第一章--绪论与图表课件

授课教师：姚荣英授课教师：姚荣英办公室：实验教学楼办公室：实验教学楼B座座2067/13/20241第第一一章章绪绪论论卫生统计学卫生统计学第一章第一章 绪绪 论论卫生统计学的发展过程卫生统计学的发展过程卫生统计学的基本概念卫生统计学的基本概念卫生统计学的工作内容卫生统计学的工作内容统计图表的绘制与应用统计图表的绘制与应用熟悉熟悉了解了解掌握掌握掌握掌握教学目标教学目标7/13/2024第一章第一章 绪论绪论 7/13/2024一、卫生统计的发展过程一、卫生统计的发展过程 概念概念 StatisticsA science dealing with the StatisticsA science dealing with the StatisticsA science dealing with the StatisticsA science dealing with the collection,analysis,interpretation,and collection,analysis,interpretation,and collection,analysis,interpretation,and collection,analysis,interpretation,and presentation of masses of numerical data presentation of masses of numerical data presentation of masses of numerical data presentation of masses of numerical data(websters international dictionary)(websters international dictionary)(websters international dictionary)(websters international dictionary)统计学：是一门处理大量数据的收集、统计学：是一门处理大量数据的收集、分析、解释和表达的学科。分析、解释和表达的学科。7/13/2024 “The science and art of dealing with variation in“The science and art of dealing with variation in“The science and art of dealing with variation in“The science and art of dealing with variation in data through collection,classification,and data through collection,classification,and data through collection,classification,and data through collection,classification,and analysis in such a way as to obtain reliable analysis in such a way as to obtain reliable analysis in such a way as to obtain reliable analysis in such a way as to obtain reliable results”(A Dictionary of Epidemiology)results”(A Dictionary of Epidemiology)results”(A Dictionary of Epidemiology)results”(A Dictionary of Epidemiology)统计学：是一门处理数据中变异性的科学与艺术，通过收集、分析、解释和表达的方式，目的是获得可靠的结果。一、卫生统计的发展过程一、卫生统计的发展过程7/13/2024 卫生统计学（卫生统计学（卫生统计学（卫生统计学（health statisticshealth statistics）：指利用统计学的原）：指利用统计学的原）：指利用统计学的原）：指利用统计学的原理和方法去研究与卫生相关资料的收集、整理、分析的理和方法去研究与卫生相关资料的收集、整理、分析的理和方法去研究与卫生相关资料的收集、整理、分析的理和方法去研究与卫生相关资料的收集、整理、分析的一门方法学。一门方法学。一门方法学。一门方法学。医学统计学（医学统计学（医学统计学（医学统计学（medical statisticsmedical statistics）:运用概率论与数运用概率论与数运用概率论与数运用概率论与数理统计的原理及方法，结合医学实际，研究数字资料的理统计的原理及方法，结合医学实际，研究数字资料的理统计的原理及方法，结合医学实际，研究数字资料的理统计的原理及方法，结合医学实际，研究数字资料的搜集、整理分析与推断的一门学科。