1《童年朋友》课件

童年的朋友童年的朋友学习目标学习目标1.1.了解并掌握相关的文学常识。了解并掌握相关的文学常识。2.2.学习通过外貌、语言等描写生动学习通过外貌、语言等描写生动刻画人物形象的写作方法。刻画人物形象的写作方法。3.3.能结合人物的描写片段，说说外能结合人物的描写片段，说说外祖母的形象特征。祖母的形象特征。了解作者了解作者：高尔基（高尔基（1868-19361868-1936）苏联作家。生于木匠）苏联作家。生于木匠家庭，在他五岁时家庭，在他五岁时,做木匠的父亲去世做木匠的父亲去世,于是他寄于是他寄居在外祖父家居在外祖父家,曾是织花边女工的外祖母常常给曾是织花边女工的外祖母常常给小外孙讲述勇士伊凡和悲哀的强盗母亲等许多童小外孙讲述勇士伊凡和悲哀的强盗母亲等许多童话。后来，他当过学徒、码头工、面包师傅等，话。后来，他当过学徒、码头工、面包师傅等，流浪俄国各地，经历丰富。早期作品多描写俄国流浪俄国各地，经历丰富。早期作品多描写俄国沙皇制度下人民的痛苦和他们对美好生活的憧憬，沙皇制度下人民的痛苦和他们对美好生活的憧憬，如如剧本小市民；长篇小说母亲剧本小市民；长篇小说母亲反映俄国反映俄国工人阶级的革命斗争，被视为第一部社会主义现工人阶级的革命斗争，被视为第一部社会主义现实主义作品。还写有实主义作品。还写有自传体三部曲童年在自传体三部曲童年在人间我的大学。人间我的大学。了解背景了解背景：高尔基童年寄居在外祖父家时，高尔基童年寄居在外祖父家时，“外祖父家外祖父家里，弥漫着人与人之间的仇恨之雾；大人都中了里，弥漫着人与人之间的仇恨之雾；大人都中了仇恨的毒，连小孩也热烈地参加一份仇恨的毒，连小孩也热烈地参加一份”。这是个。这是个典型的俄罗斯小市民家庭。在这样的家庭里生活典型的俄罗斯小市民家庭。在这样的家庭里生活，生活像，生活像“铅样沉重铅样沉重”，高尔基的童年充满苦难，高尔基的童年充满苦难。所幸的是，他的周围也有许多善良正直的人，。所幸的是，他的周围也有许多善良正直的人，他们给了高尔基良好的影响，给了高尔基力量和他们给了高尔基良好的影响，给了高尔基力量和支持。其中首推外祖母。外祖母的形象是俄罗斯支持。其中首推外祖母。外祖母的形象是俄罗斯乃至世界文学史中最光辉、最有人性、最有诗意乃至世界文学史中最光辉、最有人性、最有诗意、最有艺术魅力的形象之一。、最有艺术魅力的形象之一。预习检查预习检查1.给下列斜体字注音。给下列斜体字注音。咕哝咕哝 噗噗绺绺诅咒诅咒 嗅嗅鬃鬃脸脸颊颊 皱皱纹纹绉绉纱纱gnongplizzhuxizngjizhuzhu2.辨析词义：辨析词义：终身终身：一生（多就切身的事说）。：一生（多就切身的事说）。终生终生：一生（多就事业说）。：一生（多就事业说）。整体感悟整体感悟浏览课文，理清脉络。并用最简洁的语浏览课文，理清脉络。并用最简洁的语言概括大意。（不超过言概括大意。（不超过10字）字）（一）（一）（1）（6）大意：）大意：描写外祖母的描写外祖母的形象。形象。（二）（二）（7）大意：）大意：阐明外祖母的影响。阐明外祖母的影响。1.1.本文从哪些方面描写了外祖母的形象？本文从哪些方面描写了外祖母的形象？请分别找处出一例请分别找处出一例 。选出你最欣赏的一。选出你最欣赏的一处描写。说说欣赏的理由。处描写。说说欣赏的理由。语言、外貌、神情、动作语言、外貌、神情、动作 2.从作者的描写中可以看出外祖母是从作者的描写中可以看出外祖母是怎样的一个人？怎样的一个人？温柔和蔼，乐观坚毅，幽默善良、勤劳能干，温柔和蔼，乐观坚毅，幽默善良、勤劳能干，对对“我我”充满关爱的人充满关爱的人。合作交流合作交流3.外祖母对外祖母对“我我”的精神世界有哪些影响？的精神世界有哪些影响？外祖母的爱，把外祖母的爱，把“我我”的心灵从黑暗的心灵从黑暗中带到了中带到了“光明的地方光明的地方”，外祖母，外祖母“对世对世界无私的爱界无私的爱”丰富了丰富了“我我”的精神世界，的精神世界，外祖母的乐观、坚毅使外祖母的乐观、坚毅使“我我 ”充满了坚强充满了坚强的力量以应付困苦的生活。的力量以应付困苦的生活。探究质疑探究质疑1.外祖母应该是外祖母应该是“我我”的长辈，为什么说是的长辈，为什么说是“最知最知心心”“最珍贵最珍贵”的的“终身的朋友终身的朋友”？（1）因为外祖母不仅像一般的长辈那样爱自己，而且和因为外祖母不仅像一般的长辈那样爱自己，而且和“我我”之间有着一种特殊的友情；之间有着一种特殊的友情；（2 2）外祖母能像朋友一样尊重）外祖母能像朋友一样尊重“我我”，平等地对待，平等地对待“我我”；（3 3）外祖母是）外祖母是“我我”最知心的人，最知心的人，“我我”内心的话都能内心的话都能和外祖母交流；和外祖母交流；（4 4）说外祖母是）说外祖母是“终身终身”的朋友，是因为外祖母的爱，的朋友，是因为外祖母的爱，把把“我我”的心灵从黑暗中带到了的心灵从黑暗中带到了“光明的地方光明的地方”，外祖母，外祖母“对世界无私的爱对世界无私的爱”丰富了丰富了“我我”的精神世界，外祖母的的精神世界，外祖母的乐观、坚毅使乐观、坚毅使“我我 ”充满了坚强的力量以应付困苦的生充满了坚强的力量以应付困苦的生活。