《三角形内角与》公开课PPT (2)课件

口算：口算：0.3+0.7=0.93+0.73=13.8-0.8=0.6+2.7=5.4+0.3=0.65+0.35=3.9-0.1-0.9=18.5-8.5=17.5+5=0.8+8=17.6+5.8-7.6=0+1.9=我的个头比你们大，我的内角和一定比你们大。我有一个钝角，我的内角和一定比你们大。是这样吗？长征小学 杨忠宇三角板三角板其它三角形的内角和也是180吗？温馨提示：量一量温馨提示：量一量 拿出准备的三个三角形和一张表格，四人小组合作。注意分工要求：1 每个组里面三个成员每人量一个三角形的内角度数，量出的每个角的度数后，把每个角的度数写在三角形里面。三个角的度数都量好后，再汇报给小组长记录。2 记录的同学：要监督小组其他同学量的是不是很准确、真实，不能改掉小组成员度量出来的数据。量一量、算一算不同类型三角形内角和各是多少度？1 2 3内角和内角和发现规律发现规律锐角三角形锐角三角形直角三角形直角三角形钝角三角形钝角三角形3231平角：平角：1800拼321323121折112233折112233折帕斯卡简介Blaise Pascal(16231662)，法国数学家、物理学家。1623年6月19日生于克莱蒙费朗，1662年8月19日卒于巴黎。帕斯卡是法国一位非常有名的数学帕斯卡是法国一位非常有名的数学家，他的父亲是一名数学家，但是在他家，他的父亲是一名数学家，但是在他很小的时候，父亲不允许他接触数学。很小的时候，父亲不允许他接触数学。帕斯卡却很喜欢数学，他总是偷偷的学，帕斯卡却很喜欢数学，他总是偷偷的学，知道他知道他12岁的一天，他告诉父亲：我发岁的一天，他告诉父亲：我发现三角形的内角和是现三角形的内角和是180。父亲听后，。父亲听后，竟激动的热泪盈眶。从此以后，父亲不竟激动的热泪盈眶。从此以后，父亲不仅不反对他学数学，还尽可能的帮助他。仅不反对他学数学，还尽可能的帮助他。帕斯卡长大后终于成为了一名伟大的数帕斯卡长大后终于成为了一名伟大的数学家。学家。3602180推算推算 所有三角形的内角和都是180度。1.看图求出未知角的度数。看图求出未知角的度数。556518055651256560180（5565）18012060？2、请说出下列每个三角形每个角、请说出下列每个三角形每个角的度数。的度数。180360 1809684842421809040509040503、判断判断（1）一个三角形的三个内角度数）一个三角形的三个内角度数是：是：80、75、24。（）（2）大三角形比小三角形的内角）大三角形比小三角形的内角和大。和大。（）（3）两个小三角形拼成一个大三）两个小三角形拼成一个大三角形，大三角形的内角和是角形，大三角形的内角和是360（）4 .求四边形、五边形、六边形的内角和求四边形、五边形、六边形的内角和图形图形图形图形名称名称名称名称 三角形三角形三角形三角形 四边形四边形四边形四边形 五边形五边形五边形五边形 六边形六边形六边形六边形 有几个有几个有几个有几个三角形三角形三角形三角形 1 2内角和内角和内角和内角和 180 33604540720四、回顾四、回顾这节课你有什么收获？我们是怎样研这节课你有什么收获？我们是怎样研究三角形的内角和是究三角形的内角和是180？这节课我们分别用度量、撕拼、这节课我们分别用度量、撕拼、折拼、推算四个方法对猜想进行验证，折拼、推算四个方法对猜想进行验证，最后运用三角形内角和是最后运用三角形内角和是180的知识的知识解决问题。如果给你重新选择，你会解决问题。如果给你重新选择，你会选择什么方法验证？选择什么方法验证？在数学的天地里，在今天的课堂在数学的天地里，在今天的课堂上，重要的不是我们知道三角形的上，重要的不是我们知道三角形的内角和是内角和是180，而是怎样一步一步，而是怎样一步一步探究、验证出这个结论的。老师送探究、验证出这个结论的。老师送给大家一句话：给大家一句话：“在数学的天地里，在数学的天地里，重要的不是我们知道什么，而是我重要的不是我们知道什么，而是我们怎么知道的。们怎么知道的。”