罗迦诺的乡村1课件

学习目标学习目标1 1、积累字词，了解作者。、积累字词，了解作者。2 2、了解作者笔下罗迦诺乡村和风土人情的特点。、了解作者笔下罗迦诺乡村和风土人情的特点。3 3、体味作者字里行间流露的感情。、体味作者字里行间流露的感情。违阔 晞 干戈 松缓 动辄硕大 提防 一瞥 殷勤 惊愕 wi x g hun zhshu d pi yn 检查预习 作者简介作者简介 冯至冯至冯至冯至原名冯承植，原名冯承植，原名冯承植，原名冯承植，河北河北河北河北涿州人。涿州人。涿州人。涿州人。1925 1925 年参与创办沉钟社。年参与创办沉钟社。年参与创办沉钟社。年参与创办沉钟社。1927 1927 年年年年先后在哈尔滨、北平任教。先后在哈尔滨、北平任教。先后在哈尔滨、北平任教。先后在哈尔滨、北平任教。1930 1930 年年年年参与创办骆驼草杂志，同年赴德参与创办骆驼草杂志，同年赴德参与创办骆驼草杂志，同年赴德参与创办骆驼草杂志，同年赴德国留学。回国后先后在国留学。回国后先后在国留学。回国后先后在国留学。回国后先后在同济大学同济大学同济大学同济大学、西、西、西、西南联大和北京大学任教授，曾任中科南联大和北京大学任教授，曾任中科南联大和北京大学任教授，曾任中科南联大和北京大学任教授，曾任中科院外国文学研究所所长、中国作协副院外国文学研究所所长、中国作协副院外国文学研究所所长、中国作协副院外国文学研究所所长、中国作协副主席。主席。主席。主席。代表作小说蝉与晚秋代表作小说蝉与晚秋代表作小说蝉与晚秋代表作小说蝉与晚秋伍子胥，散文山水集。伍子胥，散文山水集。伍子胥，散文山水集。伍子胥，散文山水集。回忆性散文回忆性散文1 1 1 1、透、透、透、透过冯过冯至的文字，至的文字，至的文字，至的文字，罗罗迦迦迦迦诺诺的的的的乡乡村具有什么特点村具有什么特点村具有什么特点村具有什么特点？这这里的人有什么特点？（里的人有什么特点？（里的人有什么特点？（里的人有什么特点？（举举例分析）例分析）例分析）例分析）2 2 2 2、作者、作者、作者、作者对罗对罗迦迦迦迦诺乡诺乡村人的村人的村人的村人的认识认识有什么有什么有什么有什么变变化？化？化？化？（举举例分析）例分析）例分析）例分析）整体感知罗迦诺的乡村罗迦诺的乡村 和平和平 清静清静向往向往与怀念与怀念松松缓 纯朴朴 热情情充满怀疑充满怀疑暗暗赞叹暗暗赞叹融为一体融为一体 拓展延伸 你喜欢罗迦诺的乡村吗？读完本文你喜欢罗迦诺的乡村吗？读完本文你对生活有了哪些感悟？你对生活有了哪些感悟？当堂检测一、给红体字注音一、给红体字注音一、给红体字注音一、给红体字注音违违违违阔阔阔阔 干干干干戈戈戈戈 松松松松缓缓缓缓 动动动动辄辄辄辄 硕硕硕硕大大大大 惊惊惊惊愕愕愕愕二、透过冯至的文字，你了解到罗迦诺的乡村具有什么二、透过冯至的文字，你了解到罗迦诺的乡村具有什么二、透过冯至的文字，你了解到罗迦诺的乡村具有什么二、透过冯至的文字，你了解到罗迦诺的乡村具有什么特点？这里的人有什么特点？特点？这里的人有什么特点？特点？这里的人有什么特点？特点？这里的人有什么特点？三、三、三、三、作者作者作者作者对罗对罗迦迦迦迦诺乡诺乡村人的村人的村人的村人的认识认识有什么有什么有什么有什么变变化？化？化？化？四、作者在文中寄托了怎样的情感？四、作者在文中寄托了怎样的情感？四、作者在文中寄托了怎样的情感？四、作者在文中寄托了怎样的情感？