课外古诗赏析题课件

山中杂诗 吴均 山际见来烟,竹中窥落日。鸟向檐上飞，云从窗里出。吴均吴均(469(469520)520)南朝南朝梁文学家。梁文学家。字叔庠。吴兴故字叔庠。吴兴故鄣鄣(今浙江安吉今浙江安吉县县)人。人。书法自成一体，称谓书法自成一体，称谓“吴均体吴均体”，开创一代诗风。在文学方面，开创一代诗风。在文学方面,他提倡他提倡 骈（骈（pinpin）体文）体文。山际见来烟山际见来烟山峰上缭绕着阵阵的岚气云烟山峰上缭绕着阵阵的岚气云烟 竹竹林林的的缝缝隙隙里里洒洒落落下下夕夕阳阳的的余余晖晖 竹竹中中窥窥落落日日鸟向檐上飞鸟向檐上飞鸟儿欢快地在屋檐上飞来飞去鸟儿欢快地在屋檐上飞来飞去 云从窗里出云从窗里出白白的云儿竟然从窗户里飘了出来。白白的云儿竟然从窗户里飘了出来。赏赏析析 本诗作者借幽居的景象，暗示当本诗作者借幽居的景象，暗示当时的山居之乐，表达了作者恬淡超然时的山居之乐，表达了作者恬淡超然的闲适心情。的闲适心情。主题主题 本诗歌一句一景，然句句不离本诗歌一句一景，然句句不离“山中山中”这一主题。句句写景，句句有这一主题。句句写景，句句有情。情。特点特点理解诗意理解诗意竹里馆 唐唐王维王维独坐幽篁里，独坐幽篁里，弹琴复长啸。弹琴复长啸。深林人不知，深林人不知，明月来相照。明月来相照。独自一人坐在幽静的竹林里，独自一人坐在幽静的竹林里，一边弹琴一边吹着口哨。一边弹琴一边吹着口哨。竹林里僻静幽深，没人知晓我在做什么，竹林里僻静幽深，没人知晓我在做什么，只有一轮明月照耀着我，陪伴着我。只有一轮明月照耀着我，陪伴着我。练习：1、苏东坡评王维的诗是“诗中有画”，请用生动的语言描绘诗中所展现的画面。月夜，诗人独自坐在幽深静谧的竹林里，又是弹琴，又是高声长啸。竹林深深，没有人知道诗人在这里，只有皎洁的明月透过茂密的竹子照射过来，洒在诗人的身上，也洒在诗人的琴上。2、诗歌表现了诗人怎样的思想感情？能体现诗人思想感情的词语有哪些？表达了诗人宁静、淡泊和愉悦的心情。独坐、弹琴、长啸。峨眉山月半轮秋，峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。思君不见下渝州。峨眉山月歌峨眉山月歌 唐唐李白李白听听读读诗诗歌歌峨眉山月歌峨眉山月歌 唐唐李李白白峨眉山月半轮秋，峨眉山月半轮秋，半轮秋月悬挂在峨眉山巅。半轮秋月悬挂在峨眉山巅。影入平羌江水流。影入平羌江水流。月影倒映在缓缓流动的平羌江水中。月影倒映在缓缓流动的平羌江水中。夜发清溪向三峡，夜发清溪向三峡，在夜色中我从清溪泽出发，奔向三峡，在夜色中我从清溪泽出发，奔向三峡，思君不见下渝洲。思君不见下渝洲。到了渝洲看不见你，多么想念啊。到了渝洲看不见你，多么想念啊。自自读读诗诗歌歌理理解解诗诗意意 用生动的语言描绘用生动的语言描绘“峨眉山月半轮秋，峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流影入平羌江水流”所展现的画面。所展现的画面。峨眉山巍峨耸立，半轮明月悬挂山间，峨眉山巍峨耸立，半轮明月悬挂山间，有如青山吐月；皎洁的月影倒映在平有如青山吐月；皎洁的月影倒映在平羌江面上，江水流动，月影也随着江羌江面上，江水流动，月影也随着江水前行。水前行。三、四两句为我们展现了一幅千里蜀江行旅图，表达了作者:依依惜别和对友人的思念之情。春春夜夜洛洛城城闻闻笛笛唐唐李李白白谁谁家家玉玉笛笛暗暗飞飞声声？散散入入春春风风满满洛洛城城。此此夜夜曲曲中中闻闻折折柳柳，何何人人不不起起故故园园情情！听听读读诗诗歌歌话话说说情情景景朗诵诗歌朗诵诗歌 谁家玉笛暗飞声？谁家玉笛暗飞声？散入春风满洛城。散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！何人不起故园情！要求：要求：节奏要轻缓节奏要轻缓语调要轻扬语调要轻扬语气要沉郁语气要沉郁理解诗意理解诗意 不知从哪儿传来悠扬的笛声，不知从哪儿传来悠扬的笛声，它随着春风飞入整个洛阳城。