中学生的饮食与健康调查分析

中学生的饮食与健康调查分析组员：高一8班 杨梦璇 朱秘庆 赵念 郑菲 张怡铃 吴星辰 指导老师 冉群光 许义良课题背景说明 营养与食物是人类生存的根本条件，也是反映一个国家的经济水平和人民生活质量的重要指标 青少年时期是人生中最重要的阶段，是大脑、身体发育最旺盛和最迅速的时期。健康而发育良好的身体，开展充分的智力是青少年一生的根底。营养物质是通饮食摄入的，人们的饮食结构与饮食习惯起着至关重要的作用。我们作为新一代的中学生，肩负着祖国的未来，健康的身体是我们一切活动的根底，是我们最珍贵的财富。活动方案1任务分工：杨梦璇组长：撰写报告、整理资料、协调研究工作 朱秘庆副组长：查询书本资料、整理资料集 吴星辰：统计问卷调查、制作电脑课件 赵 念、张怡玲、郑菲：组织问卷调查2活动步骤：预定活动方案 搜集资料 进行问卷调查并统计结果、分析结果 总结、撰写报告 n一、一、研究目的研究目的 n二、二、研究方式方法研究方式方法 n三、三、研究过程研究过程 n四、四、调查结果与分析调查结果与分析 n五、五、收获与体会收获与体会 n六、六、研究成果研究成果 一、研究目的研究目的 我们研究中学生的饮食与健康，主要我们研究中学生的饮食与健康，主要想通过对饮食及其营养性等的了解、想通过对饮食及其营养性等的了解、学习，让同学们认识到饮食的重要性，学习，让同学们认识到饮食的重要性，饮食与健康的紧密联系，找出自己饮饮食与健康的紧密联系，找出自己饮食结构与方式的不合理食结构与方式的不合理、不科学，养、不科学，养成正确的饮食习惯，让我们用健康的成正确的饮食习惯，让我们用健康的体质迎接一切挑战。体质迎接一切挑战。二、研究方式方法研究方式方法预定活动方案预定活动方案收集资料收集资料进行问卷调查并统计结果、分析结果进行问卷调查并统计结果、分析结果总结，扩写报告总结，扩写报告三、研究过程研究过程 n1准准备备工工作作：设设计计问问卷卷调调查查表表份份，发发给本校的高一高二和高三学生回收。给本校的高一高二和高三学生回收。n2对回收的问卷进行统计分析对回收的问卷进行统计分析n3文文献献资资料料：查查阅阅有有关关教教学学、心心理理学学及及网网络络相相关方面的文献资料。关方面的文献资料。n4访问有关专家和老师访问有关专家和老师n5分析讨论分析讨论n1讨论讨论：饮食与健康：饮食与健康n2辩论辩论：题目：题目：饮食与健康的关系饮食与健康的关系n正方：正方：饮食有利于健康饮食有利于健康n反方：反方：饮食有害于健康饮食有害于健康n整理资料写小论文整理资料写小论文四、调查结果与分析调查结果与分析1.你是否每天坚持一日三餐？2对于一日三餐，你如何认识的？对于一日三餐，你如何认识的？3假设时间来不及，但还没吃早餐，你会假设时间来不及，但还没吃早餐，你会？4你的早餐多为？你的早餐多为？5平时饮食，你通常？平时饮食，你通常？6饮食中，你偏向于饮食中，你偏向于7饮食中你不吃的有？饮食中你不吃的有？8你喜欢吃水果吗？你喜欢吃水果吗？9炎炎夏日，你选择什么解渴？炎炎夏日，你选择什么解渴？10你有宵夜的习惯吗？你有宵夜的习惯吗？11日常饮食，你会注重？日常饮食，你会注重？12夏日，你如何解决午餐？夏日，你如何解决午餐？13吃饭的时候，你通常会？吃饭的时候，你通常会？14你如何认识市面上的零食？你如何认识市面上的零食？15你的饮食定率为？你的饮食定率为？五收获与体会五收获与体会 通过这次的调查，我们得到了许多通过这次的调查，我们得到了许多的资料，说明的资料，说明 饮食对健康的重大关系，饮食对健康的重大关系，也让我们知道了如何去保持自己身体的也让我们知道了如何去保持自己身体的健康，让我们去有精力学习，健康是一健康，让我们去有精力学习，健康是一切活动的保障。切活动的保障。六研究成果六研究成果 知道了人体的组成知道了人体中的营养组成知道了营养对中学生的特殊意义