读课文，读准字音，并思考：1.这首诗中，你印象最深的是这首诗中，你印象最深的是哪句哪句？“蜀道之难，难于上青天蜀道之难，难于上青天蜀道之难，难于上青天蜀道之难，难于上青天”2.它重复三次在结构上有什它重复三次在结构上有什么作用？么作用？以形成一个以形成一个主旨句主旨句贯穿贯穿始终、始终、内容层层深入内容层层深入的格局，的格局，有有一唱三叹一唱三叹之效。之效。蜀道难蜀道难 噫吁嚱噫吁嚱，危危乎高哉！乎高哉！蜀道之难，蜀道之难，难于上青天难于上青天！蚕蚕丛丛及鱼及鱼凫凫，开国何，开国何茫然茫然！尔尔来四万八千岁，不与秦来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西塞通人烟。西当当太白有鸟太白有鸟道，可以横道，可以横绝绝峨眉巅峨眉巅。地。地崩山摧壮士死，然后天梯崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。石栈相钩连。哎呦喂，好高好高啊！蜀哎呦喂，好高好高啊！蜀道难行，道难行，比上青天还难比上青天还难！蚕丛和鱼凫是古蜀国的帝王，他们开蚕丛和鱼凫是古蜀国的帝王，他们开国的事业何等国的事业何等遥远遥远。从那时开国到如。从那时开国到如今四万八千年，秦蜀二地从不通人烟。今四万八千年，秦蜀二地从不通人烟。在西面太白山上只有鸟飞的路线，可在西面太白山上只有鸟飞的路线，可以通往峨眉山巅。多少壮士在地裂山以通往峨眉山巅。多少壮士在地裂山崩中死去，然后才有一条天梯似的栈崩中死去，然后才有一条天梯似的栈道互相钩连。道互相钩连。危，高大。危，高大。“危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。”当，在当，在 ;尓，那尓，那;绝，渡。绝，渡。上有六龙回日之高标，下有上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚尚不得过，猿不得过，猿猱猱欲欲度度愁愁攀援。攀援。青泥何青泥何盘盘盘盘，百百步步九九折折萦萦岩岩峦。峦。扪扪参历井仰参历井仰胁胁息，以手息，以手抚抚膺膺坐长叹。坐长叹。上有那迫使太阳神六条龙拉的车上有那迫使太阳神六条龙拉的车子绕道而行的高峰，下有那奔腾子绕道而行的高峰，下有那奔腾澎湃的回旋的激流。连高飞的黄澎湃的回旋的激流。连高飞的黄鹤也鹤也尚且尚且不得飞过啊，猿猴要越不得飞过啊，猿猴要越过也要过也要为为攀援攀援发愁发愁。青泥岭，。青泥岭，盘盘旋曲折旋曲折，绕着绕着山峦，虽短却曲折山峦，虽短却曲折很多。蜀道高耸入云，行人似乎很多。蜀道高耸入云，行人似乎可以可以触摸触摸到经过天上的星宿，甚到经过天上的星宿，甚至能从它们中间穿过，仰着头屏至能从它们中间穿过，仰着头屏住呼吸，用手抚摸住呼吸，用手抚摸胸口胸口，只好坐，只好坐下来手抚下来手抚胸胸发出长叹。发出长叹。尚，尚，尚且，尚且，崇尚重视崇尚重视盘盘，盘旋曲折，盘盘，盘旋曲折，“盘盘焉，盘盘焉，囷囷焉，矗不知其几千万落囷囷焉，矗不知其几千万落诗歌的这一部分写了哪些内容？体现了蜀道的诗歌的这一部分写了哪些内容？