它随着春风飞入整个洛阳城。倾听才知是一曲倾听才知是一曲折杨柳折杨柳，谁能不勾起思念故乡之情呢！谁能不勾起思念故乡之情呢！体味感情体味感情折杨柳折杨柳：古乐曲。古人别离，折杨柳：古乐曲。古人别离，折杨柳相赠，以寄托伤离之情。相赠，以寄托伤离之情。谁家玉笛暗飞声？谁家玉笛暗飞声？散入春风满洛城。散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！何人不起故园情！闻闻感感 借笛中借笛中吹奏的吹奏的折折杨柳杨柳曲，曲，表达诗人对表达诗人对故乡的思念故乡的思念之情。之情。不知从哪儿传来悠扬的笛不知从哪儿传来悠扬的笛声，它随着春风飞入整个洛声，它随着春风飞入整个洛阳城。倾听才知是一曲阳城。倾听才知是一曲折折杨柳杨柳，谁能不勾起思念故，谁能不勾起思念故乡之情呢！乡之情呢！1、诗中能揭示主旨的诗句是:它表达了诗人听到折柳曲后思念家乡的感情的思想感情。2、触发诗人故园之恋的句子是:“折柳”是全诗的关键：“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情，这种思乡之情是从听到“折柳”的笛声引起的。可见，“折柳”是全诗的关键。练习此夜曲中闻折柳，此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！何人不起故园情！此夜曲中闻折柳。此夜曲中闻折柳。逢逢 入入 京京 使使 岑岑参参 故园东望路漫漫，故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。凭君传语报平安。此诗约作于天宝八年（此诗约作于天宝八年（749749），），这年岑参第一次从军西征，他辞这年岑参第一次从军西征，他辞别了居住在长安的妻子，纵马踏别了居住在长安的妻子，纵马踏上了漫漫的征途，充任安西节度上了漫漫的征途，充任安西节度使高仙芝的幕府书记，西出阳关，使高仙芝的幕府书记，西出阳关，奔赴安西。他的边塞诗多数是昂奔赴安西。他的边塞诗多数是昂扬乐观的，扬乐观的，表现出唐军高昂的士表现出唐军高昂的士气和震撼大地的声威。气和震撼大地的声威。路漫漫路漫漫泪不干泪不干无纸笔无纸笔报平安报平安涉边塞，思故乡捎口信，话平安捎口信，话平安此诗语言朴实无华，不事雕琢，既有此诗语言朴实无华，不事雕琢，既有诗人对故乡的眷恋，也表现了诗人开阔豪诗人对故乡的眷恋，也表现了诗人开阔豪迈的胸襟。迈的胸襟。表达了诗人远涉边塞思乡怀亲之情怀“故园东望路漫漫故园东望路漫漫”诗人辞家远征诗人辞家远征，回首望故乡，回首望故乡，自觉长路漫漫，平沙莽莽，离家自觉长路漫漫，平沙莽莽，离家已越来越远已越来越远。“漫漫漫漫”二字，二字，给人以茫茫然的感觉。给人以茫茫然的感觉。“双袖龙钟泪不干双袖龙钟泪不干”写思乡的情写思乡的情状。思乡之泪，龙钟交横，涕泗状。思乡之泪，龙钟交横，涕泗滂沱，形象地表现了思乡的真情滂沱，形象地表现了思乡的真情实感。实感。“马上相逢无纸笔马上相逢无纸笔”“逢逢”字字点出了题目。在赴安西的途中，点出了题目。在赴安西的途中，遇到作为入京使者的故人，彼此遇到作为入京使者的故人，彼此都鞍马倥偬，交臂而过，一个继都鞍马倥偬，交臂而过，一个继续西行，一个东归长安，而自己续西行，一个东归长安，而自己的妻子也正在长安，正好托故人的妻子也正在长安，正好托故人带封平安家信回去带封平安家信回去，可偏偏又没，可偏偏又没有纸笔有纸笔，只有托故人带个口信，只有托故人带个口信 。“凭君传语报平安凭君传语报平安”。这这最后一句诗，处理得很简最后一句诗，处理得很简单，收束得干净利落，但单，收束得干净利落，但简洁之中寄寓着诗人的一简洁之中寄寓着诗人的一片深情，寄至味于淡薄，片深情，寄至味于淡薄，含意隽永。含意隽永。练习：1、这首诗表达了诗人怎样的情感？、这首诗表达了诗人怎样的情感？表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。