人教版小学数学一年级上册教材培训课件

人民教育出版社小学数学室人民教育出版社小学数学室20032003年年4 4月月义务教育课程标准实验教科书义务教育课程标准实验教科书数数 学（一年级上册）学（一年级上册）简简 介介人民教育出版社小学数学室2003年4月义务教育课程标准实验教1一、教 学 内 容一、教 学 内 容2二、教 学 目标1.1.熟练地数出数量在熟练地数出数量在2020以内的物体的个数，会区以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握以内各数的组成，会读、写各数以内各数的组成，会读、写各数2.2.初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分的名称。比较熟练地计算一位数的加法和部分的名称。比较熟练地计算一位数的加法和1010以内的减法。以内的减法。3.3.初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。简单的实际问题。二、教 学 目标1.熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会33.3.认识符号认识符号“”、“”、“”、，会使、，会使用这些符号表示数的大小。用这些符号表示数的大小。4.4.直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。正方形、三角形和圆。5.5.初步了解分类的方法，会进行简单的分类。初步了解分类的方法，会进行简单的分类。6.6.初步认识钟表，会认识整时和半时。初步认识钟表，会认识整时和半时。7.7.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。建立学好数学的信心。8.8.认真作业、书写整洁的良好习惯。认真作业、书写整洁的良好习惯。9.9.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。3.认识符号“”、“”、“”、，会使用这些符号表示数41.1.根据课程标准调整教学内容，为根据课程标准调整教学内容，为学生学习数学提供更丰富的知识。学生学习数学提供更丰富的知识。三、编写特点2.2.重视学生的经验和体验，根据学生的重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习已有经验和知识设计活动内容和学习素材。素材。1.根据课程标准调整教学内容，为学生学习数学提供更丰富的53.3.认数与计算相结合、穿插教学，使学认数与计算相结合、穿插教学，使学生逐步形成数概念，达到计算熟练。生逐步形成数概念，达到计算熟练。4.4.重视学生对数概念的理解，让学生体重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，初步建立会数可以用来表示和交流，初步建立数感。数感。5.5.计算教学体现算法多样化，允许学生计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。采用自己认为合适的方法进行计算。3.认数与计算相结合、穿插教学，使学生逐步形成数概念，达到计66.6.直观认识立体和平面图形，发展学直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念。生的空间观念。7.7.安排安排“解决问题解决问题”的内容，培养学的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决问生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。题的能力。8.8.体现教学方法的开放性、创造性，体现教学方法的开放性、创造性，为教师组织教学提供丰富的资源。为教师组织教学提供丰富的资源。6.直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念。7第一单元第一单元 数一数数一数一、教学内容一、教学内容数数数数认数认数第一单元 数一数一、教学内容数数8二、教学目标二、教学目标1.1.通通过过数数数数活活动动，初初步步了了解解学学生生的的数数数数情情况况，使学生初步学会数数的方法。使学生初步学会数数的方法。2.2.帮帮助助学学生生了了解解学学校校生生活活，对对学学生生进进行行入入学学教教育育，激激发发学学生生学学习习数数学学的的兴兴趣趣，渗渗透透思思想品德教育。想品德教育。二、教学目标9三、具体编排三、具体编排三、具体编排10四、教学建议四、教学建议1.1.注意培养学生的观察兴趣。注意培养学生的观察兴趣。教材、身边、教材、身边、校园、校外校园、校外2.2.充分开发数数资源。充分开发数数资源。3.3.注意结合教学，渗透思想品德教育。注意结合教学，渗透思想品德教育。四、教学建议1.注意培养学生的观察兴趣。教材、身边、2.充分11第二单元第二单元 比一比比一比一、教学内容一、教学内容比多少比多少比长短比高矮比长短比高矮第二单元 比一比一、教学内容比多少121.1.通过操作，初步知道通过操作，初步知道“同样多、多、少同样多、多、少”的含的含义，会用一一对应的方法比较物体的多少。义，会用一一对应的方法比较物体的多少。2.2.通通过过观观察察、操操作作，初初步步感感知知“长长、短短、高高、矮矮”的含义，学会比较物体长短、高矮的方法。的含义，学会比较物体长短、高矮的方法。3.3.培养互助合作精神和用数学解决问题的意识。培养互助合作精神和用数学解决问题的意识。二、教学目标二、教学目标1.通过操作，初步知道“同样多、多、少”的含义，会用一一对13三、具体编排三、具体编排三、具体编排14四、教学建议四、教学建议1.