孔雀东南飞高一语文鲁人版必修五 第二单元 爱的生命的乐章

温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇活页规范训练活页规范训练氤氲书香篇氤氲书香篇哲思短章哲思短章新娘新娘吴念真吴念真蜜蜜月月旅旅行行的的最最后后一一个个夜夜晚晚，妻妻对对即即将将到到来来的的家家庭庭生生活活似似乎乎有有些些担担忧忧，毕毕竟竟除除了了我我之之外外，此此后后她她必必须须和和我我的的母母亲亲、弟弟妹妹们们一一起起过过日日子子；而而家家人人对对她她来来说说终终究究不不像像我我这这样样早早已已自自然然且且熟熟悉悉地相处着。地相处着。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇活页规范训练活页规范训练氤氲书香篇氤氲书香篇经经过过一一番番抚抚慰慰之之后后，她她似似乎乎宽宽心心了了些些，最最后后她她抬抬起起头头问问：“我我该该怎怎么么叫叫妈妈妈妈？”“我我们们都都叫叫妈妈，不不过过你你可可以以依依你你熟熟悉悉的的称呼叫。称呼叫。”“傻傻蛋蛋，我我当当然然跟跟着着你你叫叫，”她她捶捶了了我我一一拳拳说说，“不不过过，我我可可得先练习练习。得先练习练习。”于于是是从从进进浴浴室室开开始始到到入入睡睡前前，她她便便一一直直轻轻呼呼着着“妈妈！”“妈妈！”脸上闪耀着欣喜且满足的光采。脸上闪耀着欣喜且满足的光采。归归程程中中游游览览车车在在高高速速公公路路上上抛抛了了锚锚，拖拖延延了了三三四四个个小小时时，回回到到台台北北已已过过了了晚晚饭饭时时刻刻。我我提提议议在在外外头头随随便便吃吃些些，但但她她坚坚持持不肯。不肯。“妈妈一一定定会会等等我我们们，”她她很很肯肯定定地地说说着着又又喃喃喃喃念念道道，“妈妈，妈妈”一边朝我笑了笑。一边朝我笑了笑。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇活页规范训练活页规范训练氤氲书香篇氤氲书香篇进进了了门门，果果然然如如妻妻所所料料，妈妈和和弟弟妹妹都都围围桌桌而而静静坐坐候候我我们们吃吃饭，那时是晚上十点。饭，那时是晚上十点。妈妈拉拉着着妻妻的的手手，让让出出自自己己的的位位子子，而而要要我我坐坐在在几几年年来来一一直直空空着着的的先先父父的的椅椅子子上上，好好一一会会儿儿妈妈才才含含着着眼眼泪泪低低声声说说：“此此后后，这这个个家家就就交交给给你你俩俩了了”妻妻和和妈妈彼彼此此微微笑笑相相拥拥，盈盈盈盈的的泪泪光光在温暖的灯辉下闪烁着。在温暖的灯辉下闪烁着。“我我会会好好好好顾顾着着家家”妻妻轻轻轻轻地地点点头头，突突然然叫叫了了声声：“娘娘”那那晚晚，妻妻在在我我怀怀中中轻轻轻轻饮饮泣泣，好好久久之之后后才才说说：“对对不不起起我我只只是是忘忘情情”“我我只只是是突突然然间间觉觉得得，四四个个人人的的爱爱一一下下子子都都把把我我的的心心填填满满了了，你你，妈妈妈妈，我我爹爹，还还有有我我娘娘”她她闭闭着着眼眼睛睛任任泪泪水水流流着着，在在我我耳耳边边低低声声说说：“啊啊，傻傻蛋蛋你不懂啦你不懂啦”我懂。我懂。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇活页规范训练活页规范训练氤氲书香篇氤氲书香篇妻妻五五岁岁时时便便失失去去了了母母亲亲，二二十十三三年年来来她她是是两两个个妹妹妹妹的的好好母母亲亲，但但就就没没有有机机会会再再叫叫一一声声娘娘。她她曾曾告告诉诉过过我我：“那那时时母母亲亲已已经经昏昏迷迷不不醒醒了了。父父亲亲抱抱着着我我靠靠近近病病床床时时：叫叫娘娘，乖乖，叫叫娘娘，我依稀记得，我好大声好大声地叫了，娘，我依稀记得，我好大声好大声地叫了，娘”温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇活页规范训练活页规范训练氤氲书香篇氤氲书香篇修身名句修身名句爱国国1.苟利国家生死以，苟利国家生死以，岂因因祸福避福避趋之。之。清清林则徐林则徐赴戍登程口占示家人赴戍登程口占示家人赏赏读读：假假如如对对国国家家有有利利，我我可可以以付付出出自自己己的的生生命命。岂岂能能因因为为有有祸祸患患而而逃逃避避，有有幸幸福福就就争争抢抢呢呢？诗诗句句表表现现了了林林则则徐徐以以国国家利益为重、不计较个人得失的高尚情怀。家利益为重、不计较个人得失的高尚情怀。2.宁可枝宁可枝头抱香死，何曾吹落北抱香死，何曾吹落北风中。中。宋宋郑思肖郑思肖画菊画菊 赏赏读读：宁宁愿愿在在枝枝头头含含着着芳芳香香死死去去，也也不不为为凛凛冽冽的的北北风风所所吹落。诗人借菊咏怀，抒发坚守节操、矢志不渝的爱国情怀。吹落。诗人借菊咏怀，抒发坚守节操、矢志不渝的爱国情怀。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇活页规范训练活页规范训练氤氲书香篇氤氲书香篇3.居居庙堂之高堂之高则忧其民，其民，处江湖之江湖之远则忧其君。其君。宋宋范仲淹范仲淹岳阳楼记岳阳楼记赏赏读读：在在朝朝中中身身居居高高位位时时，就就忧忧念念他他们们的的百百姓姓；身身处处僻僻远远的的江江湖湖时时，就就忧忧念念他他们们的的国国君君。赞赞扬扬古古仁仁人人在在任任何何处处境境中中都都能以天下为己任，而不以个人得失为念的博大胸襟和无私精神。能以天下为己任，而不以个人得失为念的博大胸襟和无私精神。4.只解沙只解沙场为国死，何国死，何须马革裹尸革裹尸还。清清徐锡麟徐锡麟出塞出塞赏赏读读：我我只只知知道道在在沙沙场场为为国国家家战战死死，何何须须用用马马革革裹裹尸尸还还葬！葬！温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇活页规范训练活页规范训练氤氲书香篇氤氲书香篇知识卡片知识卡片1作家作品作家作品徐徐陵陵(507583)，字字孝孝穆穆，东海海郯郯(今今山山东郯郯城城)人人，徐徐摛摛之之子子。南南朝朝梁梁陈间的的诗人人、文文学学家家。幼幼小小的的时候候，就就被被高高人人赞誉誉为“天天上上石石麒麒麟麟”、“当当世世颜回回”，八八岁能能文文，十十二二岁通通庄庄子子、老老子子。长大后，博涉史籍，有口才。大后，博涉史籍，有口才。