表现手法之描写方法课件

表现手法之描写方法描写方法-（一）正面和（一）正面和侧面面 正面描写即直接描写。正面描写即直接描写。侧面描写也叫面描写也叫侧面面烘托，它往往与正面描写配合使用。其好烘托，它往往与正面描写配合使用。其好处是是调动读者的者的联想和想象能力，想和想象能力，对对象象进行再行再创造。造。陌上桑陌上桑（节选）日出日出东南隅，照我南隅，照我秦氏楼秦氏楼。秦氏有好女，。秦氏有好女，自名自名为罗敷。敷。罗敷善蚕桑，采桑城南隅；敷善蚕桑，采桑城南隅；青青丝丝为笼系，桂枝系，桂枝为笼钩。头上上倭堕髻倭堕髻，耳中明月，耳中明月珠；珠；缃绮为下裙，紫下裙，紫绮为上襦。上襦。行者行者见罗敷，敷，下担捋髭下担捋髭须；少年；少年见罗敷，脱帽著敷，脱帽著帩头。耕者耕者忘其犁，忘其犁，锄者忘其者忘其锄；来；来归相怨怒，但坐相怨怒，但坐观罗敷。敷。使君从南来，五使君从南来，五马立踟蹰。使君遣吏往，立踟蹰。使君遣吏往，问是是谁家姝？家姝？壹、壹、实写和虚写写和虚写-遣悲遣悲怀三首三首（唐）元稹（唐）元稹谢公最小偏怜女，公最小偏怜女，嫁与黔娄百事乖。嫁与黔娄百事乖。顾我无衣搜我无衣搜荩箧，泥他沽酒拔金泥他沽酒拔金钗。野蔬充膳甘野蔬充膳甘长藿，藿，落叶添薪仰古槐。落叶添薪仰古槐。今日俸今日俸钱过十万，十万，与君与君营奠复奠复营斋。-1、神鬼世界和梦境、神鬼世界和梦境梦游天姥吟留梦游天姥吟留别包含了包含了这两种情况。两种情况。2、已逝之境、已逝之境指出下面两首指出下面两首诗的的实写和虚写的部分。写和虚写的部分。（二）（二）实境与虚境。虚境有以下几种境与虚境。虚境有以下几种类型型-其其 二二昔日昔日戏言身后事，言身后事，今朝都到眼前来。今朝都到眼前来。衣裳已施行看尽，衣裳已施行看尽，针线犹存未忍开。犹存未忍开。尚想旧情怜婢仆，尚想旧情怜婢仆，也曾因梦送也曾因梦送钱财。诚知此恨人人有，知此恨人人有，贫贱夫妻百事哀。夫妻百事哀。-离思（五首其四离思（五首其四）元元 稹稹曾曾经沧海海难为水，水，除却巫山不是云。除却巫山不是云。取次花取次花丛懒回回顾，半半缘修道半修道半缘君。君。-3、设想之境想之境未来之境未来之境 今宵酒醒何今宵酒醒何处？杨柳岸，柳岸，晓风残月。残月。见安排着安排着车儿儿马儿儿,不由人熬熬煎煎的气不由人熬熬煎煎的气.有有甚么心情花儿甚么心情花儿靥儿儿,打扮的打扮的娇娇滴滴的媚滴滴的媚.准准备着着被儿枕儿被儿枕儿,只索昏昏沉沉的睡只索昏昏沉沉的睡.从今后衫儿袖儿从今后衫儿袖儿,都都搵做重重叠叠的泪搵做重重叠叠的泪,兀的不兀的不闷杀我也么哥我也么哥!兀的不兀的不闷山我也么哥山我也么哥!久已后久已后书儿信儿儿信儿,索与我凄凄惶惶索与我凄凄惶惶的寄。的寄。-月明三五夜月明三五夜待月西待月西厢下，下，迎迎风户半开。半开。拂拂墙花影花影动，疑是玉人来疑是玉人来-对面落笔面落笔 月月 夜夜 杜杜 甫甫今夜鄜州月，今夜鄜州月，闺中只独看。中只独看。遥怜小儿女，遥怜小儿女，未解未解忆长安。安。香香雾云鬟湿，云鬟湿，清清辉玉臂寒。玉臂寒。何何时倚虚幌，倚虚幌，双照泪痕干。双照泪痕干。安史叛乱，甫携家逃至鄜州，安史叛乱，甫携家逃至鄜州，复复趋灵武，企灵武，企为平叛效力。