三升四状物作文(课堂PPT)课件

状状物物作作文文1状物作文1什么是状物作文？什么是状物作文？状物，就是把事物的状物，就是把事物的状物，就是把事物的状物，就是把事物的形状、颜色、性能形状、颜色、性能形状、颜色、性能形状、颜色、性能等特点等特点等特点等特点用生动的文字陈述和描摹出来。用生动的文字陈述和描摹出来。用生动的文字陈述和描摹出来。用生动的文字陈述和描摹出来。状物的记叙文，也不是为状物而状物。而是状物的记叙文，也不是为状物而状物。而是状物的记叙文，也不是为状物而状物。而是状物的记叙文，也不是为状物而状物。而是托托托托物言志或托物抒情物言志或托物抒情物言志或托物抒情物言志或托物抒情，就是通过描述某物，来表明作，就是通过描述某物，来表明作，就是通过描述某物，来表明作，就是通过描述某物，来表明作者的者的者的者的某种思想、某种感情某种思想、某种感情某种思想、某种感情某种思想、某种感情。这类文章的特点在于把。这类文章的特点在于把。这类文章的特点在于把。这类文章的特点在于把比较比较比较比较抽象抽象抽象抽象的思想感情寄托于的思想感情寄托于的思想感情寄托于的思想感情寄托于具体、形象具体、形象具体、形象具体、形象的事物当中，的事物当中，的事物当中，的事物当中，文中既有对所寄托事物的具体描述，又有对所寓之文中既有对所寄托事物的具体描述，又有对所寓之文中既有对所寄托事物的具体描述，又有对所寓之文中既有对所寄托事物的具体描述，又有对所寓之理和情的充分阐发。理和情的充分阐发。理和情的充分阐发。理和情的充分阐发。2什么是状物作文？状物，就是把事物的形状、颜色、性能状物记叙文有以下几种写法：状物记叙文有以下几种写法：1 1、咏物寄志。作者通过对自然风物的具体描绘，咏物寄志。作者通过对自然风物的具体描绘，咏物寄志。作者通过对自然风物的具体描绘，咏物寄志。作者通过对自然风物的具体描绘，寄托作者的寄托作者的寄托作者的寄托作者的强烈愿望、崇高的理想和高尚的情志。强烈愿望、崇高的理想和高尚的情志。强烈愿望、崇高的理想和高尚的情志。强烈愿望、崇高的理想和高尚的情志。例文例文例文例文（节选）（节选）（节选）（节选）：星星尽管离我们那么遥远，但它们总尽自己的力量，星星尽管离我们那么遥远，但它们总尽自己的力量，星星尽管离我们那么遥远，但它们总尽自己的力量，星星尽管离我们那么遥远，但它们总尽自己的力量，把点点滴滴的光芒投向人间，不由使人想起那些千千万万把点点滴滴的光芒投向人间，不由使人想起那些千千万万把点点滴滴的光芒投向人间，不由使人想起那些千千万万把点点滴滴的光芒投向人间，不由使人想起那些千千万万和星星一样默默无闻地为人类贡献一份光和热的人们。和星星一样默默无闻地为人类贡献一份光和热的人们。和星星一样默默无闻地为人类贡献一份光和热的人们。和星星一样默默无闻地为人类贡献一份光和热的人们。望着星空，我深深地感到：做人，不能时刻总想着自望着星空，我深深地感到：做人，不能时刻总想着自望着星空，我深深地感到：做人，不能时刻总想着自望着星空，我深深地感到：做人，不能时刻总想着自己，要多为别人想一想，要像星星一样贡献出自己的一份己，要多为别人想一想，要像星星一样贡献出自己的一份己，要多为别人想一想，要像星星一样贡献出自己的一份己，要多为别人想一想，要像星星一样贡献出自己的一份光和热来。只要人人都献出一份光和热来，人间就充满了光和热来。只要人人都献出一份光和热来，人间就充满了光和热来。只要人人都献出一份光和热来，人间就充满了光和热来。只要人人都献出一份光和热来，人间就充满了爱呀！爱呀！爱呀！爱呀！3状物记叙文有以下几种写法：1、咏物寄志。作者通过对自然风物的2、状物抒情。作者通过对自然风物的特点、状物抒情。作者通过对自然风物的特点、特征的细致具体的描绘，抒发作者特征的细致具体的描绘，抒发作者自己强烈自己强烈的感受和真挚的感情。的感受和真挚的感情。