济南版七年级生物上册全套课件

第一章第一章 认识生命现象认识生命现象第一节第一节 生物的基本特征生物的基本特征第一单元奇妙的生命现象第一章认识生命现象第一我们身边的生物我们身边的生物我们身边的生物常见生物的分类：植物：树木、花草动物：鹿、松鼠细菌：球菌、杆菌、螺旋菌真菌：蘑菇、酵母菌病毒：烟草花叶病毒、流感病毒常见生物的分类：植物：树木、花草观察图片,思考:生物有哪些生命现象?想一想:生物还有什么生命现象?生物的生命现象生物的生命现象观察图片,思考:想一想:生物还有什么生命现象?生物的生命现象绿豆通过光合作用制造绿豆通过光合作用制造有机物有机物生物的生命现象生物的生命现象人会出汗，能排出废人会出汗，能排出废物物绿豆通过光合作用制造有机物生物的生命现象人会出汗，能排出废植物落叶植物落叶生物的生命现象生物的生命现象鲸呼气时产生雾状鲸呼气时产生雾状水柱水柱植物落叶生物的生命现象鲸呼气时产生雾状水柱生物的生命现象生物的生命现象害羞草受到刺激合害羞草受到刺激合拢叶片拢叶片狐狸不断长大狐狸不断长大生物的生命现象害羞草受到刺激合拢叶片狐狸不断长大生物的生命现象生物的生命现象小鸡出生长大小鸡出生长大生物的生命现象小鸡出生长大生物的生命现象生物的生命现象狗摄取食物狗摄取食物狗养育后代狗养育后代生物的生命现象狗摄取食物狗养育后代生物共有的生命现象1 1、生物具有新陈代谢现象、生物具有新陈代谢现象2 2、生物能够生长发育、生物能够生长发育3 3、成熟的生物个体能繁衍后代、成熟的生物个体能繁衍后代4 4、生物具有遗传变异的现象、生物具有遗传变异的现象5 5、生物具有应激性、生物具有应激性6 6、生物能够对所生活的环境表现出一、生物能够对所生活的环境表现出一定的适应性并影响环境定的适应性并影响环境生物共有的生命现象1、生物具有新陈代谢现象根据你现有知识和生活经验，你还根据你现有知识和生活经验，你还能说出生物的能说出生物的(课本上除外课本上除外)其他特其他特征吗征吗？生物有寿命生物有寿命生物都由细胞构成，病毒除外生物都由细胞构成，病毒除外都有细胞结构都有细胞结构。根据你现有知识和生活经验，你还能说出生物的(课本上除外)其他正在推小车的机器正在推小车的机器人人不断长大的钟乳石不断长大的钟乳石请判断它们是生物吗，为什么？巩固练习：正在推小车的机器人不断长大的钟乳石请判断它们是生物吗，为什么珊瑚以及珊瑚以及珊瑚虫是珊瑚虫是生物吗？生物吗？为什么？为什么？珊瑚珊瑚珊瑚虫珊瑚虫为什么珊为什么珊瑚虫一般瑚虫一般生长在浅生长在浅水区水区？珊瑚以及珊瑚虫是生物吗？为什么？珊瑚珊瑚虫为什么珊瑚虫一般生浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，这些有利于藻类植物的生长，从而为珊瑚虫提供更多的氧气。浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，这些有利于藻类植物的生习题习题:一、选择。一、选择。1 1、下列物体中属于生物的是（）、下列物体中属于生物的是（）蝴蝶蝴蝶珊瑚珊瑚蘑菇蘑菇智能机器人智能机器人卫星卫星A A、B B、C C、D D、下列属于生物生命现象的是（）、下列属于生物生命现象的是（）A A、生物都能自由运动、生物都能自由运动 B B、生物都是由细胞构成的、生物都是由细胞构成的C C、生物都能生长和繁殖、生物都能生长和繁殖 D D、生物都能进行光合作用、生物都能进行光合作用习题:3 3、下列哪种揭示生物共有的生命现象不同于其他三种、下列哪种揭示生物共有的生命现象不同于其他三种（）（）A A一粒油菜籽长成油菜植株一粒油菜籽长成油菜植株 B B蝌蚪长成青蛙蝌蚪长成青蛙C C蘑菇长大蘑菇长大 D D种瓜得瓜种瓜得瓜4 4、下列不属于生命现象的是（）、下列不属于生命现象的是（）A A、母鸡下蛋、母鸡下蛋 B B、雨后彩虹、雨后彩虹 C C、大汗淋漓、大汗淋漓 D D、稻浪滚滚、稻浪滚滚3、下列哪种揭示生物共有的生命现象不同于其他三种（）4、下列 5 5、猫妈妈生小猫，小猫长大，长大的小猫再生小猫，、猫妈妈生小猫，小猫长大，长大的小猫再生小猫，这一过程说明猫具有（）特征。这一过程说明猫具有（）特征。A A、生长、发育和繁殖、生长、发育和繁殖B B、生长和繁殖、生长和繁殖C C、繁殖后代、繁殖后代D D、生长和发育、生长和发育二、小明同学说自己是生物，你认为他的说法有无道理二、小明同学说自己是生物，你认为他的说法有无道理？请你用足够的证据帮他证明（字数不超过？请你用足够的证据帮他证明（字数不超过8080个字）个字）三、玩具三、玩具“宠物狗宠物狗”是生物么？为什么？是生物么？为什么？玩具“宠物狗”虽然外部形态和叫声具有较高的仿真性，但是它不具有生物所具有的生命现象：不需要进行呼吸、不需要从外界获取营养物质、不会产生并排出废物、不存在生长和繁殖现象等。总之，玩具“宠物狗”不具有生物的基本特征，所以它不是生物。三、玩具“宠物狗”是生物么？为什么？玩具“宠物狗”虽然外部形小球藻是生物。因为它能够从外界吸收二氧化碳，利用阳光，使自身产生大量营养物质并放出氧气，它还能用一分为二的方式进行繁殖，具有生物的一些基本特征。因此，小球藻是生物。四、小球藻是生物么？为什么？四、小球藻是生物么？为什么？小球藻是生物。因为它能够从外界吸收二氧化碳，利用阳光，使自身济南版七年级生物上册全套课件第一章第一章 认识生命现象认识生命现象第二节第二节 生物的生活环境生物的生活环境第一单元奇妙的生命现象第一章认识生命现象第二生生物物圈圈岩石圈的上层岩石圈的上层整个水圈整个水圈大气圈的下层大气圈的下层生物圈岩石圈的上层整个水圈大气圈的下层生物圈生物圈:有生物生存的圈层。有生物生存的圈层。通常认为，生物圈的范围在海平面以下约通常认为，生物圈的范围在海平面以下约1010千米千米和海和海平面以上约平面以上约1010千米千米之间。之间。生物生生物生存的基存的基本条件本条件阳光阳光水分水分适宜的温度适宜的温度稳定的营养供给稳定的营养供给l生物圈之所生物圈之所以适于生物以适于生物生存，是因生存，是因为它具备了为它具备了大多数生物大多数生物生存的基本生存的基本条件。条件。生物圈:有生物生存的圈层。生物生存的基本条件阳光水分适宜的温栖息地栖息地 ：生物圈内生物生存、居：生物圈内生物生存、居住的场所。