冀教版科学三年级下册全册教学ppt课件

冀人版三年级下册科 学全册优质课件冀人版三年级下册1身边的材料身边的材料我们身边的物品都是用材料制成的。你知道哪些材料？我们身边的物品都是用材料制成的。你知道哪些材料？认识身边的材料给材料分类找找周围的材料认识身边的材料给材料分类找找周围的材料1认识身边的材料下面的物品分别是用什么材料制成的？布布木材木材纸纸纸纸塑料塑料金属金属认识身边的材料下面的物品分别是用什么材料制成的？布木材纸纸塑1认识身边的材料下面的物品分别是用什么材料制成的？布布金属金属金属金属塑料塑料金属金属金属金属认识身边的材料下面的物品分别是用什么材料制成的？布金属金属塑1认识身边的材料按材料给以上物品分分类：金属纸布塑料木材易拉罐食品包装袋报纸衬衣椅子还有哪些物品是由以上材料制成的？认识身边的材料按材料给以上物品分分类：金属纸布塑料木材易拉罐1认识身边的材料下面的物品分别是由几种材料制成的？金金属属木木材材金金属属塑塑料料木木材材金金属属金金属属玻玻璃璃金金属属木木材材布布木木材材金金属属认识身边的材料下面的物品分别是由几种材料制成的？金属木材金属2给材料分类石油、木头、棉花都是天然材料。给材料分类石油、木头、棉花都是天然材料。2给材料分类像玻璃这种由天然材料加工成的材料叫人造材料。给材料分类像玻璃这种由天然材料加工成的材料叫人造材料。2给材料分类 你还知道其他人造材料或天然材料吗？书包里的物品物品材料类别课本尺子文具盒橡皮擦剪刀纸塑料/金属橡胶塑料/金属塑料/金属人造材料人造材料人造材料人造材料天然材料给材料分类 你还知道其他人造材料或天然材料吗？书包里的物品物3调查家里的材料找一找，教室里的物品是用什么材料做的？塑料玻璃金属玻璃金属纸木头木头金属玻璃金属调查家里的材料找一找，教室里的物品是用什么材料做的？塑料玻璃3找找周围的材料调查自己家中的用品是由哪些材料制成的。材料调查记录表用品材料用品材料勺碗被褥找找周围的材料调查自己家中的用品是由哪些材料制成的。材料调查课间课间安全安全提示语提示语1 1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。、不在楼梯、走廊间追逐打闹。2 2、上下楼梯是要靠右走。、上下楼梯是要靠右走。3 3、不能在楼梯上推挤、跑跳。、不能在楼梯上推挤、跑跳。4 4、不爬窗户和阳台，不拉爬窗、不爬窗户和阳台，不拉爬窗户防护栏。户防护栏。课间安全提示语1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。2、上下楼梯是要14谢谢 谢谢谢 谢15塑 料塑 料 塑料是一种用途广泛的人造材料。找一找我们身边哪些物品是由塑料制成的。塑料是一种用途广泛的人造材料。找一找我们身边哪些物品比较塑料尺子和木头尺子塑料杯遇热水会怎样戴手套认识新材料拓展比较塑料尺子和木头尺子塑料杯遇热水会怎样戴手套认识新材料拓展1比较塑料尺子和木尺子在下表中记录两种尺子的特性。塑料尺子木头尺子轻便透明防水耐磨比较塑料尺子和木尺子在下表中记录两种尺子的特性。塑料尺子木头1比较塑料尺子和木头尺子用塑料代替木头有什么优点？有什么不足？通过比较，塑料具有防水、轻便、透明等性质。优点：塑料代替木头可以节约木材，减少对森林的破坏；缺点：塑料不易降解，容易造成环境污染。比较塑料尺子和木头尺子用塑料代替木头有什么优点？有什么不足？2塑料杯遇热水会怎样 提示：分别向塑料杯或矿泉水瓶内装入冷水和热水，观察它们的变化。我的预测：变软 变硬 不变化我观察到的现象是：_自己的预测正确吗？关于塑料，我还想知道的问题有塑料杯遇热水会怎样 提示：分别向塑料杯或矿泉水瓶内装入3戴手套 一只手戴塑料手套，另一只手戴棉布手套，两只手的感觉一样吗？我的解释是：_戴手套 一只手戴塑料手套，另一只手戴棉布手套，两只手的4认识新材料 天然材料远远不能满足人类的需要，因此人们利用一些技术设计、制造出许多人造材料，包括一些新材料。几种金属或金属与非金属熔合而成的合金，具有更优良的性能，如铝合金、钛合金等应用于日常生活及航天等领域。一种复合玻璃，强度很大，子弹都穿不透，用于军事、国防等领域。一种合成纤维，耐高温、不易燃烧，可以用来制作特殊用途的服装。认识新材料 天然材料远远不能满足人类的需要，因此人们利4认识新材料 最近，科学家研制出一种晶粒微小、强度却很高的“纳米材料”（1米=10亿纳米），可以用于许多领域。例如，用纳米材料制造的小机器人，只有一粒尘埃那么大，可以在人体的血管里游泳，清扫血管，治疗疾病。随着科学技术的发展，人们会制造出更多的新材料。认识新材料 最近，科学家研制出一种晶粒微小、强度却很高4认识新材料新材料制成产品“记忆”眼镜架变色勺人造钻石变色眼镜防弹玻璃柜防弹衣认识新材料新材料制成产品“记忆”眼镜架变色勺人造钻石变色眼镜4认识新材料谈谈对新材料的感受。你想设计什么样的新材料？认识新材料谈谈对新材料的感受。你想设计什么样的新材料？拓展 上学期我们曾经做过埋垃圾的实验，想一想埋的垃圾哪些没有腐烂？能腐烂不能腐烂果皮菜叶塑料袋剩饭落叶塑料泡沫报纸5拓展 上学期我们曾经做过埋垃圾的实验，想一想埋的垃圾哪27 人们随意抛弃在自然界中的废旧塑料包装制品，飘挂在树上、散落在路边、草坪、街头、水面、农田及住地周围等处的这种随处可见的污染环境现象，称为“白色污染”。拓展小调查 1、我家一星期使用塑料袋（）个，是怎么处理的？2、统计全班同学的家中一星期共使用塑料袋（）个。3、请教有关专家，提出减少“白色污染”的建议。5 人们随意抛弃在自然界中的废旧塑料包装制品，飘挂在树上28拓展 在老师的带领下，与同学们一起参观塑料制品厂，了解塑料制品的加工过程。5拓展 在老师的带领下，与同学们一起参观塑料制品厂，了解29课间课间安全安全提示语提示语1 1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。、不在楼梯、走廊间追逐打闹。2 2、上下楼梯是要靠右走。、上下楼梯是要靠右走。3 3、不能在楼梯上推挤、跑跳。、不能在楼梯上推挤、跑跳。4 4、不爬窗户和阳台，不拉爬窗、不爬窗户和阳台，不拉爬窗户防护栏。户防护栏。课间安全提示语1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。