《带上她的眼睛》优质课课件

部编版七年级语文下册六单元23课带上她的眼睛部编版七年级语文下册 六单元23课新知导入回眸回眸2019年新春假期年新春假期,有一部广受有一部广受人们关注的国产科幻电影人们关注的国产科幻电影,席卷了很多席卷了很多人的朋友圈和微博，那就是根据刘慈欣人的朋友圈和微博，那就是根据刘慈欣同名小说改编的电影同名小说改编的电影流浪地球流浪地球，首，首日获得日获得1.89亿人民币票房。今天就让我亿人民币票房。今天就让我们一道走进他的另一篇科幻小说们一道走进他的另一篇科幻小说带上带上她的眼睛她的眼睛，来感受科幻小说中科学与，来感受科幻小说中科学与幻想交相辉映的无穷魅力。幻想交相辉映的无穷魅力。新知导入 回眸2019年新春假期,有一部广受人们 学习目标学习目标1 1、浏览课文，了解课文主要内容，了解科幻小说浏览课文，了解课文主要内容，了解科幻小说 。2 2、品味文中的细节描写，、品味文中的细节描写，感受文本中善用悬念，巧设伏笔感受文本中善用悬念，巧设伏笔的巧妙构思的巧妙构思 。3 3、理解人类探险事业的悲壮和人类面对困境的乐观与坚强。、理解人类探险事业的悲壮和人类面对困境的乐观与坚强。（教学重点）（教学重点）（教学难点）（教学难点）学习目标1、浏览课文，了解课文主要内容，了解科作家作品作家作品 1963 1963年年6 6月生，山西阳泉人。月生，山西阳泉人。高级工程师，科幻作家，中国作高级工程师，科幻作家，中国作协会员，山西省作协会员，阳泉协会员，山西省作协会员，阳泉市作协副主席，中国科幻小说代市作协副主席，中国科幻小说代表作家之一。表作家之一。【刘慈欣】【刘慈欣】作家作品 1963年6月生，山西阳泉人。高级工程师，科作家作品作家作品【代表作【代表作】长篇小说长篇小说超新星纪元球状闪电三体三超新星纪元球状闪电三体三部曲等；部曲等；中短篇小说中短篇小说流浪地球乡村教师等。流浪地球乡村教师等。2015年年8月月23日，日，三体三体获得第获得第73届雨果奖最届雨果奖最佳长篇小说奖佳长篇小说奖这是亚洲人首次获得有这是亚洲人首次获得有“科幻界科幻界诺贝尔文学奖诺贝尔文学奖”之称的雨果奖。复旦大学中文系教之称的雨果奖。复旦大学中文系教授严锋评论称，刘慈欣凭一己之力将中国科幻文学授严锋评论称，刘慈欣凭一己之力将中国科幻文学提升至世界级水平。提升至世界级水平。作家作品【代表作】写作背景写作背景带上她的眼睛带上她的眼睛发表于发表于科幻世界科幻世界杂志杂志1999年年10月刊，本文是由作者根据自己的同名小月刊，本文是由作者根据自己的同名小说改写而成的。同年这部作品获得中国科幻小说说改写而成的。同年这部作品获得中国科幻小说银河奖一等奖。文中的银河奖一等奖。文中的“眼睛眼睛”是一副戴上它的是一副戴上它的人所看到的一切图像均可由超高频信息波发射出人所看到的一切图像均可由超高频信息波发射出去而被远方的另一个戴同样传感眼镜的人接收到去而被远方的另一个戴同样传感眼镜的人接收到的传感眼镜。这个的传感眼镜。这个20世纪的幻想，已经被世纪的幻想，已经被21世纪世纪的人类实现。但离文中的感同身受，目前的科技的人类实现。但离文中的感同身受，目前的科技还有一定距离。还有一定距离。写作背景 带上她的眼睛发表于科幻世界杂志19知识链接知识链接 是小说类别之一。用幻想的形式，是小说类别之一。用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见想象。科学性、幻想科学事实和预见想象。科学性、幻想性和小说性是其三要素。性和小说性是其三要素。【科幻小说【科幻小说】知识链接 【科幻小说】知识链接知识链接 地球的内部结构为一同心状地球的内部结构为一同心状圈层构造，由地心至地表依次分圈层构造，由地心至地表依次分化为地核、地幔、地壳。地球地化为地核、地幔、地壳。地球地核、地幔和地壳的分界面，主要核、地幔和地壳的分界面，主要依据地震波传播速度的急剧变化依据地震波传播速度的急剧变化推测确定。推测确定。【地球内部结构】【地球内部结构】知识链接 地球的内部结构为一同心状圈层构造，由点缀缀 迟钝钝 蒙眬眬 闲暇暇 灵犀犀 合拢拢zhuzhudndnxxlnglngxixilnglng读准字音读准字音点缀 迟钝 蒙眬 zhudnxl曲q()q()曲折歌曲传chun()zhun()传递传记蒙mng()mng()蒙骗启蒙mng()蒙古族读准字音读准字音曲q()q(【迟钝迟钝】思想、感官、行动等反应慢，不灵敏。思想、感官、行动等反应慢，不灵敏。