住的场所。l决定栖息地特征的环境因素决定栖息地特征的环境因素 ：不同的土壤：不同的土壤类型、温度、湿度（如年平均降水量）等环类型、温度、湿度（如年平均降水量）等环境因素，决定了各种栖息地有不同的特征。境因素，决定了各种栖息地有不同的特征。栖息地：生物圈内生物生存、居住的场所。决定栖息地特征的环境栖息地类型举例栖息地类型举例栖息地种类：栖息地种类：沙漠沙漠栖息地特点：栖息地特点：阳光充足，阳光充足，干旱少雨，干旱少雨，温差较大常温差较大常出现大风天出现大风天气，环境恶气，环境恶劣。劣。栖息地类型举例栖息地种类：栖息地特点：沙漠中的骆驼沙漠中的骆驼沙漠中的羚羊沙漠中的羚羊沙漠中的骆驼沙漠中的羚羊栖息地种类：栖息地种类：海洋海洋栖息地特点：栖息地特点：海水温度相海水温度相对稳定，食对稳定，食物充足物充足栖息地种类：栖息地特点：海洋中的海豹海洋中的海豹海洋中的海豚海洋中的海豚海洋中的海豹海洋中的海豚栖息地种类：栖息地种类：草地草地栖息地特点：栖息地特点：阳光充足，阳光充足，雨量充沛，雨量充沛，气候适宜，气候适宜，植物茂盛，植物茂盛，食物丰富。食物丰富。栖息地种类：栖息地特点：草地上的大象草地上的大象草地上的梅花鹿草地上的梅花鹿草地上的大象草地上的梅花鹿栖息地种类：栖息地种类：湿地湿地栖息地特点：栖息地特点：阳光充足，阳光充足，温度适宜，温度适宜，小鱼、小虾小鱼、小虾等食物充足。等食物充足。栖息地种类：栖息地特点：湿地里的丹顶鹤湿地里的丹顶鹤湿地里的苍鹭湿地里的苍鹭湿地里的丹顶鹤湿地里的苍鹭栖息地的破坏和丧失是威胁生物生存的关键因素栖息地的破坏或丧栖息地的破坏或丧失失原原 因因后后 果果湖泊水面缩小或干涸人为因素或自然因素水生动、植物减少或死亡森林面积缩小人为因素森林动物丧失家园栖息地的破坏或丧失的情况分析栖息地的破坏和丧失是威胁生物生存的关键因素栖息地的破坏或丧失地球是人类的共同家园，但人类的活动却对地球造成了严重的破坏。生物赖以生存的森林、湖泊、湿地等正以惊人的速度消失；煤炭、石油、天然气等不可再生能源因过度开采而面临枯竭；能源燃烧排放的大量温室气体导致全球气候变暖，由此引发的极地冰盖融化、海平面上升等问题威胁到人类的生存发展。地球是人类的共同家园，但人类的活动却对地球造成了严重的破坏。在中国内蒙古莫在中国内蒙古莫尔道嘎林业局安尔道嘎林业局安格林林场伐木现格林林场伐木现场大量木材被废场大量木材被废弃。经历半个世弃。经历半个世纪的过度砍伐，纪的过度砍伐，我国东北林区森我国东北林区森林严重萎缩，可林严重萎缩，可采森林资源几近采森林资源几近枯竭。枯竭。在中国内蒙古莫尔道嘎林业局安格林林场伐木现场大量木材被废弃。水水体体污污染染水体污染大大气气污污染染大气污染照片显示一位照片显示一位农民坐在干裂农民坐在干裂的农田里一筹的农田里一筹莫展。由于林莫展。由于林木遭非法砍伐木遭非法砍伐等原因，该省等原因，该省近年非涝即旱，近年非涝即旱，灾害不断。灾害不断。照片显示一位农民坐在干裂的农田里一筹莫展。由于林木遭非法砍伐20022002年年6 6月月1010日至日至1212日，日，我国河南省襄城县紫云我国河南省襄城县紫云镇黄南村新寨水库中大镇黄南村新寨水库中大量死鱼漂浮在水面上。量死鱼漂浮在水面上。新寨水库水域面积新寨水库水域面积400400多多亩，由于水库上游企业亩，由于水库上游企业长期将生活垃圾和工业长期将生活垃圾和工业污水不加任何处理直接污水不加任何处理直接排入水库，致使水体污排入水库，致使水体污染严重，导致当地农民染严重，导致当地农民承包养殖的至少承包养殖的至少1010万公万公斤活鱼死亡斤活鱼死亡。2002年6月10日至12日，我国河南省襄城县紫云镇黄南村新济南版七年级生物上册全套课件济南版七年级生物上册全套课件第一章第一章 认识生命现象认识生命现象第三节第三节 生物学的探究方法生物学的探究方法第一单元奇妙的生命现象第一章认识生命现象第三探究的基本过程探究的基本过程巴斯德实验的基本过程巴斯德实验的基本过程巴斯德开辟了微生物领域，创立了一整套独特的微生物学基本研究方法，开始用“实践理论实践”的方法开始研究，他是一位科学巨人，被誉为伟大的“微生物学之父”路易路易巴斯德（巴斯德（Louis Louis PasteurPasteur，1822.12.27-1822.12.27-1895.9.251895.9.25）法国微生物学家、化学法国微生物学家、化学家，近代微生物学的奠家，近代微生物学的奠基人基人探究的基本过程巴斯德实验的基本过程巴斯德开辟了微生物领域，创提出问题：鲜美的肉汤放置久了会变质，这是由微生物引起的。这些微生物是肉汤本身产生的，还是从空气中进入的呢？作出假设：使肉汤变质的微生物来自于空气。探究的基本过程探究的基本过程巴斯德实验的基本过程巴斯德实验的基本过程提出问题：鲜美的肉汤放置久了会变质，这是由微生物引起的。这些与外界空气相通与外界空气相通AB微生物不微生物不能进入能进入曲颈瓶曲颈瓶普通烧瓶普通烧瓶（对照组对照组）（实验组实验组）杀灭原有的微生物杀灭原有的微生物巴斯德实验的基本过程巴斯德实验的基本过程与外界空气相通AB微生物不能进入曲颈瓶普通烧瓶（对照组）（实肉汤在曲颈瓶中加热、冷却后放置，肉汤在曲颈瓶中加热、冷却后放置，没有微生物繁殖。没有微生物繁殖。肉汤在直颈瓶中加热、冷却后放置，肉汤在直颈瓶中加热、冷却后放置，许多微生物繁殖。许多微生物繁殖。AB浑浊变质浑浊变质新鲜如初新鲜如初结论：使肉汤变质的微生物来自于空气。结论：使肉汤变质的微生物来自于空气。巴斯德实验的基本过程巴斯德实验的基本过程肉汤在曲颈瓶中加热、冷却后放置，没有微生物繁殖。肉汤在直颈瓶讨论讨论：巴斯德的研究是为了解决什么问题？他根据提巴斯德的研究是为了解决什么问题？他根据提出的问题和先期的研究，作出了什么样的科学出的问题和先期的研究，作出了什么样的科学假设？假设？解决的问题：肉汤腐败是肉汤自身产生的微生物，解决的问题：肉汤腐败是肉汤自身产生的微生物，还是有空气中的微生物进入引起的？还是有空气中的微生物进入引起的？作出的假设：使肉汤变质的微生物来自于空气作出的假设：使肉汤变质的微生物来自于空气讨论：解决的问题：肉汤腐败是肉汤自身产生的微生物，作出的假设根据研究结果，巴斯德可以得出什么结论？