2、上下楼梯是要30谢谢 谢谢谢 谢31倾听声音倾听声音 在我们的生活中，风声、雨声、读书声，处处充满着各种各样的声音。在我们的生活中，风声、雨声、读书声，处处充满着各种各寻找声音观察物体发声时的现象寻找声音观察物体发声时的现象1寻找声音听一听，这是谁发出的声音？还听到过哪些声音？寻找声音听一听，这是谁发出的声音？还听到过哪些声音？1寻找声音 用“我在听到了发出的声音”的形式，向同学描述自己听到的声音。比一比，谁模仿得更好。寻找声音 用“我在听到了发出的声音”的形式1寻找声音关于声音，你想知道些什么？问题1：_问题2：_问题3：_让我们选择一个问题来研究吧！寻找声音关于声音，你想知道些什么？问题1：_2观察物体发声时的现象观察发声的鼓面、钢尺和橡皮筋有什么共同的特点。豆子（鼓面）上下跳动尺子上下颤动橡皮筋上下颤动物体发声时有什么现象？它们有什么共同之处？观察物体发声时的现象观察发声的鼓面、钢尺和橡皮筋有什么共同的2观察物体发声时的现象我的结论：声音是由物体 产生的。振动振动的音叉轻触水面观察物体发声时的现象我的结论：声音是由物体 产生的2观察物体发声时的现象用什么办法能使物体停止发声呢？试一试吧！物体停止发声时有什么共同的现象？这说明了什么？观察物体发声时的现象用什么办法能使物体停止发声呢？试一试吧！课间课间安全安全提示语提示语1 1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。、不在楼梯、走廊间追逐打闹。2 2、上下楼梯是要靠右走。、上下楼梯是要靠右走。3 3、不能在楼梯上推挤、跑跳。、不能在楼梯上推挤、跑跳。4 4、不爬窗户和阳台，不拉爬窗、不爬窗户和阳台，不拉爬窗户防护栏。户防护栏。课间安全提示语1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。2、上下楼梯是要41谢谢 谢谢谢 谢42物体传声物体传声你听到了吗水能传声吗你听到了吗水能传声吗1你听到了吗 声音是怎样传到我们耳朵里的？让我们一起来做个实验吧！为什么离得远的同学反而能听见？实验要求：1.挠桌面时用力要适中，切勿敲桌面或发出较大声响。2.不要大声喧哗，以免影响实验效果。3.其中一个同学耳朵要贴在桌面上。我听不见。我听见了。你听到了吗 声音是怎样传到我们耳朵里的？让我们一起来做1你听到了吗这个实验告诉我们什么？我的解释是：_木头能传递声音。还有什么方法能够验证自己的解释呢？试着做一做。你听到了吗这个实验告诉我们什么？木头能传递声音。还有2水能传声吗 小提示：请三个同学分成一个小组，一个同学在水中轻轻地摩擦砂纸，第二个同学站在旁边，第三个同学把耳朵贴在水槽上，看谁能听到声音？我听到了！水能传声吗 小提示：请三个同学分成一个小组，一个同学在2水能传声吗这个实验告诉我们什么？我的结论是：_水能传递声音。游泳的时候，头浸在水下能听到声音吗？水能传声吗这个实验告诉我们什么？水能传递声音。游泳的时候，头2水能传声吗 月球上没有空气，宇航员在月球上听不到对方发出的声音，他们只能依靠特殊装置来传递信息。想一想，为什么我们在地球上可以听到声音？水能传声吗 月球上没有空气，宇航员在月球上听不到对方发2水能传声吗 现在，我们知道声音可以通过 传到我们的耳朵里。固体、液体、气体 把沙子、水和空气按传播声音的效果从好到差进行排序。沙子水空气 固体、液体、气体的传声效果依次减弱。水能传声吗 现在，我们知道声音可以通过 2水能传声吗 声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另外一个地方的。声音在空气中传播声音在固体中传播声音在液体中传播水能传声吗 声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使课间课间安全安全提示语提示语1 1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。、不在楼梯、走廊间追逐打闹。2 2、上下楼梯是要靠右走。、上下楼梯是要靠右走。3 3、不能在楼梯上推挤、跑跳。、不能在楼梯上推挤、跑跳。4 4、不爬窗户和阳台，不拉爬窗、不爬窗户和阳台，不拉爬窗户防护栏。户防护栏。课间安全提示语1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。2、上下楼梯是要52谢谢 谢谢谢 谢53自制小乐器自制小乐器你认识这些乐器吗？会弹奏吗？你认识这些乐器吗？会弹奏吗？做小鼓制作自己的小乐器做小鼓制作自己的小乐器1做小鼓 用有圆形口的容器做鼓身，选择不同的材料如橡胶薄膜、塑料薄膜、牛皮纸做鼓面，用橡皮筋和胶带将它绷紧在鼓身上，敲击鼓面，仔细听听发出的声音。做小鼓 用有圆形口的容器做鼓身，选择不同的材料如橡胶薄1做小鼓 敲击不同材料的鼓面发出的声音一样吗？哪种材料更适合做鼓面，为什么？不同材料的鼓面发出的声音不一样。牛皮纸更适合做鼓面，牛皮纸有韧性。原来声音与材质有关做小鼓 敲击不同材料的鼓面发出的声音一样吗？哪种材料更2制作自己的小乐器这是一些同学做的乐器，我们也来试试吧！制作自己的小乐器这是一些同学做的乐器，我们也来试试吧！2制作自己的小乐器1.先轻轻拨动钢尺，观察尺上下振动的强弱，发出的声音的大小。2.再用力拨动钢尺，与前面的实验进行比较，尺子上下振动的强弱和发出的声音有什么相同和不同？并记录下来。3.重复做上面的实验3次4次，体会物体振动时，振动的强弱与声音大小之间有什么关系，并准确地进行描述。实验操作振动强度声音大小轻轻拨动钢尺用力拨动钢尺大小弱强拨弹钢尺，使它发出声音。制作自己的小乐器1.先轻轻拨动钢尺，观察尺上下振动的强弱，发2制作自己的小乐器拨弹橡皮筋，使它发出声音。1.把橡皮筋拉得紧一些，再拨弹。橡皮筋发出的声音有什么变化？2.稍稍放松橡皮筋，再拨弹。橡皮筋发出的声音有什么变化？3.怎样描述橡皮筋发出的声音的变化呢？橡皮筋越紧，振动越快，声音越高；橡皮筋越松，振动越慢，声音越低。制作自己的小乐器拨弹橡皮筋，使它发出声音。1.把橡皮筋拉得紧2制作自己的小乐器 试一试，怎样让自己制作的小乐器发出声音？怎样让小乐器发出高低大小不同的声音？声音的大小与物体振动的强弱有关；声音的高低与物体振动的快慢有关。制作自己的小乐器 试一试，怎样让自己制作的小乐器发出声2制作自己的小乐器 对同学们制作的小乐器进行评价。