wi g hun zh shu 和平、清静和平、清静松松缓 纯朴朴 热情情向往与怀念向往与怀念向往与怀念向往与怀念充满怀疑充满怀疑暗暗赞叹暗暗赞叹融融为一体为一体写作背景 这篇文章写于这篇文章写于这篇文章写于这篇文章写于19371937年初，距卢沟桥事变不到半年，战争年初，距卢沟桥事变不到半年，战争年初，距卢沟桥事变不到半年，战争年初，距卢沟桥事变不到半年，战争硝烟风起云涌，冯至所任教的上海同济大学内进步与反对势力硝烟风起云涌，冯至所任教的上海同济大学内进步与反对势力硝烟风起云涌，冯至所任教的上海同济大学内进步与反对势力硝烟风起云涌，冯至所任教的上海同济大学内进步与反对势力明争暗斗，让冯至明争暗斗，让冯至明争暗斗，让冯至明争暗斗，让冯至不满和伤心不满和伤心不满和伤心不满和伤心。他更。他更。他更。他更期待没有纷争的和平安宁的期待没有纷争的和平安宁的期待没有纷争的和平安宁的期待没有纷争的和平安宁的生活生活生活生活，因此对逝去的那段，因此对逝去的那段，因此对逝去的那段，因此对逝去的那段宁静宁静宁静宁静的留学生涯的留学生涯的留学生涯的留学生涯非常怀念非常怀念非常怀念非常怀念，但怀念的，但怀念的，但怀念的，但怀念的聚焦点并不是大都市柏林，而是一个安安静静，远离战争的瑞聚焦点并不是大都市柏林，而是一个安安静静，远离战争的瑞聚焦点并不是大都市柏林，而是一个安安静静，远离战争的瑞聚焦点并不是大都市柏林，而是一个安安静静，远离战争的瑞士乡村。这种怀念对于当时处在纷乱，火药味浓重的大上海的士乡村。这种怀念对于当时处在纷乱，火药味浓重的大上海的士乡村。这种怀念对于当时处在纷乱，火药味浓重的大上海的士乡村。这种怀念对于当时处在纷乱，火药味浓重的大上海的作者来说，真是暂时闭上眼，躲开现实美美地做了个恬静的好作者来说，真是暂时闭上眼，躲开现实美美地做了个恬静的好作者来说，真是暂时闭上眼，躲开现实美美地做了个恬静的好作者来说，真是暂时闭上眼，躲开现实美美地做了个恬静的好梦。梦。梦。梦。作者以朴实的语言介绍了罗迦诺的怎样独特的地作者以朴实的语言介绍了罗迦诺的怎样独特的地作者以朴实的语言介绍了罗迦诺的怎样独特的地作者以朴实的语言介绍了罗迦诺的怎样独特的地理位置，运用了什么写法？这样写有什么作用？理位置，运用了什么写法？这样写有什么作用？理位置，运用了什么写法？这样写有什么作用？理位置，运用了什么写法？这样写有什么作用？地处于意大利和瑞士的交界处。有了这个独特的地理地处于意大利和瑞士的交界处。有了这个独特的地理地处于意大利和瑞士的交界处。有了这个独特的地理地处于意大利和瑞士的交界处。有了这个独特的地理位置，罗迦诺这个小村也就有了它独特的风貌。位置，罗迦诺这个小村也就有了它独特的风貌。位置，罗迦诺这个小村也就有了它独特的风貌。位置，罗迦诺这个小村也就有了它独特的风貌。“一一一一边热狂于法西斯主义，一边是自由和平，百年不知干边热狂于法西斯主义，一边是自由和平，百年不知干边热狂于法西斯主义，一边是自由和平，百年不知干边热狂于法西斯主义，一边是自由和平，百年不知干戈。戈。戈。戈。”这样对比更突出了小村的祥和宁静。这样对比更突出了小村的祥和宁静。这样对比更突出了小村的祥和宁静。这样对比更突出了小村的祥和宁静。作者通过景物描写揭开了这异乡小村陌生的作者通过景物描写揭开了这异乡小村陌生的作者通过景物描写揭开了这异乡小村陌生的作者通过景物描写揭开了这异乡小村陌生的一角，这景物也不是我们通常所说的一角，这景物也不是我们通常所说的一角，这景物也不是我们通常所说的一角，这景物也不是我们通常所说的“山水山水山水山水”，而是乡村所特有的动物和植物织成的农村小景。而是乡村所特有的动物和植物织成的农村小景。而是乡村所特有的动物和植物织成的农村小景。而是乡村所特有的动物和植物织成的农村小景。