第3课恪守道德规范-课件

第3课恪守道德规范第三课第三课第三课第三课 恪守道德规范恪守道德规范恪守道德规范恪守道德规范第一节 加强道德修养第二节 抵制不良侵袭到小结页第一节 加强道德修养第三课第三课第三课第三课 恪守道德规范恪守道德规范恪守道德规范恪守道德规范 阅读教材所提供的节首案例，思考阅读教材所提供的节首案例，思考并回答以下问题：并回答以下问题：（1 1）志愿者要不要拿报酬？）志愿者要不要拿报酬？（2 2）为什么现代社会需要大量的志）为什么现代社会需要大量的志愿者？愿者？（3 3）志愿者在帮助别人的同时，自）志愿者在帮助别人的同时，自己有没有什么收获？己有没有什么收获？（4 4）看了志愿者的故事后，你觉得）看了志愿者的故事后，你觉得以后你会参加志愿活动吗？以后你会参加志愿活动吗？教学活动教学活动教学活动教学活动补充资料补充资料补充资料补充资料第一节 加强道德修养第三课第三课第三课第三课 恪守道德规范恪守道德规范恪守道德规范恪守道德规范志愿服务的精神概括起来是：奉献、友爱、互助、进步。-“奉献奉献”：原指恭敬地交付、呈献，即不求回报地付出。奉献精神是高尚的，是志愿服务精神的精髓。志愿者在不计报酬、不求名利、不要特权的情况下参与推动人类发展、促进社会的活动，这些都体现着高尚的奉献精神。-“友爱友爱”：志愿服务精神提倡志愿者欣赏他人、与人为善、有爱无碍、平等尊重，这便是友爱精神。志愿者之爱跨越了国界、职业和贫富差距，是没有文化差异，没有民族之分，没有收入高低的平等之爱，它让社会充满阳光般的温暖。-“互助互助”：志愿服务包含着深刻的互助精神，它提倡“互相帮助、助人自助”。志愿者凭借自己的双手、头脑、知识、爱心开展各种志愿服务活动，帮助那些处于困难和危机中的人们。-“进步进步”：进步精神是志愿服务精神的重要组成部分，志愿者通过参与志愿服务，使自己的能力得到提高，同时促进了社会的进步。一、道德是社会文明的基石一、道德是社会文明的基石 1.1.社会生活离不开道德社会生活离不开道德道德是日常生活中最常见的社会标准，它存在于人们的公共活动、职业活动和家庭活动的一切领域之中。对个人而言，培养良好的道德有利于适应社会生活，促进自我完善，形成和谐的人际关系。对社会而言，弘扬高尚的道德有利于提高公民素质，增进社会文明，推动社会发展，构建和谐社会。第一节 加强道德修养第三课第三课第三课第三课 恪守道德规范恪守道德规范恪守道德规范恪守道德规范补充资料补充资料补充资料补充资料第一节 加强道德修养第三课第三课第三课第三课 恪守道德规范恪守道德规范恪守道德规范恪守道德规范中华民族历来是一个崇善重德的民族，数千年来形成了许多传统美德。比如，厚德载物、克己省身的修身之道；敬业乐群、公而忘私的奉献精神；天下兴亡、匹夫有责的爱国情操等等。其中，对于培养个人良好品德的重要性的认识非常精辟。在中华典籍礼记大学中就提出，“古之欲明明德于天下者；先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。”大意是说：古代那些要使美德彰明于天下的人，要先治理好他的国家；要治理好国家的人，要先整顿好自己的家；要整顿好家的人，要先进行自我修养；要进行自我修养的人，要先端正他的思想思想端正了，然后自我修养完善；自我修养完善了，然后家庭整顿有序；家庭整顿好了，然后国家安定繁荣；国家安定繁荣了，然后天下平定。从此，以自我道德完善为基础，通过治理家庭，直到平定天下，是几千年来无数有志之士的人生理想。这也说明了培养良好的道德对于个人适应社会生活，实现人生理想的重要作用。一、道德是社会文明的基石一、道德是社会文明的基石 2.2.