课题1-空气教材课件

第二实验中学东校第二实验中学东校 化学组化学组 陈瑞霞陈瑞霞课题一课题一 空气空气（第（第3课时）课时）保护空气保护空气 人教版人教版 九年级化学上册九年级化学上册第二单元第二单元复习提问：复习提问：1.氧气氧气有什么用途？有什么用途？2.氮气氮气有什么用途？有什么用途？3.稀有气体稀有气体有什么用途？有什么用途？潜水潜水动植物的呼吸动植物的呼吸医疗急救医疗急救供给呼吸供给呼吸金属焊接金属焊接金属的切割金属的切割炼钢炼钢支持燃烧支持燃烧化工生产化工生产航空、航天航空、航天2012年年6月月16号号神州九神州九号发射号发射现场现场2013年年12月月2日嫦娥日嫦娥三号探测三号探测器发射现器发射现场场 食品包装充入食品包装充入 氮气以防腐氮气以防腐金属焊接金属焊接灯泡填充氮气延长使灯泡填充氮气延长使用寿命用寿命生产硝酸和氮肥生产硝酸和氮肥 的重要原料的重要原料 氮肥氮肥 氮肥氮肥 氮肥氮肥 氮肥氮肥氮气用于化工原料氮气用于化工原料液态氮常用液态氮常用 作制冷剂作制冷剂医疗上，液氮冷冻麻醉医疗上，液氮冷冻麻醉条件下手术条件下手术氮气用于磁悬浮列车氮气用于磁悬浮列车航标灯航标灯强照明灯强照明灯闪光灯闪光灯霓虹灯霓虹灯氦气氦气激光器激光器测电笔（测电笔（氖气发红光氖气发红光）填充氦气的飞艇填充氦气的飞艇液氦冷冻机液氦冷冻机作保护气作保护气氙气用于麻醉氙气用于麻醉课题一课题一 空气空气（第（第3课时）课时）保护空气保护空气【教学目标教学目标】知识与技能：知识与技能：初步了解空气污染的原因，了解常见的空气污染对人类初步了解空气污染的原因，了解常见的空气污染对人类健康及生态环境的危害，学会阅读空气质量日报。健康及生态环境的危害，学会阅读空气质量日报。过程与方法：过程与方法：1.通过小组成员的交流讨论，列举各种污染物对人类造通过小组成员的交流讨论，列举各种污染物对人类造成的危害，提出防治空气污染的各种措施。成的危害，提出防治空气污染的各种措施。.2学会日常生活中保护环境的方法。学会日常生活中保护环境的方法。情感态度与价值观：情感态度与价值观：1.知道空气是一种宝贵的自然资源，养成关注环境、珍知道空气是一种宝贵的自然资源，养成关注环境、珍惜资源、合理使用化学物质的观念、热爱自然的情感。惜资源、合理使用化学物质的观念、热爱自然的情感。2.发展善于合作、勤于思考、勇于实践的科学精神。发展善于合作、勤于思考、勇于实践的科学精神。3.保持对生活和自然界中化学现象的好奇心和强烈的探保持对生活和自然界中化学现象的好奇心和强烈的探索欲，进一步发展对化学的兴趣。索欲，进一步发展对化学的兴趣。在你身边发生过哪些污染空在你身边发生过哪些污染空气的现象？气的现象？讨论：讨论：化石燃料的燃烧（化石燃料的燃烧（包包括煤、石油、天然气括煤、石油、天然气）工厂排放的废气工厂排放的废气汽车的尾气汽车的尾气1.1.空气的污染源：空气的污染源：化石燃料的燃烧化石燃料的燃烧（包括煤、石油、天然气包括煤、石油、天然气）工厂排放的废气工厂排放的废气汽车排放的尾气汽车排放的尾气有害气体：有害气体：有害气体：有害气体：随着工业的发展，排放到空气中的随着工业的发展，排放到空气中的有有害气体害气体（主要是（主要是硫的氧化物硫的氧化物及及氮的氧氮的氧化物化物和和一氧化碳一氧化碳）和）和烟尘烟尘对空气造成对空气造成了污染。