用自制的小乐器开个演奏会吧！制作自己的小乐器 对同学们制作的小乐器进行评价。用自制课间课间安全安全提示语提示语1 1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。、不在楼梯、走廊间追逐打闹。2 2、上下楼梯是要靠右走。、上下楼梯是要靠右走。3 3、不能在楼梯上推挤、跑跳。、不能在楼梯上推挤、跑跳。4 4、不爬窗户和阳台，不拉爬窗、不爬窗户和阳台，不拉爬窗户防护栏。户防护栏。课间安全提示语1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。2、上下楼梯是要64谢谢 谢谢谢 谢65声音与生活声音与生活声音能告诉我们什么减少噪声拓展活动声音能告诉我们什么减少噪声拓展活动1声音能告诉我们什么 声音与我们的生活有着非常密切的关系，它给我们传来很多信息，帮助我们认识周围的世界。咯咯达我生蛋了。咩我饿了。我国西部地区发展速度加快声音能告诉我们什么 声音与我们的生活有着非常密切的关系1声音能告诉我们什么声音还有什么用处？把自己知道的与同学交流。多联系！叮咚！声音帮我们找到了沉船。啊，有人来了。声音能告诉我们什么声音还有什么用处？把自己知道的与同学交流。1声音能告诉我们什么有些声音能使我们心情愉快，有些声音令我们烦躁。乐音噪声声音能告诉我们什么有些声音能使我们心情愉快，有些声音令我们烦2减少噪声 噪声使人烦躁不安。人长时间受到喧闹声的刺激，容易患上失眠症或不能集中精力思考。如果一个人每天承受110分贝(dB)的噪声15分钟，那么，在短短的几年内，他的听觉就会衰退。痛觉区域听觉区域130dB120dB110dB80dB60dB40dB20dB10dB0dB音量减少噪声 噪声使人烦躁不安。人长时间受到喧闹声的刺激，2减少噪声噪声对人的身体有什么危害？街道上汽车的轰鸣声和喇叭声、建筑工地上的打桩声、切割金属的声音、工厂里轰鸣的机器声等都是噪声。噪声给人带来生理上和心理上的危害：l会使人的听力受损；l有害于人的心血管系统，容易诱发高血压病；l影响人的神经系统，使人急躁、易怒；l影响睡眠，造成疲倦减少噪声噪声对人的身体有什么危害？街道上汽车的轰鸣声2减少噪声 噪声是现代社会的一大公害，人们在减少噪声危害方面想了许多办法。耳机里为什么有厚厚的垫子？减少噪声 噪声是现代社会的一大公害，人们在减少噪声危害2减少噪声 马路两旁的树木不仅可以遮挡强烈的阳光，还可以降低噪声的强度，这是因为浓密的树叶有很强的吸音能力。科学实验证明：10米宽的树带能使噪声减弱30%，20米宽的树带可以使噪声减弱40%。减少噪声 马路两旁的树木不仅可以遮挡强烈的阳光，还可以2减少噪声把自己知道的减少噪声的办法与同学交流。消声器减少噪声把自己知道的减少噪声的办法与同学交流。消声器3拓展活动 设计一个“无噪声书房”，用文字或图表示出来。设计前要考虑什么材料有利于减少噪声？墙壁、门窗、地面等应选择什么材料？“无噪声书房”对周围环境有什么要求？拓展活动 设计一个“无噪声书房”，用文字或图表示出来。3拓展活动向同学介绍自己的设计，听听他们的建议。采纳同学们提出的好建议，改进自己的设计，这是很好的做法。拓展活动向同学介绍自己的设计，听听他们的建议。采纳同课间课间安全安全提示语提示语1 1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。、不在楼梯、走廊间追逐打闹。2 2、上下楼梯是要靠右走。、上下楼梯是要靠右走。3 3、不能在楼梯上推挤、跑跳。、不能在楼梯上推挤、跑跳。4 4、不爬窗户和阳台，不拉爬窗、不爬窗户和阳台，不拉爬窗户防护栏。户防护栏。课间安全提示语1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。2、上下楼梯是要78谢谢 谢谢谢 谢79光的传播光的传播80寻找光源我看见了光寻找光源我看见了光81 我们的生活不能没有光。有了光，我们才能看到五彩缤纷的世界。我们的生活不能没有光。有了光，我们才能看到五彩缤纷的1寻找光源在你身边有哪些会自己发光的物体？能自己发光的物体叫光源。寻找光源在你身边有哪些会自己发光的物体？能自己发光的物体叫光1寻找光源试着把能发光的物体分分类。光源自然光源人造光源寻找光源试着把能发光的物体分分类。光源自然光源人造光源2我看见了光哪幅图的做法能使手电筒的光通过硬纸板的孔照射到墙上？提示：每块板之间最好相距15厘米左右。我的猜想：_照上图做实验，看看猜想正确吗？我看见了光哪幅图的做法能使手电筒的光通过硬纸板的孔照射到墙上2我看见了光 观察到的现象：_得出的初步结论是：光是沿 传播的。左图的做法能使手电筒的光通过硬纸板的孔照射到墙上。直线我看见了光 观察到的现象：得出的初步结论是：光是沿 2我看见了光设计一个实验来证明我们的初步结论吧！l用直的吸管观察日光灯，能看到灯光吗？l用弯曲的吸管能看到吗？l将手电筒光照向点燃蚊香的暗箱中，记录观察到的现象。我看见了光设计一个实验来证明我们的初步结论吧！用直的吸管观察2我看见了光再找找生活中的实例，看看能不能证明自己的结论。我看见了光再找找生活中的实例，看看能不能证明自己的结论。课间课间安全安全提示语提示语1 1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。、不在楼梯、走廊间追逐打闹。2 2、上下楼梯是要靠右走。、上下楼梯是要靠右走。3 3、不能在楼梯上推挤、跑跳。、不能在楼梯上推挤、跑跳。4 4、不爬窗户和阳台，不拉爬窗、不爬窗户和阳台，不拉爬窗户防护栏。户防护栏。课间安全提示语1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。2、上下楼梯是要89谢谢 谢谢谢 谢90透明与不透明透明与不透明光在传播过程中遇到物体时会怎么样？绝大部分的光通过部分的光通过光不能通过光在传播过程中遇到物体时会怎么样？绝大部分的光通过部分的光通光能透过哪些物体影子光能透过哪些物体影子1光能透过哪些物体 实验步骤：遮挡进入室内的光线，使室内变暗。一位同学拿着手电筒，手电筒距白纸平面大约10厘米；另一位同学分别将桌子上的各种物体放在手电筒与白纸之间，并观察手电筒的光透过情况。