活。3.“她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可是举她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这个可爱的动物像这个可爱的动物”这一句用了比喻的修辞，你这一句用了比喻的修辞，你觉得这比喻恰当吗，简述理由。觉得这比喻恰当吗，简述理由。恰当。这个比喻不仅形象地写出了外祖母的体形特征，恰当。这个比喻不仅形象地写出了外祖母的体形特征，也写出了外祖母的机敏、可爱，表达了也写出了外祖母的机敏、可爱，表达了“我我”对外祖母由对外祖母由衷的喜爱之情。衷的喜爱之情。归纳作品主题归纳作品主题 本本文文通通过过对对外外祖祖母母的的外外貌貌、语语言言、动动作作、神神态态的的描描写写，表表现现外外祖祖母母乐乐观观、坚坚毅毅的的性性格格。对对“我我”深深厚厚的的爱爱以以及及对对“我我”一一生生的的影影响响，抒抒发发了了“我我”对祖母的对祖母的热爱、感激热爱、感激之情。之情。自由想像：自由想像：模仿课文写法模仿课文写法，展开想像，把展开想像，把“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声？你小点声说！说！”拓展成一段具拓展成一段具体的祖孙对话。体的祖孙对话。要求要求：（1 1）对话符合人物性格；符合人物性格；（2 2）说明你明你这样设计的理由；的理由；（3 3）对话内容在内容在100100字以内。字以内。“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！点声说！”“好祖母，什么都瞒不过你，千万别告诉好祖母，什么都瞒不过你，千万别告诉我妈妈，不然她又要骂我了！我妈妈，不然她又要骂我了！”我央求道。我央求道。“你呀！真像一个野猴子，下次再这样，你呀！真像一个野猴子，下次再这样，我就把你关进黑屋子里！我就把你关进黑屋子里！”外祖母瞪了我一外祖母瞪了我一眼。眼。“我知道了，下次再也不敢了。我知道了，下次再也不敢了。”品读精彩片段品读精彩片段揣摩以下文字在表现人物精神风貌和思想感情方面的作揣摩以下文字在表现人物精神风貌和思想感情方面的作用。用。1.她用一只手从地上把头发兜起来提着，挺费劲地把稀疏的木梳她用一只手从地上把头发兜起来提着，挺费劲地把稀疏的木梳齿儿梳进厚厚的发绺里；她的嘴唇歪扭着，黑眼珠儿闪耀着气愤齿儿梳进厚厚的发绺里；她的嘴唇歪扭着，黑眼珠儿闪耀着气愤的光芒，她的脸在大堆的头发里变得又小又可笑。的光芒，她的脸在大堆的头发里变得又小又可笑。这是以这是以“我我”一个孩子的眼光观察和认识外一个孩子的眼光观察和认识外祖母的。浓浓的头发写出了外祖母身体的健康，祖母的。浓浓的头发写出了外祖母身体的健康，“闪耀着气愤的光芒闪耀着气愤的光芒”写出了外祖母性格的开朗，写出了外祖母性格的开朗，“又小又可笑又小又可笑”的脸，表现了外祖母和的脸，表现了外祖母和“我我”的亲近，的亲近，也表现了也表现了“我我”和外祖母的和外祖母的“朋友朋友”关系。气愤时关系。气愤时的外祖母，在的外祖母，在“我我”眼里仍然是如此可爱，既说明眼里仍然是如此可爱，既说明外祖母性格的善良，又表明外祖母性格的善良，又表明“我我”对外祖母的热爱。对外祖母的热爱。合作探究，品味鉴赏合作探究，品味鉴赏跳读课文，将预习时所找的有关人物描写的语跳读课文，将预习时所找的有关人物描写的语句，与同学讨论交流，说说你的感受。句，与同学讨论交流，说说你的感受。她的头发多得出奇，密密地盖着两肩、胸脯、两膝，一直垂到地上，乌黑乌黑的，泛着蓝光。头发头发描写非常细致，突出她的头发描写非常细致，突出她的头发“多多”“密密”“长长”“黑黑”“厚厚”的特点。的特点。A.那样温暖而柔和的腔调。B.外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。声音声音 比喻又新鲜又奇妙，外祖母的每一句话都充满了对我的爱，比喻又新鲜又奇妙，外祖母的每一句话都充满了对我的爱，在我的心目中，外祖母的每句话都像歌声那样动听，并且永远在我的心目中，外祖母的每句话都像歌声那样动听，并且永远刻在我的心上。刻在我的心上。A.A.黑眼珠儿闪烁着气愤的光芒黑眼珠儿闪烁着气愤的光芒 B.B.黑得像黑樱桃的黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒。眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒。C.C.通过她的眼睛，从她的内心却射出一种永不熄灭通过她的眼睛，从她的内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。的、快乐的、温暖的光芒。眼睛眼睛 这些句子形象地表现了外祖母丰富的情感世界和乐观坚毅这些句子形象地表现了外祖母丰富的情感世界和乐观坚毅的个性的个性。她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可举动却像一她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这个可爱只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这个可爱的动物。的动物。动作动作 腰成了驼背，记载着外婆所承担的繁重劳动和生活的艰辛。腰成了驼背，记载着外婆所承担的繁重劳动和生活的艰辛。把外祖母比做猫，调皮中写出了外祖母的勤劳能干，也表明了把外祖母比做猫，调皮中写出了外祖母的勤劳能干，也表明了我和外祖母的朋友关系。我和外祖母的朋友关系。黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒。在笑容里，快活地露出坚固的雪白的容的愉快光芒。在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿，虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍牙齿，虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。然显得年轻，明朗。微笑微笑 写出了外祖母开朗的性格，年轻、明朗的心态。饱含了热写出了外祖母开朗的性格，年轻、明朗的心态。饱含了热爱之情爱之情。2.“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！”外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。我的记忆里。虽然是批评虽然是批评“我我”的过失，但语气语调中的过失，但语气语调中却充满了关爱；句却充满了关爱；句说明外祖母的每一句都说明外祖母的每一句都充满了对我的爱，在充满了对我的爱，在“我我”心目中，外祖母心目中，外祖母的每句话都像歌声那样动听，并且永远刻在的每句话都像歌声那样动听，并且永远刻在“我我”的心上。的心上。.4.4.“用一根不断的线把我周围的一切连结起来，用一根不断的线把我周围的一切连结起来，织成五光十色的花边，她马上成为我终身的朋友，织成五光十色的花边，她马上成为我终身的朋友，成为我最知心的人，成为我最了解，最珍贵的人。成为我最知心的人，成为我最了解，最珍贵的人。”爱就是那根线，爱就是那根线，“花边花边”则是围绕在则是围绕在“我我”身旁身旁的无微不至的关心，这份爱与尊重，让生活丰富多彩，的无微不至的关心，这份爱与尊重，让生活丰富多彩，这种温情是困境中的这种温情是困境中的“我我”所渴求的所渴求的,于是于是“她她马上马上成为我成为我终终身的朋友身的朋友”。此时，外祖母对我今后的人生。此时，外祖母对我今后的人生道路产生巨大的影响。道路产生巨大的影响。点评：课文在人物描写方面有以下特点：点评：课文在人物描写方面有以下特点：从一个孩子的视角来观察和描写人物。从一个孩子的视角来观察和描写人物。语言细腻、饱含感情而富有表现力。语言细腻、饱含感情而富有表现力。作者巧妙地、创造性地运用比喻的修辞手法。如作者巧妙地、创造性地运用比喻的修辞手法。如把语音比做鲜花，既新鲜又奇妙，非常富有美感，把语音比做鲜花，既新鲜又奇妙，非常富有美感，外祖母的形象也写得格外美好。用外祖母的形象也写得格外美好。用“驼背驼背”比外比外祖母的腰，写出了外祖母的辛劳，把外祖母比做祖母的腰，写出了外祖母的辛劳，把外祖母比做猫，调皮中写出了外祖母的勤劳能干，也表现出猫，调皮中写出了外祖母的勤劳能干，也表现出“我我”和外祖母的和外祖母的“朋友关系朋友关系”。口头训练：口头训练：1.你能用几句话写出老师上课的眼神你能用几句话写出老师上课的眼神吗？请你试一试。吗？请你试一试。2.你童年时代最难忘的朋友是谁？请你童年时代最难忘的朋友是谁？请你学习课文的某些写法，用简短的文字你学习课文的某些写法，用简短的文字描绘出你心目中朋友的形象。描绘出你心目中朋友的形象。我谈朋友：我谈朋友：联系生活实际，谈联系生活实际，谈谈你所理解的谈你所理解的真正真正的的朋友。朋友。