了污染。二氧化硫（二氧化硫（SO2)、二氧化氮、二氧化氮(NO2)、一氧化碳、一氧化碳(CO)烟尘：烟尘：酸雨酸雨污污染染物物分分类类2.污染物的分类污染物的分类：指粉尘、可吸入颗粒物等指粉尘、可吸入颗粒物等全球气候变暖全球气候变暖酸雨酸雨臭氧空洞臭氧空洞结合结合P30图图2-8讨论下述问题：讨论下述问题：大气污染会造成哪些危害？大气污染会造成哪些危害？空气污染的危害空气污染的危害破坏生态平衡破坏生态平衡影响植物生长影响植物生长损害人体健康损害人体健康空气污染的危害空气污染的危害泥石流泥石流沙尘暴沙尘暴空气污染的危害空气污染的危害气候异常气候异常土地荒漠化土地荒漠化 温室效应温室效应”与与“全球变暖全球变暖”的含义曾经是等同的。现的含义曾经是等同的。现在两者的含义却有了很大的不同。温室效应是一个中性词，在两者的含义却有了很大的不同。温室效应是一个中性词，指的是大气层中时刻存在的一种自然现象，而全球变暖则指的是大气层中时刻存在的一种自然现象，而全球变暖则是指一种有可能避免的大气环境问题，是一种生态破坏。是指一种有可能避免的大气环境问题，是一种生态破坏。全球气候变暖全球气候变暖正是因为有了温室效应，全球平均地表温度才提高到正是因为有了温室效应，全球平均地表温度才提高到目前适合人类生存的目前适合人类生存的15，没有温室效应地表温度只，没有温室效应地表温度只有有-18，不适合生物生存。，不适合生物生存。空气污染的危害空气污染的危害空气中微量的臭氧能杀菌、消毒、刺激中枢神经、加速空气中微量的臭氧能杀菌、消毒、刺激中枢神经、加速血液循环令人爽快振奋。臭氧是氧气受血液循环令人爽快振奋。臭氧是氧气受太阳光中强紫外线太阳光中强紫外线辐射而产生的，臭氧辐射而产生的，臭氧能滤掉能滤掉99的强紫外线和高能量其他宇宙的强紫外线和高能量其他宇宙射线。使地球上人类和其他生物免受宇宙辐射的伤害，臭氧就好射线。使地球上人类和其他生物免受宇宙辐射的伤害，臭氧就好比是地球的比是地球的“遮阳伞遮阳伞”。20世纪以来，随着工业的发展，世纪以来，随着工业的发展，致冷剂、发泡剂、喷雾剂以及灭火剂中广泛使用氟氯烃致冷剂、发泡剂、喷雾剂以及灭火剂中广泛使用氟氯烃化合物化合物(俗称氟里昻俗称氟里昻)，从而导致臭氧层的破坏。使紫外，从而导致臭氧层的破坏。使紫外线直接辐射到地表。线直接辐射到地表。臭氧空洞臭氧空洞空气污染的危害空气污染的危害酸雨酸雨煤燃烧时排放出二氧化硫、二氧化氮等污煤燃烧时排放出二氧化硫、二氧化氮等污染物，这些气体或气体在空气中发生反应染物，这些气体或气体在空气中发生反应后的生成物溶于雨水，会形成酸雨。后的生成物溶于雨水，会形成酸雨。空气污染的危害空气污染的危害酸雨 SO2、氮氧化物伦敦烟雾视频伦敦烟雾视频结合视频和图片讨论空气污染的危害：结合视频和图片讨论空气污染的危害：损害人体健康、影响作物生长、破坏损害人体健康、影响作物生长、破坏生态平衡。造成生态平衡。造成全球气候变暖全球气候变暖、臭氧臭氧层被破坏层被破坏，形成，形成酸雨酸雨（世界环境（世界环境三大三大问题）等。问题）等。3.空气被污染的危害：空气被污染的危害：4、三大环境问题：、三大环境问题：全球气候变暖、臭氧空洞、酸雨全球气候变暖、臭氧空洞、酸雨观看观看后天后天电影电影天空更蓝、海水更清植树造林植树造林种草种草305 5.