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇活页规范训练活页规范训练氤氲书香篇氤氲书香篇他他家家族族成成员都都非非常常刚正正严肃，又又诚恳谦逊。当当时朝朝廷廷文文书制制度度，多多由由徐徐陵陵写写成成，徐徐陵陵在在朝朝廷廷上上弹劾劾陈文文帝帝陈蒨蒨的的弟弟弟弟安安成成王王陈顼(后后来来的的陈宣宣帝帝)手手下下的的权臣臣鲍僧僧叡叡以以及及侍侍中中、中中书监等等人人，慷慷慨慨陈词，正正气气凛凛然然，连陈世世祖祖自自己己都都整整理理衣衣冠冠，严肃正正座座，安安成成王王大大汗汗淋淋漓漓，惊惊慌慌失失色色，徐徐陵陵让人人扶扶着着安安成成王王回回去去。他他以以一一身身浩浩气气扳扳倒倒了了国国蠹蠹，从从此此以以后后朝朝廷廷为之之肃然然。梁梁武武帝帝萧衍衍时期期，任任东宫学学士士，常常出出入入禁禁闼，为当当时宫体体诗人人，与与庾庾信信齐名名，并并称称“徐徐庾庾”，与与北北朝朝郭郭茂茂倩倩并并称称“乐府府双双璧璧”。入入陈后后历任任尚尚书左左仆仆射射、中中书监等等职，继续宫体体诗创作作，诗文文皆皆以以轻靡靡绮艳见称称。至至德德元元年年去去世世，时年年七七十十七七，赠镇右右将将军、特特进其其侍中、左光禄、鼓吹侯如故，侍中、左光禄、鼓吹侯如故，谥曰章。曰章。著作今存著作今存徐孝穆集徐孝穆集6卷和卷和玉台新咏玉台新咏10卷。卷。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇活页规范训练活页规范训练氤氲书香篇氤氲书香篇2写作背景写作背景故故事事发生生在在“汉末末建建安安中中”，当当时的的背背景景是是：汉武武帝帝时，“罢黜黜百百家家，独独尊尊儒儒术”，儒儒家家的的伦理理纲常常，逐逐渐占占据据了了统治治地地位位，并并发展展到到相相对严密密完完备的的程程度度。在在婚婚姻姻制制度度方方面面规定定有有“七七出出”、“天天下下无无不不是是之之父父母母”等等等等清清规戒戒律律。这个个故故事事是是以以真真人人真真事事为基基础进行行创作作的的，在在这一一时代代氛氛围里里，在在焦焦母母的的淫淫威威下下，刘刘兰芝芝与与焦焦仲仲卿卿拒拒婚婚拒拒嫁嫁，二二人人双双双双殉殉情情。当当时的的人人为此此事事感感伤，作了此作了此诗。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇活页规范训练活页规范训练氤氲书香篇氤氲书香篇3审美视窗审美视窗 此生不换，此生不渝此生不换，此生不渝曾曾经经有有那那么么一一个个女女子子，鸡鸡鸣鸣初初晓晓，如如期期入入织织，夜夜深深未未眠眠。君君已已为为府府吏吏，相相见见时时甚甚少少，情情意意千千秋秋，天天长长地地久久有有时时穷穷，哪哪有有相思无处尽，问世间寂寞难耐，君依旧未如期归来，不知何诉。相思无处尽，问世间寂寞难耐，君依旧未如期归来，不知何诉。深深夜夜漫漫长长，独独自自一一人人，箜箜篌篌相相伴伴，只只求求夜夜深深时时能能相相伴伴左左右右，愿君长坐，分解相思之愁。愿君长坐，分解相思之愁。我发誓不与你断绝关系，决不会对不起你的。我发誓不与你断绝关系，决不会对不起你的。我我非非常常不不愿愿意意你你走走，可可是是母母亲亲苦苦苦苦相相逼逼，你你暂暂且且回回娘娘家家，等我完成太守府的事情，就来接你回到我的身边。等我完成太守府的事情，就来接你回到我的身边。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇活页规范训练活页规范训练氤氲书香篇氤氲书香篇读读着着你你心心中中的的烦烦恼恼，多多少少次次，我我在在心心中中呼呼唤唤你你的的名名字字，多多少少次次，我我想想跨跨过过马马车车去去拥拥抱抱你你，但但是是我我只只能能默默默默地地望望着着你你远远去去的身影，泪无言而落。的身影，泪无言而落。两两行行清清秋秋泪泪，难难遣遣伤伤怀怀，独独看看沧沧海海成成桑桑田田。流流年年尽尽，几几多多愁，回首君身已不在，两袖依然寂寞。愁，回首君身已不在，两袖依然寂寞。曾曾经经有有那那么么一一个个女女子子，忍忍受受君君母母责责难难，日日夜夜勤勤奋奋劳劳作作，愿愿终终身身服服侍侍君君母母，遭遭遣遣之之。她她深深爱爱着着焦焦仲仲卿卿，不不愿愿他他夹夹在在母母亲亲和和她她之之间间的的纠纠结结中中，心心里里悲悲凉凉万万分分，抉抉别别了了那那个个让让她她受受尽尽思思念念之之苦的深潭，为了信守对君的承诺，投入清水中。苦的深潭，为了信守对君的承诺，投入清水中。从从此此，再再也也没没有有那那个个，脚脚履履绣绣丝丝鞋鞋，发发鬓鬓戴戴首首饰饰，腰腰系系白白丝丝带带，光光流流若若水水波波，耳耳边边明明珠珠坠坠，指指如如削削葱葱根根，口口如如含含朱朱丹丹，盈盈盈盈踏踏细细步步。可可是是，再再也也没没有有这这个个美美丽丽的的女女子子，如如蒲蒲草草般般的的女女子。子。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇活页规范训练活页规范训练氤氲书香篇氤氲书香篇ykng hulng pngwi ruh fngzh zhxiynwn jdngcng温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇活页规范训练活页规范训练氤氲书香篇氤氲书香篇2通假字通假字(1)终老不复取老不复取 _通通_，意，意义_(2)蒲蒲苇纫如如丝 _通通_，意，意义_(3)摧藏摧藏马悲哀悲哀 _通通_，意，意义_(4)府吏府吏见丁宁丁宁 _通通_，意，意义_(5)箱帘六七十箱帘六七十 _通通_，意，意义_(6)吾今且吾今且报府府 _通通_，意，意义_(7)槌床便大怒槌床便大怒 _通通_，意，意义_(8)合葬合葬华山傍山傍 _通通_，意，意义_(9)恨恨那可恨恨那可论 _通通_，意，意义_(10)奄奄黄昏后奄奄黄昏后 _通通_，意，意义_“取取”“娶娶”迎娶迎娶“纫纫”“韧韧”坚韧坚韧“藏藏”“脏脏”脏腑脏腑“丁宁丁宁”“叮咛叮咛”嘱咐嘱咐“帘帘”“奁奁”女子梳妆用的镜匣女子梳妆用的镜匣“报报”“赴赴”到到“槌槌”“捶捶”敲敲“傍傍”“旁旁”旁边旁边“那那”“哪哪”哪里哪里“奄奄奄奄”“晻晻晻晻”日色昏暗无光的样子日色昏暗无光的样子温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇活页规范训练活页规范训练氤氲书香篇氤氲书香篇告告诫；指感指感谢。