创设生动有趣的情境，激发学生创设生动有趣的情境，激发学生的活动兴趣。的活动兴趣。2.营造自由空间，放手让学生去观营造自由空间，放手让学生去观察、操作、尝试。察、操作、尝试。3.允许学生用自己的方法比较。允许学生用自己的方法比较。四、教学建议1.创设生动有趣的情境，激发学生的活动兴趣。215第三单元 1 15 5的认识和加减法的认识和加减法一、教学内容一、教学内容15的认识的认识 加、减法的初步认识加、减法的初步认识0的认识和有关的认识和有关0的加、减法的加、减法第三单元 15的认识和加减法一、教学内容15的认识161.1.使使学学生生能能认认、读读、写写5 5以以内内各各数数，并并注注意意书书写写工工整整。会会用用5 5以以内内各各数数表表示示物物体体的的个个数和事物的顺序，会区分几个和第几个。数和事物的顺序，会区分几个和第几个。2.2.使学生掌握使学生掌握5 5以内数的顺序和各数的组成。以内数的顺序和各数的组成。二、教学目标二、教学目标使学生能认、读、写5以内各数，并注意书写工整。会用5以内各数173.3.使使学学生生认认识识“”“”、“”“”、“、=的的含含义义，知知道道用用这些符号来表示数的大小。这些符号来表示数的大小。二、教学目标314.4.使学生比较熟练地口算使学生比较熟练地口算1010以内的加、减法。以内的加、减法。5.5.使使学学生生比比较较熟熟练练地地进进行行1010以以内内的的连连加加、连连减减、加减混合计算。加减混合计算。6.6.使使学学生生用用1010以以内内的的加加减减法法解解决决生生活活中中的的简简单单问问题题，初初步步感感受受数数学学与与日日常常生生活活的的密密切切联联系系，体体验学数学用数学的乐趣。验学数学用数学的乐趣。7.7.让让学学生生在在学学习习中中感感受受到到热热爱爱家家乡乡、热热爱爱自自然然、保保护护环环境境、讲讲卫卫生生等等方方面面的的教教育育，促促进进学学生生在在情感、态度等方面的健康发展。情感、态度等方面的健康发展。4.使学生比较熟练地口算10以内的加、减法。32三、具体编排三、具体编排6 6、7 78 8、9 91010解决问题解决问题连加、连减连加、连减加减混合加减混合三、具体编排6、78、910解决问题连加、连减加减混合33四、教学建议四、教学建议2.2.引导学生全面感受数概念的形引导学生全面感受数概念的形成过程。成过程。1.1.充分发挥主题图的作用。充分发挥主题图的作用。四、教学建议2.引导学生全面感受数概念的形成过程。1.充34实践活动：数学乐园实践活动：数学乐园 1.1.创创设设活活动动情情境境，让让学学生生切切实实参参与与活动。活动。2.2.结合实际，灵活选取活动素材。结合实际，灵活选取活动素材。实践活动：数学乐园 1.创设活动情境，让学生切实参与活动。235第七单元 1120各数的认识各数的认识一、教学内容一、教学内容l11112020各数的认识各数的认识l1010加几、十几加几和相应的减法加几、十几加几和相应的减法第七单元 1120各数的认识一、教学内容36二、教学目标二、教学目标1.1.使使学学生生能能正正确确地地数数出出数数量量在在11112020的的物物体体个个数数，知知道道这这些些数数是是由由几几个个十十和和几几个个一组成的，掌握一组成的，掌握2020以内数的顺序和大小。以内数的顺序和大小。2.2.使使学学生生初初步步认认识识“十十位位”、“个个位位”，初初步步了了解解十十进进制制；能能够够正正确确地地、迅迅速速地地读、写读、写11112020各数。各数。3.3.使使学学生生能能够够熟熟练练地地口口算算1010加加几几和和相相应应的的减法。减法。二、教学目标37三、具体编排三、具体编排三、具体编排38四、教学建议四、教学建议加强数感的教学。加强数感的教学。四、教学建议加强数感的教学。39第八单元 认识钟表认识钟表一、教学内容一、教学内容l认识钟面认识钟面l读写整时和半时读写整时和半时第八单元 认识钟表一、教学内容40二、教学目标二、教学目标1.1.结合生活经验学会看整时和半时。结合生活经验学会看整时和半时。2.2.初初步步建建立立时时间间观观念念，从从小小养养成成珍珍惜惜和遵守时间的良好习惯。和遵守时间的良好习惯。3.3.培养学生的观察能力。培养学生的观察能力。二、教学目标41三、具体编排三、具体编排三、具体编排42四、教学建议四、教学建议l要要结结合合学学生生的的实实际际生生活活认认识识时时间。间。l通过大量的操作活动来学习。通过大量的操作活动来学习。四、教学建议要结合学生的实际生活认识时间。43第九单元 20以内的进位加法以内的进位加法一、教学内容一、教学内容l20以内的进位加法以内的进位加法l解决问题解决问题第九单元 20以内的进位加法一、教学内容44二、教学目标二、教学目标1.1.使学生比较熟练地口算使学生比较熟练地口算2020以内的进位加法。以内的进位加法。2.2.使使学学生生初初步步学学会会用用加加法法和和减减法法解解决决简简单单的的问题。问题。3.3.通通过过数数学学学学习习，使使学学生生初初步步体体验验数数学学与与日日常常生生活活的的密密切切联联系系，感感受受数数学学在在日日常常生生活活中的作用。中的作用。二、教学目标45三、具体编排三、具体编排三、具体编排4620以内的进位加法以内的进位加法9加几加几6、7、8加几加几5、4、3、2加几加几解决问题解决问题点数凑十凑十交换加数任选方法任选方法20以内的进位加法9加几6、7、8加几5、4、3、2加几解决47四、教学建议四、教学建议l结结合合具具体体情情景景，学学习习计计算算知知识识，培培养养学生解决问题的意识。学生解决问题的意识。l加强练习，提高学生的计算能力。加强练习，提高学生的计算能力。四、教学建议结合具体情景，学习计算知识，培养学生解决问题的意48谢谢！49