根据研究结果，巴斯德可以得出什么结论？作用：对照作用作用：对照作用在实施计划的过程中，设计在实施计划的过程中，设计A A瓶的作用是什瓶的作用是什么？么？结论：使肉汤变质的微生物来自于空气结论：使肉汤变质的微生物来自于空气在巴斯德制定的计划中，设计的曲颈瓶妙在巴斯德制定的计划中，设计的曲颈瓶妙在何处？在何处？妙处妙处:只让空气进入，而空气中的微生物无只让空气进入，而空气中的微生物无法进入瓶内的肉汤中。法进入瓶内的肉汤中。根据研究结果，巴斯德可以得出什么结论？作用：对照作用在实施计归纳一下巴斯德实验从提出问题到得出归纳一下巴斯德实验从提出问题到得出结论并表达交流，可分为几个步骤？结论并表达交流，可分为几个步骤？归纳一下巴斯德实验从提出问题到得出结论并表达交流，可分为几个思考思考：1、巴斯德探究成功的巴斯德探究成功的前提前提是什么？是什么？2 2、巴斯德探究成功的、巴斯德探究成功的关键关键是什么？是什么？3 3、探究计划包括哪些、探究计划包括哪些内容内容？4 4、巴斯德用了哪些、巴斯德用了哪些探究方法探究方法？常用的探？常用的探究方法还有哪些？究方法还有哪些？思考：1、巴斯德探究成功的前提是什么？2、巴斯德探究成功提出问题提出问题作出假设作出假设制定计划制定计划实施计划实施计划得出结论得出结论表达交流表达交流探究的基本步骤探究的基本步骤能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设，是探究成功前提前提。制订出恰当的科学探究计划，是探究成功关键关键。探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料、器具等。提出问题作出假设制定计划实施计划得出结论表达交流探究的基本步探究的常用方法探究的常用方法观察法观察法含义含义:研究者按照一定的研究者按照一定的目的和计划，通过感官目的和计划，通过感官和辅助工具，对客观事和辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考物进行系统的感知、考察和描述，以发现或验察和描述，以发现或验证科学结论。证科学结论。探究的常用方法观察法含义:研究者按照一定的目的和计划，通过感实验法实验法含义含义:利用特定的材料和利用特定的材料和用具，通过有目的、有用具，通过有目的、有步骤地操作和观察、记步骤地操作和观察、记录、分析，发现或验证录、分析，发现或验证科学结论。科学结论。实验法含义:利用特定的材料和用具，通过有目的、有步骤地操作和测量法测量法含义含义:利用尺子、秒表、利用尺子、秒表、温度计等工具，对确定温度计等工具，对确定对象的高度、速度、温对象的高度、速度、温度等进行测量，用数据度等进行测量，用数据对事物做出量化描述。对事物做出量化描述。调查法调查法含义含义:为达到设想的目的，为达到设想的目的，制订计划，收集研究对制订计划，收集研究对象的相关信息，然后进象的相关信息，然后进行分析、综合，得出结行分析、综合，得出结论。实地调查是生物学论。实地调查是生物学研究常用调查方法。研究常用调查方法。在实际工作中，往往多种方法并用。在实际工作中，往往多种方法并用。测量法含义:利用尺子、秒表、温度计等工具，对确定对象的高度、2.2.在设计探究实验时，下列不能作为一组对在设计探究实验时，下列不能作为一组对照实验的是照实验的是 （）A.A.有光、无光有光、无光 B.B.有光、无水有光、无水C.C.干燥、湿润干燥、湿润 D.D.有空气、无空气有空气、无空气练习：练习：1.1.巴斯德试验中，实验变量是（巴斯德试验中，实验变量是（）A.A.烧瓶的直颈和曲颈烧瓶的直颈和曲颈 B.B.空气空气C.C.有无微生物进入有无微生物进入 D.D.温度温度CB2.在设计探究实验时，下列不能作为一组对照实验的是（3.小明饲养了一对兔子，他每天喂养时，把它小明饲养了一对兔子，他每天喂养时，把它们的动作习惯以及各种反应都一一记录下来，们的动作习惯以及各种反应都一一记录下来，以便以后进行分析比较，那么，他的这种探究以便以后进行分析比较，那么，他的这种探究方法是方法是 （）A.A.观察法观察法 B.B.实验法实验法 C.C.调查法调查法 D.D.测量法测量法A4.4.现有现有100100粒黄豆种子，请你设计一个实验，粒黄豆种子，请你设计一个实验，探究植物生长需要光照。探究植物生长需要光照。3.小明饲养了一对兔子，他每天喂养时，把它们的动作习惯以及各（1 1）提出问题：）提出问题：？（2 2）作出假设：）作出假设：。（3 3）设计并进行实验：）设计并进行实验：在发黄豆芽时，在发黄豆芽时，5050粒放在黑暗处，发的黄豆芽呈黄粒放在黑暗处，发的黄豆芽呈黄白色，难以成苗；白色，难以成苗；。（4 4）实验结论：）实验结论：。（1）提出问题：5.5.为探究种子萌发的环境条件，杨明同学设计了如下实为探究种子萌发的环境条件，杨明同学设计了如下实验：在甲、乙、丙、丁四个培养皿内分别放等量的棉花，验：在甲、乙、丙、丁四个培养皿内分别放等量的棉花，在棉花的上面都放入在棉花的上面都放入2525粒豌豆种子，然后将它们放在不粒豌豆种子，然后将它们放在不同条件下进行培养，数日后记录种子萌发的情况如下表，同条件下进行培养，数日后记录种子萌发的情况如下表，请回答：请回答：5.为探究种子萌发的环境条件，杨明同学设计了如下实验：在甲、(1)(1)根据杨明同学的实验设计，可以推测，本实验探究根据杨明同学的实验设计，可以推测，本实验探究了了_和光照是否是种子萌发所需要的环境条件。和光照是否是种子萌发所需要的环境条件。(2)(2)实验甲和实验乙对照，变量是实验甲和实验乙对照，变量是_，通过这组实验，通过这组实验可以得出的结论是可以得出的结论是_。(3)(3)根据实验甲和根据实验甲和_的实验结果判断，光照不是的实验结果判断，光照不是种子萌发的环境条件。理由是种子萌发的环境条件。理由是_ _ _ _ 。(4)(4)实验设计中，实验甲和实验设计中，实验甲和_不能形成对照，原因是有不能形成对照，原因是有_个变量。个变量。(1)根据杨明同学的实验设计，可以推测，本实验探究了_6.6.