2、“凭君传语报平安凭君传语报平安”表达了诗人表达了诗人怎样的心理？怎样的心理？表达了诗人挂念亲人而又无可寄托，表达了诗人挂念亲人而又无可寄托，担心亲人挂念自己的复杂心理担心亲人挂念自己的复杂心理滁州滁州西涧西涧 唐 韦应物 滁洲西涧滁洲西涧韦应物韦应物独怜幽草涧边生，独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。野渡无人舟自横。作者简介作者简介 韦应物（韦应物（737790后），后），唐代诗人唐代诗人，曾在苏州做地方官，曾在苏州做地方官，后人称他后人称他“韦苏州韦苏州”。他的诗以简洁朴素的他的诗以简洁朴素的语言歌咏水景物，抒语言歌咏水景物，抒写田园生活的乐趣；写田园生活的乐趣；也有一些反映民间疾也有一些反映民间疾苦的作品。苦的作品。滁州西涧韦应物 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。【评析】滁州：今安徽滁县。西涧：在滁州城西。诗人自尚书比部员外郎外放滁州刺史，旋即罢任，闲居西涧作此诗。全诗写西涧春景。从诗人创造的涧边幽草、水急舟横的清幽意境中，传达出一种悠闲恬淡的心情。末二句以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之景，可谓诗中有画，景中寓情。练习：1、用生动形象的语言描绘诗歌表现出来、用生动形象的语言描绘诗歌表现出来的景象。的景象。我单单喜爱这涧边生长的野草，是那样我单单喜爱这涧边生长的野草，是那样幽静而富有生趣；河岸上茂密树林的深幽静而富有生趣；河岸上茂密树林的深处，不断传来黄鹂鸟的叫声，是那样婉处，不断传来黄鹂鸟的叫声，是那样婉转动听。因傍晚下了春雨，河面像潮水转动听。因傍晚下了春雨，河面像潮水一样流得更急了；在那暮色苍茫的荒野一样流得更急了；在那暮色苍茫的荒野渡口，已没有人渡河，只有一只小船独渡口，已没有人渡河，只有一只小船独自悠闲地横泊在水边，任凭潮来潮去。自悠闲地横泊在水边，任凭潮来潮去。2、这首诗表达了诗人怎样的情、这首诗表达了诗人怎样的情感？感？表达了诗人恬淡闲适的胸襟表达了诗人恬淡闲适的胸襟和脱俗隐逸的忧伤情怀。和脱俗隐逸的忧伤情怀。赏析诗歌赏析诗歌岐王宅里寻常见，岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。崔九堂前几度闻。正是江南好风景，正是江南好风景，落花时节又逢君。落花时节又逢君。追忆昔追忆昔日情谊日情谊述今相述今相逢感慨逢感慨 “落花时节落花时节”包含不少内容，既是明叙相逢包含不少内容，既是明叙相逢的季节，又暗喻唐帝国由盛入衰的局面，作为的季节，又暗喻唐帝国由盛入衰的局面，作为人生的岁月，两人又到了落花时节的暮年。这人生的岁月，两人又到了落花时节的暮年。这四字写得十分深沉含蓄。四字写得十分深沉含蓄。抒发了世事难料抒发了世事难料人生无常的感慨人生无常的感慨背景简介背景简介 这首诗是杜甫绝句中最晚的一篇，作这首诗是杜甫绝句中最晚的一篇，作于唐代宗大历五年（于唐代宗大历五年（770770年）。年）。明皇杂录明皇杂录中记载：中记载：“开元中，乐工李龟年善歌，开元中，乐工李龟年善歌，特承顾遇，于东都大起第宅。其后流落江特承顾遇，于东都大起第宅。其后流落江南，每遇良辰胜景，为人歌数阕，座中闻南，每遇良辰胜景，为人歌数阕，座中闻之，莫不掩泣罢酒。杜甫尝赠诗（即指此之，莫不掩泣罢酒。杜甫尝赠诗（即指此诗）。诗）。”杜甫少年时代正是开元盛世，曾杜甫少年时代正是开元盛世，曾与李龟年相熟；四十年后（安史之乱后）与李龟年相熟；四十年后（安史之乱后）国家已经衰败，两人穷途相遇，不胜今昔国家已经衰败，两人穷途相遇，不胜今昔之感，就写下了这首深沉的诗。之感，就写下了这首深沉的诗。练习1、表达了诗人怎样的思想感情？、表达了诗人怎样的思想感情？对开元盛世的无限怀念，对国运衰微对开元盛世的无限怀念，对国运衰微的现实的无限感慨和自身身世飘零的现实的无限感慨和自身身世飘零的深切感伤。