医学研究的对象主搜集、整理分析与推断的一门学科。医学研究的对象主搜集、整理分析与推断的一门学科。医学研究的对象主搜集、整理分析与推断的一门学科。医学研究的对象主要是人体以及与人的健康有关的各种因素。要是人体以及与人的健康有关的各种因素。要是人体以及与人的健康有关的各种因素。要是人体以及与人的健康有关的各种因素。一、卫生统计的发展过程一、卫生统计的发展过程7/13/2024统计思维的进化（发展简史）统计思维的进化（发展简史）统计思维的进化（发展简史）统计思维的进化（发展简史）时期时期时期时期科学家科学家科学家科学家发明与应用发明与应用发明与应用发明与应用1749-18271749-18271749-18271749-1827LaplaceLaplaceLaplaceLaplace研究概率研究概率研究概率研究概率1745-18261745-18261745-18261745-1826PinelPinelPinelPinel应用概率研究疗效应用概率研究疗效应用概率研究疗效应用概率研究疗效1787-18721787-18721787-18721787-1872LouisLouisLouisLouis 临床疗效、对照临床疗效、对照临床疗效、对照临床疗效、对照1 1822-1911822-1911822-1911822-1911 GaltonGaltonGaltonGalton 分布与变异分布与变异分布与变异分布与变异一、卫生统计的发展过程一、卫生统计的发展过程7/13/2024时期时期时期时期科学家科学家科学家科学家发明与应用发明与应用发明与应用发明与应用1857-19361857-19361857-19361857-1936Karl PearsonKarl PearsonKarl PearsonKarl Pearson现代统计学之父现代统计学之父现代统计学之父现代统计学之父1880-19491880-19491880-19491880-1949MajorGreenwoodMajorGreenwoodMajorGreenwoodMajorGreenwood抽样误差抽样误差抽样误差抽样误差 1879-19401879-19401879-19401879-1940Raymond PearlRaymond PearlRaymond PearlRaymond Pearl医院统计，生物统计医院统计，生物统计医院统计，生物统计医院统计，生物统计1890-19621890-19621890-19621890-1962 Ronald A.Ronald A.FisherFisher现代统计学奠基现代统计学奠基现代统计学奠基现代统计学奠基误差理论极大似然实验误差理论极大似然实验误差理论极大似然实验误差理论极大似然实验设计随机化做实验，设计随机化做实验，设计随机化做实验，设计随机化做实验，F F F F检检检检验验验验 1 1897-1991897-1991897-1991897-1991 Hill Hill Hill Hill 爵士爵士爵士爵士现代临床试验现代临床试验现代临床试验现代临床试验一、卫生统计的发展过程一、卫生统计的发展过程7/13/2024二、统计学的几个基本概念二、统计学的几个基本概念 总体总体总体总体(population(population(population(population)：表示大同小异的对象全体或定表示大同小异的对象全体或定表示大同小异的对象全体或定表示大同小异的对象全体或定义为根据研究目的确定的同质的观察单位的集合义为根据研究目的确定的同质的观察单位的集合义为根据研究目的确定的同质的观察单位的集合义为根据研究目的确定的同质的观察单位的集合。目标总体目标总体目标总体目标总体(target population)(target population)(target population)(target population)：研究结果所要推研究结果所要推研究结果所要推研究结果所要推论到的总体。论到的总体。论到的总体。论到的总体。研究总体研究总体研究总体研究总体(study population)(study population)(study population)(study population)：来源于目标总体中来源于目标总体中来源于目标总体中来源于目标总体中的一个较小的总体，如关于吸烟与肺癌的研究以我的一个较小的总体，如关于吸烟与肺癌的研究以我的一个较小的总体，如关于吸烟与肺癌的研究以我的一个较小的总体，如关于吸烟与肺癌的研究以我国成年男子为目标总体；医生只是成年男子中的一国成年男子为目标总体；医生只是成年男子中的一国成年男子为目标总体；医生只是成年男子中的一国成年男子为目标总体；医生只是成年男子中的一部分，是研究总体。