空气污染的防治：空气污染的防治：加强大气质量监测、改加强大气质量监测、改善环境状况，使用清洁善环境状况，使用清洁能源、积极植树、造林、能源、积极植树、造林、种草等，以保护空气种草等，以保护空气空气质量日报空气质量日报 城市城市污染污染指数指数 首要首要 污染物污染物空气质空气质量级别量级别 空气质空气质 量状况量状况德惠德惠 82可吸入颗粒物可吸入颗粒物 良良九台九台 32 二氧化氮二氧化氮 优优榆树榆树 37 二氧化硫二氧化硫 优优农安农安 104可吸入颗粒物可吸入颗粒物 11轻度污染轻度污染空气质量日报内容主要包括空气质量日报内容主要包括“空气污染指数空气污染指数”、“首要污染物首要污染物”、“空气质量级别空气质量级别”、空气质量状况等。空气质量状况等。污染指数污染指数空气质量级别空气质量级别空气质量状况空气质量状况 050 优优 51100 良良 101200 轻度污染轻度污染 201300 中度污染中度污染 300 重度污染重度污染可吸入颗粒物：指漂浮在空气中粒径小于可吸入颗粒物：指漂浮在空气中粒径小于1010微米的颗粒微米的颗粒物（物（PMPM1010），又称作飘尘。），又称作飘尘。注意：指数注意：指数小小，级别，级别低低，状况，状况好好。目前计入空气污染指数的项目暂定为：二氧化硫、目前计入空气污染指数的项目暂定为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物和臭氧等。一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物和臭氧等。空气污染指空气污染指数（数（API)：将常规监测将常规监测的几种空气的几种空气污染物浓度污染物浓度简化成为单简化成为单一的数值形一的数值形式式“小弟好小弟好”颗颗 粒粒 归归 仓仓今天我知道了今天我知道了 我学会了我学会了我还收获了我还收获了1.随着工业的发展，排放到空气中的随着工业的发展，排放到空气中的_和和_对空气造成了污染。有害气体主要有对空气造成了污染。有害气体主要有_、_、_2.下列物质排放到空气中，会造成空气污染的是下列物质排放到空气中，会造成空气污染的是（）煤燃烧产生的烟煤燃烧产生的烟汽车排放的尾气汽车排放的尾气化工厂产化工厂产生的废水、废渣、废气生的废水、废渣、废气石油燃烧产生的气体石油燃烧产生的气体动植物呼吸排出的气体动植物呼吸排出的气体 A.B.只有只有 C.只有只有 D.只有只有 课堂练习课堂练习作业布置作业布置对本节课内容，课后可用漫画、短文、对本节课内容，课后可用漫画、短文、框图、或以框图、或以“我想说我想说”为题等，总为题等，总结知识或告诫世人爱护环境结知识或告诫世人爱护环境保护环境的宣言保护环境的宣言1、保护环境从我身边做起、保护环境从我身边做起2、保护环境就是保护我们自己、保护环境就是保护我们自己3、保护环境，功在当代，利在千秋、保护环境，功在当代，利在千秋4、加强环境宣传教育，提高全民环境意识、加强环境宣传教育，提高全民环境意识5、污染环境千夫指，保护环境万人颂、污染环境千夫指，保护环境万人颂太阳能汽车水能水能太阳能灶太阳能灶风能风能潮汐能潮汐能2012年年6月月16号号神州九号神州九号发射现场发射现场3.