例文：例文：例文：例文：我有一个煤火炉，是进城那年买的，用到现在，已经三我有一个煤火炉，是进城那年买的，用到现在，已经三我有一个煤火炉，是进城那年买的，用到现在，已经三我有一个煤火炉，是进城那年买的，用到现在，已经三十多年了，它伴我度过了热情火炽的壮年，又伴我度过着衰老十多年了，它伴我度过了热情火炽的壮年，又伴我度过着衰老十多年了，它伴我度过了热情火炽的壮年，又伴我度过着衰老十多年了，它伴我度过了热情火炽的壮年，又伴我度过着衰老的严冬。它的容颜也有了很大的改变，它的身上长了一层红色的严冬。它的容颜也有了很大的改变，它的身上长了一层红色的严冬。它的容颜也有了很大的改变，它的身上长了一层红色的严冬。它的容颜也有了很大的改变，它的身上长了一层红色的铁锈，每年安装时，我都要举止艰难地为它打扫一番。的铁锈，每年安装时，我都要举止艰难地为它打扫一番。的铁锈，每年安装时，我都要举止艰难地为它打扫一番。的铁锈，每年安装时，我都要举止艰难地为它打扫一番。我们可以说得上是经过考验的，没有发生过变化的。它伴我住我们可以说得上是经过考验的，没有发生过变化的。它伴我住我们可以说得上是经过考验的，没有发生过变化的。它伴我住我们可以说得上是经过考验的，没有发生过变化的。它伴我住过大屋子，也伴我迁往过小屋子，它放暖如故。大屋大暖，小过大屋子，也伴我迁往过小屋子，它放暖如故。大屋大暖，小过大屋子，也伴我迁往过小屋子，它放暖如故。大屋大暖，小过大屋子，也伴我迁往过小屋子，它放暖如故。大屋大暖，小屋小暖。小暖时，我靠近它些；大暖时，我离它远些。小屋时，屋小暖。小暖时，我靠近它些；大暖时，我离它远些。小屋时，屋小暖。小暖时，我靠近它些；大暖时，我离它远些。小屋时，屋小暖。小暖时，我靠近它些；大暖时，我离它远些。小屋时，来往的客人少一些；大屋时，来往的客人多一些。它都看到了。来往的客人少一些；大屋时，来往的客人多一些。它都看到了。来往的客人少一些；大屋时，来往的客人多一些。它都看到了。来往的客人少一些；大屋时，来往的客人多一些。它都看到了。火炉，我的朋友！我亲密无间的朋友！我幼年读过两句旧火炉，我的朋友！我亲密无间的朋友！我幼年读过两句旧火炉，我的朋友！我亲密无间的朋友！我幼年读过两句旧火炉，我的朋友！我亲密无间的朋友！我幼年读过两句旧诗：炉存红似火，慰情聊胜无。何况你不只是存在，而且确实诗：炉存红似火，慰情聊胜无。何况你不只是存在，而且确实诗：炉存红似火，慰情聊胜无。何况你不只是存在，而且确实诗：炉存红似火，慰情聊胜无。何况你不只是存在，而且确实在熊熊地燃烧着啊！在熊熊地燃烧着啊！在熊熊地燃烧着啊！在熊熊地燃烧着啊！42、状物抒情。作者通过对自然风物的特点、特征的细致具体的描绘3 3、托物寓意托物寓意托物寓意托物寓意。作者通过自然风物的具体描绘，寄。作者通过自然风物的具体描绘，寄。作者通过自然风物的具体描绘，寄。作者通过自然风物的具体描绘，寄寓深沉的思想和深刻的哲理，表达作者寓深沉的思想和深刻的哲理，表达作者寓深沉的思想和深刻的哲理，表达作者寓深沉的思想和深刻的哲理，表达作者对生活的独对生活的独对生活的独对生活的独到的理解和认识。到的理解和认识。到的理解和认识。到的理解和认识。状写事物中还可以有意识地运用状写事物中还可以有意识地运用状写事物中还可以有意识地运用状写事物中还可以有意识地运用多种修辞手法，诸如拟人、比喻、以及象征手法等，多种修辞手法，诸如拟人、比喻、以及象征手法等，多种修辞手法，诸如拟人、比喻、以及象征手法等，多种修辞手法，诸如拟人、比喻、以及象征手法等，以增强文章的感染力。以增强文章的感染力。以增强文章的感染力。以增强文章的感染力。例文：例文：例文：例文：牵牛花一生一直在攀登。直到霜打叶落，生命到了最后一牵牛花一生一直在攀登。直到霜打叶落，生命到了最后一牵牛花一生一直在攀登。直到霜打叶落，生命到了最后一牵牛花一生一直在攀登。直到霜打叶落，生命到了最后一息才罢休。