平叛效力。然甫一启程，即被俘，旋解然甫一启程，即被俘，旋解往往长安。安。-邯邯郸冬至夜思家冬至夜思家 白居易白居易 邯邯郸驿里逢冬至，里逢冬至，抱膝灯前影伴身。抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，想得家中夜深坐，还应说著著远行人。行人。-实写与虚写的作用写与虚写的作用1、相反相成，形成、相反相成，形成对比，突出中心。比，突出中心。梦游天姥吟留梦游天姥吟留别 临 江江 仙仙（南宋）（南宋）陈与与义忆昔午昔午桥桥上上饮，坐中多是豪英。坐中多是豪英。长沟流月去无声。沟流月去无声。杏花疏影里，杏花疏影里，吹笛到天明。吹笛到天明。二十二十馀年如一梦，年如一梦，此身此身虽在堪惊。在堪惊。闲登小登小阁看新晴。看新晴。古今多少事，古今多少事，渔唱起三更。唱起三更。-2、相、相辅相成，渲染烘托，突出中心。相成，渲染烘托，突出中心。鹧 鸪 天天 晏几道晏几道彩袖殷勤捧玉彩袖殷勤捧玉锺，当年拚却醉当年拚却醉颜红。舞低舞低杨柳楼心月，柳楼心月，歌尽桃花扇底歌尽桃花扇底风。从从别后，后，忆相逢，相逢，几回魂梦与君同。几回魂梦与君同。今宵剩把今宵剩把银釭照，釭照，犹恐相逢是梦中。犹恐相逢是梦中。-总之，虚写和之，虚写和实写虚写虚实相生，互相相生，互相联系，互相渗透，从而大大丰富了系，互相渗透，从而大大丰富了诗歌的意歌的意象，开拓了象，开拓了诗歌的意境，歌的意境，为读者提供了广者提供了广阔的的审美空美空间。-11安徽安徽 琅琊溪琅琊溪 欧欧阳修阳修 空山雪消溪水空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎。，游客渡溪横古槎。不知溪源来不知溪源来远近，但近，但见流出山中花。流出山中花。注注 此此诗写于作者被写于作者被贬滁州（今安徽省境内）滁州（今安徽省境内）期期间。琅琊溪在滁州狼牙山。琅琊溪在滁州狼牙山。槎（槎（ch）：）：这里指里指拼扎而成的拼扎而成的简易木易木桥。9请从虚从虚实结合的角度合的角度对诗中三、四两句中三、四两句进行行解析。（解析。（4分）分）答：答：实写花随溪水流出的景象；虚写山中写花随溪水流出的景象；虚写山中的春意，以及溪源之的春意，以及溪源之远、溪流的曲折。虚、溪流的曲折。虚实结合，激合，激发了了读者的想象，丰富了画面的内涵。者的想象，丰富了画面的内涵。-10广广东 望江望江东 黄黄庭庭坚 江水西江水西头隔烟隔烟树。望不。望不见、江、江东路。思量只路。思量只有梦来去。更不怕、江有梦来去。更不怕、江阑住。住。灯前写了灯前写了书无数。算没个、人无数。算没个、人传与。直与。直饶寻得雁分付。又得雁分付。又还是、秋将暮。是、秋将暮。注注 阑：阻隔：阻隔；阻；阻拦。直直饶：纵使。分付：交付。使。分付：交付。（2）请从虚从虚实关系的角度分析关系的角度分析这首首词的上片或下的上片或下片。（片。（4分）分）（2）上片：）上片：词人触景生情，人触景生情，实写江写江边目光阻隔感目光阻隔感受，虚写梦中回到江受，虚写梦中回到江东。抒。抒发不忍离去之愁。下不忍离去之愁。