注意事项：使手电筒与桌面平行；手电筒与物体之间保持适当的距离；在更换被测物体时，保持距离不变。光能透过哪些物体 实验步骤：遮挡进入室内的光线，使室内1光能透过哪些物体实验结果能让绝大部分光通过的物体有 ；只能让部分光通过的物体有 ；几乎不能让光通过的物体有 ；有的物体是透明的，有的物体是半透明的，有的物体是不透明的。光能透过哪些物体实验结果能让绝大部分光通过的物体有 1光能透过哪些物体 日常生活中什么地方用了透明、半透明、不透明的物体，把自己的发现与同学交流。这些灯罩是用什么材料制成的？它们的透光效果一样吗？光能透过哪些物体 日常生活中什么地方用了透明、半透明、2影子光照在不透明物体上时会有什么现象？光源不透明物体屏影子影子光照在不透明物体上时会有什么现象？光源不透明物体屏影子2影子 将蜡烛前后、左右、上下移动时，小兔的影子有没有变化？当蜡烛前后移动时，小兔的影子会变大或变小；当蜡烛左右移动时，小兔的影子会向右或向左；当蜡烛上下移动时，小兔的影子会变矮或变高。影子 将蜡烛前后、左右、上下移动时，小兔的影子有没有变课间课间安全安全提示语提示语1 1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。、不在楼梯、走廊间追逐打闹。2 2、上下楼梯是要靠右走。、上下楼梯是要靠右走。3 3、不能在楼梯上推挤、跑跳。、不能在楼梯上推挤、跑跳。4 4、不爬窗户和阳台，不拉爬窗、不爬窗户和阳台，不拉爬窗户防护栏。户防护栏。课间安全提示语1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。2、上下楼梯是要99谢谢 谢谢谢 谢100镜 子镜 子101猜谜语我非绘画家，来者被我画。绘画不用笔，胜过绘画家。镜子猜谜语我非绘画家，镜子改变光的传播路线镜子反射光的性质应用镜子反射光的游戏改变光的传播路线镜子反射光的性质应用镜子反射光的游戏1改变光的传播路线 光在传播过程中遇到镜子时会发生什么现象？材料与工具：平面镜、带缝隙的硬纸板、手电筒、纸和尺子。改变镜子摆放的角度，观察有什么现象？实验步骤：让手电筒发出的光通过缝隙照到镜子上，观察光的传播路线。我观察到的现象：_改变光的传播路线 光在传播过程中遇到镜子时会发生什么现象1改变光的传播路线画出光的传播路线。当光照到物体上时，有一部分光线被物体的表面反射回去，这就是光的反射。镜子是反射光能力很强的物体。改变光的传播路线画出光的传播路线。当光照到物体上时，1改变光的传播路线我们还能找出其他反射光能力较强的物体吗？物体反射光的能力可能与什么有关呢？物体反射光能力与物体表面的光滑程度、物体的颜色或与制造物体的材料有关。光碟 电视机 汽车表面的烤漆 光滑的金属表面改变光的传播路线我们还能找出其他反射光能力较强的物体吗？2镜子反射光的性质应用利用镜子反射光的性质能做哪些事情？医用额镜 投影仪的反射镜镜子反射光的性质应用利用镜子反射光的性质能做哪些事情？医用额2镜子反射光的性质应用利用镜子反射光的性质能做哪些事情？汽车后视镜 能看到自己的影像镜子反射光的性质应用利用镜子反射光的性质能做哪些事情？汽车后2镜子反射光的性质应用利用镜子反射光的性质能做哪些事情？制作万花筒 制造太阳灶镜子反射光的性质应用利用镜子反射光的性质能做哪些事情？制作万2镜子反射光的性质应用利用镜子反射光的性质能做哪些事情？镜片镜片4545观察孔观察孔制作潜望镜镜子反射光的性质应用利用镜子反射光的性质能做哪些事情？镜片镜2镜子反射光的性质应用 1969年美国宇航员登上月球时，在月球上安了一面镜子。科学家从地球上向镜子发射激光，光很快从镜面反射回地面，科学家测量了光反射回地面所需的时间，计算出地球到月球的准确距离为384403千米。镜子反射光的性质应用 1969年美国宇航员登上月球时，3镜子反射光的游戏用两面镜子最多可以看到多少个小熊猫影像？材料与工具：两面大小相同的镜子、一个小熊猫玩具。用两面镜子最多可以看到无数个小熊猫的影像，是经过镜子的多次反射形成的。镜子反射光的游戏用两面镜子最多可以看到多少个小熊猫影像？材料课间课间安全安全提示语提示语1 1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。、不在楼梯、走廊间追逐打闹。2 2、上下楼梯是要靠右走。、上下楼梯是要靠右走。3 3、不能在楼梯上推挤、跑跳。、不能在楼梯上推挤、跑跳。4 4、不爬窗户和阳台，不拉爬窗、不爬窗户和阳台，不拉爬窗户防护栏。户防护栏。课间安全提示语1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。2、上下楼梯是要113谢谢 谢谢谢 谢114七色光七色光在哪里可以看到彩虹制造“彩虹”红、绿、蓝三色光的混合拓展在哪里可以看到彩虹制造“彩虹”红、绿、蓝三色光的混合拓展猜 谜 语猜 谜 语1在哪里可以看到彩虹你见过彩虹吗？它是由哪几种颜色组成的？红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫在哪里可以看到彩虹你见过彩虹吗？它是由哪几种颜色组成的？红、1在哪里可以看到彩虹我们还在什么地方看到过彩虹？雨后阳光下的彩虹瀑布下的彩虹在哪里可以看到彩虹我们还在什么地方看到过彩虹？雨后阳光下的彩2制造“彩虹”光照在三棱镜上，慢慢转动三棱镜，直到出现七色光带。你还在哪些地方见到过类似彩虹的光现象？让我们试一试吧！制造“彩虹”光照在三棱镜上，慢慢转动三棱镜，直到出现2制造“彩虹”让我们来制造彩虹 1.将小镜子倾斜着放入水盆，并设法将它固定。2.打开手电筒，让光线照在水下部分的镜面上。3.将白纸在手电筒的上方举起来，移动电筒位置，直到看清彩虹。彩虹告诉我们：阳光是由七种颜色组成的，阳光是七色光。制造“彩虹”让我们来制造彩虹 1.将小镜子倾斜着放入水2制造“彩虹”在雨后，空中飘浮着许多小水珠，它们就像一个个悬浮在空中的三棱镜，阳光通过它们时，先被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光带，然后再反射回来，我们就看到了彩虹。制造“彩虹”在雨后，空中飘浮着许多小水珠，它们就像一3红、绿、蓝三色光的混合 材料与工具：3支手电筒，橡皮筋，红、绿、蓝玻璃纸，白纸。按图中的方法做实验，看看不同颜色的光组合在一起会出现什么现象。