硫酸铜结晶水中结晶水含量的测定(课件)

硫酸铜结晶水中硫酸铜结晶水中结晶水含量的测定结晶水含量的测定硫酸铜结晶水中1回忆：回忆：到目前到目前为为止，我止，我们们都学都学习过习过哪些哪些结结晶水晶水合物。合物。回忆：到目前为止，我们都学习过哪些结晶水合物。2目目标标：学学习习硫酸硫酸铜铜晶体中晶体中结结晶水含量晶水含量测测定的定的方法方法目标：3 魏晋时期，神农本草经记载“石胆石胆能化铁为铜.”如何翻如何翻译译成化学用成化学用语语呢？呢？Fe+CuSO4 FeSO4+Cu 历史记载 魏晋时期，神农本草经记载“4一、硫酸铜晶体的组成、性质及用途。CuSO45H2O，是一种蓝蓝色色固体，固体受热时变为白色白色粉末，用作染料、农业杀虫剂（波尔多液）、水的杀菌剂，饲料添加剂，并用于镀铜。一、硫酸铜晶体的组成、性质及用途。CuSO45H2O，是5CuSO45H2O在受热时逐步失去结晶水的过程：无水无水CuSOCuSO4 4易吸收空气中的水份，易吸收空气中的水份，可以用来检验物种中是否含有可以用来检验物种中是否含有水份。水份。340c CuO拓展蓝蓝色色 白色白色CuSO45H2O在受热时逐步失去结晶水的过程：无水CuS6二、结晶水含量测定的原理 二、结晶水含量测定的原理 7讨论：讨论：CuSO4 5 H2Ox？CuSO4xH2O CuSO4xH2Om1(g)m2(g)(m1-m2)g讨论：CuSO4 5 H2Ox？CuSO4xH2O 8结晶水含量测定的计算式为：晶体的晶体的质质量量无水硫酸无水硫酸铜铜的的质质量量结晶水含量测定的计算式为：晶体的质量无水硫酸铜的质量9 在质量为在质量为18.269 g18.269 g的坩埚中，的坩埚中，加入加入CuSOCuSO4 4xHxH2 2O O晶体后称得质晶体后称得质量为量为19.420g19.420g，加热使结晶水全，加热使结晶水全部失去，冷却后，称得质量为部失去，冷却后，称得质量为19.011g19.011g，则，则x x值为多少？（结值为多少？（结果保留果保留1 1位小数）位小数）解：X=（19.420-18.269）-（19.011-18.269）g18(19.011-18.269)160=4.9【思考】在质量为18.269 g的坩埚中，加入C10三、测定硫酸铜结晶水含量的三、测定硫酸铜结晶水含量的具体实验步骤具体实验步骤（1）称量）称量CuSO4xH2O（2）加）加热热分解分解（3）称量无水）称量无水CuSO4（4）计计算算三、测定硫酸铜结晶水含量的具体实验步骤（1）称量CuSO411操作中操作中仪仪器的器的选择选择电电子天平子天平 研研钵钵玻璃棒玻璃棒三脚架三脚架 泥三角泥三角 瓷坩瓷坩埚埚坩坩埚钳埚钳 干燥器干燥器酒精灯酒精灯 药药匙匙讨论烧烧杯杯石棉网石棉网试试管管铁铁架台架台试试管管夹夹蒸蒸发发皿皿托托盘盘天平天平操作中仪器的选择电子天平 研钵玻璃棒三脚架 泥三角 瓷坩埚坩12【归纳】实验实验中会用到的中会用到的仪仪器：器：电电子天平子天平、研研钵钵、干燥器、（瓷坩、干燥器、（瓷坩埚埚、坩、坩埚钳埚钳）、（泥三角泥三角、三脚架）三脚架）、药药匙、玻璃棒。匙、玻璃棒。【归纳】实验中会用到的仪器：电子天平、研钵、干燥器、（瓷坩131.硫酸铜晶体的称量用什么仪器？硫酸铜晶体的称量用什么仪器？2.2.能不能先称出晶体的质量，再倒入瓷坩埚中能不能先称出晶体的质量，再倒入瓷坩埚中？不可以，多次称量会不可以，多次称量会扩扩大大误误差差值值。实验步骤的讨实验步骤的讨论论p54瓷坩瓷坩埚埚？1.硫酸铜晶体的称量用什么仪器？2.能不能先称出晶体的质量143.3.加热后的加热后的无水无水硫酸铜能在空气中进行冷却吗硫酸铜能在空气中进行冷却吗？不可以，因不可以，因为为无水硫酸无水硫酸铜铜会吸收空气中的水会吸收空气中的水分。分。实验步骤的讨实验步骤的讨论论应该应该如何如何幻灯片幻灯片 24正确操作呢？正确操作呢？3.加热后的无水硫酸铜能在空气中进行冷却吗？不可以，因为无水154、颜色变化从蓝色到白色，如有、颜色变化从蓝色到白色，如有灰灰色物质出现说明什么问题呢？色物质出现说明什么问题呢？温度过高使无水温度过高使无水CuSO4进一步分解变为进一步分解变为CuO，实验失败。，实验失败。4、颜色变化从蓝色到白色，如有灰色物质出现说明什么问题呢？16恒重操作恒重操作对盛有无水硫酸铜的瓷坩埚对盛有无水硫酸铜的瓷坩埚再加热，再冷却再加热，再冷却。将冷却后的瓷坩埚再次称量，两次称量质量相将冷却后的瓷坩埚再次称量，两次称量质量相差控制在差控制在0.001g0.001g内。（电子天平的精确度是内。（电子天平的精确度是0.0010.001克）由此，可以克）由此，可以5、为为了减少了减少实验误实验误差，无水硫酸差，无水硫酸铜铜的的质质量至少量至少应该应该称量两次或两次以上称量两次或两次以上?判断判断结结晶水已全部逸出晶水已全部逸出。恒重操作对盛有无水硫酸铜的瓷坩埚再加热，再冷却。将冷却后的瓷17演示恒重操作过程演示恒重操作过程演示恒重操作过程18总结总结恒重操作恒重操作需要注意的需要注意的问题问题：加加热时热时；（；（1）坩坩埚埚要要斜放斜放在泥三角上。在泥三角上。（2）小火加小火加热热，晶体平，晶体平铺铺于坩于坩埚埚中并适中并适 当当搅搅拌，注拌，注 意意颜颜色色变变化。化。冷却冷却时时：（1）干燥器干燥器要要平移平移打开、关上密封。打开、关上密封。（2）要用要用坩坩埚钳埚钳将坩将坩埚埚移入干燥器移入干燥器 中。中。称称量量时时：称量称量时时注意注意保留小数点后保留小数点后3位位。总结恒重操作需要注意的问题：加热时；（1）坩埚要斜放在泥三角19 这这是一个是一个较较精确的定量精确的定量实验实验，为为了减少了减少实验误实验误差，差，实验实验操作中操作中应应注意那些事注意那些事项项？【思考】这是一个较精确的定量实验，为了减少实验误差，实验20实验视频实验视频实验视频21（4）加）加热热要充分但不要充分但不“过头过头”？（2）称量）称量读读数要正确数要正确（3）加）加热时搅热时搅拌不当使晶体拌不当使晶体溅溅出坩出坩埚埚外或外或被玻璃棒少量被玻璃棒少量带带走；走；【归纳】：（5）要）要进进行恒重操作；行恒重操作；（1）硫酸）硫酸铜铜晶体研碎要充分晶体研碎要充分还还有哪些原因会有哪些原因会给实给实验带验带来不必要的来不必要的误误差差呢？呢？由于无水硫酸铜的量减少，导致最后x的值将偏大。X值将偏大。