下片：片：词人人实写灯下写写灯下写书信，虚写希望大雁捎信，虚写希望大雁捎带思思念，却是念，却是节令已令已过。流露。流露浓重的重的牵挂不舍愁挂不舍愁绪及及深深的无奈之情。深深的无奈之情。-贰 细节描写描写细节描写有哪些种描写有哪些种类？一、一、场景（景（环境）；境）；二、人物：二、人物：语言、言、动作、心理、外貌（神作、心理、外貌（神态）。）。-鹧 鸪 天天 （北宋）（北宋）贺铸重重过阊门万事非，万事非，同来何事不同同来何事不同归！梧桐半死清霜后，梧桐半死清霜后，头白白鸳鸯失伴失伴飞。原上草，露初晞，原上草，露初晞，旧栖新旧栖新垅两依依。两依依。空床卧听南窗雨，空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜复挑灯夜补衣？衣？-破破 阵 子子 李李 煜煜四十年来家国，四十年来家国，三千里地山河。三千里地山河。凤阁龙楼楼连霄霄汉，玉玉树琼枝作烟枝作烟萝，几曾几曾识干戈？干戈？一旦一旦归为臣臣虏，沈腰潘沈腰潘鬓消磨。消磨。最是最是仓皇辞皇辞庙日，日，教坊犹奏教坊犹奏别离歌，离歌，垂泪垂泪对宫娥。娥。烟烟萝，玉，玉树琼枝如烟聚枝如烟聚萝绕之多。之多。-欲下丹青笔，欲下丹青笔，先拈宝先拈宝镜寒。寒。已惊已惊颜索寞，索寞，渐觉鬓凋残。凋残。泪眼描将易，泪眼描将易，愁愁肠写出写出难。恐君恐君浑忘却，忘却，时展画展画图看。看。写写 真真 寄寄 外外 （唐）薛媛（唐）薛媛-节 妇 吟吟 张籍籍君知妾有夫君知妾有夫赠妾双明珠妾双明珠感君感君缠绵意意系在系在红罗襦襦妾家高楼妾家高楼连苑苑起起良人持戟明光里良人持戟明光里知君用心如日月知君用心如日月事夫誓事夫誓拟同生同生死死还君明珠双君明珠双泪垂泪垂恨不相逢未恨不相逢未嫁嫁时-寒寒 夜夜 袁袁枚枚 寒寒夜夜读书忘忘却却眠眠，锦衾衾香香散散炉炉尽尽烟烟。美美人人含含怒怒夺灯灯去去，问郎郎知知是是几几更更天天？-菩菩 萨 蛮蛮 （唐（唐 ）无名氏无名氏牡丹含露珍珠牡丹含露珍珠颗，美人美人折向庭前折向庭前过。含笑。含笑问檀郎：花檀郎：花强妾貌妾貌强？檀郎故相檀郎故相恼，须道花道花枝好。一向枝好。一向发娇嗔，碎挼花打人。嗔，碎挼花打人。挼挼ruru-细节描写的作用描写的作用一、突出人、物的特征；一、突出人、物的特征；二、揭示人物的内心世界；二、揭示人物的内心世界；三、使三、使对象生象生动形象，具体可感；形象，具体可感；四、表达情感、主四、表达情感、主题。-11沪沪 明月何皎皎明月何皎皎明月何皎皎，照我明月何皎皎，照我罗床床帏。忧愁不能寐，愁不能寐，揽衣起衣起徘徊。客行徘徊。客行虽云云乐，不如早旋，不如早旋归。出。出户独彷徨，独彷徨，愁思当告愁思当告谁？引？引领还入房，泪下沾衣裳。入房，泪下沾衣裳。【注注】引引领：伸：伸颈远望望14从体裁上看，从体裁上看，这是一首五言是一首五言诗。（。（1分）分）15对本本诗分析不正确的一分析不正确的一项是（是（）A“明月何皎皎明月何皎皎”这一句运用了比一句运用了比兴手法。手法。B“客行客行虽云云乐”在在诗中有以中有以乐衬哀的效果。哀的效果。C诗人以空人以空间转换来来谋篇布局。篇布局。D本本诗语言浅言浅显，朴素自然，而余味无，朴素自然，而余味无穷。