有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽变成了午去打开一看，发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽绿豆芽”，小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学，他们决定小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学，他们决定把这个问题搞清楚，于是他和同学们一起去探究。把这个问题搞清楚，于是他和同学们一起去探究。（1 1）你能帮他提出问题吗？）你能帮他提出问题吗？能影响黄豆芽叶绿素的产生吗？能影响黄豆芽叶绿素的产生吗？（2 2）针对你的问题，再作出假设吧：）针对你的问题，再作出假设吧：。6.有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看（3 3）设计实验方案：）设计实验方案：A A、取一定数量的新鲜黄豆芽分成两等份，分别放在、取一定数量的新鲜黄豆芽分成两等份，分别放在甲、乙两个容器中。这一步是为了设置甲、乙两个容器中。这一步是为了设置 实验。实验。B B、把甲放在、把甲放在 下，乙放在下，乙放在 处培养。处培养。C C、本实验的变量是、本实验的变量是 。（4 4）该实验的预期效果是：）该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽甲中的黄豆芽 绿，绿，乙中的黄豆芽乙中的黄豆芽 绿。（填绿。（填“变变”或或“不变不变”）（3）设计实验方案：济南版七年级生物上册全套课件第一章第一章 认识生命现象认识生命现象第四节第四节 生物学的研究工具生物学的研究工具第一单元奇妙的生命现象第一章认识生命现象第四目镜目镜显微镜的光学部分显微镜的光学部分作用：放大物象作用：放大物象镜头上标有放大倍数镜头上标有放大倍数显微镜的构造和使用显微镜的构造和使用目镜显微镜的光学部分显微镜的构造和使用物镜物镜显微镜的光学部分显微镜的光学部分作用：放大物象作用：放大物象镜头上标有放大倍数镜头上标有放大倍数显微镜的构造和使用显微镜的构造和使用物镜显微镜的光学部分显微镜的构造和使用载物台载物台显微镜的机械部分显微镜的机械部分作用：安放玻片标本作用：安放玻片标本显微镜的构造和使用显微镜的构造和使用载物台显微镜的机械部分显微镜的构造和使用反光镜反光镜显微镜的照明部分显微镜的照明部分作用：反射光线作用：反射光线有平面镜、凹面镜两种有平面镜、凹面镜两种显微镜的构造和使用显微镜的构造和使用反光镜显微镜的照明部分显微镜的构造和使用镜座镜座显微镜的机械部分显微镜的机械部分作用：稳定显微镜作用：稳定显微镜显微镜的构造和使用显微镜的构造和使用镜座显微镜的机械部分显微镜的构造和使用镜柱镜柱显微镜的机械部分显微镜的机械部分作用：支持作用作用：支持作用显微镜的构造和使用显微镜的构造和使用镜柱显微镜的机械部分显微镜的构造和使用镜臂镜臂显微镜的机械部分显微镜的机械部分作用：握镜作用作用：握镜作用显微镜的构造和使用显微镜的构造和使用镜臂显微镜的机械部分显微镜的构造和使用粗准焦螺旋粗准焦螺旋显微镜的机械部分显微镜的机械部分作用：升降镜筒，升降作用：升降镜筒，升降幅度较大幅度较大逆时针旋转上升镜筒；逆时针旋转上升镜筒；顺时针旋转下降镜筒顺时针旋转下降镜筒显微镜的构造和使用显微镜的构造和使用粗准焦螺旋显微镜的机械部分显微镜的构造和使用细准焦螺旋细准焦螺旋显微镜的机械部分显微镜的机械部分作用：升降镜筒，升降作用：升降镜筒，升降幅度较小幅度较小逆时针旋转上升镜筒；逆时针旋转上升镜筒；顺时针旋转下降镜筒顺时针旋转下降镜筒显微镜的构造和使用显微镜的构造和使用细准焦螺旋显微镜的机械部分显微镜的构造和使用镜筒镜筒显微镜的机械部分显微镜的机械部分作用：安放镜头作用：安放镜头把目镜和物镜聚合起来把目镜和物镜聚合起来显微镜的构造和使用显微镜的构造和使用镜筒显微镜的机械部分显微镜的构造和使用转换器转换器显微镜的机械部分显微镜的机械部分作用：安放和转换物作用：安放和转换物镜镜头镜镜头显微镜的构造和使用显微镜的构造和使用转换器显微镜的机械部分显微镜的构造和使用通光孔通光孔显微镜的机械部分显微镜的机械部分作用：使光线通过作用：使光线通过显微镜的构造和使用显微镜的构造和使用通光孔显微镜的机械部分显微镜的构造和使用将显微镜平稳地放在身前的实验将显微镜平稳地放在身前的实验桌上，略偏左，使镜臂对着身体，桌上，略偏左，使镜臂对着身体，镜筒向前（如图所示）镜筒向前（如图所示）实验桌实验桌人人显微镜显微镜取拿和安放取拿和安放显微镜的构造和使用显微镜的构造和使用将显微镜平稳地放在身前的实验桌上，略偏左，使镜臂对着身体，镜转动转换器，使低倍镜对准通光转动转换器，使低倍镜对准通光孔，转动粗调节器，使低倍镜前端孔，转动粗调节器，使低倍镜前端距载物台约距载物台约1-21-2厘米的距离。（如厘米的距离。（如图所示）图所示）低倍物镜低倍物镜通光孔通光孔载物台载物台对光对光转动转换器，使低倍镜对准通光低倍物镜通光孔载物台对光将光圈放大；让左眼朝目镜里注将光圈放大；让左眼朝目镜里注视，同时用手将反光镜转向光源；视，同时用手将反光镜转向光源；调节反光镜，直至从目镜里看到一调节反光镜，直至从目镜里看到一个白色明亮的圆形视野。个白色明亮的圆形视野。（如右图所示）（如右图所示）光圈光圈反光镜反光镜对光对光将光圈放大；让左眼朝目镜里注视，同时用手将反光镜转向光源；将玻片标本放在载物台上，使待检将玻片标本放在载物台上，使待检查部分位于通光孔中心，用压片夹查部分位于通光孔中心，用压片夹片压住载玻片两端。（如图所示）片压住载玻片两端。（如图所示）安放装片安放装片将玻片标本放在载物台上，使待检查部分位于通光孔中心，用压片夹两眼从侧面注视，将物镜降至距标本两眼从侧面注视，将物镜降至距标本约约0.50.5厘米时停止。（如图所示）厘米时停止。（如图所示）观察观察两眼从侧面注视，将物镜降至距标本约0.5厘米时停止。（如图所用左眼朝目镜里观察，同时转动粗准用左眼朝目镜里观察，同时转动粗准焦螺旋，缓慢上升镜筒，直到视野中焦螺旋，缓慢上升镜筒，直到视野中出现物象，再用细准焦螺旋调节。出现物象，再用细准焦螺旋调节。