到了深秋，她虽然枯萎了，却给人留下了那一粒息才罢休。到了深秋，她虽然枯萎了，却给人留下了那一粒息才罢休。到了深秋，她虽然枯萎了，却给人留下了那一粒息才罢休。到了深秋，她虽然枯萎了，却给人留下了那一粒粒饱满的种子，黑如乌金，白似碎玉粒饱满的种子，黑如乌金，白似碎玉粒饱满的种子，黑如乌金，白似碎玉粒饱满的种子，黑如乌金，白似碎玉这是一味治疗疾病这是一味治疗疾病这是一味治疗疾病这是一味治疗疾病的良药。的良药。的良药。的良药。牵牛花是平凡的。她奋斗一生，把花朵和果实留给人类。牵牛花是平凡的。她奋斗一生，把花朵和果实留给人类。牵牛花是平凡的。她奋斗一生，把花朵和果实留给人类。牵牛花是平凡的。她奋斗一生，把花朵和果实留给人类。不屈不挠的牵牛花，多像一位不畏艰险、攀登不止的勇士啊！不屈不挠的牵牛花，多像一位不畏艰险、攀登不止的勇士啊！不屈不挠的牵牛花，多像一位不畏艰险、攀登不止的勇士啊！不屈不挠的牵牛花，多像一位不畏艰险、攀登不止的勇士啊！这样可爱的花，怎能不让人喜爱呢？这样可爱的花，怎能不让人喜爱呢？这样可爱的花，怎能不让人喜爱呢？这样可爱的花，怎能不让人喜爱呢？53、托物寓意。作者通过自然风物的具体描绘，寄寓深沉的思想和深如何写好各类事物？如何写好各类事物？6如何写好各类事物？67（一）怎样写物品？71、抓住特征抓住特征从大小、形状、颜色、质地（制造从大小、形状、颜色、质地（制造材料）等方面，对所写的物品仔细材料）等方面，对所写的物品仔细观察。因为不同的物品有不同的特观察。因为不同的物品有不同的特点，即使是同一种物品，也会有某点，即使是同一种物品，也会有某些部位的区别，也有它自己的独特些部位的区别，也有它自己的独特之处。抓住这一物品区别于另一物之处。抓住这一物品区别于另一物品的地方写。品的地方写。81、抓住特征 82、按照一定的顺序写按照一定的顺序写（1）按总一分一总的顺序写。）按总一分一总的顺序写。（2）按物品各部分的空间顺序）按物品各部分的空间顺序写。写。（3）有的物品，须按先外后内）有的物品，须按先外后内的顺序写，即先写外表，后写的顺序写，即先写外表，后写内里的顺序。内里的顺序。92、按照一定的顺序写 93、状物需要想象和联想状物需要想象和联想展开想象和联想，不仅使所展开想象和联想，不仅使所状之物更加具体生动，还可以开状之物更加具体生动，还可以开拓作品的意境，增强文章的感染拓作品的意境，增强文章的感染力。力。103、状物需要想象和联想 101111 我的文具盒我的文具盒1 我有一个可爱的文具盒，它是我妈妈的朋友送给我的，我很喜欢我有一个可爱的文具盒，它是我妈妈的朋友送给我的，我很喜欢它。它。我的文具盒是长方形的，颜色是淡蓝色的。盒盖上有一只十分可我的文具盒是长方形的，颜色是淡蓝色的。盒盖上有一只十分可爱的小花猫在眉开眼笑地看着我，衣服上还加了一些五颜六色的亮点，爱的小花猫在眉开眼笑地看着我，衣服上还加了一些五颜六色的亮点，美丽极了。美丽极了。打开文具盒的上层，里面放着一排整齐的铅笔和一块洁白的橡皮，打开文具盒的上层，里面放着一排整齐的铅笔和一块洁白的橡皮，它们是我的小帮手还在睡觉呢！往文具盒的下层看，正面挂着一个银它们是我的小帮手还在睡觉呢！往文具盒的下层看，正面挂着一个银色小锁，打开小锁，就会看见我的钢笔、尺在一张床上躺着。只要我色小锁，打开小锁，就会看见我的钢笔、尺在一张床上躺着。只要我写字的时候，文具盒就会叫醒我的小帮手，先是我的铅笔走出来，我写字的时候，文具盒就会叫醒我的小帮手，先是我的铅笔走出来，我用手轻轻地拿起了它，不一会儿，一面工工整整的字写好了。只要我用手轻轻地拿起了它，不一会儿，一面工工整整的字写好了。只要我写错字的时候，橡皮跳出了文具盒，我把它擦了三四下，写错的字很写错字的时候，橡皮跳出了文具盒，我把它擦了三四下，写错的字很快消灭了。只要我划批分格的时候，尺把身子伸得笔直笔直的，跑了快消灭了。