红、绿、蓝三色光的混合 材料与工具：3支手电筒，橡皮筋3基本色混合后红、绿、蓝三色光的混合 设计表格，记录每两种颜色的光混合在一起后的现象。把三种颜色的光混合在一起，会出现什么现象？如果把七种颜色的光混合在一起，又会出现什么现象呢？基本色混合后红、绿、蓝三色光的混合 设计表格，记录每两种颜色4拓展 光与人类的关系十分密切。阅读下面的资料，谈谈自己的感想。激光是一种神奇的光，它不是一种天然光源，而是由激光器产生的。与人们日常见到的灯光、日光相比，激光具有颜色单一、方向性好、亮度很高的特性。1960年美国研制出世界上第一台激光器，此后激光的研究和应用日益发展。到今天，激光技术已在电信通讯、视听设备、距离测量、排版印刷以及军事、医学等领域得到广泛的应用。拓展 光与人类的关系十分密切。阅读下面的资料，谈谈自己4拓展 查阅资料，看看人类利用光还做了哪些事情？将自己的发现与同学分享。光诱捕器捕杀蚊子 用激光做手术 水幕电影拓展 查阅资料，看看人类利用光还做了哪些事情？将自己的4拓展在强光下工作、学习有哪些危害？怎样预防和保护？在强光下工作、学习，对眼睛损害很厉害，会刺激眼睛发炎、红肿，时间长了容易近视。最好不要在强光下工作和学习。个人防护措施主要是戴防护眼镜和防护面罩。拓展在强光下工作、学习有哪些危害？怎样预防和保护？在课间课间安全安全提示语提示语1 1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。、不在楼梯、走廊间追逐打闹。2 2、上下楼梯是要靠右走。、上下楼梯是要靠右走。3 3、不能在楼梯上推挤、跑跳。、不能在楼梯上推挤、跑跳。4 4、不爬窗户和阳台，不拉爬窗、不爬窗户和阳台，不拉爬窗户防护栏。户防护栏。课间安全提示语1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。2、上下楼梯是要128谢谢 谢谢谢 谢129电在我家中电在我家中电与我们的生活它们需要什么才能工作电是怎样来到我们家中的节约用电的方法电与我们的生活它们需要什么才能工作电是怎样来到我们家中的节约1311电与我们的生活 电改变了我们的生活方式。如果没有电，生活会是什么样呢？在使用电之前，人们是怎样生活的？电与我们的生活 电改变了我们的生活方式。如果没有电，生活1电与我们的生活在停电之后，人们的生活会变成什么样？停电对我们的生活会 产生什么样的影响？电与我们的生活在停电之后，人们的生活会变成什么样？停电对我们1电与我们的生活 电的作用到底有多大？把停电可能造成的影响写下来，看谁想得多。电与我们的生活 电的作用到底有多大？把停电可能造成的影1电与我们的生活关于电，我们还想提出哪些问题？我们小组的问题：_ 培新小学三年级同学提出的问题1.电池里为什么会有电？2.灯泡里的灯丝是用什么做的？3.电池是谁发明的？4.风、水、太阳为什么能发电？5.为什么电能电死人，而电池不电人？6.我们家一开空调就掉闸，为什么？电与我们的生活关于电，我们还想提出哪些问题？我们小组的问题：2它们需要什么才能工作你认识它们吗？它们有什么用途？它们需要什么才能工作？它们需要什么才能工作你认识它们吗？它们有什么用途？它们需要什2它们需要什么才能工作关于生活中的电，还知道哪些，与同学交流。它们需要什么才能工作关于生活中的电，还知道哪些，与同学交流。3电是怎样来到我们家中的 在日常生活中，接通电源，电器就可以工作了。那么，电是从哪里来的呢？水力发电源自发电站干电池源自电池蓄电池电是怎样来到我们家中的 在日常生活中，接通电源，电器就3电是怎样来到我们家中的你能在图上说明电是怎样来到我们家中的吗？发电厂发发电厂发电电高压输高压输电电变电站改变电压变电站改变电压低压输电低压输电民宅用电民宅用电电是怎样来到我们家中的你能在图上说明电是怎样来到我们家中的吗3电是怎样来到我们家中的 希腊科学家泰利斯在两千年前就观察到琥珀经摩擦有吸引草屑等轻小物体的功能，这就是我们今天所说的静电。但是直到18世纪中期，科学家们对电仍然知之甚少，1752年，美国科学家富兰克林冒着生命危险做了放风箏实验，科学家才初步认识了电。大约在18世纪末19世纪初，人类才对电有了比较清楚的认识。电器的广泛使用则是19世纪后期的事。电是怎样来到我们家中的 希腊科学家泰利斯在两千年前就观4节约用电的方法 电是人类宝贵的能源，调查生活中节约用电的方法。随手关灯。电器不用的时候及时拔掉电源。选用节能热水器，如太阳能热水器。尽可能少用电加热式的热水器。适度调节电视机亮度和音量以节约用电。避免使用普通白炽灯，尽量使用节能灯或LED灯。洗衣机要尽量储满足够衣物后再使用，既节水又节电。节约用电的方法 电是人类宝贵的能源，调查生活中节约用电课间课间安全安全提示语提示语1 1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。、不在楼梯、走廊间追逐打闹。2 2、上下楼梯是要靠右走。、上下楼梯是要靠右走。3 3、不能在楼梯上推挤、跑跳。、不能在楼梯上推挤、跑跳。4 4、不爬窗户和阳台，不拉爬窗、不爬窗户和阳台，不拉爬窗户防护栏。户防护栏。课间安全提示语1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。2、上下楼梯是要142谢谢 谢谢谢 谢143让灯亮起来让灯亮起来 我们生活中有各种各样的灯。灯可以照明，还可以使夜晚变得绚丽多彩。我们生活中有各种各样的灯。灯可以照明，还可以使夜晚变让小灯泡亮起来制作开关认识电池让小灯泡亮起来制作开关认识电池1让小灯泡亮起来连连看，你能让小灯泡发光吗？连接灯泡的导线两端应分别接在电池的正极(+)和负极(-)上，形成电流的通路，灯泡才会亮起来。让小灯泡亮起来连连看，你能让小灯泡发光吗？连接灯泡的1让小灯泡亮起来如果增加下列材料，怎样连接能使小灯泡亮起来？让小灯泡亮起来如果增加下列材料，怎样连接能使小灯泡亮起来？1让小灯泡亮起来 当小灯泡、电线、开关和电池像图中这样连成一圈时，就组成了电路，电就可以在电路里流动了，这就是简单电路。让小灯泡亮起来 当小灯泡、电线、开关和电池像图中这样连2制作开关 开关是控制电路通断的部件。选择一种材料制作自己的小开关。把回形针展开，用图钉把回形针的一端与导线一起固定在木板上，就做成一个回形针开关。