加强社会主义道德建设加强社会主义道德建设第一节 加强道德修养第三课第三课第三课第三课 恪守道德规范恪守道德规范恪守道德规范恪守道德规范社会主义道德建设对增强国家文化软实力，建设社会主义文化强国具有十分重要的意义。社会主义道德建设，要以为人民服务为核心，以集体主义为原则。以为人民服务为核心，强调个体行为要与人民的根本利益相一致，其要求就是践行和体现“为人民的利益而工作，为人民的利益而奋斗，为人民的利益而献身”的精神。以集体主义为原则，它强调国家、集体和个人三者利益的一致性。当个人利益同国家利益、集体利益发生矛盾时，提倡以国家利益和集体利益为重，顾全大局，自觉服从国家和集体的需求。大家有疑问的，可以询问和交流大家有疑问的，可以询问和交流可以互相讨论下，但要小声点可以互相讨论下，但要小声点可以互相讨论下，但要小声点可以互相讨论下，但要小声点第一节 加强道德修养第三课第三课第三课第三课 恪守道德规范恪守道德规范恪守道德规范恪守道德规范 “为人民服务”是对社会全体成员的共同要求，有着不同层次和不同途径的实现形式。毫不利己、专门利人、无私奉献是为人民服务；人们互相关心、互相爱护、互相帮助也是为人民服务；热心公益、扶贫帮困、扶弱助残是为人民服务；爱岗敬业、做好本职工作同样是为人民服务。因此，不论何种岗位、能力大小、职务高低，人人都能够而且应当实践为人民服务的道德要求。你能否举出你能否举出1-2个校园生活中体现个校园生活中体现“为人民服务为人民服务”道德要求的具体事例。道德要求的具体事例。教学活动教学活动教学活动教学活动10一、道德是社会文明的基石一、道德是社会文明的基石 2.2.加强社会主义道德建设加强社会主义道德建设第一节 加强道德修养第三课第三课第三课第三课 恪守道德规范恪守道德规范恪守道德规范恪守道德规范 同学们在学习道德规范、开展道德实践、养成道德品质的过程中，应主动遵循为人民服务和集体主义的要求。首先，要把为人民服务和集体主义的要求，作为判断人们行为善恶的根本标准。凡是有利于国家、社会和集体利益的行为，凡是为人民谋利益的行为都是正确的；凡是违背人民要求和损害国家、集体和人民利益的行为都是不道德的。其次，要把为人民服务和集体主义的要求，作为理解公民道德规范的重要前提。公民道德规范是为人民服务精神和集体主义原则在公民道德领域中的贯彻和体现。回第2页二、自觉遵守公民基本道德规范二、自觉遵守公民基本道德规范 1.1.爱国守法爱国守法热爱祖国是公民应尽的基本义务热爱祖国是公民应尽的基本义务自古以来，人们总把是否爱国作为衡量和评价一个人道德是否高尚的最根本的标准。-热爱祖国，就是要对祖国怀有最真挚的情感。其主要特点就是热爱和眷恋。表现为热爱祖国的山川资源，热爱祖国的历史文化；表现为民族的自豪感和自尊心，维护国家尊严和利益的使命感和责任感。-热爱祖国，还应当自觉践行报国之志。其主要特点为行动、实践和奉献。表现为将对祖国的忠诚和关心转化为对祖国发展的作奉献的具体实践，自觉参与祖国建设，自觉为国争光添彩，愿意为祖国奉献一切。第一节 加强道德修养第三课第三课第三课第三课 恪守道德规范恪守道德规范恪守道德规范恪守道德规范二、自觉遵守公民基本道德规范二、自觉遵守公民基本道德规范 1.1.爱国守法爱国守法遵纪守法是公民必须遵循的行为规范遵纪守法是公民必须遵循的行为规范一个人只有守法，才有可能成为道德高尚的人，而一个不守法的人，必定是不道德的人。所以说，守法是对一个公民的基本要求。作为公民，应该做到知法明纪，牢固树立遵纪守法意识，注重养成遵纪守法的良好习惯。-要懂得纪律无情，法律无情的道理，在纪律和法律的遵守上不应存在无所谓的态度。