【点缀点缀】表示加以装饰，使事物变得更加好看。表示加以装饰，使事物变得更加好看。【蒙眬蒙眬】模糊，不清楚，常用来表达视线或者模糊，不清楚，常用来表达视线或者 心理状态不清楚。心理状态不清楚。【不期而至不期而至】指没有预料的到来。指没有预料的到来。【心有灵犀心有灵犀】指彼此心意相通。指彼此心意相通。词语积累词语积累【天涯海角天涯海角】形容极远的地方，或相隔极远。形容极远的地方，或相隔极远。涯，边际。涯，边际。【迟钝】思想、感官、行动等反应慢，不灵敏。【点缀】表示加以装整体感知整体感知1.快速浏览课文，把握文章的主要内容。快速浏览课文，把握文章的主要内容。“我”带着一副“传感眼镜”去度假，感到小姑娘对这个世界的情感已丰富到不正常的程度。后来才明白她是“落日六号”的领航员。“我”带着她的眼睛让她最后一次见到、感受到地面上的美好事物，她被永远留在了地底下。整体感知1.快速浏览课文，把握文章的主要内容。“我”带着一副整体感知整体感知2 2、寻找本文小说的线索。、寻找本文小说的线索。明线：明线：“我我”的活动。的活动。暗线：暗线：一名年轻的地航飞船女领航员的遭遇。一名年轻的地航飞船女领航员的遭遇。整体感知2、寻找本文小说的线索。明线：“我”的活动。暗线：一整体感知整体感知3 3、划分课文层次，划分课文层次，概括文章各部分的内容。概括文章各部分的内容。第一部分（第一部分（1-51-5）(开端开端)：主任让我带上她的眼睛去度假。：主任让我带上她的眼睛去度假。第二部分（第二部分（6-246-24）(发展发展)：我来到小姑娘起航前的地方，在草原上：我来到小姑娘起航前的地方，在草原上度假。度假。第三部分（第三部分（25-4525-45）(高潮高潮)：我发现了小姑娘的真实身份，并补叙地：我发现了小姑娘的真实身份，并补叙地航船失事的情况。航船失事的情况。第四部分（第四部分（46-4746-47）(结局结局)：尾声，我挂念小姑娘，带有无限的伤感：尾声，我挂念小姑娘，带有无限的伤感和咏叹。和咏叹。整体感知3、划分课文层次，概括文章各部分的内容。第一部分（1 1 1、本文开头，、本文开头，“眼睛眼睛”还能被人还能被人单独带走，这样写有何作用？单独带走，这样写有何作用？开门见山，直奔故事，设置悬念，引开门见山，直奔故事，设置悬念，引发读者的阅读兴趣。发读者的阅读兴趣。精读文本精读文本 1、本文开头，“眼睛”还能被人单独带走，这样写有何作精读文本精读文本2 2、眼睛的主人给、眼睛的主人给“我我”最初的印象是什么？最初的印象是什么？作者这样写的目的是什么？作者这样写的目的是什么？是一个好像刚毕业的小姑娘，在肥是一个好像刚毕业的小姑娘，在肥大的太空服中，显得很娇小，她面前有大的太空服中，显得很娇小，她面前有一支失重的铅笔飘在空中。一支失重的铅笔飘在空中。疑问：姑娘是谁？她在哪儿？疑问：姑娘是谁？她在哪儿？精读文本2、眼睛的主人给“我”最初的印象是什么？作者这样写的精读文本精读文本小姑娘的表现 她的双手在太空服的手套里，握在胸前，双她的双手在太空服的手套里，握在胸前，双眼半闭着，似乎认为地球在我们这次短暂的旅行眼半闭着，似乎认为地球在我们这次短暂的旅行后就要爆炸了，我不由笑出声来。后就要爆炸了，我不由笑出声来。疑问：表现更加奇怪，为什么她作出选择疑问：表现更加奇怪，为什么她作出选择如此艰难？如此艰难？精读文本小姑娘的表现 她的双手在太空服的手套里，握精读文本精读文本印象：印象：好像刚毕业的小姑娘，好像刚毕业的小姑娘，娇小，一副可怜兮兮的样子。娇小，一副可怜兮兮的样子。作用：作用：暗示小姑娘身份特殊，暗示小姑娘身份特殊，设置悬念，引人入胜。设置悬念，引人入胜。精读文本印象：好像刚毕业的小姑娘，娇小，一副可怜兮兮的样子。精读文本精读文本1 1、“眼睛眼睛”在文章中具体指什么？在文章中具体指什么？所谓眼睛就是一幅传感眼镜，当你戴上它时所谓眼睛就是一幅传感眼镜，当你戴上它时，你所看到的一切图像由超高频信息波发射出去，你所看到的一切图像由超高频信息波发射出去，可以被远方的另一个带同样传感眼镜的人接收到，可以被远方的另一个带同样传感眼镜的人接收到，于是他就能看到你所能看到的一切，就像你带着于是他就能看到你所能看到的一切，就像你带着他的眼睛一样他的眼睛一样它还能采集电脑波，把触觉和味觉一同发射出去。它还能采集电脑波，把触觉和味觉一同发射出去。精读文本1、“眼睛”在文章中具体指什么？所谓眼睛就是一幅传感精读文本精读文本2 2、我带上她的眼睛去了哪里？