迎接；迎接；指迎合指迎合别人。人。难当，当，难做；做；使使别人人为难，或客套，或客套话，用于感，用于感谢别人代自己做事。人代自己做事。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇活页规范训练活页规范训练氤氲书香篇氤氲书香篇使使唤；强强迫迫别人按自己的意志行人按自己的意志行动。愚拙；愚拙；形容数量少，人或事物不重要。形容数量少，人或事物不重要。自作主自作主张；不受不受约束，不受限制。束，不受限制。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇活页规范训练活页规范训练氤氲书香篇氤氲书香篇可可爱；值得同情与怜得同情与怜悯。来送信的使者，此来送信的使者，此处指媒人；指媒人；寄来的信。寄来的信。处理安排；理安排；对犯罪或犯犯罪或犯错误的人按情的人按情节轻重做出决定。重做出决定。交互相通；交互相通；多指运多指运输事事业。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇活页规范训练活页规范训练氤氲书香篇氤氲书香篇代代“我我”副词，表示一方对另一方有所动作副词，表示一方对另一方有所动作代代“你你”副词，表示一方对另一方有所动作副词，表示一方对另一方有所动作代代“她她”副词，表示一方对另一方有所动作副词，表示一方对另一方有所动作代代“他他”副词，表示一方对另一方有所动作副词，表示一方对另一方有所动作代代“你你”与与“卿卿”复指复指副词相互、彼此副词相互、彼此名词，相貌。名词，相貌。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇活页规范训练活页规范训练氤氲书香篇氤氲书香篇做；做；动词是；是；动词算；算；动词替；介替；介词作作为；介；介词叫做；叫做；动词即；副即；副词是；副是；副词亲自；副自；副词无意；助无意；助词自己；代自己；代词自从；介自从；介词本来；副本来；副词 温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇活页规范训练活页规范训练氤氲书香篇氤氲书香篇怎么；疑怎么；疑问代代词何等；副何等；副词哪里；疑哪里；疑问代代词什么；疑什么；疑问代代词将要；副词将要；副词暂且；副词暂且；副词又；副词。又；副词。辞别；动词辞别；动词谢绝；动词谢绝；动词告诉；动词告诉；动词温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇活页规范训练活页规范训练氤氲书香篇氤氲书香篇当，决，副词当，决，副词相会，聚会，动词相会，聚会，动词 正赶上，动词正赶上，动词温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇活页规范训练活页规范训练氤氲书香篇氤氲书香篇5文言句式文言句式(1)汝是大家子汝是大家子句式特点：句式特点：_(2)何言复来还何言复来还句式特点：句式特点：_(3)誓天不相负誓天不相负句式特点：句式特点：_(4)仕宦于台阁仕宦于台阁句式特点：句式特点：_(5)今日被驱遣今日被驱遣句式特点：句式特点：_判断句判断句宾语前置宾语前置宾语前置宾语前置状语后置状语后置被动句，以被动句，以“被被”为标记为标记温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇活页规范训练活页规范训练氤氲书香篇氤氲书香篇(6)为仲卿母所遣仲卿母所遣句式特点：句式特点：_(7)杂彩三百匹彩三百匹句式特点：句式特点：_被动句，以被动句，以“为为所所”为标记为标记定语后置定语后置温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇活页规范训练活页规范训练氤氲书香篇氤氲书香篇6词类活用词类活用(1)名词的活用名词的活用名词作动词名词作动词槌床便大怒槌床便大怒_自名秦罗敷自名秦罗敷_谢家事夫婿谢家事夫婿_交广市鲑珍交广市鲑珍_何敢助妇语何敢助妇语_名词名词“槌槌”带宾语带宾语“床床”，用作动词：敲。，用作动词：敲。名词名词“名名”带宾语带宾语“秦罗敷秦罗敷”，用作动词：取名，名叫。，用作动词：取名，名叫。名词名词“事事”带宾语带宾语“夫婿夫婿”，用作动词：侍奉，服侍。，用作动词：侍奉，服侍。名词名词“市市”带宾语带宾语“鲑珍鲑珍”，用作动词：买，购买。，用作动词：买，购买。名词名词“语语”用作动词：说话。用作动词：说话。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇活页规范训练活页规范训练氤氲书香篇氤氲书香篇名名词作状作状语孔孔雀雀东南南飞_勤勤心心养养公公姥姥_手手巾巾掩掩口口啼啼_卿卿当当日日胜贵_黄黄泉泉共共为友友_ “东南东南”，方位名词作状语，表示，方位名词作状语，表示“飞飞”的的方向：向东南。方向：向东南。名词名词“心心”作作“养养”的状语，表示动作行为的状语，表示动作行为所用的工具：用心。所用的工具：用心。名词名词“手巾手巾”作作“掩掩”的状语，表示动作行的状语，表示动作行为所用的工具：用手巾。为所用的工具：用手巾。时间名词时间名词“日日”充当谓语充当谓语“胜贵胜贵”的状语，的状语，表示时间、动作的连续性：一天比一天。表示时间、动作的连续性：一天比一天。名词名词“黄泉黄泉”作状语，表示动作行为的地点：作状语，表示动作行为的地点：在黄泉下。在黄泉下。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇活页规范训练活页规范训练氤氲书香篇氤氲书香篇昼昼夜夜勤勤作作息息_中中道道还兄兄门_ 名词名词“昼夜昼夜”作状语，表示时间的连续性：从作状语，表示时间的连续性：从白天到黑夜。白天到黑夜。名词名词“中道中道”作作“还还”的状语，表动作行为的的状语，表动作行为的时间：半路。时间：半路。