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1少年旅行队1 同学们，你们外出旅行过吗？你们觉得同学们，你们外出旅行过吗？你们觉得旅行的过程中最大的收获是什么？旅行的过程中最大的收获是什么？有一支和你们一样喜欢旅行的少年旅行队，感受到了旅行的快乐，让我们与他们一起分享快乐吧!2 同学们，你们外出旅行过吗？你们觉得旅行的过程中箱 撞 簿 占茂箱子撞击帐簿占有茂盛xixin n zhunzhunbbzhnzhnmomo3箱撞簿占茂箱子撞击帐簿占有茂盛xinzhunbzh “少年旅行队在生活的海洋探索，在知识的海洋探索。”诗人从哪几方面写了旅行队在诗人从哪几方面写了旅行队在旅途中的旅途中的所见、所闻、所做、所感所见、所闻、所做、所感？4 “少年旅行队在生活的海洋探索，在知识的海洋探 少年旅行队少年旅行队是一组散文诗，它由是一组散文诗，它由出出发发老师老师小纸船小纸船听广播听广播标本标本旅行者之歌旅行者之歌六首诗组成。这六首散文六首诗组成。这六首散文诗既相对独立，又有内在的联系。该组诗以诗既相对独立，又有内在的联系。该组诗以少年旅行队的远足旅行为线索，写了旅行队少年旅行队的远足旅行为线索，写了旅行队队员们在旅行中的所见、所闻、所做、所感。队员们在旅行中的所见、所闻、所做、所感。5 少年旅行队是一组散文诗，它由出发老师小纸船 少年旅行队出发了！我们赶快跟上他们的步伐！请同学们自己有感情地读出发这一部分，看看你能读懂什么？从中体会到什么？不懂的地方提出来。6 少年旅行队出发了！我们赶快跟上他们的步伐！请同 “我们这是到生活里去，到一个知识的世界里去。”到到“生活里去生活里去”“”“知识的世界里去知识的世界里去”代表什么？代表什么？7 “我们这是到生活里去，到一个知识的世界里去。”句子 就就这这样样,我我们们永永远远出出发发,长长久久地地在在知知识识的的世世界界里里远远足足今今天天走走到到这这里里，把把知识带走了，明天我们又出发了。知识带走了，明天我们又出发了。“永远”、“长久”说明什么？从中你体会到了什么？8 就这样,我们永远出发,长久地在知识的世界里远足 谁能美美地读，读出旅行队员们出发前的期待与渴望。9 谁能美美地读，读出旅行队员们出发前的期待与渴 “我们不停地探寻，要走遍我们不停地探寻，要走遍生活，走遍这个无边的知识世生活，走遍这个无边的知识世界界”句中的“”表示什么？说一说。10 “我们不停地探寻，要走遍生活，走遍这个无边的知识世1.细读文章，了解大体内容，标出不细读文章，了解大体内容，标出不懂的问题。懂的问题。2.抓住重点词句理解课文。抓住重点词句理解课文。3.由课文留白处展开合理的想象。由课文留白处展开合理的想象。4.有感情地朗读。有感情地朗读。11总结学习方法1.细读文章，了解大体内容，标出不懂的问题。2.请从老师、小纸船、听广播、标本中选择你最喜欢的，细细品味。12 请从老师、小纸船、听广播、标本老师 从从“亲爱的老师，生活的老师，你快把我亲爱的老师，生活的老师，你快把我们养大吧！们养大吧！最重要的是先让我们看到许多最重要的是先让我们看到许多困难，然后才看到成功困难，然后才看到成功得到快乐！得到快乐！”中你中你体会到什么？体会到什么？（孩子们对知识的渴望，对成长的渴望，他们不畏困难，勇敢面对生活挑战的勇气，以及对生活的深刻理解只有经历风雨，才会见到彩虹。）13理解重点老师 从“亲爱的老师，生活的老师，你小纸船 “看！连一只小纸船都漂得这么久，这么远！”更何况怎样？（诗人托物言志，写出了少年队员美好未来的憧憬与梦想。借纸船来放飞自己的梦想。）14理解重点小纸船 “看！连一只小纸船都漂得这么久听广播 “这种联系在我们的心里，在我们的这种联系在我们的心里，在我们的血液里血液里”这里的这里的“联系联系”指的是什么指的是什么？（“这种联系”指的是：在旅途中，孩子们暂时离开了亲人，来到了大自然，虽然大自然与外界的联系不再便捷，但他们的心里却永远关心着祖国，祖国也融入到他们的血液里。孩子们通过广播了解国家大事，关注国家发展，由此表达了少年们热爱祖国的思想感情。）15理解重点听广播 “这种联系在我们的心里，在标本 “不要让一些无用的东西占去了地不要让一些无用的东西占去了地方方”。什么是。什么是“无用的东西无用的东西”？应？应该记住哪些？该记住哪些？（在记忆的箱子里，什么是无用的东西？我们应该记住哪些？）16理解重点标本 “不要让一些无用的东西占去了地旅行者之歌 我愿意当一个（长久的忠实于生活的旅行者）。我在大山和海洋之间行走，我跨过（山岭、河流）和无数（小路）。我要去找（大山）做朋友，找（海洋）做朋友，找（河流）跟（道路）做朋友。大山使我（坚强）、（镇静），让我长得像一片茂盛的树林。大海使我（心胸开阔），（热情汹涌）。所有的河流，使我（灵巧活泼），（永远前进）我愿意一生在这些地方行走，从它们那里去寻找这些东西，分送到每一个人的心里 所以我愿意（当一个长久的忠实于生活的旅行者）。17旅行者之歌17 少年旅行队队员们一路唱着欢乐少年旅行队队员们一路唱着欢乐的歌走来的歌走来齐读齐读旅行者之歌旅行者之歌。结合课文说一说你对结合课文说一说你对“长久的忠实于长久的忠实于生活的旅行者生活的旅行者”的理解。的理解。18 少年旅行队队员们一路唱着欢乐的歌走来齐读 少年旅行队少年旅行队是一组散文诗，它由是一组散文诗，它由出出发发老师老师小纸船小纸船听广播听广播标本标本旅行者之歌旅行者之歌六首诗组成。这六首散文六首诗组成。这六首散文诗既相对独立，又有内在的联系。该组诗以诗既相对独立，又有内在的联系。该组诗以少年旅行队的远足旅行为线索，写了旅行队少年旅行队的远足旅行为线索，写了旅行队队员们在旅行中的所见、所闻、所做、所感，队员们在旅行中的所见、所闻、所做、所感，抒发了队员们热爱自然，热爱生活的思想感抒发了队员们热爱自然，热爱生活的思想感情，表达了他们渴望到生活的海洋里探索求情，表达了他们渴望到生活的海洋里探索求知，在生活实践中锻炼成长的美好心愿。知，在生活实践中锻炼成长的美好心愿。19 少年旅行队是一组散文诗，它由出发老师小纸船2.背诵背诵旅行者之歌旅行者之歌。1.有感情地朗读课文。有感情地朗读课文。3.将文中的好词佳句积累下来。将文中的好词佳句积累下来。202.背诵旅行者之歌。1.有感情地朗读课文。3更多教学资源下载:http:/
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