体现了蜀道的什么特点什么特点？蜀道来历：蜀道来历：历史悠久历史悠久不通人烟不通人烟唯有鸟道唯有鸟道五丁五丁开山开山天梯石栈天梯石栈蜀道高危：蜀道高危：山势高危是怎样得到体现的？山势高危是怎样得到体现的？群山挡日，深渊浪旋群山挡日，深渊浪旋黄鹤难飞，猿猱愁攀，黄鹤难飞，猿猱愁攀，山势盘盘，百步九折，山势盘盘，百步九折，扪参历井，胁息长叹。扪参历井，胁息长叹。正正侧侧结合结合点面结合点面结合想象夸张想象夸张1.1.“噫吁噫吁难于上青天。难于上青天。”这两句统摄全诗，奠定了全诗的咏叹基调，感情是豪放的，这两句统摄全诗，奠定了全诗的咏叹基调，感情是豪放的，要读得很有声势。要读得很有声势。“乎乎”“”“哉哉”可有延长音；可有延长音；“蜀道之难蜀道之难”可读得平缓，略作停顿后，再用升调读可读得平缓，略作停顿后，再用升调读“难于上青天难于上青天”五字。五字。2.2.“蚕丛及鱼凫蚕丛及鱼凫然后天梯石栈相钩连。然后天梯石栈相钩连。”这一层写蜀道来历，当用叙述语调读，读得轻而平缓。这一层写蜀道来历，当用叙述语调读，读得轻而平缓。3.3.“上有六龙回日之高标上有六龙回日之高标以手抚膺坐长叹。以手抚膺坐长叹。”这一层写蜀道的高峻，含虽有道而人难行之意，当用咏叹这一层写蜀道的高峻，含虽有道而人难行之意，当用咏叹调诵读。调诵读。“上有上有”二句读慢些，重音落在二句读慢些，重音落在“六龙回日六龙回日”“”“冲波逆折冲波逆折”上；上；“黄鹤黄鹤”二句，读后稍作停顿；二句，读后稍作停顿；“百步九百步九折折”“”“扪参历井扪参历井”二语可重读；读末句作较长停顿。二语可重读；读末句作较长停顿。问君西游何时还？畏途问君西游何时还？畏途巉巉岩不可攀。岩不可攀。但但见见悲悲鸟鸟号号古木，雄飞雌古木，雄飞雌从从绕绕林间林间。又又闻闻子规啼夜子规啼夜月月，愁空山。蜀道之难，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此难于上青天，使人听此凋凋朱颜。朱颜。“西行入蜀的人啊，你什么时候回西行入蜀的人啊，你什么时候回来呢？这可怕的蜀道、高峭险峻的来呢？这可怕的蜀道、高峭险峻的山岩，实在难以登攀！山岩，实在难以登攀！”只只听见悲听见悲伤鸟儿在古树上伤鸟儿在古树上哀号哀号，雌的雌的跟从跟从着着雄的在林间飞绕雄的在林间飞绕。又听见泣血的子又听见泣血的子规在月下哀鸣规在月下哀鸣：“不如归去！不如不如归去！不如归去！归去！”一声声，愁满空山。一声声，愁满空山。蜀道难行，比上青天还难！听一听蜀道难行，比上青天还难！听一听也也使使人红润的容颜也为之人红润的容颜也为之凋伤憔损凋伤憔损。号，哀鸣号，哀鸣凋，使凋，使凋伤，憔悴。凋伤，憔悴。连峰连峰去去天不天不盈盈尺，枯松倒尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧喧豗豗，砯砯崖崖转转石万石万壑壑雷。雷。其险也其险也若若此，此，嗟嗟尔尔远道远道之人，之人，胡胡为乎来哉为乎来哉。山峰连着山峰，山峰连着山峰，距离距离天还不天还不满满一尺一尺远，千年枯松倚着陡峭的山崖倒挂远，千年枯松倚着陡峭的山崖倒挂在那里。