电路断开 电路接通 把回形针开关安装到简单电路中试试控制小灯泡发光吧。制作开关 开关是控制电路通断的部件。选择一种材料制作自2制作开关你认识这些开关吗？按键开关 旋钮开关 闸刀开关 遥控开关接触式开关 非接触式开关制作开关你认识这些开关吗？按键开关 旋钮3认识电池你认识图中的电池吗？你知道这些电池都用在什么地方吗？干电池纽扣电池认识电池你认识图中的电池吗？你知道这些电池都用在什么地方吗？3认识电池你认识图中的电池吗？你知道这些电池都用在什么地方吗？蓄电池太阳能电池认识电池你认识图中的电池吗？你知道这些电池都用在什么地方吗？3认识电池 世界上第一个电池是二百多年前，意大利科学家亚历山德罗伏打发明的。认识电池 世界上第一个电池是二百多年前，意大利科学家亚3认识电池 废旧电池会污染环境，不能随便丢弃。设计制作一个废电池回收箱，放在家门口或校园里。认识电池 废旧电池会污染环境，不能随便丢弃。设计制作一课间课间安全安全提示语提示语1 1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。、不在楼梯、走廊间追逐打闹。2 2、上下楼梯是要靠右走。、上下楼梯是要靠右走。3 3、不能在楼梯上推挤、跑跳。、不能在楼梯上推挤、跑跳。4 4、不爬窗户和阳台，不拉爬窗、不爬窗户和阳台，不拉爬窗户防护栏。户防护栏。课间安全提示语1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。2、上下楼梯是要156谢谢 谢谢谢 谢157导体和绝缘体导体和绝缘体1581、观察电路连接，说说电流在电路中是怎么流的。2、将电路中的导线剪断，会出现什么情况，为什么?3、现在想使小灯泡重新亮起来，该怎么办？简单电路图简单电路图1、观察电路连接，说说电流在电路中是怎么流的。简单电路图159 我们以橡皮擦为例，你们猜测橡皮擦容不容易让电流通过？思考：用什么工具检测？思考：用什么工具检测？电路检测器电路检测器 继续思考：你继续思考：你是怎样用电路检测器检是怎样用电路检测器检测？测？我们以橡皮擦为例，你们猜测橡皮擦容不容易让电流通过？160实验一：检测橡皮擦是否容易让电流通过实验一：检测橡皮擦是否容易让电流通过1、自检：先检查电路检测器灵不灵。用两个检测头的金属部分相互接触，若小灯泡亮了说明电路检测器是好的，若小灯泡没亮说明电路检测器是坏的。2、检测1：用两个检测头接触橡皮的两端，看看灯泡是否发光。3、检测2：为了防止偶然的失误导致的检测结果不准确，所以我们要重新再检测一次。4、判断并记录：将两次检测的结果记录在1号记录单上，再在“检测表明”一栏得出结论。实验一：检测橡皮擦是否容易让电流通过1、自检：先检查电路检测161检测橡皮擦是否容易让电流通过的记录表检测橡皮擦是否容易让电流通过的记录表物体名称预测检测1检测2判断表明橡皮擦亮不亮亮不亮亮不亮容易通过不容易通过检测橡皮擦是否容易让电流通过的记录表物体名称亮不亮亮不亮亮不162实验二：检测实验二：检测1010种物体的导电性种物体的导电性 物体名称物体名称预测预测检测检测1 1检测检测2 2检测表明检测表明亮亮不亮不亮亮亮不亮不亮亮亮不亮不亮容易容易导电导电不容易导不容易导电电木条木条回形针回形针一角硬币一角硬币纸板纸板 我们的检测记录我们的检测记录实验二：检测10种物体的导电性 物体名称预测检测1检测2检测163温馨提示：限时：6分钟1、在检测的过程中，材料应该从塑料袋内拿出，待该材料检测完毕后，放在桌子上，最后全部检测完，再将所有材料放回塑料袋内。我们要养成良好的操作习惯。2、既有老师准备的材料，又需要小组内寻找身边的其他材料，进行检测，比一比哪个小组检测的最多，尽量将表格填满。温馨提示：限时：6分钟1、在检测的过程中，材料应该从塑料袋内164汇报员准备汇报小组讨论2分钟注意：认真倾听同学汇报，这是一种尊重他人的高尚品德。1、能导电的材料有哪些？不能导电的又有哪些？2、检测中能使小灯泡发光的材料有（）种，它们一般都是些（）。检测中不能使小灯泡发光的材料有（）种，它们一般都是些（）。汇报员准备汇报小组讨论2分钟注意：认真倾听同学汇报，这是一种165像铜丝那样容易导电的物体，叫像铜丝那样容易导电的物体，叫导体导体。像塑料那样不容易导电的物体，叫像塑料那样不容易导电的物体，叫绝缘体绝缘体。拓展思考：拓展思考：人体和水是导体还是绝缘体？人体和水是导体还是绝缘体？像铜丝那样容易导电的物体，叫导体。166安全用电1、找一找：找一找：在我们的教室中，找找电器设备哪些地方用到了导体，哪些地方用到了绝缘体？2、想一想：想一想：绝缘体的用处是什么？导体的用处又是什么？安全用电1、找一找：在我们的教室中，找找电器设备哪些地方用到167 我们利用绝缘体阻止电流到人们不需要的地方，因此我们要好好保护这些绝缘材料。我们利用导体把电送到人们需要的地方。思考：通过今天这节课的学习，你觉得在安全用电方面，我们应该注意哪些呢？我们利用绝缘体阻止电流到人们不需要的地方，因此我们要好好保168其实科学一直存在于我们的生活当中其实科学一直存在于我们的生活当中其实科学一直存在于我们的生活当中169课间课间安全安全提示语提示语1 1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。、不在楼梯、走廊间追逐打闹。2 2、上下楼梯是要靠右走。、上下楼梯是要靠右走。3 3、不能在楼梯上推挤、跑跳。、不能在楼梯上推挤、跑跳。4 4、不爬窗户和阳台，不拉爬窗、不爬窗户和阳台，不拉爬窗户防护栏。户防护栏。课间安全提示语1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。2、上下楼梯是要170谢谢 谢谢谢 谢171磁铁的力量磁铁的力量 你见过的哪些磁铁，它们的形状怎样的？请说说看。蹄形磁铁条形磁铁磁针磁棒环形磁铁圆形磁铁 你见过的哪些磁铁，它们的形状怎样的？请说说看。蹄形磁173蹄形磁铁条形磁铁磁针磁棒环形磁铁圆形磁铁上面所出示的磁铁虽然形状各不相同，但它们都有相同之处，请同学们仔细观察一下，说说看。上面的磁铁上都标有字母N和S。磁极：磁极：S表示南极，表示南极，N表示北极。表示北极。蹄形磁铁条形磁铁磁针磁棒环形磁铁圆形磁铁上面所出示的磁铁虽然174能被磁铁吸引的是磁铁的朋友，不能被磁铁吸引的就不是它的朋友，同学们找一找，哪些是磁铁的朋友呢？