16本本诗通通过一一连串的串的动作刻画来作刻画来传达思想感情达思想感情，从，从这一角度加以一角度加以赏析。（析。（4分）分）古体古体A-“我我”揽衣而起，出衣而起，出门徘徊，伸徘徊，伸颈远望，回房望，回房落泪。落泪。这些些动作写出了作写出了“我我”夜不能寐的状夜不能寐的状态，流露出流露出忧愁、孤独的情愁、孤独的情绪，表达了思念家，表达了思念家乡、思念思念亲人的情感。（人的情感。（动作作1分，状分，状态1分，情分，情绪1分，情感分，情感1分。）分。）-09年上海卷年上海卷 早早 兴 白居白居易易 晨光出照屋梁明，初打开晨光出照屋梁明，初打开门鼓一声。鼓一声。犬上犬上阶眠知地湿，眠知地湿，鸟临窗窗语报天晴。天晴。半半销宿酒宿酒头仍重，新脱冬衣体乍仍重，新脱冬衣体乍轻。睡睡觉心空思想尽，近来心空思想尽，近来乡梦不多成。梦不多成。诗人善于从人善于从细微微处表表现生活情趣，生活情趣，请从从这一一角度角度赏析析“新脱冬衣体乍新脱冬衣体乍轻”一句。一句。(4分分)“新脱冬衣新脱冬衣”以以动作暗示季作暗示季节更替；更替；“体乍体乍轻”写出猛然写出猛然间的的轻松感受；松感受；“乍乍轻”呼呼应“新脱新脱”，描写入微，抒，描写入微，抒发了了诗人切身感受到春天到来的人切身感受到春天到来的喜悦之情。（一点喜悦之情。（一点1分，分，语言言1分）分）-04卷卷 秋秋思思张籍籍洛阳城里洛阳城里见秋秋风，欲作家，欲作家书意万重。意万重。复恐匆匆复恐匆匆说不尽，行人不尽，行人临发又开封。又开封。王安石王安石论张籍籍诗歌歌风格云：格云：“看似看似寻常最奇常最奇崛，成如容易却崛，成如容易却艰辛。辛。”试析析张籍此籍此诗写了生活写了生活中哪个中哪个“寻常常”的的细节?表达了他什么表达了他什么样的情感的情感?诗中作者写了中作者写了这样一个一个细节：家：家书将要将要发出出时，又疑惑和担心漏写了什么，故，又疑惑和担心漏写了什么，故“又开封又开封”。这一一细节表达了表达了游子客居洛阳，游子客居洛阳，见到秋到秋风秋秋景而引起的景而引起的对家家乡亲人的无限思念之情。人的无限思念之情。-叁 白描白描，相，相对工笔而言，与修辞几不相干。工笔而言，与修辞几不相干。田田家家（唐）（唐）聂夷中夷中父耕原上田，父耕原上田，子斸山下荒。子斸山下荒。六月禾未秀，六月禾未秀，官家已修官家已修仓。-兰溪溪棹棹歌歌戴叔戴叔伦凉月如眉挂柳湾，月中山色凉月如眉挂柳湾，月中山色镜中看。中看。兰溪三日桃花雨，半夜溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上来上滩。肆肆 动与静与静诗中前两句写了月色的清爽皎中前两句写了月色的清爽皎洁和山水的明和山水的明丽动人，是静景；后人，是静景；后两句写了两句写了鱼乘新水、涌上溪乘新水、涌上溪头浅浅滩的的调皮，是皮，是动景。全景。全诗动静静结合，写出了合，写出了兰溪山水的美好和蓬溪山水的美好和蓬勃生机。勃生机。一、一、动静静结合，相合，相辅相成相成-鸟鸣涧王王维人人闲桂花落，夜静春山空。桂花落，夜静春山空。月出惊山月出惊山鸟，时鸣春春涧中。中。入入若若耶耶溪溪（梁）王籍（梁）王籍舱舶何泛泛，空水共悠悠。舶何泛泛，空水共悠悠。