飞瀑激流争相发出在那里。飞瀑激流争相发出轰鸣巨轰鸣巨响响，水，水撞击撞击着山崖，着山崖，使使巨石巨石转动转动，好似雷霆回在这万壑千山。好似雷霆回在这万壑千山。“蜀道蜀道是这样的艰险啊！可叹（你们这些）是这样的艰险啊！可叹（你们这些）远道而来的人，远道而来的人，为什么为什么还要来了还要来了？”去，距离去，距离砯，名作动，撞击砯，名作动，撞击转，使转，使转动转动嗟，感叹嗟，感叹胡为乎来哉，宾语前置胡为乎来哉，宾语前置蜀道难行：蜀道难行：（1 1）景物凄清：）景物凄清：悲鸟号古木，子规啼月夜悲鸟号古木，子规啼月夜 凋朱颜凋朱颜（2 2）山水险恶：）山水险恶：连峰去天、枯松倒挂连峰去天、枯松倒挂飞湍瀑流，砯崖转石飞湍瀑流，砯崖转石险若此，胡为来？险若此，胡为来？手法技巧：手法技巧：夸张想象，视听结合。夸张想象，视听结合。这些部分体现了蜀道怎样的特点？这些部分体现了蜀道怎样的特点？4 4、“问君西游何时还问君西游何时还使人听此凋朱颜。使人听此凋朱颜。”“问君问君”可读得亲切些，重音落在可读得亲切些，重音落在“不可攀不可攀”上，用劝说上，用劝说语气读。以下四句读时放低声调，至语气读。以下四句读时放低声调，至“愁空山愁空山”徐徐而上。徐徐而上。然后用感喟语调读主旨句，至然后用感喟语调读主旨句，至“凋朱颜凋朱颜”略作一顿，以示略作一顿，以示意犹未尽。意犹未尽。5 5、“连峰去天不盈尺连峰去天不盈尺胡为乎来哉！胡为乎来哉！”前四句读时，须使听者感到惊心动魄，读后可作稍长停顿，前四句读时，须使听者感到惊心动魄，读后可作稍长停顿，再用再用“其险也如此其险也如此”缓缓收住。缓缓收住。“胡为乎来哉胡为乎来哉”不是询问，不是询问，当用降调，暗含当用降调，暗含“何苦而来何苦而来”之意。之意。剑阁剑阁峥嵘峥嵘而而崔嵬崔嵬，一夫当，一夫当关，万夫莫开。所守关，万夫莫开。所守或或匪匪亲，化为狼与亲，化为狼与豺豺。朝避猛。朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。不如早还家。剑门关气象非凡，但也格外高险。剑门关气象非凡，但也格外高险。一人来把守，万人难过关。把关一人来把守，万人难过关。把关的人若是不可靠，他反而成为豺的人若是不可靠，他反而成为豺狼般的祸患。行人来到这里，早狼般的祸患。行人来到这里，早上要防备猛虎的袭击，晚上要警上要防备猛虎的袭击，晚上要警惕长蛇的暗算。它们磨快了牙齿，惕长蛇的暗算。它们磨快了牙齿，时刻要吮吸人血。被它们杀害的时刻要吮吸人血。被它们杀害的人啊，密密麻麻，成千上万。人啊，密密麻麻，成千上万。“锦城虽说是个好地方，倒不如早锦城虽说是个好地方，倒不如早早回家去！早回家去！”蜀道之难，难于上青天，蜀道之难，难于上青天，侧身侧身西西望长望长咨嗟咨嗟。蜀道难行，比上青天还难！回身蜀道难行，比上青天还难！回身西西望蜀道，还止不住连声长望蜀道，还止不住连声长叹息叹息。