能被磁铁吸引的是磁铁的朋友，不能被磁铁吸引的就不是它的朋友，175实验物品磁铁的朋友小铁钉纸橡皮曲别针大头针钥匙硬币塑料尺子铜线“找朋友找朋友”的实验记录的实验记录表表注：若物体能被吸住，则为磁铁的朋友，在对应注：若物体能被吸住，则为磁铁的朋友，在对应的格子中打的格子中打“”“”，否则就打，否则就打“”“”。实验物品磁铁的朋友小铁钉纸橡皮曲别针大头针钥匙硬币塑料尺子铜176 提问：能被磁铁吸引的物体是用什么提问：能被磁铁吸引的物体是用什么材料制成的材料制成的?总结：磁铁能吸引铁质物体，我们把总结：磁铁能吸引铁质物体，我们把磁铁的这种性质叫做磁铁的磁力。磁铁的这种性质叫做磁铁的磁力。大头针小铁钉曲别针硬币钥匙 提问：能被磁铁吸引的物体是用什么材料制成的?总结：177磁铁的两头（磁极）磁力大，中间磁力小。仔细观察比一比磁铁哪个部位的磁力最大？磁铁的两头（磁极）磁力大，中间磁力小。仔细观察比一比磁铁哪个178考考你考考你 磁铁在离小铁钉磁铁在离小铁钉1厘米、厘米、2厘米、厘米、3厘厘米，三个不同高度吸引小铁钉时，哪个米，三个不同高度吸引小铁钉时，哪个高度吸的最多？高度吸的最多？考考你 磁铁在离小铁钉1厘米、2厘米、3厘米，三个不同高度吸179磁铁离被吸引物体近，吸得多。磁铁离被吸引物体远，吸得少。发现的规律：磁铁离被吸引物体近，吸得多。磁铁离被吸引物体远，吸得少。发现180 小明的奶奶正在给小明钉扣子，一不小心，把缝衣针掉到了喝水的杯子里，你能在不沾水的情况下，把针捞出来吗？小明的奶奶正在给小明钉扣子，一不小心，把缝衣针掉到了喝水的181总结1.磁铁都有两个磁极，分别为S极（南极）和N极（北极）。2.磁铁能吸引铁质物体，这种叫做磁铁的磁力。3.磁铁的两头即磁极的磁力较大，中间磁力小。4.磁铁离被吸引物体越近吸引的越多。总结1.磁铁都有两个磁极，分别为S极（南极）和N极（北极）。182回形针回形针泡沫塑料泡沫塑料订书订书针针铜片铜片纸片纸片小木块小木块 铁夹子铁夹子 钢珠钢珠塑料片塑料片 橡皮筋橡皮筋 布条布条 弹弹簧簧回形针泡沫塑料订书针铜片纸片小木块 铁夹子 钢珠塑料片183作业：我们家里都有玻璃窗，有的住高楼的同学家擦玻璃窗肯定成为爸爸妈妈头疼的问题，特别是外面的那扇玻璃窗，既麻烦又危险，请同学们利用磁铁吸铁的性质设计一款产品，使爸爸妈妈在里面擦同时也能擦到外面的玻璃。作业：184课间课间安全安全提示语提示语1 1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。、不在楼梯、走廊间追逐打闹。2 2、上下楼梯是要靠右走。、上下楼梯是要靠右走。3 3、不能在楼梯上推挤、跑跳。、不能在楼梯上推挤、跑跳。4 4、不爬窗户和阳台，不拉爬窗、不爬窗户和阳台，不拉爬窗户防护栏。户防护栏。课间安全提示语1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。2、上下楼梯是要185谢谢 谢谢谢 谢186制作小磁针制作小磁针你能使缝衣针吸起曲别针吗？你能使缝衣针吸起曲别针吗？188磁极的相互作用自制小磁针磁极的相互作用自制小磁针0189磁极的相互作用把磁铁的两极相互靠近，看看会发生什么现象？猜想：为什么出现这种现象？如何用实验验证？NSNS有的相互靠近，有的相互分开磁极的相互作用0把磁铁的两极相互靠近，看看会发生什么现象？190磁极的相互作用 把两条磁铁分别放在玩具小车上，观察小汽车会往哪个方向跑？S极S极N极N极磁极的相互作用 把两条磁铁分别放在玩具小车上，观察小汽191磁极的相互作用还有哪些情况？变换磁极方向再来实验并记录吧。当甲端为当乙端为两辆小汽车运动情况两极相互吸引两极相互排斥N极N极S极S极S极N极N极S极分开分开靠近靠近磁极的相互作用还有哪些情况？变换磁极方向再来实验并记录吧。当192磁极的相互作用分析表格数据，你发现了什么？同极磁铁相互排斥，异极磁铁相互吸引。磁极的相互作用分析表格数据，你发现了什么？同极磁铁相互排斥193磁极的相互作用 阅读下面文字，用自己的话解释地球上的磁铁能够指南北的原理。每个磁极都有两极，同性磁极相互排斥，异性磁极相互吸引。地球是一个巨大的磁体，它也有两个磁极。这两个磁极的位置大致就在地球的南极和北极。地球的北极是S极，地球的南极是N极。这就是在地球上的磁铁能指南北的原因。磁极的相互作用 阅读下面文字，用自己的话解释地球上的磁194自制小磁针 人们很早就发现，铁钉、钢针被磁石接触或摩擦后，有时会具有磁性，还发现同样用磁石摩擦，钢针比铁钉、铁片具有的磁性强一些。人们逐渐掌握了用摩擦的方法制造小磁铁。现在人们能用专门的机器和先进的方法制造各种磁力很强的磁铁了。阅读下面知识，你能根据老师提供的材料思考制作小磁针的方法吗？缝衣针磁铁自制小磁针 人们很早就发现，铁钉、钢针被磁石接触或摩擦195自制小磁针让我们一起制作小磁针吧！用磁铁的磁极在缝衣针上沿一个方向摩擦，重复做20次30次。小心操作，别让缝衣针扎了手。自制小磁针让我们一起制作小磁针吧！用磁铁的磁极在缝衣针上沿一196自制小磁针如何检验你的制作是否成功呢？看看磁针能否吸引曲别针你能找到磁针的S极和N极吗？NSSNNS自制小磁针如何检验你的制作是否成功呢？看看磁针能否吸引曲别197结束结束你学到了什么？磁铁可以吸引铁磁铁可以指南北磁铁两端吸力最强磁铁两极同极相斥，异极相吸。结束0你学到了什么？磁铁可以吸引铁磁铁可以指南北磁铁两端吸力198课间课间安全安全提示语提示语1 1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。、不在楼梯、走廊间追逐打闹。2 2、上下楼梯是要靠右走。、上下楼梯是要靠右走。3 3、不能在楼梯上推挤、跑跳。、不能在楼梯上推挤、跑跳。4 4、不爬窗户和阳台，不拉爬窗、不爬窗户和阳台，不拉爬窗户防护栏。户防护栏。课间安全提示语1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。