只要我划批分格的时候，尺把身子伸得笔直笔直的，跑了出来，我拿起尺一笔一画的把批分格画好了。我看了看完成的作业，出来，我拿起尺一笔一画的把批分格画好了。我看了看完成的作业，又看了看自己的文具盒，心里说不出有多么感激它们呀！又看了看自己的文具盒，心里说不出有多么感激它们呀！我的文具盒对我多好呀！我一定要学习他的无私奉献的精神！我的文具盒对我多好呀！我一定要学习他的无私奉献的精神！12 我的文具盒1 我的文具盒我的文具盒2 三年级上学期时，我用自己的零花钱买了这个汽车形的漂亮的文三年级上学期时，我用自己的零花钱买了这个汽车形的漂亮的文具盒，我特别喜欢它。具盒，我特别喜欢它。这个文具盒是蓝色的，上面画着一只小熊、一只绵羊、一只布偶这个文具盒是蓝色的，上面画着一只小熊、一只绵羊、一只布偶和一只小猫。它长和一只小猫。它长24。6厘米，宽厘米，宽9。6厘米，下面有厘米，下面有6个轮子可以转个轮子可以转动。前面的车头带着一个自动削笔刀，车中央的两个按钮一按下去就动。前面的车头带着一个自动削笔刀，车中央的两个按钮一按下去就有两个小盒子弹出来，是用来装橡皮的。车的正面用磁铁吸着，里面有两个小盒子弹出来，是用来装橡皮的。车的正面用磁铁吸着，里面可以装铅笔，背面可以装钢笔和修正贴。可以装铅笔，背面可以装钢笔和修正贴。有一次，我上课时想打瞌睡，忽然看见小熊的眼睛盯着我好像在有一次，我上课时想打瞌睡，忽然看见小熊的眼睛盯着我好像在严肃地说：严肃地说：“别偷懒，我在监督着你喔！别偷懒，我在监督着你喔！”我顿时觉得脸上火辣辣的。我顿时觉得脸上火辣辣的。还有一次，我因为马虎大意只考了还有一次，我因为马虎大意只考了98分，觉得很难过。这时小猫看分，觉得很难过。这时小猫看着我，仿佛在微笑着说：着我，仿佛在微笑着说：“分数不能说明一切，关键在于学懂，以后分数不能说明一切，关键在于学懂，以后要远离马虎这个大坏蛋，和细心交朋友。要远离马虎这个大坏蛋，和细心交朋友。”文具盒啊，你伴我成长了三百多个日日夜夜，你是我最忠实的伙文具盒啊，你伴我成长了三百多个日日夜夜，你是我最忠实的伙伴。伴。13 我的文具盒2 我的文具盒我的文具盒3 过新年的时候，大姨送给我一个崭新的文具盒。我可喜欢它了。过新年的时候，大姨送给我一个崭新的文具盒。我可喜欢它了。这个文具盒是长方形的。两面都可以放东西。正面有一只可爱的这个文具盒是长方形的。两面都可以放东西。正面有一只可爱的小熊，他穿这一件鲜红的上衣，趴在碧绿的草地上。它的脸圆乎乎的，小熊，他穿这一件鲜红的上衣，趴在碧绿的草地上。它的脸圆乎乎的，两只眼睛又小又亮，像两颗黑珍珠似的。他的鼻子黑黑的，像一颗黑两只眼睛又小又亮，像两颗黑珍珠似的。他的鼻子黑黑的，像一颗黑色的鹅卵石。嘴巴弯弯的，像个月牙，它好像在对我说：色的鹅卵石。嘴巴弯弯的，像个月牙，它好像在对我说：“你好，我你好，我的主人。的主人。”背面印着许多五颜六色的花朵，又红的，有黄的，还有粉背面印着许多五颜六色的花朵，又红的，有黄的，还有粉的，好看极了。的，好看极了。在文具盒的一侧，是一个削铅笔器，可以用来削铅笔。文具盒的在文具盒的一侧，是一个削铅笔器，可以用来削铅笔。文具盒的里面，可以放铅笔、橡皮、尺子等一系列学习用具。里面，可以放铅笔、橡皮、尺子等一系列学习用具。当我写作业的时候，钢笔就会来帮助我，当我画图画的时候，铅当我写作业的时候，钢笔就会来帮助我，当我画图画的时候，铅笔、尺子也会来帮忙。当我写错字的时候，橡皮就会来帮我改正。还笔、尺子也会来帮忙。当我写错字的时候，橡皮就会来帮我改正。还会提醒我：会提醒我：“下次不要再马虎了，我的小主人。下次不要再马虎了，我的小主人。”我的文具盒在学习上是我的好助手，在生活中是我形影不离的好我的文具盒在学习上是我的好助手，在生活中是我形影不离的好朋友。朋友。14 我的文具盒3 过开始写作之前它是什么样子的？