峥嵘，崔嵬，形容山势高峻峥嵘，崔嵬，形容山势高峻或，或，或许，或许，如果，如果，有时有时咨嗟，叹息咨嗟，叹息匪，同匪，同“非非”蜀地难居（军事）：蜀地难居（军事）：（1 1）剑阁险要：剑阁险要：一夫当关，万夫莫开一夫当关，万夫莫开（2 2）所守匪亲：所守匪亲：化为狼豺，如虎如蛇，杀人如麻。化为狼豺，如虎如蛇，杀人如麻。早还家早还家这些部分体现了蜀地怎样的特点？这些部分体现了蜀地怎样的特点？6 6、“剑阁峥嵘而崔嵬剑阁峥嵘而崔嵬化为狼与豺。化为狼与豺。”读第一句当突然振起，以再现剑阁的险要景象。读第一句当突然振起，以再现剑阁的险要景象。“一夫一夫”两句应读得顿挫有力，表明剑阁有易守难攻的特点。两句应读得顿挫有力，表明剑阁有易守难攻的特点。7 7、“朝避猛虎朝避猛虎不如早还家。不如早还家。”前两句全用四字句，节奏短而有力，有惨绝人寰之意。稍前两句全用四字句，节奏短而有力，有惨绝人寰之意。稍作停顿后，改用诚恳劝说语气读后两句。作停顿后，改用诚恳劝说语气读后两句。8 8、“蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟。”主旨句第三次出现，要读得缓慢些，有深沉的慨叹意。主旨句第三次出现，要读得缓慢些，有深沉的慨叹意。“侧身西望侧身西望”后稍作停顿，再用渐慢渐弱的声调读后稍作停顿，再用渐慢渐弱的声调读“长咨嗟长咨嗟”三字，若有余音，以发人深思。三字，若有余音，以发人深思。按文章思路背诵按文章思路背诵蜀道来历：蜀道来历：历史悠久历史悠久不通人烟不通人烟唯有鸟道唯有鸟道五丁开山五丁开山天梯石栈天梯石栈蜀道高危：蜀道高危：群山挡日，深渊浪旋；黄鹤难飞，猿猱愁攀；山势盘盘，群山挡日，深渊浪旋；黄鹤难飞，猿猱愁攀；山势盘盘，百步九折；扪参历井，胁息长叹。百步九折；扪参历井，胁息长叹。蜀道难行：蜀道难行：（1 1）景物凄清：）景物凄清：悲鸟号古木，子规啼月夜悲鸟号古木，子规啼月夜 凋朱颜凋朱颜（2 2）山水险恶：）山水险恶：连峰去天、枯松倒挂；飞湍瀑流，砯崖转石连峰去天、枯松倒挂；飞湍瀑流，砯崖转石险如此，胡为来？险如此，胡为来？蜀地难居（军事）：蜀地难居（军事）：（1 1）剑阁险要：剑阁险要：一夫当关，万夫莫开一夫当关，万夫莫开（2 2）所守匪亲：所守匪亲：化为狼豺，如虎如蛇，杀人如麻。化为狼豺，如虎如蛇，杀人如麻。早还家早还家蜀道难蜀道难的写作背景及目的的写作背景及目的 唐代蜀中商业经济极为发达，入蜀的人乐不思返，唐代蜀中商业经济极为发达，入蜀的人乐不思返，而没有认识到这一地区形势险要，自古为封建割据之地，而没有认识到这一地区形势险要，自古为封建割据之地，随时有发生叛乱的可能。随时有发生叛乱的可能。这首诗大约是开元十九年（这首诗大约是开元十九年（731731）李白初入长安之）李白初入长安之作。作。蜀道难蜀道难是乐府古题，古辞都以蜀道险阻为内容，是乐府古题，古辞都以蜀道险阻为内容，寓有功业难成之意。正是这一点，触动了李白初入长安寓有功业难成之意。正是这一点，触动了李白初入长安追求功名未成的心事。当友人入蜀时，他便用这一古题追求功名未成的心事。当友人入蜀时，他便用这一古题写诗送别友人。写诗送别友人。