2、上下楼梯是要199谢谢 谢谢谢 谢200磁的应用磁的应用2、指南鱼北宋：曾公亮武经总要1、司南：韩非子世界最早的指南工具3、指南针北宋：沈括梦溪笔谈指南针在航海上的应用2、指南鱼北宋：曾公亮武经总要1、司南：韩非子202指南针在航海上的应用2、明朝初期：郑和下西洋（公元14051433年）3、意大利：哥伦布“发现新大陆”1、北宋时期：指南针在开始应用与航海指南针在航海上的应用2、明朝初期：3、意大利：1、北宋时期：203磁记录技术的应用及其意义 利用磁性材料可以记录声音、图像、数据等各种信息磁记录技术的应用及其意义 利用磁性材料可以记录声音、图204磁悬浮列车 磁浮列车从严格意义上说，是介乎于火车和飞机之间的一种特别的运输工具。说它是火车，它不靠车轮在地上跑。说它是飞机，它不靠翅膀在空中飞。它是依靠磁体的吸引力或排斥力浮在轨道上运行的列车，因此，人们习惯把它纳入陆上有轨交通系统。磁悬浮列车 磁浮列车从严格意义上说，是介乎于火车和飞机2051、1911年俄国科学家根据“电磁排斥力”的原理，制作了世界上的第一台磁悬浮列车模型；2、德国：常规磁铁吸引式悬浮；3、日本：超导排斥式悬浮。上海磁悬浮列车磁悬浮列车的应用及其意义1、1911年俄国科学家根据“电磁排斥力”的原理，制作了世界206 磁浮列车正因为浮在空中，没有轮轨接触，它的优越性就充分显示出来了。第一，高速度。浮在空中便没有了摩擦力，从理论上讲，速度是无限制的。第二，低振动、低噪声。与地面脱离接触，振动和噪声大大降低。第三，少维修。没有运动部件，没有磨擦损耗，维修量也就很少。第四，安全可靠。不存在脱轨更不会翻车。第五，无污染。不烧煤、不烧油，电力驱动能源清洁。磁浮列车正因为浮在空中，没有轮轨接触，它的优越性就充207一、磁场1、磁场：磁铁和电流周围存在的特殊物质。2、基本特性：对放入其中的磁体、电流有力的作用。3、磁体和磁体间，磁体和电流间，电流和电流间的相互作用都通过磁场发生的。4、磁场方向：小磁针N极受力方向，也就是小磁针静止时N极的指向。小结一、磁场1、磁场：磁铁和电流周围存在的特殊物质。2、基本特性208二、磁感线 特点：1、为了形象地描述磁场而假想的曲线，实际并不存在。2、在磁体外部从N极出发指向S极，在磁体内部从S极出发指向N极，形成封闭的曲线。3、磁感线上每一点的切线方向跟该点的磁场方向一致，即小磁针静止时N极的指向。4、磁场强弱可用磁感线的疏密来描述。5、任何两条磁感线在空间不能相交。二、磁感线 特点：209 磁体（源）的磁感线 磁体（源）的磁感线210课间课间安全安全提示语提示语1 1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。、不在楼梯、走廊间追逐打闹。2 2、上下楼梯是要靠右走。、上下楼梯是要靠右走。3 3、不能在楼梯上推挤、跑跳。、不能在楼梯上推挤、跑跳。4 4、不爬窗户和阳台，不拉爬窗、不爬窗户和阳台，不拉爬窗户防护栏。户防护栏。课间安全提示语1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。2、上下楼梯是要211谢谢 谢谢谢 谢212传递信息传递信息信息的传递一.微波通讯二.卫星通讯三.光纤通讯四.网络通讯信息的传递一.微波通讯二.卫星通讯三.光纤通讯四.网214如何把信息传到远方一.信息的传播:主要通过符号（文字、数字、图形、图象等）或信号（语言、手势、电磁波等）载体传播。古代：烽火、快马、信鸽、口信等方式。现代：电话、电报、广播、电视等方式。如何把信息传到远方一.信息的传播:215一.现代的顺风耳电话观察电话机，有哪几部分构成？一.现代的顺风耳电话观察电话机，有哪几部分构成？216电话博物馆电话博物馆217 电话的组成:电源、话筒、听筒 话筒的构造：炭精盒、膜片 话筒-对着话筒讲话时,声音产生的声波引起话筒中膜片振动，膜片时松时紧地压挤碳粒使其电阻时大时小地变化，在电路中就产生了按声音振动变化的电流。听筒的构造：电磁体、膜片 听筒从对方话筒处传来按声音振动而强弱变化的电流时，听筒中的电磁体对膜片的吸引力时大时小，使膜片振动起来，发出和对方说话相同的声音，听筒将电流信号变为声音信号。电话的组成:电源、话筒、听筒 话筒的构造：炭精218电话机的工作原理话筒：听筒：声音 膜片振动碳盒电阻变化 电流变化变化电流电磁铁磁场变化 膜片振动 声音电话机的工作原理话筒：声音 膜片振动碳盒电阻变化 电流变化219动手动脑学物理 为什么要用电话交换机？为了提高线路的利用率，人们发明了电话交换机。问题一：有5部电话机，如果任意两部都能互相接通，需要多少对电话线？问题二:如果用电话交换机，只需要多少对电话线？动手动脑学物理 为什么要用电话交换机？为了提高线路的利220电话交换机 作用：提高线路的利用率 发展：人工操作 电磁继电器控制 电脑程序控制电话交换机 作用：提高线路的利用率 发展：221最早的电话机 1875年，世界上第一台电话机问世。这台电话机的发明人，是一位苏格兰青年，名叫亚贝尔。贝尔22岁时被聘为美国波士顿大学的语言教授。有一天，贝尔在实验时，却意外地发现一个有趣的现象：当电流导通和截止时，螺旋线圈会发出噪声。这个细节一般人是不会留意的，贝尔却是有心人。他重复几次，结果都一样。贝尔茅塞顿开，一个大胆的设想在脑海中出现，“在讲话时，如果我能使电流强度的变化模拟声波的变化，那么用电传送语言不就能实现了吗？”这个思想后来成了贝尔设计电话的理论基础。他决计去求教当时大物理学家约瑟夫亨利，亨利热情的支持他，说：“贝尔，你有了一项了不起的发明理想，干吧！”最早的电话机 1875年，世界上第一台电话机问世。这台222 两年过去了，贝尔与青年助手沃特森，经过无数次的试验都失败了。有一天，贝尔正在锁眉沉思时。隐隐传来一阵“吉他”的曲调，他侧耳凝神。听着，听着，豁然醒悟。原来，他们的送受话器灵敏度太低，所以声音微弱，难以辨别。“吉他”的共鸣启发了聪明的年轻人。贝尔马上设计了一个助音箱的草图，一时找不到材料，就把床板拆了下来，连夜赶制，接着又改装机器。一切准备就绪后，贝尔在实验室里，将门关闭，沃特森在隔着几个房间的另一端，贝尔对着送话器呼唤起来：“听见了吗？沃特森。”沃特森喜不自禁，急呼“贝尔！我听见了！听见了！”这时，两人欣喜若狂，向对方奔走，热泪盈眶，互相拥抱起来。两个敢作敢为的青年，克服重重困难，终于把电话变成了现实。贝尔趁热打铁，经过改良，半年以后制成了世界上第一台可供实用的电话机。又过两年即1878年，贝尔在波士顿和纽约间进行了首次长途电话通话成功。两年过去了，贝尔与青年助手沃特森，经过无数次的试验都223课间课间