、我带上她的眼睛去了哪里？大草原大草原这是高山与草原的交接处，这是高山与草原的交接处，大草原从我面前一直延伸到大草原从我面前一直延伸到天边，背后的群山覆盖着绿天边，背后的群山覆盖着绿色的森林，几座山顶还有银色的森林，几座山顶还有银色的树冠。色的树冠。精读文本2、我带上她的眼睛去了哪里？大草原精读文本精读文本 3 3、看到了野花，小姑娘是什么表现？、看到了野花，小姑娘是什么表现？突然惊叫：突然惊叫：“呀，花，有花！上次呀，花，有花！上次我来的时候是没有的！我来的时候是没有的！”请求我闻一闻花香而不要采下它。请求我闻一闻花香而不要采下它。发自内心的赞美：发自内心的赞美：“啊，我也闻到啊，我也闻到了，真像一首隐隐传来的小夜曲呢了，真像一首隐隐传来的小夜曲呢”精读文本 3、看到了野花，小姑娘是什么表现？突然惊叫：精读文本精读文本4 4、看到小溪，小姑娘又有怎样的要求？、看到小溪，小姑娘又有怎样的要求？“我真想把手伸到小河里。我真想把手伸到小河里。”5 5、小姑娘为什么想感受下清凉的溪水，、小姑娘为什么想感受下清凉的溪水，并请求我将湿漉漉的手举高，让草原的微风并请求我将湿漉漉的手举高，让草原的微风慢慢吹干？慢慢吹干？“你那很热吧？你那很热吧？”“”“热，热得像热，热得像地狱。地狱。”精读文本4、看到小溪，小姑娘又有怎样的要求？“我真想把手精读文本精读文本6 6、在月光下，姑娘做了一件什么事？、在月光下，姑娘做了一件什么事？小姑娘没有回答我的问题，而是自己轻轻哼起小姑娘没有回答我的问题，而是自己轻轻哼起了一首曲子，哼了一小段后，她说：了一首曲子，哼了一小段后，她说：“这是德彪这是德彪西的西的月光月光。”那轻柔的旋律一直在我的梦中飘荡着。那轻柔的旋律一直在我的梦中飘荡着。精读文本6、在月光下，姑娘做了一件什么事？小姑娘没有回答我的精读文本精读文本7 7、小姑娘的表现是不是有些奇怪？、小姑娘的表现是不是有些奇怪？不奇怪。小姑娘有着丰富的内心情感不奇怪。小姑娘有着丰富的内心情感以及对大自然的热爱，因为被困在地底下，以及对大自然的热爱，因为被困在地底下，女宇航员再也无法看到地面美好的世界，女宇航员再也无法看到地面美好的世界，所以她珍惜了能看到的每一个画面，突出所以她珍惜了能看到的每一个画面，突出了文章主题。了文章主题。精读文本7、小姑娘的表现是不是有些奇怪？不奇怪。小姑精读文本精读文本 8 8、找出文中找出文中“我我”和小姑娘的心理感和小姑娘的心理感受描写简要分析。受描写简要分析。精读文本 8、找出文中“我”和小姑娘的心理感受描写简要精读文本精读文本（1 1）这里真好！这里真好！她轻柔的声音她轻柔的声音传出来。传出来。她突然惊叫：她突然惊叫：呀，花呀，花上次我来时没有的！上次我来时没有的！她就通过眼睛她就通过眼睛我们去看月亮我们去看月亮（2 2）我蹲下来我蹲下来一股清凉流遍全身。一股清凉流遍全身。我睡眼蒙眬中很不情愿地起了床。我睡眼蒙眬中很不情愿地起了床。当一天的劳累结束后当一天的劳累结束后但星星点点的嫩绿但星星点点的嫩绿在其中出现，并在增多。在其中出现，并在增多。精读文本（1）这里真好！她轻柔的声音传出来。（2）我精读文本精读文本 “小姑娘小姑娘”在地心虽然身体被围困，心灵却在地心虽然身体被围困，心灵却是敏感的，是诗意的；而是敏感的，是诗意的；而“我我”在地球上，虽然在地球上，虽然身体是自由的，但内心却是封闭的，二者形成鲜身体是自由的，但内心却是封闭的，二者形成鲜明的对比，反映了人们心灵的空虚和乏味。从而明的对比，反映了人们心灵的空虚和乏味。从而表达作者的写作意图：荒芜的心灵需要爱心、善表达作者的写作意图：荒芜的心灵需要爱心、善良的灌注。良的灌注。精读文本 “小姑娘”在地心虽然身体被围困，心灵却是敏感精读文本精读文本9 9、如何理解、如何理解“我我”精神上的变化？精神上的变化？由对自然的漠视到感觉的复苏。是小姑娘细腻由对自然的漠视到感觉的复苏。是小姑娘细腻的情感，丰富的内心世界，坚强、乐观的精神感动的情感，丰富的内心世界，坚强、乐观的精神感动了了“我我”，使，使“我我”精神上发生了变化。使我精神上发生了变化。使我不再不再那么孤独寂寞，开始关注大自然的鸟语花香。那么孤独寂寞，开始关注大自然的鸟语花香。精读文本9、如何理解“我”精神上的变化？由对自然的漠精读文本精读文本1 1、小姑娘的具体身份是什么？、小姑娘的具体身份是什么？她是她是“落日六号落日六号”的领航员的领航员2 2、小姑娘在什么地方？、小姑娘在什么地方？