思考：作者为什么说罗迦诺乡村有思考：作者为什么说罗迦诺乡村有思考：作者为什么说罗迦诺乡村有思考：作者为什么说罗迦诺乡村有“浓浓的故乡浓浓的故乡浓浓的故乡浓浓的故乡气味气味气味气味”？（至少答出两条）有了身在故乡的感觉，？（至少答出两条）有了身在故乡的感觉，？（至少答出两条）有了身在故乡的感觉，？（至少答出两条）有了身在故乡的感觉，很自然地就流露出作者对罗迦诺乡村怎样的情感很自然地就流露出作者对罗迦诺乡村怎样的情感很自然地就流露出作者对罗迦诺乡村怎样的情感很自然地就流露出作者对罗迦诺乡村怎样的情感？气候和北平夏季的乡间很相似；能遇到几种久违的生物；气候和北平夏季的乡间很相似；能遇到几种久违的生物；气候和北平夏季的乡间很相似；能遇到几种久违的生物；气候和北平夏季的乡间很相似；能遇到几种久违的生物；植物也多是故乡所有的，所以作者觉得有浓浓的故乡气植物也多是故乡所有的，所以作者觉得有浓浓的故乡气植物也多是故乡所有的，所以作者觉得有浓浓的故乡气植物也多是故乡所有的，所以作者觉得有浓浓的故乡气味，自然对这个乡村就有了亲切、喜爱的感情。味，自然对这个乡村就有了亲切、喜爱的感情。味，自然对这个乡村就有了亲切、喜爱的感情。味，自然对这个乡村就有了亲切、喜爱的感情。罗迦诺乡村具有怎罗迦诺乡村具有怎罗迦诺乡村具有怎罗迦诺乡村具有怎样的特点？你怎样样的特点？你怎样样的特点？你怎样样的特点？你怎样看待看待看待看待“特精省人特精省人特精省人特精省人”的的的的“松缓松缓松缓松缓”？乡村的特点是和平、宁静。乡村的特点是和平、宁静。乡村的特点是和平、宁静。乡村的特点是和平、宁静。“松缓松缓松缓松缓”是是是是“特精省人特精省人特精省人特精省人”的生活态度，在这里可以的生活态度，在这里可以的生活态度，在这里可以的生活态度，在这里可以体现出生活的自然随意，显示了罗迦诺乡村人的自体现出生活的自然随意，显示了罗迦诺乡村人的自体现出生活的自然随意，显示了罗迦诺乡村人的自体现出生活的自然随意，显示了罗迦诺乡村人的自然恬淡的生活状况。然恬淡的生活状况。然恬淡的生活状况。然恬淡的生活状况。人们特点：人们特点：人们特点：人们特点：疏散无事、自足自乐、不闻世疏散无事、自足自乐、不闻世疏散无事、自足自乐、不闻世疏散无事、自足自乐、不闻世事、无忧无虑事、无忧无虑事、无忧无虑事、无忧无虑（对比手法，与城市生活严肃对比）（对比手法，与城市生活严肃对比）（对比手法，与城市生活严肃对比）（对比手法，与城市生活严肃对比）少女：少女：少女：少女：做事松缓随便做事松缓随便做事松缓随便做事松缓随便 （白描手法（白描手法（白描手法（白描手法罗迦诺人罗迦诺人罗迦诺人罗迦诺人 ）老邮差：老邮差：老邮差：老邮差：不慌不忙（邮局局长不慌不忙（邮局局长不慌不忙（邮局局长不慌不忙（邮局局长少女哥哥）少女哥哥）少女哥哥）少女哥哥）送面包少年：送面包少年：送面包少年：送面包少年：憨直自然、亲切可爱憨直自然、亲切可爱憨直自然、亲切可爱憨直自然、亲切可爱送煤炭小厮送煤炭小厮送煤炭小厮送煤炭小厮：懒得上高台阶懒得上高台阶懒得上高台阶懒得上高台阶人物描写人物描写感情变化感情变化充满怀疑充满怀疑暗暗赞叹暗暗赞叹融为一体融为一体 作者通过对一个作者通过对一个作者通过对一个作者通过对一个祥和、静谧、远离战争祥和、静谧、远离战争祥和、静谧、远离战争祥和、静谧、远离战争的瑞士终年村的描述，表现了作者对的瑞士终年村的描述，表现了作者对的瑞士终年村的描述，表现了作者对的瑞士终年村的描述，表现了作者对自由、自由、自由、自由、平淡、和平平淡、和平平淡、和平平淡、和平和和和和宁静生活宁静生活宁静生活宁静生活的向往与怀念的向往与怀念的向往与怀念的向往与怀念。