它是什么样子的？它用什么做的？它用什么做的？它外表怎么样？它外表怎么样？它里面又怎么样？它里面又怎么样？它有什么用处？它有什么用处？你喜欢它吗？你喜欢它吗？这个物体是怎么来的？这个物体是怎么来的？15开始写作之前它是什么样子的？15 作文练习1我的文具盒 要求：叙述有条理，语言通顺流畅 字迹清晰，书面整洁，350字左右 相信你能行，加油！相信你能行，加油！16 作文练习11617（二）如何写动物？171 1、写外形、写外形 首先，观察小动物（包括昆虫）的首先，观察小动物（包括昆虫）的外形外形，一般是写小动物的一般是写小动物的静态静态。在观察时，包括。在观察时，包括颜色、颜色、长相、个头长相、个头都要如实写出来。其次，要抓住都要如实写出来。其次，要抓住特特点点，不能面面俱到什么都写。三是按顺序：，不能面面俱到什么都写。三是按顺序：先先整体一再局部一最后整体整体一再局部一最后整体。最后，为使描写更。最后，为使描写更形象、具体，要展开丰富的想象，恰当地运用形象、具体，要展开丰富的想象，恰当地运用比喻比喻。181、写外形 182 2 2 2、写习性、写习性、写习性、写习性 写小动物，还要细心观察它们的动作和生活习写小动物，还要细心观察它们的动作和生活习写小动物，还要细心观察它们的动作和生活习写小动物，还要细心观察它们的动作和生活习性，这些是小动物的性，这些是小动物的性，这些是小动物的性，这些是小动物的动态动态动态动态方面。例如写它们吃食物、方面。例如写它们吃食物、方面。例如写它们吃食物、方面。例如写它们吃食物、嬉戏的样子，相互追逐争斗的情形，如何筑巢、休嬉戏的样子，相互追逐争斗的情形，如何筑巢、休嬉戏的样子，相互追逐争斗的情形，如何筑巢、休嬉戏的样子，相互追逐争斗的情形，如何筑巢、休息的情况，等等。息的情况，等等。息的情况，等等。息的情况，等等。小动物也小动物也小动物也小动物也有有有有感情、情绪，这要感情、情绪，这要感情、情绪，这要感情、情绪，这要靠小学生从它们的叫声和动作中，用拟人的方法去靠小学生从它们的叫声和动作中，用拟人的方法去靠小学生从它们的叫声和动作中，用拟人的方法去靠小学生从它们的叫声和动作中，用拟人的方法去体会和想象，这样就能写出小动物的性格，显示出体会和想象，这样就能写出小动物的性格，显示出体会和想象，这样就能写出小动物的性格，显示出体会和想象，这样就能写出小动物的性格，显示出它们的活泼和可爱，实际上也就写出了小学生自己它们的活泼和可爱，实际上也就写出了小学生自己它们的活泼和可爱，实际上也就写出了小学生自己它们的活泼和可爱，实际上也就写出了小学生自己的感情。的感情。的感情。的感情。192、写习性 19 可爱的小狗可爱的小狗1 我家有只可爱的小狗，它可是我们全家的我家有只可爱的小狗，它可是我们全家的“宝贝宝贝”。小狗长得可讨人喜欢了。它全身长着洁白而又浓密的毛，一双圆小狗长得可讨人喜欢了。它全身长着洁白而又浓密的毛，一双圆圆的眼睛总是滴溜乱转，显得特别机警。它小小的黑鼻头总是湿湿的，圆的眼睛总是滴溜乱转，显得特别机警。它小小的黑鼻头总是湿湿的，一张小嘴啃起骨头来可带劲了。一张小嘴啃起骨头来可带劲了。每天上学前，我都要依依不舍地摸摸他的头和它在告别，它呢，每天上学前，我都要依依不舍地摸摸他的头和它在告别，它呢，却摇摇尾巴，看都不看我一眼，若无其事地继续回到房间里睡觉去了，却摇摇尾巴，看都不看我一眼，若无其事地继续回到房间里睡觉去了，那样子好像在嘲笑我的那样子好像在嘲笑我的“多愁善感多愁善感”，也真是的，过几个小时我们不，也真是的，过几个小时我们不就见面了嘛。就见面了嘛。放学后我迫不及待地冲进家门，一开门他总会给我一个西式的大放学后我迫不及待地冲进家门，一开门他总会给我一个西式的大拥抱，扑我一个满怀，不停地舔着我的手，显得很激动的样子。这回拥抱，扑我一个满怀，不停地舔着我的手，显得很激动的样子。