空气中空气中 的用途的用途稀有气体稀有气体由于稀有气体有惰性，因此常用作保护气，由于稀有气体有惰性，因此常用作保护气，如焊接金属时用稀有气体来隔绝空气，灯如焊接金属时用稀有气体来隔绝空气，灯泡中充稀有气体使灯泡耐用；泡中充稀有气体使灯泡耐用；稀有气体在稀有气体在通电时会发出不同颜色的光，可制成各种通电时会发出不同颜色的光，可制成各种电光源，如航标灯、强照明灯、闪光灯、电光源，如航标灯、强照明灯、闪光灯、霓虹灯等；氦可用于制造低温环境；霓虹灯等；氦可用于制造低温环境；氦还氦还可以填充气球、飞艇等。可以填充气球、飞艇等。氦、氖、氩、氪、氦、氖、氩、氪、氙等还可用于激光技术，氙可用于医疗麻氙等还可用于激光技术，氙可用于医疗麻醉。醉。航空、航天航空、航天2012年年6月月16号号神州九神州九号发射号发射现场现场液氧液氧稀有气体用途稀有气体用途知识大比拼知识大比拼人造空气人造空气过去，当潜水员潜入海底完成探险任务后，在浮出水面时许多潜水过去，当潜水员潜入海底完成探险任务后，在浮出水面时许多潜水员就无缘无故地死去了，这是水面原因呢？科学家经过研究发现，员就无缘无故地死去了，这是水面原因呢？科学家经过研究发现，原来他们都得了同一种病原来他们都得了同一种病-“潜水病潜水病”。由于深海压力很大，当潜由于深海压力很大，当潜水员潜入海底时，吸进体内的空气中的氮气随着压力的增大，大量水员潜入海底时，吸进体内的空气中的氮气随着压力的增大，大量地溶解在血液中；而当潜水员出水时，压力猛然下降，原先溶解在地溶解在血液中；而当潜水员出水时，压力猛然下降，原先溶解在血液中的氮气纷纷往外跑，导致血管阻塞而造成死亡。血液中的氮气纷纷往外跑，导致血管阻塞而造成死亡。怎么治疗这种怎么治疗这种“潜水病潜水病”呢？科学家们想到了氦。呢？科学家们想到了氦。氦极难溶解在水氦极难溶解在水中中，100体积的水在体积的水在0时，大约只能溶解时，大约只能溶解1体积的氦。人体的血液体积的氦。人体的血液十分之九是水，所以氦在血液中的溶解度也非常小。因此人们把十分之九是水，所以氦在血液中的溶解度也非常小。因此人们把氧氧气和氦气气和氦气按照一定比例混合起来，就制成了人造空气，潜水员呼吸按照一定比例混合起来，就制成了人造空气，潜水员呼吸这种人造空气，即使下潜到离水面一百米以下的水底，也不会再患这种人造空气，即使下潜到离水面一百米以下的水底，也不会再患“潜水病潜水病”。这种人造空气还可以用来医治支气管哮喘和窒息等病，因为它的密这种人造空气还可以用来医治支气管哮喘和窒息等病，因为它的密度只有空气的三分之一，所以呼吸时要比呼吸一般空气轻松得多，度只有空气的三分之一，所以呼吸时要比呼吸一般空气轻松得多，可以减轻病人的呼吸困难。可以减轻病人的呼吸困难。快乐大本营快乐大本营氮气用途视频氮气用途视频在测定空气中氧气含量的实验中，集气瓶内剩下的气体在测定空气中氧气含量的实验中，集气瓶内剩下的气体主要是什么？结合实验和日常生活经验进行讨论。主要是什么？结合实验和日常生活经验进行讨论。1 1、燃烧的着红磷熄灭了，这种现象说明氮气能不能支持燃烧？、燃烧的着红磷熄灭了，这种现象说明氮气能不能支持燃烧？讨论讨论P29P29：2 2、集气瓶内的水平面上升一定的高度后，还能继续上升吗？、集气瓶内的水平面上升一定的高度后，还能继续上升吗？