阴霞生阴霞生远岫，阳景逐回流。岫，阳景逐回流。蝉噪林愈静，蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。山更幽。此地此地动归念，念，长年悲倦游。年悲倦游。二、以二、以动衬静，以声静，以声衬静静三、以静三、以静衬动-六月二十七日望湖楼醉六月二十七日望湖楼醉书苏轼放生放生鱼鳖逐人来，无主荷花到逐人来，无主荷花到处开。开。水枕能令山俯仰，水枕能令山俯仰，风船解与月徘徊。船解与月徘徊。-浪浪淘淘沙沙五里五里滩头风欲平。欲平。张帆帆举棹棹觉船船轻。柔柔橹不施停却棹，不施停却棹，是船行。是船行。满眼眼风光多光多闪烁，看山恰似走来迎。看山恰似走来迎。仔仔细看山山不看山山不动，是船行。是船行。-四、化静四、化静为动写景写景别开生面，开生面，给读者以新奇感，增添生活情趣，者以新奇感，增添生活情趣，表达作者情感。表达作者情感。五、化五、化动为静静遥看瀑布挂前川遥看瀑布挂前川-05全国二全国二雨后池上雨后池上刘攽刘攽一雨池塘水面平，淡磨明一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。照檐楹。东风忽起垂忽起垂杨舞，更作荷心万点声。舞，更作荷心万点声。（2）试从从“静静”与与“动”的角度的角度对这首首诗进行行赏析。析。答：一、二两句以答：一、二两句以“水面平水面平”“明明镜”“照檐楹照檐楹”等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态。三、四。三、四两句用两句用“忽起忽起”“垂垂杨舞舞”及垂及垂杨叶上的雨滴被叶上的雨滴被风吹吹到荷叶上到荷叶上发出的出的“万点万点”声响等，表声响等，表现了雨后池上了雨后池上的一种的一种动态之美。全之美。全诗既写出了静既写出了静态，又写出了，又写出了动态，动静静结合，合，组成了一幅雨后池塘春景成了一幅雨后池塘春景图。-09湖北湖北西溪无相院西溪无相院张先先积水涵虚上下清，几家水涵虚上下清，几家门静岸痕平。静岸痕平。浮萍破浮萍破处见山影，小艇山影，小艇归时闻草声。草声。入郭僧入郭僧寻尘里去，里去，过桥人似人似鉴中行。中行。已凭已凭暂雨添秋色，莫放修芦碍月生。雨添秋色，莫放修芦碍月生。（2）第二）第二联是怎是怎样写景的？写景的？请简要分析。（要分析。（4分）分）答：上句着眼于答：上句着眼于视觉，写浮萍破，写浮萍破处，山影在，山影在水中水中显现出来，吩出来，吩应了第一了第一联的的“清清”字。下句字。下句则着墨于听着墨于听觉，以，以细微的草声微的草声衬托出托出环境的宁静，境的宁静，呼呼应了第一了第一联的的“静静”字。字。该联动静静结合，合，营造造了一个幽静、宁了一个幽静、宁谧的美妙意境。的美妙意境。-伍伍 色彩的渲染色彩的渲染（参（参见“语言言*炼字字”节）田园田园乐（其六）（其六）王王维桃桃红复含宿雨，复含宿雨，柳柳绿更更带朝烟。朝烟。花落家童未花落家童未扫，莺啼山客犹眠。啼山客犹眠。一、塑造景物形象，一、塑造景物形象，烘托或反烘托或反衬人物形象、人物形象、思想感情思想感情-绝句句杜甫杜甫江碧江碧鸟逾白，山青花欲然。逾白，山青花欲然。