这回该轮到我嘲笑它了，总算知道该轮到我嘲笑它了，总算知道“思念思念”的滋味了吧，嘿嘿！的滋味了吧，嘿嘿！这只可爱的小狗给我带来了无尽的乐趣，也让我感受着人与动物这只可爱的小狗给我带来了无尽的乐趣，也让我感受着人与动物之间的和谐相处之道。之间的和谐相处之道。20 可爱的小狗1 可爱的小狗可爱的小狗2 有一天妈妈买回了一只小狗，小小的，在妈妈怀里瑟瑟发抖，妈有一天妈妈买回了一只小狗，小小的，在妈妈怀里瑟瑟发抖，妈妈说它是不习惯陌生的环境，过一会就好了。我很喜欢它，把它起名妈说它是不习惯陌生的环境，过一会就好了。我很喜欢它，把它起名叫小小。叫小小。小小是只小花狗，头部是黑、白、棕色三种颜色组成的，亮晶晶小小是只小花狗，头部是黑、白、棕色三种颜色组成的，亮晶晶的眼睛非常可爱。身体是棕色的，尾巴和四只爪子是白色的，看起来的眼睛非常可爱。身体是棕色的，尾巴和四只爪子是白色的，看起来很漂亮。它喜欢吃牛肉粒，每次吃饭的时候，它就一直跟着妈妈屁股很漂亮。它喜欢吃牛肉粒，每次吃饭的时候，它就一直跟着妈妈屁股后面，希望吃到它最爱的牛肉粒。它还很喜欢自己的尾巴，一空下来，后面，希望吃到它最爱的牛肉粒。它还很喜欢自己的尾巴，一空下来，它就打着圈儿追自己的尾巴。可是每次都差一点点就是咬不到，我笑它就打着圈儿追自己的尾巴。可是每次都差一点点就是咬不到，我笑得肚子都痛了。每天我放学回来，小小就摇着尾巴在大门口欢迎我，得肚子都痛了。每天我放学回来，小小就摇着尾巴在大门口欢迎我，好像在说：好像在说：“小主人，你终于回来了！我都想你了。小主人，你终于回来了！我都想你了。”看！它是不是看！它是不是很有趣、很可爱呢！很有趣、很可爱呢！小小在我家呆的越久，我们之间的感情就越深。我要和小小做朋小小在我家呆的越久，我们之间的感情就越深。我要和小小做朋友，因为它是人类忠实的朋友友，因为它是人类忠实的朋友21 可爱的小狗2 可爱的小狗可爱的小狗3 我家的小狗很可爱。身上的毛是淡黄色的，它的耳朵小小的，我家的小狗很可爱。身上的毛是淡黄色的，它的耳朵小小的，眼睛像黑宝石一闪一闪的。它很瘦。前脚短，后脚长，跑步跑得很快，眼睛像黑宝石一闪一闪的。它很瘦。前脚短，后脚长，跑步跑得很快，像风一样。像风一样。它的生活习惯是这样的，睡觉是趴着的，喜欢吃狗粮、更喜欢吃它的生活习惯是这样的，睡觉是趴着的，喜欢吃狗粮、更喜欢吃骨头或肉，我逗它的时候，手拿的狗粮举得很高，它就猛地跳起来，骨头或肉，我逗它的时候，手拿的狗粮举得很高，它就猛地跳起来，一下就吃到了。他吃东西的样子很可爱，它大口大口的吃，吃的津津一下就吃到了。他吃东西的样子很可爱，它大口大口的吃，吃的津津有味，它睡觉趴着懒洋洋的样子，看起来很困。可是，到了晚上，它有味，它睡觉趴着懒洋洋的样子，看起来很困。可是，到了晚上，它就变得很精神，眼睛也会发光。就变得很精神，眼睛也会发光。他跟小猫一样喜欢玩揉线团，他在我写作业的时候趴在我身旁。他跟小猫一样喜欢玩揉线团，他在我写作业的时候趴在我身旁。乖乖的。它和我一起看电视，还会看得很入神。我在玩电脑的时候，乖乖的。它和我一起看电视，还会看得很入神。我在玩电脑的时候，它就很好奇的望着电脑，一边汪汪的叫着，好像在说：我也要玩！它就很好奇的望着电脑，一边汪汪的叫着，好像在说：我也要玩！它还喜欢玩足球。它会一边跑一边用爪子滚着球。它还喜欢玩足球。它会一边跑一边用爪子滚着球。我有时侯丢一个飞盆让它去捡然后它用嘴叼了回来。我有时侯丢一个飞盆让它去捡然后它用嘴叼了回来。我喜欢小狗，因为它很可爱。还可以从它身上知道动物的知识，我喜欢小狗，因为它很可爱。还可以从它身上知道动物的知识，所以我家的小狗，我非常的喜欢它。所以我家的小狗，我非常的喜欢它。22 可爱的小狗3 我家开始写作之前这是什么动物？这是什么动物？它叫什么？它叫什么？它的特征有哪些？（体型？它的特征有哪些？（体型？颜色？习性？喜欢的食物颜色？习性？