-要懂得纪律、法律面前人人平等，在纪律和法律的遵守上不应有侥幸心理。-要懂得因为有了纪律和法律才会有力量、有秩序的道理，自觉服从，主动配合。第一节 加强道德修养第三课第三课第三课第三课 恪守道德规范恪守道德规范恪守道德规范恪守道德规范二、自觉遵守公民基本道德规范二、自觉遵守公民基本道德规范 2.2.明礼诚信明礼诚信文明礼让是高尚品德的追求文明礼让是高尚品德的追求-文明礼让是维护人际交往中友好、和睦的不可缺少的条件，也是个人道德修养境界和社会道德风貌的表现。-“礼”，既是指“礼仪”“礼节”“礼貌”，又是讲“礼让”“中和”“谦敬”。所以，文明礼让主要表现在仪容端庄、待人和气、举止文明、恭谦礼让等方面。其实质就是尊重他人，不骄傲、不蛮横，正确对待自我，对待他人。-做到文明礼让，首先就要提倡讲礼貌、重礼节、懂礼仪，还要懂得谦让，学会宽容。第一节 加强道德修养第三课第三课第三课第三课 恪守道德规范恪守道德规范恪守道德规范恪守道德规范第一节 加强道德修养第三课第三课第三课第三课 恪守道德规范恪守道德规范恪守道德规范恪守道德规范 有人说：私心太强的人是不会礼让的，因为这类人一天到晚考虑的就是自己的利益；愚昧无知的人是不会礼让的，因为这类人不懂规矩，自然也就不懂方圆，也就不会有什么文明修养了；缺乏同情心的人是不会礼让的，因为这类人对什么都很冷漠，要让他们待人热情，比登天还难；骄傲狂妄的人是不会礼让的，因为这类人目空一切，什么人都不在他的眼里；不宽容的人是不会礼让的，因为这类人心胸狭窄，吃一点亏就想报复，根本不可能以德报怨。你认为具有礼让精神的人应该具有怎样的品质？你认为具有礼让精神的人应该具有怎样的品质？教学活动教学活动教学活动教学活动二、自觉遵守公民基本道德规范二、自觉遵守公民基本道德规范 2.2.明礼诚信明礼诚信诚实守信是做人的根本要求诚实守信是做人的根本要求-“诚”主要是讲诚实、诚恳；“信”主要是讲信誉、重信用。“诚信”的含义主要是忠诚老实、诚恳待人，以信用取信于人。其表现是说老实话、办老实事、做老实人。-诚信作为一种道德要求，是一切道德的基础和根本，是做人必须具备的品德。诚实守信能树立自己良好的道德形象；能保持与他人、与社会的良好关系；能对社会生活起到稳定的作用，促进整个社会道德水平的提高。-要做到诚实守信，就应做到“言必行，行必果”。要做到诚实守信，就应杜绝说假话、大话和空话，不欺骗他人，也不自欺欺人。第一节 加强道德修养第三课第三课第三课第三课 恪守道德规范恪守道德规范恪守道德规范恪守道德规范第一节 加强道德修养第三课第三课第三课第三课 恪守道德规范恪守道德规范恪守道德规范恪守道德规范教学活动教学活动教学活动教学活动下面这些和诚信相关的行为，你做到了多少？下面这些和诚信相关的行为，你做到了多少？二、自觉遵守公民基本道德规范二、自觉遵守公民基本道德规范 3.3.团结友善团结友善团结合作是力量的源泉团结合作是力量的源泉 团结产生力量，合作产生效益。个体只有融入集体，并与他人有效合作时，才能发挥出巨大的能量。团结合作能使得集体内的每一个人优势互补，从而，产生巨大的群体效应。-善于团结合作，就要懂得理解尊重别人。-善于团结合作，就要学会欣赏每一个人。-善于团结合作，还要学会正确处理矛盾。第一节 加强道德修养第三课第三课第三课第三课 恪守道德规范恪守道德规范恪守道德规范恪守道德规范二、自觉遵守公民基本道德规范二、自觉遵守公民基本道德规范 3.3.团结友善团结友善友善待人是富有爱心的表现友善待人是富有爱心的表现 与人为善是指以善意去理解和帮助别人，做到善解人意、乐与助人、和平友好，善待他人。