（如图所示）（如图所示）观察观察用左眼朝目镜里观察，同时转动粗准焦螺旋，缓慢上升镜筒，直到视用擦镜纸揩净目镜和物镜，用清洁纱布揩净镜体。用擦镜纸揩净目镜和物镜，用清洁纱布揩净镜体。再转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒下再转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒下降，然后将显微镜平稳地放入镜箱内保存。降，然后将显微镜平稳地放入镜箱内保存。整理和存放整理和存放注意事项注意事项取送显微镜时，应右手握住镜臂，左手托取送显微镜时，应右手握住镜臂，左手托住镜座，轻拿轻放。切勿用一只手斜提，住镜座，轻拿轻放。切勿用一只手斜提，前后摆动，防止目镜滑出跌落。前后摆动，防止目镜滑出跌落。用擦镜纸揩净目镜和物镜，用清洁纱布揩净镜体。再转动转换器，把揩试目镜、物镜和反光镜上的灰尘或污揩试目镜、物镜和反光镜上的灰尘或污物，必须使用专用的擦镜纸。切勿用手物，必须使用专用的擦镜纸。切勿用手指、手帕、纱布和普通纸擦。指、手帕、纱布和普通纸擦。物镜的切换一定要使用转换器。物镜的切换一定要使用转换器。载物台要保持清洁干燥。如使用新鲜材载物台要保持清洁干燥。如使用新鲜材料做临时装片，必须在载玻片上加盖盖料做临时装片，必须在载玻片上加盖盖玻片。玻片。揩试目镜、物镜和反光镜上的灰尘或污物，必须使用专用的擦镜纸。其他常用研究工具其他常用研究工具工具名称刀片放大镜烧杯酒精灯滴管 试管 培养皿镊子载玻片功能切取材料用于观察用于加热、配制溶液、转移液体加热物体吸取少量试剂或用于加热盛取少量试剂或用于加热承载培养液或培养基，进行细胞或组织培养夹取材料承载材料其他常用研究工具工具名称刀片放大镜烧杯酒精灯滴管试管培养济南版七年级生物上册全套课件第二章第二章观察生物结构观察生物结构第一节第一节 细胞的结构和功能细胞的结构和功能第一单元奇妙的生命现象第二章观察生物结构第一细胞是生物结构的基本单位细胞是生物结构的基本单位整个身体就是一个细胞。整个身体就是一个细胞。单细胞生物单细胞生物：多细胞生物：多细胞生物：身体由许多细胞构成生物。身体由许多细胞构成生物。细胞是生物结构的基本单位整个身体就是一个细胞。单细胞生物：多制作洋葱表皮临时装片制作洋葱表皮临时装片用干净的纱布把载玻片和盖玻片用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净擦拭干净观察动植物细胞的结构：观察动植物细胞的结构：擦擦制作洋葱表皮临时装片用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净观察把载玻片放在试验台上，用滴管把载玻片放在试验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴在载玻片的中央滴一滴 。清水清水制作洋葱表皮临时装片制作洋葱表皮临时装片观察动植物细胞的结构：观察动植物细胞的结构：滴滴把载玻片放在试验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜小块透明薄膜-内表皮内表皮。制作洋葱表皮临时装片制作洋葱表皮临时装片观察动植物细胞的结构：观察动植物细胞的结构：撕撕用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜-内表皮。制作把撕下的内表皮浸入载玻片的把撕下的内表皮浸入载玻片的 中，用解剖针把它中，用解剖针把它 。水滴水滴展平展平制作洋葱表皮临时装片制作洋葱表皮临时装片观察动植物细胞的结构：观察动植物细胞的结构：展展把撕下的内表皮浸入载玻片的中，用解剖针把它用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放接触载玻片上的水滴，然后缓缓放平。目的是平。目的是 。防止产生气泡防止产生气泡制作洋葱表皮临时装片制作洋葱表皮临时装片观察动植物细胞的结构：观察动植物细胞的结构：盖盖用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放在盖玻片的一侧滴加在盖玻片的一侧滴加 ，另，另一侧用一侧用 吸引，重复吸引，重复2 23 3次，使染液浸润到标本的全部次，使染液浸润到标本的全部。碘液碘液吸水纸吸水纸制作洋葱表皮临时装片制作洋葱表皮临时装片观察动植物细胞的结构：观察动植物细胞的结构：染染、吸吸在盖玻片的一侧滴加，另一侧用吸用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净拭干净制作人的口腔上皮细胞临时装片制作人的口腔上皮细胞临时装片观察动植物细胞的结构：观察动植物细胞的结构：擦擦用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净制作人的口腔上皮细胞临时把载玻片放在试验台上，用滴管在把载玻片放在试验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴载玻片的中央滴一滴 。生理盐水生理盐水制作人的口腔上皮细胞临时装片制作人的口腔上皮细胞临时装片观察动植物细胞的结构：观察动植物细胞的结构：滴滴把载玻片放在试验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴用凉开水把口漱净。用消毒牙用凉开水把口漱净。用消毒牙签从口腔侧壁处轻轻刮几下，签从口腔侧壁处轻轻刮几下，牙签上就附着了一些碎屑牙签上就附着了一些碎屑。制作人的口腔上皮细胞临时装片制作人的口腔上皮细胞临时装片观察动植物细胞的结构：观察动植物细胞的结构：漱漱、刮刮用凉开水把口漱净。用消毒牙签从口腔侧壁处轻轻刮几下，牙签上就生理盐水生理盐水把牙签在载玻片中央的把牙签在载玻片中央的 中均匀地涂抹几下中均匀地涂抹几下。制作人的口腔上皮细胞临时装片制作人的口腔上皮细胞临时装片观察动植物细胞的结构：观察动植物细胞的结构：涂涂生理盐水把牙签在载玻片中央的中均匀地涂抹几下。