最后称量时，水的量减少，x值变小（4）加热要充分但不“过头”？（2）称量读数要正确（3）22硫酸铜晶体中结晶水含量的测定误差由来。硫酸铜晶体中结晶水含量的测定误差由来。【思考】m(H2O)/18m(CuSO4)/160X=1 1、加加加加热热热热前，称量前，称量前，称量前，称量时时时时容器未完全干燥。容器未完全干燥。容器未完全干燥。容器未完全干燥。2、晶体不、晶体不纯纯，含有不，含有不挥发杂质挥发杂质。3、坩、坩埚埚内附有不内附有不挥发杂质挥发杂质。4、粉末未完全、粉末未完全变变白就停止加白就停止加热热。5、加、加热时间过长热时间过长，部分，部分变变黑。黑。不不变变硫酸铜晶体中结晶水含量的测定误差由来。【思考】m(H2O)/23【课堂总结】：一、硫酸铜晶体的组成一、硫酸铜晶体的组成胆矾胆矾(硫酸铜晶体硫酸铜晶体)CuSO45H2O二、结晶水含量测定的原理二、结晶水含量测定的原理x【课堂总结】：一、硫酸铜晶体的组成胆矾(硫酸铜晶体)二、结晶24三、实验操作的注意点三、实验操作的注意点1称前对硫酸铜晶体要研细；2小火加热，避免局部过热；3在干燥器中冷却；4恒重操作；5防止试验过程中晶体的损失三、实验操作的注意点25四、误差由来总结四、误差由来总结四、误差由来总结26 在在质质量量为为G g的坩的坩埚埚中，加入中，加入BaCl2nH2O晶体后称得晶体后称得质质量量为为W1g，加加热热使使结结晶水全部失去，冷却后，称晶水全部失去，冷却后，称得得质质量量为为W2g，则则n值为值为多少？多少？回家作业：在质量为G g的坩埚中，加入BaCl2nH2O晶27硫酸铜结晶水中结晶水含量的测定(课件)28硫酸铜晶体中结晶水含量的测定硫酸铜晶体中结晶水含量的测定硫酸铜晶体中结晶水含量的测定29谢谢观赏谢谢观赏!谢谢观赏!304、教学必须从学习者已有的经验开始。杜威5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。贝尔纳6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。徐特立7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。朱自清8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。列宁9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。华罗庚10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。苏霍姆林斯基11、学会学习的人，是非常幸福的人。米南德12、你们要学习思考，然后再来写作。布瓦罗14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。莱杰15、学习是劳动，是充满思想的劳动。乌申斯基16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。列宁17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。毛泽东18、只要愿意学习，就一定能够学会。列宁19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。列夫托尔斯泰20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。赞科夫21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。约翰贝勒斯22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。培根23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。高尔基24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。毛泽东25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。别林斯基13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。华罗庚52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。53、希望是厄运的忠实的姐妹。54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。55、领导的速度决定团队的效率。56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。59、不要说你不会做！你是个人你就会做！60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。65、再冷的石头，坐上三年也会暖。66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。71、胜利，是属于最坚韧的人。72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。73、只要路是对的，就不怕路远。74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。3、上帝助自助者。24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。25、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。26、没有退路的时候，正是潜力发挥最大的时候。27、没有糟糕的事情，只有糟糕的心情。28、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。29、打开你的手机，收到我的祝福，忘掉所有烦恼，你会幸福每秒，对着镜子笑笑，从此开心到老，想想明天美好，相信自己最好。30、不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。4、教学必须从学习者已有的经验开始。杜威31