今春看又今春看又过，何日是，何日是归年。年。前两句景物描写有何特点？前两句景物描写有何特点？1、衬托托。以江碧。以江碧衬鸟翎的翎的白，以山青白，以山青衬花花朵的的红。2、夸夸张。欲字状花火。欲字状花火红之之态，且，且赋以以动感，写出感，写出了了鲜花怒放之花怒放之势。3、色彩色彩渲染渲染。两句状写江、山、花、。两句状写江、山、花、鸟四景，分四景，分别敷以碧敷以碧绿、青、青葱、火葱、火红、洁白四色，景象白四色，景象清新，令人清新，令人赏心悦目。心悦目。-赠道道者者（唐）武元衡（唐）武元衡麻衣如雪一枝梅，麻衣如雪一枝梅，笑掩微笑掩微妆入梦来。入梦来。若到越溪逢越女，若到越溪逢越女，红莲池里白池里白莲开。开。诗人笔下的道者是人笔下的道者是一个怎一个怎样的形象？的形象？二、塑造人物形象二、塑造人物形象婀娜婀娜娇美，冰清玉美，冰清玉洁，超凡脱俗，超凡脱俗-雁雁门太守行太守行 李李 贺黑云黑云压城城欲摧，城城欲摧，甲光向日金甲光向日金鳞开。开。角声角声满天秋色里，天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。塞上燕脂凝夜紫。半卷半卷红旗旗临易水，易水，霜重鼓寒声不起。霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，君黄金台上意，提携玉提携玉龙为君死。君死。试析前两句色彩描析前两句色彩描绘的作用。的作用。-首句既是写景，也是写事，首句既是写景，也是写事，“黑黑”修修饰“云云”，成功地渲染了，成功地渲染了敌军兵兵临城下的城下的紧张气氛和危急气氛和危急形形势。（全句黑云（全句黑云压城城欲摧，把城城欲摧，把敌军人人马众众多，来多，来势凶猛，以及交凶猛，以及交战双方力量双方力量悬殊、守殊、守军将士将士处境境艰难等等，淋漓尽致地揭示出来。）等等，淋漓尽致地揭示出来。）次句将守城将士的甲胄着以次句将守城将士的甲胄着以“金金”色，使其色，使其光芒四射，耀人眼目，充分展示了将士光芒四射，耀人眼目，充分展示了将士们披披坚执锐，严阵以待的高昂士气。以待的高昂士气。-10四川四川减字木减字木兰花花斜斜红叠翠，何叠翠，何许花神来献瑞。粲粲裳衣，割花神来献瑞。粲粲裳衣，割得天得天孙锦一机。一机。真香妙真香妙质，不耐世，不耐世间风与日。着意遮与日。着意遮围，莫，莫放春光造次放春光造次归。（1）“斜斜红叠翠叠翠”一句，一句，“红”“翠翠”和和“斜斜”“叠叠”字字对春景的描写各有其妙，春景的描写各有其妙，请简要分析。要分析。“红”“翠翠”点明了花叶的色彩，以点明了花叶的色彩，以红借代借代花，以翠借代叶，含蓄而形象。花，以翠借代叶，含蓄而形象。“斜斜”“叠叠”描写花叶的形描写花叶的形态，“斜斜”描写花描写花朵的多姿，的多姿，“叠叠”凸凸显了枝叶的茂密。了枝叶的茂密。-陆 视角（描写角度）角（描写角度）变化化一、同一一、同一观察者的立足点和察者的立足点和观察点察点二、指二、指观察者不同的身份察者不同的身份远观，近看，仰，近看，仰视，俯，俯视等等男性男性视角，旁角，旁观者的者的视角等角等三、感官分三、感官分类视觉，听，听觉，嗅，嗅觉，触，触觉-