这种现象能不能说明氮气不易溶于水？这种现象能不能说明氮气不易溶于水？通过日常生活对空气的观察及上面的讨论，你能否描述氮气的物理通过日常生活对空气的观察及上面的讨论，你能否描述氮气的物理性质？性质？颜颜色色状状态态气气味味标准状况标准状况下密度下密度熔点熔点沸点沸点是否是否易溶易溶于水于水氮氮气气1.251g/L-209.9-195.8 氮气的性质氮气的性质化学性质不活泼。化学性质不活泼。化学性质化学性质物理性质物理性质无色、无味的气体。难溶于水。无色、无味的气体。难溶于水。熔沸点低。密度：熔沸点低。密度：1.251g/L主要用于主要用于潜水、航空、航天、炼钢、医潜水、航空、航天、炼钢、医疗急救、金属的焊接和切割以及化工生疗急救、金属的焊接和切割以及化工生产产等。等。1.空气中空气中 的用途的用途氧气氧气金金属属焊焊接接金金属属的的切切割割炼炼钢钢化化工工生生产产支支持持燃燃烧烧1.是制造是制造硝酸硝酸(HNO3)和和氮肥氮肥的原料的原料.2.常用做常用做保护气保护气。（如焊接金属时常用氮。（如焊接金属时常用氮气作保护气，灯泡中充氮以气作保护气，灯泡中充氮以延长寿命延长寿命，食，食品包装时充氮气以品包装时充氮气以防腐防腐）3.医疗上用液氮冷冻的条件下做麻醉剂。医疗上用液氮冷冻的条件下做麻醉剂。4.超导材料在液氮的低温环境下能显示超超导材料在液氮的低温环境下能显示超导性能等。导性能等。2.空气中空气中 的用途的用途氮气氮气1、用作保护气、用作保护气2、制成各种电光源、制成各种电光源3、氦可用于制造低温环境；还可以填充气、氦可用于制造低温环境；还可以填充气球、飞艇球、飞艇4、用于激光技术、用于激光技术5、氙可用于医疗麻醉、氙可用于医疗麻醉3.空气中空气中 的用途的用途稀有气体稀有气体 温室效应温室效应”与与“全球变暖全球变暖”的含义曾经是等同的。现在两者的含义却有了很的含义曾经是等同的。现在两者的含义却有了很大的不同。温室效应是一个中性词，指的是大气层中时刻存在的一种自然现象，大的不同。温室效应是一个中性词，指的是大气层中时刻存在的一种自然现象，而全球变暖则是指一种有可能避免的大气环境问题，是一种生态破坏。而全球变暖则是指一种有可能避免的大气环境问题，是一种生态破坏。大气中的二氧化碳浓度增加，阻止地球热量的散失，使地球发生可感觉到的大气中的二氧化碳浓度增加，阻止地球热量的散失，使地球发生可感觉到的气温升高，这就是有名的气温升高，这就是有名的“温室效应温室效应”。正是因为有了温室效应，全球平均地表。正是因为有了温室效应，全球平均地表温度才提高到目前适合人类生存的温度才提高到目前适合人类生存的15，没有温室效应地表温度只有，没有温室效应地表温度只有-18，不，不适合生物生存。适合生物生存。能产生温室效应的气体除了能产生温室效应的气体除了二氧化碳二氧化碳外，还有外，还有臭氧臭氧，甲烷甲烷，氟氯代烷（氟利氟氯代烷（氟利昂）昂）等。等。二氧化碳急剧增加的原因是，一是人们大量燃烧矿物燃料（煤、石油、天然气等）二氧化碳急剧增加的原因是，一是人们大量燃烧矿物燃料（煤、石油、天然气等）；二是滥伐森林，使森林吸收二氧化碳的能力减弱。由于这些温室气体对来自太；二是滥伐森林，使森林吸收二氧化碳的能力减弱。