《事物正确答案不止一个》模本 (2)课件

从下列图形中，找一个性质与其他从下列图形中，找一个性质与其他三个不同的来三个不同的来.ABCD 每一种事物都可以从不每一种事物都可以从不同的角度去观察，观察的角同的角度去观察，观察的角度不同，结论也不相同。度不同，结论也不相同。事物的正确答案不止一个事物的正确答案不止一个美国美国罗迦罗迦费费因格因格 根深根深蒂蒂固固（d d)孜孜孜孜不倦不倦 (z)(z)汲汲取取 (j(j )渊渊博博(yun)(yun)锲锲而不舍而不舍(qi(qi)持之以恒持之以恒 不言而喻不言而喻 轻而易举轻而易举自学指导一：掌握下列词语掌握下列词语 持之以恒：持之以恒：有恒心地坚持下去。有恒心地坚持下去。锲锲(qi(qi)而不舍：而不舍：雕刻一件东西，一直雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻有恒心刻下去不放手，比喻有恒心,有毅力。有毅力。轻而易举：轻而易举：形容事情容易做。形容事情容易做。一事无成：一事无成：连一样事情也没做成；什么连一样事情也没做成；什么事情都做不成。事情都做不成。2 2、第一部分的图形有什么作用？、第一部分的图形有什么作用？初步感知课文，理清层次初步感知课文，理清层次由由对对四四个个图图形形分分类类的的不不同同答答案案引引出出（引引出出中中心心论论点点），这这样样显显得得更更加加生生动动形形象象，而而且且激激发读者的阅读兴趣。发读者的阅读兴趣。1 1、文中表明作者观点的语句是哪一句？、文中表明作者观点的语句是哪一句？因因此此，不不满满足足于于一一个个答答案案，不不放放弃弃探探求求，这这一点很重要。一点很重要。事物的正确答案不止一个事物的正确答案不止一个第一部分：提出问题（13段）不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常常重要。重要。第二部分：分析问题（4-12段）第一层（第一层（4 4 8 8段）：创造性思维所必需的要素。段）：创造性思维所必需的要素。第二层（第二层（9 91212段）：拥有创造力的主要根据。段）：拥有创造力的主要根据。第三部分：解决问题（13段）总结做一个富有创造性的人的关键所在。总结做一个富有创造性的人的关键所在。文章结构层次：文章结构层次：自学指导二：选读课文，提炼信息1、围绕这个观点，作者阐述了那几个问题？、围绕这个观点，作者阐述了那几个问题？2、怎样才能成为有创造性的人？、怎样才能成为有创造性的人？3 3、围绕这个观点，作者阐述了那几个问题。、围绕这个观点，作者阐述了那几个问题。创造性的思维需要哪些必需的因素？创造性的思维需要哪些必需的因素？创造性思维是否任何人都具备？创造性思维是否任何人都具备？提出这两个问题，作者运用什么句式？提出这两个问题，作者运用什么句式？设问句。设问句。它的它的作用作用有有:引出下文，引发思引出下文，引发思考，使文势有变化。在结构上起承接、过渡考，使文势有变化。在结构上起承接、过渡的作用，使文章结构紧密，条理清楚。的作用，使文章结构紧密，条理清楚。一、创造性的思维需要哪些必需的因素。一、创造性的思维需要哪些必需的因素。A A、知识是形成新创意的素材、知识是形成新创意的素材b b、必必须须有有探探求求新新事事物物，并并为为此此而而活活用用知识的态度和意识知识的态度和意识C C、持之以恒地进行各种尝试。、持之以恒地进行各种尝试。二、创造性思维是否任何人都具备？二、创造性思维是否任何人都具备？任何人都拥有创造力。任何人都拥有创造力。拥有创造力的主要根据是什么拥有创造力的主要根据是什么?拥有创造力的人留意自己细小的想法拥有创造力的人留意自己细小的想法.a.a.经常保持好奇心，不断积累知识；经常保持好奇心，不断积累知识；b.b.不满足于一个答案，而去探求新思不满足于一个答案，而去探求新思 路，去运用所得的知识；路，去运用所得的知识；c.c.一旦产生小的灵感，相信它的价一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。值，并锲而不舍地把它发展下去。怎样才能成为有创造性的人。怎样才能成为有创造性的人。作业：