文章主旨文章主旨板书板书罗罗迦迦诺诺的的乡乡村村景物景物（自然（自然（自然（自然 宁静）宁静）宁静）宁静）对自由、平淡、和平、对自由、平淡、和平、对自由、平淡、和平、对自由、平淡、和平、宁静生活的向往怀念宁静生活的向往怀念宁静生活的向往怀念宁静生活的向往怀念人人（疏散无事、自足自乐、（疏散无事、自足自乐、（疏散无事、自足自乐、（疏散无事、自足自乐、不不不不 闻世事、无忧无虑）闻世事、无忧无虑）闻世事、无忧无虑）闻世事、无忧无虑）1.1.“乡村乡村”的人很多，事也不少。的人很多，事也不少。你能说说吗？（分别写出三个即可）你能说说吗？（分别写出三个即可）让让“我我”难忘的人：难忘的人：令令“我我”难忘的事：难忘的事：课堂演练课堂演练2.2.2.2.优美的语句会让我们仔细品尝。记诵下面的语句，优美的语句会让我们仔细品尝。记诵下面的语句，优美的语句会让我们仔细品尝。记诵下面的语句，优美的语句会让我们仔细品尝。记诵下面的语句，并回答后面的问题。并回答后面的问题。并回答后面的问题。并回答后面的问题。（1 1 1 1）不只是气候和北平夏季的乡间很相似，就是几）不只是气候和北平夏季的乡间很相似，就是几）不只是气候和北平夏季的乡间很相似，就是几）不只是气候和北平夏季的乡间很相似，就是几种违阔许久的生物，也在这里重逢了。种违阔许久的生物，也在这里重逢了。种违阔许久的生物，也在这里重逢了。种违阔许久的生物，也在这里重逢了。（你是如何（你是如何（你是如何（你是如何“重逢重逢重逢重逢”一词的？）一词的？）一词的？）一词的？）（2 2 2 2）那桶油放在苹果树下，等它的主人，已经等了）那桶油放在苹果树下，等它的主人，已经等了）那桶油放在苹果树下，等它的主人，已经等了）那桶油放在苹果树下，等它的主人，已经等了一夜。一夜。一夜。一夜。（你是如何理解（你是如何理解（你是如何理解（你是如何理解“等等等等”的？）的？）的？）的？）（3 3 3 3）但我对于她还是不大信任，邮票固然可以在门）但我对于她还是不大信任，邮票固然可以在门）但我对于她还是不大信任，邮票固然可以在门）但我对于她还是不大信任，邮票固然可以在门前买，可是待发的信还是不肯直接交给她。前买，可是待发的信还是不肯直接交给她。前买，可是待发的信还是不肯直接交给她。前买，可是待发的信还是不肯直接交给她。（“固然固然固然固然”是什么意思？在这里怎么理解？）是什么意思？在这里怎么理解？）是什么意思？在这里怎么理解？）是什么意思？在这里怎么理解？）在这些人们中间住不上几天，大家便熟识了，自己在这些人们中间住不上几天，大家便熟识了，自己在这些人们中间住不上几天，大家便熟识了，自己在这些人们中间住不上几天，大家便熟识了，自己也不知不觉把皮鞋脱去，换上家乡的布鞋，把领带抛开，也不知不觉把皮鞋脱去，换上家乡的布鞋，把领带抛开，也不知不觉把皮鞋脱去，换上家乡的布鞋，把领带抛开，也不知不觉把皮鞋脱去，换上家乡的布鞋，把领带抛开，换上反领的衬衫，时表也用不着，锁在箱子里，自有那换上反领的衬衫，时表也用不着，锁在箱子里，自有那换上反领的衬衫，时表也用不着，锁在箱子里，自有那换上反领的衬衫，时表也用不着，锁在箱子里，自有那日出日落给我们正确的时间日出日落给我们正确的时间日出日落给我们正确的时间日出日落给我们正确的时间人、动物、植物，好像人、动物、植物，好像人、动物、植物，好像人、动物、植物，好像站在一个行列上，人人守着自己的既不能减损，也不能站在一个行列上，人人守着自己的既不能减损，也不能站在一个行列上，人人守着自己的既不能减损，也不能站在一个行列上，人人守着自己的既不能减损，也不能扩张的范围：各自有他的勤勉，他的懒惰，但是没有欺扩张的范围：各自有他的勤勉，他的懒惰，但是没有欺扩张的范围：各自有他的勤勉，他的懒惰，但是没有欺扩张的范围：各自有他的勤勉，他的懒惰，但是没有欺骗。