部分，是研究总体。部分，是研究总体。部分，是研究总体。7/13/2024 抽样抽样(sampling)(sampling)：从研究总体中抽取一部从研究总体中抽取一部分有代表性的个体进行分析研究。分有代表性的个体进行分析研究。样本样本(sample)(sample)：从研究总体中随机抽取的从研究总体中随机抽取的有代表性的一部分个体有代表性的一部分个体。数据数据(data)(data)：对研究对象的某些指标进行对研究对象的某些指标进行深入的观察与测量，而获取的测量值。深入的观察与测量，而获取的测量值。二、统计学的几个基本概念二、统计学的几个基本概念7/13/2024 同质性同质性同质性同质性(homogeneity)(homogeneity)(homogeneity)(homogeneity)：总体中大同小异的个体，总体中大同小异的个体，总体中大同小异的个体，总体中大同小异的个体，大同就是个体的同质性。例如，同性别、同年龄大同就是个体的同质性。例如，同性别、同年龄大同就是个体的同质性。例如，同性别、同年龄大同就是个体的同质性。例如，同性别、同年龄的小学生具有同质性。的小学生具有同质性。的小学生具有同质性。的小学生具有同质性。变异变异变异变异(variation)(variation)(variation)(variation)：总体内的个体间的差异。例如，总体内的个体间的差异。例如，总体内的个体间的差异。例如，总体内的个体间的差异。例如，同性别、同年龄的小学生他们的身高、体重又存同性别、同年龄的小学生他们的身高、体重又存同性别、同年龄的小学生他们的身高、体重又存同性别、同年龄的小学生他们的身高、体重又存在变异。在变异。在变异。在变异。统计学的任务：统计学的任务：统计学的任务：统计学的任务：在变异的背景上描述同一总体的在变异的背景上描述同一总体的在变异的背景上描述同一总体的在变异的背景上描述同一总体的同质性，揭示不同总体的异质性同质性，揭示不同总体的异质性同质性，揭示不同总体的异质性同质性，揭示不同总体的异质性(heterogeneity)(heterogeneity)(heterogeneity)(heterogeneity)。二、统计学的几个基本概念二、统计学的几个基本概念7/13/2024变量的类型变量的类型变量的类型变量的类型变量变量变量变量(variable)(variable)(variable)(variable)：分成定性：分成定性：分成定性：分成定性(qualitative)(qualitative)(qualitative)(qualitative)与定与定与定与定量量量量(quantitative)(quantitative)(quantitative)(quantitative)两种类型。两种类型。两种类型。两种类型。二、统计学的几个基本概念二、统计学的几个基本概念变量类型变量类型定性定性（计数（计数、分类、名义）分类、名义）定量定量（计量、数值）计量、数值）多分类多分类二分类二分类7/13/2024（一）（一）（一）（一）定性变量：定性变量：定性变量：定性变量：如职业（工、农、商、学、兵等）如职业（工、农、商、学、兵等）如职业（工、农、商、学、兵等）如职业（工、农、商、学、兵等）将观察单位按某种属性或类别分组计数，分类汇将观察单位按某种属性或类别分组计数，分类汇将观察单位按某种属性或类别分组计数，分类汇将观察单位按某种属性或类别分组计数，分类汇总观察单位数后而得到的资料。总观察单位数后而得到的资料。总观察单位数后而得到的资料。总观察单位数后而得到的资料。1.1.1.1.二分类变量：二分类变量：二分类变量：二分类变量：常用常用常用常用0 0 0 0和和和和1 1 1 1来编码，来编码，来编码，来编码，0-10-10-10-1变量常称为变量常称为变量常称为变量常称为假变量假变量假变量假变量(dummy variable)(dummy variable)(dummy variable)(dummy variable)或或或或哑变量哑变量哑变量哑变量，可以和真变，可以和真变，可以和真变，可以和真变量一样参与计算。量一样参与计算。量一样参与计算。量一样参与计算。例如，性别（男女）、疾病（有无）和结局（生例如，性别（男女）、疾病（有无）和结局（生例如，性别（男女）、疾病（有无）和结局（生例如，性别（男女）、疾病（有无）和结局（生死）等。死）等。死）等。死）等。二、统计学的几个基本概念二、统计学的几个基本概念7/13/2024 2.2.2.2.多分类变量：多分类变量：多分类变量：多分类变量：有序变量有序变量有序变量有序变量(ordinal variable)(ordinal variable)(ordinal variable)(ordinal variable)和和和和无序变量无序变量无序变量无序变量（unordinal variableunordinal variableunordinal variableunordinal variable）。）