她在地球的最深处她在地球的最深处地心，被束缚在地心，被束缚在一个活动范围不到一个活动范围不到1010立方米的闷热的控制舱。立方米的闷热的控制舱。精读文本1、小姑娘的具体身份是什么？她是“落日六号”的领航员精读文本精读文本3 3、为什么她对这个世界的情感已经丰富、为什么她对这个世界的情感已经丰富到了不正常的程度？到了不正常的程度？“落日六号落日六号”地航飞船失事了，领航员小姑娘被困在了地航飞船失事了，领航员小姑娘被困在了地心，再也无法看见地面世界，所以主任让我带上她地心，再也无法看见地面世界，所以主任让我带上她的眼睛去度假。的眼睛去度假。那是她那是她最后一次最后一次领略地球的美！领略地球的美！精读文本3、为什么她对这个世界的情感已经丰富到了不正常的程度精读文本精读文本 今后，我会按照研究计划努力工作的。将来，今后，我会按照研究计划努力工作的。将来，也许会有地心飞船找到也许会有地心飞船找到 落日六号落日六号 并同它对接，但愿那并同它对接，但愿那时我留下的资料会有用。请你们放心，我现在已适应这时我留下的资料会有用。请你们放心，我现在已适应这里，不再觉得狭窄和封闭了，整个世界都围着我呀，我里，不再觉得狭窄和封闭了，整个世界都围着我呀，我闭上眼睛就能看见上面的大草原，闭上眼睛就能看见上面的大草原，还可以清楚地看见还可以清楚地看见每一朵我起了名字的小花呢每一朵我起了名字的小花呢 4 4、品读小姑娘的话语，分析小姑娘具有怎样的性、品读小姑娘的话语，分析小姑娘具有怎样的性格特点和精神品质？格特点和精神品质？精读文本 今后，我会按照研究计划努力工作的。将来，也许精读文本精读文本强烈的敬业精神强烈的敬业精神为科学献身的精神为科学献身的精神乐观坚强乐观坚强热爱生活热爱生活善于发现善于发现“美美”精读文本强烈的敬业精神精读文本精读文本我感受到了从地球中心传来的她的心跳，听到了她我感受到了从地球中心传来的她的心跳，听到了她吟唱的吟唱的月光月光。有一个想法安慰着我：不管走到天涯海角，我离她有一个想法安慰着我：不管走到天涯海角，我离她都不会远了。都不会远了。作用：既是在表明小姑娘对我的影响既是在表明小姑娘对我的影响之大，又是在点明写小姑娘的献身精神激励之大，又是在点明写小姑娘的献身精神激励着人们不断地探寻宇宙的奥秘。着人们不断地探寻宇宙的奥秘。思考：这部分在文中起到什么作用？思考：这部分在文中起到什么作用？精读文本我感受到了从地球中心传来的她的心跳，听到了她吟唱的合作探究合作探究1 1、如何理解小说中、如何理解小说中“我我”的人物形象？的人物形象？“我我”是是作作者者刻刻画画的的主主人人公公之之一一。从从文文中中可可以以看看出出“我我”工工作作压压力力大大，内内心心孤孤独独寂寂寞寞，精精神神世世界界贫贫乏乏，但但也也有有着着自自己己的的真真性性情情：休休假假调调整整自自己己，乐乐于于助助人人、善善良良、富富有有爱爱心心。所所以以我我是是一一个个既既有有缺缺点点又又有有优优点点的的真真实实丰丰满满的人物形象。的人物形象。合作探究1、如何理解小说中“我”的人物形象？“我”是作者刻画合作探究合作探究2 2、文中、文中“我我”意识深处的意识深处的“种子种子”指什么种子？指什么种子？指关心他人，珍惜现在的工作、生活、幸福的“种子”。合作探究2、文中“我”意识深处的“种子”指什么种子？指关心他写法探究写法探究1.1.想象奇特、善用悬念、构思巧妙。想象奇特、善用悬念、构思巧妙。（1 1）巧设悬念：）巧设悬念：“我要去度假，主任让我再带一双眼睛去我要去度假，主任让我再带一双眼睛去”开篇设置悬念，引发读者的阅读兴趣。开篇设置悬念，引发读者的阅读兴趣。写法探究1.想象奇特、善用悬念、构思巧妙。（1）巧设悬念：“写法探究写法探究“她对这个世界的情感已丰富到不正常的程度她对这个世界的情感已丰富到不正常的程度”令读者对她奇怪的表现感到好奇令读者对她奇怪的表现感到好奇“她身处的环境常她身处的环境常奇怪的隔热太空服奇怪的隔热太空服”她身处的环境不得不令人深思她身处的环境不得不令人深思写法探究“她对这个世界的情感已丰富到不正常的程度”令读者对她写法探究写法探究（2 2）前有伏笔，后有照应：）前有伏笔，后有照应：“这个决定对她似乎很艰难这个决定对她似乎很艰难短暂的旅行短暂的旅行后就要爆炸了后就要爆炸了”“这种如同生命线的联系不能长时间延续这种如同生命线的联系不能长时间延续下去下去我从草原返回航天中心的途中我从草原返回航天中心的途中”写法探究（2）前有伏笔，后有照应：“这个决定对她似乎很艰难写法探究写法探究“我太怕封闭了我太怕封闭了”“她在地心的世界是那个活动范围不到她在地心的世界是那个活动范围不到1010立方米的闷热的控制舱立方米的闷热的控制舱”“热，热得像热，热得像地狱地狱”“飞船被裹在飞船被裹在60006000多公里厚的物质多公里厚的物质变变成金刚石的液态铁镍成金刚石的液态铁镍”写法探究“我太怕封闭了”“她在地心的世界是那个活动范2.2.