诗中极力描绘入蜀道路的艰难险阻，诗中极力描绘入蜀道路的艰难险阻，表达对蜀中军表达对蜀中军阀割据作乱和友人旅蜀安危的担忧，更借此抒发世道艰阀割据作乱和友人旅蜀安危的担忧，更借此抒发世道艰难，志士功业难成的悲愤。难，志士功业难成的悲愤。开头一句，领起全文，叹蜀道之高，为全文奠定开头一句，领起全文，叹蜀道之高，为全文奠定雄放的感情基调。雄放的感情基调。中间一句，叹蜀道之险，强调主旋律，把诗歌推中间一句，叹蜀道之险，强调主旋律，把诗歌推向高峰。向高峰。结尾一句，叹蜀中战祸之烈，照应题目、开头，结尾一句，叹蜀中战祸之烈，照应题目、开头，给人强烈的感叹。给人强烈的感叹。反复出现，一唱三叹，像一首乐曲的主旋律一样反复出现，一唱三叹，像一首乐曲的主旋律一样激荡读者的心弦。激荡读者的心弦。“蜀道之难，难于上青天蜀道之难，难于上青天”这句诗有什么作用这句诗有什么作用？分析诗歌艺术特色分析诗歌艺术特色（背诵相关语句）（背诵相关语句）一、大胆的夸张一、大胆的夸张（雄伟奇险、强烈深刻雄伟奇险、强烈深刻）写蜀道难、写连绵高峰、写人惊魂未定、写激流瀑布、写蜀写蜀道难、写连绵高峰、写人惊魂未定、写激流瀑布、写蜀地历史地历史二、奇特的想象二、奇特的想象（心游万仞、思接千载心游万仞、思接千载）写五丁开山传说、写山高阻日（神话故事写五丁开山传说、写山高阻日（神话故事六龙回日）、写六龙回日）、写黄鹤之飞、黄鹤之飞、三、强烈的感情三、强烈的感情（赞叹惊异、震撼人心赞叹惊异、震撼人心）反复出现的惊叹、磅礴的气势、深刻的感受、强烈充沛起反复出现的惊叹、磅礴的气势、深刻的感受、强烈充沛起伏动荡变化多端的情绪。伏动荡变化多端的情绪。四、变幻的语言四、变幻的语言（长短不齐、纵横崛崎长短不齐、纵横崛崎）全诗句子有三字、四字、五字、七字、九字，前半部分多全诗句子有三字、四字、五字、七字、九字，前半部分多用长句，表现蜀道的高山险川；后半部分写剑阁险恶，多用四字用长句，表现蜀道的高山险川；后半部分写剑阁险恶，多用四字句，跳荡有力，表现惊恐情绪。句，跳荡有力，表现惊恐情绪。清人沈德潜的评论：清人沈德潜的评论：“笔阵纵横，如虬笔阵纵横，如虬飞蠖动，起雷霆于指顾之间。飞蠖动，起雷霆于指顾之间。”陆时雍在陆时雍在诗镜总论诗镜总论中评价李白的诗中评价李白的诗“驰走风云，鞭挞海岳驰走风云，鞭挞海岳”。殷璠编殷璠编河岳英灵集河岳英灵集中称此诗中称此诗“奇之奇之又奇，自骚人以还，鲜有此体调又奇，自骚人以还，鲜有此体调”。后人评价后人评价字词梳理字词梳理1.噫吁戏，噫吁戏，危危乎高哉乎高哉2.蜀道之难蜀道之难,难难于于上青天上青天3.西西当当太白有鸟道太白有鸟道4.然后天梯石栈方然后天梯石栈方钩连钩连5.上有六龙上有六龙回回日之高标日之高标6.猿猱欲猿猱欲度愁度愁攀援攀援7.青泥青泥何何盘盘盘盘高高 比比在在沟通沟通相连相连 使动用法，使使动用法，使回回转；回旋转；回旋 越过越过多么多么 为为.发愁发愁1.但但见悲鸟号古木见悲鸟号古木2.雄飞雌雄飞雌从从绕林间绕林间3.使人听此使人听此凋凋朱颜朱颜4.连峰连峰去去天不天不盈盈尺尺5.枯松倒挂枯松倒挂倚倚绝壁绝壁6.