由于这些温室气体对来自太阳辐射的可见光具有高度的透过性，而对地球反射出来的长波辐射具有高度的吸阳辐射的可见光具有高度的透过性，而对地球反射出来的长波辐射具有高度的吸收性，最终导致了全球气候变暖。收性，最终导致了全球气候变暖。全球变暖将可能：导致两极的冰川融化，使海平面升高，淹没部分沿海城市，全球变暖将可能：导致两极的冰川融化，使海平面升高，淹没部分沿海城市，使土地沙漠化，造成农业减产；引起暴雨、洪水等灾害性和极端气候事件发生频使土地沙漠化，造成农业减产；引起暴雨、洪水等灾害性和极端气候事件发生频率和强度增加；影响自然生态系统，改变生物多样性等率和强度增加；影响自然生态系统，改变生物多样性等 全球气候变暖全球气候变暖酸雨危害：酸雨可使儿童免疫功能下降，慢性咽炎、支酸雨危害：酸雨可使儿童免疫功能下降，慢性咽炎、支气管哮喘发病率增加，同时可使老人眼部、呼吸道患病气管哮喘发病率增加，同时可使老人眼部、呼吸道患病率增加。酸雨还可使农作物大幅度减产，小麦可减产率增加。酸雨还可使农作物大幅度减产，小麦可减产 13%至至 34%。大豆、蔬菜中蛋白质含量和产量下降。大豆、蔬菜中蛋白质含量和产量下降。酸雨对森林和其他植物危害也较大，常使森林和其他植酸雨对森林和其他植物危害也较大，常使森林和其他植物叶子枯黄、病虫害加重，最终造成大面积死亡。物叶子枯黄、病虫害加重，最终造成大面积死亡。酸雨酸雨煤燃烧时排放出二氧化硫、二氧化氮等污染物，这些煤燃烧时排放出二氧化硫、二氧化氮等污染物，这些气体或气体在空气中发生反应后的生成物溶于雨水，气体或气体在空气中发生反应后的生成物溶于雨水，会形成酸雨。会形成酸雨。酸雨危害：酸雨可使儿童免疫功能下降，慢性咽炎、支酸雨危害：酸雨可使儿童免疫功能下降，慢性咽炎、支气管哮喘发病率增加，同时可使老人眼部、呼吸道患病气管哮喘发病率增加，同时可使老人眼部、呼吸道患病率增加。酸雨还可使农作物大幅度减产，小麦可减产率增加。酸雨还可使农作物大幅度减产，小麦可减产 13%至至 34%。大豆、蔬菜中蛋白质含量和产量下降。大豆、蔬菜中蛋白质含量和产量下降。酸雨对森林和其他植物危害也较大，常使森林和其他植酸雨对森林和其他植物危害也较大，常使森林和其他植物叶子枯黄、病虫害加重，最终造成大面积死亡。物叶子枯黄、病虫害加重，最终造成大面积死亡。酸雨酸雨煤燃烧时排放出二氧化硫、二氧化氮等污染物，这些煤燃烧时排放出二氧化硫、二氧化氮等污染物，这些气体或气体在空气中发生反应后的生成物溶于雨水，气体或气体在空气中发生反应后的生成物溶于雨水，会形成酸雨。会形成酸雨。空气中微量的臭氧能杀菌、消毒、刺激中枢神经、加速血液循环令人爽快振空气中微量的臭氧能杀菌、消毒、刺激中枢神经、加速血液循环令人爽快振奋。臭氧是氧气受奋。臭氧是氧气受太阳光中强紫外线辐射而产生的，臭氧太阳光中强紫外线辐射而产生的，臭氧能滤掉能滤掉99的强紫外线和的强紫外线和高能量其他宇宙射线。使地球上人类和其他生物免受宇宙辐射的伤害，臭氧就好比是高能量其他宇宙射线。使地球上人类和其他生物免受宇宙辐射的伤害，臭氧就好比是地球的地球的“遮阳伞遮阳伞”。20世纪以来，随着工业的发展，致冷剂、发泡剂、喷雾剂世纪以来，随着工业的发展，致冷剂、发泡剂、喷雾剂以及灭火剂中广泛使用氟氯烃化合物以及灭火剂中广泛使用氟氯烃化合物(俗称氟里昻俗称氟里昻)，从而导致臭氧层的破坏。，从而导致臭氧层的破坏。