科学与幻想的结合。科学与幻想的结合。（1 1）科学的语言：）科学的语言：“从地层雷达的探测中得知从地层雷达的探测中得知物质状态也由固态变为液态物质状态也由固态变为液态”“”“周围是温度高达周围是温度高达50005000摄氏度摄氏度变成金刚石的液态铁镍变成金刚石的液态铁镍”对地航飞行的想象涉及了一些科学知识，令人感到真实。对地航飞行的想象涉及了一些科学知识，令人感到真实。（2 2）奇特的幻想：）奇特的幻想：传感眼镜；传感眼镜；地心探险地心探险写法探究写法探究2.科学与幻想的结合。（1）科学的语言：“从地层雷达主题探究主题探究 本文写本文写“落日六号落日六号”地航飞船失事，小姑娘地航飞船失事，小姑娘被困地心。为了让小姑娘最后看看这美丽的世被困地心。为了让小姑娘最后看看这美丽的世界，所以主任安排我带上她的眼睛去度假的故界，所以主任安排我带上她的眼睛去度假的故事，表现了小姑娘热爱自然、热爱工作、坚强事，表现了小姑娘热爱自然、热爱工作、坚强乐观的品质；告诉我们：要乐观地面对一切困乐观的品质；告诉我们：要乐观地面对一切困难，要珍惜身边的一切美好的事物。难，要珍惜身边的一切美好的事物。主题探究 本文写“落日六号”地航飞船失事，小姑娘课堂练习1.学学习了了带上上她她的的眼眼睛睛后后，学学校校图书馆打打算算开开放放科科幻幻小小说阅读区区，供供同同学学们阅览。下下面最适合做面最适合做该活活动宣宣传语的一的一项是是()A在在读书上上，数数量量并并不不列列于于首首要要，重重要要的的是是书的的品品质与与所所引引起起的的思思索索的的程程度度。(富富兰克克林林)B十十五五六六岁以以后后，教教育育宜宜注注重重发达达理理解解，十十五五六六岁以以前前的的教教育育宜宜注注重重发达达想想象象。所所以以初初中的学生中的学生们宜多宜多读想象的文字，高中的学生才想象的文字，高中的学生才应该读含有学理的文字。含有学理的文字。(朱光潜朱光潜)C科科学学发展展的的历史史告告诉我我们，新新的的知知识只只能能通通过实地地实验得得到到，不不是是由由自自我我检讨或或哲哲理理的清的清谈就可求到的。就可求到的。(丁肇中丁肇中)D读史史使使人人明明智智，读诗使使人人灵灵秀秀，数数学学使使人人周周密密，科科学学使使人人深深刻刻，伦理理学学使使人人庄庄重重，逻辑修辞使人善修辞使人善辩：凡有所学，皆成性格。：凡有所学，皆成性格。(培根培根)B课堂练习1.学习了带上她的眼睛后，学校图书馆打算开放科幻课堂练习2.下列句子中没有下列句子中没有语病的一病的一项是是()A近年来科学家近年来科学家发现了一种憎水玻璃，了一种憎水玻璃，为戴眼戴眼镜的人解除了苦的人解除了苦恼。B校校长、副校、副校长和其他学校和其他学校领导出席了出席了这届届毕业典礼。典礼。C只有只有对老老师所提的所提的问题理解到位，就能回答得清楚明了。理解到位，就能回答得清楚明了。D目目前前，中中国国运运载火火箭箭技技术研研究究院院已已经启启动长征征九九号号的的关关键技技术研研制。制。【解解析析】A项把把“发现”改改为“发明明”；B项“其其他他学学校校领导”有有歧歧义；C项把把“就就”改改为“才才”。D课堂练习2.下列句子中没有语病的一项是(课堂练习【解析解析】“巧巧夺天工天工”意意为人工的精巧人工的精巧胜过天然，形容技天然，形容技艺十分巧妙。用在此不合十分巧妙。用在此不合语境。境。D 课堂练习【解析】“巧夺天工”意为人工的精巧胜过天然，形容技艺课堂练习4、口、口语交交际。课文文中中的的小小姑姑娘娘当当时身身处地地心心，将将在在狭狭窄窄的的控控制制舱里里度度过她她的的余余生生，但但是是她她依依然然继续她她的的工工作作，体体现出出小小姑姑娘娘强强烈烈的的敬敬业精精神神，为科科学学献献身身的的精精神神。如如果要你果要你给小姑娘小姑娘发一条短信，你会一条短信，你会这么么说：示示例例：作作为个个体体的的人人，你你的的确确很很渺渺小小；但但作作为精精神神的人的人，你却你却拥有挺立于天地之有挺立于天地之间的的伟岸岸。课堂练习4、口语交际。