飞飞湍湍瀑流瀑流争争喧豗喧豗7.砯砯崖崖转转石万壑雷石万壑雷只只跟随跟随使动用法，使使动用法，使凋谢凋谢离离满满急流急流拟声词用如动词拟声词用如动词 撞撞击击靠靠使使滚动滚动竞相竞相1.一一夫当夫当关，万夫莫开关，万夫莫开2.所守或所守或匪匪亲亲3.锦城锦城虽虽云乐云乐4.侧身侧身西西望望长长咨嗟咨嗟人人挡挡同同“非非”虽然虽然深深向西向西黄鹤之飞黄鹤之飞尚尚不得过不得过尚尚贤使能贤使能赵王使使视廉颇赵王使使视廉颇尚尚能饭否能饭否指出划线字的意义和用法。指出划线字的意义和用法。尚且尚且崇尚，尊重崇尚，尊重 还还危危乎高哉乎高哉危危如累卵如累卵正襟正襟危危坐坐上屋骑上屋骑危危高高危险危险正，端正正，端正屋脊屋脊2、危、危1、尚、尚去去门十里以为界门十里以为界阳虎阳虎去去齐走赵齐走赵除残除残去去秽秽有敢有敢去去柳下季垄而柳下季垄而采樵者，死不赦采樵者，死不赦距，距离距，距离离开离开除掉，去掉除掉，去掉前往，到前往，到-去去指出划线字的意义和用法。指出划线字的意义和用法。3、去、去1 1、猿猱欲度、猿猱欲度愁愁攀援攀援 2 2、使人听此、使人听此凋凋朱颜朱颜 3 3、砯崖、砯崖转转石万壑雷石万壑雷 4 4、侧身、侧身西西望长咨嗟望长咨嗟 为为-发愁，为动用发愁，为动用法法使使-凋谢，使动用凋谢，使动用法法使使-滚动，使动用滚动，使动用法法向西，名作状向西，名作状指出划线字的意义和用法。指出划线字的意义和用法。5 5、试说说、试说说蜀道难蜀道难所体现的浪漫主所体现的浪漫主义特色义特色 （一）浪漫主义的特点之一是（一）浪漫主义的特点之一是感情强烈，感情强烈，蜀道难蜀道难充份体现了这一特点。充份体现了这一特点。（二）浪漫主义的特点之二是（二）浪漫主义的特点之二是想象瑰丽，想象瑰丽，蜀道难蜀道难也充分体现了这一特点。也充分体现了这一特点。（三）浪漫主义的特点之三是（三）浪漫主义的特点之三是夸张大夸张大胆，胆，蜀道难蜀道难也充分体现了这一特也充分体现了这一特点。点。分析诗歌艺术特色（背诵相关语句）一、大胆的夸张大胆的夸张（雄伟奇险、强烈深刻）写蜀道难、写山高峻、写激流瀑布、写蜀地历史、写人的惊恐 二、奇特的想象奇特的想象（心游万仞、思接千载）写历史传说、写人惊魂未定、写山高阻日（神话故事六龙回日）、写黄鹤之飞、写连绵高峰三、强烈的感情强烈的感情（赞叹惊异、震撼人心）反复出现的惊叹、磅礴的气势、深刻的感受、强烈充沛起伏动荡变化多端的情绪。四、变幻的语言变幻的语言（长短不齐、纵横崛崎）全诗句子有三字、四字、五字、七字、九字，前半部分多用长句，气势畅达夸张表现蜀道的高山险川；后半部分写剑阁险恶，多用四字句，跳荡有力，表现惊恐情绪。剑门道中遇微雨剑门道中遇微雨陆游陆游衣上征尘杂酒痕，远游无处不消魂。衣上征尘杂酒痕，远游无处不消魂。此身合是诗人未？细雨骑驴入剑门。此身合是诗人未？细雨骑驴入剑门。注：作者从抗金前线的南郑调回后方的成都，途中写下了这首诗。注：作者从抗金前线的南郑调回后方的成都，途中写下了这首诗。风格风格豪放飘逸豪放飘逸李白李白（“诗仙”）杜甫杜甫风格：风格：沉郁顿挫沉郁顿挫（“诗圣”）