用镊子夹起盖玻片，使它的一用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的水滴，然侧先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放平的目的是后缓缓放平的目的是防止产生气泡防止产生气泡制作人的口腔上皮细胞临时装片制作人的口腔上皮细胞临时装片观察动植物细胞的结构：观察动植物细胞的结构：盖盖用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放在盖玻片的一侧滴加在盖玻片的一侧滴加 ，另一侧用另一侧用 吸引，重复吸引，重复2 23 3次，使染液浸润到标本的全部次，使染液浸润到标本的全部。碘液碘液吸水纸吸水纸制作人的口腔上皮细胞临时装片制作人的口腔上皮细胞临时装片观察动植物细胞的结构：观察动植物细胞的结构：染染、吸吸在盖玻片的一侧滴加，另一侧用制作临时装片的步骤可以简单的记为：制作临时装片的步骤可以简单的记为：洋葱表皮临时装片：洋葱表皮临时装片：一擦、二滴、三撕、四展、五盖、六染一擦、二滴、三撕、四展、五盖、六染人体口腔上皮细胞临时装片：人体口腔上皮细胞临时装片：一擦、二滴、三刮、四涂、五盖、六染一擦、二滴、三刮、四涂、五盖、六染观察动植物细胞的结构：观察动植物细胞的结构：制作临时装片的步骤可以简单的记为：洋葱表皮临时装片：观察动植在制作人体口腔上皮细胞临时装片时，在制作人体口腔上皮细胞临时装片时，为什么要滴加生理盐水，而不是清水为什么要滴加生理盐水，而不是清水？观察临时装片时，如何区分细胞和气观察临时装片时，如何区分细胞和气泡？泡？用凉开水漱净口的目的是什么用凉开水漱净口的目的是什么？讨论讨论：在制作人体口腔上皮细胞临时装片时，为什么要滴加生理盐水，而不植物细胞的结构细胞壁细胞壁细胞膜细胞膜细胞质细胞质细胞核细胞核液泡液泡叶绿体叶绿体植物细胞的结构细胞壁细胞膜细胞质细胞核液泡叶绿体细胞膜细胞膜细胞质细胞质细胞核细胞核动物细胞的结构细胞膜细胞质细胞核动物细胞的结构细胞是生命活动的基本单位细胞是生命活动的基本单位观察草履虫的生命活动观察草履虫的生命活动AB草履虫培养液草履虫培养液牛肉汁牛肉汁连桥连桥在实验中，草履虫是怎样运动的？这些现象在实验中，草履虫是怎样运动的？这些现象说明了什么问题？说明了什么问题？细胞是生命活动的基本单位观察草履虫的生命活动AB草履虫培养液细胞壁：细胞膜：细胞质：细胞核：叶绿体：线粒体：液泡：保护和支持细胞的作用控制物质的进出能流动、加快细胞内外物质交换内含遗传物质，能传递遗传信息光合作用的场所为细胞的生命活动提供能量内含细胞液细胞是生命活动的基本单位细胞是生命活动的基本单位细胞的结构和功能细胞的结构和功能细胞壁：保护和支持细胞的作用控制物质的进出能流动、加快细胞济南版七年级生物上册全套课件第二章第二章观察生物结构观察生物结构第第二二节节 细胞的分裂与分化细胞的分裂与分化第一单元奇妙的生命现象第二章观察生物结构第二123如果有第四张照片，你能预测里面有几个如果有第四张照片，你能预测里面有几个细胞吗？细胞吗？细胞的分裂细胞的分裂123如果有第四张照片，你能预测里面有几个细胞吗？细胞的分裂细胞的分裂细胞的分裂植物细胞的植物细胞的分裂过程：分裂过程：动物细胞动物细胞的分裂过的分裂过程：程：概念：概念：细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，是生物体生长、发育和繁殖的基础。细胞的分裂植物细胞的分裂过程：动物细胞的分裂过程：概念：细胞细胞的分裂过程：细胞的分裂过程：细胞分裂就是一个细胞分成细胞的过程。分裂的过程是 先分成两个，随后 分成两份，每份各含有一个 ，在原来的细胞中央形成新的 ；植物细胞最后还有新的植物细胞最后还有新的 形成。于是一个细胞就形成了两个形成。于是一个细胞就形成了两个细胞。细胞。细胞核细胞核细胞质细胞质细胞膜细胞膜细胞壁细胞壁细胞核细胞核两个两个细胞的分裂过程：细胞分裂就是一个细胞分成细胞核细胞质细胞膜细1 1、动植物细胞的分裂过程有什么不同、动植物细胞的分裂过程有什么不同？植物细胞是在两个细胞核的植物细胞是在两个细胞核的中央直接中央直接形成新的细胞膜和细胞壁；形成新的细胞膜和细胞壁；而动物细胞是两个细胞核中央的细胞而动物细胞是两个细胞核中央的细胞膜膜向内凹陷向内凹陷。讨论讨论：注意注意:生物体能够由小长大，主要是由于生物体能够由小长大，主要是由于细胞体细胞体积增大积增大和和细胞数目增多细胞数目增多。细胞体积增大是。细胞体积增大是细胞生细胞生长长的结果，细胞数目增多时的结果，细胞数目增多时细胞分裂细胞分裂的结果。的结果。1、动植物细胞的分裂过程有什么不同？植物细胞是在两个细胞核的2 2、生物体由小变大的原因是什么？、生物体由小变大的原因是什么？3 3、细胞分裂时细胞核内的遗传物质会不会、细胞分裂时细胞核内的遗传物质会不会随细胞核的一分为二而变得越来越少？随细胞核的一分为二而变得越来越少？细胞的分裂细胞的分裂细胞的数目增多细胞的数目增多细胞的生长细胞的生长细胞的体积增大细胞的体积增大生物体由小变大生物体由小变大不会！因为细胞分裂时最先进行的是：细胞核内遗传物质的复制细胞核内遗传物质的复制2、生物体由小变大的原因是什么？细胞的分裂细胞的数目增多细胞细胞能无限制的生长下去吗细胞能无限制的生长下去吗？计算边长分别为1m，2m，3m，4m的正方体表面积和体积的比值（相对表面积）有什么变化？边长m表面积m2体积m3表面积/体积1234据研究表明，自然界中绝大数的动物细胞直径都位于20m30之间，而且跟种类无关！当细胞体积过大的时候，一方面很难通过有限的细胞膜和外界的物质进行充分地物质交换；另一方面细胞核过大体积的细胞调控也会变的“力不从心”。62454966427816321.5细胞能无限制的生长下去吗？计算边长分别为1m，2m，3细胞的分化细胞的分化概念：概念：在正常情况下，经在正常情况下，经过细胞分裂产生的过细胞分裂产生的新细胞，新细胞，遗传物质遗传物质形态形态结构结构功能功能其其 、随着细胞的生长出现了差异，这就是细胞的随着细胞的生长出现了差异，这就是细胞的分化。分化。在在 的作用下的作用下细胞的分化概念：遗传物质形态结构功能其、组织组织细胞分化形成了不细胞分化形成了不同的细胞群，我们同的细胞群，我们把形态相似，结构、把形态相似，结构、功能功能的细胞构成的的细胞构成的细胞群叫做细胞群叫做 。