拓展提高“西方人并不比东方人聪明，但是他们找对了路西方人并不比东方人聪明，但是他们找对了路”这句话不是科幻，而是现实，是这句话不是科幻，而是现实，是三体三体可以成为现象级文学作品的可以成为现象级文学作品的佐证之一，短短的一句话让我们瞬间看清楚，两个不同文明之间真正悬殊佐证之一，短短的一句话让我们瞬间看清楚，两个不同文明之间真正悬殊的差距，究竟是因为什么，也让我们每个人都明白，中国近代以后之所以的差距，究竟是因为什么，也让我们每个人都明白，中国近代以后之所以在一切科研领域都没有西方人那样的成就，不是因为我们笨，而是因为我在一切科研领域都没有西方人那样的成就，不是因为我们笨，而是因为我们没有找对路。们没有找对路。拓展提高三体“西方人并不比东方人聪明，但是他们找对了路”拓展提高“弱小和无知不是生存的障碍，傲慢才是弱小和无知不是生存的障碍，傲慢才是”这是刘慈欣对我们这个文明最经典的评价。面对宇宙中强这是刘慈欣对我们这个文明最经典的评价。面对宇宙中强大的神级文明，我们本可以活下去，但是因为傲慢，让我大的神级文明，我们本可以活下去，但是因为傲慢，让我们自大的认为自己的掩体工程是非常安全的，也让人类错们自大的认为自己的掩体工程是非常安全的，也让人类错过了最后逃亡的机会，面对降维打击，无知和弱小的人类过了最后逃亡的机会，面对降维打击，无知和弱小的人类终于明白，真正毁灭自己的不是那些强大的力量，而是我终于明白，真正毁灭自己的不是那些强大的力量，而是我们内心最低俗的傲慢。们内心最低俗的傲慢。拓展提高“弱小和无知不是生存的障碍，傲慢才是”三体课堂总结 这篇科幻小说，通过对小姑娘经历的叙述，这篇科幻小说，通过对小姑娘经历的叙述，为我们描绘了奇幻神秘的科学前景，展示了浓厚为我们描绘了奇幻神秘的科学前景，展示了浓厚深刻的人文关怀，于科幻中结合现实，表现了小深刻的人文关怀，于科幻中结合现实，表现了小姑娘对这个世界的无比留恋、热爱及其坚强、乐姑娘对这个世界的无比留恋、热爱及其坚强、乐观的精神和善良的品格，告诉人们珍爱你所拥有观的精神和善良的品格，告诉人们珍爱你所拥有的就是珍爱生命。的就是珍爱生命。课堂总结 这篇科幻小说，通过对小姑娘经历的叙述，为我们带上她的眼睛带上她的眼睛赏花看草赏花看草玩水观月玩水观月热爱自然热爱自然下沉地心下沉地心勇敢、坚强勇敢、坚强乐观、善良乐观、善良孤独凄惨孤独凄惨坚持工作坚持工作板书设计板书设计带上她的眼睛赏花看草热爱自然下沉地心勇敢、坚强孤独凄惨板书设作业布置学习了本篇文章，请把你以前看过的科幻类学习了本篇文章，请把你以前看过的科幻类的小说推荐给同学们，并写一篇的小说推荐给同学们，并写一篇200字左右字左右的推荐理由的推荐理由作业布置学习了本篇文章，请把你以前看过的科幻类的小说推荐给同 第一单元 一、整体感悟文章思想内容，学会圈点批注；二、记录自己的阅读体验，要把生活体验与阅读结合起来；三、大胆质疑，主动探究。1.从百草园到三味书屋：（1）写景抓住层次、顺序、特征，融情入景；（2）夹叙夹议的写法。2.爸爸的花儿落了：（1）前后照应，运用伏笔；（2）插叙的运用；（3）平淡的叙事之中饱含深情。3.丑小鸭：（1）童话文体，象征手法；（2）哲理性强，富教育意味。5.伤仲永：（1）叙事说理，叙议结合；（2）先扬后抑，对比手法；（3）语言深刻，多富意味。.第二单元 一、了解历史知识，培养热爱祖国山河和语言文化；二、理解作品内容，把握作品主题。6.黄河颂：（1）抓住关键诗句，体会意味；（2）领会诗句的语言美、哲理美、情感美；（3）学会读现代诗。7.最后一课：（1）人物塑造方法：外表-内心品质、思想感情；（2）品悟语言，领略以小见大的艺术美；（3）细节描写与前后照应。8.艰难的国运与雄健的国民：（1）饱含哲理的语言，意味深长；（2）比喻手法与说理相结合；（3）层层推进，水到渠成，以理服人。1木兰诗：叙事详略得当，互文、排比、对偶修辞手法的运用。.第三单元 一、体会名篇课文的语言特色；二、体会名人伟人的人格可贵、精神闪光之处。11、邓稼先：（1）诗文的作用；（2）议的手法。12、闻一多先生的说和做：（1）过渡段的作用；（2）描写在叙述中的作用。13、音乐巨人贝多芬：肖像描写语言描写对人物描写的作用。15、孙权劝学：（1）人物的性格；（2）语言描写对人物心理的体现。.第四单元 一、丰富文化素养，提高文化素质；二、结合体验感悟理解作品中人生哲理；三、正面侧面相结合，虚写与实写相结合。16.社戏：融情入景；对比手法；用词的准确生动。17.