资源描述
認知学習論:熟達化熟達化担当者：今井熟達化何n熟達者特徴何。n熟達者初心者違熟達化？熟達者？n求特性領域異（領域依存）n程度転移領域熟達他領域熟達保証n熟達科学者必熟達数学者n超一流野球超一流熟達者特徴n下位技能習熟（下位技能自動化）n習熟領域記憶能力（一般的記憶力）n問題見方(perception)n問題解決法対直感n適切評価基準認知下位技能自動化n熟達者下位技能高度自動化、意識的自動的処理。、意識的必要高度認知的処理初心者多情報処理割珠算熟達者例(Hatano et al.,1977)n珠算熟達者使計算暗算課題実行中妨害与（言語的干渉、別計算、運動干渉）n珠算熟達者使暗算方早、運動干渉妨害受。計算干渉課題多少影響受言語的干渉影響受熟達者見n熟達者初心者同知覚情報接注目場所異野球熟練者/初心者(1)福田研究室実験結果右打席視点右投手投球刺激視線軌跡例熟練者非熟練者野球熟練者/初心者(2)注視位置度数分布熟練者非熟練者野球熟練者/初心者(3)時視線位置楕円近似熟練者非熟練者操船者見張(1)福田研究室実験結果被験者：一般学生被験者：一般学生被験者：商船大学生被験者：商船大学生被験者：熟練航海士被験者：熟練航海士太平洋太平洋明石海峡明石海峡高知港高知港操船者見張(2)操船者見張(3)高速航行（翼走）時低速航行時（艇走）時（船長）注視分布 大型船船長見張時頭部眼球運動範囲（a）初心者（b）比較 熟達者見瞬時nHelsen&Pauwels,1993)n様要素（、）含場面投影。被験者装着自分向反応n測度n反応時間n反応正確n注視点固定時間数、場所熟達者見瞬時（）n熟達者初心者反応起時間短n熟達者初心者反応正確高n視線固定時間両差、回数熟達者初心者少n熟達者最初、見必要情報熟達者見瞬時（）n熟達者初心者視線固定場所違n熟達者視線固定場所pass receiver,free back,free spacen初心者視線固定場所attacker,goal,balln熟達者schema drivenn初心者search driven熟達者記憶n熟達者熟達領域関、領域特有仕方優記憶力持選手記憶（）n選手位置関係展開非常重要（）熟達者選手位置関係優記憶示選手記憶（）n相手選手位置覚重要選手位置記憶熟達者初心者差n優選手位置優記憶選手記憶（）n振付記憶研究(Starkes,Deakin,Lindley&Crisp,1987)n熟達者初心者複雑振付教、再生。n振付師n選手記憶n古典構造化時熟達者初心者n場合熟達者初心者高再生率将棋熟達者記憶nChase&Simmon(1973)研究n初心者、中級者、上級者局面秒間見、配置別盤再現n上級者初心者早盤再現、再現率高n局面意味配置熟達者初心者再現率差分類nAllard&Burnett(1985)n初心者熟達者試合様写真見、類似作n初心者何人選手含依n熟達者構造化階層構造nDefence(team/individual)/Offence(team/individual)熟達者反応速正確n熟達者初心者、判断瞬時、体反応。n、実験場面特定課題遂行反応時間、熟達者実際場面反応時間方速多。、熟達者初心者n下位技能自動化。n見見。n記憶。n判断要時間短n正確n！（熟達支下位技能単足算）熟達背後n下位技能自動化n知覚自動化（短時間必要情報選択的注意向、短時間情報処理）n知覚自動化背後n豊領域宣言的知識n宣言的知識手続化n知識再記述化n要素取出可能形再記述熟達者問題解決n問題解決場面（今、動、次手打）判断初心者熟達者違最善手何対直感。多可能性中選局面最善解決法直感的思浮直感背後n知識構造化、手続化関係思知識構造化、化、短時間必要情報短時間n、形知識構造化、状況必要情報取出（検索）現在認知科学最重要challenging問題一熟達者n年修行法則n領域真熟達者最低年n集中力集中力意図的練習日常的続n練習純粋喜見同時練習高到達必要手段考。熟達者才能必要？n熟達者必要汎用基礎能力？n熟達者情報処理、記憶力、身体的反応熟達領域限、一般的能力統制群変。学習臨界期問題n熟達者持能力生得的備能力、早期練習獲得決定困難n例：熟達音楽家多絶対音感持。絶対音感生得的能力幼少時訓練身知n卓越身体的特徴（例：優心肺機能）生才能必要？n従来生必要能力多幼少時集中的訓練獲得(Ericsson,1996)n、本当才能必要疑問nDeliberate practice必要条件十分条件？才能必要考n絵画領域(Winner,1996)才能子n普通子集中力絵描続n遠近法技術教獲得n既存独学学、新手法開発、普通人全知覚。描
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