友善待人的基本要求：-严于律己，善解人意-助人为乐，不求回报-以德报怨，宽容待人 第一节 加强道德修养第三课第三课第三课第三课 恪守道德规范恪守道德规范恪守道德规范恪守道德规范第一节 加强道德修养第三课第三课第三课第三课 恪守道德规范恪守道德规范恪守道德规范恪守道德规范教学活动教学活动教学活动教学活动与人为善表现在生活中的方方面面，体现在各种细微之处，下列几与人为善表现在生活中的方方面面，体现在各种细微之处，下列几种行为在你身上是否存在呢？又有哪些是需要坚持的，哪些需要改种行为在你身上是否存在呢？又有哪些是需要坚持的，哪些需要改正的？正的？二、自觉遵守公民基本道德规范二、自觉遵守公民基本道德规范 4.4.勤俭自强勤俭自强勤劳节俭是中华民族的传统美德勤劳节俭是中华民族的传统美德 中华民族历来以勤劳节俭著称于世。勤劳与节俭相辅相成。-勤劳节俭，就要珍惜劳动成果，避免铺张浪费。-勤劳节俭，还要自觉培养艰苦奋斗的作风。第一节 加强道德修养第三课第三课第三课第三课 恪守道德规范恪守道德规范恪守道德规范恪守道德规范二、自觉遵守公民基本道德规范二、自觉遵守公民基本道德规范 4.4.勤俭自强勤俭自强自强不息是人类精神的象征自强不息是人类精神的象征 自强不息指自己努力向上，不懈怠、不停息。-理想是自强的力量之源。-自强离不开坚定的意志和坚强的决心。第一节 加强道德修养第三课第三课第三课第三课 恪守道德规范恪守道德规范恪守道德规范恪守道德规范二、自觉遵守公民基本道德规范二、自觉遵守公民基本道德规范 5.5.敬业奉献敬业奉献爱岗敬业是从业的基本要求爱岗敬业是从业的基本要求 爱岗敬业是事业成功的前提，一个人只有敬重自己的事业，才会热爱自己的工作，才可能为此拼搏。-要做到爱岗敬业，就要热爱本职工作。-要做到爱岗敬业，就要认真履行职责。第一节 加强道德修养第三课第三课第三课第三课 恪守道德规范恪守道德规范恪守道德规范恪守道德规范第一节 加强道德修养第三课第三课第三课第三课 恪守道德规范恪守道德规范恪守道德规范恪守道德规范教学活动教学活动教学活动教学活动 30多年前，他是一名只有初中文化程度的工人，如今他已经成长为掌握现代电力施工技术的专家型工人。他先后主持安装大型铁路变配电所53个，解决施工技术难题超过50项，为所在企业创造和节约资金超过1400万元。他就是全国劳模、第二批中国高技能人才楷模、中华技能大奖获得者，中国中铁一局电务公司电力工高级技师窦铁成。电力施工是一项危险系数很高的行业。长期的敬业习惯，使窦铁成养成了“一点都不能差，差一点都不行”的工作准则。有一次，他和工友们干了4个多小时，终于把两台50吨重的变压器安装就位，但在收工时，窦铁成发现机身离标准还差1厘米，工友们都认为差不多了，窦铁成却说：“不是差不多，是一点都不能差。”于是又领着大家又干了两个多小时，直到机身完全到位才收手。就是这样，凭着过硬的专业技能和对待工作的认真态度，他带领工友们先后负责安装的铁路变配电所，全部一次验收合格，一次送电成功，获得了国家级优质工程、铁道部优质工程奖、中国中铁优质工程奖、中国建筑工程鲁班奖等十多个奖项。结合事例，谈谈你对窦铁成几十年人生经历的看法，以及你从中得到的感受。结合事例，谈谈你对窦铁成几十年人生经历的看法，以及你从中得到的感受。二、自觉遵守公民基本道德规范二、自觉遵守公民基本道德规范 5.5.敬业奉献敬业奉献奉献社会是道德的最高境界奉献社会是道德的最高境界 奉献社会就是为了社会进步和人类文明的发展，不惜贡献自己的才华、精力、心血。这是一种把社会、集体和他人的利益放在第一位的高尚行为，也是一种不惜舍弃自我利益的无私行动，是人类最纯洁、最崇高的道德品质。