使紫外线直接辐射到地表。使紫外线直接辐射到地表。（一）对人类健康影响（一）对人类健康影响 1增加皮肤癌：臭氧减少增加皮肤癌：臭氧减少1，皮肤癌患者增加，皮肤癌患者增加46 2损害眼睛，引起红眼病，增加白内障患者。损害眼睛，引起红眼病，增加白内障患者。3削弱免疫力，增加传染病患者。削弱免疫力，增加传染病患者。（二）对生态影响（二）对生态影响 1农产品减产及其品质下降。农产品减产及其品质下降。2减少渔业产量。减少渔业产量。3破坏森林。破坏森林。臭氧减少影响人类健康及生态系统的主要机制是紫外线辐射的增加会破坏核臭氧减少影响人类健康及生态系统的主要机制是紫外线辐射的增加会破坏核糖核酸（糖核酸（DNA），以改变遗传信息及破坏蛋白质。除了影响人类健康和生态），以改变遗传信息及破坏蛋白质。除了影响人类健康和生态外，因臭氧减少而造成的紫外辐射增多还会造成对工业生产的影响，如使塑外，因臭氧减少而造成的紫外辐射增多还会造成对工业生产的影响，如使塑料及其他高分子聚合物加速老化。料及其他高分子聚合物加速老化。臭氧空洞臭氧空洞主要污染物及危害空气污染物空气污染物主要来源主要来源突出的危害突出的危害二氧化硫二氧化硫含硫燃料的燃烧含硫燃料的燃烧引发疾病；酸雨引发疾病；酸雨氮氧化物氮氧化物汽车飞机等尾气汽车飞机等尾气引发疾病；酸雨；引发疾病；酸雨；破坏臭氧层破坏臭氧层一氧化碳一氧化碳汽车尾气燃料不完全燃烧汽车尾气燃料不完全燃烧 破坏血液输氧功能破坏血液输氧功能臭氧（氟氯烃）臭氧（氟氯烃）空调机空调机破坏臭氧层破坏臭氧层可吸入颗粒物可吸入颗粒物汽车尾气，建筑生活垃圾汽车尾气，建筑生活垃圾扩散扩散引发疾病；降低能引发疾病；降低能见度见度【教学目标教学目标】知识与技能：知识与技能：1.初步了解空气污染的原因，了解常见的空气污染对人类健康及生态环境的危初步了解空气污染的原因，了解常见的空气污染对人类健康及生态环境的危害，学会阅读空气质量日报。害，学会阅读空气质量日报。过程与方法：过程与方法：1.通过小组成员的交流讨论，列举各种污染物对人类造成的危害，提出防治空通过小组成员的交流讨论，列举各种污染物对人类造成的危害，提出防治空气污染的各种措施。气污染的各种措施。.2学会日常生活中保护环境的方法。学会日常生活中保护环境的方法。情感态度与价值观：情感态度与价值观：1.知道空气是一种宝贵的自然资源，养成关注环境、珍惜资源、合理使用化学知道空气是一种宝贵的自然资源，养成关注环境、珍惜资源、合理使用化学物质的观念、热爱自然的情感。物质的观念、热爱自然的情感。2.发展善于合作、勤于思考、勇于实践的科学精神。发展善于合作、勤于思考、勇于实践的科学精神。3.保持对生活和自然界中化学现象的好奇心和强烈的探索欲，进一步发展对化保持对生活和自然界中化学现象的好奇心和强烈的探索欲，进一步发展对化学的兴趣。学的兴趣。【教学重点教学重点】空气污染的原因及防治措施及培养环保意识。用所学的关于空气空气污染的原因及防治措施及培养环保意识。用所学的关于空气保护的知识指导日常的生活。保护的知识指导日常的生活。【教学难点教学难点】空气的用途、空气污染的原因及防治措施及培养环保意识。用所空气的用途、空气污染的原因及防治措施及培养环保意识。用所学的关于空气保护的知识指导日常的生活。学的关于空气保护的知识指导日常的生活。