喜欢的食物等）等）你和它之间发生了什么？你和它之间发生了什么？你喜欢它吗？为什么？你喜欢它吗？为什么？23开始写作之前这是什么动物？23 作文练习2可爱的小狗 要求：叙述有条理，语言通顺流畅 字迹清晰，书面整洁，350字左右 相信你能行，加油！相信你能行，加油！24 作文练习22425（三）怎样写植物？251 1、可以从整体到局部、可以从整体到局部 先写植物的先写植物的整体特征整体特征，再写它的，再写它的局部特局部特征征。例如以。例如以主干、枝、叶、花、果主干、枝、叶、花、果等为序，等为序，并突出写其中的一两部分。另外写的时候，并突出写其中的一两部分。另外写的时候，要求学生从各个角度去详细地描绘、刻画。要求学生从各个角度去详细地描绘、刻画。例如描写树叶，就写它们的形状、颜色和例如描写树叶，就写它们的形状、颜色和给人的感觉等；描写花，就写它们的大小、给人的感觉等；描写花，就写它们的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身临其境。香味、色彩、花期等，使人有如身临其境。261、可以从整体到局部 262、按照植物的、按照植物的生长过程生长过程进行观察进行观察很多植物的生长、发育、开花、很多植物的生长、发育、开花、结果直至衰亡，每个时期的形态结果直至衰亡，每个时期的形态各不相同的，所以，可以按照植各不相同的，所以，可以按照植物的生长过程进行观察。物的生长过程进行观察。272、按照植物的生长过程进行观察 很多植物3、以、以四时变化四时变化为序为序很多植物在不同的季节里很多植物在不同的季节里各具各具特色，所以，还可以其四特色，所以，还可以其四时的变换顺序。时的变换顺序。283、以四时变化为序 28（四）（四）建筑物建筑物。从建筑物的座落位置。从建筑物的座落位置,外观外观(样式、颜色、建筑材料、结构样式、颜色、建筑材料、结构)，内部结构，内部结构或装饰等方面介绍。或装饰等方面介绍。（五）（五）自然景观自然景观。对风、雨、雪、霞、山、。对风、雨、雪、霞、山、河流等自然景观抓住它的光、声、色的特点，河流等自然景观抓住它的光、声、色的特点，结合时间，季节的不同写出它的特点。结合时间，季节的不同写出它的特点。29（四）建筑物。从建筑物的座落位置,外观(样式、颜色、建筑材料我爱西瓜我爱西瓜 有人喜欢吃桃子，有人喜欢吃葡萄，你知道我喜欢吃什么吗？让有人喜欢吃桃子，有人喜欢吃葡萄，你知道我喜欢吃什么吗？让我悄悄地告诉你吧。我悄悄地告诉你吧。它圆圆的，像一个大皮球。身上穿着绿色条纹的衣裳，看上去像它圆圆的，像一个大皮球。身上穿着绿色条纹的衣裳，看上去像一个胖乎乎的娃娃，它浑身绿油油的，很讨人喜爱。它可重了，顶得一个胖乎乎的娃娃，它浑身绿油油的，很讨人喜爱。它可重了，顶得上几十个桔子。它的样子多么惹人喜爱呀！上几十个桔子。它的样子多么惹人喜爱呀！夏天，人们纷纷购买这个夏天，人们纷纷购买这个“大家伙大家伙”，带回家里，从中间把它切，带回家里，从中间把它切开，一股香味钻进我们的鼻孔。它里面鲜红鲜红的，布满了一个个开，一股香味钻进我们的鼻孔。它里面鲜红鲜红的，布满了一个个“小黑点小黑点”。大概是它衣服穿反了，把纽扣留在了里面吧！有一次，妈。大概是它衣服穿反了，把纽扣留在了里面吧！有一次，妈妈给我买了一个妈给我买了一个“大家伙大家伙”我见了，馋得直流口水。妈妈把它切开，我见了，馋得直流口水。妈妈把它切开，顿时一股香味飘来。我拿起一块，大口地咬了一口，一股清甜的汁水顿时一股香味飘来。我拿起一块，大口地咬了一口，一股清甜的汁水流入心房。马上，它就被我风卷残云般的吃得精光了。这个流入心房。马上，它就被我风卷残云般的吃得精光了。这个“水果之水果之王王”的味道可真不错！的味道可真不错！绿衣裳，红脸蛋、小黑籽。现在，你知道我最爱的水果是什么了绿衣裳，红脸蛋、小黑籽。现在，你知道我最爱的水果是什么了吧，那就是吧，那就是西瓜。