。）。）。有序变量：有序变量：有序变量：有序变量：变量的分类存在着次序。例如极不变量的分类存在着次序。例如极不变量的分类存在着次序。例如极不变量的分类存在着次序。例如极不满意、有点满意、中度满意、很满意、极满意。满意、有点满意、中度满意、很满意、极满意。满意、有点满意、中度满意、很满意、极满意。满意、有点满意、中度满意、很满意、极满意。实验室检验常用实验室检验常用实验室检验常用实验室检验常用、+、+和和和和+来表示测来表示测来表示测来表示测量结果。量结果。量结果。量结果。无序变量：无序变量：无序变量：无序变量：变量的分类没有等级次序。如，专变量的分类没有等级次序。如，专变量的分类没有等级次序。如，专变量的分类没有等级次序。如，专业临床、检验、药理、中医等。业临床、检验、药理、中医等。业临床、检验、药理、中医等。业临床、检验、药理、中医等。二、统计学的几个基本概念二、统计学的几个基本概念7/13/2024（二）定量变量（二）定量变量（二）定量变量（二）定量变量 1.1.1.1.离散型变量离散型变量离散型变量离散型变量(discrete variable)(discrete variable)(discrete variable)(discrete variable)：离散型变量：离散型变量：离散型变量：离散型变量只能取整数值。例如，一月中的手术病人数，一年只能取整数值。例如，一月中的手术病人数，一年只能取整数值。例如，一月中的手术病人数，一年只能取整数值。例如，一月中的手术病人数，一年里的新生儿数。里的新生儿数。里的新生儿数。里的新生儿数。2.2.2.2.连续型变量连续型变量连续型变量连续型变量(continuous variable)(continuous variable)(continuous variable)(continuous variable)：连续型变：连续型变：连续型变：连续型变量可以取实数轴上的任何数值。量可以取实数轴上的任何数值。量可以取实数轴上的任何数值。量可以取实数轴上的任何数值。“连续连续连续连续”是指该是指该是指该是指该变量可以在实数轴上连续变动，由测量而得到。例变量可以在实数轴上连续变动，由测量而得到。例变量可以在实数轴上连续变动，由测量而得到。例变量可以在实数轴上连续变动，由测量而得到。例如，血压、身高、体重等。如，血压、身高、体重等。如，血压、身高、体重等。如，血压、身高、体重等。二、统计学的几个基本概念二、统计学的几个基本概念7/13/2024变量转化：变量转化：变量只能由高级向低级转化：变量只能由高级向低级转化：变量只能由高级向低级转化：变量只能由高级向低级转化：连续型有序二值二、统计学的几个基本概念二、统计学的几个基本概念离散型变量常常通过适当的变换或连续性校正后离散型变量常常通过适当的变换或连续性校正后离散型变量常常通过适当的变换或连续性校正后离散型变量常常通过适当的变换或连续性校正后借用连续型变量或有序变量的方法来分析。借用连续型变量或有序变量的方法来分析。借用连续型变量或有序变量的方法来分析。借用连续型变量或有序变量的方法来分析。7/13/2024 参数与统计量参数与统计量参数与统计量参数与统计量 参数参数参数参数(parameter)(parameter)(parameter)(parameter)：是用来描述总体资料的指标，是用来描述总体资料的指标，是用来描述总体资料的指标，是用来描述总体资料的指标，其大小是客观存在的，然而往往是未知的，如总体其大小是客观存在的，然而往往是未知的，如总体其大小是客观存在的，然而往往是未知的，如总体其大小是客观存在的，然而往往是未知的，如总体均数均数均数均数(mean)(mean)(mean)(mean)和总体方差和总体方差和总体方差和总体方差(variance)(variance)(variance)(variance)；统计量统计量统计量统计量(statistic)(statistic)(statistic)(statistic)：用来描述或表达样本资料的用来描述或表达样本资料的用来描述或表达样本资料的用来描述或表达样本资料的指标。往往是在实际的应用指标。如样本均数，样指标。往往是在实际的应用指标。如样本均数，样指标。往往是在实际的应用指标。如样本均数，样指标。往往是在实际的应用指标。如样本均数，样本方差。本方差。本方差。本方差。统计学关心的常常是总体参数的大小，其依据却是统计学关心的常常是总体参数的大小，其依据却是统计学关心的常常是总体参数的大小，其依据却是统计学关心的常常是总体参数的大小，其依据却是统计量及其性质。统计量及其性质。统计量及其性质。统计量及其性质。