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇活页规范训练活页规范训练氤氲书香篇氤氲书香篇(2)动词的活用的活用使使动用法用法逆逆以以煎煎我我怀_(3)形容形容词的活用的活用形容形容词用作用作动词千千万万不不复复全全_形容形容词的使的使动用法用法足以荣汝身足以荣汝身_形容形容词的意的意动用法用法便利此月内便利此月内_ 煎：使煎：使煎，动词的使动用法，可译为煎，动词的使动用法，可译为“使使像受煎熬一样像受煎熬一样”。形容词形容词“全全”被否定副词被否定副词“不不”与副词与副词“复复”修饰，用作动词：保全。修饰，用作动词：保全。使使荣，可译为荣，可译为“使使受荣华受荣华”。以以为利，可译为为利，可译为“以以为最吉利为最吉利”。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇活页规范训练活页规范训练氤氲书香篇氤氲书香篇7偏义复词偏义复词(1)昼夜勤作息昼夜勤作息_(2)勤心养公姥勤心养公姥_(3)我有亲父兄我有亲父兄_(4)我有亲父母我有亲父母_(5)逼迫兼兄弟逼迫兼兄弟_“作息作息”，意义偏，意义偏“作作”。“公姥公姥”，意义偏，意义偏“姥姥”。“父兄父兄”，意义偏，意义偏“兄兄”。“父母父母”，意义偏，意义偏“母母”。“兄弟兄弟”，意义偏，意义偏“兄兄”。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇活页规范训练活页规范训练氤氲书香篇氤氲书香篇古古汉汉语语中中有有一一种种合合成成词词，由由两两个个并并列列的的语语素素组组成成，在在句句子子中中有有时时偏偏用用其其中中一一个个语语素素所所表表示示的的意意义义，另另一一个个语语素素只只起起陪陪衬衬作作用用，这这种种合合成成词词就就叫叫偏偏义义复复词词。就就其其并并列列的的两两个个语语素素所所表表示示的的意意义义的的关关系系看看，有有的的两两个个语语素素所所表表示示的的意意义义相相对对，有有的的两两个个语语素素所所表表示示的的意意义义相相关关或或连连类类而而及及。意意义义相相对对。如如“昼昼夜夜勤勤作作息息”，“作作息息”在在此此偏偏义义在在“作作”上上。相相关关或或连连类类而而及及。如如“我我有有亲亲父父母母，逼逼迫迫兼兼弟弟兄兄”，“父父母母”“弟弟兄兄”在在此此偏偏义义在在“母母”“兄兄”上上，再再如如“便便可可白白公公姥姥，及及时时相相遣遣归归”，“公公姥姥”在此偏义在在此偏义在“姥姥”上。上。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇活页规范训练活页规范训练氤氲书香篇氤氲书香篇8文白对照文白对照温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇活页规范训练活页规范训练氤氲书香篇氤氲书香篇温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇活页规范训练活页规范训练氤氲书香篇氤氲书香篇温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇活页规范训练活页规范训练氤氲书香篇氤氲书香篇温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇活页规范训练活页规范训练氤氲书香篇氤氲书香篇温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇活页规范训练活页规范训练氤氲书香篇氤氲书香篇温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇活页规范训练活页规范训练氤氲书香篇氤氲书香篇温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇活页规范训练活页规范训练氤氲书香篇氤氲书香篇温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇活页规范训练活页规范训练氤氲书香篇氤氲书香篇温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇活页规范训练活页规范训练氤氲书香篇氤氲书香篇温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇活页规范训练活页规范训练氤氲书香篇氤氲书香篇温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇活页规范训练活页规范训练氤氲书香篇氤氲书香篇温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇活页规范训练活页规范训练氤氲书香篇氤氲书香篇温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇活页规范训练活页规范训练氤氲书香篇氤氲书香篇温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇活页规范训练活页规范训练氤氲书香篇氤氲书香篇温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇活页规范训练活页规范训练氤氲书香篇氤氲书香篇温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇活页规范训练活页规范训练氤氲书香篇氤氲书香篇温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇活页规范训练活页规范训练氤氲书香篇氤氲书香篇温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇活页规范训练活页规范训练氤氲书香篇氤氲书香篇温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇活页规范训练活页规范训练氤氲书香篇氤氲书香篇温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇活页规范训练活页规范训练氤氲书香篇氤氲书香篇温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇活页规范训练活页规范训练氤氲书香篇氤氲书香篇温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇活页规范训练活页规范训练氤氲书香篇氤氲书香篇温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇活页规范训练活页规范训练氤氲书香篇氤氲书香篇温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇活页规范训练活页规范训练氤氲书香篇氤氲书香篇温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇活页规范训练活页规范训练氤氲书香篇氤氲书香篇温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇活页规范训练活页规范训练氤氲书香篇氤氲书香篇温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇活页规范训练活页规范训练氤氲书香篇氤氲书香篇温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇活页规范训练活页规范训练氤氲书香篇氤氲书香篇温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇活页规范训练活页规范训练氤氲书香篇氤氲书香篇温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇活页规范训练活页规范训练氤氲书香篇氤氲书香篇温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇活页规范训练活页规范训练氤氲书香篇氤氲书香篇温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇活页规范训练活页规范训练氤氲书香篇氤氲书香篇结构图示结构图示温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇活页规范训练活页规范训练氤氲书香篇氤氲书香篇主旨归纳主旨归纳全全诗诗通通过过刘刘兰兰芝芝和和焦焦仲仲卿卿婚婚姻姻悲悲剧剧的的叙叙述述，揭揭露露了了封封建建家家长长制制度度和和封封建建礼礼教教摧摧残残青青年年男男女女幸幸福福生生活活的的罪罪恶恶，歌歌颂颂了了兰兰芝芝、仲仲卿卿忠忠贞贞不不渝渝的的爱爱情情和和对对压压迫迫的的反反抗抗精精神神，反反映映了了人人民民群群众众对对被被迫迫害害者者的的无无限限同同情情和和追追求求婚婚姻姻自自由由、珍珍惜惜爱爱情情生生活活的的强强烈烈愿愿望。望。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇活页规范训练活页规范训练氤氲书香篇氤氲书香篇提提示示这这两两句句用用在在开开头头，采采用用的的是是“托托物物起起兴兴法法”。这这种种方方法法是是借借类类似似的的事事物物引引起起联联想想或或造造成成某某种种特特定定的的氛氛围围。孔孔雀雀东东南南飞飞，由由于于顾顾恋恋配配偶偶，所所以以徘徘徊徊不不前前，由由此此引引出出焦焦、刘刘两两人人不不忍忍分分离离而而又又不不得得不不分分的的令令人人心心痛痛的的悲悲剧剧故故事事，这这两两句句诗诗，奠奠定定了了全全诗诗的的感感情情基基调调，造造成成缠缠绵绵哀哀怨怨的的气气氛氛，从从而而起起到到提提摄摄全全篇篇、引起下文的作用。引起下文的作用。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇活页规范训练活页规范训练氤氲书香篇氤氲书香篇人物人物文中句子文中句子形象特点形象特点刘刘兰芝芝十三能十三能织素，十四学裁衣。素，十四学裁衣。鸡鸣入机入机织，夜夜，夜夜不得息，三日断五匹不得息，三日断五匹勤勤劳能干能干妾不堪妾不堪驱使，徒留无所施。便可白公姥，及使，徒留无所施。便可白公姥，及时相遣相遣归君当作磐石，妾当作蒲君当作磐石，妾当作蒲苇。蒲。蒲苇纫如如丝，磐石，磐石无无转移移却与小姑却与小姑别，泪落，泪落连珠子。珠子。受母受母钱帛多，不堪母帛多，不堪母驱使。今日使。今日还家去，念母家去，念母劳家里家里处分适兄意，那得自任分适兄意，那得自任专总结：温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇活页规范训练活页规范训练氤氲书香篇氤氲书香篇提提示示不不亢亢不不卑卑，很很有有教教养养爱爱情情专专一一善善良良友友爱爱有有礼礼有有节节，举举止止得得体体外外柔柔内内刚刚，自自有有主主意意刘刘兰兰芝芝是是一一个个聪聪明明、善善良良、爱爱劳劳动动、重重感感情情、忠忠于于爱爱情情的的人人。面面对对封封建建家家长长制制的的专专横横和和凶凶残残，她她无无所所畏畏惧惧。她她是是我我国国古古典典文文学学作作品品中中光辉的妇女形象之一。光辉的妇女形象之一。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇活页规范训练活页规范训练氤氲书香篇氤氲书香篇提提示示首首先先，这这是是表表现现人人物物形形象象的的艺艺术术需需要要。艺艺术术是是对对现现实实生生活活的的审审美美观观照照，是是源源于于生生活活而而又又高高于于生生活活的的。课课文文中中对对兰兰芝芝既既有有善善良良美美丽丽、贤贤慧慧能能干干的的正正面面描描写写，又又有有县县令令太太守守为为子子求求婚婚的的情情节节，尤尤其其是是兰兰芝芝再再嫁嫁热热闹闹隆隆重重的的场场面面描描写写，这这个个场场面面的的设设置置，除除了了表表现现太太守守对对此此事事的的重重视视外外，更更是是传传唱唱者者特特意意用用这这个个“隆隆重重”场场面面与与刘刘兰兰芝芝被被焦焦母母驱驱遣遣回回家家的的“冷冷落落”形形成成鲜鲜明明的的对对比比，突突出出刘刘兰兰芝芝是是无无辜辜被被遣遣的的，她她的的素素养养和和品品行行是是有有口口皆皆碑碑的的，反反衬衬出出焦焦母母的的专专断断和和无无知知，替替刘刘兰兰芝芝鸣鸣不不平平，使使读读者者从从心心底底长长长长地出了口恶气，从侧面衬托兰芝的美丽外貌和美好心灵。