环境对生物的影响课件

鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会_死亡鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会_死亡1 热带植物适于生长在温暖的地方，移栽到寒冷的地热带植物适于生长在温暖的地方，移栽到寒冷的地方后，如不采取保护措施，它们也会方后，如不采取保护措施，它们也会_死亡死亡热带植物适于生长在温暖的地方，移栽到寒冷的地方后，如2第一节第一节第一节3非生物因素：非生物因素：生物因素：生物因素：一、影响生物生活的环境因素一、影响生物生活的环境因素阳光温度水空气影响某种生物生活的其他生物非生物因素：生物因素：一、影响生物生活的环境因素阳光影响某种41、非生物因素对生物的影响、非生物因素对生物的影响探究的一般过程是从探究的一般过程是从发现问题、提出发现问题、提出问题问题开始。开始。1、非生物因素对生物的影响探究的一般过程是5 鼠妇鼠妇又称又称“潮虫潮虫”，在南方也叫，在南方也叫“西瓜虫西瓜虫”、“团团子虫子虫”。属甲壳纲，潮虫科。它们身体大多呈长椭圆。属甲壳纲，潮虫科。它们身体大多呈长椭圆形，背腹扁平，呈灰褐色、黑色；常能卷曲成团。当形，背腹扁平，呈灰褐色、黑色；常能卷曲成团。当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。为什么呢？你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。为什么呢？探究光对鼠妇的影响鼠妇又称“潮虫”，在南方也叫“西瓜虫6 提出问题提出问题 作出假设作出假设 制定计划制定计划 实施计划实施计划 得出结论得出结论 表达和交流表达和交流提出问题作出假设制定计划实施计划7 提出问题提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？作出假设：作出假设：鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活。提出问题：8 制订计划制订计划控制实验变量设计对照实验幻灯片10 材料用具材料用具 实验装置实验装置 方法步骤方法步骤制订计划控制实验变量材料用具实验装置9一个实验可包括实验组和对照组，实验组，是接受实验变量处理的对象组，所处理的变量就是我们要研究的内容；对照组，也称控制组，是不接受实验变量处理的对象组。一个实验总分为实验组和对照组。在判断时，首先必须反映实验探究的目的或假设，然后根据是否接受实验所研究因素处理来判断。对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时所进行的除这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。一个实验可包括实验组和对照组，实验组，是接受实验变量处理的对10 实施计划实施计划实施计划11 得出结论：得出结论：鼠妇生活受光的影响，适合生活在阴暗的环境。表达和交流表达和交流得出结论：鼠妇生活受光的影响，适合生活在阴暗的环12讨论讨论 1 1、光光，温度温度，水分水分等因素对等因素对鼠妇生活都有影响；鼠妇生活都有影响；采用采用对照实验对照实验，可以保证除了，可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素所研究的因素不同之外，其他因素都相同。这样实验结果的不同只能都相同。这样实验结果的不同只能是由单一变量（光）引起的。是由单一变量（光）引起的。讨论1、光，温度，水分等因素对鼠妇生活都有影响；13 2 2、如果只用、如果只用1 1只鼠妇做实验，结果具有很只鼠妇做实验，结果具有很大的大的偶然性偶然性，不足以说明问题。本实验用，不足以说明问题。本实验用1010只只鼠妇做实验，可以鼠妇做实验，可以减小误差减小误差。但数量太多，会。但数量太多，会导致结果难以统计。导致结果难以统计。3 3、一个组一个组的平均值，容易的平均值，容易存在误差存在误差，不，不一定能反映真实情况。假设全班有一定能反映真实情况。假设全班有6 6个组，则个组，则相当于做了相当于做了5 5次次重复实验重复实验，计算这，计算这6 6次实验的平次实验的平均值作为实验结果，可以均值作为实验结果，可以减小误差减小误差。2、如果只用1只鼠妇做实验，结果具有很大的偶然性，不足14 1、在设计实验时，应使鼠妇的生活环境除、在设计实验时，应使鼠妇的生活环境除 外外2 2、实验中用了、实验中用了1010只鼠妇而不用只鼠妇而不用1 1只是为了只是为了 _。3 3、当实验结果不符合假设时，应该怎么做（）、当实验结果不符合假设时，应该怎么做（）4 4、实验完毕后，用过的鼠妇应怎样处理？、实验完毕后，用过的鼠妇应怎样处理？