二、统计学的几个基本概念二、统计学的几个基本概念7/13/2024 因果与联系因果与联系因果与联系因果与联系 统计学联系统计学联系统计学联系统计学联系(association)(association)(association)(association)：事物之间存在统计事物之间存在统计事物之间存在统计事物之间存在统计学联系，如某疾病与危险因素学联系，如某疾病与危险因素学联系，如某疾病与危险因素学联系，如某疾病与危险因素(risk factor)(risk factor)(risk factor)(risk factor)之间之间之间之间存在联系。这种联系可能包括：人为联系、虚假存在联系。这种联系可能包括：人为联系、虚假存在联系。这种联系可能包括：人为联系、虚假存在联系。这种联系可能包括：人为联系、虚假联系和因果关系联系和因果关系联系和因果关系联系和因果关系(causality)(causality)(causality)(causality)。因此，存在联系未。因此，存在联系未。因此，存在联系未。因此，存在联系未必有因果关系。必有因果关系。必有因果关系。必有因果关系。因果关系因果关系因果关系因果关系(causality)(causality)(causality)(causality)：在排除了人为联系、虚假在排除了人为联系、虚假在排除了人为联系、虚假在排除了人为联系、虚假联系后仍然存在的、无法用其他联系解释的两个联系后仍然存在的、无法用其他联系解释的两个联系后仍然存在的、无法用其他联系解释的两个联系后仍然存在的、无法用其他联系解释的两个变量之间的关系。但也需要时间顺序等标准进行变量之间的关系。但也需要时间顺序等标准进行变量之间的关系。但也需要时间顺序等标准进行变量之间的关系。但也需要时间顺序等标准进行因果判断。因果判断。因果判断。因果判断。二、统计学的几个基本概念二、统计学的几个基本概念7/13/2024设 计整理资料收集资料分析资料统 计 工 作三、统计学的基本步骤三、统计学的基本步骤7/13/2024 其内容包括：其内容包括：其内容包括：其内容包括：研究意义、明确研究目的、确定研究内容、制研究意义、明确研究目的、确定研究内容、制研究意义、明确研究目的、确定研究内容、制研究意义、明确研究目的、确定研究内容、制定研究方法（观察对象、样本含量、抽样方法、定研究方法（观察对象、样本含量、抽样方法、定研究方法（观察对象、样本含量、抽样方法、定研究方法（观察对象、样本含量、抽样方法、预期分析指标、误差预期分析指标、误差预期分析指标、误差预期分析指标、误差 控制措施、分析方法等）、控制措施、分析方法等）、控制措施、分析方法等）、控制措施、分析方法等）、拟定研究方案、实施进度与研究费用等。拟定研究方案、实施进度与研究费用等。拟定研究方案、实施进度与研究费用等。拟定研究方案、实施进度与研究费用等。注意：注意：注意：注意：遵循三性（可行性、科学性、创造性）遵循三性（可行性、科学性、创造性）遵循三性（可行性、科学性、创造性）遵循三性（可行性、科学性、创造性）遵循三原则（重复、随机、对照）遵循三原则（重复、随机、对照）遵循三原则（重复、随机、对照）遵循三原则（重复、随机、对照）第一步设计第一步设计（designdesign）7/13/2024第二步资料的收集第二步资料的收集collection of datacollection of data资料的来源资料的来源资料的来源资料的来源统计报表：如法定传染病报表，职业病报表，统计报表：如法定传染病报表，职业病报表，统计报表：如法定传染病报表，职业病报表，统计报表：如法定传染病报表，职业病报表，医院工作报表等。医院工作报表等。医院工作报表等。医院工作报表等。经常性工作记录：如卫生监测记录、健康检查经常性工作记录：如卫生监测记录、健康检查经常性工作记录：如卫生监测记录、健康检查经常性工作记录：如卫生监测记录、健康检查记录等记录等记录等记录等专题调查或实验。专题调查或实验。专题调查或实验。专题调查或实验。统计年鉴和统计数据专辑及公开的公开出版物。统计年鉴和统计数据专辑及公开的公开出版物。统计年鉴和统计数据专辑及公开的公开出版物。统计年鉴和统计数据专辑及公开的公开出版物。网络。网络。网络。网络。7/13/2024第二步资料的收集第二步资料的收集collection of datacollection of datacollection of datacollection of data收集统计资料的基本原则：收集统计资料的基本原则：收集统计资料的基本原则：收集统计资料的基本原则：及时、准确、完整。及时、准确、完整。有严格的质量控制有严格的质量控制资料的搜集方法资料的搜集方法资料的搜集方法资料的搜集方法询问调查询问调查询问调查询问调查观察实验观察实验观察实验观察实验访访问问调调查查电电话话调调查查观观察察电电脑脑辅辅助助座座谈谈会会个个别别深深访访实实验验邮邮寄寄调调查查7/13/2024统计分析原始资料数据净化第三步整理资料（第三步整理资料（sorting datasorting data）系统化条理化7/13/2024目的：目的：目的：目的：阐明事物的内在联系和规律。