-奉献社会，要有忘我的献身精神。-奉献社会，更要有埋头苦干的务实态度。第一节 加强道德修养第三课第三课第三课第三课 恪守道德规范恪守道德规范恪守道德规范恪守道德规范回第2页三、遵守社会公德和传承家庭美德三、遵守社会公德和传承家庭美德 1.1.社会公德的基本要求社会公德的基本要求社会公德是指在社会交往和公共生活中公民应该遵循的道德准则。-在人与人之间关系的层面上，社会公德主要体现为举止文明、尊重他人；-在人与社会之间关系的层面上，社会公德主要体现为爱护公物、遵守公共秩序；-在人与自然之间关系的层面上，社会公德主要体现为热爱自然、保护环境。-社会公德的基本要求：文明礼貌；助人为乐；爱护公物；保护环境；遵纪守法。第一节 加强道德修养第三课第三课第三课第三课 恪守道德规范恪守道德规范恪守道德规范恪守道德规范第一节 加强道德修养第三课第三课第三课第三课 恪守道德规范恪守道德规范恪守道德规范恪守道德规范教学活动教学活动教学活动教学活动请结合以下漫画，以请结合以下漫画，以“社会公德建设社会公德建设”为主题，组织开展情景剧表为主题，组织开展情景剧表演演三、遵守社会公德和传承家庭美德三、遵守社会公德和传承家庭美德 2.2.家庭美德的基本要求家庭美德的基本要求家庭美德是每个公民在家庭生活中应该遵循的行为准则，是调节家庭内部成员和与家庭生活密切相关的人际交往关系的行为规范，涵盖了夫妻、长幼、邻里之间的关系。家庭美德的基本要求：尊老爱幼；男女平等；夫妻和睦；勤俭持家；邻里团结。第一节 加强道德修养第三课第三课第三课第三课 恪守道德规范恪守道德规范恪守道德规范恪守道德规范第一节 加强道德修养第三课第三课第三课第三课 恪守道德规范恪守道德规范恪守道德规范恪守道德规范教学活动教学活动教学活动教学活动 近年来人们发现，随着科学技术的飞速发展，特别是信息时代的到来，我们与世界各地的联系越来越紧密，相反，与自己对门而居的邻里关系似乎越来越远了。现实生活中特别是在城市，住在同一小区、同一幢楼，相互之间不了解、不熟悉的人并不少，有的甚至对门住了好几年，也不知邻居姓甚名谁、在哪里工作，真可谓“鸡犬之声相闻，老死不相往来”。某小区即将开展某小区即将开展“邻里节邻里节”活动，活动，请以小组为单位，设计一个活动方案，请以小组为单位，设计一个活动方案，然后在班内展示。然后在班内展示。回第2页第三课第三课第三课第三课 恪守道德规范恪守道德规范恪守道德规范恪守道德规范第二节 抵制不良侵袭教学活动教学活动教学活动教学活动 阅读教材所提供的节首案例，说说对自己的警示阅读教材所提供的节首案例，说说对自己的警示是什么？是什么？一、拒绝不良诱惑一、拒绝不良诱惑 1.1.拒绝沉迷网络世界拒绝沉迷网络世界网络已经成为我们生活和工作中的重要手段。然而网络世界并不是完全是净土和乐园，网络文化混杂着种种不良因素，对人们特别是青少年造成许多负面影响。而不良的网络生活导致形成不健康的生活方式，引发人们的各种身心疾病和社会问题。因此，青少年必须正确对待网络生活，科学利用网络，防止和拒绝沉迷网络世界。青少年要正确对待网络和电子游戏，摆正学习、生活和娱乐的关系。坚决防止和克服迷恋网络和手机的不良习惯，把主要精力放在学习上。多参加一些学校组织的各项活动，积极参加各种体育锻炼，培养自己爱书读书的好习惯，把课余时间用在锻炼身体、丰富知识、培养能力等有益的方面。第三课第三课第三课第三课 恪守道德规范恪守道德规范恪守道德规范恪守道德规范第二节 抵制不良侵袭第三课第三课第三课第三课 恪守道德规范恪守道德规范恪守道德规范恪守道德规范教学活动教学活动教学活动教学活动请仔细观察下图，举例说明沉迷网络的危害有哪些？