地出了口恶气，从侧面衬托兰芝的美丽外貌和美好心灵。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇活页规范训练活页规范训练氤氲书香篇氤氲书香篇其其次次，这这个个情情节节的的出出现现也也是是广广大大人人民民意意愿愿的的反反映映。抛抛开开孔孔雀雀东东南南飞飞不不谈谈，在在东东汉汉时时代代，像像刘刘兰兰芝芝这这样样被被婆婆家家驱驱遣遣回回家家的的，被被封封建建家家长长制制、封封建建礼礼教教折折磨磨而而死死的的弱弱女女子子肯肯定定大大有有人人在在。刘刘兰兰芝芝的的命命运运是是悲悲惨惨的的，这这些些弱弱女女子子的的遭遭遇遇是是令令人人同同情情的的，同同处处于于被被压压迫迫被被蹂蹂躏躏地地位位的的广广大大群群众众在在传传唱唱刘刘兰兰芝芝的的故故事事时时自自然然而而然然地地渗渗透透了了自自己己的的感感情情。孔孔雀雀东东南南飞飞以以真真人人真真事事为为原原型型，又又在在传传唱唱过过程程中中加加以以再再创创造造，融融入入了了人人们们善善良良和和美美好好的的愿愿望望。这这样样的的例例子子在在中中国国文文学学史史上上屡屡见见不不鲜鲜，比比如如梁梁山山伯伯与与祝祝英英台台的的化化蝶蝶、孟孟姜姜女女哭哭倒倒万万里里长长城城等等，这这些些在在现现实实生生活活中中绝绝对对不不可可能能发发生生的的事事情情在在故故事事中中发发生生了了，不不可可能能实实现现的的东东西西实实现现了了。这这既既揭揭露露了了弱弱势势群群体体无无力力主主宰宰自自己己命命运运的的事事实实，又又曲曲折折地地反映了人民群众的意愿。反映了人民群众的意愿。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇活页规范训练活页规范训练氤氲书香篇氤氲书香篇1文本审美文本审美(1)比兴手法比兴手法诗诗篇篇开开头头，“孔孔雀雀东东南南飞飞，五五里里一一徘徘徊徊”是是“兴兴”的的手手法法，用用以以兴兴起起刘刘兰兰芝芝、焦焦仲仲卿卿彼彼此此顾顾恋恋之之情情，营营造造了了全全篇篇的的气气氛氛。最最后后一一段段在在刘刘、焦焦合合葬葬的的墓墓地地，松松柏柏、梧梧桐桐枝枝枝枝叶叶叶叶覆覆盖盖相相交交，鸳鸳鸯鸯在在其其中中双双双双日日夕夕和和鸣鸣，通通宵宵达达旦旦。这这既既象象征征了了刘刘、焦焦夫夫妇妇的的爱爱情情不不朽朽，又又象象征征了了他他们们永永恒恒的的悲悲愤愤与与控控告告。由由现现实实的的双双双双合合葬葬的的形形象象，到到象象征征永永恒恒的的爱爱情情与与幸幸福福的的松松柏柏、鸳鸳鸯鸯的的形形象象，表表现现了了人人民民群群众众对对未未来来自自由由幸幸福福必必然然到到来来的的信信念念，这这是是刘刘、焦焦形形象象的的浪浪漫漫主主义义的的发发展展，闪闪现现出出无无比比灿灿烂烂的的理理想想光光辉辉，使使全全诗诗发生了质的飞跃。发生了质的飞跃。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇活页规范训练活页规范训练氤氲书香篇氤氲书香篇(2)比比喻手法手法兰芝芝和和仲仲卿卿临别时说“君君当当作作磐磐石石，妾妾当当作作蒲蒲苇。蒲蒲苇纫如如丝，磐磐石石无无转移移”，前前两两句句为暗暗喻，后后两两句句为借借喻。“蒲蒲苇纫如如丝”是是借借喻兼兼明明喻。精精彩彩的的比比喻写写出出了了兰芝芝和和仲仲卿卿对爱情情的的忠忠贞不不渝渝。同同样的的比比喻后后来来出出自自仲仲卿卿之之口口却却成成了了“磐磐石石方方且且厚厚，可可以以卒卒千千年年。蒲蒲苇一一时纫，便便作作旦旦夕夕间”，仲仲卿卿责问兰芝芝的的激激愤之之情情溢溢于于言言表表。两两处比比喻原原来来的的共共通通点点由由于于误会会而而变成成分分歧歧点点，这对于于情情节的的发展展和和人人物物性性格格的的刻刻画画都都有有很很大大的的作作用用。还有有“泪泪落落连珠珠子子”“泪泪落落便便如如泻泻”等等比比喻的的运运用用都都增增强强了了语言言的的情情感感因因素素和和形象感。形象感。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇活页规范训练活页规范训练氤氲书香篇氤氲书香篇(3)铺陈的手法的手法铺陈是是赋的的一一种种手手法法，它它从从各各个个方方面面极极力力描描写写要要表表达达的的事事物物，给人人以以深深刻刻的的印印象象。本本诗开开头“十十三三能能织素素十十七七为君君妇”和和刘刘兰芝芝回回到到娘娘家家后后母母亲“十十三三教教汝汝织十十七七遣遣汝汝嫁嫁”的的纵向向铺陈，就就是是强强调刘刘兰芝芝从从小小精精明明能能干干，受受过良良好好的的教教育育，并并且且多多才才多多艺，她她被被休休回回娘娘家家绝不不是是她她的的过错。刘刘兰芝芝离离开开焦焦家家前前还有有一一段段着着意意描描写写刘刘兰芝芝着着装装的的横横向向铺陈，塑塑造造了了刘刘兰芝芝沉沉着着、冷静、精妙无双的形象。冷静、精妙无双的形象。(4)浪漫主浪漫主义手法手法诗歌歌的的结尾尾写写焦焦仲仲卿卿和和刘刘兰芝芝二二人人死死后后，化化鸟双双飞，日日夜夜和和鸣。这种种浪浪漫漫主主义色色彩彩浓厚厚的的神神话结尾尾，饱含含着着人人们对焦焦仲仲卿卿和和刘刘兰芝芝的的同同情情，寄寄寓寓着着当当时人人们对自自由由恋恋爱的的向向往往，是是全全诗悲悲剧故事的升故事的升华。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇活页规范训练活页规范训练氤氲书香篇氤氲书香篇2写作迁移写作迁移【角角度度一一】梁梁山山伯伯与与祝祝英英台台的的爱爱情情悲悲剧剧家家喻喻户户晓晓，真真爱爱使使人人可可以以超超越越生生死死；孔孔雀雀东东南南飞飞同同样样是是一一个个断断人人心心肠肠的的故故事事，是一曲留传真爱悲剧的千古绝唱。是一曲留传真爱悲剧的千古绝唱。请以请以“真爱真爱”为话题写一段文字。为话题写一段文字。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇活页规范训练活页规范训练氤氲书香篇氤氲书香篇【示例示例】世世间间繁繁华华，名名利利沉沉浮浮。在在追追名名逐逐利利的的世世俗俗中中，在在喧喧嚣嚣与与尘尘垢的庸鄙中，飘荡着一曲婉约细致的音律垢的庸鄙中，飘荡着一曲婉约细致的音律人间真爱。人间真爱。