安塞腰鼓：（1）排比反复比喻夸张的手法；（2）动与静、虚与实、有声与无声、正面、侧面相结合的艺术魅力；（3）阳刚之美，生机蓬勃，对明天的憧憬；（4）想象的作用，产生美感，增加厚度，突出主题。2口技：（1）辨析时间词、象声词；（2）层次清楚，首尾呼应；（3）正面侧面相结合。.第五单元 一、丰富文化素养，提高文化素质；二、结合体验感悟理解作品中人生哲理；三、正面侧面相结合，虚写与实写相结合。16.社戏：融情入景；对比手法；用词的准确生动。17.安塞腰鼓：（1）排比反复比喻夸张的手法；（2）动与静、虚与实、有声与无声、正面、侧面相结合的艺术魅力；（3）阳刚之美，生机蓬勃，对明天的憧憬；（4）想象的作用，产生美感，增加厚度，突出主题。2口技：（1）辨析时间词、象声词；（2）层次清楚，首尾呼应；（3）正面侧面相结合。第五单元：快速阅读法。（P189）.第六单元 将个人情感融入对动物的描写之中，让动物也散发人性的光芒，体现作者的思想主题倾向（动物小说即人类小说、社会小说）。26.珍珠鸟：（1）散文化的语言，意味隽永，舒缓轻灵；（2）融情于叙述描写之中；（3）卒章显志，拓展主题。27.斑羚飞渡：（1）自然环境描写（彩虹、伤心崖）对主题的表现作用；（2）第一人称对主题的表现作用。28.华南虎：（1）诗歌意象的含义：囚笼、面孔眼睛、带血的趾爪、血的沟壑、“观众”、“我”、“华南虎”；（2）融入作者独特的人生感悟与思想。29.马：（1）对比描写；（2）多角度思维。3狼：（1）事理结合，相得益彰；（2）本文的主题思想。.七年级语文下册重点字词复习资料攒cun 拗o 确凿qu zo 菜畦ci q 桑葚sng shn 轻捷qng ji 蟋蟀x shui 臃肿yng zhng 脑髓no su 相宜xing y 书塾sh sh 方正fng zhng 博学b xu 蝉蜕chn tu 衣襟 Y jn 肿胀 zhng zhng 花圃hu p 骊歌 l g 叮嘱dng zh 恐惧 kng j 再接再厉 zi ji zi l 人迹罕至rn jhn zh 人声鼎沸rn shng dng fi .七年级语文下册重点字词复习资料攒c 七年级语文下册重点字词复习资料讪笑shn xio 嫉妒 j d 丑陋 chu lu 忧郁yu y 瞬息shun x 伫立zh l 幽寂yu j 山巅shn din 澎湃png pai 狂澜kung ln 屏障png zhng 哺育b y 宛转wn zhun 哽住gng zh 祈祷q do 郝叟ho su 懊悔o hu 逼狭b xi 崎岖q q 阻抑z y骇人听闻 hi rn tng wn 来势汹汹 li sh xing xing荒草萋萋hung co q q 踱来踱去du li du q 九曲连环ji q lin hun.七年级语文下册重点字词复习资料讪笑 七年级语文下册重点字词复习资料坎坷kn k 炽痛ch tng 嗥鸣ho mng 斑斓bn ln 怪诞gui dn 亘古gn g 默契m q 田垄tin lng蚱蜢zh mng 污秽w hu 谰语ln y 宰割zi g 筹划 chu hu 彷徨png hung 仰慕yng m 可歌可泣k g k q 鲜为人知xin wi rn zh 当之无愧dng zh w ku 锋芒毕露fng mng b l家喻户晓ji y h xio 妇孺皆知f r ji zh 马革裹尸m g gu sh 回环曲折hu hun q zh .七年级语文下册重点字词复习资料坎坷 七年级语文下册重点字词复习资料衰微shui wu 赫然h rn 迭起di q 高标go bio 重荷zhng h 愁苦chu k 深邃shn su 踌躇chu ch 巴望b wng 锁闭su b 磐石pn sh 惹人注目r rn zh m 锲而不舍qi r b sh 兀兀穷年 w w qing nin 沥尽心血l jn xn xu 潜心贯注qin xn gun zh 心会神凝xn hu shn nng迥乎不同jing h b tng 一反既往y fn j wng 慷慨淋漓 kng ki ln l 气冲斗牛q chng du ni鞠躬尽瘁j gng jn cu 死而后已s r hu y.七年级语文下册重点字词复习资料衰微 七年级语文下册重点字词复习资料惮 dn 踱du 归省gu xng 行辈hng bi 撺掇cun duo 凫水f shu 亢奋kng fn 晦暗 hi n 羁绊j pn 蓦然m rn 冗杂rng z 烧灼sho zhu 奔突bn t 翻飞fn fi 大彻大悟d ch d w叹为观止tn wi gun zh 戛然而止ji rn r zh杂乱无章z lun w zhng 不见天日b jin tin r 博学多识b xu du sh 一拍即合y pi j h 寻欢作乐xn hun zu l 忘乎所以wng h su y义愤填膺y fn tin yng .