请仔细观察下图，举例说明沉迷网络的危害有哪些？第二节 抵制不良侵袭一、拒绝不良诱惑一、拒绝不良诱惑 2.2.正确对待传媒影响正确对待传媒影响健康而科学的传媒文化有利于加速青少年良好道德品质的形成，有利于愉悦青少年的身心，扩展学生的信息来源。但有时传媒中一些不正确和不负责任的描述，容易使分辨力不强的青少年产生对社会、对人生的认识偏差，从而导致价值观的迷失或混乱。一些对暴力、凶杀等行为的渲染，不仅有害于青少年身体健康，严重的还会诱发犯罪。青少年都应该自觉遵守法律法规，努力提高道德操守和自我修养，增强辨别力。真正做到不发布、不浏览，自觉抵制，积极举报，不给低俗之风以可乘之机，做一个朝气蓬勃、积极向上的有为青年。第三课第三课第三课第三课 恪守道德规范恪守道德规范恪守道德规范恪守道德规范第二节 抵制不良侵袭一、拒绝不良诱惑一、拒绝不良诱惑 3.3.理性对待偶像崇拜理性对待偶像崇拜偶像崇拜是青少年正常的心理现象。把握偶像崇拜的对象、内容和程度。应该多了解为人类社会作出巨大贡献的人物，不要仅仅效仿外表等浅层的东西，要注重学习高尚的人品和超凡的气度，学习其内在思想与艰苦奋斗的精神，使得偶像崇拜成为促进自己成长的精神力量。注意偶像崇拜中的心理健康。防止出现偏执、狂热、幻想等不健康心理，更要防止出现因为“追星”而伤害自己和家人的事件。第三课第三课第三课第三课 恪守道德规范恪守道德规范恪守道德规范恪守道德规范第二节 抵制不良侵袭补充资料补充资料补充资料补充资料第三课第三课第三课第三课 恪守道德规范恪守道德规范恪守道德规范恪守道德规范青少年出现“追星”现象的主要动因：第一，向往成功。第一，向往成功。从刚刚懂事开始，青少年就开始树立长大要有出息，要成就一番事业的观念。而那些歌星、影星们的知名度以及伴随而来的荣耀与财富，令青年男女们看到了自幼就朦朦胧胧向往的成功。许多青少年渴望成为这样的辉煌成功者，于是他们热情地追随眼前的成功者。第二，情感的需要。第二，情感的需要。在这个被称作“心理断乳期”的阶段，青少年极其渴望情感的抚慰与思想交流，所以，当歌星们用委婉、真诚、直逼心灵的歌声动情吟唱着对青春的种种感觉时，它对于青少年心灵的震撼是不言而喻的。第三，追求时尚。第三，追求时尚。在同学中，追星现象很普遍，势力也很大，以致本来没多大心情追星的同学，为了不被看作“落伍”，不被视为“异端”，也自觉不自觉地入了流。“追星”，在不少同学看来，就是件时髦的事。第二节 抵制不良侵袭第三课第三课第三课第三课 恪守道德规范恪守道德规范恪守道德规范恪守道德规范教学活动教学活动教学活动教学活动阅读教材第阅读教材第9696页的案例，思考并回答以下问题：页的案例，思考并回答以下问题：（1 1）面对这样一个）面对这样一个“追星悲剧追星悲剧”，你有什么感想？请和大家交流。，你有什么感想？请和大家交流。（2 2）在你身边有没有不理智的）在你身边有没有不理智的“追星追星”行为？你如何认识这种行为？行为？你如何认识这种行为？（3 3）自己所追的）自己所追的“星星”中，有多少中，有多少“科技星科技星”“技能星技能星”“文化星文化星”“管理管理星星”？第二节 抵制不良侵袭回第2页二、杜绝不良行为二、杜绝不良行为 1.1.杜绝打架斗殴行为杜绝打架斗殴行为打架斗殴是严重违反校纪校规的行为，有的还触犯了法律，必然会受到严厉的处罚。常因以下三种情况而发生：一种是一时冲动而引发的，如球场相争、言语不和等引发的冲突。另一种是所谓的“哥们义气”而引发的，看见或者听到朋友被别人欺负时，不分青红皂白、不辩是非曲折，很少考虑打架斗殴可能会造成的严重后果。还有一种情况就是故意欺负他人，或者是通过暴力的手段实施报复。