的深切感伤。2、“落花时节落花时节”有什么特殊含义？有什么特殊含义？比喻国运衰微，人生落魄，盛时不再比喻国运衰微，人生落魄，盛时不再。（不只是写景。不仅点明暮春时令，（不只是写景。不仅点明暮春时令，而且隐喻着彼此飘零、社会动乱、而且隐喻着彼此飘零、社会动乱、民生凋敝等家国之情。）民生凋敝等家国之情。）3、赏析后两句诗的表现手法及思想、赏析后两句诗的表现手法及思想感情。感情。表现手法：用江南美景反衬离乱世表现手法：用江南美景反衬离乱世事和沉沦身世。事和沉沦身世。思想感情：抒发对时世之凋敝丧乱思想感情：抒发对时世之凋敝丧乱与人生凄凉飘零的感慨之情。与人生凄凉飘零的感慨之情。送送灵灵澈澈上上人人刘刘长长卿卿 送灵澈上人送灵澈上人-刘长卿刘长卿苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。荷笠带斜阳，青山独归远。荷笠带斜阳，青山独归远。【诗文赏析诗文赏析】灵澈上人是中唐时期一位著名诗僧，俗姓灵澈上人是中唐时期一位著名诗僧，俗姓汤，字源澄，（今浙江绍兴）人，出家的本寺汤，字源澄，（今浙江绍兴）人，出家的本寺就在会稽云门山云门寺。竹林寺在润州（今江就在会稽云门山云门寺。竹林寺在润州（今江苏镇江），是灵澈此次游方歇宿的寺院。这首苏镇江），是灵澈此次游方歇宿的寺院。这首诗写傍晚时分，诗人送灵澈返回竹林寺，抒发诗写傍晚时分，诗人送灵澈返回竹林寺，抒发了对灵澈的深厚情意，也表现了灵澈清寂的风了对灵澈的深厚情意，也表现了灵澈清寂的风度。全诗即景写情，构思精致，语言精练，纯度。全诗即景写情，构思精致，语言精练，纯朴秀美，意境闲淡。朴秀美，意境闲淡。练习：请用简洁生动的语言描绘诗中送别请用简洁生动的语言描绘诗中送别的画面。的画面。幽深的竹林郁郁苍苍，灵澈上人所在幽深的竹林郁郁苍苍，灵澈上人所在的寺院就在竹林深处，天近傍晚，悠的寺院就在竹林深处，天近傍晚，悠远的钟声隐隐传来，似乎在催促他赶远的钟声隐隐传来，似乎在催促他赶紧回去吧。我目送灵澈上人离去的背紧回去吧。我目送灵澈上人离去的背影，只见他头戴斗笠，身披斜阳，独影，只见他头戴斗笠，身披斜阳，独自向青山深处去了，只留下我呆呆的自向青山深处去了，只留下我呆呆的出神。出神。全诗表达了诗人对灵澈全诗表达了诗人对灵澈的深挚的情谊，也表现出灵的深挚的情谊，也表现出灵澈归山的清寂的风度。送别澈归山的清寂的风度。送别往往黯然情伤，但这首送别往往黯然情伤，但这首送别诗却有一种闲淡的意境。诗却有一种闲淡的意境。约客 赵师秀 黄梅时节的夜晚，乡村池塘中传来阵阵蛙鸣。诗人约一位朋友来做客，可等到夜半也没有来。他只好一个人伴着油灯，无聊地敲着棋子。语近情遥，含而不露地表现了作者的寂寞心情。诗用对句写景，富有时令与地方特色。黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。诗中主人公当时是什么心情？是通过诗中主人公当时是什么心情？是通过什么表现出来的？什么表现出来的？当时待客时悠然而略显孤寂、候客当时待客时悠然而略显孤寂、候客不至心情烦躁不安。通过一个细节描不至心情烦躁不安。通过一个细节描写写“闲敲棋子闲敲棋子”表现出来。表现出来。论论诗诗 赵赵翼翼李李杜杜诗诗篇篇万万口口传传，至至今今已已觉觉不不新新鲜鲜。江江山山代代有有才才人人出出，各各领领风风骚骚数数百百年年。江山代有才人出，各领风骚数百年。江山代有才人出，各领风骚数百年。释义释义：各个历史时代都会涌现出自己本时各个历史时代都会涌现出自己本时代的杰出诗人，创作出具有时代特色的作代的杰出诗人，创作出具有时代特色的作品。品。哲理哲理：长江后浪推前浪，历史就是这样在长江后浪推前浪，历史就是这样在一代一代人才辈出、推陈出新中不断发展、一代一代人才辈出、推陈出新中不断发展、前进的。年轻人应该有自己的抱负，创造前进的。年轻人应该有自己的抱负，创造出自己的辉煌未来。出自己的辉煌未来。