这样，湖山才露出它们的雄壮。一片湖水，四围是骗。这样，湖山才露出它们的雄壮。一片湖水，四围是骗。这样，湖山才露出它们的雄壮。一片湖水，四围是骗。这样，湖山才露出它们的雄壮。一片湖水，四围是默默无语的青山，山间的云，层出不穷地在变幻。有时默默无语的青山，山间的云，层出不穷地在变幻。有时默默无语的青山，山间的云，层出不穷地在变幻。有时默默无语的青山，山间的云，层出不穷地在变幻。有时远远驶来一只汽船，转个圈子，不久又不见了，与这里远远驶来一只汽船，转个圈子，不久又不见了，与这里远远驶来一只汽船，转个圈子，不久又不见了，与这里远远驶来一只汽船，转个圈子，不久又不见了，与这里的世界好象不发生一点关系。的世界好象不发生一点关系。的世界好象不发生一点关系。的世界好象不发生一点关系。和平礼赞的极致和平礼赞的极致欣赏欣赏（1 1 1 1）“自己也不知不觉把皮鞋脱去，换上家乡自己也不知不觉把皮鞋脱去，换上家乡自己也不知不觉把皮鞋脱去，换上家乡自己也不知不觉把皮鞋脱去，换上家乡的布鞋，把领带抛开，换上反领的衬衫，时表也的布鞋，把领带抛开，换上反领的衬衫，时表也的布鞋，把领带抛开，换上反领的衬衫，时表也的布鞋，把领带抛开，换上反领的衬衫，时表也用不着用不着用不着用不着”一句表明了一句表明了一句表明了一句表明了“我我我我”当时是怎样的心态？当时是怎样的心态？当时是怎样的心态？当时是怎样的心态？（2 2 2 2）从本段中，哪一句写出）从本段中，哪一句写出）从本段中，哪一句写出）从本段中，哪一句写出“我我我我”给这些异国给这些异国给这些异国给这些异国之人的一种评价？之人的一种评价？之人的一种评价？之人的一种评价？（3 3 3 3）如何理解）如何理解）如何理解）如何理解“湖山才露出它们的雄壮。一片湖山才露出它们的雄壮。一片湖山才露出它们的雄壮。一片湖山才露出它们的雄壮。一片湖水，四围是默默无语的青山，山间的云，层出湖水，四围是默默无语的青山，山间的云，层出湖水，四围是默默无语的青山，山间的云，层出湖水，四围是默默无语的青山，山间的云，层出不穷地在变幻不穷地在变幻不穷地在变幻不穷地在变幻”一句？一句？一句？一句？（4 4 4 4）本段在全文中的作用是什么？）本段在全文中的作用是什么？）本段在全文中的作用是什么？）本段在全文中的作用是什么？一、乡村是单调一、乡村是单调的，但在这篇中的，但在这篇中作者却写出一种作者却写出一种“美美”来，你认来，你认为为“美美”在何处在何处？课外拓展课外拓展解题解题 本文选自本文选自本文选自本文选自中国现代散文选中国现代散文选中国现代散文选中国现代散文选题目中的题目中的题目中的题目中的“罗迦诺罗迦诺罗迦诺罗迦诺”是地名，在瑞士东南部。文章用过写是地名，在瑞士东南部。文章用过写是地名，在瑞士东南部。文章用过写是地名，在瑞士东南部。文章用过写那里的乡村来反映城市和乡村之间的差异，从那里的乡村来反映城市和乡村之间的差异，从那里的乡村来反映城市和乡村之间的差异，从那里的乡村来反映城市和乡村之间的差异，从而揭示一种社会现象。而揭示一种社会现象。而揭示一种社会现象。而揭示一种社会现象。