组织组织细胞的分化细胞的分化组织组织细胞的分化保护、营养、输导、机械保护、营养、输导、机械植物的几种组织：植物的几种组织：营养组织营养组织输导组织输导组织机械组织机械组织保护组织保护组织叶脉叶脉玉米秸坚硬部分玉米秸坚硬部分叶子的表皮叶子的表皮叶肉、叶肉、果肉果肉保护、营养、输导、机械植物的几种组织：营养组织输导组织机械组植物的基本组织：植物的基本组织：植物的基本组织：动物的几种组织动物的几种组织：上皮、神经、肌肉、结缔上皮、神经、肌肉、结缔上皮组织上皮组织神经组织神经组织肌肉组织肌肉组织结缔组织结缔组织血液、骨、韧带血液、骨、韧带皮肤的皮肤的表皮表皮动物的几种组织：上皮、神经、肌肉、结缔上皮组织神经组织肌肉组动物的基本组织动物的基本组织：动物的基本组织：癌细胞癌细胞形成形成：细胞的分裂可能会在各种因素的影响下失去控制，不断分裂而不分化。癌细胞具有很强的分裂能力很快会形成癌组织，正常细胞变为癌细胞的过程称为癌变；特点特点：分裂很快，并且可以不断分裂，形成恶性肿瘤，危害生物体健康；癌细胞侵入邻近的正常组织，并通过血液等进入远处的组织和器官（癌细胞的转移）。癌细胞形成：细胞的分裂可能会在各种因素的影响下失去控制，不断一个细胞发生了突变一个细胞发生了突变肿瘤形成肿瘤形成癌细胞癌细胞进入血液进入血液失去细胞核的控制，失去细胞核的控制，只分裂不分化只分裂不分化肿瘤的形成与转移肿瘤的形成与转移一个细胞发生了突变肿瘤形成癌细胞进入血液失去细胞核的控制，只组织形成的过程大致表示为()A、细胞分裂细胞生长细胞分化组织B、细胞分化细胞分裂细胞生长组织C、细胞生长细胞分化细胞分裂组织D、细胞分裂细胞分化细胞生长组织各种组织的形成是 的结果.A A细胞分化细胞分化练习练习：组织形成的过程大致表示为()A细胞分化练习：植物细胞分裂过程的正确顺序是（）A、B、C、D、细胞核平均分成两个 细胞质平均分 成两份，每分各含一个核 在细胞中央形成新 的细胞膜和细胞壁细胞分裂的结果是（）细胞生长的结果是（）A细胞的数目增多细胞的数目增多细胞的体积增大细胞的体积增大植物细胞分裂过程的正确顺序是（）A细胞的数目增多一粒种子能够长成参天大树，池塘中的小鱼可以长成大鱼，生物体由小长大，这是与什么分不开的（）。A、细胞的生长和繁殖 B、细胞的分裂和生长C、细胞的生长和分化 D、细胞的分裂和分化生物体由小到大、由简单到复杂、由幼体到成熟的基础是（）A、细胞的生长和繁殖 B、细胞的分裂和生长C、细胞的生长和分化 D、细胞的分裂和分化一粒种子能够长成参天大树，池塘中的小鱼可以长成大鱼，生物体由洋葱鳞片叶的表皮属于（）组织。A、营养 B、保护 C、分生 D、输导下列组织中，不属于植物主要组织的是（）。A、营养组织 B、输导组织 C、上皮组织 D、分生组织人体的神经细胞与肌肉细胞在形态上完全不一样，这主要是因为（）A、细胞不断分裂的结果 B、细胞分化的结果C、细胞自身改变的结果 D、细胞生长的结果洋葱鳞片叶的表皮属于（）组织。济南版七年级生物上册全套课件第二章第二章观察生物结构观察生物结构第三节第三节 多细胞生物体的结构层次多细胞生物体的结构层次第一单元奇妙的生命现象第二章观察生物结构第三植物体的结构层次植物体的结构层次器官器官：不同的组织按照一定的次序结合起来，形成具有一不同的组织按照一定的次序结合起来，形成具有一定功能的结构，即器官。定功能的结构，即器官。植物体的结构层次器官：花花叶叶茎茎根根种子种子果实果实营营养养器器官官生生殖殖器器官官植物体的六大器官植物体的六大器官花叶茎根种子果实营养器官生殖器官植物体的六大器官叶片属于器官还是组织？叶片是由哪几种组织构成的？这些组织是如何排列的？叶片有什么功能？讨论讨论:叶片属于器官还是组织？讨论:名称功能分布保护组织输导组织营养组织分生组织植物体的基本主要组织植物体的基本主要组织保护作用保护作用叶的表皮叶的表皮,如洋葱表皮如洋葱表皮输导水分、输导水分、无机盐、有机物无机盐、有机物营养营养叶肉、果肉叶肉、果肉具有分裂能力具有分裂能力茎的顶端、根的尖端茎的顶端、根的尖端根、茎、叶的根、茎、叶的导管和筛管导管和筛管名称功能分布保护组织输导组织营养组织分生组织植物体的基本主要植物体的结构层次植物体的结构层次由许多形态相似，结构、功能相同由许多形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。的细胞联合在一起形成的细胞群。由不同的组织按照一定的次序联合由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构。起来，形成具有一定功能的结构。细胞细胞组织组织器官器官植物体植物体植物体结构和功能的基本单位植物体结构和功能的基本单位根、茎、叶、花、果实、种子根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成完整的植物体六大器官构成完整的植物体植物体的结构层次由许多形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一动物体的结构层次动物体的结构层次系统系统：由能够共同完由能够共同完成一种或几种成一种或几种生理功能的多生理功能的多个器官按照一个器官按照一定的次序一起定的次序一起构成系统构成系统。动物体的结构层次系统：动物体的八大系统动物体的八大系统运动、支持和保护运输体内物质消化食物和吸收营养吸入氧气、排出二氧化碳产生尿液、排出废物调节人体的生理活动繁殖下一代；产生激素，调节人体生理活动动物体的八大系统运动、支持和保护运输体内物质消化食物和吸收营动物体的基本组织和器官动物体的基本组织和器官上皮组织上皮组织结缔组织结缔组织肌肉组织肌肉组织神经组织神经组织心脏心脏大脑大脑动物体的基本组织和器官上皮组织结缔组织肌肉组织神经组织心脏大动物或人体的组成动物或人体的组成许多形态相似，结构、功能许多形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成相同的细胞联合在一起形成的细胞群。的细胞群。由不同的组织按照一定的次序结合起来，形由不同的组织按照一定的次序结合起来，形成具有一定功能的结构。成具有一定功能的结构。