第三课第三课第三课第三课 恪守道德规范恪守道德规范恪守道德规范恪守道德规范第二节 抵制不良侵袭二、杜绝不良行为二、杜绝不良行为 2.2.杜绝偷窃行为杜绝偷窃行为偷窃是严重违反社会道德规范的行为，也是校纪校规所严厉禁止的。如果任其发展成为习惯，就会构成人格上的严重缺陷，导致违法犯罪行为的产生。如果偷窃财物的数量和价值达到一定程度，还会演变成盗窃犯罪的行为。所以，千万不要以为“小偷小摸”没什么，它可是引发青少年犯罪的万恶之源。3.3.杜绝赌博行为杜绝赌博行为赌博活动的危害是巨大的，经常参与赌博活动会使人长期处于焦虑、紧张、恐惧和高度兴奋的心理状态，使得情绪控制能力减弱，容易出现冲动行为。同时，赌博行为还导致个人社会责任感、羞耻感、自尊心严重削弱，出现道德败坏，甚至违法犯罪的行为。学生中的赌博活动极易引发打架、敲诈、偷窃等严重的违反校纪的行为。第三课第三课第三课第三课 恪守道德规范恪守道德规范恪守道德规范恪守道德规范第二节 抵制不良侵袭二、杜绝不良行为二、杜绝不良行为 4.4.杜绝吸烟酗酒行为杜绝吸烟酗酒行为青少年吸烟酗酒是一种极其有害的违纪行为。对正处在身体发育阶段的青少年而言，吸烟酗酒对身体造成的危害更大。同时，还会助长追求享乐的生活态度，增加父母的经济负担，促成不良交往，诱发不良行为，甚至引发偷窃、敲诈勒索、抢劫等违法行为。5.5.杜绝早恋行为杜绝早恋行为处于青春萌动期的青少年对异性产生好感，渴望相互了解，是正常的心理。过早地涉足“恋爱”这样复杂的人生经历，是不明智的。也是对自己感情和未来不负责任的表现。早恋的危害主要表现在以下几个方面：容易引起情绪的不稳定；容易引起学习兴趣的下降；容易引发同学之间的矛盾；容易引发违法行为。第三课第三课第三课第三课 恪守道德规范恪守道德规范恪守道德规范恪守道德规范第二节 抵制不良侵袭回第2页三、增强自制能力三、增强自制能力 1.1.科学认识自制能力科学认识自制能力所谓自制力就是指个体能够完全自觉、灵活地控制自己的情绪，约束自己的行为、语言的品质。自制力反映了意志的控制能力。人的自制能力主要表现在自我管理、自我教育、自我控制等方面。2.2.自觉提高自制能力自觉提高自制能力-加强自身的道德修养-学会自我管理，养成良好的自制习惯-学会对不良行为和不良诱惑说“不”第三课第三课第三课第三课 恪守道德规范恪守道德规范恪守道德规范恪守道德规范第二节 抵制不良侵袭补充资料补充资料补充资料补充资料第三课第三课第三课第三课 恪守道德规范恪守道德规范恪守道德规范恪守道德规范自制力失控的类型：第一，情绪失控的类型：第一，情绪失控的类型：表现为不能很好地控制自己的喜怒哀乐，处事急燥，不能三思而后行，容易冲动，意气用事。比如与父母意见不和就乱发气、威胁要离家出走、自杀；与老师、同学有磨擦，就顶嘴、吵闹、打架还有逃课第二，欲望失控的类型：第二，欲望失控的类型：表现为原先为自己定下的准则容易受到各种因素的影响，使之动摇甚至坍塌。比如有些人正在学习，看到有同学在踢球，就马上不能控制自己，虽然也曾有过内心挣扎，但最后还是给所谓的理由所击溃；有些人明知偷盗不好，但还是被自己的物欲所击败，最后变成了惯偷第三，时间失控的类型：第三，时间失控的类型：表现为这些人不是不能发现自己的错误，而是不能改正自己的错误，他们的口头禅永远是“从明天起，我一定要改正所有的错误，从头开始”，时间一天天地过去，他们也一天天地重复着相同的想法，一天天地更加懊恼，感觉上这种想法一天比一天更为坚定，却始终未有一天能够成功。比如有些同学背英语单词，想把落下的功课补上来，却永远只做到了“口头革命”第二节 抵制不良侵袭