A A放弃实验不再探讨此问题放弃实验不再探讨此问题B B修正实验结果以符合假设修正实验结果以符合假设C C重新提出假设再进行实验重新提出假设再进行实验 D D不再做此实验直接提出结论不再做此实验直接提出结论都保持相同，形成了都保持相同，形成了 两种环境的对照。两种环境的对照。光照光照阴暗与明亮阴暗与明亮避免偶然性避免偶然性C1、在设计实验时，应使鼠妇的生活环境除15 自然界中的每一种生物都受到自然界中的每一种生物都受到周围很多其他生物的影响。周围很多其他生物的影响。2、生物因素对生物的影响、生物因素对生物的影响 指影响某种生物生活的其他生物自然界中的每一种生物都受到周围很多其他生物的影响。216生物之间的生物之间的关系关系种内关系种间关系合作斗争捕食寄生共生竞争生物之间的关系种内关系种间关系合作斗争捕食寄生共生竞争17蜂群的分工蜂群的分工蜂群的分工18秃鹫的争斗秃鹫的争斗秃鹫的争斗19七星瓢虫七星瓢虫捕食捕食蚜虫蚜虫蚂蚁蚂蚁合作合作搬运食物搬运食物蚂蚁与蝗虫之间蚂蚁与蝗虫之间七星瓢虫捕食蚜虫蚂蚁合作搬运食物20环境对生物的影响课件21环境对生物的影响课件22海葵和小丑鱼的互利共生海葵和小丑鱼的互利共生23犀牛和犀牛鸟的互利共生犀牛和犀牛鸟的互利共生犀牛和犀牛鸟的互利共生犀牛和犀牛鸟的互利共生犀牛和犀牛鸟的互利共生24菟丝子菟丝子菟丝子25例如;我们肚子里的蛔虫和我们的关系水稻和杂草例如;我们肚子里的蛔虫和我们的关系水稻和杂草261、这句诗描写的是、这句诗描写的是气温对植物生长的影响气温对植物生长的影响。由于在同一季节山里气温相对较低，桃树生由于在同一季节山里气温相对较低，桃树生长迟缓。生长在平原地区的桃花，长迟缓。生长在平原地区的桃花，4月就已月就已经凋谢，而山里的桃花才刚刚开放。经凋谢，而山里的桃花才刚刚开放。2、蚯蚓依靠皮肤进行呼吸蚯蚓依靠皮肤进行呼吸，大雨过后，大雨过后，土壤中充满雨水，缺乏空气，蚯蚓因土壤中充满雨水，缺乏空气，蚯蚓因缺氧缺氧而爬出地面而爬出地面。课后练习：1、这句诗描写的是气温对植物生长的影响。由于在同一27 假如猫少了，田鼠由于缺少天敌而大量繁假如猫少了，田鼠由于缺少天敌而大量繁殖；田鼠以土蜂的蜜和幼虫为食，并破坏它们殖；田鼠以土蜂的蜜和幼虫为食，并破坏它们的巢，因此，土蜂数目减少；三叶草由于得不的巢，因此，土蜂数目减少；三叶草由于得不到土蜂的及时传粉而减少；牛由于缺乏食物而到土蜂的及时传粉而减少；牛由于缺乏食物而受到影响。受到影响。3、假如猫少了，田鼠由于缺少天敌而大量繁殖；田鼠以土蜂的281 1、在某草原，影响牛生活的因素有很多，其中属于生物、在某草原，影响牛生活的因素有很多，其中属于生物因素的是（因素的是（）A A 空气空气 B B 温度温度 C C 草草 D D 水水2 2、我国云南的西双版纳地区动植物种类很多，而西北的、我国云南的西双版纳地区动植物种类很多，而西北的荒漠地区就很少。你认为影响生物分布的主要因素是（荒漠地区就很少。你认为影响生物分布的主要因素是（）A A 土壤土壤 B B 光照光照 C C 水分水分 D D 温度温度3 3、下列生物之间属于合作关系的是（、下列生物之间属于合作关系的是（）A A 草原中的狼和兔草原中的狼和兔 B B 生活在豆科植物上的菟丝子生活在豆科植物上的菟丝子C C 稻田中的水稻和稗草稻田中的水稻和稗草 D D 蜜蜂采蜜蜜蜂采蜜CCD1、在某草原，影响牛生活的因素有很多，其中属于生物因素的是（294 4、“螳螂捕蝉，黄雀在后螳螂捕蝉，黄雀在后”描写的是动物之间的哪描写的是动物之间的哪种关系？（种关系？（）A A 竞争竞争 B B 合作合作 C C 寄生寄生 D D 捕食捕食5 5、山顶、山腰、山脚生长的植物种类不同，造成这种、山顶、山腰、山脚生长的植物种类不同，造成这种差异的环境因素是（差异的环境因素是（）A A 营养营养 B B 温度温度 C C 土壤土壤 D D 水分水分6 6、对一只蚂蚁来说，同窝的蚂蚁是影响它生活的、对一只蚂蚁来说，同窝的蚂蚁是影响它生活的 因素，它们之间主要表现出因素，它们之间主要表现出 关系，关系，其他窝的蚂蚁是影响它生活的其他窝的蚂蚁是影响它生活的 因素，它因素，它们之间主要表现出们之间主要表现出 关系；雨水是影关系；雨水是影响它们生活的响它们生活的 因素。因素。DB生物生物合作合作生物生物竞争竞争非生物非生物4、“螳螂捕蝉，黄雀在后”描写的是动物之间的哪种关系？（307 7、科学探究是人们获取科学知识、认识、科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径之一，其一般过程通常包世界的重要途径之一，其一般过程通常包 括括 、。提出问题提出问题作出假设作出假设制定计划制定计划实施计划实施计划得出结论得出结论表达和交流表达和交流7、科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径之一，其一31