阐明事物的内在联系和规律。阐明事物的内在联系和规律。阐明事物的内在联系和规律。注意：注意：注意：注意：根据研究目的、资料类型选择恰当的统计指根据研究目的、资料类型选择恰当的统计指根据研究目的、资料类型选择恰当的统计指根据研究目的、资料类型选择恰当的统计指标和方法。标和方法。标和方法。标和方法。统计描述统计描述descriptive statisticsdescriptive statistics统计图统计图统计推断统计推断inferential statisticsinferential statistics参数估计参数估计统计表统计表假设检验假设检验第四步分析资料（第四步分析资料（analysis of dataanalysis of data）7/13/2024基础医学的应用基础医学的应用基础医学的应用基础医学的应用临床医学的应用能临床医学的应用能临床医学的应用能临床医学的应用能卫生管理学的应用卫生管理学的应用卫生管理学的应用卫生管理学的应用遗传医学的应用遗传医学的应用遗传医学的应用遗传医学的应用 。公共卫生领域的应用公共卫生领域的应用公共卫生领域的应用公共卫生领域的应用统计学原理和方法统计学原理和方法在各领域中在各领域中 体现和应用体现和应用卫生统计学的应用7/13/2024 疾病谱的变化需要新的统计方法疾病谱的变化需要新的统计方法疾病谱的变化需要新的统计方法疾病谱的变化需要新的统计方法：为了研究非：为了研究非：为了研究非：为了研究非感染性疾病的流行，人们发展了多因素分析、感染性疾病的流行，人们发展了多因素分析、感染性疾病的流行，人们发展了多因素分析、感染性疾病的流行，人们发展了多因素分析、生存分析、疾病生存分析、疾病生存分析、疾病生存分析、疾病 学科交叉结合需要新的统计学方法：学科交叉结合需要新的统计学方法：学科交叉结合需要新的统计学方法：学科交叉结合需要新的统计学方法：如：人群如：人群如：人群如：人群药物代谢动力学与现代统计学几个分支的交叉药物代谢动力学与现代统计学几个分支的交叉药物代谢动力学与现代统计学几个分支的交叉药物代谢动力学与现代统计学几个分支的交叉结合，包括广义线性混合效应模型、非线性混结合，包括广义线性混合效应模型、非线性混结合，包括广义线性混合效应模型、非线性混结合，包括广义线性混合效应模型、非线性混合效应模型、等级和经验合效应模型、等级和经验合效应模型、等级和经验合效应模型、等级和经验BayesBayes方法等方法等方法等方法等 遗传流行病学需要遗传统计学方法遗传流行病学需要遗传统计学方法遗传流行病学需要遗传统计学方法遗传流行病学需要遗传统计学方法 卫生经济与决策的统计学方法卫生经济与决策的统计学方法卫生经济与决策的统计学方法卫生经济与决策的统计学方法现代公共卫生统计学的挑战7/13/2024如何学好卫生统计学 1 1、医学生在学习过程中必须运用逻辑思维方法掌、医学生在学习过程中必须运用逻辑思维方法掌、医学生在学习过程中必须运用逻辑思维方法掌、医学生在学习过程中必须运用逻辑思维方法掌握卫生统计学的基本知识、基本技能、基本概念握卫生统计学的基本知识、基本技能、基本概念握卫生统计学的基本知识、基本技能、基本概念握卫生统计学的基本知识、基本技能、基本概念和基本方法。切忌死记硬背、生搬硬套，应通过和基本方法。切忌死记硬背、生搬硬套，应通过和基本方法。切忌死记硬背、生搬硬套，应通过和基本方法。切忌死记硬背、生搬硬套，应通过实例提高综合分析问题的能力。实例提高综合分析问题的能力。实例提高综合分析问题的能力。实例提高综合分析问题的能力。2 2、掌握调查设计和实验设计的原则，培养收集、掌握调查设计和实验设计的原则，培养收集、掌握调查设计和实验设计的原则，培养收集、掌握调查设计和实验设计的原则，培养收集、整理、分析统计资料的系统工作能力。在统计工整理、分析统计资料的系统工作能力。在统计工整理、分析统计资料的系统工作能力。在统计工整理、分析统计资料的系统工作能力。在统计工作中要以实事求是、严谨的科学态度对待原始资作中要以实事求是、严谨的科学态度对待原始资作中要以实事求是、严谨的科学态度对待原始资作中要以实事求是、严谨的科学态度对待原始资料，反对伪造和篡改统计数字。逐步树立起实事料，反对伪造和篡改统计数字。逐步树立起实事料，反对伪造和篡改统计数字。逐步树立起实事料，反对伪造和篡改统计数字。逐步树立起实事求是、严谨的工作作风。求是、严谨的工作作风。求是、严谨的工作作风。求是、严谨的工作作风。7/13/2024 3 3、在学习统计指标与分析方法时，应重点掌握、在学习统计指标与分析方法时，应重点掌握、在学习统计指标与分析方法时，应重点掌握、在学习统计指标与分析方法时，应重点掌握统计公式的意义、用途和应用条件，不必深究其统计公式的意义、用途和应用条件，不必深究其统计公式的意义、用途和应用条件，不必深究其统计公式的意义、用途和应用条件，不必深究其数学推导。