婉婉转转间间托托出出清清丽丽，浪浪漫漫中中寄寄寓寓真真情情，不不为为逼逼迫迫而而动动摇摇，不不为为世世俗俗而而滞滞留留，千千年年姻姻缘缘，百百年年曲曲折折，荡荡漾漾其其中中的的是是今今生生今今世世不不变变的的真真爱爱。梁梁祝祝的的千千古古绝绝唱唱，至至死死不不渝渝；焦焦仲仲卿卿与与刘刘兰兰芝芝的的石石苇苇之之盟盟，哀哀婉婉缠缠绵绵；牛牛郎郎织织女女的的“两两情情若若是是久久长长时时，又又岂岂在在朝朝朝朝暮暮暮暮”；红红楼楼梦梦中中宝宝黛黛的的生生死死相相许许，情情痴痴而而逝逝；铁铁达达尼尼中中杰杰克克与与罗罗丝丝的的短短暂暂爱爱情情，不不灭灭爱爱意意都都诉诉说说着着人人间间永永恒恒不不变变的的真真爱爱。人人间间真真爱爱，是是心心与与心心撞撞击击出出璀璀璨璨之之花花；人人间间真真爱爱，是是清清晨晨玫玫瑰瑰园园中中的的露露珠珠；人人间间真真爱爱，是是出出水水芙芙蓉蓉，纤纤纤纤无无尘尘；人人间间真真爱爱，是是朝朝夕夕红红霞霞，彤彤彤彤欲欲滴滴。人人间间真真爱爱，似似火火般般热热情情，似似泉泉般般清清纯纯，款款款款深深情情中中没没有有一一点点伪伪装装，绵绵绵绵爱爱意意中中不不带带一一丝丝虚假，无声中流露出一种无法割舍的音韵。虚假，无声中流露出一种无法割舍的音韵。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇活页规范训练活页规范训练氤氲书香篇氤氲书香篇谁谁说说“自自古古多多情情空空余余恨恨”？那那只只是是不不懂懂真真情情人人的的偏偏执执。爱爱是是付付出出，爱爱是是给给予予，爱爱与与被被爱爱是是人人生生最最大大的的幸幸福福；爱爱是是性性灵灵的的化化身身，是是感感情情的的升升华华；爱爱是是千千古古不不灭灭的的誓誓约约，爱爱是是天天地地永永驻驻的的忠贞。爱，永不毁灭！忠贞。爱，永不毁灭！爱爱是是自自私私的的，也也是是无无私私的的；爱爱是是一一种种超超脱脱世世俗俗的的执执着着，是是一一种种可可以以将将生生死死、权权贵贵弃弃之之的的果果断断；爱爱是是不不离离不不弃弃的的许许诺诺，是是永永结结同同心心的的默默契契。人人间间真真爱爱更更是是超超脱脱世世俗俗的的壮壮美美，是是用用我我心心换换你心谱写的人生交响！你心谱写的人生交响！温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇活页规范训练活页规范训练氤氲书香篇氤氲书香篇【角角度度二二】鲁鲁迅迅说说，悲悲剧剧是是“将将人人生生有有价价值值的的东东西西毁毁灭灭给给人人看看”，车车尔尔尼尼雪雪夫夫斯斯基基也也认认为为“悲悲剧剧是是人人的的伟伟大大的的痛痛苦苦或或伟伟大人物的灭亡大人物的灭亡”。悲悲剧剧的的魅魅力力也也在在于于一一个个悲悲惨惨的的结结局局之之后后给给人人的的想想念念和和思思考考。请请你你结结合合本本文文的的内内容容，结结合合历历史史故故事事，写写一一段段文文字字，谈谈谈谈你你对对爱情悲剧的看法。爱情悲剧的看法。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇活页规范训练活页规范训练氤氲书香篇氤氲书香篇【示例示例】“人人世世间间有有百百媚媚千千红红，我我独独爱爱你你那那一一种种”、“纵纵然然是是弱弱水水三三千千，我我只只取取一一瓢瓢饮饮”、“曾曾经经沧沧海海难难为为水水，除除却却巫巫山山不不是是云云”。这这些些千千古古名名句句不不管管是是甜甜言言蜜蜜语语的的搪搪塞塞还还是是应应诗诗应应景景的的做做作作，着着实实让让人人揪揪心心地地感感叹叹、羡羡慕慕了了一一番番。而而且且悲悲剧剧的的魅魅力力，在在于于它它毁毁灭灭的的美美；悲悲剧剧的的不不幸幸，在在于于它它往往往往不不仅仅仅仅是是悲悲剧剧，而而是是永永远远的的生生活。活。东东汉汉末末年年，一一个个叫叫焦焦仲仲卿卿的的庐庐江江小小吏吏，一一个个叫叫刘刘兰兰芝芝的的贤贤慧慧女女子子，夫夫妻妻相相爱爱却却不不能能永永远远相相守守，演演绎绎了了一一出出“孔孔雀雀东东南南飞飞”的悲剧。的悲剧。几几百百年年后后，一一个个叫叫梁梁山山伯伯的的寒寒士士，一一个个叫叫祝祝英英台台的的士士家家女女子，两情相悦却有缘无份，演绎了一出无奈的子，两情相悦却有缘无份，演绎了一出无奈的“化蝶化蝶”。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇活页规范训练活页规范训练氤氲书香篇氤氲书香篇又又几几百百年年后后，一一首首钗钗头头凤凤，讲讲述述了了在在一一个个叫叫沈沈园园的的地地方方，一一个个叫叫陆陆游游的的诗诗人人，和和一一个个叫叫唐唐婉婉的的女女子子，虽虽然然伉伉俪俪相相得得，琴瑟相和，好一对神仙眷属，但仍然重复着这爱情悲剧。琴瑟相和，好一对神仙眷属，但仍然重复着这爱情悲剧。千千年年过过去去了了，这这样样的的悲悲剧剧并并没没有有随随着着古古人人沉沉痛痛的的悲悲告告而而终终结，劳燕分飞的结，劳燕分飞的钗头凤钗头凤仍在上演着。仍在上演着。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇活页规范训练活页规范训练氤氲书香篇氤氲书香篇【漫漫古典情漫漫古典情】多多谢月相怜，今宵不忍月相怜，今宵不忍圆山山亭亭水水榭榭秋秋方方半半，凤帏寂寂寞寞无无人人伴伴。愁愁闷一一番番新新，双双蛾蛾只只旧旧颦。起来。起来临绣户，时有疏有疏萤度。多度。多谢月相怜，今宵不忍月相怜，今宵不忍圆。宋宋朱淑真朱淑真菩菩萨蛮蛮词中写女主人公从缺月中写女主人公从缺月获得安慰，不啻是一种含泪的笑得安慰，不啻是一种含泪的笑颜。同同是是写写孤孤独独情情怀，苏东坡坡在在圆月月上上做做文文章章：“不不应有有恨恨，何何事事长向向别时圆”；朱朱淑淑真真则在在缺缺月月上上做做文文章章：“多多谢月月相相怜怜，今今宵宵不忍不忍圆”。移情于物，怨。移情于物，怨谢由我，真有异曲同工之妙。由我，真有异曲同工之妙。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇活页规范训练活页规范训练氤氲书香篇氤氲书香篇真爱，地久天长真爱，地久天长白祥飞白祥飞刚刚写写下下这这个个题题目目，恰恰好好被被老老伴伴看看见见。她她抢抢白白道道：“花花甲甲老老人人了了，还还写写什什么么真真爱爱”说说罢罢，顺顺手手在在我我的的后后脑脑勺勺上上轻轻轻轻磕磕了了一一个个“栗栗子子”。