这篇文章写于这篇文章写于 1937 1937 年初，距卢沟桥年初，距卢沟桥事变不到半年，作者对逝去的那段宁静的事变不到半年，作者对逝去的那段宁静的留学生涯非常怀念，但怀念的聚焦点并不留学生涯非常怀念，但怀念的聚焦点并不是游学时的大都市柏林，而是一个安安静是游学时的大都市柏林，而是一个安安静静，远离战争的瑞士乡村，这种怀念对于静，远离战争的瑞士乡村，这种怀念对于当时处在纷乱，火药味浓重的大上海的作当时处在纷乱，火药味浓重的大上海的作者来说，真是暂时闭上眼，躲开现实美美者来说，真是暂时闭上眼，躲开现实美美地做了个恬静的好梦。地做了个恬静的好梦。背景背景一、走进罗迦诺乡村（一、走进罗迦诺乡村（一、走进罗迦诺乡村（一、走进罗迦诺乡村（1 1 1 12)2)2)2)（瑞士（瑞士（瑞士（瑞士-特精省特精省特精省特精省-罗迦诺城罗迦诺城罗迦诺城罗迦诺城-小乡村）小乡村）小乡村）小乡村）二、体验乡村风土人情（二、体验乡村风土人情（二、体验乡村风土人情（二、体验乡村风土人情（3 3 3 323232323）（生物：蝉，蝎子，壁虎，蝗虫。）（生物：蝉，蝎子，壁虎，蝗虫。）（生物：蝉，蝎子，壁虎，蝗虫。）（生物：蝉，蝎子，壁虎，蝗虫。）（植物：西瓜，蜜桃，芭蕉叶。）（植物：西瓜，蜜桃，芭蕉叶。）（植物：西瓜，蜜桃，芭蕉叶。）（植物：西瓜，蜜桃，芭蕉叶。）（乡村人与世隔绝的生活。）（乡村人与世隔绝的生活。）（乡村人与世隔绝的生活。）（乡村人与世隔绝的生活。）（那里人做事的松缓随便，例如：收发邮件。）（那里人做事的松缓随便，例如：收发邮件。）（那里人做事的松缓随便，例如：收发邮件。）（那里人做事的松缓随便，例如：收发邮件。）（具体事例：面包事件（具体事例：面包事件（具体事例：面包事件（具体事例：面包事件 ，煤油事件。）煤油事件。）煤油事件。）煤油事件。）三、融入乡村生活（三、融入乡村生活（三、融入乡村生活（三、融入乡村生活（24242424）（自有他的勤勉，他的懒惰，但是没有欺骗。湖（自有他的勤勉，他的懒惰，但是没有欺骗。湖（自有他的勤勉，他的懒惰，但是没有欺骗。湖（自有他的勤勉，他的懒惰，但是没有欺骗。湖山露出它们的雄壮。）山露出它们的雄壮。）山露出它们的雄壮。）山露出它们的雄壮。）结构结构 作者以舒缓从容的笔调描绘了一幅幅罗作者以舒缓从容的笔调描绘了一幅幅罗作者以舒缓从容的笔调描绘了一幅幅罗作者以舒缓从容的笔调描绘了一幅幅罗迦诺的乡村生活画面。迦诺的乡村生活画面。迦诺的乡村生活画面。迦诺的乡村生活画面。作者写的是乡村生活，其中不包含强烈作者写的是乡村生活，其中不包含强烈作者写的是乡村生活，其中不包含强烈作者写的是乡村生活，其中不包含强烈的情感，故能娓娓道来，舒缓自如。但是作的情感，故能娓娓道来，舒缓自如。但是作的情感，故能娓娓道来，舒缓自如。但是作的情感，故能娓娓道来，舒缓自如。但是作者的态度渗透在全篇的字里行间。通过城市者的态度渗透在全篇的字里行间。通过城市者的态度渗透在全篇的字里行间。通过城市者的态度渗透在全篇的字里行间。通过城市和乡村生活的对比以及作者前后观点的变化，和乡村生活的对比以及作者前后观点的变化，和乡村生活的对比以及作者前后观点的变化，和乡村生活的对比以及作者前后观点的变化，是我们领略到深刻的人生哲理。是我们领略到深刻的人生哲理。是我们领略到深刻的人生哲理。是我们领略到深刻的人生哲理。创作思路创作思路1.1.1.1.语言简洁，详略得当。语言简洁，详略得当。语言简洁，详略得当。语言简洁，详略得当。（文章写到因住房的台阶太高而影响到吃（文章写到因住房的台阶太高而影响到吃（文章写到因住房的台阶太高而影响到吃（文章写到因住房的台阶太高而影响到吃饭问题，有详，有略。）饭问题，有详，有略。）饭问题，有详，有略。）饭问题，有详，有略。）2.2.2.2.人物描写和细节描写十分传神。人物描写和细节描写十分传神。