桂花雨 (4)课件

桂花雨桂花雨微课微课人教版小学语文五年级上册人教版小学语文五年级上册 可是母亲说“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”品品 桂桂 清清张云敖张云敖西湖八月足清游西湖八月足清游,何处香通鼻观幽何处香通鼻观幽?满觉陇旁金粟遍满觉陇旁金粟遍,天风吹堕万山秋。天风吹堕万山秋。母亲说：母亲说：“这里的桂花再香，这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。也比不上家乡院子里的桂花。”其实这只是母亲的一种感觉，不一定是外其实这只是母亲的一种感觉，不一定是外地的桂花真的不如家乡旧宅子里的金桂花，地的桂花真的不如家乡旧宅子里的金桂花，可见母亲对家乡旧宅院子里的桂花有一种可见母亲对家乡旧宅院子里的桂花有一种深刻的感情，对家乡和亲人有一种深切的深刻的感情，对家乡和亲人有一种深切的怀念之情。怀念之情。母亲的这番话，这份情，自母亲的这番话，这份情，自然影响了作者，感染了作者，然影响了作者，感染了作者，所以作者说了这样一句话。所以作者说了这样一句话。每当这每当这时，我就想时，我就想起了在故乡起了在故乡童年时代的童年时代的摇花乐摇花乐，还有那摇，还有那摇落的阵阵桂落的阵阵桂花雨。花雨。”这传递出了作者对故乡桂花深深的怀这传递出了作者对故乡桂花深深的怀念。家乡的桂花，是跟作者童年的快乐连念。家乡的桂花，是跟作者童年的快乐连在一起的，那种在一起的，那种“摇花乐摇花乐”和桂花雨已植和桂花雨已植进了她的生命，成为她幸福童年的最美好、进了她的生命，成为她幸福童年的最美好、最耐人回味的记忆。这恐怕是作者难忘家最耐人回味的记忆。这恐怕是作者难忘家乡桂花的真正原因。乡桂花的真正原因。我常常想，我若能忘掉亲人师友，忘掉童年，我常常想，我若能忘掉亲人师友，忘掉童年，忘掉故乡，我若能不再哭，我宁愿搁下笔，此忘掉故乡，我若能不再哭，我宁愿搁下笔，此生永不再写，然而，这怎么可能呢？生永不再写，然而，这怎么可能呢？琦君：每回写到我的母琦君：每回写到我的母亲、家人与师友，我都亲、家人与师友，我都禁不住热泪盈眶，我忘禁不住热泪盈眶，我忘不了他们对我的关爱，不了他们对我的关爱，我也珍惜自己对他们的我也珍惜自己对他们的一份情，像花草树木似一份情，像花草树木似的，谁能没有根呢？的，谁能没有根呢？这下，我可这下，我可乐了，帮大人抱乐了，帮大人抱着桂花树，使劲着桂花树，使劲地摇。地摇。桂花纷纷桂花纷纷落下来，我们满落下来，我们满头满身都是桂花。头满身都是桂花。我喊：我喊：“啊！真啊！真像下雨，好香的像下雨，好香的雨啊！雨啊！”可是桂花的香气，太迷人了。可是桂花的香气，太迷人了。桂花开得最茂盛时，不说香飘桂花开得最茂盛时，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。没有不浸在桂花香里的。我喊：我喊：“啊！真像下雨，好香啊！真像下雨，好香的雨啊！的雨啊！”全年，整个村子都浸在桂花的全年，整个村子都浸在桂花的香气里。香气里。扩展思维练习：扩展思维练习：童年是多么的美好，那一幕幕童年是多么的美好，那一幕幕回忆都将永驻我们心间回忆都将永驻我们心间 学习文中的表达方法，说一说学习文中的表达方法，说一说 你童年难与忘怀的人和事，或说一你童年难与忘怀的人和事，或说一说你喜欢的植物或家乡的特产。说你喜欢的植物或家乡的特产。