我我回回头头对对她她微微微微一一笑笑，心心想想：真真爱爱，你你完完全全理理解解了了么？么？小小时时候候喜喜欢欢看看戏戏和和电电影影，黄黄梅梅戏戏天天仙仙配配中中有有两两句句唱唱词词：“你你我我好好比比鸳鸳鸯鸯鸟鸟，比比翼翼双双飞飞在在人人间间。”印印象象特特别别深深，至至今今还还会会哼哼唱唱。人人们们把把恩恩爱爱夫夫妻妻比比作作永永不不分分离离的的鸳鸳鸯鸯鸟鸟不不是是没没有有道道理理的的。动动物物学学家家经经过过细细致致观观察察和和考考证证后后得得出出结结论论：不不管管是是雌雌鸳鸳鸯鸯或或雄雄鸳鸳鸯鸯，只只要要其其中中一一只只鸳鸳鸯鸯死死去去，另另一一只只鸳鸳鸯鸯就就不不吃吃不不喝喝，抑抑郁郁而死。而死。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇活页规范训练活页规范训练氤氲书香篇氤氲书香篇这是鸟类的真爱。这是鸟类的真爱。孔孔雀雀东东南南飞飞中中的的焦焦仲仲卿卿与与妻妻子子作作别别后后，“自自挂挂东东南南枝枝”。台台湾湾著著名名女女作作家家三三毛毛，她她在在深深爱爱的的丈丈夫夫荷荷西西离离世世后后不不久久便便自自杀杀身身亡亡，追追随随荷荷西西而而去去。已已故故著著名名作作家家杨杨朔朔先先生生得得知知自自己己心心爱爱的的恋恋人人在在日日寇寇敌敌机机的的轰轰炸炸中中丧丧生生，终终身身不不娶娶。林林埭埭镇镇新新庄庄村村妇妇女女金金云云林林，今今年年36岁岁，她她的的丈丈夫夫徐徐华华明明，五五年年前前因因车车祸祸，导导致致第第一一腰腰椎椎粉粉碎碎性性挫挫伤伤，她她背背着着丈丈夫夫辗辗转转江江西西、嘉嘉兴兴、上上海海等等地地的的6家家医医院院，最最后后虽虽开开刀刀救救治治，丈丈夫夫终终因因主主神神经经受受损损，无无法法治治愈愈，下下肢肢瘫瘫痪痪，肌肌肉肉萎萎缩缩，大大小小便便全全无无知知觉觉。面面对对这这一一切切，她她无怨无悔，悉心护理，五年如一日，竭尽妻子的义务。无怨无悔，悉心护理，五年如一日，竭尽妻子的义务。这是夫妻间的真爱。这是夫妻间的真爱。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇活页规范训练活页规范训练氤氲书香篇氤氲书香篇钱钱塘塘江江北北岸岸，独独山山脚脚下下，有有个个以以杀杀羊羊为为业业的的人人，每每天天晚晚上上只只睡睡一一二二小小时时。但但他他有有个个79岁岁的的丈丈母母娘娘，患患有有下下肢肢瘫瘫痪痪症症不不能能行行走走，他他每每天天背背丈丈母母娘娘上上楼楼下下楼楼，无无微微不不至至地地服服侍侍她她，照照顾顾她她，毫毫无无怨怨言言。半半年年中中，凡凡摩摩托托车车能能开开到到的的医医院院，他他都都送送丈丈母母娘娘去去治治病病，花花去去2万万多多元元医医药药费费，病病情情却却未未见见起起色色，急急得得他他寝寝食食难难安安。但但他他仍仍不不愿愿放放弃弃，继继续续四四处处求求医医问问药药。最最后后，他他终终于于找找到到了了一一位位祖祖传传的的针针灸灸老老中中医医。不不管管严严寒寒酷酷暑暑，不不管管雨雨雪雪风风霜霜，他他驾驾着着摩摩托托车车护护送送丈丈母母娘娘去去针针灸灸治治疗疗。经经老老中中医医60次次治治疗疗后后，丈丈母母娘娘那那被被判判了了“死死刑刑”的的双双腿腿终终于于复复活活了了。丈丈母母娘娘高高兴兴得得逢逢人人便便说说：“我我家家的的白白囡囡(她她对对女女婿婿的的爱爱称称)比比亲亲生生儿儿子子还还要要好好上上百百倍倍呢呢！”这是亲人间的真爱。这是亲人间的真爱。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇活页规范训练活页规范训练氤氲书香篇氤氲书香篇我我的的祖祖父父曾曾经经养养过过一一只只猫猫，长长相相并并不不好好看看，灰灰不不溜溜秋秋的的，雌雌性性，我我们们叫叫它它灰灰婆婆子子。但但这这是是一一只只勤勤快快而而又又重重感感情情的的猫猫。它它不不仅仅把把我我家家的的老老鼠鼠消消灭灭干干净净，还还把把左左邻邻右右舍舍家家的的老老鼠鼠也也捕捕个个精精光光。空空时时，它它常常常常到到野野外外去去捕捕捉捉鹌鹌鹑鹑和和稻稻鸡鸡(长长相相跟跟家家鸡鸡相相似似的的一一种种鸟鸟)，自自己己却却从从不不享享用用，衔衔回回来来放放在在屋屋檐檐下下的的一一只只竹竹筐筐里里。一一次次，灰灰婆婆子子出出去去狩狩猎猎，不不慎慎踩踩上上了了捕捕黄黄鼠鼠狼狼的的人人设设下下的的“剪剪刀刀仙仙人人跳跳”，夹夹断断了了左左后后腿腿骨骨。它它忍忍痛痛拖拖着着“剪剪刀刀仙仙人人跳跳”逃逃回回家家，蜷蜷缩缩在在屋屋檐檐下下的的柴柴草草里里簌簌簌簌发发抖抖，发发出出低低沉沉的的呻呻吟吟。祖祖父父闻闻声声开开门门出出去去一一看看，心心痛痛极极了了。他他忙忙把把灰灰婆婆子子抱抱进进屋屋，放放进进柴柴禾禾囤囤里里，小小心心翼翼翼翼地地取取下下夹夹在在灰灰婆婆子子腿腿上上的的“剪剪刀刀仙仙人人跳跳”，替替它它整整骨骨接接骨骨。然然后后敷敷上上药药，并并用用杨杨树树板板固固定定它它的的断断腿腿。一一个个月月后后，断断腿腿奇奇迹迹般般接接上上了了，没没有有留留下下伤伤残残后后遗遗症症，跟跟从从前前一一样样蹦蹦跳跳，灵灵活活而而敏敏捷捷。自自此此，灰灰婆婆子子跟跟我我祖祖父父的的感感情情深深得得无无法法用用言言语语形形容容。祖祖父父有有喝喝夜夜茶茶的的习习惯惯，他他每每晚晚到到小小镇镇上上去去喝喝夜夜茶茶，灰灰婆婆子子必必定定把把祖祖父父送送到到村村口口；祖祖父父喝喝完完夜夜茶茶回回来来，灰灰婆婆子子必必定定在在村村口口迎迎候候他他。祖祖父父在在前前，灰灰婆婆子在后，一同回家，风雨无阻，从不间断。子在后，一同回家，风雨无阻，从不间断。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇活页规范训练活页规范训练氤氲书香篇氤氲书香篇十十多多年年后后，祖祖父父患患病病卧卧床床不不起起，灰灰婆婆子子日日夜夜陪陪伴伴在在祖祖父父的的身身边边。我我的的祖祖父父吃吃几几口口饭饭，灰灰婆婆子子也也到到食食盆盆里里去去吃吃几几口口饭饭；祖祖父父滴滴水水不不进进时时，灰灰婆婆子子也也不不吃吃不不喝喝了了。祖祖父父病病故故，下下葬葬，灰灰婆婆子子像像掉掉了了魂魂似