人物描写和细节描写十分传神。人物描写和细节描写十分传神。（邮局少女及其哥哥的描写，是我们认识（邮局少女及其哥哥的描写，是我们认识（邮局少女及其哥哥的描写，是我们认识（邮局少女及其哥哥的描写，是我们认识到他们的不同性格。老邮差发信动作描写，到他们的不同性格。老邮差发信动作描写，到他们的不同性格。老邮差发信动作描写，到他们的不同性格。老邮差发信动作描写，刻画出他的刻画出他的刻画出他的刻画出他的“松缓松缓松缓松缓”。恰当的描写，可以展。恰当的描写，可以展。恰当的描写，可以展。恰当的描写，可以展现人物内心世界，使人物形象更丰满。使文现人物内心世界，使人物形象更丰满。使文现人物内心世界，使人物形象更丰满。使文现人物内心世界，使人物形象更丰满。使文章更感人。）章更感人。）章更感人。）章更感人。）写作借鉴写作借鉴动物：动物：多为熟悉生物：多为熟悉生物：蝉、蝎子、壁虎蝉、蝎子、壁虎工工笔细描笔细描 亲切喜爱亲切喜爱 植物：植物：多为熟悉植物：多为熟悉植物：西瓜、蜜桃、芭蕉、扁柏西瓜、蜜桃、芭蕉、扁柏故乡味故乡味景物描写景物描写景物描写景物描写 生动传神生动传神1.1.作者在文中描绘了一幅恬静的世外桃源，作者在文中描绘了一幅恬静的世外桃源，勾勒了一种恬淡的生活态度，你是怎样理勾勒了一种恬淡的生活态度，你是怎样理解这种心态呢？怎样看待生活中浮躁情绪，解这种心态呢？怎样看待生活中浮躁情绪，说说你对生活态度？说说你对生活态度？质疑探究质疑探究2.2.2.2.理解理解理解理解“在那些严肃的大都市里过过生活的在那些严肃的大都市里过过生活的在那些严肃的大都市里过过生活的在那些严肃的大都市里过过生活的人，骤然来到这里，对于这些疏散无事的人，骤然来到这里，对于这些疏散无事的人，骤然来到这里，对于这些疏散无事的人，骤然来到这里，对于这些疏散无事的特精省人特精省人特精省人特精省人，总有一些缺乏信任。，总有一些缺乏信任。，总有一些缺乏信任。，总有一些缺乏信任。在大都市住久了的人，会一天比一天地变在大都市住久了的人，会一天比一天地变在大都市住久了的人，会一天比一天地变在大都市住久了的人，会一天比一天地变得小家子气。得小家子气。得小家子气。得小家子气。”3.3.人与生活的关系到底应该怎样？人与生活的关系到底应该怎样？是让人来选择怎样生活，还是让生是让人来选择怎样生活，还是让生活告诉人应该怎样做？活告诉人应该怎样做？生活从来不是也不应该是人的负担，更不生活从来不是也不应该是人的负担，更不生活从来不是也不应该是人的负担，更不生活从来不是也不应该是人的负担，更不要无谓地附加更多的意义，这才是生活的要无谓地附加更多的意义，这才是生活的要无谓地附加更多的意义，这才是生活的要无谓地附加更多的意义，这才是生活的原生态。原生态。原生态。原生态。二、你或许住在高楼林立的大都市，或许二、你或许住在高楼林立的大都市，或许二、你或许住在高楼林立的大都市，或许二、你或许住在高楼林立的大都市，或许身居野草遍布的乡村；或许你听说过，或身居野草遍布的乡村；或许你听说过，或身居野草遍布的乡村；或许你听说过，或身居野草遍布的乡村；或许你听说过，或许你亲身体验过许你亲身体验过许你亲身体验过许你亲身体验过但不管如何，你都有但不管如何，你都有但不管如何，你都有但不管如何，你都有自己的想法。请以自己的想法。请以自己的想法。请以自己的想法。请以“我眼中的乡村我眼中的乡村我眼中的乡村我眼中的乡村”为话为话为话为话题，写一个片段以表达出你眼中的乡村。题，写一个片段以表达出你眼中的乡村。题，写一个片段以表达出你眼中的乡村。题，写一个片段以表达出你眼中的乡村。制作：资源共享