最终掌握正确的分析思路：进行资料数学推导。最终掌握正确的分析思路：进行资料数学推导。最终掌握正确的分析思路：进行资料数学推导。最终掌握正确的分析思路：进行资料分析时，需根据研究目的、设计类型和资料类型分析时，需根据研究目的、设计类型和资料类型分析时，需根据研究目的、设计类型和资料类型分析时，需根据研究目的、设计类型和资料类型选择恰当的描述性指标和统计推断方法。选择恰当的描述性指标和统计推断方法。选择恰当的描述性指标和统计推断方法。选择恰当的描述性指标和统计推断方法。如何学好卫生统计学如何学好卫生统计学7/13/2024第四章统计表与统计图第四章统计表与统计图 要求要求1 1掌握统计表的编制基本原则掌握统计表的编制基本原则2 2掌握统计图编制的基本要求掌握统计图编制的基本要求7/13/2024统计表统计表 统计表是统计描述的重要方法。医学科学研究资料经过整理统计表是统计描述的重要方法。医学科学研究资料经过整理和计算各种统计指标后，所得结果除了用适当的文字说明外，和计算各种统计指标后，所得结果除了用适当的文字说明外，常将统计资料及其指标以表格列出（称为统计表，常将统计资料及其指标以表格列出（称为统计表，statistical tablesstatistical tables）。统计表可以代替冗长的文字叙述，）。统计表可以代替冗长的文字叙述，表达清楚，对比鲜明。表达清楚，对比鲜明。7/13/2024一、统计表的结构与编制一、统计表的结构与编制1 1统计表的结构：统计表的结构：标题、线条、标目、数字和标题、线条、标目、数字和备注。备注。表号表号 标标 题题7/13/20242编制要求1）标题 要能概括表的内容，写于表的上端中央，一般应注明时间与地点。2）标目 标目是表格内的项目。以横、纵标目分别说明主语与谓语。横标目一般用来表示表中被研究事物的分组；纵标目一般用来说明横标目的各个统计指标。7/13/20243）线条 线条不易过多，常用3条线表示,谓之“三线表”。一般省去表内的线条，但合计可用横线隔开。不用对角线、竖线。4）数字 用阿拉伯数字表示，表内的数字必须正确，小数的位数应一致并对齐，暂缺与无数字分别以“”、“-”表示，为“0”者记作“0”，不应有空项。为方便核实与分析，表一般应有合计。5）备注 一般不列入表内。必要说明者可标“”号，于表下加以说明。7/13/2024重点突出，简单明了，一张表一般表达一个中心内容。主谓分明，层次清楚，符合逻辑，明确被说明部分（主语）与说明部分（谓语）。7/13/2024二、统计表的种类通常按分组标志多少分为简单表与复合表。统计表统计表复合表复合表简单表简单表7/13/20241.1.简单表（简单表（simple tablesimple table）地地 区区调查人数人数评分均分均值省会城市省会城市333333703.63703.63一般城市一般城市152152507.15507.15县及及乡村村971971679.06679.06合合计14561456666.73666.73表表1 20011 2001年某省不同地区的卫生系统反应性评分比较年某省不同地区的卫生系统反应性评分比较7/13/20242.复合表（combinative table）地地 区区男男女女调查人数人数评分均分均值调查人数人数评分均分均值省会城市省会城市217706.60116698.07一般城市一般城市100517.15 52487.92县及及乡村村371669.88600684.74合合 计688659.26768673.43表表2-11 2001年某省不同地区、性别的卫生系统反应性评分比较年某省不同地区、性别的卫生系统反应性评分比较7/13/2024统计图统计图将统计资料形象化，利用点的位置、线断的升降、将统计资料形象化，利用点的位置、线断的升降、直条的长短或面积的大小等形式直观表示事物间直条的长短或面积的大小等形式直观表示事物间的数量关系（称为统计图，的数量关系（称为统计图，statistical graphstatistical graph）。）。医学领域中常用的统计图有医学领域中常用的统计图有条图、百分条图、条图、百分条图、圆圆图图、线图、半对数图、直方图、散点图、箱式图、线图、半对数图、直方图、散点图、箱式图与统计地图与统计地图等。等。7/13/2024一、绘制统计图的基本要求1.1.根据根据资料的性料的性质和分析目的决定适当的和分析目的决定适当的图形。形。2.2.标题应说明明资料的内容、料的内容、时间和地点，一般位和地点，一般位于于图的下方。的下方。7/13/20247/13/2024二、常用二、常用统计图的适用条件与的适用条件与绘制制1条图（条图（bar graphbar graph）条图用等宽长条的高度表示按条图用等宽长条的高度表示按性质分类资料各类别的数值大小，用于表示他们之间的性质分类资料各类别的数值大小，用于表示他们之间的对比关系，一般有单式与复式之分对比关系，一般有单式与复式之分.