临床护理教学管理制度ppt课件

临床床护理教学管理制度理教学管理制度课件件临床护理教学管理制度课件你对本次课程期待学习到何种技巧？我期望。我挑战。我嗜好。我特长。我自比性格类似。你对本次课程期待学习到何种技巧？我期望。分析、思考分析、思考l课堂教学与临床教学有哪些不同？l哪个更具有挑战性？l为什么必须进行临床见习、实习？分析、思考课堂教学与临床教学有哪些不同？护理管理的职能护理管理的职能l计划时：计划时：l方向正确，切实可行方向正确，切实可行l全面安排，突出重点全面安排，突出重点l分层落实，留有余地分层落实，留有余地l要求明确，便于检查要求明确，便于检查护理管理的职能计划时：临床教学的原则1理论与实践相结合的原则2道德行为导向性原则3教学形式生动、具体、直观原则4教学过程的综合性原则临床教学的原则1理论与实践相结合的原则护理临床教学的内容K培养临床护理能力K培养护理组织管理能力K培养书写及口头表达能力K培养观察能力K培养科研能力护理临床教学的内容培养临床护理能力护理临床教学的重要性K临床是社会场所，培养学生的专业精神K临床就是一个社会，学生可以学习沟通技巧及自我照顾等等护理临床教学的重要性临床是社会场所，培养学生的专业精神护理临床教学的总目标护理临床教学的总目标l将护士学生培将护士学生培养成合格的养成合格的护护理专业人才。理专业人才。护理临床教学的总目标将护士学生培养成合格的护理专业人才。临床教学的组织领导建立健全护理教学管理系统明确临床教学管理职责加强对实习生的管理临床教学的组织领导建立健全护理教学管理系统明确临床教学管理职责 加强组织领导 思想上重视落实实习科室职责明确教师职责和工作程序 建立教学联系与检查制度明确临床教学管理职责 临床护理教学管理临床护理教学管理医德医风建设医德医风建设规章制度建设规章制度建设临床教学效果评价临床教学效果评价教学指标的量化考核教学指标的量化考核临床护理教学管理医德医风建设临床教学存在的主要问题临床教学存在的主要问题传统带教方式教方式医患关系医患关系病人的需求病人的需求理理论与与实践的差距践的差距临床教学存在的主要问题具具 体体 体体 会会l领导重视是搞好临床教学的根本领导重视是搞好临床教学的根本l建立一支高素质的教师队伍建立一支高素质的教师队伍l规范的岗前教学和入科教育规范的岗前教学和入科教育l满足实习生技能操作的带教满足实习生技能操作的带教l加强实习监控及时整改加强实习监控及时整改l激励机制及经验交流激励机制及经验交流具 体 体 会领导重视是搞好临床教学的根本重视不能空话重视不能空话l 护理部护理部l 科科 室室l 教学组长教学组长l 带教老师带教老师l 学生个体学生个体重视不能空话 护理部高素质教师队伍的建立高素质教师队伍的建立l 选选 拔拔l 培培 养养l 训训 练练l 考考 核核l 激激 励励l 氛氛 围围高素质教师队伍的建立 选 拔教师的选择J个人素质个人素质 J知识结构知识结构J能力结构能力结构J职业道德职业道德J教学意识教学意识教师的选择个人素质 利用大家的想法建立起来，就形成了共识管理l张瑞敏谈领导：l 员工的素质就是领导的素质l你可以不知道下属的短处，却不能不知道下属的长处l部属的素质低不是你的责任，但不能够提升部属却是你责任l只有落后的领导，没有落后的部属利用大家的想法建立起来，就形成了共识管理张瑞敏谈领导：结束语l权力的影响是有限的l人格魅力的影响是无处不在的结束语权力的影响是有限的谢谢