西瓜。30我爱西瓜 有人喜欢吃桃子，有人喜欢吃葡萄，你知道我 我爱吃的一种水果香蕉我爱吃的一种水果香蕉 “弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖”你猜出来这是哪种水你猜出来这是哪种水果了吗？香蕉。对了是香蕉果了吗？香蕉。对了是香蕉我最爱吃的一种水果。我最爱吃的一种水果。你肯定会问我为什么这么多种水果，比如有菠萝、草莓、苹果、你肯定会问我为什么这么多种水果，比如有菠萝、草莓、苹果、西瓜西瓜都不选偏偏要选香蕉呢？都不选偏偏要选香蕉呢？那些水果我也爱吃，但最爱的还数香蕉。因为香蕉吃起来软软的那些水果我也爱吃，但最爱的还数香蕉。因为香蕉吃起来软软的一点都不费劲，不像别的水果还要咬，还要削皮，还要吐子，而香蕉一点都不费劲，不像别的水果还要咬，还要削皮，还要吐子，而香蕉你只要轻轻的脱掉它的你只要轻轻的脱掉它的“黄外套黄外套”就可以轻而易举的吃到了。就可以轻而易举的吃到了。香蕉外表像弯弯的月亮，没熟的时候是绿色的，放几天就变成黄香蕉外表像弯弯的月亮，没熟的时候是绿色的，放几天就变成黄色的，散发出一股醉人心脾的香味，那时候你吃它是最好吃，香蕉容色的，散发出一股醉人心脾的香味，那时候你吃它是最好吃，香蕉容易坏，黄色过后，就会变成黑色的。虽然也挺好吃的，但是烂烂的我易坏，黄色过后，就会变成黑色的。虽然也挺好吃的，但是烂烂的我们最好还是不要吃。们最好还是不要吃。香蕉还被称为人体的香蕉还被称为人体的“开心激素开心激素”并且它还富含丰富的维生素。并且它还富含丰富的维生素。你说我怎么能不喜欢它呢？你说我怎么能不喜欢它呢？谢谢你香蕉，我的谢谢你香蕉，我的“开心激素开心激素”。31 我爱吃的一种水果香蕉 “弯弯的月 我喜欢的水果我喜欢的水果 这天，妈妈带我去水果市场买水果。一走进水果市场一阵阵水果这天，妈妈带我去水果市场买水果。一走进水果市场一阵阵水果的甜香扑鼻而来，其中，最吸引我眼球的是葡萄。的甜香扑鼻而来，其中，最吸引我眼球的是葡萄。妈妈买回来一串深玫瑰红色的葡萄。葡萄挨挨挤挤的，一个个像妈妈买回来一串深玫瑰红色的葡萄。葡萄挨挨挤挤的，一个个像甜甜睡觉的小花苞，不注意看，还以为妈妈买的不是葡萄，而是一束甜甜睡觉的小花苞，不注意看，还以为妈妈买的不是葡萄，而是一束没开的玫瑰花呢！没开的玫瑰花呢！回到家，我的眼睛就像和葡萄连了回到家，我的眼睛就像和葡萄连了“一条线一条线”，一直目不转睛地，一直目不转睛地看着葡萄，直到妈妈拿起葡萄要去洗，这根看着葡萄，直到妈妈拿起葡萄要去洗，这根“线线”才断。才断。妈妈洗好葡萄拿了出来，妈妈洗好葡萄拿了出来，“哇！那还是我们买的葡萄吗？哇！那还是我们买的葡萄吗？”它们它们现在紫莹莹的，像闪着紫光的大眼睛；亮闪闪的，像光彩夺目的黑珍现在紫莹莹的，像闪着紫光的大眼睛；亮闪闪的，像光彩夺目的黑珍珠。我都舍不得吃了。珠。我都舍不得吃了。最终我还是抵挡不住酸酸的口水，狼吞虎咽地吃了起来。葡萄籽最终我还是抵挡不住酸酸的口水，狼吞虎咽地吃了起来。葡萄籽像子弹似的飞快地射进了垃圾筒，而葡萄皮像紫蝴蝶似的优雅地落进像子弹似的飞快地射进了垃圾筒，而葡萄皮像紫蝴蝶似的优雅地落进了垃圾筒。了垃圾筒。葡萄不仅好看好吃，而且维生素含量比较高，希望你也喜欢它葡萄不仅好看好吃，而且维生素含量比较高，希望你也喜欢它。32 我喜欢的水果 这开始写作之前这是什么这是什么植植物？物？它外表怎么样？它外表怎么样？它有什么用处？它有什么用处？你和它之间发生了什么？你和它之间发生了什么？你喜欢它吗？为什么？你喜欢它吗？为什么？33开始写作之前这是什么植物？33 作文练习3我喜欢吃的一种水果 要求：叙述有条理，语言通顺流畅 字迹清晰，书面整洁，350字左右 相信你能行，加油！相信你能行，加油！34 作文练习334353536363737383839394040