图图1-11-1 2001 2001年某省不同地区、性别的卫生系统反应性评分比较年某省不同地区、性别的卫生系统反应性评分比较7/13/20242 2百分条图（百分条图（percent barpercent bar）百分条图的意义及适用百分条图的意义及适用资料与圆形图相同，不同的是表现形式不一样。百分条资料与圆形图相同，不同的是表现形式不一样。百分条图亦称构成条图，是以直条总长度作为图亦称构成条图，是以直条总长度作为100%100%，直条中各，直条中各段表示事物各组成部分构成情况。段表示事物各组成部分构成情况。图图1-2 20011-2 2001年某医科大学公共卫生学院专业技术人员构成年某医科大学公共卫生学院专业技术人员构成 7/13/20243 3圆图（圆图（pie graphpie graph）圆形图适用于百分构成比资料，圆形图适用于百分构成比资料，表示事物各组成部分所占的比重或构成。以圆形的总面表示事物各组成部分所占的比重或构成。以圆形的总面积代表积代表100%100%，把面积按比例分成若干部分，以角度大小，把面积按比例分成若干部分，以角度大小来表示各部分所占的比重。来表示各部分所占的比重。图图1-3 20011-3 2001年某医科大学公共卫生学院专业技术人员构成年某医科大学公共卫生学院专业技术人员构成 7/13/20244 4线图（线图（line graphline graph）线图是用线段的升降来表示线图是用线段的升降来表示指标的连续变化趋势，适用于描述一个变量随另一个指标的连续变化趋势，适用于描述一个变量随另一个变量变化的趋势。通常纵坐标是因变量或统计指标，变量变化的趋势。通常纵坐标是因变量或统计指标，横坐标是解释变量。横坐标是解释变量。图图1-4 1-4 某地某地1949194919581958年白喉、伤寒、副伤寒死亡率（线图）年白喉、伤寒、副伤寒死亡率（线图）7/13/20245.5.半对数图（半对数图（semilogarithmic linear graphsemilogarithmic linear graph）纵轴）纵轴为对数尺度，横轴为算术尺度，表达事物之间相对变为对数尺度，横轴为算术尺度，表达事物之间相对变化速度的比较化速度的比较。图图1-5 1-5 某地某地1949194919581958年白喉、伤寒、副伤寒死亡率（半对数线图）年白喉、伤寒、副伤寒死亡率（半对数线图）0.010.111019491951195319551957白喉伤寒、副伤寒7/13/20246散点图（散点图（scatter diagram）散点图以直角坐标系中各点的密集程度和趋势来表散点图以直角坐标系中各点的密集程度和趋势来表示两现象间的关系。示两现象间的关系。图1-6 15名男孩身高与坐高散点名男孩身高与坐高散点图7/13/20247直方图（直方图（histogramhistogram）直方图用于表达连续性资料的频数分布。直方图用于表达连续性资料的频数分布。图图1-7 2001年某地区居民受教育年限分布年某地区居民受教育年限分布 7/13/20248.8.箱式图（箱式图（box plot)box plot)用于比较两组或多组资料的用于比较两组或多组资料的平均指标和变异指标，描述分布特征的。平均指标和变异指标，描述分布特征的。5 5个特征值：个特征值：箱图的中间横线表示箱图的中间横线表示中位数中位数，箱子，箱子的长度表示四分位数间距，两端分别是的长度表示四分位数间距，两端分别是P75 P75 和和P25P25，箱图最外面两端连线表示，箱图最外面两端连线表示最大值最大值和和最小值最小值。箱子越长表示数据离散程度越大。中间横线若在箱子越长表示数据离散程度越大。中间横线若在箱子中心位置，表示数据分布对称，中间横线偏离箱子中心位置，表示数据分布对称，中间横线偏离箱子正中心越远，表示数据分布越偏离中位数。箱子正中心越远，表示数据分布越偏离中位数。7/13/2024p经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量pStudyConstantly,AndYouWillKnowEverything.TheMoreYouKnow,TheMorePowerfulYouWillBe学习总结结束语当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的，所以不要放弃，坚持就是正确的。When You Do Your Best,Failure Is Great,So DonT Give Up,Stick To The End演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日