由能够共同完成一种或几种生理功能的多个由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序组合在一起。器官，按照一定的次序组合在一起。动物体或人体体结构和功能的基本单位动物体或人体体结构和功能的基本单位组织组织器官器官系统系统细胞细胞动物体动物体或人体或人体动物或人体的组成许多形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起组组织织器器官官细细胞胞动物体和人体具有，植动物体和人体具有，植物体不具有的物体不具有的小结：细胞是怎样构成生物体的小结：细胞是怎样构成生物体的生生物物体体组器细动物体和人体具有，植物体不具有的小结：细胞是怎样构成生图中的杜鹃（花）和杜鹃（鸟）的结构层次有图中的杜鹃（花）和杜鹃（鸟）的结构层次有何异同？它们结构层次是怎样的？何异同？它们结构层次是怎样的？杜鹃（花）杜鹃（花）杜鹃（鸟）杜鹃（鸟）讨论讨论:图中的杜鹃（花）和杜鹃（鸟）的结构层次有何异同？它们结构层次动物体和植物体结构层次的异同动物体和植物体结构层次的异同动物体和植物体结构层次的异同每个同学都有跑步的经历，请你想一想：跑步时身体发生了哪些变化？各种系统彼此既独立分工，又相互协调，密切配合，共同完成各种复杂的生命活动，从而使人体成为一个统一的整体。讨论讨论:每个同学都有跑步的经历，请你想一想：跑步时身体发生了哪些变化1、下面属于器官的是（）。A洋葱表皮 B.菠菜植株 C.桃花 D.叶脉2、当我们吃玉米时，一粒玉米应该属于（）A 细胞 B 组织 C 器官 D 植物体3、一株番茄植株他的果实的作用是（）A 观赏 B 食用 C 食用并观赏 D 繁殖后代C CC CD D练习练习:1、下面属于器官的是（）。CCD练习:4、绿色开花植物体的结构层次是（）。A.细胞器官组织植物体B.组织器官细胞植物体C.器官组织细胞植物体D.细胞组织器官植物体 D D5、“红花虽好，还需绿叶衬。”红花、绿叶总是连在一起的，它们分别属于（）A.营养器官、生殖器官 B.生殖器官、营养器官C.生殖器官、生殖器官 D.营养器官、营养器官B4、绿色开花植物体的结构层次是（）。D5、“红花虽好6、下列各项中不属于器官的是（）A 桃花和核桃 B 白菜叶和绿豆C 苹果的果肉和大豆瓣 D 树根和树叶C7、不同的_有机地结合在一起，形成具有一定_的结构，叫做器官。组织组织功能功能8、一株完整的绿色开花植物有六大器官组成，其中 属于营养器官,属于生殖器官。根、茎、叶根、茎、叶花花 、果实果实 、种子、种子6、下列各项中不属于器官的是（）C7、不同的_9 9、由多个_按一定_组合起来，共同完成一种或几种 _的结构，叫做系统。器官器官次序次序生理功能生理功能组组织织绿色开花绿色开花植物植物分生组织分生组织保护组织保护组织营养组织营养组织输导组织输导组织细细胞胞器器官官根根茎茎叶叶花花果实果实种子种子10、9、由多个_按一定_组合起来，共同完成一种西瓜西瓜 果实果实茉莉花茶茉莉花茶 根根花生米花生米 茎茎 藕藕 叶叶萝卜萝卜 花花黄花菜黄花菜 种子种子用线把我们常吃的食品与植物的器官连一连用线把我们常吃的食品与植物的器官连一连西瓜果实济南版七年级生物上册全套课件第一章第一章生物圈中的绿色植物生物圈中的绿色植物第一节第一节 绿色植物的主要类群绿色植物的主要类群第二单元多彩的生物世界第一章生物圈中的绿色植物第一常见藻类植物常见藻类植物衣藻衣藻水绵水绵藻类植物、苔藓植物和蕨类植物藻类植物、苔藓植物和蕨类植物常见藻类植物衣藻水绵藻类植物、苔藓植物和蕨类植物生活环境：生活环境：一般生活在水中，少数种类生活在陆一般生活在水中，少数种类生活在陆地上阴暗潮湿的地方。地上阴暗潮湿的地方。结构特点：结构特点：无根、茎、叶的分化。无根、茎、叶的分化。繁殖方式：繁殖方式：孢子（生殖细胞）繁殖。孢子（生殖细胞）繁殖。代表植物：代表植物：水绵、海带、紫菜、发菜、石花菜、水绵、海带、紫菜、发菜、石花菜、裙带菜、鹿角菜等。裙带菜、鹿角菜等。藻类植物藻类植物藻类植物、苔藓植物和蕨类植物藻类植物、苔藓植物和蕨类植物生活环境：一般生活在水中，少数种类生活在陆地上阴暗潮湿的地方水绵结构模式图水绵结构模式图水绵结构模式图藻类植物在生物圈中的作用藻类植物在生物圈中的作用藻类植物在生物圈中的作用藻类植物、苔藓植物和蕨类植物藻类植物、苔藓植物和蕨类植物常见的苔藓植物常见的苔藓植物葫芦藓葫芦藓岩生黒藓岩生黒藓地衣地衣藻类植物、苔藓植物和蕨类植物常见的苔藓植物葫芦藓岩生黒藓地衣生活环境：生活环境：陆地阴湿环境。陆地阴湿环境。结构特点：结构特点：有叶、茎，无根，只有短而细的假根，有叶、茎，无根，只有短而细的假根，起固着作用，无输导组织。起固着作用，无输导组织。繁殖方式：繁殖方式：孢子繁殖。孢子繁殖。代表植物：代表植物：葫芦藓、地钱、墙藓等。葫芦藓、地钱、墙藓等。苔藓植物苔藓植物藻类植物、苔藓植物和蕨类植物藻类植物、苔藓植物和蕨类植物生活环境：陆地阴湿环境。苔藓植物藻类植物、苔藓植物和蕨类植物藻类植物、苔藓植物和蕨类植物藻类植物、苔藓植物和蕨类植物常见的蕨类植物常见的蕨类植物藻类植物、苔藓植物和蕨类植物常见的蕨类植物生活环境：生活环境：陆地上阴湿的环境。陆地上阴湿的环境。结构特点：结构特点：有有根、茎、叶的分化根、茎、叶的分化，且分化出了输导，且分化出了输导组织（多不很发达）。组织（多不很发达）。繁殖方式：繁殖方式：孢子繁殖。孢子繁殖。代表植物：代表植物：蕨、卷柏、满江红、肾蕨等。蕨、卷柏、满江红、肾蕨等。在生物圈中的作用：在生物圈中的作用：在观赏植物在观赏植物(肾蕨肾蕨)、食品、食品(蕨蕨)、药用药用(贯众贯众,卷柏卷柏)、农业、农业(满江红满江红)等方面都有重要等方面都有重要作用。作用。蕨类植物蕨类植物藻类植物、苔藓植物和蕨类植物藻类植物、苔藓植物和蕨类植物生活环境：陆地上阴湿的环境。蕨类植物藻类植物、苔藓植物和蕨类种子植物种子植物孢子植物孢子植物：是指能产生孢子的植物总称，主要包括：是指能产生孢子的植物总称，主要包括藻类植物、苔藓植物、蕨类植物。藻类植物、苔藓植物、蕨类植物。种子植物种子植物：能结种子的植物。种子植物包括两大类：能结种子的植物。种子植物包括两大类群：群：裸子植物和