七年级语文下册重点字词复习资料惮 七年级语文下册重点字词复习资料水门汀shumn tng 撇pi 蘸zhn 幽暗yu n 惬意qi y疏密sh m 包罗bo lu 朱砂zh sh 颦蹙pn c 粲然cn rn 嗔视chn sh 清扬 qng yang 咿呀y y静穆jng m 端凝dun y 叱咤风云ch ch fng yn 尽态极妍jn ti j yn 变幻多姿bin hun du z 离合悲欢l h be hun 低回婉转d hu wn zhun 口头禅ku du chn 参差不齐cn c b q 本色当行bn s dng hang 高视阔步 go sh ku b .七年级语文下册重点字词复习资料水门 七年级语文下册重点字词复习资料拽zhui 无垠w yn 癫狂din kung 凛冽ln li 吞噬tn sh 羸弱li ru 告罄go qng 步履b l 遗孀y shung 息息相通x x xang tng 有过之无不及yu gu zh w b j 坚持不懈jin ch b xi千辛万苦qin xn wn k 风餐露宿fng cn l s 夜不成眠y b chng min 筋疲力尽 jn p l jn 闷闷不乐mn mn b l 毛骨悚然mo g sng rn耀武扬威yo w yng wi 洋洋得意yng yng d y 怏怏不乐yng yng b l.七年级语文下册重点字词复习资料拽z 七年级语文下册重点字词复习资料泅qiou 作践zu jin 搁浅g qin 斫痕zhu hn日规r gu 抵御d y 姗姗来迟shn shn li ch 忧心忡忡yu xn chng chng 疲惫不堪p bi b kn畏缩不前wi su b qin 鲁莽大胆l mng d dn 念念有词nin nin yu c 语无伦次y w ln c 精打细算jng d x sun 与其毋宁y yw nng孤立无援g l w yun 冻饿之虞dng zh y 闻所未闻wn su wi wn 郑重其事zhng zhng q sh 知足安命zh z n mng 不毛之地b mo zh d.七年级语文下册重点字词复习资料泅 七年级语文下册重点字词复习资料砭骨bin g 履践l jin 崔巍cu wi 阴霾yn mi 余暇 y xi 疆域 jing y 迫不及待p b j di不可思议b k s y 聊以自慰lio y z we养精蓄锐yng jng x ru 齐心协力q xn xi l头昏眼花tu yn yn hun 腰酸背疼yo sun bi tng 勇往直前yng wng zh qin 孜孜不倦z z b jun 刚毅不屈gng y b q 梦寐以求mng mi y qu斑斑驳驳bn bn b b 生意葱茏shng y cng lng 眼睑yn jin 眸子mu zi.七年级语文下册重点字词复习资料砭骨 七年级语文下册重点字词复习资料呷y 窝巢w cho 瞅瞅ji ji 雏鸟ch nio 流泻li xi 咩咩叫mi mi jio 苍穹cng qing 悲怆bi chung娴熟xin sh 肌腱j jin 逞能chng nng 恍惚hung h 甜腻tin n 不羁b j 铰jio 劝诱qun yu 沟壑gu h 抽搐chu ch 剽悍pio hn略胜一筹lu shng y chu 进退维谷jn tu wi g 一尘不染y chn b r 眼花缭乱yn hu lio lun秩序井然zh x jng rn 石破天惊sh p tin jng 叽叽喳喳j j zh zh.七年级语文下册重点字词复习资料呷y 七年级语文下册重点字词复习资料窥伺ku s 羁绊j bn 疮痍chung y 阔绰ku chu观瞻gun yn 项鬣xing li 庇荫p yin 遒劲qi jn 妒忌d j 觑q 疆场jing chng 驯良xn ling勇毅yng y 窥伺ku s 迎合yng h 疮痍chung y 枉然kung rn 观瞻gun yn 妍丽yn l 旷野kung yi 畸形j xng 颚骨 g相得益彰xing d y zhng 慷慨以赴kng ki y f.七年级语文下册重点字词复习资料窥伺